在當(dāng)今內(nèi)容為王的社會,我們經(jīng)常寫作,經(jīng)常寫作文可以快速提高我們表達能力,優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生們寫作的參考素材。相信很多人都不知道如何寫好一篇作文吧?下面由小編幫大家編輯的《我們的葉老師作文集錦11篇》,相信能對大家有所幫助。
我們有一位化學(xué)老師,每當(dāng)看到她那嘴角上揚的笑容總能讓我感到輕松;那堅定的目光,總能讓人覺得充滿學(xué)識、充滿睿智;而頭頂上的幾縷白發(fā),記錄著她對學(xué)生們付出的心血。
她做事認真,嚴謹,害怕網(wǎng)上的課件有漏洞,于是便自己做,遇到重點時,也并不會依賴于課件,而是將重點寫在黑板上給我們講解。
在課下,我們交上的作業(yè),她會一一清點個數(shù),生怕有那么一兩個”漏網(wǎng)之魚”,但是如果沒有交,忘記帶到學(xué)校,她也不會嚴厲斥責(zé),而是說一聲:“沒事,我相信你,明天記得帶來哦!”然后她會仔細去檢查,批改我們的作業(yè),并會把每個人的薄弱點記下來,然后專門為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的題目,在作業(yè)上給予我們鼓勵。
上課時她先講前一天的作業(yè),把作業(yè)上的難點,重點會進行系統(tǒng)地講解,從而使我們可以從容的應(yīng)對每一道難題,讓每道難題都很得心應(yīng)手,然后就會給我們講新知識了。在課堂上,她并不會依賴于視頻、課件,而是將它們帶到眼前,會在課堂上做每一個有趣的實驗,有時還會讓我們親手去做,每節(jié)化學(xué)課堂都充滿了我們的歡聲笑語,不過令人頭疼的是,每節(jié)課的時間怎么那么少?這么快,一節(jié)課就已經(jīng)過去了。
她不會放棄每一位同學(xué),會針對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做出一系列練習(xí),讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生保持成績,讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績。
她的課堂并非枯燥乏味,而是風(fēng)趣幽默,充滿歡聲笑語。在一次氫氣球爆炸實驗上,老師準(zhǔn)備了一個氫氣球,為了讓我們親眼見到這場面老師并沒有放視頻,而是現(xiàn)場帶來了一個氫氣球,這耗費了她大量的時間與精力,只為了讓我們記住這方面的知識。老師拿線綁住氣球,另一頭栓在講臺上,拿著點火器去點燃氣球,氣球爆炸了,產(chǎn)生了巨大的聲響,那個場面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學(xué)老師——認真,嚴謹又不失幽默風(fēng)趣。
我們的老師
?我們班的班主任,不像其他班級的老師那樣萬分嚴厲,而是整天一副笑嘻嘻的樣子。甚至有些“無理取鬧”。
?記得有一次班主任正在講課,下面的`一些同學(xué)們竊竊細語,老師的臉?biāo)查g沉了下來?!安辉S說話!”老師大聲說道。緊接著下面鴉雀無聲,每個同學(xué)都板著臉坐直坐正。老師卻笑了:“這一個個都不聽話,一嚴厲起來就老實了。”于是同學(xué)們又不老實了,老師于是把臉一板,同學(xué)們立即嚴肅起來,生怕老師過去打他們似的……
?還有一次上課,王同學(xué)在后面睡覺。睡覺前,他把自己的書包放在同桌的桌子上(同桌沒來上學(xué)),并把外套脫下來蓋在書包上,老師眼睛掃過王同學(xué)和他同桌的位置上,說:“把后面兩個上課睡覺的叫起來。”同學(xué)們一回頭,說:“只有一個人?!庇谑抢蠋熜α?,“原來是書包啊,我說怎么王同學(xué)的同桌還蒙頭睡覺呢?!薄肮蔽覀兌急焕蠋煻簶妨?。
?這就是我們的班主任,令我們開心的班主任,令我們無語的班主任,但也是令我們敬重的班主任?。?/p>
從四年級開始李老師就帶我們了,到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了,我們之間的感情越來越深厚,這一年多她對我們的關(guān)懷是無微不至的。
記得有一次,我們晚上不睡覺,在說話,李老師聽見了就把我們一個個叫過去,語重心長地說:“你們不好好睡,明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí),要是你們不好好學(xué),不就等于在浪費你們父母用血汗換回來的錢,你們以后怎么面對他們,說聲‘下次我一定考好’這么一句空話,還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的’?!崩蠋熃o了我們幾分鐘思考,然后又說:“這樣不行,我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病,這樣你們才能對得起父母,你們說是不是?”
