美在校園作文范文

作文大都應該有接觸過吧，經(jīng)常寫作也是對自身語言組織和表達的鍛煉。好的作文更有利于我們提升自我，有哪些事情值得我們寫進作文呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“美在校園作文范文”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

美在校園作文(篇1)

花開堪折直須折，莫待無花空折枝

題記

以立人為核心，以一切為了學生的未來發(fā)展為辦學理念，全方位深層次打造德才兼?zhèn)涞膶W生。秉著先成人后成才，面向全體學生，追求全面發(fā)展，扎扎實實的推進學校的內(nèi)涵建設，開創(chuàng)特色教學，創(chuàng)建文明校園，這就是桃李園。

美在開放自由

開放自由的校園里，洋溢著年輕奔放的氣息。沒有僵化的教育，一切都充滿活力。操場、花壇、教室、電話亭、排球場、興趣班處處都是青春的身影，根據(jù)孩子們的愛好，學校開展社團活動五十余項，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽光里，學生在學校不僅學習文化知識，還注重知識和技能并重，多角度促進學生發(fā)展。

美在文明禮貌

講文明，樹新風，力爭美德少年。見了老師長輩主動問好關(guān)心，行走路上隨手拾起垃圾，愛護公共財務，態(tài)度親和，語言文明，舉止端莊。這些都是文明的彰顯。禮貌，像綿綿細雨，滋潤校園；像陣陣微風，吹進心田。文明之花綻放校園。

美在恪守紀律

學校為學生制定了《中學生守則》來規(guī)范學生的舉止，早中晚進餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費飯餐，不尊重工作人員的現(xiàn)象，認真對待眼操早操。在每個禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學生不得將零食、手機、刀具帶入校園。對于教室、衛(wèi)生區(qū)、紀律方面都進行量化考核，形成了人人守紀律，班班爭文明的良好校風。

美在教學改革

育人特色通過學生團隊建設，推進學生的自我管理，落實文明習慣的養(yǎng)成教育，小組成員學習上相互促進，生活中相互關(guān)心，學會自我管理，和風細雨，潤物無聲。每次月考后都會舉行表彰大會，對成績優(yōu)異以及突出進步的學生給與表彰，每個年級、每個班、每個人都能夠有課間展示的機會，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學生勞逸結(jié)合，大開眼界，開設了精彩十分欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說安全、真情點播四個板塊。

課改特色課堂是學習的主陣地，在課堂上我們學生就是學習的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場面，在這里每個學生都能大膽自信地展示自己。課堂教學改革相信學生、解放學生、發(fā)展學生。讓孩子們學的幸福、滿足、高效。

體藝特色構(gòu)建以體育為主的校園文化，深入開展陽光體育活動，陽光運動一小時，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學生們不僅打出了不滅的傳奇，而且還發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術(shù)節(jié)為學生提供了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。

像山間清爽的風，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的校園，也是我的家園，樂園。

美在校園作文(篇2)

啊，您雖不是富麗堂皇，但您堅信您心中的那股信念，以您獨特的方式培育出一代代桃李，芬芳滿園。

還記得三年前的那個金秋9月，稚氣未脫的我背著書包，興沖沖地跑向那個向往已久的地方。當我第一次跨進中學大門的時候，眼前的您，歷經(jīng)滄桑，我竟懷疑值不值得將我三年的青春年華交付給您。（zJAN56.Com 趙老師教案網(wǎng)）

但后來發(fā)生的一切，讓我徹底地改變了當初的執(zhí)念。

秋風瑟瑟，我匆忙趕往教室，前方的主干道上一個刺眼的白色塑料袋平靜地躺在地上。當我快要走過垃圾時，忽然瞥見一個身影，嫻熟地彎腰輕輕拾起塑料袋，并小心翼翼地掀開綠色垃圾筒蓋，緩緩放下，他顯得那么從容，而此時的我因慚愧而漲紅了臉，心中若有所思。

