經典觀后感(集錦13篇)

欲將心事付瑤琴，我們常常將情感付諸筆端，寫作文是一件比較享受的事情。寫作文之前，必須要有一定的知識儲備。我們怎樣才能該如何寫好一篇作文呢？經過收集，小編為您獻上經典觀后感(集錦13篇)，供您參考，并請收藏本頁！

經典觀后感 篇1

寒假里，我讀了《斷箭》一文，父親給了兒子一個箭囊，這支箭是家襲寶劍佩帶身邊力量無窮，但千萬不可抽出來，《斷箭》讀后感。兒子有了這支箭，英勇非凡，所向披靡，讀后感《《斷箭》讀后感》。兒子再也禁不住勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，拔開了箭囊，卻看到的'是一支斷箭，兒子把勝敗的希望都寄托在了斷箭身上，兒子覺得沒有這支寶箭，就會吃敗仗；而有了這支寶箭，才會打勝仗。他的精神支柱坍塌了，最后慘死于亂軍之中。 “拂開蒙蒙的硝煙，父親撿起那那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

我們要相信自己，不要只依靠別人，遇到困難不能退縮，要勇敢地面對，仔細想一想，冷靜地解決。盡自己最大的努力來面對困難，克服困難。遇到困難要對困難說：我能行！相信自己是最棒的。不能像《斷箭》里面的兒子一樣，不相信自己，依靠別人。

經典觀后感 篇2

讀者看完后的感受

我一直很喜歡《讀者》這本書。我覺得里面的每一個短篇都能讓你的心靈得到深深的凈化，或者說給你深刻的印象。最近，我和兒子一起讀了它作為父母。我建議大家一起閱讀《朗讀者》。由于我的影響，我的兒子逐漸愛上了讀者。

半夜，我靜靜地躺在床上，手里拿著一本《讀書人》。

讓我印象深刻的一個寓言是這樣的：在光滑的墻上，一只螞蟻在掙扎著爬上去。它爬了一半多，突然滾了下來。這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又一步步爬上了墻角？？

第一個人看著螞蟻，忍不住道：“一只小螞蟻，如此執(zhí)著和頑強。 ，真是不可逆轉！我現(xiàn)在遇到了一點小挫折，能不能氣餒退縮？”他覺得自己應該振作起來，勇敢地面對生活中的困難。

第二個人看著螞蟻，忍不住道：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方向，就可以輕松爬上去；只是一個念頭？？唉，可憐的螞蟻！我正在做的那件事，我一次又一次地失敗了，我應該學會變得更聰明，不要再魯莽了

——我是一個人，一個聰明的人?！惫?，他變得理性了，他果斷放棄了原來的錯誤決定，走上了新的道路？？

看完這個故事，我陷入了沉思，想一想，大小與我們一個人相比，小螞蟻是一個巨大的差異！但現(xiàn)在我們和螞蟻也有天壤之別，那就是——精神。

一只小螞蟻失敗了7次不放棄，但我們現(xiàn)在呢？也許一個小小的挫折就可能讓我們放棄一生，也許你會笑我說，螞蟻怎么能和人相提并論呢？但這是真的，就像一些感情失敗的人一樣！他可能會因為生命中的這一挫折而放棄他的整個生命。也許他會每天呆在家里上網、玩游戲，甚至放棄自己的生命。他根本不為自己的家人著想，這讓我覺得這種人活了這么多年都白活了！

我不認為這種事情是不可能的，因為我堅信挫折可以鍛煉一個人的心，也可以毀滅一個人?；蛟S正因為如此，很多人都想遠離挫折，甚至避免挫折，這時候大家應該明白，這是不可能的。

螞蟻的精神值得我們學習。我們應該像螞蟻一樣，不輕易被挫折打敗。即使命運在盲點中避開自己，只要我們心中有一盞不滅的燈，生活就會開辟出新的道路和生命力。

讀者閱讀后的感受

不記得從什么時候開始，閱讀已經成為我的習慣了。每次飯后翻閱，細細閱讀，總會有無數(shù)的靈感瞬間。一開始是媽媽給我讀了一些好文章，和我討論了人物和情節(jié)。所以，對于家庭，對于生活，對于生活，在那一刻都會有各種新的認識。就像一位長者，引導年輕人走好人生的旅途；它就像一位哲學家，在口才的談話中啟發(fā)人們，使人們獲得一些人生感悟。在物欲橫流的今天，它就像清泉，凈化著人們的心靈，讓你思考自然、思考社會、思考人生。讓你懂得如何關注家庭，珍惜友情。那些睿智的文章會給你鼓勵，讀一些漫畫或幽默的故事，讓你快樂，啟迪你的靈魂，用愛、正義、智慧、純真來引導和培育人，讓我們充滿一顆感恩的心。

在《讀者》中，我看到了《火車6年沒有停過》一文。本文是關于：弟弟和弟弟在回家探親的路上，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟終于醒了。但醒來后，弟弟不能走路，記憶力也變差了。在醫(yī)院里，弟弟一直以為自己還在火車上，馬上就要回家了。我經常一遍遍地問哥哥：“哥哥，要多久才能到家？”而大哥總是回答：“來了，來了?！迸阍谒磉?。從25歲到現(xiàn)在，哥哥在醫(yī)院度過了他最美好的青春?？赐赀@篇文章，我忍不住淚流滿面。我被這個世界上最美好的情感——家庭所震撼！

就這樣，在遇見讀者的無數(shù)天里，每時每刻，真善美升華成我心中的明月和香茶。 “讀者”有一種神奇而微妙的力量。在與《讀書人》長期互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)它讓我體會到了“送玫瑰，手留香”的精神力量；同時，它也像一個熱心的鄰居一樣為我服務。溫暖的紅茶鼓勵我：“上帝關上一扇門，也打開了一扇窗。”打開《朗讀》，真的有一種遠離浮躁喧囂的世界，來到了陶翁筆下的世外桃源，這里是一片凈土，陽光明媚，空氣清新，一個讓我舒展思緒的地方，一篇小文章就足以美得讓我開心。

