健康教案幼兒園合集5篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？或許你需要"健康教案幼兒園合集5篇"這樣的內(nèi)容,希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

健康教案幼兒園 篇1

一：導(dǎo)入

1.以情景表演引出活動(dòng)

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎么了?為什么會(huì)生病?生病了怎么辦?

2.我們一起來(lái)看聽(tīng)一聽(tīng)故事《小豬生病了》，看看小豬怎么生病的?

二、引導(dǎo)幼兒看完故事，看完故事提問(wèn)。

1.小豬得了什么病?(感冒)

2.為什么會(huì)得這個(gè)病?(因?yàn)樾∝i喜歡不穿衣服從被子里鉆出來(lái)玩，著涼了。)

3.小白怪是怎么被趕跑的?(山羊醫(yī)生給小豬打了針吃了藥)

三、了解感冒后的'主要癥狀?

師：小朋友得過(guò)感冒嗎?感冒后身體有什么不舒服的地方?

(發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結(jié)：感冒時(shí)人們會(huì)和不舒服發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴(yán)重時(shí)大人會(huì)上不了班，小朋友上不了學(xué)。

四、了解感冒的原因和病后的做法

1.小朋友們知道我們平時(shí)為什么會(huì)感冒嗎?(天冷了著涼了，被傳染了，缺乏鍛煉)

2.如果小朋友們感冒了應(yīng)該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，嚴(yán)重時(shí)打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們?cè)趺礃硬拍懿桓忻澳?(多多喝水、鍛煉身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節(jié)不要去人多的地方。)

五、結(jié)束語(yǔ)

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學(xué)習(xí)小豬的壞習(xí)慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!

健康教案幼兒園 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生病的痛苦，知道健康的`重要性，并學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。

2、了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏，嘗試自己安排健康的休息日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事“生病不好玩”課件 故事“我愛(ài)健康“課件 繪畫(huà)紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、丁丁想生病

1、小朋友你喜歡生病嗎?有個(gè)叫丁丁的小朋友，他很想生病，你知道是為什么嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

2、我們來(lái)看看發(fā)生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事課件)

二、丁丁為啥想生病?

1、提問(wèn)：丁丁為什么想生病?(請(qǐng)幼兒回憶故事進(jìn)行回答)

送禮給病人、幫助病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康。

3、提問(wèn)：真的生病了，丁丁高興嗎?為什么?

4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受：不能上幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病

1、丁丁終于知道生病一點(diǎn)不好玩，可是，怎樣才能使自己不生病呢?

2、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何注意保健，防止生病。

四、自由自在的休息天

1、小朋友，我們不僅要注意保健，有一個(gè)健康的身體，還要學(xué)會(huì)合理安排運(yùn)動(dòng)與休息。

媽媽完全讓你自己作主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢?

安排完全自由支配的一天。鼓勵(lì)他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如“你想多睡一會(huì)嗎?睡到什么時(shí)候?你想看動(dòng)畫(huà)片嗎?看多少時(shí)間?你想到外面玩嗎?睡到什么時(shí)候?你想看動(dòng)畫(huà)片嗎?看多少時(shí)間?你想到外面玩嗎?玩些什么?玩到什么時(shí)候?

五、丁丁的星期六

1、丁丁的休息天是怎樣度過(guò)的呢?

2、播放故事課件“我愛(ài)健康”.

3、提問(wèn)：①丁丁什么時(shí)候起床?起來(lái)做些什么?

②丁丁在公園里玩些什么?媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處?

③玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心?

④玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家?

⑤丁丁打算回家干些什么?

六、我的休息日

1、看了丁丁的一天，你再來(lái)安排自己的休息天，會(huì)怎么樣安排呢?

2、引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式。并用繪畫(huà)形式將自己的設(shè)想記錄下來(lái)。然后與同伴交流。

健康教案幼兒園 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)，以求發(fā)展幼兒的感知覺(jué)、認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)、感知腳（知道每個(gè)人有兩只腳，腳上有腳趾）

2．會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)腳的用途。

3．能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。

活動(dòng)難點(diǎn)及解決：

1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來(lái)吸引幼兒的注意力，從而解決此難點(diǎn)。

2．現(xiàn)階段幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點(diǎn)得到較好的解決。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

2．了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開(kāi)它）

3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣（發(fā)展幼兒的動(dòng)作）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印）

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲“指五官”引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官”

你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

3．翹起來(lái)讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。

（二）認(rèn)識(shí)小腳丫

1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

教師隨意的詢(xún)問(wèn)幼兒，然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。

那對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來(lái)我們有兩只小腳丫。

2．再請(qǐng)幼兒摸摸小腳說(shuō)說(shuō)你的小腳丫上有什么？

教師隨意的問(wèn)，然后教師加以引導(dǎo)。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀？

