書的魅力作文合集5篇

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書的魅力作文 篇1

微笑，能使人心情愉悅；微笑，能使人精神煥發(fā)，微笑，如同春雨般滋潤著祖國的花朵，如同愛心般傳遞著陣陣溫情。

如果有人把地上的廢紙撿起，請你給他一個(gè)微笑，如果有人垂頭喪氣的坐在一旁，請你給他一個(gè)微笑，如果有人給你一份微笑，請你也給他一個(gè)微笑！

老師說：微笑無處不在，如果沒有了微笑，那么世界上只剩下黑白，媽媽說：微笑是一份力量，如果你給他人一份微笑，你就會獲得千萬份微笑。

有一次，我在班級里犯了一個(gè)錯誤，我低著頭，喃喃自語道：哎，我真不應(yīng)該這樣可是，在我意料之外的是老師的臉上竟浮現(xiàn)出了笑容，嘴角向上彎著，兩只眼睛瞇成了月牙兒，并用溫柔的手輕撫著我的腦袋：沒事，這有什么大不了的這時(shí)，我猛的一抬頭，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師正對著我笑呢！頓時(shí)，一股力量鼓舞著我，我鼓起勇氣，對老師說了聲對不起。

微笑的魅力是無窮的，正因?yàn)橛辛宋⑿?，我們的生活才變得如此美麗?/p>

書的魅力作文 篇2

時(shí)光流逝，不管身在何方，心中總以著那個(gè)不起眼卻讓我暖暖的家鄉(xiāng)，它有似神的魅力，牽繞著我。

那天是周末，和媽媽一起在街上閑逛?！百u西瓜嘍，賣西瓜嘍……”大老遠(yuǎn)便聽到了叫賣聲。拉著媽媽去看瓜，一車翠綠的西瓜勾起了我的回憶。

明朗的天空中高掛著火紅的太陽，下面是一望無際的瓜地，其間有一個(gè)十二三歲的女孩兒纏在爺爺身邊。周圍縈繞著歡快的笑聲。女孩兒追著蝴蝶跑著，咯咯咯地笑著。誰料，“撲通”一聲，小女孩兒像烏龜一樣趴在了地上，“哇哇哇”地哭了起來，爺爺急了，趕忙跑過去，卻開懷大笑，“孩子，咋了呢？用土整容呢？”女孩兒哭笑不得，用胖嘟嘟的小手擦著臉蛋兒，拍打著爺爺?shù)募纾煤椭C的畫面。

夜幕降臨，女孩兒倚在樹下睡著，爺爺戴著草帽，汗水浸濕了衣襟，扭過頭去看看熟睡的孫女，自言自語道：“孩子，爺爺多干點(diǎn)兒，你才能早點(diǎn)吃西瓜……”。

“嘿……”，被媽媽喚過神來，眼角已涌滿了淚珠，嘴里嘗著瓜，心如蜜一樣地甜。

徘徊在等頭，幻想著腳下的路，眼前的景依舊是不褪色的故土。

走在湖邊，一群小朋友拿著魚網(wǎng)捕魚，好似小時(shí)的我。

“去河邊嗎？剛下過雨，蝌蚪可多呢！”和伙伴們成群結(jié)隊(duì)地來到河邊，我們笑著，鬧著。腳丫子踩在河里松軟的泥土里，蝌蚪在和我們嬉戲，那時(shí)，我幻化成一只蝌蚪，和它們一起自由地游著，感受著故鄉(xiāng)水的溫暖。我蹲下身子，把手放在了湖里，很清涼，即沒有那時(shí)的愜意。

深呼吸，抬頭望了望遠(yuǎn)處的山，我的心又回到那片深山。

我的家鄉(xiāng)，你有著獨(dú)特的魅力，不管我身在何處，你的魅力永牽系著我的心。

書的魅力作文 篇3

品格往往在重大的時(shí)刻中表現(xiàn)出來，但它卻是在無關(guān)重要的時(shí)刻形成的。松、竹、梅三種植物象征三種品格，松象征剛毅堅(jiān)強(qiáng);竹象征操守氣節(jié);梅象征高潔典雅。

青松，樹干筆直挺拔，傲然屹立，沒有一絲的媚態(tài);樹枝旁逸(溢)斜出，向上伸展，有一種積極進(jìn)取精神，不像柳樹那樣甘愿俯首貼耳;樹葉尖細(xì)像針，團(tuán)團(tuán)緊簇，有密切的團(tuán)隊(duì)精神，固守自衛(wèi)。

