和孩子在一起作文

在讀書的時候大家接觸寫作文的次數(shù)應該很多。通過堅持寫作文可以讓我們的世界更加的精彩，好的作文一定要堅持寫作。是否你需要一點優(yōu)秀作文借鑒呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的和孩子在一起作文，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

和孩子在一起作文(篇1)

六一兒童節(jié)這一天，我們一家和鄰居老許一家約好去沙市中山公園玩，我們先走一步，約好在中山公園會合，

我們一家三人乘坐大潤發(fā)超市的免費班車先去大潤發(fā)，我們計劃給葦葦買一件她最想要的禮物-----世界之行旗，一到大潤發(fā)，我們就直奔玩具柜，可惜，世界之旅旗已經(jīng)售完了，我們只好給葦葦買了一個三國風云-最佳拍檔游戲棋，另外我還買了一個木制圍棋盤，，這是每個下圍棋的人所必不可少的，也是我多年以來的夢想，葦葦以為我買它是為了下五子棋，她也高興起來，嚷著要跟我比試下五子棋，光有棋盤沒有圍棋子也不行，我記得很清楚，我家中以前有圍棋，我還和弟弟小崗下過呢，只不過不知道放哪兒了，

我對葦葦說：回去找到圍棋，我跟你下五子棋。

老許一家終于從大門口進來了，這老兩口帶著他們的孫女興沖沖向我們走過來，老許一邊走還一邊道歉：不好意思，讓你們久等了，

我愛人連忙說：沒關(guān)系，我們也才剛到一會，

老許還帶著數(shù)瑪相機，他一邊走，還一邊給兩個孩子拍照，我們先來到過山車游戲處，那風馳電掣的過山車狂奔而過，真是太刺激了，只是玩這個游戲的人看得多玩得少，因為它實在太危險了，這個游戲是為那些正出在戀愛之中的男女準備的，在熱戀中的人最不怕的就是危險，最講究的就是驚險和刺激，老許拿過山車當背景給兩個孩子搶拍了幾張，

我們信步走到三國城墻，葦葦和鬧鬧要在這兒下三國風云，我們只好停下來等她們，我們和老許老兩口聊起來，老許又給我們夫妻兩個拍了幾張照片，我們把櫻桃和草霉一掃而光，這些東西平時覺得很酸，可到了這時候，玩得盡情時到不覺得了，

葦葦和鬧鬧玩玩三國風云后，我們大家有朝前走，看到好多人在孔雀跟前留影，我們也正想過去拍兩張，可是過去一看要交費，我們馬上就不好意思了，葦葦和鬧鬧又想玩蕩秋千，我們馬上勸阻她們，因為那個游也很危險，而且收費也比較貴，玩一次十元錢，

葦葦和鬧鬧馬上嘟起嘴巴不高興了，老許馬上過來說：還是弄個游戲讓兩個孩子玩玩吧，

我們一想是這個理，這也不玩，那也不玩，怎么叫過六一兒童節(jié)呢？

于是我們選了一個蹦蹦床的游戲讓兩個孩子玩，我們則找了一個梯子坐等，這個游戲收費也很貴，玩一次一個小孩玩二十元，但是它很安全，我們讓小孩在這多玩一會，從十點半到十一點半，整整一個小時，我們才意猶未盡離開蹦蹦床，

我們走出中山公園，來到一家叫著“家常便飯”的餐館就餐，我們點了四個菜，花了九十一元錢，我們實行的是AA制，兩家各掏了45元，這個六一節(jié)我們兩家過得都很安逸，

和孩子在一起作文(篇2)

去年六月，父母把我送到鄉(xiāng)下姥姥家。那里綠樹成蔭，柳暗花明，是個避署的好地方。

車剛停到姥姥家的門口，一群孩子便涌向車門。我走了下來，剛一抬頭，見全是我過去的小伙伴，便驚喜地叫道：“哇！原來是你們幾個！”“小妹，你怎么現(xiàn)在才來呀？你可讓我們想死了！”說話間，我們便跑去樹林里了。

我們玩了一會，肚子都“咕咕”唱起了空城計，大哥肥牛站起來，砍斷一根樹枝，三下五除二便做了一個“利器”，組織我們進行“圍獵”。我們聽到草叢里有響動，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一只大野兔，成了我們的晚餐。

第二天清晨，我們從棚子里走出來，二哥小牛早就給我們準備了早餐——燉蘑菇，我們津津有味地將它吃完了。

回家的路上，三哥豆子建議去游泳?！澳窃趺葱校课乙粋€女孩子！”我嘟囔道?！耙晃覀兺嬉粋€游戲？”我還沒轉(zhuǎn)過彎來，他們就跳進河里，一轉(zhuǎn)眼不見了。我急得快哭了，在岸邊一直跺腳。忽然發(fā)現(xiàn)身后有個人，我一轉(zhuǎn)身，嚇得差點掉進河里，幸好一個人將我拉住。他們幾個脫光了衣服，在身上抹滿泥巴，不知道的人還以來是石頭矗在那兒呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原來是你們！”他們哈哈大笑起來，抱起我，將我拋向水中。我趕緊用水澆他們，二哥、三哥見我弱小，打不贏大哥，便都來幫我。河面上激起無數(shù)的水花，我們快樂的嬉戲聲在幽谷中蕩漾。

