最新春花讀后感范本10篇

讀后感是一種表達(dá)自己內(nèi)心想法的文體，讀完作者寫的作品后，我們的知識(shí)庫也得到了一定的擴(kuò)充。此時(shí)通過寫好一篇讀后感，可以將作者想要表達(dá)的想法盡可能的表達(dá)出來，一篇優(yōu)秀的作品的讀后感是怎么寫成的？根據(jù)您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您量身定制了一份專業(yè)的“春花讀后感”，我們會(huì)針對該領(lǐng)域的不同主題方向進(jìn)行分類整理供您學(xué)習(xí)！

春花讀后感【篇1】

迎春花開黃燦燦——《迎春花開》讀后感1000字：呂雙平同志是隴縣科技局一名干部，二十多年的農(nóng)村工作，零距離的接觸了許多農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題，他急老年人所急，想老年人所想。以百善孝為先，敬老我先行的理念，撰寫了多篇反映農(nóng)村老人生活問題的調(diào)查報(bào)告及論文，多次獲得中國老年學(xué)學(xué)會(huì)和省市縣老年學(xué)學(xué)會(huì)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。特別是他以現(xiàn)實(shí)主義手法撰寫的長篇小說《迎春花開》更是讓人眼前一亮，心情振奮。

xx年7月，有幸得到了他的新作《迎春花開》,如饑似渴的閱讀了兩遍，猶如溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。小說聚焦農(nóng)村養(yǎng)老問題，作者不回避矛盾，立足現(xiàn)實(shí)，主人公宋愛芳、牛滿倉老漢及孫女牛小草人物形象飽滿。在“百善孝為先，敬老我先行”的春風(fēng)里，身為宋家?guī)X村婦女會(huì)主任的宋愛芳無微不至的關(guān)心著爺孫倆。他們不是親人，勝似親人。愛芳做通了丈夫、女兒的思想工作，毅然決然下定了決心，收養(yǎng)孤苦伶仃的牛老漢和牛小草。愛芳一次次的央求、一次次的噓寒問暖，小草說出了“愛芳姨真好，如果是我媽媽那多好??！”的心里話。牛老漢堅(jiān)如磐石的心被愛芳的熱情融化了，終于答應(yīng)了愛芳的請求，認(rèn)了愛芳做自己的女兒，在迎春花開盛開的季節(jié)里，牛滿倉老漢和孫女牛小草與宋愛芳一家生活在一起，像一束黃燦燦的迎春花簇?fù)碓谝黄稹?/p>

作品主題鮮明，立意高遠(yuǎn)，小說人物形象眾多且豐滿，隴州地方特色濃郁。作者采用插敘、倒敘的方式，各色人物陸續(xù)登場，環(huán)境的描寫為襯托人物服務(wù)，為廣大讀者展示了一幅農(nóng)村生活的歷史畫卷。虐待老人的潑婦襯托了宋愛芳的高尚情懷。假丑惡、真善美躍然眼前。村民的生活里有世俗的偏見，有生命的脆弱，更多的是善良。

人是有感情的高級動(dòng)物，但在尊老敬老養(yǎng)老愛老這一社會(huì)問題上，需要我們共同來努力。老年人的今天就是我們的明天，為了我們的明天，我們要不懈努力，大力弘揚(yáng)孝親敬老的傳統(tǒng)美德，做好老年工作，為美好的明天鋪路搭橋，真正實(shí)現(xiàn)老有所依、老有所靠、老有所養(yǎng)，讓老人們安度晚年。

呂雙平長期接觸農(nóng)村，接觸農(nóng)民，掌握了農(nóng)村養(yǎng)老現(xiàn)狀的第一手資料。作品生活味十足，以牛老漢的悲劇開始，以隆重的社火表演結(jié)束，但牛老漢的諾言中已經(jīng)預(yù)示著迎春花開的季節(jié)里一定有一個(gè)美好結(jié)局。小說內(nèi)涵深刻，無形中感染著讀者的心田。因此這是一部成功的作品，難得的好作品，值得一讀的作品，相信廣大讀者會(huì)喜歡這部作品的。

春花讀后感【篇2】

你好，青春

高舒越晉中市榆次區(qū)榆次十中93班指導(dǎo)老師：侯秀英青春，故事發(fā)生在改革初期的深圳，這個(gè)曾經(jīng)毫不起眼的邊陲小鎮(zhèn)因?yàn)闊o數(shù)人的汗水和奉獻(xiàn)一躍成為世人矚目的東方名城。社會(huì)的變革引進(jìn)了新的思想，卻也引起了新的動(dòng)蕩。

東西方文化的激烈碰撞，商品經(jīng)濟(jì)的正負(fù)效應(yīng)，以及各種競爭和壓力，使這個(gè)特區(qū)的中學(xué)生感到了沉重的負(fù)擔(dān)和收獲。

書中有不看重文化成績，一心炒股的“照顧生”余發(fā)；有熱情開朗，家庭卻瀕臨破裂的劉夏；有成績出眾，卻因?yàn)闆]有深圳戶口而四處求人的謝欣然……這些年輕的生命各自面對著不同的困境，但他們不服輸，不認(rèn)命，用積極的態(tài)度對抗。最終，余發(fā)明白了教師們堅(jiān)守在校園，教書育人的不易，劉夏坦然接受了父母的離異，仍用真誠的心愛護(hù)自己的父母，謝欣然解決了戶口問題，同時(shí)明白了生活的不易p>

青春是叛逆，是從不低頭的桀驁不馴，是不走尋常路的特立獨(dú)行。青春也是迷茫，是對社會(huì)無知的認(rèn)知，是對人生的逐步探索。青春是積淀，在最美的時(shí)候醞釀夢想，為鵬程萬里的人生積淀力量。

春花讀后感【篇3】

《管理的常識(shí)》是一本由陳春花撰寫的管理學(xué)著作。這本書的閱讀給我留下了深刻的印象，讓我對管理這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

陳春花在《管理的常識(shí)》中系統(tǒng)地介紹了管理的基本概念、原理和方法。她強(qiáng)調(diào)了管理是一門科學(xué)，需要結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)來進(jìn)行。通過閱讀這本書，我學(xué)到了如何制定有效的管理策略，如何培養(yǎng)和激勵(lì)員工，以及如何解決組織中出現(xiàn)的各種問題。

首先，陳春花在書中詳細(xì)講解了管理的基本原理。她指出，管理是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，需要從規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方面進(jìn)行全面考慮。她強(qiáng)調(diào)了管理者應(yīng)具備的基本技能，如溝通、決策和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。通過理解這些原理，我對管理的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，陳春花通過大量實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)地闡述了管理策略的制定和執(zhí)行。她提供了一系列實(shí)用的工具和技巧，幫助讀者更好地理解和運(yùn)用這些策略。我從中學(xué)到了如何制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，如何分配資源和管理風(fēng)險(xiǎn)，以及如何評估和調(diào)整管理效果。這些策略不僅適用于企業(yè)管理，也適用于個(gè)人生活和其他組織。