The Reader 是一本動人的雜志，也是一本講課的雜志。

經典觀后感 篇3

崇尚結交朋友，崇尚互相幫助，崇尚真誠交流，讓合作、協(xié)調、友誼、交友的重要性悄悄地深入學生的心靈，這是高明的教育手法。

愛你自己！珍惜自己的人會尊重自己，懂得愛別人。一個不懂得愛自己的人，還空談什么愛別人?還談什么舍己為人?更不要說是舍生取義。

認識二：新課程中我們缺少了什么？

認識三：“做中學”和“動手做”

認識四：我們應該如何利用好多**？現(xiàn)在許多學校都有了多**教室，甚至部分學校每個教室都有多**設備，給我們的教學帶來了許多便利，借課件的屏幕展示，創(chuàng)設情境，使課堂變得好看、直觀、生動，擴大課堂容量，增加知識密度，節(jié)省板書時間，使學生享受文、圖、聲、像多種情景的賞讀情趣，提高了閱讀效率。

從不可否認，有些課堂上缺少思維的碰撞，有的只是被動地接受傾聽，教師成了“放映員”，以現(xiàn)成的音像束縛了學生的豐富聯(lián)想和想象，課堂從“滿堂灌”變成了“電灌”。

我將結合自己的教學，探索新課程改革的實質，做好育人和教學工作。

經典觀后感 篇4

關于母愛作品的讀后感：身影

記得舒婷曾寫過：你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，啊，母親，為了留住你漸漸隱去的身影，雖然晨曦已把盟簡稱煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛.....

是的，不管母親是否還在我們身邊，至少有一件是世肯定的，那就是母親給我們的愛是世界上最高、最神圣、最無私的，沒有人能取代。

本文從六個情節(jié)敘述了主人公對母親的印象。

一、最初的記憶是元宵節(jié)母親抱著自己去客廳玩耍，那時候作者伏在母親的背上睡眼惺忪所見著她的榮泰，還感覺到母親的活潑的，歡悅的，柔和的，青春的美?？梢姡赣H給作者的回憶是美麗無比的。

第二個印象是一次家中無米下鍋，臉色蒼白的母親橫抱著哭泣著的二弟踱來踱去，這讓作者想到了當時母親支撐這個家有多么的辛苦，但她從來沒有埋怨過，只是盡最大的努力節(jié)儉辛勤地生活著，反映了母親是一個不怕苦，頑強的女人。

第三個印象就是母親給女仆妹仔講**故事，兩人熱淚盈眶，淚珠涌流，這讓作者覺得母親的感情豐富，因為母親講故事能那樣感動著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機會把作者造成一個教員，必可稱為一個循循善誘的良師。

第四印象是最難忘的，對于母親來說也是最痛苦的，那就是作者背書挨打，母親硬著頭皮嘴里，勉強說：“打得好?！眳s心如刀絞，陪同哭泣，雖然但是那三個字對于幼小的作者來說可能有點恨母親，但當母親含著淚，抱作者**，輕輕把被窩蓋上，向作者額上吻了幾吻，足以看出母親的飲泣吞聲，為的是愛作者，勉強硬著頭皮說的“打得好”為的是希望作者上進，作者感慨當初母親見自己被打，陪著自己一同哭，那樣的母親，仍然使自己感念這自己慈愛的母親。

第五印象是母親深夜燈下做布鞋，額上的汗珠直往下流，作者回憶起時，想到母親為我要穿鞋，勞累到深夜工作不休，心中有說不出的歉疚，又想到如果可以坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心思的不安成分

關于母愛作品的讀后感：革命者的母親

讀完高爾基的《母親》，按理說寫出的讀后感應該是關于贊美母親的，可我卻不想寫那些，當然，母愛是值得永久歌頌的，知識在沒有領會其真諦，沒有觸機靈魂的情況下寫出的文章，只能是膚淺的，和那些無病呻吟的文章一樣令人提不起興趣。

讀完《母親》，確實在一些方面給我留下深刻的印象和反思。

母親作為當時生活在黑暗社會底層的工人的代表，從一個沒有靈魂、麻木的人，一躍成為一個思想先進、站在第一線推翻沙皇統(tǒng)治的人。在母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的更加理解真理，理解**的未來。這些都離不開她兒子帕沙卡對他的微妙影響。她的兒子是工人的代表和工人運動的領袖。他不斷地向母親灌輸革命真理，把母親的思想提高到前所未有的高度。

當然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業(yè)的信任，沒有對兒子的自豪，對兒子深深的愛，也不會使她在兒子**后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個革命者，一個大造新時代的人。

在這里我們談論理解，這不僅讓我想起一句話：理解萬歲。事實上，人與人之間的理解是無價的。理解可以創(chuàng)造奇跡，就像理解可以在帕薩卡和她母親這兩個思想完全不同的人之間架起溝通和信任的橋梁。

在現(xiàn)代社會，許多問題需要通過理解來解決。代溝是其中一個重要的代表。試想，如果家長和孩子加強溝通和理解，有哪些問題是解決不了的？有時候我覺得父母不理解我。當然，問題出在雙方。

父母應該總是讓我努力學習，但我不知道為了責任而學習很累。

再者，書中的革命者為了信仰，為了人類美好的未來而奮不顧身。

他的杰出代表是他母親的兒子帕薩卡和他的同志安德烈、雷兵等革命者。他們有著智者的信念，不知疲倦的像工人，農民宣傳革命知識，剖析他們受苦受累而沒有得到回報的原因，他們不懼資產階級及其他們的走狗們，把坐牢當作工作之余的休息，出獄后依舊投身革命事業(yè)。這是多么讓人敬重!

這不僅讓我想起了我們國家經歷的艱難歲月，也讓我想起了在我們熱土上發(fā)生的同樣的故事。那些革命烈士將睡在共和國的懷抱里。

這里提到，革命時期，信仰高于一切，堅持信仰的人會為之舍棄生命。那些舍生取義的事跡一直被人們穿唱，慢慢的好像已經成為了傳說，我曾經懷疑，所謂亂世出英雄，不知道在現(xiàn)代社會，還會不會又為了信仰而獻身的人，還有沒有那份勇氣，坦然地面對死亡，正氣浩然。當時，信仰是人們進步的動力，這不僅讓我覺得偉人為信仰而奮斗，最終成為偉人，而且在當代，如何樹立自己的信仰？

我小時候想當五星女上將，現(xiàn)在想來卻也可笑，一沒有軍事才能，二沒有軍事膽識，三沒有軍事機遇，談何成為女將軍?小時候想當女將軍想必那是戰(zhàn)爭**看多了，盲目崇拜上面的將軍罷了。

說實話，從那時起就有點迷茫，在各方面的呼吁下努力學習，卻終究沒有確定一個明確的理想，總是過一天算一天，完成當前的任務就算了事。我也常想，人無遠慮必有近憂，所以總是安慰自己，總之以后能報效祖國，名垂青史就是了，這就算我籠統(tǒng)的人生理想吧!

