時光匆匆,從來不會回頭看,我們終于等到的彩虹,我們需要開始準備工作總結(jié)所需的相關(guān)材料了。工作總結(jié)可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。大家是如何進行工作總結(jié)的呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“學(xué)校6月教學(xué)工作總結(jié)實用”,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
記得本學(xué)期計劃中,我們英語教研組新學(xué)期工作的總體要求是:落實備課組互研制度,突出備課組工作特色,逐步推行備課組量化考核,努力提高我校英語教育教學(xué)水平。簡單地講,一是關(guān)注青年教師迅速成長,加強教師隊伍建設(shè)。二是以研促教,指導(dǎo)備課組組織教學(xué)活動,促進學(xué)風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教務(wù)處本學(xué)期第一次教研組長會議精神要求,就英語教研組的教育教學(xué)工作做出了具體安排,提出了具體要求,每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務(wù)。后經(jīng)教研組長第二次會議精神,我們組織備課組長會議,查找課堂教學(xué)中突出的'問題,并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今,期中考試已過,下面我分三塊來總結(jié):
1.健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領(lǐng)示范。教研組長負責(zé)全組工作。備課組長負責(zé)本備課組工作。初中備課組下設(shè)年級負責(zé)人。各備課組內(nèi)有專人作互研會議記錄。教研活動經(jīng)費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。
2.制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學(xué)期工作計劃。各備課組及個人教學(xué)計劃上交及時。
3.實行了教研組宏觀指導(dǎo)、示范、檢查職責(zé)。
二、突出各個備課組特色:
總的來講,高三備課組瞄準高考互研;初三年級瞄準中考互研;高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師;
初二、高二重點解決學(xué)生學(xué)英語中的困難問題。前半學(xué)期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。
初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導(dǎo)。
三、加大對青年教師的培訓(xùn)力度,骨干體系“手牽手方案”出臺。
本學(xué)期,英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課,例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇,即28篇。全組每人都有業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)風(fēng)指導(dǎo)方面,教學(xué)資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀?;パ欣龝_局良好,進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺,明確了師徒關(guān)系,提出了具體要求,加大了培養(yǎng)力度。
四、各個備課組找到了課堂教學(xué)突出問題:
高二備課組:怎樣解決部分學(xué)生不學(xué)英語的問題;如何有效記憶單詞。
高一備課組:關(guān)注高一學(xué)生學(xué)英語難的問題;怎樣進行英語規(guī)范書寫訓(xùn)練;專家引領(lǐng)課堂教學(xué)實驗。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校師生的共同努力,一個學(xué)期以來,我校的各項工作都取得了很大成績,校園面貌、校園文化、辦學(xué)條件、學(xué)校管理都有很大進步,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在不足之處,如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足,校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,新進的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。為此我們從以下方面進行認真總結(jié)。
在大力提倡人性化管理的今天,我們認為一個單位沒有一套嚴格的制度是不行的。常言說的好:家有家規(guī),國有國法,為此我們制訂了一套嚴格的、可行操作性的、也切合實際的管理制度。學(xué)校保障教師能在學(xué)校安心工作。并有足夠的時間在學(xué)校讀書、備課。除此之外,我們的“三考”制度一直也是抓得很扎實的,我們不僅抓教師的考勤,考績,而且今年特別注重抓教師的考責(zé)。這里的考責(zé)主要指兩個方面的責(zé)任:一是班主任之責(zé);二是教師之責(zé)。在許多的責(zé)任中我認為最重要的要算抓學(xué)生的安全責(zé)任了,對學(xué)生的安全責(zé)任,我們真正做到了有安排,有落實、有檢查。由于廣大教師共同努力,一個學(xué)期中學(xué)校沒有出現(xiàn)起安全事故。因為我們做到了把隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。