從那以后，我便養(yǎng)成了隨手撿垃圾、不亂丟垃圾的好習慣。因為我深刻地意識到——美化校園，從我做起。

當?shù)谝豢|朝陽剛灑到大地上，沒有鳥兒清脆的歌聲，只有那徐徐的春風，吹得樹葉“沙沙”作響，鼓動著生命的綠色。引人注目的是，校門的禮儀隊員假道學，身著整潔的校服，紅色綬帶，帶著神圣的使命，像那金黃色戈壁灘上那一棵棵冒著生命氣息的白楊，一股堅忍不拔的勁兒，齊刷刷是站成兩排。即使天空飄著牛毛細雨，他們?nèi)晕⑿现?，向老師們道一聲“老師，早上好！”那聲音洪亮陽剛，充滿著青春的朝氣，這是禮貌的標桿，是校園中尊師重教，友善待人的典范。他們起著不可比擬的作用。

每每看見他們，我便會時刻警醒自己，我文明禮儀之花必將開滿整個校園。

四月的遠足拉練，鍛煉的是堅強的毅力；六月的跳蚤市場，培養(yǎng)的是資源共享的精神，元月的迎新晚會，展示的是學生的風采。您總是以您獨特的教育方式，讓學子們?nèi)姘l(fā)展，揚長補短。三年下來，我的成長經(jīng)歷告訴我，我當初的選擇沒有錯。

感謝您，可愛的校園！

美在校園作文(篇3)

美，不僅僅要看表面，更要看內(nèi)心，有時也要看他們的生活行動。在我們身邊特多的美，我們的校園更美！

美在綠化帶

記得，剛開學不久學校舉辦了一個活動-----就是讓我們防水，結(jié)實的小木板或老專門掛在樹上的小標板，去領養(yǎng)小樹。那天下午；我和爸便做了一個小木枚。第二天，中午，我一交給了老師。我發(fā)現(xiàn)了更多人做的小木板。同學們有的做了一個人小愛心木枚，有的用雷絲邊裝扮裝的，還有的做了個防水的小標版呢！

我們小組不僅做了木板，而且還開始保護小樹，照顧小樹呢。我們利用下課的時間來給小樹修剪，澆水，還一起守護小樹不讓淘氣的小朋友們攀爬，和小樹一起曬日光浴，讓小樹變得像我們一樣活潑開朗。看見小樹生機勃勃的樣子，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。我們開心極了。老師說小樹美，更沒的是我們在小樹下的笑臉。

美在風雪中

每年，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。那時，我們還在被子里睡覺，雖然我們裹著被子，但是還不停地在瑟瑟發(fā)抖。天雖冷，但這個時候校園里的領導，校長，老師和員工們正在學校里辛苦的鏟雪呢！天空上白雪紛飛，地上干得熱火朝天。天氣寒冷，但他們卻鏟得汗流浹背。他們怕雪又凝結(jié)起來，所以給我們鋪上了一條綠毯子，以防我們滑倒。風雪中的美，美在領導、老師、員工們手里的雪鏟上！

我們身邊有許多的美都在等著你們?nèi)ゼ毤毎l(fā)現(xiàn)！如果每個人伸出一雙魔法之手，這個世界將會更美好。

教師寄語：文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

美在校園作文(篇4)

美麗的秋姑娘腳步輕輕地來到了我們可愛的校園。她為校園送來了秋意，為校園增添了無限的風光。

一踏入校門，一陣淡淡的桂花香隨風飄來，使人心曠神怡，陶醉其中！欣賞過桂花香后，一座雪白的雕像陶行知爺爺躍入眼簾，不由得想起陶行知爺爺對教育的投入。再往左看看，一株大榕樹像一位高大的士兵挺立在校園之中，時時刻刻的守護著我們甌越小學。一陣風拂過，一片片落葉隨著美妙的節(jié)奏緩緩而下，猶如一只只奇妙的蝴蝶翩翩起舞，為校園增添了美麗的一筆。

可愛的校園不但有高大的榕樹，還有這一個個各具特色的捉迷藏高手呢。

在一條條樹枝和綠葉的庇護下，剛長出的桂花果果可淘氣了！你掩我護，我保護你，好像在和我們玩躲貓貓呢，真是太頑皮啦！誰要是可以征服我們的捉迷藏高手，那我可佩服得五體投地啦。

我們甌越小學的校園真是太美麗了！如果我是一位畫家，我會用最豐富的色彩來描繪她；如果我是一位演講家，我會用最特別的語句來講述她；如果我是一位音樂家，我會用最美妙的音符來贊美她！

美在校園作文(篇5)