在團(tuán)隊(duì)管理方面，陳春花強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。她指出，只有通過有效的溝通和協(xié)作，才能充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和潛力。在讀完這部分內(nèi)容后，我明白了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要有明確的目標(biāo)和規(guī)則，需要建立良好的團(tuán)隊(duì)文化和信任關(guān)系，以及需要合理分工和有效協(xié)調(diào)。

此外，陳春花還介紹了一些特殊管理技巧和方法，如沖突管理、變革管理和創(chuàng)新管理等。她通過實(shí)際案例展示了這些技巧的應(yīng)用，并指導(dǎo)讀者如何在實(shí)踐中運(yùn)用。我從中學(xué)到了如何處理和解決組織中出現(xiàn)的各種沖突和問題，如何引導(dǎo)和推動(dòng)變革，以及如何營造一個(gè)創(chuàng)新和開放的管理環(huán)境。

總的來說，陳春花的《管理的常識(shí)》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀這本書，我不僅擴(kuò)展了理論知識(shí)，更學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。我相信這些知識(shí)和技巧將對我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯有很大的幫助。同時(shí)，我也會(huì)將這些知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中，幫助我更好地應(yīng)對各種管理挑戰(zhàn)和問題。感謝陳春花的《管理的常識(shí)》，讓我對管理這一領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

春花讀后感【篇4】

管理與領(lǐng)導(dǎo)的自問

什么是管理？管理是每個(gè)管理者必須要面對的問題，是從根本意義上解決效率的問題，德魯克精辟的闡述了管理的本質(zhì)：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于結(jié)果；其唯一的權(quán)威性就是成就。

什么是常識(shí)？即普通知識(shí)，一個(gè)生活在社會(huì)中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識(shí)，而《管理的常識(shí)》一書是把這兩個(gè)詞完美的結(jié)合在一起。在這個(gè)創(chuàng)新與超越的時(shí)代，管理的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長的需要，通過《管理的常識(shí)》這本書，讓我很清晰的認(rèn)識(shí)到只有把管理變成一種常識(shí)，管理工作才能事半功倍。

在深入研究書中的幾個(gè)模塊知識(shí)后，我深受感動(dòng)，不禁問自己兩個(gè)問題。

一、管理有沒有標(biāo)準(zhǔn)？

管理是一門科學(xué)，這意味著管理具有可追溯性和規(guī)范性。陳春華教授將管理學(xué)的基本規(guī)律定義為：管理不講是非，只是面對問題、解決問題。

對這一觀點(diǎn)我頗為認(rèn)同，現(xiàn)今管理仿佛步入了一個(gè)誤區(qū)：當(dāng)工作產(chǎn)生了問題，管理者首先想到的是對問題先進(jìn)行分析，查找原因，明確責(zé)任，然后再解決問題，看似正確的步驟，等這一系列下來，往往錯(cuò)過了解決問題的最佳處理時(shí)間，及時(shí)性大大降低。很多問題可能經(jīng)歷過一次就不會(huì)再犯，這樣管理者要不斷的面對新的問題找新的原因，增加工作的同時(shí)降低工作效率，所以一開始就沒有必要對一些一次性問題在查找原因一步步進(jìn)行分析上面浪費(fèi)時(shí)間，因此對于銷售，尤其是銷售出的產(chǎn)品出了問題之后，正確的是一開始就直面問題，解決問題，先把問題及時(shí)盡早的解決完成，再去考慮出現(xiàn)的原因等一系列其他的問題，這樣不僅為客戶留下良好的負(fù)責(zé)任的印象也大大的提高了工作的效率，至于原因責(zé)任人等一系列的分析，完全可以放在內(nèi)部解決。

我認(rèn)為只有對待那些反**生的問題才有分析原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的必要，而一個(gè)好的管理者，是不存在反復(fù)問題出現(xiàn)的情況的。

管理的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是管理事務(wù)，而不是管理人。我們往往很愿意管理別人，但恰恰相反，我們不想被別人控制。組織中人與人很難平等，只能公正（接下來會(huì)詳談這里不細(xì)說），這注定以人為管理方向即使因材施教也是很難行的通的，而管事則相對簡單的多，管理所要做的事情是讓人沒有辦法犯錯(cuò)，因?yàn)檎缱髡咚?，管理所面對的人，不能夠用道德來評價(jià)，只能夠用行為學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來評價(jià)，因此工作中對一個(gè)人管理的好壞不是對他這個(gè)人的評判，而是他做事效率的評判、做事正確率的評判等等，因此作為一個(gè)管理者，就必須明確管理的都是事情而不是人。

管理最基本的標(biāo)準(zhǔn)是讓下屬明白什么是最重要的，以及個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)的結(jié)合。如果我們所做的管理不能讓下屬理解，那就是無用的管理。只有先讓下屬明確什么是現(xiàn)階段最重要的，才能讓他們找到工作的目標(biāo)，而管理最為重要的作用，就是把人們聯(lián)系在一起工作，共同實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，因此管理的重點(diǎn)不是找能夠勝任工作的人，而是讓現(xiàn)有的人能勝任工作，這才是一個(gè)的管理者必備技能，勝任工作的根本就是聽得懂你在說什么讓我怎么做，所以下達(dá)任務(wù)就必須讓員工十分的明確。

有效的管理是時(shí)間的管理，而不是規(guī)章制度的管理。工作中的規(guī)范只是形式，不是精義，規(guī)范固然是初步，但如陳春花教授所言，倘若沒有體認(rèn)到規(guī)范的目的，那么規(guī)范則會(huì)變成累贅與負(fù)擔(dān)，且會(huì)限制人們，可以說對目的的體認(rèn)要通過規(guī)范，但不能限于規(guī)范。初期制定相應(yīng)的規(guī)范是必要的，所以作為一個(gè)管理者就必須要重視規(guī)范和及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，只有讓員工把遵守規(guī)范融入到生活中，慢慢的養(yǎng)成一種常識(shí)、習(xí)慣，那么變不需要再一味的一板一眼的制定與監(jiān)督了。

2、領(lǐng)導(dǎo)是否合格？

領(lǐng)導(dǎo)是一種管理職能，而不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)的作用在于影響力，而不是地位。如前文中所說，組織中的人與人公平而非平等，追求平等只會(huì)讓人養(yǎng)成不主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，甚至讓人學(xué)會(huì)去偷懶。

如果我們需要員工貢獻(xiàn)，管理者就必須做到公平而不是平等，制定相應(yīng)的激勵(lì)與處罰制度，誠然金錢是最重要的激勵(lì)措施，但這里的激勵(lì)不單單指金錢，更多是一種滿足感與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，畢竟人是需要認(rèn)可的，相對的，處罰也要及時(shí)，只有及時(shí)的處罰才能讓人認(rèn)識(shí)到工作的失誤，有利于下次工作中自主意識(shí)的去更正。

組織就像軍隊(duì)。面對激烈的市場競爭，需要全隊(duì)每一個(gè)戰(zhàn)士的努力。沒有壞士兵，只有壞將軍。不管是什么樣的員工，工作的績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，而不是員工的水平，因此管理者需要作出合適的領(lǐng)導(dǎo)行為，針對不同的員工，管理者需要運(yùn)用不同的管理風(fēng)格。

