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數(shù)學(xué)的作文20篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-16

關(guān)于“數(shù)學(xué)的作文”的一些重要信息,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精選整理了一些。作文可以幫助我們更深入地了解自己內(nèi)心的世界。通過(guò)寫作,學(xué)生和老師之間可以更好地進(jìn)行交流。真正的作文應(yīng)該來(lái)源于生活,而且超越于生活之上。如果想寫作,又擔(dān)心寫不好作文,可以試著多多練習(xí),將自己的真實(shí)感受和思考寫下來(lái),不要擔(dān)心他人的評(píng)判,盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)的作文 篇1

今天,媽媽買回來(lái)了一大袋蘋果,這些蘋果紅彤彤的,看的我嘴都饞了。我從中挑出了一個(gè)最大的,準(zhǔn)備和妹妹一起分著吃。

這時(shí),媽媽說(shuō)到:“這個(gè)蘋果這么大,不如我們來(lái)計(jì)算一下它的體積吧!”我和妹妹很快同意了。我們找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方體容器,從里面量,長(zhǎng)20厘米,寬15厘米,高25厘米,里面裝了20厘米深的水。我把蘋果浸沒(méi)在水中,水面上升了3厘米。我們二人默契地拿起筆開(kāi)始計(jì)算。

不一會(huì)兒,我們都算完了,妹妹搶著說(shuō):“先算出沒(méi)放蘋果時(shí)水的體積,再求出放入蘋果時(shí)的總體積,用現(xiàn)在水和蘋果的總體積減去沒(méi)有蘋果時(shí)水的體積就是蘋果的體積了。算式是20×15×20=6000(立方厘米),20+3=23(厘米),20×15×23=6900(立方厘米),6900-6000=900(立方厘米)。

妹妹說(shuō)完后我慢悠悠地說(shuō):“我的方法和你的不一樣。原來(lái)水深10厘米,放了一個(gè)蘋果后水面上升了3厘米,因?yàn)榉湃胩O果后水面才會(huì)上升的,那么的這部分水的體積就相當(dāng)于這個(gè)蘋果的體積,這樣就更加方便了。列式:20×15×3=90(立方厘米),所以蘋果的體積是900立方厘米?!?/p>

妹妹恍然大悟,我看著妹妹笑笑,我們開(kāi)心地分起蘋果來(lái)!

數(shù)學(xué)的作文 篇2

數(shù)學(xué)是很有趣的,它能夠開(kāi)發(fā)人們的思維。它很奇妙,它無(wú)處不在。古爾古爾邦節(jié)快到了,天山南北充滿了節(jié)日氣氛。

集鎮(zhèn)上,車水馬龍,熱鬧異常。店鋪里、道路旁、地?cái)偵?,到處都擺滿了貨物,琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。水果商們把貯藏保鮮的蘋果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出來(lái),希望賣個(gè)好價(jià)錢。這天晌午,阿凡提忙完了半天的活計(jì),也騎著毛驢趕集來(lái)了。阿凡提以聰明能干、正直仗義聞名遐爾,誰(shuí)個(gè)不認(rèn)識(shí)?一路上,他不住地和熟人、朋友打著招呼。忽然,聽(tīng)見(jiàn)有人高喊他的名字,阿凡提回頭一看,原來(lái)水果店老板艾山。此人奸詐貪婪,不僅常用假冒偽劣商品坑害顧客,還專門放高利貸剝削百姓,是個(gè)人人痛恨的壞蛋。阿凡提早就想教訓(xùn)教訓(xùn)這家伙,可就是沒(méi)有遇上機(jī)會(huì)。這時(shí)艾山正拿著秤桿坐在兩大筐葡萄跟前發(fā)愣。一筐是紫葡萄,標(biāo)價(jià)為2元1斤;一筐是青葡萄,標(biāo)價(jià)為1元2斤。只是問(wèn)的人多,買的人少。阿凡提大哥,如今做點(diǎn)生意真不容易呀。您看,我在這捱了一上午,還沒(méi)賣出幾斤葡萄,現(xiàn)在紫葡萄和青葡萄都還剩下60斤,不知要賣到何時(shí)呢!艾山其實(shí)想央求阿凡提幫他出個(gè)推銷葡萄的點(diǎn)子,又不好意思說(shuō)。阿凡提聽(tīng)出了弦外之音,心想:這家伙正好送上門來(lái),使個(gè)辦法叫他虧點(diǎn)錢吧,也讓大伙兒出口氣。就來(lái)到水果攤前對(duì)艾山說(shuō):啊,艾山老弟,你可真笨!紫葡萄雖甜,但價(jià)格貴,青葡萄雖便宜,卻味道酸。何不把兩種葡萄摻在一起,按3元3斤出賣,也就是每斤1元,這樣不是既好賣又省事嗎?艾山一聽(tīng)頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,連忙豎起大拇指稱贊道:阿凡提大哥真是聰明,名不虛傳,名不虛傳!于是艾山按阿凡提的辦法出售葡萄,果然買的人多了起來(lái),不多時(shí),120斤葡萄賣光了。可是,當(dāng)艾山清點(diǎn)賣得的錢數(shù)時(shí),不由得皺起了眉頭:如果按照原來(lái)的價(jià)格賣,紫葡萄應(yīng)該賣2元60=120元,青葡萄應(yīng)該賣1元(602)=30元,一共應(yīng)該能賣到120元+30元=150元,可現(xiàn)在賣得的錢卻只有120元,怎么少了30元呢?他貓腰瞪眼在葡萄攤前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,找遍了每個(gè)角落,也不見(jiàn)丟失的30元錢。最后才悟到是讓阿凡提給捉弄了。當(dāng)他想追上阿凡提問(wèn)個(gè)明白時(shí),阿凡提早已騎著毛驢走得無(wú)影無(wú)蹤了。你們看,不動(dòng)腦筋是會(huì)被捉弄的哦!