“螺河之東，圖嶺之陽，美麗校園，桃李爭妍?！币痪渚滹柡媲榈男８柙诿利惖涅i興小學傳出。鵬興小學是陸豐市一級學校，座落于東海鎮(zhèn)人民北路東側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方。

遠看學校，她披著一件黃褐相間的外衣，手中握著書寫理想篇章的大筆。她既是學識淵博的師者，也是諄諄教誨的慈母，猶如一盞明燈，為我們的前程導航。

早晨，我邁著輕盈的腳步，伴著同學們的歡聲笑語，來到學校大門，首先映入眼簾的是雄偉高大、色調(diào)和諧的教學樓。主樓的最高處鑲刻著四個金燦燦的大字——鵬興小學，在陽光照耀下閃閃發(fā)光，溫暖入心！

走入校園，第一眼看見的就是寬闊干凈的操場。操場四周種著四季披綠裝的大榕樹，還有高大挺拔的梧桐樹，它們像哨兵一樣守護著校園，每天站在那兒站崗、放哨，風雨無阻。操場上立著一個籃球架，那是我們男生最喜歡的場地，體育課上，即使汗流浹背，也樂此不彼。在這里，灑下了我們無盡的歡笑聲和喝彩聲。

校園東面是一個小花壇，鮮花競相開放。有火紅的玫瑰，有嬌媚的三角梅，有芬芳撲鼻的桂花……操場東西北三面是我們的教學樓，每一間教室都寬敞明亮，課桌椅擺得整整齊齊，墻壁白得發(fā)亮，在老師的精心布置下，墻上有美術(shù)專欄、作文專欄……散發(fā)著濃濃的.書香氛圍，同學們在這里學習知識和做人的道理，享受現(xiàn)代化的直觀多媒體教學。教學樓除了教室之外，還有舞蹈室、圖書室、心理咨詢室……應有盡有。每天晨讀時，從教室里傳出一陣陣瑯瑯的讀書聲，飄蕩在校園上空，連陽光也聽得入了迷，偷偷從窗口鉆進了教室，落在我們的書上，久久不愿離開。

俗語道：“萬丈高樓平地起，千年古樹幼苗成”！在這里我們快樂地學習，盡情地玩耍，健康幸福地成長！我愛你，美麗的鵬興小學！

美在校園作文(篇6)

秋雨綿綿到人間，秋季豐收多又多，真想像那秋雨秋季，快快樂樂到天邊。我從昏昏欲睡的春天，到了豐收佳節(jié)：秋天。用顏色代表季節(jié)：春天是綠色，夏天是紅色，冬天是白色，秋天自然是黃色了。今天，我就說說校園里那遍地金黃的秋天吧。

星期五放學，我想看看校園里的秋天，便走向校園里的大草原：操場。

操場上有遍地的假草，有淡有深，互相交換，我幻想著如果假草可以引來小花仙，我就可以聽著小花仙的歌聲，和小花仙對歌。說干就干，我把耳朵貼在假草上，可是什么聲音也沒聽到。這時，大樹抖動著身體為我伴唱，我停下歌唱，聽著音樂跳舞，大樹有直直的腰板，絲毫不怕寒冷，它樹葉的顏色有桔黃、青綠、桔色它們的形狀各不相同，你找不到兩片完全相同的葉子。

我唱累了、跳累了就躺在草地上，仰望天空，天空一半白一半藍，幾只小鳥在自由飛翔，歡快地啼叫，我閉上眼睛，陶醉在這美景里了。

??！校園的秋天真的好美呀！

美在校園作文(篇7)

冬哥哥戀戀不舍地走了，春姑娘翩翩起舞地來了，人們脫下了沉重的棉襖換上了溫度適當?shù)膯我?，植物們也開始打扮了起來。這不快看，我們的學校秀珠小學也被春姑娘打扮的變了樣。

我剛踏入校園一陣陣花香撲鼻而來，仔細一瞧，哦，學校的迎春花開了，一個個金燦燦、黃澄澄的花朵像善良、活潑的少女，看了可真惹人喜愛！旗臺下的花兒也毫不遜色，與迎春花爭奇斗艷，有的花朵像蝴蝶，有的花朵像小向日葵……真是美極了！哦，校園美原來在這里。