管理者需要給每個(gè)人一個(gè)明確的定義和明確的分工。只有當(dāng)管理者對任務(wù)明確分工后，才能更好的進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，讓員工找到工作的目標(biāo)和工作積極性，從而提升工作效率最終提高員工的績效水平。

最后合格管理者的領(lǐng)導(dǎo)是和下級員工保持正式的溝通的，什么是正式的溝通，就是正常的工作狀態(tài)下的溝通，而非情感上的溝通。一個(gè)管理者在工作時(shí)間內(nèi)和下級的溝通是必要的，這不僅可以相互**問題交換意見，了解員工工作中存在的問題及時(shí)進(jìn)行解決，更可以讓員工認(rèn)為自己是被管理者重視的，意見和建議是能被領(lǐng)導(dǎo)聽取的，增加員工工作的積極性的同時(shí)，接下來遇到問題也會(huì)更愿意去和管理者進(jìn)行分享，讓管理者的工作進(jìn)行的更順暢。

書中陳春花教授提出的觀點(diǎn)還有許多可以學(xué)習(xí)借鑒的地方，通過兩個(gè)問題的自問讓我對接下來的管理工作有了更深刻的理解。管理者只有把這些理論變成常識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐工作中才能發(fā)揮其真正的作用，成功不是一蹴而就的，而變化也不是一夕間完成，這是一個(gè)實(shí)踐的慢慢的改變過程，唯有一步步堅(jiān)持下去才會(huì)收獲成效。

春花讀后感【篇5】

讀了管理專家陳春花的一段管理論述，頗有觸動(dòng)，其實(shí)，單從字面理解，我想公司的每位同仁都能感覺到，具有績效清晰、嚴(yán)謹(jǐn)公平制度的企業(yè)肯定比考核不清楚、獎(jiǎng)罰不分明、制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)更具發(fā)展前景，這是管理的問題。談到管理，有人認(rèn)為管理就是把事情管理好，因?yàn)楣芾硎且婚T科學(xué)，不是對錯(cuò)，而是面對事實(shí)、解決問題。我認(rèn)為，如果我們深入挖掘，事實(shí)上，管理不實(shí)管理事情，而是管理人。我想談?wù)勎覍@個(gè)問題的看法：

企業(yè)的發(fā)展有賴于全體員工的共同努力。員工是為企業(yè)而來的，但因?yàn)橛辛撕玫墓芾碚?，他們才能留下來，發(fā)展成為優(yōu)秀的員工。頂用的管理者一定會(huì)培養(yǎng)出一群能干的員工；相反，不頂用的管理者手下一定是庸才居多，所以，管理最難也是最關(guān)鍵的地方則是“對人的判斷”，管好了人，用好了人則事半功倍，管理應(yīng)該是藝術(shù)，而非科學(xué)。

管理是一門實(shí)踐的藝術(shù)，就像彈鋼琴，多看樂譜，多上課，多看演出，從來不用手自動(dòng)彈奏，管理者的變通能力不強(qiáng)，不像醫(yī)生、電工、飛行員等技術(shù)工種，可以在很多單位使用，而成功的管理者也沒有跟蹤的線索。

人盡管有共性，但恰恰是人的個(gè)性才形成了不同的人，不同的企業(yè)，管理是個(gè)絕對“因人施管”的活。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)被所有人都看好，年齡、學(xué)歷、專業(yè)及人品都優(yōu)勝的候選人，可是一上崗愣是不頂用；一個(gè)很不起眼，甚至有明顯毛病的非候選人居然能做出讓所有人吃驚的業(yè)績，不僅不同管理者之間不能通用，就是管理者本人，昨天的成功都不能保證明天還會(huì)成功，其實(shí)管理者也是人，是人就會(huì)變，家庭不順、思想波動(dòng)等原因都會(huì)影響到管理者的表現(xiàn)。

頂用的管理者是“用”出來的，并非選出來的?！安畼愤x馬”有時(shí)候是一種境界，一種目標(biāo)，世上就很難有把人看準(zhǔn)的伯樂，選人的對錯(cuò)往往同用人的對錯(cuò)分不開，而且我認(rèn)為后者更重要。因此與其說選對了人，還不如說是日后用對了人。

人是適應(yīng)性最強(qiáng)的動(dòng)物。在一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)下，總經(jīng)理會(huì)變得越來越能干；相反，在一個(gè)差境的領(lǐng)導(dǎo)下，優(yōu)秀的經(jīng)理會(huì)變得越來越平庸。就像燒磚一樣。它本來是個(gè)好鋼坯，但如果加熱不當(dāng)，就會(huì)燒成劣質(zhì)產(chǎn)品。

春花讀后感【篇6】

夢在遠(yuǎn)方路在腳下

讀完這本書，我花了兩天的時(shí)間！在讀的過程中我用一支鉛筆勾畫出了我很欣賞、也是值得我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且旁邊批注了好多由這本書的內(nèi)容而引發(fā)出的自己的感想！我不得不佩服陳春華的經(jīng)歷，更讓我感動(dòng)的是，她非常了解當(dāng)代大學(xué)生的需求：

對什么地方認(rèn)識(shí)不足，在哪方面需要提高，現(xiàn)在學(xué)生遇到的問題等等，讓我能夠在這本書中找到幾乎全部我想要知道的答案。其實(shí)，這本書的許多內(nèi)容都是我的人生導(dǎo)師劉向先教授所遵循的，他已經(jīng)掌握了這本書。但今天我可以享受如此集中的學(xué)習(xí)如此集中。

十字路口的紅綠燈

我把我的生活老師比作十字路口的紅綠燈。說起我的人生導(dǎo)師，我想跟大家分享下。認(rèn)識(shí)他，是從我大一的時(shí)候參加中國高等教育公共關(guān)系資格證書的培訓(xùn)，劉老師為中國公共關(guān)系的提名人物，所以由他培訓(xùn)我們，我成功的出發(fā)點(diǎn)就從那一刻開始。

等我收獲百倍的結(jié)束培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)偉大的劉老師不僅僅是公共關(guān)系與成功學(xué)的一位讓人驚嘆不已的老師，他更是讓人敬佩、讓人無法想象的哲學(xué)界的靈魂人物。道德經(jīng)、易經(jīng)等等掌握的程度讓我實(shí)在佩服。這位哲學(xué)教授深深地影響了我的整個(gè)大學(xué)生活，對我有著前所未有的幫助和教誨。

當(dāng)我被一些世俗的事情而影響自己的心情是，劉老師會(huì)告訴我：要讓自己的思想站在一定的高度，在其外，去分析整個(gè)事情。不可在其內(nèi)，讓一些無關(guān)緊要的事情而左右自己的心情。

關(guān)于這一點(diǎn)，陳老師在書中也有詳細(xì)的提及，比如說態(tài)度【attitude】。初次接觸100%的attitude是在劉老師的一堂成功學(xué)課上，今天能夠再次在陳老師的書中看到同樣的內(nèi)容，我內(nèi)心特別的高興，被兩位教授同時(shí)拿出來受教學(xué)生的內(nèi)容，可見它的重要性。陳老師在這本書的24頁寫到這樣一句話：