中午，我回家吃過午飯，在門口玩，看見五個哥哥手里拿著快要融化的雪糕朝我這邊跑來。他們上氣不接下氣地說：“妹，我們聽說你喜歡吃雪糕，便到鎮(zhèn)上給你買了幾個，快吃吧！不然就化了！”“不，你們吃吧！”“哎呀，你就接著吧！……”姥姥告訴我說，五個哥哥是命苦的人，他們是孤兒。每當姥姥做好飯菜，我都給他們盛一碗去。他們說：“妹，別給我們送飯了，這路挺遠的！”“哎！沒事的，我走得動，再說了，你們平時對我照顧很多，這點算什么呢？”有一天，一只大狼狗向我襲來，在這千鈞一發(fā)之時，大哥飛速擋在我前面，狼狗狠狠地將大哥咬了一口……

將大哥送往醫(yī)院后，我們便四處給大哥買補品。在我們的精心照料下，大哥的腿漸漸好轉(zhuǎn)起來。不過還不能正常走路，必須拄拐杖。我傷心說：“哥哥，對不起……”“沒事兒的，我以后照樣能走路，還能爬樹！”

時間真快，就要上學了。那天爸爸媽媽開車來接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一會兒。我心里暗想：哥哥，你們快來呀！等了許久，他們沒來，我們只好走。車子大約開了一公里，我聽見后面有人喊：“——小妹，等一會兒……”爸爸停了車，我迫不及待地下車，朝他們跑去。他們將雪糕放在車上，“小妹，路上口渴吃，回家后好好學習，等將來考上大學，接我們?nèi)コ抢锿?！”我含著眼淚說：“哥，我不想走了，我要和你們在一起……”“哎，傻孩子，快走吧！”于是他們將我推上了車。車開動了，透過窗戶，我看到五個哥哥的眼淚一直往下掉，車緩緩前進，我與哥哥們越來越遠了……

和孩子在一起作文(篇3)

沉寂了一個假期的校園又恢復了往日地歡笑，校園里一個個熟悉的背影，一幕幕勞動的場景，預示著我們將回歸到工作，積極投入到緊張而繁忙的開學準備中。開學第一天，一張張童真而又嬌俏的臉龐映入我的視線：老師新年好!我好想你呀;看我穿了新衣服!一句句純樸而溫暖的話語涌入我的心頭。開學了，我和孩子們又將一起起航了……

第一天斷斷續(xù)續(xù)做了一些瑣碎的雜事，記錄一下，證明自己順利起航了。

安排代課教師事宜。這學期兩位產(chǎn)假的老師都回來上班了，原本一個蘿卜一個坑的情況有了一些變化，于是重新安排兩位老師的代課(代課的老師寒假已經(jīng)初步告知過)。排好了時間和班級，又分別去和班里的老師一一溝通，特別是代課新教師，這學期作為職前培訓來培養(yǎng)，對班級和教師的選擇考慮的較多，也一一細致地說明了內(nèi)容，代課教師跟班學習的時間和內(nèi)容，班級教師的.指導等。

讀博，寫報道。16日下午幼兒園集中舉行了讀書沙龍活動，抽取時間仔細閱讀每一篇博文，還是未能全部拜讀，于是晚上又接著再讀。17日早上又趕緊把落下的幾篇也補上，共55篇讀書體會。想著開年的第一次博客沙龍，得到了老師們的積極支持，不僅在同一時間上傳，而且都在關(guān)注圈內(nèi)同伴的博文，得趕緊寫一篇信息報道一下，于是整理思緒，提筆寫報道。

接待前來咨詢插班的家長。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的發(fā)展，外來務(wù)工者流動性大，也導致了幼兒園入園孩子人數(shù)的不穩(wěn)定性。一開學，就陸陸續(xù)續(xù)有家長來咨詢，是否有名額可以讓自家的孩子入園?我們盡力做好解釋工作，現(xiàn)在沒辦法給家長一個答復，盡可能安排，解決家長的后顧之憂。

接待教育局走訪調(diào)研。上午，教育局張杰副局長一行3人到幼兒園了解開學工作，“學習者”對寒假安排、安全工作、開學準備、師生報到情況等作了詳細地匯報，并向領(lǐng)導反映了村幼建設(shè)補助、教師獎金待遇政策等問題。

去班里和孩子們見面。分別了近一個月，真得有點想這群孩子們，這不趕緊趁送領(lǐng)導出門的時候，跑到帶的大3班看看這些小不點兒。孩子們都在吃飯，看見我熱情而激動地招呼著，喲，大了可真得不一樣，第一天的進餐習慣好到不行：桌面干干凈凈、進餐井井有條、飯后還會收拾和整理，做個老師的小助手呢。上午，小班的孩子在老師的安排下做元宵(搓圓子)，活動室里“鞭炮”噼啪、“窗花”四溢、“祝?！睗M盈，元宵節(jié)在濃濃的年味中延續(xù)，孩子們開開心心地吃圓子，感受著中國傳統(tǒng)的年味。

看完半部有意義的電影。中午，在休息的時候看了很久前的一部電影——地球上的星星。上次和老姐、小豆一起看了下半部，沒有看到開頭，在她的博文中看到影評，確實值得再看，于是想起搜索看了上半部。著實為伊夏高興，遇上了充滿愛意和智慧的尼克老師，開啟了不一般的幸福旅程。

思考這學期的工作重點。雖然常規(guī)性的工作一直在繼續(xù)，但學期的重點工作如何凸顯它的優(yōu)勢，在方式上作何調(diào)整、采用怎樣的研討模式更受教師的歡迎，也對教師的專業(yè)成長更有幫助，雖然假期中也在思考，借由空閑的時間再羅列記錄下一些吧。

開學第一天就這樣結(jié)束了，很零碎哦。

和孩子在一起作文(篇4)