數(shù)學(xué),需要多實(shí)踐,多練習(xí)啊!凡事都要思考,就像上文艾山就沒(méi)好好想想,被阿凡提給捉弄了。而且許多數(shù)學(xué)家也是通過(guò)實(shí)驗(yàn),才成功的!華羅庚出生在一個(gè)擺雜貨店的家庭,從小體弱多病,但他憑借自己一股堅(jiān)強(qiáng)的毅力和崇高的追幫求,終于成為一代數(shù)學(xué)宗師. 少年時(shí)期的華羅庚就非凡愛(ài)好數(shù)學(xué),但數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出.19歲那年,一篇出色的文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)聞名的數(shù)學(xué)家熊慶來(lái).從此在熊慶來(lái)先生的引導(dǎo)下,走上了研究數(shù)學(xué)的道路.晚年為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè),把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)奮斗終生!華爺爺悉心栽培年輕一代,讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出,工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物.下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學(xué)們的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲:有位老師,想辨別他的3個(gè)學(xué)生哪位更聰明.他采用如下的方法:事先濁缶雀好3頂白帽子,2頂黑帽子,讓他們看到,然后,叫他們閉上眼睛,分別給戴上帽子,藏起剩下的2頂帽子,最后,叫他們睜開(kāi)眼,看著別人的帽子,說(shuō)出自己所戴帽子的顏色.3個(gè)學(xué)生互相看了看,都躊躇了一會(huì),并異口同聲地說(shuō)出自己戴的是白帽子 聰明的小讀者,想想看,他們是怎么知道帽子顏色的呢? 為了解決上面的伺題,俺們先考慮2人1頂黑帽,2頂白帽難題.因?yàn)?,黑帽只?頂,俺戴了,對(duì)方馬上會(huì)說(shuō)自己戴的是白帽.但他躊躇了一會(huì),可看見(jiàn)俺戴的是白帽. 列樣,3人2頂黑帽,3頂白帽的難題也就輕易解決了.假設(shè)俺戴的是黑帽子,則他們2人就變成2人1頂黑帽,2頂白帽難題,他們可以馬上回答出來(lái),但他們都躊躇了一會(huì),這就說(shuō)明,俺戴的是白帽子,3人經(jīng)過(guò)同樣的思考,于是,都推出自己戴的是白帽子.看到這里。同學(xué)們可可以會(huì)拍手稱妙吧.后來(lái),華爺爺還將原來(lái)的難題復(fù)雜化,n個(gè)人,n-1頂黑帽子,若干(不少于n)頂白帽子的難題怎樣解決呢?運(yùn)用同樣的方法,便可迎刃而解.他并告誡我們:復(fù)雜的難題要善于退,足夠地退,退到最原始而不失去重要性的地方,是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊.你們看,數(shù)學(xué)是不是很奇妙,很神奇呢???

數(shù)學(xué)的作文 篇3

xx年1月11日,是我們的期末考試,我一進(jìn)教室,就看到許多同學(xué)在背概念,看數(shù)學(xué)書,還有的在看練習(xí)冊(cè)。因?yàn)槭紫瓤嫉氖菙?shù)學(xué),所以大家都在緊張的復(fù)習(xí)。我看到同學(xué)們都這么認(rèn)真,自己也要努力。我連忙把書包放下,拿出數(shù)學(xué)書和考過(guò)的試卷,也開(kāi)始復(fù)習(xí)了。

沒(méi)多久,考試的預(yù)備鈴打響了,監(jiān)考老師走了進(jìn)來(lái),我也把數(shù)學(xué)考試要用的工具準(zhǔn)備好了,老師把試卷發(fā)了下來(lái),我連忙把名字和班別寫上去,沒(méi)寫這些,無(wú)論考得多高,也不是你的。接著我開(kāi)始寫試卷,我寫到判斷題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一道題我剛剛復(fù)習(xí)時(shí)見(jiàn)過(guò),心想:功夫不負(fù)有心人,還好我剛剛復(fù)習(xí)時(shí)看過(guò)。時(shí)間過(guò)得很快,我只剩下幾道應(yīng)用題。終于,我把試卷給做完了。我又仔細(xì)的檢查試卷,我一下子就發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,趕緊把錯(cuò)誤答案改了過(guò)來(lái)。

我又把試卷檢查了幾遍,沒(méi)有錯(cuò)誤。這時(shí),鈴聲打響,老師把試卷收了上去??纪炅藬?shù)學(xué),還有英語(yǔ)和語(yǔ)文的考試,我要繼續(xù)加油。

數(shù)學(xué)的作文 篇4

數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的,因?yàn)閿?shù)學(xué),我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。就在暑假的一天,我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀!今年真是地瓜大豐收啊,那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢?我也過(guò)去幫幫忙吧!看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦!農(nóng)民伯伯說(shuō):用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是:比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是:20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6(千克)這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦!是不是很簡(jiǎn)單呢?其實(shí)不止是求地瓜粉,還有種樹(shù)的成活率,籃球的命中率,抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率,只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù),再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學(xué),有了它是不是很方便呢?快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧!

數(shù)學(xué)的作文 篇5

我喜歡研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,由于我覺(jué)得數(shù)學(xué)和我們的糊口息息相關(guān),今天我就在在數(shù)學(xué)的課本中看見(jiàn)了一道題“糊口中的數(shù)學(xué)題”,來(lái)和大家分享一下吧!