在前面我提到，由于害怕寫得太庸俗，所以不打算寫母愛的內容，可是當我寫到這兒才發(fā)現(xiàn)，這本書中未提一個“愛”字，卻無處不洋溢著母親對帕沙卡的愛。從母親對帕沙卡反常舉動的擔心，到得知他從事失業(yè)后的提心吊膽;對兒子的支持，到以兒子為自豪，直至投身革命事業(yè)，一個母親年邁而執(zhí)著的愛心，又對兒子的愛上升到了對全世界為真理而奮斗的無產革命者的愛，這是歷史的跨越。

關于母愛作品的讀后感：情到深處

翻看《感悟母愛》的文章，雜志上有關感恩的都會去細細品味，沒一二次看都會有觸目驚心的感受，這是因為作者將自己獨特的情感，他們自己的感情融入了語言文字里，讓我心靈深處受到震撼，情到深處甚至會淚流滿面。

有時，我會由此聯(lián)想到我自己的家庭，我生活在一個單親家庭，爸爸媽媽很早的時候就因為兩人不和，造成情感**而離婚，但從他們離婚到現(xiàn)在我并沒有因此受到什么傷害，他們沒有把自己的壓力和不快強加在我身上，我也沒有因為他們的分開而太過于傷心，我知道這是他們自己的事，自己會解決，況且也輪不到我來指揮他們該怎么做。在他們離婚后的好幾年，爸爸常年在外，基本上沒有任何的聯(lián)系，對于我的生活也從來沒有過問，一直以來都是媽媽含辛茹苦地把我撫養(yǎng)**，她沒有一句怨言，為的只是讓我**成才。在法律上我是判給爸爸的，但出于我對媽媽和媽媽對我都不能分開的緣故，所以我還依舊和媽媽生活在一起，但學費和生活費都是爸爸出，他總算是盡了一點父親的義務。

但我還是要感謝媽媽的愛，因為它是無法取代的。

母親為我們培育了恩典。她為我們辛勤工作了十多年，訓練我們，教我們如何做人、做好人。為了讓我們學好，母親不知道花了多少心思，為此，母親也不知道愁白了多少頭發(fā)，她這樣做為的是自己嗎?不，不是，這完全是出自一個母親對孩子的關心和關愛，完全沒有其它什么用意，因為這種愛是世上最無私的愛!

而我們對于母親，永遠是她們自己的“心頭肉”不讓我們受一點傷，在他們眼里我們都是一些長不大的孩子，永遠要在她們的呵護下長大，就算你現(xiàn)在已經有了三四十歲，在母親眼里你永遠都是孩子，永遠不會讓自己的孩子受到傷害。

小時候，我很喜歡逛超市，媽媽怕我走丟，于是伸出一支小拇指讓我拉著，或者我拉住媽媽的裙邊?，F(xiàn)在回想起來，這是一幅多么溫馨的畫面??！它記錄了我母親對我的愛和關心。

但現(xiàn)在我們都長大了，我們開始對她們母親的話漠不關心。我們很少聽她們母親的話。我們認為她們的思想太老套，跟不上我們現(xiàn)在的潮流，有時我們會跟她們頂嘴?，F(xiàn)在的我們也許還沒有領會到母親的良苦用心，等到將來我們長大了**了，進入社會以后我們就會明白當時母親的一番話是多么地有道理，但是到那時候可能已經晚了，所以要把握現(xiàn)在的時光，多聽一些母親的良言，以后才不會吃虧，不會后悔。

母親最希望的就是孩子能夠快快樂樂、平平安安的生活和學習，在她們的內心只有給予，付出，她們不要求什么回報，比如說這次的母親節(jié)，我問媽媽，我問她像要什么，她說：“我只要你的心!”然后，我讓她說正經的，問她想要什么衣服之類的，她猶豫了一下說要一個塑料的那種密封的杯子，我知道了她這樣選不是因為沒有東西選，而是因為媽媽需要的并不是一份禮物，而是需要我的一片心和一份誠意她就心滿意足了!

而每次我要買什么都會問媽媽要，他也都會給我買，都會讓我看合不合適，基本上都會以我的眼光!但我們?yōu)槭裁床荒芘紶栆猜犅犇赣H的，按照她的話去做，我相信，沒有一個母親會叫子女做壞事，不會把子女送去監(jiān)獄。即使讓自己受到傷害，也不會讓痛苦留給孩子，因為在所有母親的心中都有世界上最無私的愛，那就是母愛！

讓我們永遠銘記這份最真誠最珍惜的愛，將那份愛以后在加倍地對母親付出。

經典觀后感 篇5

平凡，是生活的本色。我們每一個人，對于這個浩渺的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更......但對于歷史的長河來說，無非是些平凡事。對于平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。

《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表，刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀起來令人蕩氣回腸。

一直在奇怪，路遙為什么要給自己百萬字的巨著，起這樣的名字，但看完之后似乎明白了，因為這部小說本身，就是一個平凡的世界。

小說的內容是：在原西縣城的石圪節(jié)公社，雙水村分為田家圪嶗和金家灣，在這片土地上，生活著面朝黃土背朝天的農民，隨著社會的變革，他們的生活也發(fā)生著巨大的變化。老人們體驗著，年經人經歷著，他們的世界是平凡的，他們的故事也是平凡的。