其實(shí)所有的“不行”、“不能夠”，可能都是我們自己設(shè)定的，外界沒有給我們障礙。當(dāng)我讀到這句話時(shí)，我有一種置身于頂端的感覺。讓我想起我大三那一年，擔(dān)任學(xué)校的公共關(guān)系協(xié)會(huì)主席，舉辦了一場全校性的聯(lián)合大型企業(yè)的“首屆公關(guān)文化節(jié)——龍山尋寶活動(dòng)”。

整個(gè)協(xié)會(huì)將近200人，為了這場盛大的活動(dòng)提前準(zhǔn)備了一個(gè)月的時(shí)間，可是偏偏老天不作美，那場驚人的雷鳴聲所召喚的一場大暴雨襲擊而來，將整個(gè)協(xié)會(huì)人員的熱情澆滅了！就在那個(gè)時(shí)候，我鼓起勇氣，緊握拳頭，頭頂大雨跑步到了我們的表演場地，看著大家一個(gè)個(gè)失望甚至絕望的眼神我鎮(zhèn)定的告訴大家今天的一切都是上蒼對我們的恩賜，讓我們用笑容面對上帝對我們的這份眷顧。在一首《不要認(rèn)為自己沒有用》的歌聲中，我們奮戰(zhàn)了！

當(dāng)校會(huì)主席打來**問我文化節(jié)還舉辦嗎？我很鎮(zhèn)定的告訴她，準(zhǔn)時(shí)召開！那一天，劉老師在不斷地與我通**鼓舞著我，華青集團(tuán)董事長與秘書長親臨現(xiàn)場支持著我，這所有的一切不僅僅是心態(tài)鑄就了最終的文化節(jié)的圓滿成功，還包含了一種感恩。

世界因感恩而偉大。我特別感謝陳先生在本書第101頁所說的話：感恩是一種美德，是持續(xù)增長的驅(qū)動(dòng)力和信任的基礎(chǔ)。

記得再給學(xué)校的學(xué)生做講座的時(shí)候，總是有好多學(xué)生問我同樣的問題，那就是：我為什么總是有這么大的熱情對待生活？我的答案是：

要不斷地尋找力量的支撐點(diǎn)。其實(shí)，大部分的支持點(diǎn)都是在感恩，讓那些關(guān)心我們的人永遠(yuǎn)不會(huì)失望！至于信任，我個(gè)人非常重視，特別是在企業(yè)方面。一旦誠信被打破，就很難重建。就像黑白游戲所體現(xiàn)的意義一樣，誠信在人們的生活中確實(shí)非常重要。

就在前天我還和劉老師請教關(guān)于“三綱五常”里“綱”的意思，這位像父親一樣幫我分析那十字路口東南西北四條道路的利弊，引導(dǎo)著我何時(shí)該走何時(shí)該停，從公關(guān)禮儀到人際溝通，從四書五經(jīng)到哲學(xué)人生，從理論認(rèn)識(shí)到時(shí)間行動(dòng)，從無名小卒到做事干練，所有的這一切都是您所給予我的，他就是我一生最敬愛的人生導(dǎo)師，劉向先。

內(nèi)心的力量散發(fā)于空氣中

“人人都有先天具備成功的天賦，這是人為之人的根本，因?yàn)樵谑澜缟衔从腥司哂胁恢愕谋拘裕@種不知足**于人的不斷增長，不斷變化的需要，一種需要滿足了又開始產(chǎn)生新的需要，這種無止境的向前發(fā)展的需要，使人的頭腦中充滿了使人為之忙碌不已的欲望和激情。這些激情和愿望激勵(lì)著人們不斷追求，賦予人們積極進(jìn)取的精神和旺盛的發(fā)展活力?！边@是最讓我感到有力量的一句話，讀完這段話我甚至覺得我的成功的必須的，師傅和大自然規(guī)律的一種必然結(jié)果。

正如陳老師所講的的，只要愿意人人都可以成功。其實(shí)內(nèi)心當(dāng)中擔(dān)心過自己是否能夠干好銷售這個(gè)行業(yè)，自己畢竟不是來自市場營銷專業(yè)的，為了安慰自己，給自己信心，每當(dāng)想到這個(gè)問題的時(shí)候我總是對自己說，在學(xué)校我同樣不是學(xué)公共關(guān)系成功學(xué)專業(yè)的，可是我同樣成為公關(guān)的佼佼者。直到今天，我讀到了陳的話，這增強(qiáng)了我的信心。

tcl銷售部聚集了許多來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生。如果別人能做到的話，馬晨瑾為什么要擔(dān)心自己做不到。只要愿意，成功是屬于我們每個(gè)人的。這段話是好有力量的一段話，讓我從內(nèi)心當(dāng)中有一股非成功不可的強(qiáng)烈的氣息散發(fā)在空氣當(dāng)中。

讓思想的火花時(shí)刻迸發(fā)著

“當(dāng)你潛入思考的深海，思想的活力也就迸發(fā)了出來，；當(dāng)思考突破自我的藩籬，就進(jìn)入永恒的和諧中，在這個(gè)自我思考的過程中，誕生的將是智慧，他可以帶領(lǐng)你了解事物本質(zhì)的知識(shí)和原理的領(lǐng)悟。”我經(jīng)?；氐剿奚嵋粋€(gè)人坐在床上發(fā)呆，起初我也沒有意識(shí)到我有這樣一個(gè)毛病，直到有一天寢室的朋友們問到我這個(gè)問題的時(shí)候，我才意識(shí)到自己經(jīng)常會(huì)這樣。那種思考的感覺我深有體會(huì)，無論在多么嘈雜的環(huán)境中，我總是喜歡思考我腦海中遺留下的今天的種種問題，甚至有的時(shí)候熄燈了我都感覺不到，仍舊坐在那里發(fā)呆。

可是我卻發(fā)現(xiàn)這樣經(jīng)常性的思考帶給了我很驚喜的發(fā)現(xiàn)。正如陳先生所說，當(dāng)你潛入思維的深海，思維的活力就會(huì)迸發(fā)出來。那個(gè)時(shí)候你能夠想到好多你從未想到過的方案與對事物的理解，如果說那是一種創(chuàng)造性的思維，真的沒錯(cuò)；如果說那是一種大腦儲(chǔ)存資源的整合過程，真的沒錯(cuò)；如果說那是一個(gè)特別讓人享受的過程，真的沒錯(cuò)；如果說那是一種成功前必須有的一個(gè)偉大工程，我想也不會(huì)有錯(cuò)。

這樣的思考，我可以得到久違的平靜；這樣的思考，我可以讓第二天的工作更順利；這樣的思考，我可以為我必須做的許多事情節(jié)省很多時(shí)間；這樣的思考，我深深地愛上了它。直到后來，只要有人走進(jìn)我的宿舍，問我坐在那里干什么，我的室友就會(huì)齊聲告訴她們，我在想生活。“讓思想的火花時(shí)刻迸發(fā)著”這句話，是了解我的一位非常好的朋友，為了配合我愛思考的這個(gè)嗜好專門送給我的一句話，直到現(xiàn)在我還深深地愛著這句話。

