九年級(jí)上思品教學(xué)計(jì)劃3篇

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

5、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

6、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

7、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。

8、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

12、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

13、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

14、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

上教版《化學(xué)》九年級(jí)（上冊(cè)）

單元

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱

演示或

分組

指導(dǎo)完成時(shí)間

開啟化學(xué)之門

1

碳酸氫銨加熱分解

演示

第2周

2

鐵絲的銹蝕

演示

第2周

3

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

分組

第2周

4

化學(xué)變化的現(xiàn)象

演示

第2周

5

空氣中氧氣體積含量的測(cè)定

演示

第3周

6

有機(jī)化合物的燃燒反應(yīng)

演示

第3周

7

苯的性質(zhì)探究

分組

第4周

8

鎂的性質(zhì)探究

分組

第4周

身邊的化學(xué)物質(zhì)

9

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

演示

第5周

10

學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

分組

第5周

11

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

演示

第7周

12

學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

分組

第7周

13

電解水、氫氣燃燒、

演示

第8周

14

水性質(zhì)探究及硬水軟水的鑒別、過濾

演示

第8周

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

15

探究微粒運(yùn)動(dòng)

演示

第8周

16

探究微粒間有空隙

分組

第9周

認(rèn)識(shí)化學(xué)變化

17

燒不壞的手絹

演示

第14周

18

燃燒條件的探究

分組

第14周

19

粉塵爆炸

演示

第14周

20

滅火的原理

演示

第14周

21

探究質(zhì)量守恒定律

分組

第14周

金屬的冶煉與利用

22

探究金屬的一些物理性質(zhì)

分組

第17周

23

探究常見金屬的化學(xué)性質(zhì)

分組

第17周

24

探究鐵釘銹蝕的條件

分組

第18周

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新學(xué)年度九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對(duì)而言班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；而、班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析

本冊(cè)教材體現(xiàn)了新形勢(shì)下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo)，重視科學(xué)探究的教育作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法；強(qiáng)調(diào)課程在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。

教材從與學(xué)生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識(shí)著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物知識(shí)，并有計(jì)劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。

教材突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段之一，學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不在是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

上冊(cè)內(nèi)容分為：緒言和七個(gè)單元

一、緒言

1、設(shè)疑：為什么說化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，引出化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？

2、化學(xué)研究的對(duì)象是什么？具體研究物質(zhì)的哪些方面？

3化學(xué)的發(fā)展史，例舉了化學(xué)發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動(dòng)形象的描述了化學(xué)的重要成果。使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。

4教師進(jìn)一步要求學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2通過生活中兩個(gè)司空見慣的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)出化學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及觀察實(shí)驗(yàn)的基本方法和科學(xué)探究的思路。

3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)化學(xué)儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。

三、第二單元我們周圍的空氣

1具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)即氧氣（組成、性質(zhì)、制法、用途）的開始。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（純凈物物、混合物，化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)，分解反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

四、第三單元自然界的水

分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。

五、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。所以本單元是全書（甚至是整個(gè)中學(xué)段）的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。

六、第五單元化學(xué)方程式

開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。

七、第六單元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分；氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。

八、第七單元燃料及其利用

學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。

九、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

十、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

過程與方法：

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

十一、具體措施

（１）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

（２）積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（３）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（４）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

十二、教學(xué)進(jìn)度安排

xxxxx

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

為具體體現(xiàn)課程改革理念和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

化學(xué)是九年級(jí)剛開設(shè)的一門新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在期末考試、畢業(yè)考試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)一班和三班二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，化學(xué)教學(xué)中要想出成績(jī)，需要付出很大的努力，我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

緒言從學(xué)生的親身感受出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了許多饒有趣味并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學(xué)家的智慧和辛勤的勞動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)，從而使學(xué)生從開始學(xué)習(xí)化學(xué)起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并產(chǎn)生希望了解化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。 第一單元具有以下特點(diǎn)：作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望。突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要意義。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，過程與方法等方面的教學(xué)。

第二單元本單元選擇空氣和氧氣的知識(shí)作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端，不僅是因?yàn)樾W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的知識(shí)已有過介紹，還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。

第三單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學(xué)式和化合價(jià)四個(gè)課題。本單元重點(diǎn)：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號(hào)和化學(xué)式。難點(diǎn)：核外電子排布觀念、化合物。 第四單元是從社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國(guó)水資源概況，水的污染和防治等問題的同時(shí)，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學(xué)基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。 第五單元共有3個(gè)課題。課題1通過一系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究并得出化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律，為化學(xué)方程式的教學(xué)作好理論準(zhǔn)備。這是學(xué)好本單元的基礎(chǔ)。課題2講了書寫化學(xué)方程式的原則，方法和步驟。說明化學(xué)方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面研究物質(zhì)發(fā)展變化的過程，是化學(xué)方程式的具體應(yīng)用。

第六單元包括三個(gè)課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導(dǎo)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)中制取CO2的裝置。課題3是通過實(shí)驗(yàn)探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點(diǎn)：碳及碳的氧化物的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)中制取CO2的裝置。培養(yǎng)以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。培養(yǎng)和關(guān)注社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任感。本單元難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置。

第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)探究的基本方法。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理；學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能；了解在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用；使學(xué)生能初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的辯證唯物主義教育。

五、具體措施

結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

成立化學(xué)課外興趣小組。

對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣不高的同學(xué)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己出題自己測(cè)試的訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排

授課內(nèi)容

緒言：化學(xué)使世界變得絢麗多彩1課時(shí)

第一單元：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 7課時(shí)

第二單元：我介們周圍的空氣 6課時(shí)

第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 7課時(shí)

第四單元：自然界的水 8課時(shí)

期中考試復(fù)習(xí)檢測(cè)2課時(shí)

第五單元：化學(xué)方程式 5課時(shí)

第六單元：碳和碳的氧化物 6課時(shí)

第七單元：燃燒用其利用4課時(shí)

期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)8課時(shí)

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

適應(yīng)新形勢(shì)下教育教育改革的需要，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

一、政治思想方面

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，愛護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、實(shí)驗(yàn)室工作方面

本學(xué)期要確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，實(shí)驗(yàn)教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實(shí)驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風(fēng)換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證實(shí)驗(yàn)安全。