校長是領(lǐng)頭雁,是老師的榜樣。榜樣的作用是顯而易見的。校長、教導(dǎo)、都兼了主課,而且每周達14——15課程,與普通教師每周只少數(shù)2——3節(jié)課。雖然行政領(lǐng)導(dǎo)工作是辛苦了一點,但換來了教師的心理平衡。校長、主任不僅深入教學(xué)一線,而且對學(xué)校其它工作勇挑重擔(dān)。在學(xué)校開展的一系列活動中,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)成員身先士卒。所以,這個學(xué)期我校的各項活動開展得有聲有色,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)習(xí)興趣。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,本學(xué)期除了開展四次教研會之外,開學(xué)的第二個星期就開展的教師之間互相聽課活動,每一位老師都是認真聽、認真評。為廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互提高構(gòu)建一個平臺,目的是挖掘本校的教學(xué)資源,在十月份又開展了新老師見面評審課。兩位新教師都上出了自己的水平。我們除了通過教研活動來推進教學(xué)管理工作。平時更注重常規(guī)管理,每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)(含試卷、作文)班主任工作至少要檢查四次。有些工作學(xué)校作出明細的條文規(guī)定,嚴格要求教師一定要做工到位,以達到真正的務(wù)真求實。
大田小學(xué)現(xiàn)在正如早晨的太陽蒸蒸日上,不僅在教學(xué)管理上了一個臺階,而且在教學(xué)質(zhì)量上也是一步一個臺階,今年的縣六年級統(tǒng)考,我??汲隽巳?zhèn)第四,全縣第七、第八的好成績。我要在這里感謝我校各位同仁,正是你們的大力協(xié)助和努力工作,使我校工作更上一層樓,我有信心我校的工作一定會一年一個臺階,從勝利走向輝煌。
班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年,現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的.傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的`情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。
全體同學(xué)來自不同的地方,因此,作為本班的班主任和教師,除對學(xué)生進行知識傳授外,同時還兼有教育學(xué)生學(xué)會如何做人的任務(wù)
在本學(xué)期開學(xué)時,我專題向?qū)W生進行德育思想教:
1、愛祖國,愛人民的教育,首先向?qū)W生了解它們長這么大,應(yīng)愛自己的父母,愛教師,愛集體,愛他人,愛祖國,愛人民。通過了解,許多學(xué)生長這么大了,也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中,請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列:教育學(xué)生進入高中階段,自己的事一定要自己干,對于家里的事,則幫著干,而班上的事則要搶著干。增強學(xué)生愛勞動,愛班集體的動力和信心,這樣的教育,表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面,許多學(xué)生積極主動,當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會的活動中,發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子,但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望,眼光較短,因此,我對學(xué)生進行的教育是,父輩的錢不是白來的,需要艱苦的勞動,因此,我們生活花錢要節(jié)制,不要揮霍,金錢不是萬能的,還有比金錢更重要的。
4、利用班上出現(xiàn)的問題,及時對學(xué)生進行道德教育,如我們班上有一次大的丟錢的事件,報到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,利用這件事,我及時向?qū)W生進行教育,對學(xué)生進行了自我教育,使學(xué)生認識到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準,教師把這個標(biāo)準告訴學(xué)生,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,使其獨立思考依據(jù),知道什么是對的。什么是錯的,什么是善的,什么是惡的,什么是是的,什么是非。有了這個標(biāo)準大家都能作出自我判斷,自我評價,自我約束。
善于抓住班上的好人好事,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,利用班上的光榮榜和違紀榜,激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒,只要是同學(xué)為班上做好事,或是學(xué)習(xí)競賽,運動比賽,各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜,違紀的也及時批評教育。
總之,本學(xué)期對班上的德育工作做了一定的努力,但也還有許多工作有待于深入研究,做工作,做得學(xué)生形成自我約束,自我管理,自我提高,以更積極,主動,向上的精神面對將來的學(xué)習(xí)。
一、常規(guī)管理合理化
期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。
重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