孫少平，最初是原西縣城高中里一個每天啃高粱面饅頭，吃不起一份“丙菜”的中學生，貧困的家庭出身讓他在學校里有著強烈的自尊心和深沉的自卑感。但他正直、善良、熱情而又有同情心和舍己為人的勇氣和心胸。在初戀郝紅梅離開自己后，沒有仇恨，只是感傷;在暴雨來臨時，他冒著危險救了曾中傷自己的跛腿女子候玉英;縣城當小工時，他救下了小翠，揍了黑心的胡永州;煤礦上班后，他照顧師傅一家人，還為了救礦工身受重傷。在一路經歷中，在朋友也是戀人田曉霞的引導和陪伴下，他最終成長為一個扎根現(xiàn)實，又懷有理想的青年。

孫少安，是少平的哥哥，村里的生產一隊隊長，也是后來的農民企業(yè)家之一。他為了分擔父親的重擔，供弟弟妹妹上學，放棄了自己的學業(yè);因為家庭困窘，他沒能和心愛的潤葉在一起，娶了山西的秀蓮;他和父親辛勤耕耘自家的土地，賺到一些積蓄，開辦了磚窯，日子逐漸好轉;雖然磚廠曾面臨停產，但在家人朋友的幫助下，重新開業(yè);他還因為修學校贏得了全村人的尊重，還給父母箍了一排全村最氣派的新窯，還有兩個可愛的孩子：虎子和燕子。他在一路的風雨中失去了一些東西，但也得到了另外一些東西。

《平凡的世界》對人物描寫的造詣之高可以說是空前絕后，并且貫穿人生的哲理于其中，發(fā)人深省。所有的人物都處于一個社會的變局之中，誰也無法預料下一步情節(jié)的發(fā)展。平凡的世界，平凡的人生，就像是一杯清水給茫茫濁世帶來了幾分清涼與慰藉，讓在繁忙與俗物中苦苦糾纏的人們可以暫且拋下一切煩惱，可以忘記自己現(xiàn)今的榮辱，而回憶起曾經最為純真的時光，讓人們懂得，即使作為一個平凡人，亦會有平凡人的人生之幸福所在。然而，平凡的世界中又充滿著悲劇色彩：孫少安和田潤葉彼此相愛，卻沒能走到一起;少平和田曉霞彼此相愛，卻因一場洪水，陰陽兩隔;金波和藏族姑娘的愛情，只留下了一個白瓷杯和記憶里的一串歌聲……這是愛情的悲劇。金俊斌在豁壩偷水時因為決堤失去了生命;孫少平的煤礦班長王世才為了救徒弟安鎖子死于煤礦;秀蓮在生活蒸蒸日上時，身患癌癥……這是生命的悲劇。所有的悲劇，似乎也都是平凡的，但又讓人感到那么驚心動魄。讀完路遙先生的這一著作品后，我的心不再如同書名一樣。但是，在這平凡的世界里，卻隱藏著一些不平凡的東西。當生命的搏斗，命運的抗爭，精神的洗禮，社會的變遷，愛情的萌動等諸多人性交織在一起的時候，就是一種不平凡。

經典觀后感 篇6

公司的發(fā)展離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新就像新鮮的血液，不斷注入公司，給公司帶來生機和活力。但是，如果我們不抓住創(chuàng)新，即不繞過作者在本文中提到的經典創(chuàng)新陷阱，新的血液很可能損害公司，阻礙公司的發(fā)展。

因此，我們需要解決的問題是如何對抗阻礙創(chuàng)新的因素。

筆者分析認為，隨著時代和環(huán)境的變化，創(chuàng)新的類型也有很大的不同，但每一次創(chuàng)新浪潮幾乎都會遇到同樣的困境。。這些困境大多源于兩種需求的中間：一是確保現(xiàn)有業(yè)務能夠產生穩(wěn)定的收入流，這是目前成功的短劍；二是支持新想法，這可能對未來的成功起到關鍵作用。

創(chuàng)新陷阱歸納為以下四點

戰(zhàn)略錯誤：目標太高，視野太窄。他們傾向于關注創(chuàng)新在短期內給企業(yè)帶來的利益，這在很大程度上扼殺了很多本質上優(yōu)秀的創(chuàng)新，并有可能在未來為公司創(chuàng)造巨大的利潤。

而且，很多企業(yè)希望在創(chuàng)新上取得過高的效果，認為創(chuàng)新是萬能的，可以使公司業(yè)績翻番。這種想法是錯誤的，很可能給創(chuàng)新部門帶來很大的壓力，導致創(chuàng)新受阻。

解決措施就是：擴大搜尋范圍，拓寬眼界。如果一個創(chuàng)新戰(zhàn)略包括漸進式創(chuàng)新和持續(xù)改進式創(chuàng)新，將有助于整個公司的員工解放思想，使每個人都更容易接受變革，然后接受突破性變革。

流程錯誤：控制過嚴。它是控制創(chuàng)新的動力——將現(xiàn)有企業(yè)中使用的規(guī)劃、預算和評估方法復制到創(chuàng)新過程中。

創(chuàng)新過程中存在著內在的不確定性，不可避免地要走一些彎路或出現(xiàn)意想不到的轉折。對不確定事件如果硬性要求它以固定方式或者流程來走，勢必停滯最終萎靡，創(chuàng)新業(yè)就此失敗。

解決措施就是：提高規(guī)劃和控制系統(tǒng)的靈活性。保留一部分資金、為一些意料之外的商機建立特別基金；擺脫某些公司規(guī)定的限制；當一支創(chuàng)新團隊遭遇意外的障礙并需要對其模式重新思考時，公司應當給予其反省的時間。

總之，因地制宜、靈活對待，是公司應對創(chuàng)新活動的關鍵。

結構錯誤：聯(lián)系過松，分拆過急。如果創(chuàng)新領域與主流領域的聯(lián)系過于松散，往往會導致創(chuàng)新部門的關閉。公司往往會錯失整理創(chuàng)新的大好時機。

當創(chuàng)新涉及到其他行業(yè)的專業(yè)知識或不同領域的技術知識時，企業(yè)也更容易錯過或扼殺創(chuàng)新。當一個新的想法出現(xiàn)時，一個成熟組織的管理者可能不太了解它的本質，他們可能會覺得它對自己構成了威脅。這樣容易使公司內部產生沖突，最終惡化為階級斗爭。