自古華山一條路，當今人生已多元。

在快樂教學開展的同時，作為新一代家長是否也該改變方式，快樂教育呢？也因我們面對的獨生子女的一代。雖然他們的智力發(fā)育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂的情緒中玩耍、學習，不但促進身體和大腦的協(xié)調(diào)，同時，對其身心健康更是有利。

老舍先生也是深得順其自然，因勢利導，注重的是孩子的自我發(fā)展，只有營造自然和諧的'教育境界，才能使家長不煩，孩子不“累”！

家長保持一顆平常心，用快樂培養(yǎng)興趣，用興趣引導學習。興趣是孩子最好的老師，沒有興趣的孩子，他的成長過程是不健全的。更重要的是當今社會需要的是先成人再成才，成了人才有利于成才；才能接受多元化的成功模式，學會另辟蹊徑。孩子有了好的品質(zhì)，快樂的心，才會成為一個有理想、自信的人，學會尊重、理解、欣賞孩子吧！

曾讀過一本《教子的誤區(qū)》。書中提到的我國家教專家對1800多名中國家長進行近3年的跟蹤調(diào)查總結(jié)出的55個家教誤區(qū)，讀完這本書讓我深有感觸，想法有了很大的轉(zhuǎn)變。我慶幸我還有時間嘗試對兒子的新的教育（快樂教育）。

剛開始用這種快樂教育是以嘗試的心理引導兒子的，在這期間我所經(jīng)歷的“思想斗爭”難以言表。堅持一段時間后，得到了意想不到的收獲，同時我也收獲了不少。

交兒子拼音時費了不少的心。為了讓他的拼音更加扎實。運用自如，很早我就開始了和兒子的陪讀。開始兒子覺得很吃力，好多次灰心的樣子。為了讓兒子有興致，我當起了他的“學生”，他讀讀物給我聽，之后考我他所讀的內(nèi)容，這招的效果很不錯。這成了我們家的一個常用的游戲，一直堅持到現(xiàn)在，兒子的拼讀、拼寫一天天的明顯進步。

識字是兒子的弱項，也是我最擔心的，對兒子來說，識字是枯燥乏味的，也是通過讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書店里為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書，這些書中好多的字是他認識的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強的識字欲望。每個故事新識幾個字，時間長了，自信心更足，更有興趣識字了，有時遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見到、想到的或加一些肢體表現(xiàn)，有時他也會給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵兒子用筆畫出美的字、詞、句，并摘錄到《好詞好句》的冊子里。

這樣的邊玩邊學，總會讓他興致勃勃、手舞足蹈?？吹剿梢赃@么輕松愉快的學習義也覺得欣慰。

為了不再讓錯過的題多次出錯，我還為兒子準備了一本《錯題集》。每次錯的題抄下來，經(jīng)常翻看、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)錯的原因，多加以鞏固和練習。

以上所備的幾本冊子，剛開始由我為其抄錄，到了適當?shù)臅r候，讓他自己來摘抄的，抄的同時又可以加深一次對錯題的印象。

這么漫長的學習，當然少不了會有獎勵（物質(zhì)上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當有明顯的進步、突出的表現(xiàn)時，獎勵會更“豐厚”一些，允許看半小時的動畫片、去書店選項自己喜歡的書、去看一場電影等。這么做得到了兒子更多的信任與認可，學習的自覺性也提高了。

在與兒子發(fā)生沖突或矛盾時，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊，也是我準備的，家人之間不論是誰，可以把想說的話、想提的見意寫到冊子里，還化解了好多的矛盾呢？并配有自己畫的小圖。冊子放到一個固定的地方，可以讓家人隨時看到，進入冊子里找自己想要聽的、得到的。打開心結(jié)。兒子特別喜歡這本冊子，看得出他的開心。

多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步――兒子是在快樂中健康的成長的，無時無刻都在感受著家的民主、溫暖、寬容、理解，在這里他可以盡情的放松自己的身體，放松自己的心。身心愉悅了，學習專注了，濱更有動力了。

我更堅信，新一代的我們更應當由經(jīng)驗向科學育人改變，由片面注重書本知識向注重孩子的健康心態(tài)、正確做人改變，由簡單、專制、命令和平等、和諧、民主、交流轉(zhuǎn)變。

讓孩子對我們多一份信任。

讓我們做孩子真正的朋友。

走進孩子內(nèi)心世界。

與孩子一起快樂地成長！

和孩子在一起作文(篇5)

全世界有多少人看過《迪迦奧特曼》？大概有好幾億吧。這真是一部充滿萌點又討人喜歡的片子。小怪獸們總是在開始時慘烈蹂躪奧特曼之后又被奧特曼絕地反擊，最后奧特曼擺出經(jīng)典姿勢將小怪獸一發(fā)K·O。永遠都是這樣千篇一律的劇情，一切都會按部就班的進行，即使是最終大Boss，也不能違背。這就是小怪獸的“命運”啊。

當奧特曼又被小怪獸打趴在熒屏上，不必驚呼，因為根據(jù)“奧特不敗”原理，奧特曼一定會站起來打敗怪獸。從小爸爸媽媽和老師告訴我們，正義是一切邪惡的克星，我們也毫無原則的相信著。怪獸毀滅了我們的家園，傷害了我們的同胞，是罪不可赦的，所以它必須償命！