朗讀訓(xùn)練,促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。
教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。
難點及教學(xué)策略等,展開討論。新老教師積極參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準》的要求有了新認識。
(出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
20xx年,學(xué)??祻?fù)機構(gòu)接收貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)項目救助對象56人,其中七彩夢助聽器項目1人,七彩夢智障項目11人,七彩夢孤獨癥項目1人,補貼四類康復(fù)訓(xùn)練43人(聽障4人,孤獨癥15人,智障24人)。為做好本學(xué)年度項目工作,學(xué)校強化了以下幾方面:一是強化了安全管理工作。學(xué)期初,學(xué)校與每位在訓(xùn)兒童的監(jiān)護人簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書,進一步明確了雙方的責(zé)任和義務(wù),為在訓(xùn)兒童購買了人身意外傷害保險。二是加強了環(huán)節(jié)管理的規(guī)范性,拉高兒童康復(fù)訓(xùn)練、檔案管理、資金管理、后勤服務(wù)管理等方面的工作標(biāo)準,并做到從嚴要求,確保項目規(guī)范實施。三是增強工作人員的責(zé)任心和專業(yè)意識,加大培訓(xùn)力度,不斷提高康復(fù)教師的技能水平,要求在訓(xùn)練過程中做到專業(yè)、細心、盡責(zé),確保了康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。
各位領(lǐng)導(dǎo),由于黨和政府對社會弱勢群體的關(guān)愛,各級殘聯(lián)、教育局和社會有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對殘兒康復(fù)事業(yè)的重視和支持,全體教職員工的無私奉獻,學(xué)校的康復(fù)教育工作取得了跨躍式的發(fā)展。去年全省特教年會在潛山縣圓滿舉行,會議對我校的康復(fù)工作給予了充分的肯定,安徽電視臺、潛山電視臺及相關(guān)媒體對我校的辦學(xué)成果進行了專題報道,贏得了社會的好評。
雖說這些年來學(xué)校取得的成績讓人有目共睹,但也存在著許多的問題:如專業(yè)人才留不住,導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展缺少后勁。醫(yī)護人員缺乏,導(dǎo)致“醫(yī)教結(jié)合”難以實施。家長年齡及知識基礎(chǔ)參差不齊,導(dǎo)致家庭教育有效性的缺失等等。我們深知:康復(fù)教育之路漫長而艱辛,沒有捷徑可尋,但我們只要堅守心中的那份愛與責(zé)任,銳意進取,齊心協(xié)力,我校的康復(fù)項目工作水平必將會再上一個新的臺階!
1、以活動為載體,強化師德師風(fēng)建設(shè)
學(xué)校以師德建設(shè)為核心,成立了以校長為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,加大師德考評力度,完善師德考評機制。開展了“塑師德,正師風(fēng),律師言,嚴師行”為主題的系列師德教育活動,在學(xué)生中開展問卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),形成良好教風(fēng)。
2、以校本培訓(xùn)為手段,促進師資水平提高
(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃,采取“走出去”、“請進來”,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,加強與專家對話和橫向交流。一年來,我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí),老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例,傾聽教育專家的講座和點評。回校后學(xué)校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課,使老師們了解了課改動態(tài),更新觀念,反思自己的教學(xué),受益匪淺。
(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,提倡教師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際,學(xué)習(xí)教育專著雜志,提高駕馭教材、處理教材的能力,對教育工作進行總結(jié)提高自我反思。
(3)發(fā)揮骨干力量,起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長,成為教研活動中的中流砥柱,發(fā)揮著主干作用,隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動,有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛,互相幫助,互相切磋、交流的工作環(huán)境,有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負責(zé)對所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干教師展示課,
