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英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)(收藏8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-15

對(duì)于感到困惑的人來(lái)說(shuō),看看“英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)”或許能夠給你一些啟示。我們應(yīng)該如何有效地學(xué)習(xí)和吸收范文的技巧呢?撰寫文檔的質(zhì)量直接影響著工作和學(xué)習(xí)的成果,范文在寫作中的地位和作用一直備受關(guān)注。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

在確實(shí)了學(xué)習(xí)方向以后,就可以根據(jù)學(xué)習(xí)方向的性質(zhì)選擇最給力的培訓(xùn)形式了!當(dāng)然,除非是為應(yīng)試而參加培訓(xùn),或者只想學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ),那就可以選擇大禮堂教學(xué)式的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(一個(gè)老師對(duì)一大班學(xué)生);如果是希望英語(yǔ)能力真正得到提高,像案例中的Nicole,最好選擇小班教學(xué),或是1對(duì)1教學(xué)的機(jī)構(gòu),在這類機(jī)構(gòu)里,特別是1對(duì)1,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的開(kāi)口機(jī)率達(dá)到100%,即使不會(huì)說(shuō)也會(huì)被逼開(kāi)口說(shuō),而能夠“開(kāi)口”說(shuō),其實(shí)已向成功邁進(jìn)一步了。

1對(duì)1教學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)流行了好幾年,現(xiàn)在更有英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出2對(duì)1模式,即1個(gè)教師+1個(gè)助教來(lái)共同幫助一個(gè)學(xué)生。這種模式的出現(xiàn),或許是英語(yǔ)培訓(xùn)史上的一個(gè)質(zhì)的飛躍吧,畢竟多有了助教的補(bǔ)充教育,能夠彌補(bǔ)課堂時(shí)間較短而平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)人陪練的缺點(diǎn)。

根據(jù)自身水平確定學(xué)習(xí)級(jí)別,其實(shí)很多人,特別是學(xué)生和剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人,并非他們?cè)趯W(xué)校學(xué)不會(huì)英語(yǔ),大部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的人,在真正遇上要運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)交流時(shí)卻開(kāi)不了口(正如案例中的Nicole),其實(shí)是由應(yīng)試教育造成的“啞巴英語(yǔ)”,而如果一個(gè)人內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá),則口語(yǔ)能力又會(huì)更差。因此,很多時(shí)候練好英語(yǔ)口語(yǔ)的前提,是樹(shù)立自信心。這就要求我們?cè)谶x擇學(xué)習(xí)級(jí)別時(shí),要根據(jù)自身已有的水平去選擇,別一下子選難度太高或太低的級(jí)別,如果你選對(duì)了級(jí)別,在通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和鍛煉,能自然地開(kāi)口說(shuō)和聽(tīng)懂別人的話,就會(huì)信心倍增。從此卸下心里的包袱,很快就能進(jìn)步如飛了。

有英語(yǔ)專家說(shuō):“在一般情況下,學(xué)子最適合選擇比自己目前英語(yǔ)水平高一層次的培訓(xùn)課程,這樣在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)后,能達(dá)到‘跳一跳夠得著’?!?/p>

以上是選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)需要重點(diǎn)考慮的兩個(gè)方面。確定完這兩個(gè)方面后,再把篩選出來(lái)的機(jī)構(gòu)對(duì)比一下,選擇性價(jià)比高的去報(bào)名就可以了。當(dāng)然,培訓(xùn)地點(diǎn)、上課時(shí)間也是要重點(diǎn)考慮的因素,如果培訓(xùn)地點(diǎn)太遠(yuǎn)、時(shí)間又配合不了你的空閑時(shí)間,就會(huì)導(dǎo)致堅(jiān)持不下,半途而廢,這是學(xué)英語(yǔ)的大忌。如果平時(shí)太忙,很難堅(jiān)持天天擠出大段時(shí)間去跑培訓(xùn)班。

