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幼兒園教育活動工作計劃1000字

發(fā)布時間:2024-02-01

工作計劃應(yīng)該從哪些方面寫?為了讓自己能按時按量的完成既定工作內(nèi)容,是時候開始完成工作計劃了。只要有好的工作計劃任務(wù)就不會成為難題,這份特別的“幼兒園教育活動工作計劃”一定能夠給您帶來不一樣的感受,只供參考的閱讀材料!

幼兒園教育活動工作計劃(篇1)

根據(jù)xx市辦(20xx)10號,關(guān)于開展20xx“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知和閩教辦法(20xx)5號,轉(zhuǎn)發(fā)中共xx省委宣傳部、xx省司法法廳、xx省法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展20xx年“12.4”全國法制宣傳日暨全省憲法宣傳周系列活動的通知的精神要求,結(jié)合本園實際,制定如下活動方案:

一、活動主題:

“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚法治精神?!?/p>

二、活動目標(biāo):

1、為了深入開展法制宣傳教育,提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識。

2、抓好法律知識的學(xué)習(xí),切實增強廣大教師的法律意識和法制觀念,不斷提高依法施教水平。

三、活動時間:

12月1日——12月10日

四、活動組織:

成立“12.4”法制宣傳日系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:

五、具體措施:

(一)環(huán)境宣傳

1、利用國旗下講話向師生進行法治教育宣傳,使整個校園形成良好的教育氛圍。

2、懸掛法治教育標(biāo)語,營造良好教育氛圍。

3、幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關(guān)憲法知識。

(二)向教師宣傳

1、組織廣大教職工學(xué)習(xí)《憲法》中有關(guān)法律條文。

2、要求教師網(wǎng)上自學(xué)憲法知識,并討論交流。

3、組織全園教師進行普法考試,讓教師進一步增強普法意識。

(三)向幼兒宣傳

1、各班利用法制宣傳主題教育活動開展一次教學(xué)活動。

2、各班組織幼兒觀看法制宣傳的碟片。

幼兒園教育活動工作計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的指導(dǎo),緊密結(jié)合我園教育工作實際,圍繞提高廣大師生法律意識,維護學(xué)園正常教育教學(xué)秩序,全面推進普法和依法治園進程,為我園創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和法制氛圍。

二、活動主題

“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚法治精神”

三、活動時間

20xx年12月5日至12月9日。

四、主要活動內(nèi)容及形式

1、學(xué)園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語和宣傳口號,營造濃厚的宣傳氛圍。

2、利用國旗下講話、早談、教育活動,以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及QQ論壇等各種形式,廣泛開展宣傳活動。

3、組織廣大教職工利用政治學(xué)習(xí)時間,認真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會主義法治理念讀本》、《普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī),提高法律意識和依法執(zhí)教水平。同時,組織全體教職員工進行法律知識考試。

4、請法制輔導(dǎo)員進行一次法制專題講座。重點進行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育,使廣大教師提高交通安全意識,自覺抵制交通違法行為。

5、堅持“以人為本、安全第一”的原則,以交通安全教育進園為抓手,各年段以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識,提高自我保護能力”的主題教育活動,利用教學(xué)活動,生活活動,游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢,促使幼兒熟記最基本的交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通安全知識,掌握交通安全常識,明確遵守交通規(guī)則的重要性,教育幼兒從小知道珍愛生命,平安出行。切實提高幼兒交通安全和自我保護意識,培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣,最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生,保證幼兒快樂健康成長。

6、各班與幼兒家長簽訂“交通安全責(zé)任書”,提高家長接送幼兒的交通安全意識,保證幼兒的人身安全。

幼兒園教育活動工作計劃(篇3)

為貫徹落實上級通知精神,加強對全體教職工及幼兒的法制教育,幼兒園開展了一系列法制宣傳教育活動。

一、指導(dǎo)思想

圍繞提高廣大師生法律意識,維護學(xué)園正常教育教學(xué)秩序,全面推進普法和依法治園進程,為我園創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和法制氛圍。

二、活動主題

讓每一位教職工知法、懂法、用法;讓幼兒“從小守規(guī)則、長大守法律”。

三、活動時間

20xx年12月4日至12月9日。

四、主要活動內(nèi)容及形式

1.幼兒園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語和宣傳口號,營造濃厚的宣傳氛圍?!綿jz525.com 勵志的句子】

2. 教育幼兒從小守規(guī)則、長大守法律。不亂撥打電話號碼;以幼兒爭搶玩具導(dǎo)致家長發(fā)生斗毆致人重傷的教訓(xùn),教育幼兒和諧相處。各班還通過早談、主題活動等環(huán)節(jié)組織觀看法律宣傳片,學(xué)習(xí)童謠兒歌讓幼兒掌握法律法規(guī)知識,從小做一個知法、懂法、守法的好孩子。

3.通過會議學(xué)習(xí)、觀看法制宣傳教育短片等認真學(xué)習(xí)法律法規(guī),提高法律意識和依法執(zhí)教水平。

4.請法制輔導(dǎo)員進行一次法制專題講座。重點進行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育,使廣大教師提高交通安全意識,自覺抵制交通違法行為。