另外，要注意及時(shí)關(guān)鎖好實(shí)驗(yàn)室特別是儀器室的門窗，做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、水電器材設(shè)備安全檢查。

4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室存在藥品和儀器，及時(shí)補(bǔ)充、購(gòu)置一些必要的物品。

三、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實(shí)驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

五、其它方面，做好初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作考核

為保證考核的高，實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能取得佳績(jī)。為此實(shí)驗(yàn)員一定要督促各任課教師及時(shí)做學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。

六、建立健全各種臺(tái)帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)要提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)要提前一周將實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單送給實(shí)驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好實(shí)驗(yàn)情況表，實(shí)驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)《國(guó)家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊(cè)、分類賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

總之，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒有只有更好的原則，為我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流實(shí)驗(yàn)室而不懈努力。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生基本情況分析

化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考取得好的成績(jī)。本期我擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對(duì)而言288班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；而297班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展。

1、知識(shí)與技能

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

五、教學(xué)總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期的課程進(jìn)度，總結(jié)出不足。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

通過了解我校上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成績(jī)，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，只有少數(shù)學(xué)生的成績(jī)處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)沒有很好的掌握，這將對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識(shí)，他們感到很新奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、教材總體分析

本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目的要求

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息;初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

7、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

8、增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、方法與措施

1、根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識(shí)，技能和能力的關(guān)系，知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí)，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實(shí)而又意義的學(xué)習(xí)情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

5、多元化評(píng)價(jià)方式。不光利用紙筆測(cè)驗(yàn)，還要重視活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周(9.1—9.4)緒言

第二周(9.5--9.11)物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

第三周(9.12--9.18)：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn))、單元測(cè)試。

第四周(9.19--9.25)：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測(cè)試

第五周(9.26--10.2)：國(guó)慶放假

第六周(10.3--10.9)：分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)

第七周(10.10--10.16)：元素、愛護(hù)水資源、

第八周(10.17--10.23)水的凈化、水的組成

第九周(10.24--10.30)：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試。

第十周(10.31--11.6)：期中復(fù)習(xí)

第十一周(11.7--11.13)：期中考試、試卷分析

第十二周(11.14--11.20)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周(11.21--11.27)：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、單元測(cè)試。

第十四周(11.28--12.4)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.5--12.11)：二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試。

第十六周(12.12--12.18)：燃燒和滅火。

第十七周(12.19--12.25)：燃料的合理利用與開發(fā)

第十八周(12.26--20xx.1.1)：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：燃燒的條件

第十九周(1.1--1.8)：期末復(fù)習(xí)

第二十周(1.9--1.15)：期末復(fù)習(xí)。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇8

通過了解我校上學(xué)期八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)和物理成績(jī)，可以看出每個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀人數(shù)欠少，學(xué)困生較多，只有少數(shù)學(xué)生的成績(jī)處于及格線左右，由此可以得出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識(shí)沒有很好的掌握，這將對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識(shí)，他們感到很新奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí)，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的.培養(yǎng)。

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的`初步應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、歸納和概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。

7、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。

8、增強(qiáng)安全意識(shí)，逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

1、根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識(shí)，技能和能力的關(guān)系，知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識(shí)，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取多種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實(shí)而又意義的學(xué)習(xí)情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)。

5、多元化評(píng)價(jià)方式。不光利用紙筆測(cè)驗(yàn)，還要重視活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、教學(xué)措施

第一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。

1．備課標(biāo)。明確：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。

（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。

2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4 . 備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同年級(jí)、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5．編寫教案。

第二 、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

化學(xué)上冊(cè)九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

九年級(jí)共兩個(gè)教學(xué)班，其中九（3）班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成能力強(qiáng)些，而九（4）班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺性比較差，總體情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)此感到無從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。

三、教材分析：

人教版九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計(jì)算的問題。

第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元《鹽 化肥》介紹了鹽和化肥，并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

五、方法措施 ：

1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。

4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過關(guān)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度表：

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃

和幼兒教師教育網(wǎng)小編一起深入了解“二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃”，從不同的角度來看待它。時(shí)間過得很快，又到了一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，教師們需要制定一個(gè)合適的教學(xué)計(jì)劃。只有寫好教學(xué)計(jì)劃，才能更好地實(shí)施總體的教學(xué)規(guī)劃和安排。如果需要幫助的朋友，請(qǐng)來這里發(fā)現(xiàn)答案！

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教材的主要特點(diǎn)

1、教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、創(chuàng)造的文本。在本冊(cè)教材的扉頁(yè)上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對(duì)話關(guān)系。在對(duì)話中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現(xiàn)實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問題，學(xué)生為了要理解、回答這些問題，就必須對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理。通過這種對(duì)話，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實(shí)中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識(shí)。教材中留有許多空白利于對(duì)話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。

2、教材編排遵循生活邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上（1）注意普通生活事件為主，兼顧非日常生活事件。如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常生活的事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國(guó)慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家（快樂的國(guó)慶節(jié)），另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分，讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長(zhǎng)樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

二、教材各單元編排思路

第一單元“生日快樂”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。

第三單元“成長(zhǎng)樂園”，4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合。通過一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂。

第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

三、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

3、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

4、加強(qiáng)道德行為的教育

品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點(diǎn)，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育，要增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識(shí)或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

四、教學(xué)進(jìn)度表

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教材分析：

本冊(cè)教材編排遵循的是生活的邏輯，與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上

（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國(guó)的生日、少先隊(duì)的生日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的`兒童與集體、兒童與國(guó)家（共和國(guó)的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。

（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。

二、學(xué)情分析：

通過一年多的訓(xùn)練和培養(yǎng)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了部分良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成各科作業(yè)；在文明習(xí)慣方面，能堅(jiān)持講普通話，使用文明語(yǔ)言，與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處，樂于助人，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；在衛(wèi)生方面，熱愛勞動(dòng)，不隨地扔垃圾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“生日的祝?！?，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過分享我們班級(jí)的生日、我的生日、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

第二單元“美麗的秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們?cè)谧咭蛔?、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

第三單元“動(dòng)手動(dòng)腦更聰明”，3個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。

第四單元“你好，人類的朋友”，4個(gè)主題活動(dòng)帶頭學(xué)生走進(jìn)動(dòng)、植物王國(guó)中，使學(xué)生知道所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。