標(biāo)題問(wèn)題是這樣的:“我們國(guó)家大約13億的人口,假如我們每人天天節(jié)約1角錢,假如這樣的話,我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。假如小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢了,那么這筆錢可以供應(yīng)1805位失學(xué)沒(méi)錢上學(xué)的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!”

看了上面的信息,我想啊:可真是人多氣力大啊。忽然我想起來(lái)了,人多氣力大?不好的啊,由于我想了想:假如這大約13億的人口,都鋪張了1滴水,那么一共約鋪張13億滴水了,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?

我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱了一下,1000滴水重200克,我又動(dòng)筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000

260000000克=260噸

真是不算不知道,一算嚇一跳呀:假如按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話,那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問(wèn)我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說(shuō):“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說(shuō)260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇!我一下子驚呆了,260噸水竟然可以施展這么多的作用?。∷晕覀儸F(xiàn)在要節(jié)約所有的水,不要鋪張掉一滴滴的水了,我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣,不能再鋪張了。數(shù)學(xué)是不是和我們的糊口息息相關(guān)的呢?

數(shù)學(xué)的作文 篇6

記得在讀五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天,我因?yàn)樽霾怀鲆坏篮茈y的解方程題,毀了一個(gè)本來(lái)可以盡情玩耍星期天。

我本來(lái)打算星期六做完全部作業(yè),然后星期天在家里玩,或者約同學(xué)去玩。但是就因?yàn)檫@道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個(gè)星期天。

雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘,但是我絕不會(huì)忘記那個(gè)星期天的。

從早上8點(diǎn)多,我就開(kāi)始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來(lái)。在這重緊急關(guān)頭之下,我只能去問(wèn)身邊的人了。我問(wèn)了好多人,但他們都不知到。有些人是懶,不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題,但有些人是真的不知道,可能是他們學(xué)歷低的原因,也可能是他們忘記了該用什么方法來(lái)教我。

大約到了晌午9:30,我對(duì)這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進(jìn)展,我左顧右盼,想早些盼到做完題目的那一刻。雖說(shuō)我的那‘研究’有了一些進(jìn)展,但是接下來(lái)的`就沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時(shí)間差不多到了10點(diǎn)鐘,但是我還是沒(méi)有想出來(lái),這時(shí)候我只能用我的絕招了,就是去問(wèn)我的小外婆了。她在我們家工作,我有時(shí)候做不來(lái)的題目就會(huì)拿去問(wèn)她。

小外婆向我解說(shuō)了一番后,我也半信半疑,就又去問(wèn)了一下別人,有些人說(shuō)對(duì)的,有些人說(shuō)錯(cuò)的,但還是說(shuō)對(duì)的占多辦一些。現(xiàn)在已是下午2點(diǎn)時(shí)刻,我也不得不驗(yàn)算一遍就把答案給寫上去了。

就這樣,我?guī)缀跻徽斓臅r(shí)間都花在了這道數(shù)學(xué)題上,這難道是我做錯(cuò)了什么事了,這時(shí)上天給我的懲罰,還是‘另有原因?!倚睦锊坏貌辉谙耄侯?zhàn)陟?,趕緊去玩吧,給你玩的時(shí)間不多了,別再想其它東西了……

數(shù)學(xué)的作文 篇7

上個(gè)星期六,我來(lái)到妹妹家里,看見(jiàn)妹妹正愁眉苦臉的思考著兩道題目。

我來(lái)到她的面前,微微低下頭,問(wèn)道:妹妹,你在思考什么問(wèn)題呀?看上去挺費(fèi)神的,讓我來(lái)幫幫你吧?妹妹猶豫不決地說(shuō)出了問(wèn)題:今天,我的媽媽問(wèn)了我兩道題目是這樣的;第一道是:有一塊長(zhǎng)方形布長(zhǎng)是16厘米,寬是8厘米,用這塊布最多能剪幾個(gè)腰長(zhǎng)是4厘米的三角形紅旗?第二道是有一個(gè)辦公室長(zhǎng)10米,寬8米,用邊長(zhǎng)0.5的方磚塊鋪需要多少方磚塊?你能幫我解決嗎?

我先來(lái)解決第一道問(wèn)題吧,我說(shuō)。16/4=4(面)算出的是長(zhǎng)能剪4面紅旗,8/4=2(面)紅旗和磚塊是不同的,是寬能剪2面紅旗,(4+2)*2=12(面)最多一共能剪12面紅旗。

這時(shí),妹妹問(wèn)我;那么鋪磚塊也是這樣嗎?我笑了笑說(shuō):當(dāng)然不是嘍,按照常規(guī),磚塊是可以拼湊的而紅旗不能拼湊,否則看上去不美觀。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):是不是用大面積除小面積?我說(shuō):你說(shuō)對(duì)了。我來(lái)解釋給你挺,10*8=80(平方米)算出的是辦公室的面積,0.5*0.5=0.25(平方米)是方磚塊的面積,再用80/0.25=320(塊)這間辦公室一共要320塊方磚塊。妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):我明白了。她的兩道題目不僅讓我復(fù)習(xí)了這個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),還讓妹妹知道了這幾道題目的解決過(guò)程和思路。哈,今天的收獲可真多呀!我現(xiàn)在知道了其實(shí)數(shù)學(xué)是很有趣的,只要我們多動(dòng)腦筋,善于思考,那么,什么問(wèn)題都不成為我們前進(jìn)道路上的攔路虎!

數(shù)學(xué)的作文 篇8

小松鼠和小白兔是兩個(gè)好朋友。過(guò)年了,小松鼠帶著家人要到小白兔家去走親戚。

來(lái)到小白兔家,小白兔準(zhǔn)備了一桌子好菜好飯盛情款待小松鼠,非常的熱鬧!