解決措施就是：加強創(chuàng)新者和主流業(yè)務之間的聯(lián)系。除了放松可能抑制創(chuàng)新的政策法規(guī)外，企業(yè)還應加強創(chuàng)新者與其他業(yè)務人員之間的聯(lián)系。

創(chuàng)新者和主流業(yè)務經理之間應定期進行建設性對話。創(chuàng)新團隊要把對外溝通作為職責的一部分，高層領導也要召開對話會，鼓勵大家相互尊重和尊重，而不是敵視和對立。

技能錯誤：領導力太弱，溝通太差。高管往往覺得在創(chuàng)新部門里，技術最重要，因此更愿意聘請最優(yōu)秀的技術人員而不是領導人才做主管。

殊不知，會處理技術問題卻不一定會處理人員溝通問題，無論是內部溝通還是內部與外部的溝通。沒有良好的內部溝通，工作可能就沒有聯(lián)系，工作進度可能會受到影響；沒有良好的外部溝通，創(chuàng)新可能不會被外界接受。

解決辦法是重視領導能力和人際交往能力，為創(chuàng)新者營造合作氛圍。作者介紹了williams sonoma在電子商務領域的成功經驗，并指出了溝通的重要性，無論是員工之間還是員工與上級之間。

經典觀后感 篇7

近幾個星期，我們學習了《經典誦讀》中的《**規(guī)》篇，文章里講了許多令人折服的道理。

《**規(guī)》是學樣校本教材的第一篇，當?shù)谝淮畏_書時，《**規(guī)》三個大字即映入我的眼簾，它通篇都是三字組合，所以讀起來瑯瑯上口。經過學習，我了解到日常生活中的許多原則都是古人在文學經典中總結出來的。要像做人要有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等等都在《**規(guī)》中有明確的陳述。

其中令我最有感觸的是“勿踐閾，勿跛倚，勿箕據(jù)，勿搖髀”一句。講的是生活禮儀。要求進門時不要踩踏門檻，站立時身體不要歪斜。坐下時不要伸腿，腳也不要搖晃。

否則，就會顯得你沒有教養(yǎng)。這其實是我們坐、站、走、走的禮儀課。強調人要有坐姿和立姿，不能隨便。

我坐著時***腿，讀了這句話后，我才認識到自己的壞毛病。

其實《**規(guī)》中的字里行間都蘊含著人生的哲理和平常的禮儀規(guī)范與要求。從中不僅可以讓我們改掉自身的一些壞毛病，還教育了我們怎么做人。例如“借人物，及時還，后有急，借不難。

”就告訴我們有借有還，再借不難的道理。這本書不僅有這些知識，還有一些別的方面的知識，教育我們，在家里不能做“飯來張口，衣來伸手”的“小公主”“小皇帝”，不能依靠父母，要學會獨立自主，養(yǎng)成良好的行為習慣，適應未來的生活。

在我們成長的道路上，《經典誦讀》像一位無聲的老師，讓我們在古代知識的海洋中盡情遨游，盡情領略古文給我們帶來的無限興趣，不僅學會了怎樣讀書，更學會了怎樣做人。

我們應該感謝這位無聲的老師！

經典觀后感 篇8

今天下午，我**了《經典誦讀》。

我喜愛中國的民族經典。經典是用敏銳的眼睛，善良的心和聰明的頭腦仔細思考的結晶。民族經典是民族精神的中堅力量，它是民族精神熠熠生輝。

我從前將中華民族的經典視為“陰影”滌蕩，但無論如何，我心靈深處總也擺脫不了她潛移默化的影響，我始終受著她的啟迪、規(guī)范、教化和塑造。慢慢地，我的情操被古典詩歌所陶冶，像種子一樣發(fā)芽生長。

《經典誦讀》的節(jié)目使我受益匪淺。其中有我許多不知道的知識詮釋，使我了解了更多的中國的文化。

比賽的關卡讓我十分激動。第一關，我愛記詩詞。我對經典的熱愛莫過于對詩詞的熱愛了。我堅信，詩歌是歷史經典的精髓。因此，我常常去背詩詞，記詩詞，寫詩詞。

題目的第一回合是說出帶有“夜”字的詩句。這時，帶有“夜”字的詩句紛紛跳入了我的腦海：“夜來風雨聲”，“夜靜春山空”，“夜闌臥聽風吹雨”，“潯陽江頭夜送客”，“巴山夜雨漲秋池”，“卻話巴山夜雨時”，“酒酣夜別淮陰市”，“天階夜色涼如水”，“夜泊秦淮近酒家”，“可憐九月初三夜”，“夜半無人私語時”，“誰家今夜扁舟子”……“夜”字在詩句中是必不可缺的，連婦孺皆知的《春曉》中也有“夜來風雨聲，花落知多少。

”“夜”開始時，是光明的結束，結束時，又是光明的開始。陰陽轉換，無窮無盡。

我的思緒被主持人的聲音拉回。比賽開始了。選手們“八仙過?！黠@神通”，看他們斗志昂揚，自信十足的樣子，我暗暗為他們叫好。詩，不能只是囫圇吞棗的背過，更要理解、應用、時時記誦。

一會兒，第一回合結束了，勝出的是一位女孩。她的臉上充滿了驕傲和成功的驕傲。我想她喜歡經典，這是她努力工作的回報。獲得榮譽，是上進的動力。

第二回合是說出帶有“竹”、“菊”字的詩句。我十分喜歡這兩種植物。竹子用途廣泛。它可以用來做柵欄、樂器，也可以用來裝飾庭院和手表。

菊花的傲骨清風是眾所周知的。雖然它沒有牡丹的國色天香，沒有蘭花的馥郁馨香，沒有荷花的水上千姿，但是，它“此花開盡更無花”，“我花開后百花殺”的作風是獨特的。不與百花爭春競夏，獨開在百花凋零的寂寥秋日的風格也可欣可贊。