但，假若你是小怪獸，是某次意外核泄露或某次錯誤的基因?qū)嶒灥慕Y(jié)果，你親眼見到你的同類掙扎著死去卻無能為力，它們或是死于污染，或是被一些裸露無毛的手開膛破肚，而你的家園也被鋼鐵與水泥占據(jù)，你的胸中又怎能不充滿仇恨？而當你發(fā)現(xiàn)自己竟然是那萬中無一的幸運兒，披甲持戟在絕境中重生，而后獲得了無與倫比的偉力，你又怎能不感到十分欣喜？然后你把同類的尸骸掛在自己的胸前，鼓著狂風向人類發(fā)起最終的復仇。

一生生活在黑暗中的蛾子，見到光就會撲過去，燒死自己沒什么，燒死別人不可惜，燒光整個世界也無所謂，只是想要那光，想要那最后一絲溫暖。

在不同的物種不同的眼睛里，善與惡，正與邪，并沒有那么的絕對。然而怪獸對“邪惡的”人類的復仇，觸犯了強有力的人類的利益，所以它要被殺死，然后以“邪不壓正”的理由加以粉飾。我們不愿看到，但卻無力扭轉(zhuǎn)。

又有一個詭辯的問題。在鐵路分岔的地方，一邊的鐵軌豎著警示牌，因為列車會從這邊通過，而那一邊廢棄的鐵軌上則沒有?，F(xiàn)在火車就要來了，你站在岔道邊，火車要經(jīng)過的鐵軌上有一百個孩子在玩，他們完全沒有理會警示牌，而有個孤零零的孩子在廢棄的軌道上玩，因為他守規(guī)矩。你可以選擇扳動軌道或者不扳。你扳不扳呢？如果你不扳，那就會有一百個孩子死去，這是一百個不聽話的孩子，而如果你扳了，火車就會從那一邊的軌道上經(jīng)過，這樣只會軋死一個孩子，但那是個聽話的孩子。

你舍得扳嗎？你忍心殺死那一個聽話的孩子？他那么乖巧懂事。但如果你不扳，你又忍心讓那一百個孩子的父母難過？只是因為他們不聽話，所以就應該死去？

如果你在猶豫，時間到了，火車開了過去，而你什么都沒做，只是看著一切發(fā)生。

事實上，我也沒有一個正確答案。這個詭辯似乎在告訴我們，正義的事不一定是對的，正確的事卻不一定那么正義。

我們都想做正義的朋友，然而正義似乎只是一個模糊的影子，你既無法兼顧所有生靈，也無法一直保持正確，讓人無從抉擇。該如何？

我真得感謝小怪獸，你告訴我也許正義并不該是我們行事的一貫準則，它并不永遠是對的。你給我一雙慧眼，讓我在迷亂中找到正確的路，創(chuàng)造屬于自己的未來。

和孩子在一起作文(篇6)

我平時酷愛看書，空余的時候總喜歡一個人靜靜地看點書，感受文字帶來的寧靜與快樂。同時，我也積極向孩子們推薦一些適合他們閱讀的書籍，一則讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書習慣，二來豐富學生的閱讀能力，從而提高寫作能力。在我的影響下，孩子們紛紛購來各種書來閱讀，自然增長了不少知識，提高了語文的素養(yǎng)。

本學期，學校新增了不少圖書，這些可是孩子們豐富的精神食糧??！因為這些書很適合他們的閱讀。我欣喜若狂，為孩子們作了精心的挑選。三年級的學生一般適合看哪些童話，成語故事之類生動有趣的書，書挑好了，于是我就組織閱讀，我把他們分成若干小組，由組長負責借閱、登記。就這樣，我們每天抽出一個小時左右的時間集體閱讀，有時候是中飯后，班隊課……我常常坐在孩子們的中間，一起閱讀，一起感受心靈的純真。

閱讀，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，豐富了他們的課外知識。每次去城里聽課，我總有一種感受，城里的孩子課外知識特別豐富，表達能力也特別地強，這都源于多看書。我們這段時間天天看書，孩子們的課外知識確實豐富了不少。對于看書，我是有要求的，我要求每個小朋友必須帶一個筆記本，每次看完書后，必須寫點東西。寫什么呢？寫看了什么內(nèi)容，還寫寫心中的感受。內(nèi)容長短、多少都無所謂，但必段是真實的。一開始，孩子們不習慣，有的同學甚至為了應付老師的檢查摘抄書中的內(nèi)容，這是我預料之中的事。我向孩子們反復說明，我們看書的目的是為了豐富知識，提高自身的素養(yǎng)，不是為了完成任務(wù)。在我的鼓勵下，孩子們開始大膽嘗試寫了，盡管很短，但卻是發(fā)自內(nèi)心的。我看過一位小朋友看了《小鹿班比》開頭一部分的內(nèi)容后寫的感受：小鹿斑比太笨了，怎么會連自己的爸爸都不認識呢？有的看完了《小故事大道理》后寫：我也要做一個誠實的人，以前我對媽媽說過慌，看來是我錯了，以后我一定不說慌。讓我感到最高興的是平時學習不認真的調(diào)皮搗蛋的男生也漸漸愛上看書了，何治財就是其中的一個，平時常常玩得連作業(yè)也忘記了，最近發(fā)現(xiàn)他放學后竟然坐在校園的一塊石頭上靜靜地看書，臉上還帶著笑呢，看來，他完全被書中的內(nèi)容迷住了，后來才發(fā)現(xiàn)，他在看一本低年級的拼音讀物。不管怎樣，孩子能愛上看書那絕對是好事呀，我暗暗高興，并不斷鼓勵他，以培養(yǎng)他的興趣。（插何治財看書的照片）翻開他的筆記本，只有“好看！”兩個字，雖然只有兩個字，說明了他對看書已經(jīng)感興趣了！真好！