四、具體措施：

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。通過談?wù)摻涣?，讓兒童獲得體驗(yàn)。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。在談?wù)撝校箤W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步。

3、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

4、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

5、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

6、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。

五．教學(xué)進(jìn)度及可是安排：

單元主題課時(shí)安排

一、生日的祝福1．我們班一歲了2課時(shí)

2．我的生日4課時(shí)日3．共和國(guó)的生日3課時(shí)日4．少先隊(duì)的生日2課時(shí)

二、美麗的秋天

5．秋天到了3課時(shí)

6．秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日3課時(shí)

7．秋季運(yùn)動(dòng)2課時(shí)會(huì)8．健健康康過秋天4課時(shí)

三、動(dòng)手動(dòng)腦更聰明

9．玩中有竅門2課時(shí)

10．做有心人2課時(shí)

11．做中學(xué)，我快樂2課時(shí)

四、你好人類的朋友

12．親密的朋友2課時(shí)

13.我喜愛的動(dòng)植物2課時(shí)

14．可愛的生命2課時(shí)

15．愛護(hù)我們的朋友3課時(shí)

機(jī)動(dòng)課時(shí)6課時(shí)

整理與考評(píng)4課時(shí)

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、學(xué)生情況分析

通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的能力，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，但個(gè)別學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉與培養(yǎng)。

二、教材分析

(一)全期教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，誠(chéng)實(shí)友愛，遵守社會(huì)規(guī)范，愛護(hù)環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)。

(二)教材重難點(diǎn)：

第一單元：開開心心每一天

重難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣。

2、相信自己是最棒的。

3、讓學(xué)生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的道理。

第二單元：讓我的身體更棒

重難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

3、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、

堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。

第三單元：我會(huì)照顧自己

重難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生懂得天氣變化的時(shí)候，要注意照顧自己。

2、明確遵守交通法規(guī)的'重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識(shí)

3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體和生命

第四單元：我生活的地方

重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。

2、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。

第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天。

重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。

2、懂得資源的寶貴

3、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們做一些及所能及的事。

三、教學(xué)方法及措施

1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、采用形式多樣的教學(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一.全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體本單元設(shè)計(jì)了集體生活真愉快班集體真溫暖人人有長(zhǎng)處，合作力量大我為集體添光彩四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快;同時(shí)通過開展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物朋友本單元設(shè)計(jì)了我最喜歡的動(dòng)物可愛的小動(dòng)物和我們的好朋友三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了我們的生活離不開紙紙從哪里來保護(hù)森林，節(jié)約用紙三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4、奇妙的光本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了好大的一個(gè)家好壯麗的一個(gè)家和我們的家在哪里三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。

二.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活真愉快

1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦;積極參加集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

第二周 班集體真溫暖 1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的好習(xí)慣。

3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。

4、 掌握交流集體生活感受的技能;幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快;體驗(yàn)到合作的力量大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。

4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法;合作的技能和方法。

第四周 我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響;形成對(duì)集體的責(zé)任感。

2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體;能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

第五周 我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感。

2、珍愛生命，保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周

可愛的小動(dòng)物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛小生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

第七周 我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。

2、珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周

我們的生活離不開紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

第九周

紙從哪里來 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛護(hù)樹木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周

保護(hù)森林,節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周

影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

第十二周

我們來造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽(yáng)光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個(gè)家 1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭;感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族;初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

第十五周

好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

2、愛自己生活的地方，愛祖國(guó)的山河。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口;知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

第十六周

我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題。

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二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

本班共有39名學(xué)生，活潑可愛，自尊心很強(qiáng)。關(guān)心集體。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌；學(xué)習(xí)上認(rèn)真，能及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)；知道幸福生活來之不易，懂得勤儉節(jié)約。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）我在集體中成長(zhǎng)；第二單元（第5~8課）金色的秋天；第三單元（第9~12課）我們真棒。

三、本學(xué)期主要教改措施

1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

四、課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)

1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育

2、結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開展系列德育活動(dòng)，明辨是非。

3、結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課件。

2．學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。

3．錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔垦菔倦娔X課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。

二：活動(dòng)過程

1.介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？

2.你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生小組互評(píng)師小結(jié)活動(dòng)二、總結(jié)全文通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案三、我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)

1．對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程

（一）采風(fēng)活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）

2.引發(fā)采風(fēng)興趣：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3.活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

（二）整理活動(dòng)

1.家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

2.交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）

3.未來暢想：充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

4.激趣引導(dǎo)同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

5.小組合作，做版面、寫串詞

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案四、我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)

1．通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！

2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3．今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書課題）

活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。

1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。

2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4．小結(jié)：

活動(dòng)三：留住美好的家園。

1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來。

2．把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示。

第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。

1．大家看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。

活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。

2．活動(dòng)過程：請(qǐng)帶水來的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。

四、總結(jié)：教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案五、花草樹木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)

1．能夠說出常見的植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。

3.在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)準(zhǔn)備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等教學(xué)過程一、看一看，說一說。

出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

二、演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

三、畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。四、說一說，唱一唱。

5.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

6.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

7.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

8.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

9.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)思品教案共案?jìng)€(gè)案二、家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2.了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

二年級(jí)上品德教學(xué)計(jì)劃【篇8】

潭頭中心校 郭愛芳

一、 指 導(dǎo) 思 想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往，充滿信心。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

四、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。

3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。

5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

6、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、加強(qiáng)道德行為的教育。

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃精品九篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家整理的音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃精品九篇,建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇1)

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。在聆聽欣賞方面：全冊(cè)共有聆聽欣賞曲18首，其中外國(guó)作品5首，中國(guó)作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動(dòng)方面：編創(chuàng)活動(dòng)滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個(gè)方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊(cè)教材中共安排了七個(gè)單元的兩聲部歌唱教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實(shí)施以來，對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了。這個(gè)也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識(shí)，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲;

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法;

3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

引導(dǎo);

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí);

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;

眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野;

促體、輔德的功能。

四、教學(xué)進(jìn)度

一、教材分析

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

(1)從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。

(

(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

(4)加強(qiáng)綜合與滲透。

2.全套教材的特點(diǎn)

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程

2016年五年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。

(2)以音樂文化為主線。

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì)，音樂與民族，音樂與自然。

(3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作，五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識(shí)、練耳局部：

1、讀譜知識(shí)：

認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階和音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的曲的力度和速度并作標(biāo)志。