李老師用這種個人談話的辦法,使我們深知我們在哪錯了,然后一個個改掉。李老師就像一位教育家,時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子,不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。
還有一次,李老師見我們的自主能力不強,尤其是疊被子,她一次次為我們做示范,雖然我們一次次失敗,但她并不對我們灰心。功夫不負有心人,我們終于又疊好了。李老師笑了,她是第一次笑地那么美麗,笑地尋么燦爛,那么響亮……
我們的教師是廚房,我們的操場是天堂,我們的學(xué)校的辦公室呀就是哪個大牢房……為什么要這么唱咧?那就來看看絲絲和思思的自創(chuàng)法庭吧!
原告:蒙蒙
被告:數(shù)學(xué)老師
罪名:不愛護動物
起訴理由:
某年某月某日,數(shù)學(xué)老師再次大發(fā)雷霆,所說語言如下:“你看看你們著啥子成績,啥子紀律喲!一個個的,不是人生的,是‘XX’(為維護該類動物自尊自動省略)!”她要是光是這樣也就算了吧!反正“XX”類動物是可以隨意屠殺食用的,可是你聽聽她接下來說了什么:“你們羅!我曉不得咋說了!一個個的不學(xué)習(xí),就知道耍,昨天不就是昨天‘一同學(xué)’喊你們出去耍了嗎?你看你們哪個樣子,都成‘熊貓’了!我說你們是外邊那些野生動物生的!”看看看看,不光不愛護野生動物,連國家一級保護動物――簡稱“活寶”,哦,不對,是國寶――大熊貓都不愛護,這什么嘛這!動物可不是拿來說的!
辯護時間:
被告:“我又不是說那些動物……”
原告:“可你是故意說我們的,人也是動物好不好?”
被告:“這又不怪我,那些文字本來就不好,又不是我發(fā)明的……”
原告:“發(fā)明了你不用就對了唄!”
“……”
“……”
最終判決:把《野生動物保護法》一字不漏從頭背到尾。
原告:小靜
被告:英語老師
罪名:不愛國
起訴理由:
XX年XX月XX日,上英語課時,英語老師教了我們讀音后,叫我們把意思抄在書上,可是她卻把“健康”寫成了“鍵康”,天,這可是小學(xué)語文N年前就學(xué)過的。一同學(xué)舉手告訴她,她還“死不悔改”,說:“哪兒錯了嘛!就是這個樣子寫的?!笨墒俏曳撕竺娴脑~表,確實是她錯了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起告訴她,可怎么說她也不相信,還說:“對的,對的。你們好好讀嘛,錯了等會兒再說嘛!”我們只好就此作罷。你們說啊,連祖國的的語言文字都沒學(xué)好,盲目“崇洋”能叫是“愛國”嗎?再說了,這樣當(dāng)老師,不是摧殘“祖國的花朵”嘛!
辯護時間:
被告:“我又不是語文老師,犯點錯誤很正常嘛……”
原告:“可你錯的很離譜好不好?”
我們的老師就像個“調(diào)味包”,她的口袋里似乎老是裝著許多調(diào)味料。每次趁我們不留意的時候開吃。
今天第一節(jié)課的時候,老師就像吃了棉花糖味的`調(diào)味料似的,變得甜甜的。你瞧,她邁著輕快的小碎步,似乎腳下生了棉花一樣,還唱著小音調(diào)呢!你們看,她的那頭發(fā)也高興地跳起舞來,我們?nèi)嗤瑢W(xué)看著心里在也舒愜意服,看來呀,今天是不會有壞事發(fā)生啦!老師似乎每過一秒就更興奮了,眉毛不像以前的“一”字眉了,而是漂亮的柳葉眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了,而是瞇成了一條縫。你再看她那嘴巴,笑得都合不攏嘴,都咧到了耳朵根了呢!她一走進教室,就公布了一個好動靜:“今年的期中測試,我們班全年段第一名!”“哦,太好啦,我們是全年段第一名……”
老師叫了好幾回“安靜”我們都仍是停不下來,自己顧自己說話,自己顧自己玩。老師忍不住吃了一包辣椒味的調(diào)味料,終于,老師爆發(fā)了!她火冒三丈,每一根頭發(fā)都豎了起來,變成爆炸頭,這下子眉毛擰成了兩團麻毛,我還有點想吃呢!但是,老師大聲說了一聲:“安靜!”所有人都不動了,連手上的玩具也掉在地上摔碎了。老師的眼睛瞪得像銅鈴一樣大,還冒出了熊熊大火,似乎要把我們烤熟似的。鼻子里噴出了粗氣,就像公牛見了紅布似的。更厲害的要數(shù)嘴巴了,她的嘴巴就像豌豆射手一樣,不中斷發(fā)生“口水槍彈”。沒一會兒,我們就敗在了她的手下。
發(fā)完火后,她又像吃了苦瓜味的調(diào)味料,變得很傷心,眉毛是耷拉下來的,顯得無精打采。眼睛暗然失色,還有淚珠在眼中打轉(zhuǎn)。她無力地說:“你們?nèi)允窃诮淌依锟磿桑 闭f完,便走出了教室。
唉,不僅把好好的一堂課卻被我們弄砸了,而且還把老師原本的好心情也給破壞了,真后悔呀!