吃飯時(shí)間,為了活躍氣氛,小松鼠想到了以前看到過(guò)的一題有趣的數(shù)學(xué),和大家分享一下。它看到了的題目4-4=8,就問(wèn)在座的一桌朋友,你們都知道怎么樣情況下,這個(gè)算式有效嗎?一桌人開(kāi)始了熱烈的討論,都充滿了對(duì)這道數(shù)學(xué)濃厚的興趣。答案五花八門,有些搞笑,也有人說(shuō)這是不可能的,4-4只能等于0。

于是,小松鼠不慌不忙地站起來(lái),指著桌角慢慢地說(shuō),你們看,這個(gè)桌子現(xiàn)在有幾個(gè)角?其他小伙伴爭(zhēng)先恐后地說(shuō):有4個(gè)角。然后小松鼠接著說(shuō):如果我們把4個(gè)角切掉的話,那還有幾個(gè)角?居然有幾個(gè)不動(dòng)腦筋的小伙伴說(shuō)沒(méi)有腳了,但是細(xì)心的小伙伴一聽(tīng)就知道了這個(gè)奧秘,馬上回答說(shuō)是8個(gè)角。哦,原來(lái)這就是小松鼠說(shuō)的4-4=8的題目。

數(shù)學(xué)題目奧秘?zé)o窮,發(fā)人深思,其樂(lè)無(wú)窮!加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):數(shù)學(xué)可以使人思想紀(jì)律化,能教會(huì)人們合理地思維,無(wú)怪乎人們說(shuō)數(shù)學(xué)是思想的體操。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),樂(lè)于思辨,善變通,不但鍛煉思維的發(fā)散性,而且還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)!

數(shù)學(xué)的作文 篇9

三1:周揚(yáng)俊力

吃完晚飯,我正在寫作業(yè),媽媽也坐在我身邊計(jì)算著什么。突然,媽媽一聲驚呼:“哇,3月份我一共工作了36天呢!”我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪,我們剛學(xué)了年、月、日的知識(shí),就算3月是大月,也只有31天,媽媽怎么可能工作36天呢?

于是我就問(wèn):“媽媽,3月份只有31天,你是不是算錯(cuò)了?”

媽媽聽(tīng)了,給我解釋了其中的原因。原來(lái),計(jì)算上班時(shí)間時(shí),每工作8小時(shí)記為1天。媽媽公司3月份趕工程,只休息了2天,而工作那29天里,媽媽每天都從早上8:00一直加班到晚上6:00,每天工作了10個(gè)小時(shí),29天就是10×29=29(個(gè))小時(shí)。將這些時(shí)間換算過(guò)來(lái),按8小時(shí)為工作1天計(jì)算,媽媽就一共工作了290÷8≈36(天)。

一個(gè)月工作了這么多天,媽媽,您辛苦了!

數(shù)學(xué)的作文 篇10

今天,數(shù)學(xué)課上老師講了一節(jié)有趣的課——分類。

晚上,媽媽帶我去了超市。媽媽先領(lǐng)著我在水族區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我讓媽媽給我買了幾條魚,就把魚放進(jìn)了推車?yán)铩?/p>

媽媽又領(lǐng)著我去了水果區(qū)。哇!水果區(qū)里的水果真是琳瑯滿目,應(yīng)有盡有。我飛快地挑選了幾種水果,放在了推車?yán)铩?/p>

最吸引我的就是零食區(qū)和玩具區(qū)了。我不慌不忙地從零食區(qū)里拿出了幾種零食,又被玩具區(qū)里花花綠綠、奇形怪狀的玩具吸引住了。我急急忙忙拿下幾個(gè),高高興興地放進(jìn)推車?yán)铩?/p>

結(jié)賬時(shí),媽媽把水族的放一類,把水果的放一類,把零食的`放一類,又把玩具的放一類。

回家的路上,我問(wèn)媽媽為什么這樣放,媽媽笑著說(shuō):“你從數(shù)學(xué)中找找答案吧!”我想了想,驚喜地發(fā)現(xiàn)在超市遇到的正是今天數(shù)學(xué)課上講的——分類,超市里的東西也都是按類擺放的。我就眉飛色舞地對(duì)媽媽說(shuō):“這種方法叫分類,可以讓我們更好的區(qū)分事物,使用、尋找時(shí)會(huì)更方便?!?/p>

數(shù)學(xué)真有趣!

數(shù)學(xué)的作文 篇11

自從我成為一名小學(xué)生,我就迷上了數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常糊口中隨處可見(jiàn)。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候,媽媽給我買了一個(gè)儲(chǔ)錢罐,讓我用來(lái)放天天當(dāng)真寫功課、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì),看著儲(chǔ)錢罐里的1元硬幣日益增多,我可興奮了。記得是上個(gè)周五的晚上,寫好功課的我心血來(lái)潮,想數(shù)數(shù)儲(chǔ)錢罐里共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102,終于數(shù)完啦!我笑得合不攏嘴,好多??!媽媽說(shuō)我是小財(cái)迷。望著快裝滿的儲(chǔ)錢罐,再“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)怎么辦呢?我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣,看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣,我傻了,那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的。

第二天周六,我揣著我的“獎(jiǎng)勵(lì)”和媽媽一起來(lái)到體裁店買學(xué)習(xí)用品,最后選了兩本課外書、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦,共要花多少錢呢?我在心里算了算:5+5+20+3=33。這時(shí)媽媽問(wèn)我:“算算買完這些東西,還剩多少錢呢?”我用了最近老師教的簡(jiǎn)便運(yùn)算:102-33=102-30-3=72-3=69。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣,阿姨問(wèn)我:“小朋友,阿姨該找給你多少錢呀?”我在心里算了算:100-33=100-30-3=70-3=67?!鞍⒁蹋鷳?yīng)該找我67元?!卑⒁炭湮沂莻€(gè)智慧的好孩子,媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

數(shù)學(xué)真的很奇妙,我要好好學(xué)習(xí)和運(yùn)用它,和它成為永遠(yuǎn)的“好朋友”!