欣賞局部：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

四、教材分析：

五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處置好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對(duì)嗓子的維護(hù)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次 周次課時(shí)課題

第23朝夕

第44農(nóng)家樂

第74足跡

第93可愛的家

第114故鄉(xiāng)

第123歡樂的少年

第144雨花

第164冬雪

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)（音色較好，這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；

3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

引導(dǎo)；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；

眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；

促體、輔德的功能。五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周聆聽《致春天》 《春到沂河》

第二周演唱《小鳥小鳥》 《春雨蒙蒙地下》

第三周知識(shí)與技能發(fā)音練習(xí)切分音

（一）柳琴

第四周創(chuàng)編與活動(dòng)

第五周聆聽《北京喜訊到邊寨》 《打起手鼓唱起歌》

第六周演唱《巴塘連北京》 《迷人的火塘》

第七周知識(shí)與技能發(fā)音練習(xí)切分音

（二）學(xué)吹豎笛

第八周創(chuàng)編與活動(dòng)

第九周聆聽《飛躍彩虹》 《飛翔的女武神》

第十周演唱《小白船》 《真善美的小世界》

第十一周知識(shí)與技能發(fā)音練習(xí)切分音

（二）反復(fù)記號(hào)

第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周創(chuàng)編與活動(dòng)聆聽《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》 《溪邊景色》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》 《田野在召喚》知識(shí)與技能弱起小節(jié)學(xué)吹豎笛創(chuàng)編與活動(dòng)期末考試

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂的樂理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高。因此，本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來培養(yǎng)他們對(duì)音樂理論學(xué)習(xí)的興趣。

二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

知識(shí)與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場(chǎng)上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

三、教學(xué)目標(biāo)

八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3．情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4．質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1．在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的'連貫流暢，音色的豐滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

1、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國(guó)大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)。

唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

引導(dǎo)。

眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6．通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

促體、輔德的功能。

八、教學(xué)進(jìn)度

九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配

第1課：知識(shí)與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時(shí)

第2課：知識(shí)與技能：前倚音 3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時(shí)

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)

第4課：知識(shí)與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)

第5課：知識(shí)與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》 2課時(shí)

第6課：聆聽：管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時(shí)

第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)

十、教學(xué)活動(dòng)安排

五周 音樂宮

八周 小小音樂會(huì)

十八周 春節(jié)匯演

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇6)

周次

日期

音樂

一

9.06-9.12

《音階歌》

二

9.13-9.19

《三峽的孩子愛三峽》

三

9.20-9.26

《拉薩謠》

四

9.27-10.03

選定紅歌

五

10.4-10.10

國(guó)慶節(jié)

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《美麗的夏牧場(chǎng)》

八

10.25-10.31

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我相信》

十一

11.15-11.21

期中考試

十二

11.22-11.28

《外婆的澎湖灣》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的未來不是夢(mèng)》

十五

12.13-12.19

《讓世界充滿愛》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《難忘今宵》

十九

1.10-1.16

欣賞課

二十

1.17-1.23

《送別》

二十一

1.24-1.30

期末考試

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇7)

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

5、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇8)

一、教材分析

1.本學(xué)科所使用教材的編排體系

(1)從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本。

(

(3)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

(4)加強(qiáng)綜合與滲透。

2.全套教材的特點(diǎn)

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

3.本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。

(2)以音樂文化為主線。

我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì)，音樂與民族，音樂與自然。

(3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。

3、通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

5.本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平

1唱歌：

(準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

2演奏

能夠用樂器參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3聽賞：

(1)不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

(樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、 通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

欣賞曲目的主要內(nèi)容。

過程與方法：

斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

2、 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、(一)教學(xué)進(jìn)度表

周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1~2《北國(guó)之聲》4

3~4《北國(guó)之聲》2

5~6《五十六朵花》4

7~8《五十六朵花》2

9~11《唱大戲》5

12~13《唱大戲》4

14~16《影視音樂》6

17~18《古韻新聲》4

19~20《小小音樂劇》2

(二)每周計(jì)劃進(jìn)度表

周 次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容備注

第1、2周1學(xué)唱《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》

第5周1學(xué)唱《長(zhǎng)城放鴿》欣賞《鴻雁》

第2學(xué)唱《銀色的馬車從天上來啦》《瑤族舞曲》

第8、9周2學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》欣賞《木鼓歌》《錦雞出山》

第周2學(xué)唱《阿嘍嘍》《看大戲》

第12周3學(xué)唱《西湖美》欣賞《花木蘭》

第4 欣賞《故鄉(xiāng)是北京》《映山紅》

第15周4學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》欣賞《迎春 風(fēng)車》

第16周4學(xué)唱《送別》欣賞《風(fēng)》

第17周5欣賞《梅花三弄》《漁舟唱晚》學(xué)唱《梅花》

第18周5學(xué)唱《靜夜思》活動(dòng)《古詩(shī)朗誦演唱會(huì)》

第19周6活動(dòng)《東郭先生與狼》

第20周 復(fù)習(xí)

音樂五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、學(xué)情分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種

課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

主要措施

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲； 教研專區(qū)全新登場(chǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8.利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

三、教學(xué)工作目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教 書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、 環(huán)境意

識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、工作措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)；

6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

五、具體工作安排

課時(shí)計(jì)劃 周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 歌曲《嘀格調(diào)》

第二周 欣賞《土家喜愛咚咚喹》 聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周 欣賞《黃河船夫曲》 歌曲《刮地風(fēng)》

第四周 聽賞歌曲《走絳州》 隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周 歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》

第六周 欣賞《洗衣歌》 《大紅棗兒甜又香》

第七周 歌曲《祖國(guó)印象》

第八周 聽賞《我和我的祖國(guó)》 讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第九周 歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》 聽賞《森林晨光》 聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周 期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周 歌曲《在葡萄架下》

第十三周 欣賞《看馬戲》 活動(dòng)：快樂的隊(duì)日

第十四周 欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周 演唱《藍(lán)色的雅特朗》 聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周 聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周 音樂家賀綠汀

第十八周 期末考試

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？在這里，你不妨讀讀九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

注：本教學(xué)計(jì)劃旨在應(yīng)用于中國(guó)大陸的初中英語(yǔ)教學(xué)，不適用于其他地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)。