最好選擇在線英語(yǔ)培訓(xùn),這樣可以用最少的時(shí)間達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其實(shí)我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)信心很重要,如果一直很努力地學(xué)英語(yǔ),但是都沒(méi)什么進(jìn)步,久而久之會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)英語(yǔ)的料。我相信到了給自己下這樣的定論的地步時(shí),應(yīng)該都再也提不起學(xué)英語(yǔ)的興趣了吧?所以,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,如果遇到了什么困難,要及時(shí)尋求幫助,及時(shí)解決,通往英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之路才能暢通,學(xué)起來(lái)才會(huì)越來(lái)越輕松。至于向誰(shuí)尋求幫助,這就因?yàn)槎惲?。身邊如果有一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,那么就講出來(lái)一起探討解決。身邊如果有老師或者高手,那更要好好把握。實(shí)在沒(méi)有的話,那也可以選擇適合的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中心幫忙。但是,我要強(qiáng)調(diào)的是,如果要找外語(yǔ)中心之前一定要搞清楚自己的弱點(diǎn)和阻擋自己前進(jìn)的障礙在哪里,這樣才能事半功倍?,F(xiàn)在外語(yǔ)中心也很多,魚龍混雜所以必須慎選,以下是較受歡迎的外語(yǔ)中心,讓大家參考去做個(gè)依據(jù)好比較,重點(diǎn)是必須找到最適合自己的,最好是找能夠試著去試聽(tīng)的中心,如果選擇到最適合自己的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)事半功倍,得到較好的成效,如果在學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題,也務(wù)必要立刻找到學(xué)習(xí)資源來(lái)解決疑惑,不能不理會(huì),當(dāng)然也可以尋求外語(yǔ)教師的幫忙。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

2011遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

馮曉華

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一舉措給廣大教師帶來(lái)了實(shí)惠,按需施教、追求實(shí)效,改進(jìn)了教育培訓(xùn)方式,拓展了教育培訓(xùn)途徑,農(nóng)村教師素質(zhì)提升得意真正實(shí)現(xiàn),大力提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,著力增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教師教育培訓(xùn)的內(nèi)容上突出“實(shí)”,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,按照“教師需要什么就培訓(xùn)什么”、“教師缺什么就補(bǔ)什么”的思路,突出重點(diǎn),務(wù)求實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)可以隨時(shí)更換,從而保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的最新性,開(kāi)創(chuàng)了一種自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。

一、通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”, 而更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源, 擺正新課程背景下的教師形象, 教師不再只是課程的執(zhí)行者, 還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色, 以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水, 更要成為“長(zhǎng)流水”, 長(zhǎng)流常新, 永無(wú)止境, 教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識(shí)的同時(shí), 教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生, 或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者, 他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,對(duì)于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨(dú)用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí), 我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì), 讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

二、通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí), 使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了十多年的歷程, 通過(guò)這次培訓(xùn),讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識(shí)還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)新課程的分析和理解, 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論知識(shí)來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通, 主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。

有句古話說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流, 互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式, 除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通, 探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

英語(yǔ)培訓(xùn)喜訊活動(dòng)總結(jié)

近期,我們組織了一次精彩紛呈的英語(yǔ)培訓(xùn)喜訊活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在提升學(xué)員們的英語(yǔ)水平,打造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)多天的精心策劃和準(zhǔn)備,活動(dòng)在順利舉行,獲得了極大的成功。下面,我將詳細(xì)介紹這次活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程、活動(dòng)安排以及最終的成果。

首先,為了確保這次活動(dòng)的順利進(jìn)行,我們提前了解了學(xué)員們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求,制定了明確的活動(dòng)目標(biāo)。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)員提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,并增強(qiáng)他們的英語(yǔ)自信心。因此,我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容,既有基礎(chǔ)課程的教學(xué),又有趣味活動(dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)的第一天,我們組織了一場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式,邀請(qǐng)了許多英語(yǔ)專家和嘉賓參加。嘉賓們發(fā)表了寄語(yǔ),并與學(xué)員們進(jìn)行了互動(dòng)交流,激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情。隨后,我們安排了一系列的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)課程,通過(guò)教學(xué)ppt、互動(dòng)問(wèn)答等方式,讓學(xué)員們積極參與其中,培養(yǎng)了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。

第二天的活動(dòng)重點(diǎn)放在了英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的提高上。我們邀請(qǐng)了一些外籍老師到場(chǎng),和學(xué)員們進(jìn)行了親切的面對(duì)面交流。這種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)員們更容易融入其中,提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。隨后,我們還開(kāi)展了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽,以增強(qiáng)學(xué)員們的自信心和演講技巧。