數(shù)學(xué)的作文 篇12

開(kāi)心如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌,讓我賞心悅目;開(kāi)心就像金燦燦的光芒,給我?guī)?lái)溫暖。

上個(gè)星期的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師尹老師說(shuō):“下個(gè)禮拜學(xué)校要舉行數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),大家每人帶一到三個(gè)玩具,并準(zhǔn)備一到兩個(gè)題目?!蔽衣?tīng)到了這個(gè)消息十分激動(dòng)。

今天下午,陽(yáng)光明媚,大樹(shù)在陽(yáng)光的照射下,綠油油的樹(shù)葉直發(fā)亮。我們排著整整齊齊的隊(duì)伍,跟著尹老師來(lái)到操場(chǎng)上。此時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)心里都樂(lè)開(kāi)了花。

操場(chǎng)上人山人海,就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清,玩具堆成了一座座小山。操場(chǎng)上真熱鬧啊!數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)——首先挑選自己喜歡的玩具,接著回答出玩具上題目的答案,然后當(dāng)你得到“優(yōu)”的時(shí)候,這個(gè)玩具就屬于你的了。當(dāng)我們拿到玩具排隊(duì)的時(shí)候,都緊張地思考著題目的答案,直到尹老師在題目上蓋了一個(gè)“優(yōu)”,我的心里才開(kāi)始?xì)g呼雀躍起來(lái)。

“數(shù)學(xué)節(jié)”真開(kāi)心,因?yàn)槲业玫搅巳齻€(gè)戰(zhàn)利品,它們分別是赤焰雄獅、滑板車、機(jī)械小鳥(niǎo)。好想再過(guò)一次“數(shù)學(xué)節(jié)”呀!

數(shù)學(xué)的作文 篇13

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)植根于生活,新的數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā),以生活實(shí)踐為依托,將生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與,煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的活力。數(shù)學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科,它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,這就是人們常說(shuō)的數(shù)學(xué)知識(shí)必須“生活化”,所謂“生活化”,即在數(shù)學(xué)教學(xué)中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā),聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活”的.思想以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí),深刻體會(huì)到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是解決生活問(wèn)題的鑰匙,從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味。這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。

生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活中的每個(gè)角落。如何給學(xué)生一雙“慧眼”去觀察、讀懂這個(gè)世界的數(shù)學(xué)顯得尤為重要。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中可以利用課前、課后布置學(xué)生去觀察體驗(yàn)自己身邊的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的素材,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)如身臨其境,這樣就會(huì)產(chǎn)生親切感,有利于形成似曾相識(shí)的接納心理。

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數(shù)學(xué)的作文 篇14

我每次做數(shù)學(xué)題犯難的時(shí)候,媽媽總會(huì)說(shuō):“同樣的老師上課,同樣的40分鐘課堂,為什么別人會(huì)做,而你就不會(huì)呢?”當(dāng)聽(tīng)到這句話,我真想和媽媽較勁,好好理論理論,平靜后想想,媽媽說(shuō)的也對(duì),難道真的是我自己的問(wèn)題?真的是我沒(méi)有理解老師教的方法嗎?思來(lái)想去,我決定要好好總結(jié),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和網(wǎng)上的搜索,當(dāng)然也少不了媽媽的幫助,終于“撰寫”出了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)寶典。

首先要學(xué)會(huì)分析處理數(shù)學(xué)題中的信息,方法主要有:分析、綜合、抽象、概括、比較等,輔助性的措施有:實(shí)際操作、畫線段圖或示意圖以及摘錄等,當(dāng)遇到應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系復(fù)雜,敘述方式和順序不利于理解題意時(shí),用這些方法可以幫助理解。把復(fù)雜的信息摘錄整理之后,就很容易看出已知條件和問(wèn)題之間的關(guān)系。

把學(xué)過(guò)的知識(shí)加工整理也是必不可少的,就是在基本理解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,為了便于掌握和記憶而對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工與整理的方法。如:找規(guī)律、編提綱、編歌訣、順口溜、編知識(shí)網(wǎng)、歸類、篩選、作記號(hào)、眉批等等。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)同種類型的題目,在對(duì)某一類知識(shí)理解、熟知之后,找出一些規(guī)律性的東西,利用這些規(guī)律性的東西,不用深思維就能快捷識(shí)別和掌握做此類題的方法即所謂熟能生巧的那些巧方法。例如:學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際應(yīng)用時(shí),需要確定單位“1”,而“是”“占”相當(dāng)于“比”等字后面的事物通常都是單位“1”,那么利用“是”“占”“比”等字尋找單位“1”就比較快捷。此類應(yīng)用題還有一個(gè)規(guī)律,即單位“1”是已知的就是乘法題,單位“1”是未知的就用方程或除法解決,利用尋找單位“1”是已知的還是未知的來(lái)確定解題方法也比較簡(jiǎn)便快捷。

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,自身的情感調(diào)控也很重要,就是指對(duì)注意力、情感、意志、思維、記憶、學(xué)習(xí)程序等各方面進(jìn)行調(diào)控的措施。比如,審題要細(xì)心;要排除不良情緒對(duì)學(xué)習(xí)的干擾,專心致志地學(xué)習(xí),要持之以恒,勤學(xué)苦練;要有意義學(xué)習(xí);要認(rèn)真思考;要理解的記憶,不要機(jī)械的記憶;要循序漸進(jìn);要趁熱打鐵,反復(fù)練習(xí);要舉一反三;要聯(lián)系實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué);不同的知識(shí)要采取不同的學(xué)法等等。沒(méi)有這些正確的行之有效學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。