我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明天

這句話是哈佛大學(xué)圖書館墻上的一句訓(xùn)言。當(dāng)我初次讀到這句話的時(shí)候，坦白說我真的沒有看懂是什么意思，直到第二次很認(rèn)真的思考才明白其真諦所在。我想誰都不愿意成為殞身之人，從小我媽媽就對我非常的嚴(yán)格，從寫生字起我就煩透了每天沉浸在作業(yè)中的生活，小學(xué)老師每天的作業(yè)都是每個(gè)生字寫十次加一個(gè)組詞，為了自己能早點(diǎn)出去跟小朋友會(huì)合在我們的秘密基地，我不惜一切代價(jià)的用最快的速度完成誰都看不懂的作業(yè)，被媽媽發(fā)現(xiàn)我寫的比豬還丑的生字就會(huì)給我立馬撕掉重新寫，那份作業(yè)就會(huì)在我不間斷的哭聲中再次完成。

雖然我現(xiàn)在仍然覺得我的字寫得不夠漂亮，但最起碼在老媽的嚴(yán)厲監(jiān)督下造就了有80%的人說我寫的字非常整齊，在此還要特別感謝老媽沒有讓我從小就稱為殞身之人。在陳老師的書中寫道海爾的管理理念，“當(dāng)日是當(dāng)日畢，日清日高”。突然眼前出現(xiàn)的都是一個(gè)個(gè)神清氣爽、精神抖擻的白領(lǐng)，在忙忙碌碌的完成屬于各自的任務(wù)，即使忙到午夜也從來不會(huì)因?yàn)橐菹⒍Ｖ菇裉煳赐瓿傻墓ぷ鳎@樣的畫面讓我有非常大的感觸，甚至想到自己的將來也會(huì)像他們一樣的忙碌，就像現(xiàn)在一樣，都已經(jīng)是凌晨00:

35歲，我仍然躺在床上，打開筆記本，完成公司留下的工作。我們沒有上一秒，也沒有下一秒，我們有的只是此刻，此刻的我們就是全部的我們。不要為昨天嘆息，不要為明天憂慮；因?yàn)槊魈熘皇莻€(gè)未來，昨天已成為過去；未來的不知是些什么，過去的只能留作記憶；只有今天，才是你真正的擁有。

請不要荒廢你此刻的擁有，不要讓你的此刻稱為上一刻殞身之人祈求的下一刻。

中北校訓(xùn)致知于行

一進(jìn)中北大學(xué)的校門，你就能看到非常之大氣的四個(gè)字“致知于行”。學(xué)校在用這巍峨的四個(gè)字告訴莘莘學(xué)子，讓我們趕快把學(xué)到的東西投入到實(shí)踐中吧。鄧爺爺早前說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

我想聽說的是，直到我看到這本書的最后一個(gè)內(nèi)容，我都充滿了驚喜與收獲?！笆直阮^高”，簡直是太讓我興奮的四個(gè)字了。從笑我們就知道行動(dòng)，能力很重要，但是今天我還是第一次見到以這樣的形式，這樣的言語來證明著行動(dòng)的重要性。

我經(jīng)常跟我的朋友們分享經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)性。我說，如何才能獲得經(jīng)驗(yàn)，不是你懂多少大道理就能有多少經(jīng)驗(yàn)，上百個(gè)為人留下的道理也鑄就不了你一次的經(jīng)驗(yàn)積累，那么怎么才能有所經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，那就需要有?jīng)歷。所有的經(jīng)驗(yàn)都來自于你自己的經(jīng)歷，那么要有經(jīng)歷你自己就必須去“做”，真正的行動(dòng)起來，要知道在偉大的思想也僅僅是一種思想，我們必須付諸行動(dòng)來體現(xiàn)出我們思想的偉大性。

好一個(gè)手比頭高，聯(lián)結(jié)起了理想和現(xiàn)實(shí)的橋梁。人的高度不是思想決定的，人的高度是雙手決定的。

構(gòu)建屬于自己的事業(yè)大廈

建房需要規(guī)劃，人生需要設(shè)計(jì)，只有根據(jù)自己的興趣愛好去投入到自己的人生當(dāng)中，才能夠構(gòu)建出屬于自己的事業(yè)大廈。感謝我偉大的公司tcl對員工的厚愛，我將規(guī)劃好自己人生，將自己的力量貢獻(xiàn)于我的tcl，在tcl中構(gòu)建屬于我的事業(yè)大廈；感謝陳春花教授，《從現(xiàn)在出發(fā)》這本書讓我在踏上工作崗位之前收獲了更多的成長，我將從現(xiàn)在出發(fā)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

春花讀后感【篇7】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是一本震撼人心的小說，作者用細(xì)膩生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)令人心碎的現(xiàn)實(shí)生活。故事發(fā)生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村，主人公是一個(gè)年輕的農(nóng)民工，他名叫楊建華。這個(gè)故事引發(fā)了我深深的思考和對人生的感悟。

楊建華出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，從小就體驗(yàn)到了生活的艱辛和無奈。他并沒有沉溺于困境中，而是敢于追求夢想。盡管他身上背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，但他依然保持著對未來的樂觀和對美好生活的期待。他的努力和勇氣讓我深受感動(dòng)。

小說中描繪的貧困環(huán)境和艱難的生活使我思考到底什么是幸福。我們常常追求金錢和物質(zhì)上的富有，而忽略了真正的幸福。楊建華所經(jīng)歷的困苦使他懂得，幸福并不是由金錢和物質(zhì)來定義的，而是來源于對生活的熱愛和對人與人之間的情感的珍惜。他的堅(jiān)持和執(zhí)著告訴我，我們應(yīng)該保持對幸福的信念，不要只看到外在的失落和困境，要相信所年輕的力量和內(nèi)心的勇氣。

書中的情節(jié)也讓我意識(shí)到困難并不會(huì)永遠(yuǎn)停留在我們的生活中。當(dāng)楊建華遇到了重重困境時(shí)，他并沒有沮喪和放棄，而是勇敢面對和克服。他告訴我人生就像旅途，途中可能會(huì)碰到許多的坎坷和困難，但我們不能停步，只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能超越自我并走向成功。

在小說中，楊建華思考了他的人生道路，他告訴我要寬容他人，對待生活用心，對待自己堅(jiān)定信念。他從農(nóng)村邁向城市，遇到了許多困擾和艱難，但他并沒有放棄對生活的向往，而是大膽地勇往直前。他的堅(jiān)持和決心讓我明白，只要我們有一個(gè)美好的夢想和對生活的追求，我們就能超越自己，創(chuàng)造自己的未來。

通過閱讀《迎春花》，我不僅對農(nóng)村貧困的現(xiàn)狀有了更深入的了解，而且也懂得了生活的不易和追求幸福的重要性。人生是一場修煉，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)和困境。重要的是，我們要保持樂觀和積極的態(tài)度，勇敢地面對困難，并堅(jiān)持追求自己的夢想。只有這樣，我們才能真正地享受人生的豐富和幸福。