第三天,我們主要關(guān)注了英語(yǔ)寫作和閱讀的訓(xùn)練。我們組織了幾場(chǎng)精彩的寫作比賽,學(xué)員們積極參與,并展示了他們的英語(yǔ)寫作才華。同時(shí),我們還為學(xué)員們提供了豐富多樣的英語(yǔ)閱讀材料,幫助他們提高閱讀理解能力。通過(guò)這些訓(xùn)練,學(xué)員們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)取得了顯著的進(jìn)步。

最后一天,我們?yōu)閷W(xué)員們準(zhǔn)備了一場(chǎng)英語(yǔ)文化體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)員們親身參與了英式茶話會(huì)、英語(yǔ)歌曲欣賞及英語(yǔ)游戲等,深入體驗(yàn)了英國(guó)文化,并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這場(chǎng)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)員們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還增加了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)。

通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)員們不僅提高了英語(yǔ)水平,還建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與、勇于表達(dá),展現(xiàn)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌。同時(shí),經(jīng)過(guò)多天的共同努力,學(xué)員們之間建立了深厚的友誼,相互之間形成了良好的學(xué)習(xí)互助關(guān)系。

通過(guò)這次活動(dòng)的總結(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了一些可以提高的地方。首先,我們需要在活動(dòng)當(dāng)中更多地利用互動(dòng)的方式,鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。其次,我們還需要進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的范圍,增加更多實(shí)踐性的活動(dòng)項(xiàng)目,讓學(xué)員們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

總之,這次英語(yǔ)培訓(xùn)喜訊活動(dòng)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)員們通過(guò)這次活動(dòng),不僅提高了英語(yǔ)水平,還樹(shù)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們相信,他們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度,不斷提升自己的英語(yǔ)能力。同時(shí),我們也會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式,為學(xué)員們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

通過(guò)這次培訓(xùn),本人收獲頗多,感受很多。專題18中對(duì)一線教師在教學(xué)中的困惑總結(jié)了六條。

1.什么樣的教學(xué)方法最有效。

2.為什么不論我怎樣教,學(xué)生就是學(xué)不會(huì)。

3.我的學(xué)生總是記不住單詞,怎么辦?

4.我的學(xué)生為什么總是不能按時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。

5.為什么講了多次,學(xué)生還是犯同樣的錯(cuò)誤?

6.課程改革的理念獨(dú)很好,可我又如何能將理念落實(shí)到教學(xué)去呢?我印象頗深,并有同感。

永不休止的學(xué)習(xí)。教師的一生都要學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)、新內(nèi)容、新挑戰(zhàn)。不能固步自封、止步不前。不要因?yàn)橹锌伎妓雎运拇嬖?,忽略了它的理念價(jià)值。要學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法。他山之石,可以攻玉。師長(zhǎng)技之師,為我教學(xué)所用,學(xué)無(wú)止境。

專題15中告訴我如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)我們很有幫助。讓我們受益匪淺,并會(huì)經(jīng)常搜查。

因此,在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的人生,完善教學(xué)!培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開(kāi)闊了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為一名青年教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。

今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)中的。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

為了有更多進(jìn)行英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì),我們可以利用多種方式來(lái)組織更多的英語(yǔ)活動(dòng),使學(xué)生參與其中,培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,增加對(duì)所學(xué)語(yǔ)言文化背景的了解。老師也可以利用課堂或課外的時(shí)間,有針對(duì)性地開(kāi)辦一些課外活動(dòng)小組,組織開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng),鼓勵(lì)他們唱英語(yǔ)歌,舉辦英語(yǔ)演講活動(dòng)等,使英語(yǔ)滲透方方面面,通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)有效提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

語(yǔ)言作為一種互相溝通的橋梁,使用英語(yǔ)的能力是在不斷的語(yǔ)言運(yùn)用中培養(yǎng)起來(lái)的。培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)的中心問(wèn)題,目前有英語(yǔ)口語(yǔ)普遍存在,只單一的學(xué)習(xí)課本知識(shí),機(jī)械地應(yīng)對(duì)書面考試,但是對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力不是很強(qiáng),與他人交流存在一些實(shí)際的困難。