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！笔堑?，書是一把鑰匙，開啟了智慧的大門，書是母親的乳汁，哺育我們的成長。書又是一位智慧的老人，不斷啟迪我們的心靈，教會我們怎樣做人的道理，它又更像一位真誠的朋友，與我們心平氣和地，面對面地真誠地交流，并鼓勵我們不斷奮勇向前。

閱讀讓我與孩子們共同體驗到了美的真諦。這段時間，我與孩子們一起看書，我們一起看《會飛的教室》、《格林童話》、《快樂成長的故事》……每次看完后，我們都要進行交流，孩子們的興致很高，記得在班隊課上我們就安徒生的《丑小鴨》進行討論，話題是你認為丑小鴨美嗎？有的孩子說，丑小鴨長得太丑了，并讀出了寫它丑的句子。有的孩子說，丑小鴨的命運實在是太悲慘了，他媽媽和親人是不應該那樣對待他的。也有的孩子說，丑小鴨最后變成了美麗的白天鵝，真漂亮?。　⒆觽兗娂姳磉_了自己的感受，我非常地激動。我沒有立刻評價他們的感受，而是緊接著給他們又講了《巴黎圣母院》中關(guān)于加西莫多的故事，加西莫多是個外形丑陋無比的流浪漢，獨眼、駝背、跛腳，但為了保護少女，勇敢地除惡，最后犧牲了年輕的生命。雖然他的外表丑陋，但他有一顆美麗的心，因此，他是世界上最美的人。孩子們完全被我的故事感染了，有的竟然感動了流下了眼淚。我問孩子們：“你們知道什么是丑？什么是美嗎？”

孩子們都瞪著大眼睛看著我，似乎在尋找答案。我告訴孩子們，丑小鴨受盡了折磨，但他憑著一種執(zhí)著，一種對美好生活的向往，終于磨練成了了美麗高貴的天鵝；加西莫多外表奇丑，但他擁有一顆善良美麗的心，是美麗的天使。接著，我又結(jié)合實際生活中一些典型的事例進一步讓孩子們明白：外表美固然很重要，但心靈美最重要，有些人，雖然長得很美，但他的行為舉止是很不文明的，而有些人，雖然外表長得很丑，但他善良、勤奮、誠實、勇敢……

從孩子們單純、清澈的目光中，我知道孩子們的心靈進行了一次美的洗禮，他們深深地懂得了一個人在逆境中要堅定信念，擁有美麗的夢想，要有堅持不懈的奮斗信心，只有這樣，才能成功。

閱讀使我再一次受到了童年的美好，悄悄地走進了孩子的心靈，拉近了與孩子們心的距離。憑心而論，平時從來沒有這樣靜下心來與孩子們一起感受純真的心靈，什么是善良？什么是誠信？什么是勇敢？……這些看來是對孩子的教育，其實對于我們成人也是十分重要的。現(xiàn)在的社會，人心浮躁，物欲橫流，什么道德、信念、誠信，都忘記得一干二凈，我們這些大人每天教育孩子要做一個誠實的人，自己卻撒慌成性；教育孩子們要尊敬長輩，自己對老人卻不聞不問，甚至虐待……因此，重看這些書能使自己的靈魂再一次得到洗禮，心靈再一次得到凈化。

與孩子們一起看書是快樂無比的，我們一起看《雷鋒》，感受到了助人的快樂；一起看《列寧的故事》，體會到了誠信的可貴；一起看《上下五千年》，為中華民族悠久的歷史和燦爛的文化而感到驕傲……我們共同被一個個經(jīng)典故事感染了，感動了。而我，仿佛又回到了金色的童年，人擁有美好純潔的童年那該有多好??！

這段時間，我是很幸福的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子們走得很近，他們有時候把我當作他們的朋友，原本覺得討厭的孩子也變得可愛了，說實在的，語文、數(shù)學課上，師生關(guān)系一般比較嚴肅，而在閱讀的時候，我們大家的心情是放松的，我們的地位是平等的，記得那次班會課上，每個同學都上來講一講書中精彩的部分，大家都是爭著上來的，而且都講得非常的精彩。

因為讀書，我和孩子們的共同語言越來越多，因為讀書，我們的心靈距離也越來越近……

讀書，讀一本好書，能使人終身受益，它能開拓視野，豐富知識，陶冶情操，明白深刻的道理，能學到課堂上學不到的知識。

與孩子們一起讀書，一起成長，我的心靈得到了滋養(yǎng)，我學到了許許多多的知識，感悟到了許許多多的點點滴滴……

和孩子在一起作文(篇7)

有這樣一個海濱小城，千百年來，母愛是小城的精神支撐，這里的人們崇尚母愛，對這種偉大的愛給予了最高的敬意。

走在街上，看到媽媽緊緊牽著孩子的手讓他走在馬路內(nèi)側(cè)，也許這已經(jīng)成為一種習慣；坐在公交車上，看到媽媽給孩子讓座，自己卻站在擁擠的乘客中，也許這已經(jīng)成為一種默契；停駐在下雨的街旁，看到媽媽一手抱著孩子一手打著傘，自己的腳卻被水淌了又淌，也許這已經(jīng)成為一種依賴。