小編認(rèn)為，通過閱讀《迎春花》，我深受感動(dòng)和思考。這本小說通過真實(shí)地描繪了一個(gè)貧困農(nóng)村的生活，讓我意識(shí)到幸福并不是由物質(zhì)財(cái)富定義的，而是來源于對生活的熱愛和人際關(guān)系的珍惜。它也告訴我人生充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持努力和追求自己的夢想，我們就能超越困境，創(chuàng)造屬于自己的幸福人生。這本書給予了我很大的鼓舞和勇氣，我相信它也能給其他讀者們帶去同樣的正能量。

春花讀后感【篇8】

迎春花的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：本書作為紅色戰(zhàn)爭經(jīng)典長篇小說，內(nèi)容反映的是作者接觸過、看到過、聽到過、參加過的激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭中的人和事，刻畫的是周圍的親人，村閭鄰居，不分男女老少，同仇敵愾，為正義的斗爭，獻(xiàn)出自己的所有。其壯舉驚天地，泣鬼神！正是作者對家鄉(xiāng)人民、風(fēng)俗語言、山山水水、一草一木的熱愛，才有了創(chuàng)作的激情和原料，有了用之不竭的旺盛的源泉！作者獻(xiàn)給我們的是真實(shí)感人的故事，也是一顆熱愛生活的熾熱的心！誠然如前沿中所述——作家的作品是時(shí)代的產(chǎn)物。只有表達(dá)了人民的實(shí)際生活真情心愿的作品，才是時(shí)代腳步的記錄，才具有時(shí)代精神，才有審美價(jià)值和傳世的生命力。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的變革洗禮，今天的我們在緬懷先烈的同時(shí)，更應(yīng)用心去品讀著這時(shí)代的紅色經(jīng)典！記得少年時(shí)就看過電影《苦菜花》，對劇中人物印象深刻。但對于作者倒反而印象模糊。成年后，有機(jī)會(huì)再看電影《苦菜花》，對作者——馮德英有了初步的印象。最近幾年電視臺(tái)有播出《迎春花》，才對作者的“三花”感興趣！最近有時(shí)間讀小說《迎春花》，感覺很親切，為其對北方鄉(xiāng)村風(fēng)景的描寫，能勾起我久遠(yuǎn)的回憶，因這鄉(xiāng)愁是有趣的，也是一種自然而美麗的心境！同時(shí)，也為淳樸善良的鄉(xiāng)親為革命戰(zhàn)爭和全中國解放做出的貢獻(xiàn)而感動(dòng)！今年是建國60周年，革命勝利來之不易，我們更沒有理由忘記先烈們的豐功偉績！改革開放的今天，人民的生活富裕幸福了，愛國主義教育似乎淡出了人們的視野，清明祭掃烈士陵園早已成為兒時(shí)的回憶，不知這是時(shí)代的進(jìn)步還是對過去的忘記？這本書雖然紙張脆薄，但其字口清晰，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，買來不會(huì)后悔的……

春花讀后感【篇9】

讀《陳春花：組織內(nèi)人與人之間究竟是什么關(guān)系？》

一文有感

2014年12月25日下午，高總在后勤值班及保障群里分享的《陳春花：組織內(nèi)人與人之間究竟是什么關(guān)系？》一文，當(dāng)日晚只是進(jìn)行了大致瀏覽，沒有認(rèn)真的領(lǐng)悟其真正的內(nèi)涵，26日在被動(dòng)的督促下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了該篇文章的詳細(xì)內(nèi)容，并在部門內(nèi)部進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和討論，感悟頗深，通過對該篇文章的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們部門的人員組成、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)及組織里人與人之間的工作現(xiàn)狀，以及我們目前處在學(xué)院大組織里的跨部門的日常工作協(xié)同上，確實(shí)有很多地方值得我們反思和改進(jìn)，下面是我讀該篇文章后的一些感悟和反思：

該篇文章以團(tuán)隊(duì)組織中的“奉獻(xiàn)”作為貫穿全文的精髓，在團(tuán)隊(duì)中，成員與成員單體工作的協(xié)同、部門組織中的任務(wù)分解與目標(biāo)的達(dá)成，不是團(tuán)隊(duì)某一個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，也許某一個(gè)人的能力確實(shí)很強(qiáng)，能夠全面支撐總能完成單項(xiàng)工作任務(wù)，且也完成的很出色，但總有需要周邊的資源支持或人力上的協(xié)同，那么不管你怎么完成任務(wù)，總的有合作伙伴的人力支持或者他人的資源支持，這就是他人為了你的工作任務(wù)完成而貢獻(xiàn)的力量和資源，因此、“奉獻(xiàn)”在組織團(tuán)隊(duì)里是比不可少的基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、任務(wù)達(dá)成的必要保障，沒有這樣以“奉獻(xiàn)”為基礎(chǔ)保障的團(tuán)隊(duì)，人與人之間總是強(qiáng)調(diào)自我的意識(shí)、自我的困難，很難達(dá)成協(xié)作一致，也將阻礙業(yè)務(wù)推進(jìn)的進(jìn)度，更為嚴(yán)重的現(xiàn)象體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)就想一盤散沙，沒有主導(dǎo)的核心，總是在我們每個(gè)人心中的心門壘砌一道自我保護(hù)的壁壘，難以出色的完成組織交付的工作任務(wù)。

在一個(gè)組織當(dāng)中，“奉獻(xiàn)”到底是什么？它是以什么樣的形式存在呢？其實(shí)很簡單，就是需要組織中的每個(gè)成員“主動(dòng)關(guān)心別人的需求”并給與支持和幫助（或者是工作協(xié)同），這就是組織成員之間的“奉獻(xiàn)”。

一個(gè)組織是由多個(gè)擔(dān)任不同職務(wù)角色的人，為了共同的任務(wù)、相同的價(jià)值觀、為了達(dá)成一致的目標(biāo)而組織在一起，相互之間存在業(yè)務(wù)的交叉、工作的協(xié)同、資源的共享與支持，因此，在我們開展的每一項(xiàng)工作，由于工作內(nèi)容本身的多個(gè)關(guān)聯(lián)、為了任務(wù)的順利實(shí)施需要很多的組織成員協(xié)同、交叉任務(wù)的相互配合和協(xié)作、每個(gè)職責(zé)人員的無縫對接（包括業(yè)務(wù)交叉對接縫前后的資源支持與協(xié)同工作）等等，將形成一個(gè)業(yè)務(wù)運(yùn)作的流程體系，而在這個(gè)流程體系中，就非常需要我們每個(gè)參與的成員之間的“奉獻(xiàn)”才能出色完成各個(gè)流程環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。到底該怎么做呢？就是說，過程中的每個(gè)人都更關(guān)心他對下一個(gè)過程能做出什么貢獻(xiàn)。個(gè)部門都關(guān)心如何調(diào)整自己，使自己與其他部門有一個(gè)和諧的接口；下級會(huì)關(guān)注自己怎樣配合才能夠?yàn)樯霞壧峁┲С郑霞墪?huì)要求自己為下級解決問題并提供幫助，但如果不是這樣做，組織就只是一個(gè)存在的結(jié)構(gòu)而不能夠充分發(fā)揮作用。