(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,給青年教師提供更多的展示交流才華的機會,為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)基本功比賽,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
一、整頓升旗秩序,壓縮時間,加強儀式紀律
通過一個多月的整頓和演練,我校大課間操秩序漸趨良好。隨后我們又將出操秩序整頓的重點轉(zhuǎn)向升旗秩序上。德育處聯(lián)合團委整頓升旗秩序:一是將領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)生演講時間控制在6分鐘以內(nèi);二是規(guī)范上操和整隊秩序,保證集合迅速,整隊有序;三是整頓升旗儀式風(fēng)范,要求所有同學(xué)嚴肅認真,精神飽滿,隊伍整齊,動作規(guī)范,節(jié)奏準確,舉止文明。目前升旗秩序有了較大改善。
二、加強生命教育,開展艾滋病知識宣傳活動
為做好艾滋病預(yù)防知識宣傳教育工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成文明健康的生活方式,提高加強自身健康衛(wèi)生的知識和能力,了解艾滋病預(yù)防的相關(guān)常識,我們聯(lián)系鹽湖區(qū)教育局、疾控中心共同開展艾滋病防治宣傳報告活動。通過專家講座、板報展覽、國旗下的演講、紅絲帶傳遞、寫活動感想等形式多樣的宣傳活動,使學(xué)生對艾滋病有了一些了解,知道了艾滋病對社會和家庭的嚴重危害,增強了對艾滋病的防護意識以及關(guān)愛、扶助艾滋病人的責(zé)任感。同時培養(yǎng)了學(xué)生健康的生活方式和科學(xué)的生活態(tài)度,樹立了學(xué)生從小對自己、他人及社會的責(zé)任感。
三、對教室衛(wèi)生和班級文化提出新要求
教室,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所,教室衛(wèi)生環(huán)境直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時,教室衛(wèi)生環(huán)境也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對外形象的直觀影響因素。本月德育處對教室衛(wèi)生提出新要求,一方面聯(lián)系學(xué)校洗衣房清洗各班窗簾,聯(lián)系保潔公司將全校玻璃規(guī)范擦洗一遍,同時組織各班學(xué)生將教室玻璃、電腦臺桌、投影儀、黑板槽、地板徹底清洗,另一方面加強衛(wèi)生檢查工作,堅持每天一小查,每周一大查,并開展班級衛(wèi)生評比活動。
此外我們也進一步加強班級文化建設(shè),要求各班張貼安全責(zé)任表,利用各種途徑充分展示班級文化,特別是加強各班樓道文化建設(shè),做到了班級有亮點,樓道有特色。
四、搞好德育資料管理
本月,德育處積極籌備迎接全市德育工作現(xiàn)場會議,除了搞好常規(guī)工作外,我們還以此為契機,全面規(guī)范整理了近年來各類德育檔案,更換檔案盒,并且分門別類重新歸檔。此外還規(guī)范了各類德育活動材料。
要讓孩子們的的功能缺失得到最大限度的補償,關(guān)鍵是要提高康復(fù)訓(xùn)練的質(zhì)量。因此,學(xué)校著重加強以下方面工作:
一是每學(xué)年初學(xué)??祻?fù)部根據(jù)孩子的身心特點,設(shè)置適合孩子的訓(xùn)練科目,除了開設(shè)有普通幼兒園五大領(lǐng)域的科目以外,還設(shè)置了一些適合孩子的特色活動科目,力求讓孩子們能得到全面的發(fā)展。今年暑期,孤康班教師在成都孤康教育培訓(xùn)基地“北斗星親子苑”學(xué)習(xí)后受益匪淺,在本學(xué)年孤康班的課程設(shè)置上進行了大膽創(chuàng)新,增設(shè)了“精細、溝通認知、游戲、視聽統(tǒng)合”等一些的新的科目,還首次嘗試了跨班分組教學(xué)的模式。自主研發(fā)了孤獨癥康復(fù)的校本教材,目前正在試用和修訂完善之中。
二是每學(xué)期開學(xué)前,機構(gòu)要求教師科學(xué)制定訓(xùn)練計劃,精心組織實施,確保訓(xùn)練的科學(xué)性、實效性,特別是個別化教學(xué)計劃的制定更要突出個體特點,還要根據(jù)訓(xùn)練的進度及孩子的現(xiàn)狀適時調(diào)整,體現(xiàn)靈活性、針對性。
三是強化對日常教學(xué)的常態(tài)監(jiān)督與引導(dǎo),確保孩子在受訓(xùn)時能得到優(yōu)質(zhì)的、適切的服務(wù)。除了常規(guī)的科目訓(xùn)練以外,還重視班級區(qū)角活動的組織開展以及主題活動的設(shè)計與實施。通過為受訓(xùn)兒童模擬、創(chuàng)設(shè)各種生活場景,進行情境訓(xùn)練,利用多媒體手段對孩子進行多感官刺激,訓(xùn)練效果不斷得以提高。
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,的腳步已走過了一半,一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):
新時期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,及時書寫教后反思。一學(xué)期來,對于五年級的'新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進的教學(xué)理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學(xué)實踐做好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個班的美術(shù)教學(xué)工作,課時量比較大,在日
常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強了課程進度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒.