松樹的耐寒力驚人。子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也.”陳毅詩曰：“大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。”古往今來，有多少仁人志士像松樹一樣雖經(jīng)風(fēng)霜雪雨的侵襲依然在逆境中不屈不撓，搏得四季常青!李清照在國破家亡時(shí)盡管歷經(jīng)背景離鄉(xiāng)的艱辛和失去丈夫的痛苦，也絕不向封建的惡勢力低頭。她寧可“守著窗兒”，孤零零地在“簾兒底下聽人笑語”，也決不去做失節(jié)的事來求得茍且偷生。她以松柏言志，毅然決然地說：“歲寒知松柏之心，國難知忠貞之節(jié)?！北憩F(xiàn)了出了女詞人剛強(qiáng)的性格。“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄?！苯韼讲蛔岉毭迹@種百折不撓的精神令人崇敬!這就是松樹的品格!

松樹是棟梁之材，具有無私奉獻(xiàn)精神。它的渾身都是寶，松材自不必說，用途廣泛;松樹籽是不可多得的營養(yǎng)佳品。從這個(gè)意義上說，松樹又像征那些甘愿默默奉獻(xiàn)的人。

翠竹雖然沒有松樹那樣高大的身軀，但有松樹那樣頑強(qiáng)的毅力。竹干拔節(jié)生長，腹內(nèi)空空，有人把它比喻為華而不實(shí)的人。但它傲霜斗雪的精神和節(jié)節(jié)拔高的特點(diǎn)更象征具有高尚氣節(jié)的人;竹子的枝細(xì)長有韌性，多么像竹的筋骨!即使打斷骨頭還連著筋;竹葉像雞爪兒一樣，翠色欲滴，三五成群，擠在一起，很善于溝通和聯(lián)絡(luò)，這是好人緣的象征。竹林是隱士和文人雅客們最喜歡的棲息地，有“竹林七賢”為證;曹雪芹也一定喜歡竹子，否則，他能給他喜歡的“嫻靜若姣花照水”的林黛玉安排到“瀟湘館”去住嗎?

竹子把自己的一切都貢獻(xiàn)給了人類，他的干可以蓋竹樓，可以加工高檔的地板……;枝可以做掃帚;葉可以入藥，用竹葉泡水喝，潤肺瀝尿。竹子也象征那些甘愿奉獻(xiàn)的人。

臘梅，和竹子一樣，雖沒有挺拔的樹干，但卻有頑強(qiáng)的意志。嬌小玲瓏的身軀能抵御嚴(yán)寒的百般蹂躪;虬枝曲折，像征一種堅(jiān)韌不拔的精神，無論怎么加壓，都不能阻擋它頑強(qiáng)生長的力量，它給人以啟迪：“人不可有傲氣，但不可無傲骨”;梅花頂風(fēng)冒雪昂首怒放，淡雅清麗，芳香四溢，花中君子壓群芳。它啟發(fā)我們：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香”，激勵我們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

梅花的俏麗和香氣吸引了詩人，激發(fā)了他們的雅興。王安石吟詠道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！痹娙艘悦坊ㄗ员龋幸环N超凡脫俗的氣概。

“歲寒三友”教給我們怎樣做一個(gè)堂堂的人。我們應(yīng)該像“歲寒三友”一樣善于應(yīng)對各種各樣的環(huán)境，既要具有松的剛強(qiáng)，又要具有竹的氣節(jié)，還要具有梅的高潔，這樣才能成為一個(gè)完美的人。

書的魅力作文 篇4

從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，我在幼兒園已經(jīng)工作九個(gè)年頭了。在這九年的時(shí)間里，我一直被領(lǐng)導(dǎo)、家長、孩子所喜愛。究其原因，我想除了自己的努力，還有一個(gè)重要的原因，那就是我是一名男教師。

記得剛到幼兒園工作不久，我給大班孩子組織了一次體育活動“翻跟頭”?；顒觿傞_始，我給孩子們表演了標(biāo)準(zhǔn)而漂亮的騰空前滾翻，孩子們一下子被我吸引住了，個(gè)個(gè)以崇拜的眼神看著我，更有幾個(gè)男孩子躍躍欲試。在接下來的活動中，孩子們興致很高，學(xué)得也很認(rèn)真。在活動指導(dǎo)與評價(jià)環(huán)節(jié)，我采用了獨(dú)特的互動方式，如當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，我就會拍一下他的屁股或肩膀，或把他抱起來轉(zhuǎn)一圈以示鼓勵、贊揚(yáng)，孩子們興奮不已，活動結(jié)束后仍意猶未盡。有了一個(gè)好的開端，以后的活動就得心應(yīng)手了。幾年里，凡是我?guī)У陌嗉壴谠绮?、體育觀摩活動等各項(xiàng)評比中一直名列前茅。