那么，在組織當(dāng)中，我們該怎么認(rèn)知組織當(dāng)中的個(gè)體與組織的關(guān)系，個(gè)人利益與組織的利益呢？怎樣才能將組織中的個(gè)人利益變成組織關(guān)系中的“奉獻(xiàn)”關(guān)系？我對這篇文章的理解如下：

首先，我們需要明確自己的定位，我在組織中的角色是什么？在我們實(shí)際工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的詞句：“這不是我職責(zé)范圍內(nèi)的事”、“這事和我有什么關(guān)系、我為什么要這樣做”等等，真的是這樣嗎？

不然，其實(shí)是我們根本沒有搞清楚我們在組織中存在的核心意思，也沒有搞清楚我們在組織中扮演的角色，導(dǎo)致我們身邊會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，相互推諉、為了責(zé)任而不敢擔(dān)當(dāng)。其實(shí)我在組織當(dāng)中的存在，就決定了我們在組織當(dāng)中的重要性，當(dāng)我們?yōu)榱巳蝿?wù)、為了目標(biāo)而行動(dòng)是，不管你在任務(wù)或者目標(biāo)中承擔(dān)了什么樣的工作，我們都是任務(wù)和目標(biāo)工作鏈上的關(guān)聯(lián)主體，只有我們清楚的認(rèn)識(shí)到我們的角色定位，我們才能清楚的知道我們在組織中該干什么，怎么去干，為了組織任務(wù)，我們?nèi)绾螀f(xié)同他人完成工作，才能確保任務(wù)出色完成，組織利益高于一切。

第二、工作協(xié)同。在組織中我們開啟的每一項(xiàng)工作任務(wù)，都不是工作的單體，而是需要很多成員的協(xié)同工作，即便是一個(gè)很小的任務(wù)，或是是該任務(wù)只需要一個(gè)人簡單的去完成，不需要他人的幫助，但是你離不開資源的協(xié)同，因此，在我們工作中，不能只是一味的獨(dú)立單行，任何時(shí)候都不可能獨(dú)立單行，我們要學(xué)會(huì)在自己工作的同時(shí)，要關(guān)注他人困難，當(dāng)你把本職范圍的工作完成時(shí)，一定要看看他人銜接你的工作時(shí)的困難，即便是這個(gè)工作和你的本職工作沒有關(guān)聯(lián)，但也是你存在的組織當(dāng)中的工作任務(wù)，要學(xué)會(huì)伸出一把手，把你的資源分享給他，他的工作完成出色了，就是組織的任務(wù)出色了，組織就由這些一個(gè)一個(gè)出色的任務(wù)凝結(jié)成出色的集體，組織就能長期存在，你在這個(gè)平臺(tái)上也就能更好、更長久的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第三、關(guān)注團(tuán)隊(duì)集體成長。也許你在團(tuán)隊(duì)組織里是一個(gè)非常優(yōu)秀的能干骨干，許多工作只需要你一個(gè)人完成，你做好很多工作，但我們依然是這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之一，只有團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)成員都在成長，才能體現(xiàn)出你在團(tuán)隊(duì)里存在的價(jià)值。因此，我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都是我們最親密的伙伴，我們應(yīng)該想關(guān)愛家人一樣去關(guān)心每個(gè)和你朝夕相處的伙伴，當(dāng)他需要幫助時(shí)我們要經(jīng)常主動(dòng)的伸出我們援助之手，給與工作的支持，業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，讓團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)伙伴和我們一起共同成長，只有團(tuán)隊(duì)里的所有人成長了，我們所處的團(tuán)隊(duì)才能從根本上成長，只有這樣，才能真正體現(xiàn)“我”的優(yōu)秀個(gè)體在團(tuán)隊(duì)里的優(yōu)秀，這就是對團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)。

以上內(nèi)容是我學(xué)習(xí)該篇文章的領(lǐng)悟，下面我根據(jù)我對該篇文章和我的領(lǐng)悟結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)實(shí)際工作，查找存在的問題及不足：

首先，我們的團(tuán)隊(duì)成員在整個(gè)組織中缺乏自我角色認(rèn)同和協(xié)調(diào)精神。在我們的團(tuán)隊(duì)中工作過程中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)（本應(yīng)該是由兩個(gè)以上工作者共同完成的任務(wù)），整個(gè)任務(wù)的工作相關(guān)者沒有任何溝通就啟動(dòng)了該項(xiàng)工作任務(wù)，按照傳統(tǒng)的思想意識(shí)里的認(rèn)知開始工作，當(dāng)他把他的那個(gè)環(huán)節(jié)的工作做完時(shí)自我意識(shí)里的反應(yīng)“我認(rèn)為他知道、他清楚”這樣的思想認(rèn)知意識(shí)，就將任務(wù)移交到下一個(gè)工作者：

“某某老師，這個(gè)工作我已經(jīng)做完了，下面是你的事情了”，接下來下一個(gè)工作者在整個(gè)任務(wù)也沒有前期參與就稀里糊涂的把任務(wù)按照下一個(gè)動(dòng)作開始工作，也不和上一個(gè)工作者溝通，或是向領(lǐng)導(dǎo)請示，做著做著就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題接著一個(gè)問題不斷的出現(xiàn)，然后才想起來詢問上一個(gè)工作者的情況，而上一個(gè)工作者就會(huì)很理直氣壯的告訴他：“這是你的工作，為什么要老是問我啊”、“你不會(huì)自己處理啊”、“我的這部分我已經(jīng)做完了，其他的我不知道”等等，然后問題就會(huì)出現(xiàn)相互扯皮、接著再引發(fā)一個(gè)新的問題，導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)拖延、沒有一個(gè)好的結(jié)果導(dǎo)向。

通過上面的實(shí)際工作案例，體現(xiàn)出在我們的團(tuán)隊(duì)里成員仍存在自我在組織和團(tuán)隊(duì)里的角色認(rèn)知不足，大家沒有把自我和整個(gè)工作任務(wù)的主體關(guān)聯(lián)起來，同時(shí)缺乏“主動(dòng)關(guān)心別人的需求”，雖然都覺得我在整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)里已經(jīng)貢獻(xiàn)了我本職工作應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量，而忽視了“我”在組織任務(wù)的關(guān)聯(lián)角色和“組織奉獻(xiàn)關(guān)系”。

第二、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不足，主動(dòng)服務(wù)即為“主動(dòng)關(guān)心別人的需求，主動(dòng)提供力所能及的服務(wù)”，在我們的團(tuán)隊(duì)中，存在著或多或少的行政思維意識(shí)，這種意識(shí)導(dǎo)致我們的日常工作中總是想著怎么去要求別人按照“我”的意思去做，而沒有想著他需要我給與什么樣的幫助和協(xié)作支持。因此，在我們的日常工作中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：“這個(gè)事情你得這樣做，才能符合我們的要求”、“這個(gè)事情已經(jīng)超過了我們規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我不能再做了”、“這個(gè)事情不是我的事，你找某某部門吧”等等，這是典型的行政式的工作方式，如果我們把以上的現(xiàn)象變換一下處理方式是不是會(huì)好一些呢？