為了全面提高學(xué)生的安全意識,增強學(xué)生的自我保護意識,我校在安全周內(nèi)緊密圍繞主題,結(jié)合本校的實際狀況,用心組織開展好20xx年度安全教育周系列活動。建立了一個安全的教育教學(xué)環(huán)境,強化了學(xué)生的安全意識。在學(xué)校構(gòu)成了“安全第一,人人有責(zé)”的良好氛圍。
一、活動開展
1.利用3月31日升國旗儀式以安全教育為主題進行一次教育,并對安全教育周活動進行動員和部署。
離路近等特點,安全教育常抓不懈。
“安全教育周”為主題的國旗下講話,舉辦一場安全知識教育講座,觀看一部安全教育片、出一期(校、班、隊)墻報,組織一次應(yīng)急疏散演練,組織一次安全隱患排查整治行動。
預(yù)防暴雨等資料的教育。
5、結(jié)合落實教育系統(tǒng)主體職責(zé)三年行動,深入開展法制教育,增強師生法律意識,養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。
家長共同參與,廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò)。
人人皆知。
8.強化校園安全值班,增強安全意識,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
9.全體教職工要增強主人翁意識,共同做好對學(xué)生的安全教育管理,切實做到全員育人,努力建立平安和諧校園。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了,安全意識更強了,對注意安全的理解更深了。
2、教學(xué)秩序更好了,學(xué)生學(xué)習(xí)行為禮貌了,活動更加安全了。
3、管理機制更加完善了,教育職責(zé)到人,落實到位了。
4、建立了安全的教學(xué)環(huán)境,構(gòu)成了“安全工作,重于泰山”的良好氛圍。
總之,透過“安全教育周”這一契機,大力加強對學(xué)生的安全教育,努力建立起一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在今后的工作中,我校將繼往開來,與時俱進,進一步做好學(xué)校的一切安全工作。
轉(zhuǎn)眼間,半個學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝,對我們學(xué)校而言,可以說是不平凡的半個學(xué)期,快樂與憂郁、成績與不足并存的半個學(xué)期,疑惑和矛盾相長的半個學(xué)期。為什么這樣說呢?其主要原因是我校在本學(xué)期初,按照教育局有關(guān)文件精神,將工作的重心轉(zhuǎn)移到了課堂改革上,教師的教學(xué)工作由原來的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到了打造高效課堂、學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的放任自流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)上面來,盡管這樣的教學(xué)改革給我們老師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)上帶來了很多的不適應(yīng),但是我們依然在嘗試、創(chuàng)新,通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐和探索,基本完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)就教學(xué)各項工作開展情況總結(jié)如下:
一、主要工作與成績
半學(xué)期以來,按照學(xué)校開學(xué)初制定的各類工作計劃,各項工作有條不紊的開展:
(一)打造高效課堂
1、教師方面
在教師方面,主要進行的是理論與實踐相結(jié)合的方法。
首先是對教師的業(yè)務(wù)能力進行了培訓(xùn),學(xué)校盡可能的利用并創(chuàng)造條件為教師提供業(yè)務(wù)提升的機會與平臺:10月12--14日,徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學(xué)“語文報”杯精品課展示及專家講座;10月13日----14日,又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計相關(guān)問題的專題培訓(xùn)……半個學(xué)期以來,學(xué)校共派出了十多名一線老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流,占到了全校教師數(shù)的50%。
其次是課堂實踐活動,借助教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流,文理兩個教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學(xué)活動,對教師的業(yè)務(wù)能力進行了新的評價與定位。在這次觀課議課教學(xué)活動當(dāng)中,各位老師能積極配合,并精心準備設(shè)計了自己所擔(dān)任的課程教學(xué)環(huán)節(jié)供全體老師學(xué)習(xí)、點評;同時,在活動中也涌現(xiàn)了在這次課改當(dāng)中做的比較好的老師:孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我?!敖虒W(xué)能手”的光榮稱號。
第三,針對高效課堂,教導(dǎo)處專門出臺了《五谷城中心小學(xué)高效課堂實施方案》,提出了“三紅五步”教學(xué)法;面對教師對導(dǎo)學(xué)案的不解與困惑,我們專門舉行了一次導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計大賽,全體教師群策群力,設(shè)計出了很多優(yōu)秀、符合學(xué)校實際的導(dǎo)學(xué)搞,學(xué)校對于在這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的袁雄等6位老師進行了表彰獎勵;近期,又夠買了有關(guān)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面的書籍供教師參考、學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生方面,學(xué)校選擇了四---六年級作為這次課改的實驗?zāi)昙?,后來又將三年級加入了課改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學(xué)校的做法,首先對學(xué)生進行的分組,由原來單一的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式,各小組的成員同心協(xié)力,集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學(xué)生單一的思考時間,而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次,學(xué)校為了拓展、配合學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)模式,專門為每個班級的小組購置了小黑板,供學(xué)生書寫和演練。