5.以交通安全教育進園為抓手,各年段以班為單位對幼兒進行一次“增強交通安全意識及消防安全知識,提高自我保護能力”的主題教育活動,利用教學(xué)活動,生活活動,游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢,提高幼兒自我保護意識。

6. 積極宣傳,家園共育。

通過宣傳欄、家園聯(lián)系欄等形式向家長宣傳法律知識,對家長進行法律知識宣傳,使家長進一步了解法律知識,從而提高家長的法律意識,達到家園同步宣傳教育。

五、成立幼兒園法制宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:xx ---園 長(全面負責(zé))

副組長:xx ---副園長(相關(guān)工作布置)

組 員:xx---安全保衛(wèi)、政教主任(具體負責(zé)方案制訂、資料上報)、xx(負責(zé)宣傳教育)、xx(開展教育教學(xué)活動)

幼兒園教育活動工作計劃(篇4)

活動時間:20__年11月14日

活動地點:教室

參加人員:全班同學(xué)及班主任

主持人:班主任

活動主題:法制在我們心中

活動目的:

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動,使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

活動過程:

1、主持人讀一篇小故事讓同學(xué)們談感想。

2、交通知識競答。

3、觀看漫畫糾正錯誤。

(一)聽故事,談感想

主持人:一個星期天,晶晶和婷婷騎自行車去公園玩。一路上,她們倆有說有笑,十分開心。當(dāng)他們騎到一個車輛較少的地方,婷婷提議說:“咱們倆來場比賽吧,看誰騎的快!”晶晶不假思索地答應(yīng)了。晶晶當(dāng)時正低頭騎車橫穿馬路,一輛摩托車飛快的向晶晶身邊沖來……晶晶醒來的時候,已經(jīng)躺在了醫(yī)院了。當(dāng)婷婷在醫(yī)院里看到晶晶打著石膏的腿和他拄著拐杖時痛苦的臉,她心里非常難過。晶晶現(xiàn)在受盡了痛苦不說,還要耽誤一年的學(xué)習(xí)時間?!耙俏耶?dāng)初不提議比賽,要是我們當(dāng)初遵守交通規(guī)則,就不會發(fā)生這樣的慘劇了!”想到這里,婷婷后悔的留出了眼淚??墒牵@世界上沒有后悔藥吃,自己釀下的苦果還得自己吞下去。

主持人:我們身邊有類似的情況嗎?當(dāng)我們在馬路上嬉戲打鬧的時候,是否想到過后果,聽完這個故事,有什么感想呢?(讓幾個學(xué)生談自己的感想)

主持人:是的,我們所有的人都應(yīng)該從上面的故事吸取教訓(xùn),自覺遵守道路交通法。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

4、什么燈亮?xí)r才可以走?

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?

6、“紅綠燈”的含義?

7、行人準(zhǔn)備橫過道路時,要等紅綠黃哪個燈亮?xí)r通過最安全。

8、行人可以進入高速公路嗎?

9、沒有交通信號的人行道怎么通過才安全?

10、小明要橫過街道去找接他放學(xué)的媽媽,這時有一輛汽車駛來,最安全的做法是什么?

(三)觀看漫畫糾正錯誤

把漫畫中的錯誤糾正過來。

活動反思:

1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

幼兒園教育活動工作計劃(篇5)


第1篇:幼兒家庭教育小知識

幼兒家庭教育小知識

一、蹲下來和孩子說話

當(dāng)你要對孩子說什么的時候,請試著蹲下來,讓自己與孩子處在同一高度上,用你的手握住孩子的小手,用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn),用這樣的方式對孩子說話,孩子同樣聽你的話,而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”,而且完成得更快更出色呢?

二、保護孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實,小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強,當(dāng)你不想讓他做某事時,只要輕輕地搖搖頭,或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛,他就會明白的,完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心,也可以在出門前和孩子達成默契,就當(dāng)是你們之之間的秘密:“如果你看見爸爸搖頭,那就說明不能那么做;如果爸爸點頭,那就是同意了?!?/p>

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大,他的自主意識也會隨之增長。你喂他吃飯時他說“我自己吃”,你幫他穿衣時,他說“我自己穿”,可能他會弄得滿身是飯,可能他會把衣服穿得一團糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵他,給他學(xué)習(xí)的機會,否則孩子將永遠不會“長大”。

四、適時調(diào)整關(guān)愛的`方式

隨著孩子年齡的增長,要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式,不要把孩子當(dāng)成永遠長不大的人,事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機,對孩子提出新的要求,幫助他成長,這樣不會壓抑孩子的才智。例如,當(dāng)孩子過兩歲生日時,你可以對孩子說:“寶寶又長大一歲了,從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如,當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,你可以對孩子說:“寶寶下個月就要上幼兒園了,從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺,學(xué)會蓋好被子?!?/p>

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法,也應(yīng)該把你的想法告訴孩子,比如,爸爸上班時做什么工作,媽媽平時喜歡吃什么,爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉,孩子也會同樣對待你,交流的問題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對孩子的成長有裨益