竹菊二物自有鐘愛之人為其賦詩。蘇東坡曾說過：“寧可食無肉，不可居無竹?！本栈ň透嗔耍諟Y明的“采菊東籬下，悠然見南山”千古流傳。

舞臺上的競爭非常激烈。許多詩歌集中在一起，更體現(xiàn)了兩種植物的特點。勝利者仍然是那個女孩。我很佩服她。

第二關是名家對對碰，其實就是幾位喬裝打扮成古代詩人的小孩子手中各有十分、二十分和三十分的題，讓選手在不知道題目的情況下任意挑選。在我看來，題目的難度都是差不多的，關鍵在于選手是否有勇氣去面對“看起來”的難題。

第三關是美德大考驗。這一關很有意義，主要是為了看選手們是否會將經典國**用到生活中去。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@一關，反應了選手們對生活中點點滴滴的態(tài)度

讀經典使我心情舒暢；讀經典使我的精神得到健康的塑造；誦讀經典，使我的情操得到陶冶；讀經典使我的人格高尚；讀經典啟迪我的智慧；讀經典，讓我在生活的知識上更上一層樓！

經典觀后感 篇9

第一次接觸到顧城，是在很久以前聽到過這樣一句詩：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！币郧爸挥X得這簡短的一句讀起來朗朗上口，全然不懂這隱藏在背后的深意。即使這樣，這依然是令我一見傾心的作品。我想，這其中的緣由也應該與背后獨有的神秘感分不開吧。到了現(xiàn)在，雖然也還是對此一知半解，但總歸也算是有所涉獵了。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！背鲎噪鼥V派詩人顧城的詩《一代人》。處于對朦朧詩的好奇，我了解到了顧城，舒婷，北島這樣一群詩人。他們出現(xiàn)于八十年代，在那個歷盡滄桑的坎坷歷程中，他們于困境中構成了一個“崛起的詩群”。翻閱此中無數(shù)經典詩集，回首發(fā)現(xiàn)，最令我心動的還是那首曾經驚艷了我的時光的《一代人》。這首只有短短兩行的小詩于1980年橫空出世，震動了當時整個詩壇，帶給了無數(shù)中國人發(fā)自內心的震撼。無論是多年前的我還是現(xiàn)在的我，也依然為之感到驚艷。

因為喜歡，所以我無數(shù)次翻閱，只為找尋其中的內涵。在這無數(shù)次的品讀中，我對它的名字產生了強烈的好奇。如果解讀了這個名字，也許就能揭開這首詩神秘的面紗。曾經我很喜歡它的另一個名字“黑眼睛”，只因為它淺顯易懂，符合詩歌。但現(xiàn)在轉念一想，也許“一代人”這樣一個有著大局感的名字更適合這樣一首充滿神秘的詩歌。那是經歷了_洗禮的一代人，那是將整個青春浪費在黑暗中的一代人，那是對自己未來幾乎只有迷惘的一代人。這一代人于黑暗之中覺醒，而那黑色的眼睛就是象征，他們注定不同尋常。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”在這簡短的一句話中，我仿佛看到了一幅充滿奇幻色彩的畫面。在濃重的黑色背景中，一雙不同尋常的黑色眼睛閃現(xiàn)，它融于黑暗之中，卻又帶著特有的光芒。而那光芒則是來自于前方的烏云的縫隙中射出的那道白光。即使是在腦海中一閃而過，也令我印象深刻并為之震撼。我想，這便是這首詩的立體感所帶來的意境，這也是它的魅力所在。

我不禁想在那個令人窒息的年代，那一代也許懷著扭曲而成長的人，是如何找尋自己的未來與出路。是繼續(xù)沉淪還是于逆境中崛起。這首詩給了我答案?！昂诎怠迸c“光明”本是矛盾的詞，有著反差，卻又讓人覺得本該如此。加之一雙“黑色的眼睛”，這一切仿佛處于一個破碎的時空，我們于這樣一個簡單的空間去閱盡那段滄桑的歷史，于有限的歷史去探索那代人埋藏在心中無限的潛能。

在黑暗中尋找光明，這是那代人所追尋的詩和遠方。即便身處黑暗，心中懷著對未來對理想的信仰與渴望，總能觸及那片令人心馳神往的光明。可以說詩中所說的光明是歷史賦予那代人的責任。這份責任是那代人負重前行的精神力量，是在黑暗中摸索的唯一支柱，更是他們沖破黑暗掙脫束縛主宰命運的勇氣。我想與其說這首詩表達的是對光明的向往，不如說是作者那一代人對追尋光明的一個莊嚴宣告。因為宣告遠比向往更令人心潮澎湃，心生激情。

我們無須承受那樣一段痛苦的經歷，這樣的我們，新時代的我們，是幸運的。今天的我們，站在這樣一個那代人眼中遙不可及的高度，不是為了刺痛那段歷史中所經歷的創(chuàng)傷，而是為了以史為鑒，去更好地爭取我們的未來。

食指曾寫到：“當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。”我們要相信未來，更要相信創(chuàng)造未來的我們。

當黑暗被驅散，光明重現(xiàn)人間大地，那一雙雙黑色的眼睛，注定不再平凡。新一代的我們，懷著無比堅定的信念，腳踏實地，創(chuàng)造屬于我們的輝煌。我們，只爭朝夕，不負韶華!

經典觀后感 篇10

感覺又重溫了一遍自己的童年時光?；蛟S每一個孩子的身上都有幾分安妮的影子吧。我很慶幸自己有一個幸福平靜的童年。自由，無拘無束，和安妮一樣喜歡幻想?？墒俏液芰w慕綠山墻優(yōu)美的環(huán)境，我們那里的植物和花朵都比較少，而且單一，但也有它的特色。不過隨著城市化的腳步，那一點兒可憐的綠色也快沒了，這是一個令人心痛的地方。我也很羨慕安妮可以有許多不同齡的朋友，而我卻很少在我的長輩面前表達我真實的想法，即便是我的父母。但我也很慶幸有自己的戴安娜

，一路走來有那么多互相陪伴的知心朋友。關于學習方面，我沒有安妮那樣的求勝心，盡管我也比較努力，但那也僅是聽老師和父母的話而已。我在小學的時候，完全沒有名次和排名的概念，只知道每次期末可以領一張獎狀。初中的時候，也沒有在意過名次，我的名次竟然讓我感覺當之有愧，不能勝任。高中的時候，畢竟有了高考，可高一高二的時候也沒有太關注，畢竟知道有許多人都比我聰明和勤奮，我只是本本分分做好自己的事。也許正因如此，高三便開始突飛猛進，也敢做一做北大的夢。也許我是該多和父母有一些交流，我自以為知道他們在想什么，但是他們卻不一定明白我在想什么。