母愛是縈繞在耳邊的一聲關(guān)懷，是琥珀色月牙下輕輕扇動的一陣清風，是雷鳴電閃中遠望的一個眼神，是無助時最貼心的一個擁抱。

所有的孩子都生活在母愛的屏障里，他們的路也許早已被母親的汗水一遍又一遍地沖刷。我想每個孩子都會以自己的母親而驕傲，以她們給予自己的愛而驕傲，當然，我也不例外。

冬天總是寒冷的，買來的手套不保暖，我的手總會在騎車時凍得通紅。那天回家后，我把小手伸向母親，可憐巴巴地看著她，她也只是點頭，并沒有多說什么，我的心涼了一下。第二天晚上，就看見她帶回來一個大的裝滿東西的方便袋扔到了床上，然后她轉(zhuǎn)身走了，我也沒多問。到了晚上，母親臥室里燈的光隱隱約約照到我的房間，直到我睡著了也沒關(guān)上。在半個多月后的一個傍晚，我回到家中走到臥室驚奇地發(fā)現(xiàn)桌上放了一雙毛絨手套，看那一針一線就知道一定不是買的，難道……突然腦中現(xiàn)出一幅畫面，母親在黃色的燈光下為我織著手套，毛線穿梭在母親的十指間，一圈又一圈，疲憊的她不知疲憊，最終累的抱著毛線順勢睡下，像這樣天復一天，想到這里，就像一縷溫暖吹進心中，觸動那根最柔軟的弦，回蕩在心中，融化了整個冬天。那顆藏了許久的淚水終于落下，打碎了我對母親的不解。

這座小城就是我的故鄉(xiāng)—乳山，這里是母愛的圣地，是幸福的家園，是每個孩子的春天，與母愛一起走過的日子，滿滿的都是幸福。

和孩子在一起作文(篇8)

上浮橋小學三（1）班學術(shù)化建設(shè)

一、征文內(nèi)容

征文內(nèi)容以“我心中最美教師”為主題，重點圍繞以下幾個方面選題：

1.能切實反映婺城教育善美教育建設(shè)中出現(xiàn)的正能量。

2.謳歌你身邊可親可愛可敬的教師，以他們的執(zhí)著追求、高尚情操、精湛的教學藝術(shù)以及突出的人格魅力，用辛勞和汗水實踐著教育職責和理想。

3.圍繞“理想的教育”和“理想的教師”，聯(lián)系實際，暢談感受、發(fā)表評論、提出建議。

二、參賽人員

學生組：三（1）班全體學生[筆稿范文網(wǎng) BIJiaogAO.coM]

家長組：熱心教育的學生家長

三、征文要求獎項設(shè)計

1體裁無限，貼近主題，格調(diào)高雅，內(nèi)容健康，積極向上，語言簡潔，貼近生活，充滿真情實感。必須是原創(chuàng)作品，不得抄襲、涂改。

2.孩子作品字數(shù)在以內(nèi)，家長字數(shù)在以內(nèi)。作品可以用a4紙打印，標題用宋體3加粗，正文用宋體，行距1.5倍?？墒謱?，手寫要求寫在作文專用稿紙上。

四、獎項設(shè)計

親子努力獎：孩子和家長都有自己的作品要交。語文組12個老師綜合考量相加兩者的水平，各自打出分數(shù)。

取得分最高前5組。在家長會上頒發(fā)獎狀，獎品。其它單項獎若干。

獲獎學生有機會成為學校的學術(shù)青年！書香少年是要把**掛在櫥窗里給同學做榜樣的哦！

和孩子在一起作文(篇9)

在現(xiàn)實生活中，很多父母看到孩子花了很大的功夫去做一些成人看來完全無用的動作，或是看到孩子作一件太瑣碎而成人可以立刻作完的事情時，就會情不自禁的想?yún)⑴c動手幫忙，留白——與孩子一起成長。大多數(shù)家長都有過這樣的經(jīng)歷：早晨孩子起床后自己穿衣服，家長急的一把抓過衣服三下兩下套在孩子身上，接著又連拉帶拽地給孩子穿上褲子、襪子、鞋子，給孩子洗臉、刷牙，將孩子喂飽，在匆忙中不斷地嘮叨孩子這不行那也不會。慢慢地孩子已習慣了家長的做法，像個小木頭人一樣任由其擺布。因為成人的生活步調(diào)較快，常急著用最有效率的方法去完成工作，有時候看到孩子做一件沒有必要的事，而且動作又不同于成人的拍子，成人總覺得不耐煩，所以便會不斷地催促孩子做事情。蒙臺梭利認為這是：“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”。

作為父母，在面臨孩子成長時也不斷地面對挑戰(zhàn)。如何去教育孩子，給孩子需要地適度地知道和幫助。這就需要我們與孩子一起成長。在這之前我們必須先要學著放慢步調(diào)，去觀察、了解孩子的心理、生理特點；在理解和愛的基礎(chǔ)上去接納他們，與孩子做緩慢的努力；要學會留白，與孩子一起成長，幼教之友《留白——與孩子一起成長》。