剛接手現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，班上有這樣一個(gè)男孩，他非常嬌氣，如果身體的某個(gè)部位被碰了一下，無論輕重他都會哭個(gè)不停，而且要成人不停地幫他揉揉、吹吹被碰的部位。平時(shí)，無論大事小事都會斤斤計(jì)較，導(dǎo)致他在班里沒有好朋友。為此，家長很擔(dān)心，并多次與我們溝通，希望給予引導(dǎo)。一次在準(zhǔn)備更換主題墻裝飾材料的時(shí)候，我不小心劃破了手，當(dāng)時(shí)我下意識地用紙巾擦掉血跡接著干活，我的這一動作被這個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)了：“老師，你的手出血了，不疼嗎？”我說：“有點(diǎn)疼，但咱們是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，是嗎？你也是男子漢，也要勇敢哦！”他若有所思地望著我。晚上我接到了那個(gè)男孩子家長的電話，家長激動地說：“徐老師，今天孩子回家時(shí)跟我說了一句話‘媽媽，徐老師好勇敢啊，他不怕疼。以后，我也要像徐老師一樣勇敢’……”從此以后，每當(dāng)他要哭的時(shí)候，我就會舉起拳頭大聲地跟他說：“咱們是男子漢，要勇敢哦！”這招果然靈驗(yàn)，很多次他都能忍住哭鬧。在教師和家長的`引導(dǎo)鼓勵下，小男孩的行為漸漸發(fā)生了變化，儼然是個(gè)小小男子漢了。

鑫鑫是一個(gè)單親家庭的孩子，他一直跟媽媽、姥姥一起生活，平時(shí)沉默寡言，不太合群。而每個(gè)月的親子活動和“家長走進(jìn)課堂活動”是他情緒變化最大的時(shí)候，因?yàn)閯e的孩子都是爸爸、媽媽一起來參加活動的，而鑫鑫只能與媽媽、姥姥一起活動，導(dǎo)致他很排斥此類活動。有一次鑫鑫的媽媽含著淚對我說，鑫鑫在一次活動后哭著說：“為什么我沒有爸爸和我一起做游戲，以后我不要做游戲了?！宾析螊寢寭?dān)心鑫鑫不愿意參加下次的親子活動。在親子運(yùn)動會的前一天，我有意識地和孩子們說：“明天我想選一位小朋友和我一起做‘我和爸爸爭第一’的游戲，你們想不想和徐老師組成一組拿第一啊？”平常孩子們都認(rèn)為我是“無所不能的英雄”，稱呼我為“爸爸老師”，所以他們都很樂意和我做游戲，爭先恐后地舉起了手，鑫鑫也舉手了。最終我當(dāng)然選擇了鑫鑫，并且與他相約爭取拿第一。沒想到鑫鑫很高興地對我說：“爸爸老師，現(xiàn)在我們一起去操場練習(xí)一下吧，這樣我們明天就可以拿第一了?！薄谀翘斓挠螒蛑校析喂坏昧说谝幻?。在以后的活動中，我和鑫鑫就成了一對“父子軍”。每每開展親子游戲，鑫鑫再也不拒絕參加了，性格也逐漸活潑開朗起來了。

多年的一線帶班經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，我雖然沒有女教師細(xì)心、溫柔，但我有自己的特點(diǎn)和魅力。由于我的放手以及父親般的關(guān)愛，孩子們變得剛毅、果斷、勇敢，積極挑戰(zhàn)自我，我感到十分欣慰，也更加堅(jiān)定了我在幼兒園一線工作的信心。

書的魅力作文 篇5

0在生活中無處不在，水滴、十五的月亮但，我認(rèn)為生活中最常見的0就是汽車輪胎。

汽車上的輪胎黑不溜秋、圓頭圓腦的，但別看它呆呆的，沒它可不行呢!如果汽車輪胎不在了，那車子就像人失去了腿一樣，再也走不了路啦，人們得自己徒步去上班、上學(xué)，那得增加多少時(shí)間成本啊，所以千萬不要小看它!

你要是問我：看到汽車輪，你會想到什么?嗯，讓我想想?？吹狡囕喬ィ視?lián)想：它正漸漸變大，最后變成了一個(gè)圓圓的大袋子，里面裝的都是美食，糖果、水果、漢堡、飲料不管我走到哪，都不會挨餓。嗯，它還能幫忙導(dǎo)航，我想去哪就去哪，而且走到哪兒我都不會迷路。

0在生活中無處不在，它的魅力無限!