英語(yǔ)只能在實(shí)踐中才能表現(xiàn)的獨(dú)具魅力,學(xué)好口語(yǔ)要求提高自學(xué)能力,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。如何啟發(fā)主動(dòng)去閱讀英語(yǔ)文章,在其中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題便成了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中,首先要引導(dǎo)找出文章的知識(shí)點(diǎn);在學(xué)生找出知識(shí)點(diǎn)后,教師可以用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題啟發(fā)他們的思維,使他們活學(xué)活用。錄音機(jī)是我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常使用的工具,老師可以讓聽(tīng)與英語(yǔ)課程相配套的磁帶,也可以自己錄制一些內(nèi)容讓學(xué)生聽(tīng),并讓他們講解所聽(tīng)到的內(nèi)容。

很多人在選擇最好的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)碰到很多的困擾,不掌握一定的科學(xué)方法我想是很難突破的。對(duì)于基本功扎實(shí)的學(xué)員而言,想要提升英語(yǔ)口語(yǔ)貌似簡(jiǎn)單,其實(shí)還得過(guò)心理關(guān),別看他英語(yǔ)底子好,和外國(guó)人面對(duì)面的機(jī)會(huì)實(shí)在太少,因此沒(méi)有真實(shí)的環(huán)境幫助練習(xí),但在參加了英孚的一對(duì)一課程之后,一切都不一樣了,他每天都可以和外教對(duì)話練習(xí)口語(yǔ)實(shí)。

語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本的,也是最關(guān)鍵的。因?yàn)檎Z(yǔ)言的最終目的是交流,傳播知識(shí)、思想和文化等,所以語(yǔ)言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合,才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān),沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),就談不上人類語(yǔ)言的豐富多樣性。

很多人都認(rèn)為課堂是汲取新知的“關(guān)鍵地帶”,是練習(xí)口語(yǔ)的重要場(chǎng)所,要想真正練就正宗的英語(yǔ)口語(yǔ),光靠課堂教學(xué)還不夠,其全天候的在線學(xué)習(xí)方法,讓許多學(xué)員輕輕松松地通過(guò)了嚴(yán)苛的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,實(shí)現(xiàn)了他們?cè)趨⒓佑㈡谟⒄Z(yǔ)培訓(xùn)前曾立下的目標(biāo)??梢耘c來(lái)自世界上的其他學(xué)員,進(jìn)行溝通交流;可以自如的下載有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視頻、動(dòng)畫、電影、生詞記錄卡以及博客等形式多樣的教學(xué)素材;可以通過(guò)與外教的交流,知曉自己孩子在培訓(xùn)中的實(shí)際情況。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

為期五天的英語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)束了,這五天的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,也使我獲益匪淺。

首先要感謝教委的領(lǐng)導(dǎo)為我們一力促成這次培訓(xùn)。李鳳鳴主任為了這次培訓(xùn)一直忙前忙后,聯(lián)系外教,統(tǒng)籌時(shí)間,才給了我們這次能夠近距離與美國(guó)老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??梢哉f(shuō)沒(méi)有李主任就沒(méi)有這次培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

培訓(xùn)開(kāi)始之前,我就充滿了期待,同時(shí)也有小小的緊張。期待的是可以與英語(yǔ)國(guó)家的人面對(duì)面的交流,感受地道英語(yǔ)的魅力。緊張的是,自從畢業(yè)后就沒(méi)有再處于純英語(yǔ)環(huán)境,口語(yǔ)一定退步了,到時(shí)不能交流或者說(shuō)錯(cuò),該有多丟人。