向往綠山墻美麗的環(huán)境，我也有一個想要自己建一座花園的夢想呀。

現(xiàn)在我對自己的狀態(tài)比較滿意只是有一些問題還是在困擾著我，它們引我思考，我覺得有必要把它們記錄下來。向其他同學或老師討教。

我也很想達到安妮最后的那種恬淡寧靜，而又不失欣喜的狀態(tài)?？墒俏易罱悬c忙碌。說實話，參加什么項目調研之類的并不如看一本這樣的書或聽一堂哲學課帶給我更大的快樂。可我又不能把快樂作為我行動的唯一指標。

也許我需要提高自己的效率，專心致志在某一件事上。擁有豐富的想象力自然可以使生活避免枯燥，但也容易讓人分心。好吧，我不該為自己找借口，我要開始認真預習中宏了。

總之，這本書作為親子閱讀活動的第一本還是很合適的。再見，安妮~

經典觀后感 篇11

《影響教師的100個經典教育案例》讀后感

有這樣一個小故事，說一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：

為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？鑰匙說：因為我最了解他的心。

有效的溝通和激勵是打開學生心扉的關鍵嗎？

一、溝通互動，走進自己的課堂

課堂教學活動的有效性不僅取決于課堂教學本身，而且還有賴于協(xié)調和控制構成課堂環(huán)境，營造寬松而不失緊張、和諧而不失內心激動、融洽而不失師生各自角色的人際心理環(huán)境，顯得尤為必要。溝通和互動提供了理解、相互承認和不斷進步的手段。教師和學生形成了共同的關注點、誠信疑是和認同感，這無疑是有效課堂活動和成績管理的源泉。

例如，教學《蘋果里的五角星》一課時，在理解了“蘋果里的五角星為什么會有如此大的魅力呢？”這個問題之后，我請同學們談談在生活中遇到過類似的事時，一開始課堂是沉悶的，學生在搜腸刮肚，一時無人舉手。過了片刻，終于有人站了起來，說：

“書中說了豎切和橫切兩種方法，我心想，斜切會有什么發(fā)現(xiàn)呢？結果，我看到了三角形?！本o接著，另一個同學說：

“有一次，在家里吃飯，有果汁，也有紅酒，我就把紅酒和果汁混在一起，結果發(fā)現(xiàn)很好喝?！比缓?，我說了一個故事，結果這個故事引出了更多的故事?？吹竭@種場面，我真是欣喜萬分，覺得天賜良機，便趁熱打鐵，說：

“很好。學生們，你們看，你們剛才的演講激勵了我，我的故事也激勵了你們。這是碰撞中思考的火花。我們的語文課應該是這樣的。多么有趣和迷人??！

”這個片段教學中，我能注意以下幾點：（1）加強教學節(jié)奏、課堂段落和學生注意的管理調控。（2）滿足學生學***，順利過渡。

充分利用豐富多彩、有意義的問題來控制課堂行為。（4） 適應環(huán)境，正確運用課堂教學技能。以一定的教學機智、權變、合理運用注意力轉移、隨機游戲、懷疑等方法靈活處理課堂教學中的生成環(huán)節(jié)。

溝通互動讓學生在獲得知識經驗，開啟心智，發(fā)展能力的過程中，進行信息的有效傳遞和交流，通過不斷度調節(jié)課堂活動，激發(fā)學生主動參與，促進課堂交流，同時又通過有效的課堂交流，促進和保持課堂互動，讓孩子們感覺到這是我自己的課堂。

二、鼓勵肯定，走進自信的課堂

激勵是有效課堂調控的核心。即使在最好的課堂環(huán)境中，學生也會遇到各種各樣的障礙或失敗。高動機的措施和行為可以消除課堂教學過程中的障礙。

例如在教學《九寨溝》一文時，我先**相關畫面，讓學生自由讀文，以自己的理解感受九寨溝如詩如畫的自然美，感受作者怡然自得的興奮和愉快。接著指名讀，讀的同學是我班朗讀水平較好的徐某某同學，讀得也確實聲情并茂，感染了其他同學。接著，我隨意地指名汪某某同學讀，他一愣，大概還沉浸在剛才的聽讀中，沒有回過神來，也可能覺得自己的朗讀只能陪襯得前一位同學更好，而自己更差。

他沒有動。我走到他跟前，神深地鼓勵了他一番。最后，他站了起來。我又回過頭問徐某某同學：“他讀書一定能超過你，信不信？

”徐某某同學不好意思但又肯定地說：“不信。”從其他同學略帶嘲笑的臉上也讀到了不相信。

我就為汪某某同學分析語情語境，一遍又一遍地領讀第一小節(jié)，糾正他的外地口音，指導他模仿語氣語調，他讀得一遍比一遍好。我問全班同學：“他這樣認真努力下去，能超過徐某某同學嗎？

”徐某某同學搶著回答：“能！”其他同學也七嘴八舌地說“能。

”在同學欣喜的眼光中，汪某某同學激動地、充滿自信地坐了下去，眼睛是那么有神采，笑容是那么燦爛，相信心情也是燦爛的。

這一環(huán)節(jié)客觀上使不同身心狀況和背景的學生有機會接受語文教育，給予他們關注，讓他們在語文學習過程中獲得鼓舞和自信。其實，要給學生自信，也要給自己自信，有了學生就有了輝煌的希望。

有專家說：別忘了表揚學生的優(yōu)點。表揚學生的良好表現(xiàn)和積極努力會產生巨大的動力。比如，一群學生排隊去吃午餐，其中有三個學生散漫地落在后面，而全班同學有三十人，你也許會花很多時間來招呼這三個人，但你也可以感謝每一個已經排好隊的人。