一、教學(xué)計(jì)劃概述

本計(jì)劃適用于九年級(jí)的英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)，共計(jì)36周，每周兩節(jié)課。本計(jì)劃旨在通過多種方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫和翻譯等能力，同時(shí)讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。具體計(jì)劃如下：

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)

1）學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和句型等方面的知識(shí)。

2）掌握基本的英語(yǔ)聽、說、讀、寫和翻譯技能。

3）了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

2.實(shí)踐目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并在課后進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

3）促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。

三、教學(xué)內(nèi)容

上冊(cè)

1. 知識(shí)點(diǎn)：主要涉及英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和句型等方面的知識(shí)，具體包括：

(1) 重點(diǎn)詞匯：學(xué)校生活、娛樂活動(dòng)、家庭生活、購(gòu)物和折扣等話題的相關(guān)詞匯。

(2) 重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

(3) 重點(diǎn)句型：肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句和祈使句等句型。

2. 文化素材：介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗、音樂、電影、體育和旅游等方面的文化素材，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

下冊(cè)

1. 知識(shí)點(diǎn)：主要涉及英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和句型等方面的知識(shí)，具體包括：

(1) 重點(diǎn)詞匯：旅游、交友、科技、污染和環(huán)保等話題的相關(guān)詞匯。

(2) 重點(diǎn)語(yǔ)法：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣和介詞短語(yǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

(3) 重點(diǎn)句型：感嘆句、倒裝句和復(fù)合句等句型。

2. 文化素材：介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗、音樂、電影、體育和旅游等方面的文化素材，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 上冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和基礎(chǔ)詞匯的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

2. 下冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和感嘆句的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：虛擬語(yǔ)氣的掌握。

五、教學(xué)方法與手段

1. 采用交際教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法和情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，設(shè)置多種教學(xué)活動(dòng)和角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

3. 利用網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)資源，在課后設(shè)置英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生在口語(yǔ)方面得到鍛煉和提高。

4. 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的形式，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在交流合作中更好地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1. 教師將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂測(cè)試、作業(yè)考核和小組合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 教師將關(guān)注學(xué)生成績(jī)及其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。

3. 學(xué)生可以通過課后提問、小組表現(xiàn)、課堂互動(dòng)等方式，向教師提出問題和反饋意見，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教材旨在幫助學(xué)生達(dá)到下列目標(biāo)：

1.掌握英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句型，能夠熟練閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)；

2.了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、社會(huì)風(fēng)俗、生活習(xí)慣和語(yǔ)言文化特征；

3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和毅力；

4.提高學(xué)生的聽說讀寫四個(gè)方面的綜合應(yīng)用能力，為升學(xué)、求職、出國(guó)等一系列未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

上冊(cè)：

Unit 1 Friends

本單元主要涉及自我介紹、家庭背景、朋友關(guān)系、日常交流等話題，幫助學(xué)生熟悉英語(yǔ)語(yǔ)境和社交禮儀，全面提高交際能力，以達(dá)到初步認(rèn)知英語(yǔ)介紹的目的。

Unit 2 English around the world

本單元主要介紹英語(yǔ)在世界上的地位和作用、口音差異、文化背景等，幫助學(xué)生深入了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，增加對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的了解程度，以便更好地適應(yīng)外語(yǔ)環(huán)境。

Unit 3 Travel

本單元主要涉及旅游、交通、路線規(guī)劃等話題，通過閱讀、聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和邏輯思維能力，同時(shí)熟練掌握一些旅游用語(yǔ)和表達(dá)方式，增加語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

Unit 4 Wildlife protection

本單元主要介紹野生動(dòng)物生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)、人類與自然的關(guān)系等話題，在培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的同時(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確保護(hù)野生動(dòng)物和環(huán)境的意識(shí)。

Unit 5 Technology

本單元主要介紹新技術(shù)的發(fā)展、智能手機(jī)、電腦游戲等話題，發(fā)展學(xué)生觀察和思考能力，同時(shí)熟練掌握一些科技方面的英語(yǔ)表達(dá)方式和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高口語(yǔ)和寫作表達(dá)能力。

下冊(cè)：

Unit 6 A trip to the mountains

本單元主要涉及登山、戶外活動(dòng)、交通事故等話題，通過聽說讀寫等多方面訓(xùn)練，增加學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技巧、語(yǔ)言表達(dá)的自信心和邏輯思維能力，以及安全意識(shí)。

Unit 7 Food and drink

本單元主要介紹食品的品嘗、食品健康、烹飪術(shù)等話題，幫助學(xué)生掌握美食評(píng)論的表達(dá)方式和常用單詞短語(yǔ)，同時(shí)讓學(xué)生了解諸多國(guó)際美食和特色菜品，增強(qiáng)文化知識(shí)和異國(guó)風(fēng)情的了解。

Unit 8 Films and TV

本單元主要介紹卡通、電影、電視劇等話題，涉及語(yǔ)言表達(dá)、推理思維、文化因素等，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生探索電影、文藝作品的內(nèi)涵。

Unit 9 Jobs

本單元主要介紹職業(yè)發(fā)展、求職面試、職業(yè)技能培訓(xùn)等話題，解決了如何面試、合適的職業(yè)選擇和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等學(xué)生關(guān)心的問題，增加視野，發(fā)展學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)建構(gòu)的能力。

Unit 10 Review

本單元是教學(xué)總復(fù)習(xí)，大致內(nèi)容涵括上述話題，以閱讀、聽說、寫作等多項(xiàng)評(píng)測(cè)為主，對(duì)學(xué)生整體的英語(yǔ)水平進(jìn)行一次檢測(cè)和評(píng)價(jià)。同時(shí)也可以對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行集中回顧和梳理，并加強(qiáng)自我鞏固。

三、教學(xué)方法

本教材的教學(xué)方法主要包括任務(wù)型教學(xué)、情境交際教學(xué)、文化體驗(yàn)教學(xué)和教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究等。通過課堂討論、小組討論、聽力練習(xí)、角色扮演、閱讀理解、寫作訓(xùn)練、口語(yǔ)實(shí)踐、翻譯練習(xí)等多種方式，提高學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中有效地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本教材的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)考核和期中期末考試為主。教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、組織針對(duì)性活動(dòng)、閱讀理解、寫作實(shí)踐和獨(dú)立思考等方面進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)比賽、口語(yǔ)角、寫作比賽、文化影視節(jié)等一系列英語(yǔ)活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，讓他們?cè)谑斋@獨(dú)立思考、積極發(fā)言、自我展示和挑戰(zhàn)自我中獲得提升。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，掌握英語(yǔ)入門基本知識(shí)，具備基本的英語(yǔ)交流能力。