培訓(xùn)第一天,與外教老師在車上見(jiàn)面,打過(guò)招呼后就不知道該說(shuō)什么好,車廂里安安靜靜的,有點(diǎn)尷尬。到了學(xué)校,老師說(shuō)隨便找人聊聊,我又緊張起來(lái)。該說(shuō)什么呢,美國(guó)人注重隱私,有的問(wèn)題是不能問(wèn)的,那直接問(wèn)名字是不是顯得不禮貌。就在我還糾結(jié)的時(shí)候,一名大眼睛的外國(guó)女孩直接向我走來(lái)“Hi,IamSandy?!彼渎浯蠓降慕榻B了自己,并向我伸出了手。“Hi,Mynameis Dandan。”我也伸出手,兩只手握到了一起。我們之間的交流就這樣開(kāi)始了。從個(gè)人介紹談到工作學(xué)習(xí)的情況,從天氣談到飲食,還有所有女孩子共同的話題,購(gòu)物和打扮。Sandy很風(fēng)趣,說(shuō)話時(shí)表情手勢(shì)尤其豐富。有些地方我沒(méi)聽(tīng)明白,她也會(huì)很有耐心的慢慢重復(fù),豐富的肢體語(yǔ)言也幫助我理解她的意思。這次聊天讓我完全不再緊張。也對(duì)接下來(lái)的課程充滿信心。

課程正式開(kāi)始,為我們上課的外教Ed先生和藹可親。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。在講解教學(xué)法時(shí),他首先強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)人的記憶空間都是有限的,教學(xué)時(shí)不要想把知識(shí)一股腦都交給學(xué)生,要挑出重點(diǎn)。想想還真是這樣啊,我上課時(shí)總是唯恐學(xué)生落下什么,就事無(wú)巨細(xì)的全面鋪開(kāi),搞到最后哪樣都不精。Ed還強(qiáng)調(diào)了輸入的重要性,他用小寶寶學(xué)說(shuō)話來(lái)舉例子,就是聽(tīng)了再聽(tīng),可能要聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)月,爸爸媽媽重復(fù)幾十幾百遍,寶寶才會(huì)說(shuō)出來(lái)一個(gè)詞。這和學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程是一致的。輸入的夠多才能輸出。我家寶寶正處這個(gè)階段,因此對(duì)Ed的話我頻頻點(diǎn)頭?;叵朐谖易约旱恼n堂上,仿佛對(duì)學(xué)生們的要求就太高了,領(lǐng)讀兩遍就讓學(xué)生自己來(lái),看兩分鐘就要求做題??傆X(jué)得他們的心智可以承受,卻忘了這不是母語(yǔ)。我們對(duì)學(xué)生有要求沒(méi)錯(cuò),但是一定要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。

培訓(xùn)課程中還有一項(xiàng)是鍛煉聽(tīng)力及口語(yǔ)。但是形式很輕松,看電視劇。沒(méi)錯(cuò),就是看時(shí)下流行的美劇《歡樂(lè)合唱團(tuán)》。美劇我以前也沒(méi)少看,但都是中英文字幕對(duì)照,還時(shí)不時(shí)暫停一下??墒沁@回就只剩了滾屏速度極快的英文字幕,我?guī)缀踔荒芸赐暌话耄帜痪鸵婚W而過(guò)了。因?yàn)槭敲绹?guó)本土電視劇,人物說(shuō)話速度都極快,一個(gè)不留神就落下一大段。因此可以說(shuō)第一集我是連蒙帶猜看完的。接下來(lái)的練習(xí)方式很新穎,Ed讓我們把所有能記住的情節(jié)寫下來(lái),任何細(xì)節(jié)都可以。于是人名和職業(yè)都寫出來(lái)了,主要的事情脈絡(luò)也能寫個(gè)大概。其實(shí)我還是有點(diǎn)懷疑的,這是干嗎呢,考察記憶力嗎?可是等到各個(gè)小組的句子寫滿黑板的時(shí)候,我震驚了,已經(jīng)很完整了,幾乎都能把這一集的劇情復(fù)述下來(lái)了。這時(shí)Ed才說(shuō)出要我們學(xué)習(xí)的其實(shí)就是這種方法,可以用于學(xué)生的閱讀。這可是嶄新的方法,我以前從沒(méi)試過(guò)的。在隨后的學(xué)習(xí)中,我們?cè)絹?lái)越輕車熟路,也能隨著劇情深入而微笑或感嘆了,我也驚喜的發(fā)現(xiàn),自己的聽(tīng)力大大增強(qiáng)了,也學(xué)到了許多地道的表達(dá)方法和口語(yǔ)詞匯。