比如：“這個(gè)事情我?guī)湍氵@樣改變一下就符合我們的要求了，這可能需要你的幫助和支持”、“我們最近的工作已經(jīng)排期了，你的這個(gè)事情是否緊急、如果緊急我們加班幫你安排、如果不緊急能不能先讓我們把之前已經(jīng)排期的緊急任務(wù)完成，我預(yù)計(jì)一下應(yīng)該在××?xí)r間內(nèi)幫你完成，你看可以嗎？”、“這個(gè)事情是某某部門的事情，我?guī)湍銋f(xié)調(diào)一下、協(xié)調(diào)完后我給你反饋信息好嗎？

”等等，這樣是不是讓我們的合作伙伴或是我們的客戶很容易理解和接受，同時(shí)通過上面的一些現(xiàn)象也反映出一個(gè)問題，如果我們在某個(gè)時(shí)段有特殊規(guī)定或是有其他要求時(shí)，我們能不能做個(gè)提前**，然后主動(dòng)去和我們的工作相關(guān)者進(jìn)行一個(gè)先期溝通，把所涉及的相關(guān)工作進(jìn)行一個(gè)主動(dòng)式的統(tǒng)籌安排，是不是就可以回避以上的一些現(xiàn)象呢？

第三、工作的邏輯性不夠清晰、每項(xiàng)工作任務(wù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)把控不足，導(dǎo)致工作的延誤、拖沓。比如本次承接的綜合樓南樓改造任務(wù)，在任務(wù)開始前雖然和乙方做了大量的改造時(shí)間節(jié)點(diǎn)、改造流程進(jìn)度等方面的溝通，但是忽視了各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的超出既定流程和節(jié)點(diǎn)以外的影響因素，對改造空間的先后順序沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，導(dǎo)致整個(gè)裝修過程有些混亂。其主要存在以下幾個(gè)方面的問題和不足：

一。對施工現(xiàn)場監(jiān)度不到位，導(dǎo)致裝修未能實(shí)現(xiàn)日常清潔，事后只想到改進(jìn)和補(bǔ)救；

2、裝修往往都會(huì)出現(xiàn)過程中的一些方案的改變、工期過長所產(chǎn)生的噪音會(huì)影響到整個(gè)辦公環(huán)境和秩序等，導(dǎo)致整個(gè)工期延長，施工安排上的一些不合理（比如產(chǎn)生較大噪音的施工應(yīng)該調(diào)整至下班以后等），影響了施工場所其他工作人員的正常辦公。

諸如以上類似的問題，我們將會(huì)進(jìn)一步思考和完善相關(guān)的流程和制度，當(dāng)接到一個(gè)工作任務(wù)時(shí)，首先我們得先屢清楚我們開展該項(xiàng)工作的思路，**可能影響的因素，支持整個(gè)工作任務(wù)的規(guī)范性及相關(guān)聯(lián)的政策、制度和流程的支持性，在開展工作前進(jìn)行整個(gè)任務(wù)的前期分析，任務(wù)實(shí)施的保障方案和應(yīng)急方案等，只有思考周全了，可能產(chǎn)生的因素進(jìn)行了**和防范，那么整個(gè)任務(wù)項(xiàng)目就在我們的可控范圍內(nèi)，我們就能夠按照既定的動(dòng)作、時(shí)間、關(guān)聯(lián)對象實(shí)施工作任務(wù)，其結(jié)果導(dǎo)向也就達(dá)到我們工作的預(yù)期。

以上是我通過學(xué)習(xí)該篇文章后的一些感悟、啟示，以及結(jié)合我們實(shí)際工作的的一些問題比對分析，同時(shí)通過對該篇文章的學(xué)習(xí)，也使我本人對自我工作進(jìn)行了一個(gè)深刻的反省，真實(shí)的感受到受益匪淺。

2014年12月27日

春花讀后感【篇10】

《迎春花》讀后感

《迎春花》是中國作家魯迅創(chuàng)作的一篇短篇小說，也是他的代表作之一。這篇作品以鮮明的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，描述了一個(gè)農(nóng)村普通婦女的悲慘境遇和她與社會(huì)的矛盾。整個(gè)故事讓我觸動(dòng)很深，讓我重新思考了社會(huì)的不公與個(gè)人的尊嚴(yán)。

《迎春花》的故事發(fā)生在20世紀(jì)初的中國農(nóng)村，在當(dāng)時(shí)社會(huì)等級嚴(yán)重分化的情況下，農(nóng)民的生活可謂是貧困潦倒。故事的主人公是一個(gè)農(nóng)村婦女，名叫迎春花。她是一個(gè)勤勞善良的女人，但她的命運(yùn)卻是不幸和悲慘的。迎春花的丈夫王村長是村里的領(lǐng)導(dǎo)，他雖然是迎春花的丈夫，但對她卻非?？量?，經(jīng)常斥責(zé)她，甚至動(dòng)手打她。同時(shí)，王村長對別的女人卻非常寬容和縱容，這讓迎春花感到無比的痛苦和無奈。盡管迎春花的生活很艱辛，但她仍然默默忍受著，因?yàn)樗龥]有辦法去改變自己的命運(yùn)。

這個(gè)故事所描述的情節(jié)和人物角色非常真實(shí)和生動(dòng)，讓人感覺仿佛就發(fā)生在身邊。通過對迎春花的描寫，魯迅向我們展示了一個(gè)充滿壓抑和不公的社會(huì)環(huán)境。從迎春花被丈夫打罵，到她被別人看不起，社會(huì)對于農(nóng)村婦女的歧視和不公無處不在。這種深層次的社會(huì)問題引發(fā)了我對社會(huì)公正的思考。我開始意識(shí)到，我們生活在一個(gè)不完美的社會(huì)中，不公與貧富差距是普遍存在的。而在這個(gè)不公中，像迎春花這樣的弱勢群體更是處于最為邊緣的地位。

魯迅通過《迎春花》一文，呼吁人們要關(guān)注社會(huì)的不公，并且要勇敢地面對不公，尋求自我尊嚴(yán)和尊重。他沒有選擇美化和掩蓋社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而是用生動(dòng)的描寫，把社會(huì)中的不平等和不公暴露無遺。魯迅的筆觸細(xì)膩而犀利，讓人們真切地感受到迎春花的痛苦和無奈。迎春花雖然是一個(gè)普通農(nóng)村婦女，但她的故事卻觸動(dòng)了無數(shù)的人。她的命運(yùn)使我們明白，一個(gè)人的尊嚴(yán)和自由是最重要的，不能任由社會(huì)和他人擺布。

讀完《迎春花》，我深感人生的意義在于追求尊嚴(yán)和公正。我們每個(gè)人都應(yīng)該像迎春花一樣，勇敢地面對生活的艱辛和不公，不輕易放棄自己的尊嚴(yán)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)心那些處于邊緣地帶的弱勢群體，從自身做起，努力改變社會(huì)對他們的偏見和歧視。

《迎春花》讓我對社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的認(rèn)知，也使我重新審視了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。這是一篇令人思考和警醒的作品，它不僅是一部文學(xué)佳作，更是對社會(huì)不公的批判和對尊嚴(yán)的追尋。讀完《迎春花》，我覺得我應(yīng)該更加努力地改變自己和社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)公正和平等的世界貢獻(xiàn)自己的力量。