2. 通過聽、說、讀、寫、譯等多種語(yǔ)言應(yīng)用技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有可持續(xù)的自主學(xué)習(xí)能力。

3. 建立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

上冊(cè)

1. Unit One: My friends and I；

2. Unit Two: My School life；

3. Unit Three: My Family；

4. Unit Four: My Hobby；

5. Unit Five: Where’s my backpack?

6. Unit Six: Language in use.

下冊(cè)

1. Unit One: How do you study for a test?;

2. Unit Two: What’s the matter?;

3. Unit Three: What are you doing for vacation?;

4. Unit Four: How was your school trip?;

5. Unit Five: What do you want to do?;

6. Unit Six: Language in use.

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

(一) 上冊(cè)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)和掌握人稱代詞、名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)、介詞、冠詞、

2. 學(xué)習(xí)和掌握問路、時(shí)間、日常生活方面的交際用語(yǔ)；

3. 學(xué)習(xí)和掌握描述人、物、地方等的句型；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(二) 上冊(cè)難點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)和掌握不規(guī)則動(dòng)詞的基本形式和過去式的使用；

2. 學(xué)習(xí)和掌握同音異義詞的使用。

(三) 下冊(cè)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)和掌握如何排列句子和單詞的順序；

2. 學(xué)習(xí)和掌握日常生活中的投訴和請(qǐng)求用語(yǔ)；

3. 學(xué)習(xí)和掌握描述人、物、事情的比較級(jí)和最高級(jí)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力。

(四) 下冊(cè)難點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)的使用；

2. 學(xué)習(xí)和掌握復(fù)雜句的構(gòu)成和使用。

四、教學(xué)方法：

1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法：注重學(xué)習(xí)任務(wù)的開展和任務(wù)完成的質(zhì)量，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中掌握和運(yùn)用語(yǔ)言。

2. 交際式教學(xué)法：通過各種交際活動(dòng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)的真正情境中運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3. 多媒體教學(xué)法：教師通過課件、多媒體和網(wǎng)絡(luò)等輔助教學(xué)手段，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加形式多樣、生動(dòng)動(dòng)感。

五、教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

2.課件軟件、電子輔助教材等。

3. 錄音、錄像資料等。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 同步測(cè)試。每個(gè)單元內(nèi)容教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行單元同步測(cè)驗(yàn)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)估分析。

2. 期中和期末測(cè)試。每學(xué)期進(jìn)行一次固定的英語(yǔ)測(cè)試，對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和分析。

3. 學(xué)校開展的英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作競(jìng)賽等評(píng)選活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的很好的展現(xiàn)和較真的考驗(yàn)。

七、教學(xué)總結(jié)：

本教學(xué)計(jì)劃扎實(shí)、全面，針對(duì)九年級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，各個(gè)環(huán)節(jié)有針對(duì)性，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，作出針對(duì)性的教學(xué)方案，使每一位學(xué)生都能順利的完成九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并對(duì)知識(shí)做到全面掌握，能夠靈活應(yīng)用。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目的：

掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法和詞匯，能夠流利表達(dá)和交流。

提高閱讀、聽力理解能力，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事和對(duì)話。

培養(yǎng)興趣，提升口語(yǔ)和寫作表達(dá)水平。

1. 詞匯和語(yǔ)法

學(xué)生需要掌握英語(yǔ)基本的詞匯和語(yǔ)法，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、代詞等基本語(yǔ)言元素的使用方法及其在句子中的運(yùn)用。本課程將通過詞匯積累、模仿句子、語(yǔ)法規(guī)則學(xué)習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握這些語(yǔ)言元素。

2. 聽力和口語(yǔ)

學(xué)生需要積累和運(yùn)用實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)及聽音辨詞的能力。本課程將通過仿真情境、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生自然地提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言交際能力。

3. 閱讀

通過閱讀英語(yǔ)原版文學(xué)作品和新聞報(bào)道，讓學(xué)生掌握基本的閱讀理解能力和英語(yǔ)表達(dá)技巧。本課程將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀各種類型的文章，包括新聞、文化、商業(yè)、時(shí)事等領(lǐng)域的文章，提高掌握英語(yǔ)閱讀能力。

4. 寫作

通過讓學(xué)生編寫各種類型的英語(yǔ)寫作，包括日記、信件、作文、文章等，提高英語(yǔ)寫作表達(dá)技巧和語(yǔ)言能力。本課程將引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)注意語(yǔ)言的規(guī)范性和表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高英語(yǔ)寫作的質(zhì)量和可讀性。

上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Unit 1: Welcome back to school

學(xué)習(xí)計(jì)劃：課堂英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，班會(huì)介紹自己

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握常見英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，介紹自己

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，掌握常見句型和生活用語(yǔ)

教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)日常用語(yǔ)，介紹自己的基本信息，口頭表達(dá)技巧

Unit 2: My family

學(xué)習(xí)計(jì)劃：聽和講述一家人的生活，介紹自己的家庭成員

教學(xué)重點(diǎn)：掌握名詞和形容詞的使用，讓學(xué)生能夠正確表示家庭成員及其關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口頭及書面表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)想象力

教學(xué)內(nèi)容：英語(yǔ)家庭成員和關(guān)系用語(yǔ)，資料搜集寫作家庭介紹

Unit 3: At the cinema

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)會(huì)預(yù)訂電影票及表達(dá)自己的意見

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，在日常對(duì)話中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的見解

教學(xué)難點(diǎn)：掌握電影主題和人物特點(diǎn)評(píng)價(jià)的表達(dá)方式

教學(xué)內(nèi)容：影片主角及其特點(diǎn)，聽力和口語(yǔ)練習(xí)

Unit 4: Animal world

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)描述動(dòng)物外觀、習(xí)性，詢問和回答何種語(yǔ)言，規(guī)范工作單詞用法

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)名詞、形容詞及動(dòng)詞的使用，能夠用英語(yǔ)正確地描述和表達(dá)動(dòng)物外貌和行為