三人行,必有我?guī)煛R騽e人學(xué)習(xí),聽(tīng)了別人是怎么學(xué)習(xí)的,看了別人是用什么方法學(xué)習(xí)的;向自己學(xué)習(xí),想想自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法,都是獲取良好學(xué)習(xí)方法的途徑。不把這看作學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的,這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,有它才可以不斷地產(chǎn)生出其它的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)學(xué)習(xí)方法似乎不值得一提,但對(duì)我而言,絕對(duì)是我的“寶典”,也希望大家能從中受益,都能學(xué)好數(shù)學(xué),為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)的作文 篇15

這節(jié)作文課,老師帶大家做了一個(gè)小游戲。我們都很興奮,但我認(rèn)為班上一定有很多同學(xué)心里很慌,像好多只活蹦亂跳的小兔子在他們的心里亂跳,我也和他們一樣,心里很不安。

這時(shí),老師說(shuō)出了這個(gè)游戲的名字:數(shù)學(xué)“陷阱”。然后,又說(shuō)出了游戲規(guī)則:1、依次報(bào)數(shù);2、說(shuō)到數(shù)字“3”的倍數(shù)時(shí),要立刻拍手,然后下一個(gè)人說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字,如此接下去;3、如果有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)、說(shuō)不出來(lái)、走神或是把拍手部分說(shuō)了出來(lái),直接站在講臺(tái)上,在黑板上寫下自己的名字,并在名字后面寫出自己應(yīng)該報(bào)出的數(shù)字。我聽(tīng)了老師說(shuō)出的規(guī)則,心里又開(kāi)始不安了!

老師讓我們準(zhǔn)備一下,接著,老師說(shuō)了一聲:“準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備,開(kāi)始!‘1!’”第二位同學(xué)說(shuō):“2!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三位同學(xué)“啪”,拍了一下手?!?!”“5!”“啪!”“7!”……直到第十二位同學(xué),她支支吾吾的,老師給了她許多時(shí)間,還是沒(méi)有想出來(lái),老師只好請(qǐng)她上黑板了。但是!在要上去的那一剎那間,后面那位男同學(xué),他叫張一帆,提醒了那位女同學(xué),“應(yīng)該是‘12’!”他只好也地被“目擊者”請(qǐng)到講臺(tái)上去了。到我了,因?yàn)樘厥庠?,老師讓同桌曹曦丹提醒我,?dāng)我的“救命恩人”。結(jié)果,她報(bào)錯(cuò)了!“3!”我也跟著說(shuō)3。老師露出了壞壞的笑容:“嘻嘻!錯(cuò)了吧!”哦!No!我要被“目擊者”請(qǐng)走了!我好傷心??!但是,老師的回答超出了我的意料:“同桌,你要成‘替罪羊’咯!”我很驚訝!我的同桌也很驚訝。我心里想:不是我說(shuō)錯(cuò)了嗎?為什么要怪在曹曦丹頭上呢?我的黑鍋怎么能讓她背?“老師,您是不是弄糊涂了???”老師又說(shuō):“因?yàn)槟阃烙刑厥庠虬?!是你說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字,所以你的同桌才會(huì)跟著錯(cuò)!上來(lái)寫名字吧!”我真的好感謝這位救命恩人!是她“救了我的命!”我心里又興奮又難過(guò),我不知道該怎么樣形容當(dāng)時(shí)的心情了!yjs21.Com

上臺(tái)“審問(wèn)”了,我知道同桌是帶著忐忑的心情上講臺(tái),我很同情她。老師開(kāi)始審問(wèn)了:“請(qǐng)問(wèn)你的名字是什么啊?應(yīng)該報(bào)哪個(gè)數(shù)字啊?為什么錯(cuò)了呢?”我的同桌說(shuō)話很小聲,她有一點(diǎn)緊張。在老師的鼓勵(lì)下,她終于說(shuō):“因?yàn)槲易呱窳??!崩蠋熥屗氯チ?,她回到了座位?/p>

第二輪,她又錯(cuò)了,老師問(wèn)她為什么,她還是走神了!然后就沒(méi)有然后了。不過(guò)這次不是因?yàn)槲?。第三輪,我們大家全?duì)!老師很開(kāi)心,我們也是。

這個(gè)游戲可真好玩??!下一次,我還要玩!但我不會(huì)再讓同桌“受罪”了!

數(shù)學(xué)的作文 篇16

10月9號(hào)星期五天氣晴

今天,我在家庭作業(yè)上遇見(jiàn)了一道難題,這道題題目是這樣的:某市電力公司為了鼓勵(lì)居民用電,采用分段計(jì)費(fèi)的方法計(jì)算電費(fèi),每月用電不超過(guò)100度時(shí),按每度0。57元計(jì)算,每月用電超過(guò)100度時(shí),其中的100度仍按原標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),超過(guò)部分按每度0。50元計(jì)算。小王家第一季度交納電費(fèi)情況如下:?jiǎn)栃⊥跫业谝患径裙灿秒姸嗌俣龋?/p>

1月份2月份3月份合計(jì)