點評:小作者將老師的心情變化以調(diào)味包的形式來體現(xiàn),附屬在其之上,后使文章顯得猶新奇有趣,細節(jié)到位,想象豐碩,贊!
今天,帶大家認識一下我的語文老師——陳建輝老師。
她是一位講課風(fēng)趣幽默、充滿神秘感的老師。一雙炯炯有神的大眼睛,還有一頭長達腰際、烏黑發(fā)亮的長發(fā),我們同學(xué)們私下都叫她“長發(fā)老師”。
為什么說陳老師是一位神秘的老師呢?因為好多次上語文課,“長發(fā)老師”并不是直接給我們講課文,聰明的你猜一猜她會講什么呢?哈!比如說有一次上語文課,她給我們每人發(fā)了一塊兒紅薯,我百思不得其解,紅薯和語文課有什么關(guān)聯(lián)嗎?“長發(fā)老師”看著我們迷惑的眼神解釋到:“我給大家每人發(fā)一塊兒紅薯,回家把它們都種在花盆里,每天澆水,同時寫出觀察日記,看哪位同學(xué)觀察的認真,描寫的精彩生動”。這時,同學(xué)們才恍然大悟,大家都開心極了,原來“長發(fā)老師”是要培養(yǎng)我們的觀察能力和寫作水平啊。
“長發(fā)老師”上課非常幽默,同學(xué)們都特別喜歡上她的課。比如有的同學(xué)寫字時總是把頭埋的很低,“長發(fā)老師”一邊糾正同學(xué)們的坐姿,一邊說到:“我們是上語文課呢還是在上游泳課呀?咱就不能把頭抬高點嗎?”同學(xué)們聽了都捧腹大笑,不自覺的'坐直了身體。之后大家坐姿不端正時,會不由自主想到陳老師的話,悄悄地把身子坐端正。
這就是我們的“長發(fā)老師”,一位講課幽默風(fēng)趣、充滿神秘的老師,這樣的老師我們怎么會不發(fā)自內(nèi)心的尊重和喜歡呢?
開學(xué)第一天,高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見面,老師要求我們說一說自己的拿手本領(lǐng)。我們一聽,立馬來了勁,教室里頓時小手如林,熱鬧得像個大超市,小汪同學(xué)干脆直接走上去來了一個瀟灑的側(cè)空翻,動作帥呆了!連高老師也拍手叫好。
老師也來一個唄!不知是誰提出這么一個建議。老師側(cè)空翻,這個開學(xué)見面禮也太炫了!
來一個!來一個!同學(xué)們連聲附和,激動得直鼓掌。
我們的高老師呢,不知是故作為難,還是確實猶豫:我的個子這么高,讓我在這里翻一個,豈不成了一個大風(fēng)車在教室里轉(zhuǎn)悠嗎?
哈哈哈一陣哄堂大笑都快把屋頂給掀翻了。
就是這樣,每天的語文課我們都笑聲連連,調(diào)皮的高老師見了,不忘添油加醋:可不能天天都這樣大笑哦,不然腦袋會笑得缺氧的,那怎么辦呢?又是一陣大笑,這連連的笑聲,可能連天上的神仙也會好奇地下來看一看了吧!
高老師的教學(xué)方法也很不一般。
看!她朝著我們咧嘴一笑:我這個人有個缺點,那就是非常懶,黑板上的詞語,我喜歡讓你們上來寫。
奇怪,板書不都是老師寫給我們看的嗎?