除了上課時(shí),每天午飯時(shí)都是我們和外教交流的黃金時(shí)間?;臃倍嗟闹袊?guó)菜是他們很感興趣的東西,于是從菜名到原料,從烹調(diào)手法到食用方法,飯桌上的交流一點(diǎn)不比課堂上的少,或者還要多一點(diǎn)。我在這種輕松的氛圍下也學(xué)習(xí)到了中外飲食文化的差異和有用的詞匯。比如以前我們說(shuō)食物辣就是hot,其實(shí)在美國(guó)更常用的是spicy。

五天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,外教的精彩授課讓我開(kāi)闊了視野,進(jìn)一步加深了對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)方面尤其是聽(tīng)說(shuō)讀寫方面的一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí),提高了專業(yè)技能。這5天里我不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,提高了聽(tīng)力口語(yǔ)水平,還和外教和外國(guó)學(xué)生都成了好朋友。離別時(shí)我們互留郵件地址,依依不舍的擁抱。這是一個(gè)美好的開(kāi)端。愿交流進(jìn)一步加強(qiáng),愿友誼地久天長(zhǎng)!

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

得知將要賦西南大學(xué)參加為期三十八天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),內(nèi)心充滿了期待與感激?;叵胱约哼@十年的教學(xué)之路,內(nèi)心被強(qiáng)烈的力不從心充斥著,知識(shí)系統(tǒng)就好像一碗幾乎變質(zhì)發(fā)鎪的死水,甚至認(rèn)知能力似乎都停滯不前。長(zhǎng)期下來(lái),就好比一只坐在井底的青蛙,沉迷于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,成了名副其實(shí)的“教學(xué)啃老族”。所幸的是,在本次的國(guó)培中,源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培,才得以擁有這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為使自己能在本次培訓(xùn)中得到更大的收獲,特?cái)M定此計(jì)劃:

一、做好三個(gè)轉(zhuǎn)化,從思想根源入手,端正態(tài)度,做一名真正的學(xué)習(xí)者。

開(kāi)班典禮上,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我們提出要做好三個(gè)轉(zhuǎn)化的要求。即由老師向?qū)W生、工作向?qū)W習(xí)、家庭生活向?qū)W校生活的轉(zhuǎn)化。我從心底深深地記下了這幾句話,三十多天的學(xué)習(xí),只有全身心的融入其中才會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,收獲到成功的喜悅從而得到最大限度的提升。

二、按時(shí)作息,不遲到,不早退。以飽滿的激情參與到培訓(xùn)之中。 在這三十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我將嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)決不遲到、不早退。上課認(rèn)真聽(tīng)講并認(rèn)真做好筆記,有什么疑慮和困惑主動(dòng)向老師請(qǐng)教。課堂積極參與到老師的互動(dòng)之中,課后將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己的教學(xué)生活實(shí)際相聯(lián)系,并認(rèn)真完成老師所安排的各項(xiàng)作業(yè)。

三、在專家的引領(lǐng)下深度反思,剖析自我,找到自己的不足之處并明確學(xué)習(xí)的方向。

西南大學(xué)是一所專家云集的學(xué)府,我將充分利用這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間,珍惜這個(gè)難得的`與諸位專家面對(duì)面請(qǐng)教交流的機(jī)會(huì),將自己教學(xué)中的困惑之處與不明之處向?qū)<覀冞M(jìn)行請(qǐng)教。同時(shí)對(duì)照專家們所傳授的理念,尋找自己存在的不足并確立今后努力的方向,使自己更快成長(zhǎng)為一名專業(yè)化的老師。

四、將培訓(xùn)中的收獲回規(guī)教學(xué)一線,以國(guó)培為轉(zhuǎn)折點(diǎn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

短短一個(gè)月的學(xué)習(xí),根本不可能把自己所需要填充的知識(shí)面面俱到,但我們應(yīng)該在本次培訓(xùn)中受到一次心靈的洗禮,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。以本次培訓(xùn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),并從自己的實(shí)際教學(xué)生涯中著手,將專家們所傳授的知識(shí)與理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育事業(yè)。