一個21個月大嬰兒的母親曾這樣講述了那天早晨她和兒子在花園里發(fā)生的事情：“他當時已經(jīng)開始在一個一米多高，靠在一棵樹上的梯子上想上爬了。爬到了頂端以后，下來卻對他變成了一件非常困難的事。一開始，他試圖轉(zhuǎn)過身把臉朝外面，這樣他就能看到自己爬到哪兒了。他試了很久，最后他放棄了轉(zhuǎn)身的想法，開始背朝外地向下爬。他胖乎乎的小手緊緊地抓著梯子，先放下一只腳，試著摸索下面的梯子瞪，踩住了以后，再繼續(xù)找下一個。他全神貫注地用著每一塊肌肉。有幾次他踩空了，就掛在那里用腳向下摸索著。我一直站在他身旁，伸出胳膊等著接住他。每一次他踩空，我都控制住了要幫他把腳放在梯子上的沖動。雖然沒有人幫助是很困難的，但他對自己這個活動興趣卻很高，而且沒有表示出需要幫助的意思。他一直全力以赴地，對自己不斷重復著“不要掉下去，不要掉下去”，“要小心，要小心”，“向下爬，向下爬”。當他終于爬下來的時候，他居然說“再來一遍”，然后重新向上爬去。這個過程一直持續(xù)了一個半小時。然后就像開始時那樣突然停了下來。他的某種內(nèi)在需要得到了滿足，他顯得平靜而愉快并且準備進屋吃飯了。”在講述完這件事后，這位母親說：“我很高興那天早上能夠花時間和兒子在一起，它使我認識到怎樣做一位好母親?！?/p>

正是這位智慧型媽媽的教育留白，讓孩子在探索、定向、建立行動秩序的過程中，得到發(fā)展的遠不止是孩子爬梯子的能力，還有他自己發(fā)展的技能。不是為了體育而是為了他將來的生活。作為晶兒的母親，首先要去觀察孩子的興趣點，對這個拼圖是怎樣思考記憶它的？在這個過程中孩子作了那些方面地嘗試？要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他們自己去試，失敗也沒關(guān)系。讓孩子建構(gòu)自己的經(jīng)驗。而不是急著給予操作上指導的技術(shù)員，使孩子僅僅成為一個熟練地拼圖操作工人。要與孩子一起成長，是孩子活動探索的支持者，鼓勵者，滿足孩子對愛及安全感的需要，和孩子共同成長，共同獲得一定的情感體驗。

和孩子在一起作文(篇10)

體育游戲時間，我正和孩子做“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚圍著我歡樂的游來游去?？墒俏野l(fā)現(xiàn)僅有嬌嬌一個人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。

嬌嬌是我們班一個比較特殊的孩子，她膽子比較小，做事比較慢，對人不信任，總是拿著某種物品作為自己的依戀物?？吹贸鰜硭蚕?yún)⒓游覀兊挠螒颍墒怯植桓覅⑴c進去。盡管我不停的鼓勵她游戲，她還是不愿意。怎樣辦呢？我想再多等她一會，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她。當我唱到“一會上一會下，好像歡樂的小朋友”故意走到她身邊和她親近親近、和她抱一抱、對她笑一笑。孩子們也模仿我的動作，相互擁抱。嬌嬌被我們的氣氛感染了，經(jīng)過一次又一次的重復游戲，在我的邀請下，她最終邁出了第一步和我們一起游戲。

對于小班幼兒來說，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式。何況和教師的交往才短短的幾個星期?；顒訒r她不愿意參加，我沒有強求她。因為孩子的適應有快有慢。讓她有一個調(diào)整適應的過程。最終用自然親密的動作打動她，讓她參與游戲，讓她邁出勇敢的第一步。看著她的提高，我也感到無比的欣慰。

和孩子在一起作文(篇11)

我是今年新工作的幼兒教師，在師范學習了五年，學到了一定的文化知識，學得了一定的技能技巧，自以為對幼教有了相當?shù)牧私狻．斘覞M懷自信，踏入幼兒園的大門時，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的僅是一些皮毛。幼兒園是那么的生動活潑，而我在校所學的是一些文本化的基本理論。一下子我迷失了方向，不知怎樣才能

找到理論和實踐的交點。

在我面前的是一群剛上幼兒園的孩子，他們對幼兒園有著好奇和陌生，正如我一樣。我們彼此迎接著對方的到來。新學期的前幾天，孩子們對幼兒園有著諸多的不適應，他們用哭來宣泄他們的情感。我懷著滿腔的熱情和孩子們玩，吸引他們的注意；用雙臂來擁抱他們，擦去他們?nèi)叺臏I水；不斷的點頭回答他們：寶寶吃完午飯睡一覺，醒了以后玩一會爸爸媽媽就來接了?！坝迷捳Z給他們安慰。當傍晚孩子一個一個接走，關(guān)上教室門才發(fā)覺，手臂有酸脹的感覺，喉嚨不太舒服，一股疲憊感涌了上了。不禁反問自己，為什么和孩子一整天我不覺得累，孩子走了反而覺得累呢？一段時間以后，我找到了答案：孩子們是一群幼苗，在我的注視和影響下成長；我的教育生涯也像一棵幼苗，伴隨著孩子一起成長。

聽音樂。孩子們很喜歡聽著鋼琴聲一起唱歌，聽著音樂一起做動作?？粗麄凕c頭拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳著自己的舞蹈，才知道他們是這么喜歡音樂，音樂讓他們自由的表達著自己的情感，才知道音樂是他們的搖籃。出于孩子們的熱愛和自己的喜好，我和孩子們一起做著和音樂有關(guān)的事:晨間活動時在教室放著世界名曲，一起欣賞美妙的音樂；游戲中一起拍手打節(jié)奏，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感；飯前飯后放著悠揚的音樂，用耳朵仔細聆聽；活動時隨著音樂一起快樂的舞蹈或進行表演……雖然知道這些事情我做的是對的也是孩子們喜歡的，但我還不能將這些事情系統(tǒng)的組織起來，希望孩子們能夠支持我的探索。