這不,在學(xué)第一課《老師,您好!》時,我們聊到了贊美老師的詩句,小劉同學(xué)第一站了起來:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
說得好!就請你上來寫一下吧!高老師夸道。
小劉自信滿滿,大步流星跑向黑板,大筆一揮,寫完后又大搖大擺地回到了座位,滿懷期待地等著高老師的夸獎。
錯啦!小劉寫錯了一個字!原來,淚始干寫成了淚使干了!就是在這么輕松而又快樂的氛圍中,我們學(xué)到了知識,避免了錯誤,高老師真高!
偷偷告訴你哦,我還是班級一字師呢!一字師的任務(wù),就是在每節(jié)語文課下課前,老師都會故意在新鮮詞語中,留一個字給我們自己去查找、研究。而我就是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師,我太自豪了!以后,我一定要多看書,多翻字典,爭取把我這個一字師寶座坐得穩(wěn)穩(wěn)的。
其實,高老師并不姓高,而是姓劉。至于為什么我們稱呼她高老師呢,你猜得到嗎?
“鈴鈴鈴”,上課了,新的學(xué)期要開始了。聽說我們班要換一位新老師,我希望我們的老師是溫和、有趣的、年輕的……真是期盼呀!
這時,一位老師從教室門口走了進來。跟我想的恰恰相反,老師很老,大約50~55歲左右,滿臉都是皺紋,鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡,一看就象一個老學(xué)究。真是不幸呀!這么老,一定是個老古板。“同學(xué)們,我姓蔡,大家就叫我蔡老師吧。從今天開始我們要一起生活學(xué)習(xí),現(xiàn)在開始上課,今天我們講……”,這時,課堂上一點活力都沒有。大家都沒有精神了,有的手托著腮幫子,有的眼睛發(fā)呆,還有的趴在桌子上,老師看了看,這是怎么回事,“好,同學(xué)們,我給大家講一個小笑話!”課堂里一下子變的有活躍了。過了一會……老師講完了。逗的我們是哈哈大笑,快把門牙笑掉了。這時,我覺得老師很有趣。
下課了,老師并沒有回到辦公室,而是把講義放下,跟我們一起玩老鷹捉小雞,丟沙包和跳繩。玩沙包的時候,老師扔的可準(zhǔn)了,一扔一個準(zhǔn),我們像一只只小螞蟻似的走出場外。玩老鷹捉小雞的時候,老師伸出雙臂保護著我們,生怕老鷹抓走一只小雞。玩跳繩的時候,老師跳的可多了,而且還一個都跳不壞,連我們班的跳繩高手都被老師比下去了,老師被我們稱為跳繩超級能手,老師說她還在房山區(qū)拿過獎呢!這時我覺得老師很喜歡我們,我們也開始喜歡老師了。
我原來以為年紀大的老師不好,沒想到我想錯了。老的老師更愛孩子,更愿意和我們做朋友,我覺得我的老師很有趣,很喜歡我們,你覺得呢?
瞧,這位穿戴一條裙子,身材小巧的人是誰呢她就是我們新學(xué)期是語文老師-肖老師。肖老師長著高高的鼻梁,瓜子臉,還有一雙明亮的眼睛。
肖老師經(jīng)常給我開“綠燈”。好比禮拜二那天,肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文,我還不會寫,就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看,可時間偏偏跟我作對,一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看,全班有六分之五的同學(xué)還沒寫,肖老師氣得火冒三丈,大聲地說:“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因,肖老師說:“好,你可以坐下?!苯又謱ν瑢W(xué)們說:“你們最好別跟李紀華比,要是你們都像李紀華那樣了,我功課都不要你們做了?!甭犃诉@話,我感到驕傲和知足。還有一次,肖老師布置了一些試卷上的標(biāo)題問題讓同學(xué)們做,而我的試卷丟失了,肖老師對我說:“你的學(xué)習(xí)好,就不需要做了。”我感到十分興奮,驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師經(jīng)常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不占下課時間,從不占副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語文.
初三生活已經(jīng)過去一半了,同學(xué)們評選出三位“麻辣老師”。想知道他們都是誰嗎?快到我們的課堂上看看吧!