總之,我對(duì)本次學(xué)習(xí)充滿了信心與期盼,我真心地希望它將是我的教學(xué)人生中一次不凡的旅行。同時(shí),我將以飽滿的熱情去參加這次旅行,用心走好每一步,腳踏實(shí)地地經(jīng)歷每一個(gè)瞬間,珍視每一個(gè)細(xì)微的感觸與收獲,讓自己學(xué)到更多有利于教學(xué),有利眼之間,為期三十八天的培訓(xùn)已接近尾聲了,回想這極不平凡的三十多個(gè)日子,充滿了不舍。腦海中還不時(shí)地涌現(xiàn)出專家們娓娓道來(lái)的講課聲和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的身影。當(dāng)我從各位專家們的精彩課堂中走出來(lái)時(shí),再回顧過(guò)去的教學(xué)之路,不由得想起老師們調(diào)侃似的語(yǔ)言:“咱大多數(shù)中國(guó)老師都是在認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地做壞事?!备鎰e這三十八的學(xué)習(xí)后,我將再次走上我的教學(xué)崗位,為使自己能將本次學(xué)習(xí)中的收獲更好地運(yùn)用于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì),特將本次培訓(xùn)作如下梳理:

一、培訓(xùn)期間的收獲

在這三十八天的培訓(xùn)中,我收獲頗多,這些都是在我以前的教學(xué)工作中所忽略的。感觸最深的首先是作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師得對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入、細(xì)致的剖析,使自己在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中有??梢?,

不偏離正常軌道甚至是背道而弛。其次,在我們的課堂應(yīng)多一些人文的東西,如對(duì)中西方文化的學(xué)習(xí)與尊重,學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),教師要做一幸福的教學(xué)工作者并用自己的情感感染學(xué)生,使之熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。再次是教學(xué)方法如何做到多樣化以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,楊曉鈺老師、黃宇老師、黃學(xué)軍老師、韋靜老師分別就故事教學(xué)、詞匯教學(xué)和閱讀教學(xué)等方面的內(nèi)容對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),通過(guò)他們的講解使我明白教無(wú)定法,貴在得法。做為一名教師,要想使自己的課堂教學(xué)成為備受學(xué)生喜歡的活動(dòng),首先就得從教學(xué)形式上多下功夫,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。最后,英語(yǔ)教師需得練就一口流利的英語(yǔ),成為學(xué)生的榜樣。還記得第一節(jié)語(yǔ)言素質(zhì)提升課時(shí),王惠靜老師那一口流利的英語(yǔ)深入每一個(gè)學(xué)員的心靈。在后來(lái)的時(shí)間里,她將口語(yǔ)中的知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)化地傳授給了我們,使我們?cè)诮窈蟮膫€(gè)人學(xué)習(xí)中,少了許多茫然。

二、今后努力的方向

本次培訓(xùn)將作為我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我一定將本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于教學(xué),在未來(lái)的日子里,我將這樣努力朝以下幾方面爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師:

(一)、轉(zhuǎn)變思想,做一名與時(shí)俱進(jìn)的教育工作者。

專家們的課堂,無(wú)不折射出一個(gè)道理:作為一名成功的老師,首先就得做一名研究型的教師。反觀我的教學(xué),似乎都是一個(gè)固定的模式,從來(lái)不會(huì)去思考這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是否還有其它更為科學(xué)有效的方法,完成這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的形式是不是只有這一個(gè),我的教學(xué)是不是真正深入學(xué)生的心靈,是否是他們所需要的教育長(zhǎng)期以來(lái),課堂也就變得一成不變,毫無(wú)活力可言。在以后的教學(xué)中,我一定會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以本次培訓(xùn)中的一線教師呂文麗、陳遠(yuǎn)、劉成倫等為學(xué)習(xí)的榜樣,努力將專家們所傳授的先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。總結(jié)出更為先進(jìn)的教學(xué)方法,同時(shí)注重各家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中多動(dòng)腦,力求創(chuàng)新,使自己做一名適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師。

(二)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),使自己的知識(shí)之泉細(xì)水長(zhǎng)流,永不枯竭。

社會(huì)是不斷發(fā)展進(jìn)步的,因此知識(shí)也是在不斷演變更新的。專家們?cè)谡n堂中一再向我們強(qiáng)調(diào):過(guò)去我們做教師的要想給予學(xué)生一滴水,自己必須得有一碗水,而現(xiàn)在我們僅有一碗水的話,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了?這一碗水會(huì)蒸發(fā)、會(huì)用完、而且還不是新鮮的,有可能根本就滿足不了學(xué)生的品味。所以我們只有尋找到一條源源不斷的水源,才有可能使自己更好地滿足學(xué)生的需要。在未來(lái)的日子里,我一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),做一名終身學(xué)習(xí)的教育工作者。