我敢保證，如果你對排好隊的學生進行表揚和感謝，你會更快地使那三個人站到隊伍中來。

對學生來說，動機是一種永無止境的資源。它有效地激發(fā)了學生學習和體驗挑戰(zhàn)、活動和成功的激情，讓孩子們覺得這是我自信的課堂。

詹森?卡姆拉斯這樣說：最佳的課堂管理技巧是把課上得真正吸引人。

把課上得精彩，會解決你面臨的很多教學過程中出現(xiàn)的問題?？梢哉f，以科學的教學行為達到課堂管理和控制的目的，實現(xiàn)課堂秩序的理想狀態(tài)，已經成為當代課堂管理的基本共識。

經典觀后感 篇12

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今天，我要跟大家分享是書是《》。該書共20萬字，8個主題，由曾佑平于今年8月編印出版。

本書對我開展經典閱讀活動乃至班主任的藝術工作有一定的指導作用。就像本書的標題一樣，它并不像您象的那么簡單。 這是一門藝術。書中讓我收獲最大的是以下幾點：

“吟詠的時候，對于**所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！边\用多種形式開展經典誦讀，不但可以極大地調動學生誦讀經典的積極性，而且可以讓學生在實踐中樂此不疲，從而愛上誦讀，讀有所獲。

課外閱讀、拓展經典、課外閱讀可采取以下形式：

1.作業(yè)布置。

教師可以采用激趣、懸疑法，抓住學生心理，結合教材上的經典名著，在課堂上有意引導學生關注內容，使學生主動尋找相關內容。

2.小組讀書會。

活動開展前，應做好相關安排，如具體活動地點、活動時間、活動記錄、活動組織者等。

3.科學激勵，強化筆記

以讀書筆記形式積累經典詞句，盡量“不做筆墨不讀書”，教師定時抽查，并及時給予學生精神獎勵和物質獎勵。

古典閱讀活動的多樣化，不僅可以提高閱讀活動的效果，而且可以避免學生的審美疲勞。因此，在組織經典閱讀活動時，不妨采取以下形式。

1. 經典誦讀比賽。我們還經常舉辦經典閱讀比賽，引導學生學習經典。

2. 板報評比。

板報的主要內容可以世界名著的所讀，所感，抒發(fā)對經典美文的贊嘆，學生廣泛搜集名家名著資料，精心設計版面。抒發(fā)自己對名人名著的崇拜與熱愛，這一活動進一步推動了核心價值觀教育。

3. 假期誦讀活動

4. 家庭親子誦讀活動

5. 晨韻對歌，一日一吟

可以每天讓一名學生到黑板前抄寫一句經典名句，讓大家不斷誦讀，接受經典內容的熏染，深切的感受，“最是書香能致遠，常吟清詞愈馨香”，這是一種見縫插針的方法，可以達到積少成多的效果。

6. 課外游戲，拓展經典

將古典詩詞融入學生喜歡看的游戲中，邊彈邊唱。

7. 課堂教學，升華經典

有多種形式，例如繪畫經典，表演經典，唱歌經典，做經典和跳舞經典

8. 主題班會，深化經典

閱讀經典文章，可以開闊學生的視野，發(fā)展智力，陶冶情操，對提高全民族素質起到積極作用。開展經典誦讀，不但要形式多樣，講究方式方法，還要注意在實施活動前后采取科學的措施，以保證活動的質量和效果。以下問題是我們需要注意的：

1讀內容，取精華，去糟粕。

2閱讀活動原則上是包容的。

3. 誦讀活動結果注重實效

4閱讀活動的形式要與時俱進。

我們學校也多次開展經典閱讀活動，我從學校開展的經典閱讀活動中得到了一些啟示。首先，教師要研究背誦的主題，認真考慮選擇什么樣的主題材符合要求。其次，還要考慮是否符合學習情況，學生是否能理解閱讀內容。

最后，查找資料，向學生講解背誦內容。經過多次經典閱讀比賽，學生個人閱讀能力有了很大提高。班集體的凝聚力更強了。

但我組織的經典閱讀活動比較單一。只有學校有經典閱讀比賽，我才能組織學生開展活動。讀完這本書，我知道我們應該把古典閱讀活動融入學生的生活中。

課前的積累、課中的運用、課后的延伸十非常重要的，它能使學生真正感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

既然世界上有文化，就會有經典。既然有經典，就有有效的文化遺產。閱讀經典不僅豐富知識，而且引導人們養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質。

讀了這本書，我渴望能夠在活動的組織和開展上更好的完善自己，只有讓自己變得更好了，才能把我的學生們教育的更好，希望，可以通過我的影響在學生們身上留下美好的痕跡！

最后，讓我們感受智慧！讀書實踐踏歌而行！

謝謝大家！

經典觀后感 篇13

《呼蘭河傳》是一本充滿童趣、詩趣、靈感的"回憶式"長篇**，它里面的事物給我留下了很深的影響。它講述了蕭紅小時候一件件真實的故事。我最愛看第三章，它里面講的是蕭紅五歲時，和祖父度過的快樂時光，令我印象最深的是主人公和祖父去后院時，蕭紅把韭菜當野草挖了，把狗尾巴草當谷穗留在田里，那時她是多么傻呀，可是祖父還是笑嘻嘻的，還耐性地給蕭紅細細講說：

這是什么？那是什么？這說明蕭紅兒很開心，因為她覺得有爺爺沒關系。

蕭紅寫的這些故事表達了許多感情，如：她覺得呼蘭河這邊的人都很可憐；她很懷念小時候的快樂；對有二伯的看法；對小團圓媳婦的同情和可憐……我覺得蕭紅最主要講他們呼蘭河那邊各種各樣的事物，和自己對他們的想法、意見，她主要想抒發(fā)她對她的家鄉(xiāng)——呼蘭河的思念。她的文字讓我也投入進她的文字里去了，感受那兒的事、景、物，我只覺得除了蕭紅童年時，那兒的人都很可憐，使人一看，心感到酸酸的，為那兒的一些人感到難過。

最奇特算蕭紅的寫作手法了，蕭紅的寫法不像一些寫手，用一些美文妙句寫一長篇大論，而是用深深淡淡細細的文筆寫得另有一番風味，讓人有一種說不出的感受，讀起來別有味道。

我讀了呼蘭河傳后深有感觸，既感受到了以前年代的人是多么可憐，還學到了蕭紅寫作手法，讓我知道了什么叫受益匪淺，什么叫一舉兩得！