物理課上的“快播員”
物理課上,你遠遠的透過玻璃窗就會看到一個瘦小的身影在教室里來回走動,那就是我們的物理老師。走近一點,你就會聽到一陣陣仿佛用擴音器發(fā)出的聲音,再靠近些,你就如同置身于激烈的足球賽場,一位坐在講說臺的評論員正在滔滔不絕:“現(xiàn)在許××同學(xué)已到達龍門附近,再近點!再近點!好,要射門了,去,用力抽上一腳,啊!可惜,選擇錯了,正確的答案應(yīng)該是B!”聽得你熱血沸騰,猶如正在觀看世界杯足球賽的巴西對德國……
化學(xué)課上的“給力Q哥”
“上課!”“Q哥好!”“哈哈哈哈……”每次上化學(xué)課,教室里都會傳出一陣陣嘻嘻哈哈的笑聲。“Q哥”是我們送給化學(xué)老師的美稱,原因是我們發(fā)現(xiàn)他玩QQ飛車特別的“給力”。在上化學(xué)課前,蕭××同學(xué)經(jīng)常會跑上講臺,用粉筆在活動小黑板上寫下大大的“Q哥”二字,然后用另外一塊小黑板作為“包裝”,這樣化學(xué)老師就不會發(fā)現(xiàn)我們的秘密了。當(dāng)課堂進行到一大半時,化學(xué)老師寫得正起勁兒,一拉小黑板露出了那兩個大字,全班同學(xué)立刻異口同聲地大叫:“Q哥!Q哥!”迎之而來的是化學(xué)老師羞澀的一笑和一臉的無奈,他已經(jīng)徹底被我們班歡樂的氣氛給征服了,所以只好“獨樂樂”不如“眾樂樂”……
英語課上的“獨幕話劇”
在緊張的“賽事直播”與“Q哥”的齊聲吶喊后,我們的精力也快要消耗完畢了,嘿嘿,是時候裝裝“有錢人”了沉默是金嘛!于是,就有了英語課上的獨特旋律英語老師的自言自語。只見英語老師自問自答,講得眉飛色舞,時而慷慨激昂,時而輕聲細語,講臺上簡直就是一部精彩的獨幕話劇。臺下的“觀眾”自然個個看得津津有味。
瞧!這就是我們可愛的老師們,夠“麻辣”吧!
我的班主任雷老師,三十多歲,高高的個子,披著烏黑亮澤的長發(fā),戴著一副銀邊眼鏡,顯得非常端莊秀麗。雷老師對我們要求非常嚴格,但是在嚴格中,我們卻能處處感受到她對我們的愛。
記得有一次,我戴著一朵粉紅色的小頭花,一進教室,同學(xué)們都夸我的頭花漂亮。看到同學(xué)們羨慕的目光,我得意極了!上語文課的時候,我還不時美滋滋地摸著那朵頭花。我看見身旁的瓷磚像一面鏡子,把我美麗的頭花映照在上面,我不禁自我欣賞起來。就在這時,“鏡子”里多了一個人影,呀!是雷老師,我嚇壞了,以為雷老師要嚴厲地批評我,不好意思地低下了頭,只見雷老師輕輕地摸了摸我的頭又繼續(xù)上課。過了一會兒,雷老師突然點我的名字,讓我讀課文,我馬上站起來,緊張得不知如何是好,雷老師親切地說:“你的書讀得挺好的!大膽地讀,別緊張!”我抬起頭看了看雷老師,覺得老師并沒有批評我的意思,就放下心來認真地讀起來。我讀完后,老師說:“讀得很好!”她又看看我說:“課文的內(nèi)容也是很美的,是不是?”雷老師故意把“也是很美的”幾個字說得很重,我的臉一下子紅了。雷老師有時候又像慈愛的媽媽。前不久學(xué)校組織我們?nèi)V州秋游,我是又高興又緊張,因為我從小就暈車。汽車開動了,我和小伙伴一起有說有笑地分享著帶來的食物,可沒過多久我的胃里就開始不舒服,有點想吐。雷老師發(fā)現(xiàn)了,就連忙走過來,撫摩著我的頭說:“是不是不舒服???”我難受地點點頭?!皝?,躺在我身上睡一會兒!”雷老師把我抱在她的懷里,雷老師的懷里暖暖的,慢慢地,慢慢地我合上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。到了目的地,在同學(xué)們的歡呼聲中我才醒來。這是我第一次坐這么久的車沒有暈。這次秋游,我玩得特別開心。
爸爸媽媽常說:“余揚,你有這么好的老師真有福氣!”真的,我為有這么好的老師感到幸運和自豪!
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