第三,學(xué)校就“高效課堂”專門為學(xué)生設(shè)計、制定了“小學(xué)生成長日記”手冊,讓學(xué)生將自己一天的學(xué)習(xí)收獲與反思記錄下來,這樣,學(xué)生不僅積累了更多的知識,還明確了自己在后面的學(xué)習(xí)中藥注意的地方。
(二)其他教學(xué)工作
1、狠抓課堂教學(xué),打造高效課堂
(1)開齊各類課程。開學(xué)初,教導(dǎo)處堅持按部頒標(biāo)準開課設(shè)節(jié),開齊、開足各門課程。
(2)提高部室的使用率。由于學(xué)校的維修,個別部室不能開放,凡能開放的'部室都做到了向?qū)W生開放,提高部室的使用率,做到了配套設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。
(3)落實教學(xué)常規(guī)。
a、詳細進行了開學(xué)常規(guī)檢查和月常規(guī)檢查。
b、常規(guī)實行動態(tài)管理,走動管理。
教導(dǎo)處對教師的上課情況進行動態(tài)檢查與管理,不定時對教師的上課情況進行督查。
c、學(xué)生考勤
對教師的評價,學(xué)生直接參與其中,教師的上課情況學(xué)生可以直接評價,并將其評價作為教師量化考評之一。
2、開展各類活動,豐富學(xué)生生活
介于學(xué)校的維修,學(xué)校安排的各項活動不能及時、順利開展,但盡可能的為學(xué)生提供展示自我的機會和平臺,半學(xué)期以來,學(xué)校先后舉行了“中國夢〃我的夢”主題征文比賽,教研組開展了學(xué)生硬筆書法比賽活動,上周進行了中期檢測,本周又舉行了小學(xué)生百科知識競賽活動……這一系列的活動,不僅豐富學(xué)生的視野,也鍛煉的學(xué)生意志和生活能力;同時,在各類活動當(dāng)中也涌現(xiàn)出了70多名優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校借這次中期總結(jié)會,對這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰獎勵。
二、存在的不足及今后努力的方向
盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照學(xué)初計劃,大部分工作基本得到了落實,但是還是存在著許多不盡人意的地方:
1、教研工作流于形式。由于本學(xué)期在開學(xué)幾個周后新?lián)Q了語文和數(shù)學(xué)教研組長,而教研組的工作計劃與活動安排都是前一任組長制定的,可能在工作思路和方法上都與現(xiàn)任組長不一致,從而導(dǎo)致各項工作只能在原來的安排下平鋪直敘進行,沒有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)。通過這半個學(xué)期的實踐,希望兩個教研組在后面的工作中不斷創(chuàng)新!將教研工作開展的有聲有色。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié),吸取教訓(xùn),致使很多工作效率不高,效果不明顯。
(1)、開學(xué)初,高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼,教師覺得新鮮,學(xué)生覺得好玩,校園內(nèi)外聽到的最多的詞就是“高效課堂”?,F(xiàn)在呢?整個校園還有高效課堂的影子嗎?沒有!難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規(guī)?難道是我們的課改成功了?不是!是我們的老師逐漸忽略了,是我們的學(xué)生慢慢淡忘了。因此,我要提醒各位老師、同學(xué):我們的課改才剛剛開始,還處在萌芽狀態(tài),還需要我們?nèi)ヅΩ淖兾覀兊南敕?、轉(zhuǎn)變我們的觀點。
(2)職責(zé)不明確。執(zhí)行工作的負責(zé)人思想松懈。無論是我們老師還是學(xué)生,思想比較消極、松懈,從而導(dǎo)致不知道該干什么問題(包括我)。比如我們的老師,經(jīng)過了這半個學(xué)期,認為高效課堂也就那樣,認為沒什么值得去挖掘的東西;比如我們的學(xué)生,我們的學(xué)習(xí)小組長,一開始覺得這種學(xué)習(xí)方式很特別,慢慢的,自己覺得這個所謂的“小組長”也就那么回事,沒什么好玩的……所以,我們還是加強培訓(xùn),上級部門培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)校培訓(xùn)老師,老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,小組長培訓(xùn)各個組員……通過這一系列的培訓(xùn)活動,讓每一位老師、每一名學(xué)生清楚自己的職責(zé)、工作,只有這樣,我們的課改才能一步一步推進。
3、缺乏奉獻與創(chuàng)新精神。我們經(jīng)常聽到,有時候自己也會說:“沒有功勞還有苦勞,沒有苦勞還有疲勞”這句話。作為一名老師,既然選擇了這個職業(yè),就注定你選擇了苦勞和疲勞,只有付出了苦勞和疲勞,才有可能得到我們想要的功勞。所以,無論是老師還是學(xué)生,我們都需要轉(zhuǎn)變自己的想法,沒有不勞而獲,只有付出才會有回報。
總之,這半學(xué)期以來,我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)??傮w思路,絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實,后半學(xué)期,我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),在繼續(xù)抓實抓好各項工作的同時,不斷探索,不斷創(chuàng)新,爭取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時,使學(xué)校的教學(xué)工作,特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。
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