76元63元45。6元184。6元

讀完這道題,我的腦子里浮現(xiàn)了許多問(wèn)號(hào),這道題該怎么做?這道題的思路是什么?這道題該怎么計(jì)算?這道題的關(guān)鍵是什么等等。這些問(wèn)題如同一只只調(diào)皮的小鳥(niǎo),在我腦海里飛來(lái)飛去,弄得我腦子里一團(tuán)亂,過(guò)了許久,我終于靜下心來(lái),開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題,又過(guò)了許久,我終于明白了做這道題的思路:首先我們先要算出1月份的度數(shù),1月份的度數(shù)該如何計(jì)算呢?我先用0。57乘100算出100度電需要多少錢?0。57100等于57再用76和57做比較,結(jié)果是76比較大,這也就證明1月份的度數(shù)超過(guò)了100度,所以我們?cè)儆?6-57得出19這19元就可以算出超過(guò)100度的度數(shù),列式為:190。5=38最后,再用100+38=138就算出1月份的度數(shù)了。

接下來(lái)我開(kāi)始算2月份的度數(shù):還是先用0。57100得出57再用63和57做比較。證明2月份的度數(shù)也超出了100度,下一步我就用63-57得出6這6元也可以算出超過(guò)100度的度數(shù),列式為:60。5=12加上100度,最后再用100+12=112,就這樣,我把2月份的度數(shù)也算出來(lái)了!

接下來(lái)我開(kāi)始算3月份的度數(shù),第一步也是0。57100得出57元,然后用45。6跟57比較,結(jié)果是57更大,這也就證明3月份的度數(shù)小于100度,按照題目不超過(guò)100度時(shí),按每度0。57元計(jì)算,下一步列式為:45。60。57=?

算到這兒,我突然傻眼兒了。咦,45。6除以0。57怎么計(jì)算呢?這時(shí)我突然想到了最近剛學(xué)到把小數(shù)化成整數(shù)的方法,于是我就把0。57化成57,把45。6化成4560,這樣算出來(lái)等于80。也就是說(shuō)45。60。57=80這樣3月份的度數(shù)也算出來(lái)了,最后一步。只需要把1月、2月、3月的度數(shù)加起來(lái)。就得出了這一季度小王家用電多少度了。列示為:138+112+80=330度

在寫上答:小王家第一季度共用電330度。

通過(guò)這道題讓我懂得了數(shù)學(xué)是那么的有趣,數(shù)學(xué)不只是要靠計(jì)算,而且還要通過(guò)思考來(lái)解決生活問(wèn)題。

數(shù)學(xué)的作文 篇17

今天下午4:10就放學(xué)。在上最后一節(jié)課時(shí),下課鈴聲一響,同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書本和學(xué)具,背上書包爭(zhēng)先恐后地沖出教室,在教學(xué)樓下排著整齊的隊(duì)伍向校門口走去。

因?yàn)槊魈炀褪?0月1日國(guó)慶節(jié)了,剛好又是農(nóng)歷八月十五是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日--中秋佳節(jié),我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了,很快我們隊(duì)伍就來(lái)到了校門口。有的同學(xué)是家長(zhǎng)來(lái)接的,有的同學(xué)是自己走路回家的,還有的同學(xué)是自己坐公交車回去的。我剛走到校門口,就看到了爸爸的車子。我走前問(wèn):爸爸等了多久了?他說(shuō):大概5分鐘。

隨后爸爸開(kāi)了5分鐘的車子,就來(lái)到了大世界。他說(shuō):明天就過(guò)節(jié)了,買些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市,最引人注目的就是賣月餅的那幾個(gè)貨架了,貨架周圍都圍著買月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看,上面有大小不一口味不同,包裝不同,廠家不同的月餅,有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同,看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè),玫瑰,五仁,奶油椰蓉10元一個(gè),單黃白蓮蓉12元一個(gè),雙黃白蓮蓉16元一個(gè),禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128。8元一盒的,148。8元一盒的,188。8元一盒的;238。8元一盒

爸爸給了我50元錢,叫我選自己喜歡口味,叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅,1個(gè)玫瑰的月餅,我拿著這些月餅和50元錢走到收銀臺(tái)排隊(duì),在排隊(duì)時(shí)我算了一下,單黃白蓮蓉1個(gè)12元,那3個(gè)就123=36玫瑰的月餅10塊錢一個(gè),那就是36+10=4650-46=4,要找回4元錢。

從超市出來(lái)已經(jīng)6:00了,我把找回錢還給爸爸。爸爸說(shuō):這個(gè)給你當(dāng)零花錢用。于是我叫爸你等我一會(huì),我拿著這4元錢去了晨光文具店,買了一本作文本3元,和一支筆1元,剛剛好用完。從文具店出來(lái)已經(jīng)是6:10了,我和爸爸高高興興地回家了。

原來(lái)我們的生活中處處都是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)離不開(kāi)我們的生活,我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)的作文 篇18

太好了,太好了!期中考試英語(yǔ)考了一個(gè)一百,媽媽要給我買套新衣服咯!

我們來(lái)到一家童裝店,這的衣服又多又漂亮,我都看花了眼。還是媽媽有眼光,她把我拉到一邊,指這一套衣服,問(wèn)我:“這一套,喜歡么?”我順著媽媽的手望去。原來(lái),這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個(gè)小女孩在花園散步,衣領(lǐng)上鑲嵌著3個(gè)小珍珠,格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲,上面有只米老鼠,邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡,使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭,決定買下它。"多少錢?”媽媽一邊問(wèn)價(jià)錢一邊掏錢包?!耙还?36元。”售貨員阿姨笑著回答。突然,媽媽尖叫一聲:“??!我忘帶錢包了!”然后,媽媽又轉(zhuǎn)身對(duì)阿姨說(shuō):“請(qǐng)幫我照看一下孩子?!痹捯粑绰洌瑡寢尵蜎](méi)影兒了。

這時(shí),媽媽來(lái)了,她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說(shuō):“您家小姑娘真棒,不但能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,而且改得快?!蔽衣?tīng)了,心里甜甜的,把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……

數(shù)學(xué)的作文 篇19

中秋節(jié)但的那一天,媽媽給了我55元錢讓我自己去玩,然后我就叫了我的表妹一起去大世界,今天好熱啊!表妹告訴我,前面有一家奶茶店,我趕快過(guò)去買了兩個(gè)冰淇淋,果然大熱天的冰淇淋真是解暑!我問(wèn)了一下表妹這個(gè)多少錢,表妹說(shuō):“不貴不貴,也才一共八元錢?!迸?,那就是說(shuō)一個(gè)冰淇淋才四元錢。這么大才四塊錢,這也太劃算了吧!