數(shù)學活動中的閑暇。數(shù)學活動要求有很強的科學性，每一環(huán)節(jié)每一步驟都是嚴謹?shù)?。盡量讓每個孩子有一份學具，給他們平等的機會鍛煉。當孩子們一起體驗或評價時，出現(xiàn)了這樣的情況：這邊的小朋友在操作那邊的小朋友在說話，那邊的小朋友在操作時這邊的小朋友又在說話，顯得整個活動有些雜亂。分析原因：孩子沒有錯！不是他們不想聽老師說話，而是老師不和他們說話，讓他們有了一段無事可干的時間。問題出在活動結(jié)構(gòu)上，有必要調(diào)整整個活動的設(shè)計，盡量的面向全體孩子，讓每個孩子看待老師的眼睛聽到老師說話。孩子在活動中學習，學習體、智、德、美、勞，學習成長；我也在活動中成長，學習如何設(shè)計活動、組織活動，如何對活動進行反思。

家園聯(lián)系本。星期五要讓坐接送車的孩子將家園聯(lián)系本帶回家，在寫聯(lián)系本是發(fā)覺有兩個孩子的情況我不了解，腦子里浮現(xiàn)出他們的形象卻不知道寫什么。原來在無形中我忽略了某些孩子。這些孩子屬于懂事、平凡的一類，不會以調(diào)皮來吸引你的注意，也不會以機智來吸引你的目光。平時自己玩耍或和小朋友一起玩，很少和小朋友打架。在你批評的對象中很少有他們的名字，在你表揚的對象中他們也不會頻繁的出現(xiàn)。這是一類差點被我忽視的孩子，但是他們在班級中卻占了很大的比例。在開學初的一段時間里我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，很慶幸！我可以及時糾正！關(guān)心每一個孩子的情況，關(guān)心孩子的每一天，積極的和家長溝通，更深入的了解孩子，讓孩子健康快樂的成長。

聽故事入睡。孩子們在家習慣了有大人陪，有玩具有依戀物，在幼兒園午睡有著諸多的不習慣，沒大人陪，沒依戀物，因此在睡覺時有的孩子哭鬧著要爸爸媽媽或爺爺奶奶。偶爾給他們講了個故事，發(fā)現(xiàn)孩子們馬上就沒有聲音了，注意力很集中的聽我講故事，吵鬧的房間一下子安靜下來。聽完故事孩子么南京了許多，不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。第一次給孩子們講故事效果就這么明顯，可見這是個讓孩子安靜入睡得好辦法，逼近能使他們的心情平靜下來，還能夠豐富孩子的經(jīng)驗和語言表達。這個小小的發(fā)現(xiàn)引起了我的思考：孩子是自然人，在幼兒園階段慢慢學習作社會人，慢慢學習懂規(guī)矩遵守規(guī)則。我是孩子的引路人，應喲你記得方式引導他們，用孩子聽得懂的語言、游戲化的方式和孩子交流，讓孩子在游戲和故事中成長。而不是用消極的方式呵斥孩子，如，午睡時擺放鞋子跟孩子說：鞋子也要睡覺了，趕快把他們藏到床底下，讓他和你一起睡覺；排隊時和孩子一起開火車……

犯錯。在自由游戲時，小遠跑過來跟我說他沒有玩具。小遠是個月份很小的孩子，很天真也很調(diào)皮。我讓他自己去找玩具，可以和小朋友一起玩也可以和小朋友商量。當我再注意到小遠時，他在和小朋友搶玩具我沒有立刻阻止他們，適當?shù)臓幊秤欣诤⒆犹岣呓鉀Q問題的能力。只見小遠生氣地把玩具扔遠了。過了不久又見小遠在搶小朋友玩具了，心里頓時有些生氣：老師的話到底有沒有聽，怎么三番五次和小朋友搶玩具。走過去教導了一番，把玩具給了另一個小朋友，小遠一聲不響的站在那里，臉紅紅的。轉(zhuǎn)身的剎那我忽然意識到小遠搶玩具是因為她找不到玩具，是材料投放不夠不是故意要搶。認真的解讀了這份錯誤，我不再埋怨小

遠的調(diào)皮。小遠從中學到如何正確地得到玩具，我從中學到從孩子的角度來看他們犯的錯，以一種寬容信任的態(tài)度來對待孩子。

拿球。在一次分辨紅綠顏色的游戲中，我讓拿綠球的小朋友來排隊，拿綠球的小朋友都過來了，峰峰拿的是紅球，他偷偷地來到我身后，從籃子里換了個綠球來到隊伍中；當我讓拿紅球的小朋友來排隊時，他又偷偷的把手中的綠球換成了紅球，兩次都成功時他的臉上露出了笑容。我只當沒看見，試問有幾個孩子能有他這樣聰明的狡頡呢！這正是孩子的機智呀！這樣的孩子很聰明也很讓人頭疼，因為他們往往很調(diào)皮。不過只要他們的舉動不影響活動的進行，就讓他們的小機智盡量發(fā)揮吧。孩子就像一張白紙，如果畫上了相同的畫，那么再漂亮的畫也失去了它原有的意義，盡量的讓他們呈現(xiàn)出不同的圖案不同的色彩。因此，尊重孩子的個性發(fā)展，孩子會變得活潑有朝氣，為今后的人生打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我還不能及時地發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，但在我們一起成長的過程中，我會將你們的閃光點逐一地挖掘。

一個多月的時間，我和孩子們都在適應和探索，孩子們能夠愉快的來上幼兒園，在幼兒園快樂的游戲；我似乎明白了理論和實踐的交點在哪兒。我的又一個學習生涯開始了，第一個目標：和孩子一起成長，把我在校所學的知識和這些可愛的孩子結(jié)合在一起。