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的詞匯積累和正確使用能力

教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物的基本生存特征，對(duì)話和描述動(dòng)物

Unit 5: Festival time

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日慶祝和傳統(tǒng)文化的詞匯，了解各種文化習(xí)俗

教學(xué)重點(diǎn)：了解英語(yǔ)國(guó)家的主要節(jié)日和慶祝方式，掌握生活中常用的節(jié)日相關(guān)詞匯

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文化差異的認(rèn)識(shí)和尊重

教學(xué)內(nèi)容：節(jié)日的傳統(tǒng)食品，各國(guó)文化習(xí)俗介紹，寫作節(jié)日賀卡

下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Unit 1: My favourite food

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)描述食物口味和烹飪方法，以及訂餐和支付的相關(guān)用語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)形容詞和副詞的用法，掌握口語(yǔ)表達(dá)的技巧

教學(xué)難點(diǎn)：提高詞匯積累，突出對(duì)于不同食物口味的表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容：口感、顏色、烹飪方式等描述食物的詞匯，預(yù)定菜單及用餐文化知識(shí)

Unit 2: My school life

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)教育體系及教育常識(shí)，講述自己校內(nèi)與校外的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生分析問題、表達(dá)自己的能力，在日常對(duì)話和寫作中更為準(zhǔn)確地使用常用詞匯

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)英語(yǔ)科普意識(shí)及書面表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)內(nèi)容：教育體制和教育常識(shí)，寫作學(xué)校生活經(jīng)歷

Unit 3: My hobbies

學(xué)習(xí)計(jì)劃：介紹自己的愛好與業(yè)余活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)詞、名詞及副詞的用法，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述自己的愛好和業(yè)余活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生在外語(yǔ)上的文化素養(yǎng)，從而度過更有意義的生活

教學(xué)內(nèi)容：常見的愛好及其相關(guān)詞匯，描述自己的興趣愛好

Unit 4: Welcome to the world of work

學(xué)習(xí)計(jì)劃：介紹職業(yè)和工作場(chǎng)所，學(xué)習(xí)招聘和求職常用語(yǔ)言

教學(xué)重點(diǎn)：了解多職業(yè)個(gè)人和群體特征，掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧及書面語(yǔ)言

教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)不同職業(yè)的認(rèn)知和了解，懂得就業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題

教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)常識(shí)和職場(chǎng)話語(yǔ)指南，寫作和口頭表達(dá)求職信

Unit 5: The power of nature

學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，了解天氣和自然災(zāi)害的英文描述

教學(xué)重點(diǎn)：介紹自然災(zāi)害對(duì)人類的影響及其應(yīng)對(duì)措施，掌握詞匯及相關(guān)語(yǔ)言技巧

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力及閱讀理解能力

教學(xué)內(nèi)容：自然災(zāi)害的種類及其影響，防范和處理措施的表述方式，閱讀新聞報(bào)道。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

主題一：個(gè)人介紹

本主題旨在讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解和掌握相應(yīng)的自我介紹表達(dá)方式，以便能夠在不同場(chǎng)合下，清晰準(zhǔn)確地介紹自己。

上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

第一課：自我介紹

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠靈活應(yīng)用各種短語(yǔ)和句型進(jìn)行自我介紹。

2. 學(xué)生能夠適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、面部表情等非語(yǔ)言交際，增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和自信度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 制作幻燈片、錄音等教學(xué)輔助工具。

2. 準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片、圖表等素材。

3. 預(yù)先準(zhǔn)備相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

利用圖片等方式來展示自我介紹的常用句型和短語(yǔ)，并請(qǐng)幾位同學(xué)模擬一下。

2. 新知講解

介紹自我介紹的基本格式和注意事項(xiàng)，并且參照范例講解如何適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作、面部表情等非語(yǔ)言交際。

3. 練習(xí)

分組練習(xí)，學(xué)生互相進(jìn)行自我介紹，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

4. 輔助練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生在家中進(jìn)行更多的練習(xí)，老師可以提供相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)。

5. 講解相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)

請(qǐng)給學(xué)生講解日常交際中常用的時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)，以及一些常用的短語(yǔ)。

下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

第一課：家庭介紹

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠說出自己家庭的基本情況和成員。

2. 學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述家里人的相貌特征、職業(yè)等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備相關(guān)的音頻、圖片、圖表。

2. 預(yù)先準(zhǔn)備相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們談一談自己的家里，再由老師指導(dǎo)補(bǔ)充一些更有趣的細(xì)節(jié)。

2. 新知講解

講解家庭介紹的基本格式和注意事項(xiàng)，并且配以相關(guān)的圖片和語(yǔ)音，幫助學(xué)生加深理解。

3. 練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生利用剛才講解的方法進(jìn)行家庭介紹，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生突破自我。

4. 講解相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)

請(qǐng)給學(xué)生講解家庭介紹中常用的時(shí)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)。

5. 輔助練習(xí)

老師可以提供額外的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生進(jìn)行更多的練習(xí)。

主題二：身體健康

本主題旨在啟發(fā)學(xué)生對(duì)身體健康的關(guān)注和重視，培養(yǎng)健康的生活方式，預(yù)防一些常見疾病。

上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

第一課：健康飲食

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠識(shí)別健康和不健康的飲食選擇。

2. 學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撘恍┏Ｒ姷慕】凳称贰?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 相關(guān)的圖表、圖片、錄音的教學(xué)材料。

2. 多樣化的食品模型。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

通過展示各種食品的圖片和圖表，讓學(xué)生分辨并選擇較健康的飲食習(xí)慣。

2. 新知講解

介紹常見的健康食品及其特點(diǎn)，如水果、蔬菜、全谷物、魚、瘦肉等。

3. 練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生討論并制定健康飲食計(jì)劃，老師要求學(xué)生解釋自己的選擇。

4. 輔助練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生在日常生活中注意觀察和識(shí)別健康食品。

5. 知識(shí)擴(kuò)展

補(bǔ)充一些不同文化背景下的健康食品。

下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：

第一課：生活習(xí)慣

目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠識(shí)別和改變不良習(xí)慣。

2. 學(xué)生能夠提高個(gè)人生活衛(wèi)生水平。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 相關(guān)的圖表、圖片、錄音等教學(xué)材料 。