六、寶寶自己的事情自己做。

很多父母喜歡幫寶寶提前做好各種事情,認為這是在減少寶寶不必要的麻煩,好讓寶貝有根多的時間做其他的事。殊不知,這卻是在制造麻煩,首先我們剝奪了寶寶動手的能力,其次我們強化了寶寶的依賴性,以至于以后寶寶什么事情都要我們做的時候,我們又不耐煩。所以,父母應(yīng)該努力培養(yǎng)寶寶自己事情自己做的意識,讓寶寶能夠做一些力所能及的事。

七、不要對寶寶干涉太多。

我們經(jīng)常用成人的眼光來看待寶寶的行為,并喜歡進行“指導(dǎo)”。干涉的太多只會讓寶寶反感、不安、煩躁,最后就是放棄。其實我覺得這個很容易做到,就是寶寶在專心的干事情的時候,我們只需要安靜的在旁邊待著就行,直到寶寶需要你。讓寶寶做自己想做的事情,更能培養(yǎng)寶寶的自主性。

八、學(xué)會理解寶寶的想法。

我們都知道一句話——“理解是相互的”,在教育寶寶時,也是一樣的。在寶寶成長的過程中,有時候并不能清楚的表達自己的意愿和需求,這就需要家長的理解了。理解寶寶的初衷,理解寶寶的想法,反過來寶寶也會給你以回報,這不僅僅能夠促進寶寶語言能力的形成,更能夠促進父母與孩子之間的親密關(guān)系。

第2篇:幼兒家庭教育小知識

這篇幼兒家庭教育小知識范文符合你的要求,希望可以幫到你。

幼兒家庭教育知識

著名教育家蘇霍姆林斯基指出:父母是創(chuàng)造未來的“雕塑家”,兒童的“基石”是由父母雙手奠定的,教育好自己的子女是一個公民的基本義務(wù)。當(dāng)前,如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個家長迫切關(guān)注的問題,但大多數(shù)家長往往缺乏科學(xué)的教子方法,他們僅憑個人的直覺和某些傳統(tǒng)經(jīng)驗來施教,這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問題,產(chǎn)生了許多誤區(qū),時代發(fā)展到今天,我們應(yīng)該換一個新的思路,接受新的教育思想,更新自己的教育觀念,走出家庭教育的誤區(qū)。

一、走出寵愛過度的家庭教育誤區(qū)。

家長們對孩子百依百順,要什么給什么,千方百計地滿足孩子的需要,視孩子為心肝寶貝,不能讓孩子受一點“委屈”。如:周末,一位年輕的母親從幼兒園里接她的孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕,便問:“是不是幼兒園的小朋友抓傷的?”孩子點點頭,母親火了:“為什么不抓他?”之后有去找了老師……真是可悲??!家長這么“愛”孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?能適應(yīng)社會的要求嗎?父母的愛心固然可欽可佩,但是父母們應(yīng)該好好想一想,這樣“愛”孩子,后果會怎樣呢?作為父母必須清醒的認識到:這樣做不僅傷害了孩子的心靈,還干擾了孩子的健康成長!教育家馬卡連柯說:“一切都給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母給孩子的最可怕的禮物。”無產(chǎn)階級革命家劉少奇同志的孩子在上小學(xué)時,正值三年困難時期,學(xué)校伙食差,孩子身體漸漸瘦弱,保育員建議劉少奇把孩子接回家住,但被劉少奇拒絕了。他說:“孩子只有留在艱苦的地方,才能受到鍛煉和考驗?!庇纱丝梢?,老一輩革命家對孩子的愛,是一種理智的愛,一種真正的愛,希望家長們在借鑒的基礎(chǔ)上,對幼兒愛得適當(dāng),愛得合理,愛中有教,教中有愛,這樣才能使幼兒得以健康成長。

二、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)。

把幼兒培養(yǎng)成才,是天下父母的共同心愿,也是廣大家長辛苦勞作的精神寄托。但是,不少父母對幼兒的教育偏重智力因素,只注重知識的灌輸,對制約其成長的其他因素則很少過問。認為孩子只有上大學(xué)才有出息,才能出人頭地,于是整天讓

三、四歲的孩子背唐詩、背宋詞、認漢字、算加減,扼殺了幼兒愛玩的天性,阻礙了幼兒的全面發(fā)展。智力是能力的核心和靈魂,發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的能力固然重要。但是,如果家庭教育只注重智力因素,結(jié)果可想而知。相反,若能從全面發(fā)展入手,培養(yǎng)他們的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等,如:在日常生活中讓幼兒堅持自己的事情自己做,使幼兒相信自己的力量,并予以表揚和鼓勵;當(dāng)幼兒在做某件事情、因其他原因半途而廢時,就應(yīng)及時地給予督促、鼓勵,使他們堅持把事情做完做好;在游戲中讓幼兒擔(dān)任某些他們不喜歡的角色,以使他們的行為服從集體要求等等,這樣就能使他們的正常智力得以充分地發(fā)揮。

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