哦！原來(lái)是這些小東西在動(dòng)，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾”（用普通話學(xué)念）

3．老師的腳上有會(huì)動(dòng)的腳趾，你們有嗎？也動(dòng)一動(dòng)（隨意做些動(dòng)作）那你們知道這些會(huì)動(dòng)的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來(lái)說(shuō)？（許多）

4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結(jié)學(xué)說(shuō)）

（三）小腳丫比大小

快來(lái)看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來(lái)比一比，誰(shuí)的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳?。?/p>

用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個(gè)印，小腳一個(gè)印，請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)的腳大，誰(shuí)的腳?。?/p>

（四）小腳本領(lǐng)大

你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）

小腳丫本領(lǐng)真大，小結(jié)腳的本領(lǐng)，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、教師介紹游戲規(guī)則。

2、幼兒自由玩樂(lè)。

健康教案幼兒園 篇4

能干的小手

活動(dòng)對(duì)象：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解手的結(jié)構(gòu)和功能以及五個(gè)手指的名稱(chēng)。

2幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。

3簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：制作的小手、小圓點(diǎn)

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：唱兒歌《小手拍拍》

老師：孩子們，我們的小手在干什么？

幼兒：拍拍。。。。。。

老師：我們的小手真能干。他們?cè)谂奈覀兊男∈帧?/p>

老師：除了我們剛才所做的，我們的小手還能做什么？

幼兒：洗臉，拿東西

老師：我們小朋友的手真能干，可以做這么多的事啊，那請(qǐng)小朋友仔細(xì)瞧瞧，我們的小手上有什么呢？就像我們的孩子一樣，它有自己的名字。

幼兒：手指

老師：我們小朋友真棒，今天我們就用我們的手指朋友一起學(xué)一首兒歌（強(qiáng)調(diào)手指的熱歌）

我們小朋友真棒。

游戲環(huán)節(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)我們的手指朋友(神秘的拿出制作的手的教具)

老師：個(gè)別認(rèn)識(shí)手指

今天我們遇到了一個(gè)新朋友，所以我們送了他一件禮物。讓孩子們把準(zhǔn)備好的圓點(diǎn)（其他手指玩偶，，，，，根據(jù)老師的手指，讓孩子們給禮物一個(gè)相應(yīng)的手指。

老師：我們小朋友的小手能干這么多的事，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己小手，前往不要它受傷哦。

健康教案幼兒園 篇5

活動(dòng)意圖：

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來(lái)飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹(shù)枝上掛著了，航航頓時(shí)大哭起來(lái)，我聞聲走過(guò)去想幫他取下來(lái)，可樹(shù)太高夠不著。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機(jī)取下來(lái)。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解梯子的用途。

2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梯子用途的圖書(shū)；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

1、熱身活動(dòng)"開(kāi)火車(chē)送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車(chē)""我們的火車(chē)要開(kāi)了，[火車(chē)快飛音樂(lè)]嗚……火車(chē)要加速了，嗚……火車(chē)要減速了，嗚……火車(chē)過(guò)隧道了，嗚……火車(chē)爬山坡了。……"在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車(chē)到站了"，放下梯子，[火車(chē)音樂(lè)停]"我們下車(chē)卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

2、交流活動(dòng)：

"剛才我們開(kāi)的是什么火車(chē)呀？（梯子火車(chē)），梯子能變成火車(chē)，還能怎么玩呢？"幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探索梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的'把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車(chē)……）

2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。

"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來(lái)試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：

幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開(kāi)火車(chē)、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來(lái)的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。）

（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"來(lái)，孩子們過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒"（把梯子和輪胎全放下）[音樂(lè)停]

"梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過(guò)去，有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒，我們和梯子做了游戲，同時(shí)還鍛煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子，有誰(shuí)知道？

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過(guò)河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來(lái)，梯子的用途還真大呀！"

三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火

1、創(chuàng)設(shè)情境：

電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。

2、介紹途中遇到的困難：要走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河，爬上陡坡，然后才能到達(dá)目的地。每人拿上一個(gè)滅火器拔掉消防栓對(duì)準(zhǔn)火源根部用力壓滅火器的把柄，這樣火才能被熄滅。""好，站成一排，誰(shuí)敢來(lái)探探路？好，你來(lái)！（師指導(dǎo)，幼兒示范）""面對(duì)這么多的困難，你們害怕嗎？（不害怕）"我相信，你們都能克服困難，都是勇敢的孩子。""準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了），出發(fā)！"[游戲音樂(lè)]

"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長(zhǎng)粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。

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