2. 以學(xué)生自我貼近為主的關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的話題討論素材。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入

通過展示一些關(guān)于生活衛(wèi)生的口號(hào)、畫像和錄音，讓學(xué)生感受到不良習(xí)慣對(duì)健康的危害。

2. 新知講解

介紹保持生活衛(wèi)生的基本方法，如洗手、刷牙、戒煙等。

3. 練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行反省和改變自己的不良習(xí)慣，老師通過建議和引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。

4. 輔助練習(xí)

老師請(qǐng)學(xué)生記錄并分析改變習(xí)慣的過程。

5. 知識(shí)擴(kuò)展

引入一些例如日常清潔、紫外線防護(hù)、運(yùn)動(dòng)的相關(guān)生活習(xí)慣與健康知識(shí)。

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)的教學(xué)，提高學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合能力，使他們能夠熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際和思維表達(dá)，達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：能夠正確區(qū)分單詞的發(fā)音，并掌握正確的語(yǔ)調(diào)。

2.詞匯短語(yǔ)：掌握2000個(gè)左右的單詞和常用短語(yǔ)。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。

4.聽力能力：能夠聽取各種聽力材料，包括對(duì)話、短文及演講，并理解其中的內(nèi)容。

5.口語(yǔ)表達(dá)：能夠熟練地進(jìn)行各種口語(yǔ)交際，包括問答、對(duì)話和演講等。

6.閱讀能力：能夠閱讀各種英語(yǔ)文章，包括文學(xué)作品、新聞報(bào)道等，并理解其中的意思。

7.寫作能力：能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的英文文段，包括個(gè)人經(jīng)歷、日記和作文等。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit 1 Making a difference

Unit 2 Growing up

Unit 3 Travel journal

Unit 4 Science and technology

Unit 5 Music

Unit 6 Animals in danger

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

Unit 8 Sports around the world

Unit 9 The world of work

Unit 10 A holiday adventure

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit 1 At the airport

Unit 2 The Olympic Games

Unit 3 Reading and writing

Unit 4 The environment

Unit 5 Great inventions

Unit 6 Food and health

Unit 7 Going to the movies

Unit 8 Sports stars

Unit 9 Crime and punishment

Unit 10 Moving house

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1.交際法：培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，掌握日常口語(yǔ)表達(dá)及交際常識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生感興趣的話題上進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.聽說讀寫綜合訓(xùn)練法：通過多種形式的練習(xí)，如朗讀、聽力、講解寫作等，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

4.情景教學(xué)法：采用具體情境或故事情節(jié)為載體，使學(xué)生更深入地理解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景。

四、教學(xué)評(píng)估

本課程的教學(xué)評(píng)估分為兩個(gè)部分：

1.日常評(píng)估：教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給予學(xué)生定期評(píng)估。

2.期末考試：全面檢測(cè)學(xué)生聽、說、讀、寫等方面的英語(yǔ)綜合能力，并根據(jù)考試結(jié)果評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平。

五、教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期

課時(shí) 內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo)

1 Unit 1 Making a difference 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

2 Unit 1 Making a difference (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)做好選手的看法。

3 Unit 2 Growing up 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

4 Unit 2 Growing up (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己在成長(zhǎng)中的不同體驗(yàn)。

5 Unit 3 Travel journal 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

6 Unit 3 Travel journal (Continued) 能夠口頭表述自己的旅行經(jīng)驗(yàn)。

7 Unit 4 Science and technology 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

8 Unit 4 Science and technology(Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)科技發(fā)展的看法。

9 Unit 5 Music 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

10 Unit 5 Music (Continued) 能夠口頭表達(dá)對(duì)音樂類話題的看法。

11 Unit 6 Animals in danger 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

12 Unit 6 Animals in danger (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)環(huán)境問題的看法。

13 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their 得到啟發(fā)和理解。

14 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)服裝自由的看法。

15 Unit 8 Sports around the world 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

16 Unit 8 Sports around the world(Continued) 能夠口頭表述自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

17 Unit 9 The world of work 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

18 Unit 9 The world of work (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)職業(yè)設(shè)計(jì)的想法。

19 Unit 10 A holiday adventure 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

20 Unit 10 A holiday adventure (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)旅行的喜愛和體驗(yàn)。

第二學(xué)期

課時(shí) 內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo)

1 Unit 1 At the airport 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

2 Unit 1 At the airport(Continued) 能夠口頭表述自己在機(jī)場(chǎng)旅行的體驗(yàn)。

3 Unit 2 The Olympic Games 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

4 Unit 2 The Olympic Games(Continued) 能夠口頭表述自己對(duì)奧運(yùn)的喜愛和參與。

5 Unit 3 Reading and writing 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

6 Unit 3 Reading and writing (Continued) 能夠口頭表達(dá)自己對(duì)文學(xué)和閱讀的看法。

7 Unit 4 The environment 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

8 Unit 4 The environment (Continued) 能夠口頭表述自己對(duì)環(huán)境問題的看法。

9 Unit 5 Great inventions 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

10 Unit 5 Great inventions (Continued) 能夠口頭表述自己對(duì)科技和發(fā)明的看法。

11 Unit 6 Food and health 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

12 Unit 6 Food and health (Continued) 能夠口頭表述自己對(duì)飲食和健康的觀念。

13 Unit 7 Going to the movies 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

14 Unit 7 Going to the movies (Continued) 能夠口頭表述自己喜歡的電影和類型。

15 Unit 8 Sports stars 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

16 Unit 8 Sports stars (Continued) 能夠口頭表述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)。

17 Unit 9 Crime and punishment 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

18 Unit 9 Crime and punishment (Continued) 能夠口頭表述自己對(duì)法律和社會(huì)正義的看法。

19 Unit 10 Moving house 理解并能夠運(yùn)用課文中的生詞和短語(yǔ)。

20 Unit 10 Moving house (Continued) 能夠口頭表述自己搬家的經(jīng)歷和體會(huì)。

六、總結(jié)

通過九年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)聽、說、讀、寫四方面的綜合能力得到了全面提高。在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)法和聽說讀寫綜合訓(xùn)練法等，使學(xué)生能夠更快更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，并在運(yùn)用中逐步提高。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)估方面，我們強(qiáng)調(diào)了日常評(píng)估和期末考試的結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力和水平。這將有助于學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合能力和水平，為他們未來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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