總之,我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我有幸目睹專家們的風(fēng)采,能在專家的引領(lǐng)下反思自己的教育教學(xué)工作并作好深層的自我剖析與自我反思。我將以本次國(guó)培為契機(jī),轉(zhuǎn)變觀念,為做一名讓學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)放心,社會(huì)滿意的好老師而努力。

貴州省遵義市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)內(nèi)容概要在為期三十八天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,西南大學(xué)的各位專家針對(duì)我們前往參加培訓(xùn)的49名遵義市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的實(shí)際情況安排了內(nèi)容豐富多彩,形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容。其中包括理論知識(shí)的提升:英語(yǔ)課堂教學(xué)、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)分析與達(dá)成、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)和校本研究、多元智能在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用等;先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法的學(xué)習(xí):英語(yǔ)故事教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用、有效詞匯教學(xué)策略、歌曲小詩(shī)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用于實(shí)踐等;一線教師經(jīng)驗(yàn)交流:如呂文麗老師的大班教學(xué)策略探討、劉成倫老師的做一名優(yōu)秀的班主任、肖丹老師的追求幸福完美的教師生活等;教師語(yǔ)言素質(zhì)提升:教師課堂用語(yǔ)實(shí)踐、自然拼讀練習(xí)等;基于單元的同課異構(gòu)學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)、展示與評(píng)價(jià):即全體成員通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行集體備課并在全班進(jìn)行展示,最后在專家的引領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課后反思,使全體成員之間得以共同參與、共同進(jìn)步。

英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

通過(guò)參加本次教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師赴約培訓(xùn),使我受益匪淺。培訓(xùn)期間,授課老師淵博的知識(shí),精彩的講課,使我從中學(xué)到了不少知識(shí)。我覺(jué)得作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師要從以下幾方面著手:

一、不斷充實(shí)自己,掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)

尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的單詞,詞匯、短語(yǔ)、最簡(jiǎn)單的句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。俗話說(shuō): “打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,從學(xué)字母開(kāi)始,就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭等;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

三、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心

記得, 剛開(kāi)始教英語(yǔ)的時(shí)候,我讓一名學(xué)生做單詞練習(xí),這名生幾乎沒(méi) 有聲音,我沒(méi)有批評(píng)他,而是鼓勵(lì)他,但他大膽的說(shuō)出的時(shí)候,我又及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。在私下的.交談中,他說(shuō):“我不是不會(huì),我有點(diǎn)害怕說(shuō)錯(cuò)了。”在今后的英語(yǔ)學(xué)活動(dòng)中,我盡量善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

四、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體,但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺(jué)得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說(shuō)明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

五、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍

使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。對(duì)于一門新語(yǔ)言的學(xué)習(xí),有的學(xué)者抱怨學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。既然沒(méi)有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

六、增強(qiáng)自身的責(zé)任感不斷提升自我素質(zhì)

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō),我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以滿腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練,保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能,通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際,提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

本次培訓(xùn)的補(bǔ)差措施解決了我的一大頭疼問(wèn)題,我今年所帶的一二年級(jí)學(xué)生,沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)。由于全縣實(shí)行英語(yǔ)硬接軌,全體學(xué)生都是跳級(jí),學(xué)生層次不齊,學(xué)生的補(bǔ)差工作使我壓力很大。通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)學(xué)生的補(bǔ)差工作有了一些應(yīng)對(duì)辦法。本次培訓(xùn)的教案輔導(dǎo)也很得力,解決了我工作中的重大問(wèn)題。由于我并非專職英語(yǔ)教師,擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)在教案的書寫上很難到位,有時(shí)想用英語(yǔ),又擔(dān)心寫錯(cuò)了,而不去使用。本次教案的書寫培訓(xùn),使我的英語(yǔ)教案規(guī)范了許多。

總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,主要讓我明確了小學(xué)英語(yǔ)該去怎樣教,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)(收藏8篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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