過(guò)了15分鐘,我們有點(diǎn)餓了整理時(shí)我想到了小乖漢堡表妹也說(shuō)可以,我們來(lái)到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的,香噴噴的。我們選擇了套餐,可是有40元的,要83元的,還有28元的。我說(shuō):“我們買不起83元的,那就在40元和28元里中間選一個(gè)吧!表妹說(shuō),那就選28元的兒童套餐,我們一共花了多少呢?表妹說(shuō)。我說(shuō):“讓我來(lái)算一算,兩個(gè)冰淇淋八元,小乖漢堡,我們一共吃了28元,28+8=36元,55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元?!?/p>

炸雞來(lái)了,我看見(jiàn)了有一個(gè)漢堡。一份薯?xiàng)l要一杯可樂(lè),還有一份雞米花??墒?,怎么只有一杯可樂(lè)呢?我們都喜歡喝可樂(lè),這該怎么辦呢?表妹說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,表妹想到了一個(gè)辦法,就是在這里再買一杯可樂(lè),我說(shuō):“仍是到大世界里面去買吧!由于這里的可樂(lè)五元一杯呢,里面才三塊錢?!痹瓉?lái)是這樣??!那,我們兩個(gè)一起去超市里買一瓶吧!不行不行,炸雞就上來(lái)了,你在這里等著我去買。我說(shuō)。

我們吃完炸雞仍是剩19元,我們可以干嘛呢?表妹說(shuō)。我說(shuō),我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機(jī),一看時(shí)間啊不好了!現(xiàn)在已經(jīng)。5:25分了,媽媽叫我們5:45必需到家。我們是下戰(zhàn)書2:10出發(fā)的,現(xiàn)在已經(jīng)5:25了,我們一共花了,先用5-2=3,就是三個(gè)小時(shí),再用25-10=15,就是15分鐘,所以我們一共花了三個(gè)小時(shí)15分鐘。

原來(lái)糊口中處處有數(shù)學(xué),我一定要當(dāng)真努力的學(xué)。

數(shù)學(xué)的作文 篇20

自從方老師發(fā)了爭(zhēng)勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來(lái),我只要一有時(shí)間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù),問(wèn)媽媽有什么事情是我可以做的。

今天,我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對(duì)我說(shuō):前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候,我聽(tīng)到方老師對(duì)你們說(shuō),生活中到處都有數(shù)學(xué),今天你就來(lái)解密廚房里的數(shù)學(xué)知識(shí)吧。你看這里,你把韭菜切成2厘米左右長(zhǎng)的段,把豆腐切成三角形,把青瓜切成平行四邊形。我一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)勁了,這還不簡(jiǎn)單,看我的吧。

我拿起韭菜放在菜板上,就問(wèn)媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼:你估摸著大約的長(zhǎng)度不就行了,還沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)切菜用尺子量呢!我也白了一眼媽媽,就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。

媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上,我剛想手起刀落,被媽媽喊停:你要想想怎么才能切出三角形?對(duì)呀,怎么才是三角形呢?你前幾天不是才學(xué)的對(duì)稱軸嗎?經(jīng)過(guò)媽媽的提醒,我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對(duì)稱軸來(lái)。嗯、我切個(gè)米字形就好啦,這還不簡(jiǎn)單!我右手拿起刀還沒(méi)落下,又被媽媽攔?。耗憔蜏?zhǔn)備這樣直接下刀嗎?那切的豆腐得多厚?凡事都要?jiǎng)幽X筋呀!要先把豆腐切成片狀,你再切米字刀!我心里嘀咕著媽媽真啰嗦,不過(guò)還是按照媽媽說(shuō)的方法切出了三角形。

輪到切青瓜了,這下可真把我難住了:要怎么才能把這個(gè)長(zhǎng)不長(zhǎng)圓不圓的東西切成菱形呢?你可以像切豆腐一樣分步驟來(lái),先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣?可以把它就看成長(zhǎng)方形。我聽(tīng)著媽媽的話,快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦筋來(lái),嘴里還嘀咕著:長(zhǎng)方形分成菱形,畫斜線就可以了,可這個(gè)怎么弄?這個(gè)切的時(shí)候,刀子也可以斜著切的。媽媽邊說(shuō)邊比劃。那就像切豆腐一樣,先切成薄片,再斜著切!我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:這個(gè)比較滑,你別切到手,我來(lái)切薄片,下一步你來(lái)切??粗鴭寢屖炀毜厍泻闷?,又演示了一遍斜切的方法。我接過(guò)刀子,左手捏著青瓜片,右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶,我成功地切出了菱形!開(kāi)心死了!

媽媽收拾好了菜板,又問(wèn)我:你說(shuō)這醬油的單位是什么?單位?滴啊!我不假思索地脫口而出。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑,眼淚都要笑出來(lái)了。我一下子恍然大悟:哦,是毫升,毫升!哈哈,我自己也樂(lè)了。媽媽又問(wèn)我大米、油、鹽這些東西的單位,這些方老師都教過(guò)我的,我都答出來(lái)了。

看來(lái),方老師說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)生活中到處有數(shù)學(xué)?,F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué),你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢?

生活中處處有數(shù)學(xué),只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

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