來到操場，小草也不示弱，一個個探出了頭，綠油油的，非要給花兒比個高低。這個小同學正在干什么呢？他蹲在草地上不會在搞破壞吧？我走到他身旁一看，原來他正在撿草地里的紙屑?。∨?，校園美原來在這里。

踏上樓梯，那么干凈啊，一點兒灰塵都沒有，都快映出人影子了，這都是靠大家自覺撿起垃圾、打掃衛(wèi)生保持的呀！哦，校園美原來在這里。

來到班里，我坐在位置上，咦，我的桌子怎么不“跳舞”了？怎么回事呢？一打聽，才知道我們班成立了義務修理小組，成員們犧牲放學回家和體育課的時間在班里修桌子、椅子，我不由得敬佩起他們來。哦，校園美原來在這里。

開始上課了，老師用悅耳動聽的聲音給我們傳授著知識，同學們專心致志地聽講，爭先恐后地舉手回答問題，老師臉上露出了欣慰的笑容。哦，校園美原來在這里。

校園，這個最美的知識殿堂，這個春天最美的鏡頭，會成為我校園生活中最美的回憶。我愛我的校園，我將珍愛這份恒久的美麗。

美在校園作文(篇8)

一座人字橋橫跨在龍津河的上方，形成龍巖城區(qū)的一道美麗風景線。一條蘇溪蜿蜒而下在此匯合在龍津河，畫出了一彎壯麗的弧線。龍津河河畔，坐落著美麗的溪南小學。

一進校園，不遠處便有一座石牌，八個鳳舞著的大字“好好學習，天天向上”鑲嵌在石牌上，時刻提醒著同學們要好好學習。石牌后面是一叢又一叢的鮮艷的花兒，爭芳斗艷著。溪南小學是美麗的。

溪南小學的美，不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境美之上。

２００８年１２月２４日，風和日麗的日子，龍巖市新羅區(qū)溪南小學，開始了“書香滿校園，陶冶你我他”的讀書活動。于每周的周三下午抽出兩到三節(jié)課的時間，全體師生進行讀書活動。

１９９０年８月才開始創(chuàng)建的溪南小學，經(jīng)過十多年的不斷建設，發(fā)生了翻天覆地的變化。窗戶明亮了，綠化靚麗了，學生文明了，近幾年，開展的活動多了起來：禁毒活動、片區(qū)校運會、專家講座，一個接著一個，學生們枯燥的學校生活豐富起來了。

現(xiàn)在，又開展起“讀書活動”，在“精神糧食”方面豐富著全校的每一位師生，加強了師生的閱讀能力，促進了師生的交流與溝通。

你看，５年級４班的那位同學，抱著一大摞的書，準備和同學一本一本地“啃”著一本一本地分享。而３年級２班的那個同學呢，一會兒看著書，一會兒做著筆記，一會兒又似乎碰上了一只“攔路”的“虎”：取出詞典翻閱起來，片刻之后，眉頭舒展，一定是找著了。

“書香滿校園，陶冶你我他”的讀書活動，確實增添了學生們的閱讀興趣，增添了閱讀面，增添了許多課外知識。

美在校園，美在溪南小學，美在物質(zhì)方面，美更在精神方面。

美在校園作文(篇9)

在我心中，最美麗不過的就是校園，尤其是夏天的校園，總讓我難以忘懷。

一進校園，首先映入眼簾的是美麗的花壇。周圍油的草坪和高大茂盛的樹木，總能給炎熱的夏天帶來絲絲涼意。而花壇里則開滿了五顏六色的花?。花壇里的花真美??！顏色鮮艷，品種齊全，像一塊漂亮細膩的絲綢?；▔锏幕ㄕ嫦惆。∥兜狼逖?，迎面撲鼻，連蝴蝶都依依不舍不愿離去?；▔锏脑捳娑喟?！密密麻麻，縱橫交錯，像一汪色彩斑斕的湖水。

當你的眼光越過花壇時，就是奪人眼目的教學樓了。它之所以是校園里最顯眼的建筑物，是因為它猶如夏天一樣熱情的靚麗墻體了。藍，像夏天晴朗的天空；紅，像夏天火熱的陽光；綠，像夏天成長的小樹；白，像夏天無暇的白云。教學里的樓梯，呈Z字形，每當我走一次樓梯，就有一種攀登“書山”的感覺。是啊，它就是那通往知識的傳播地——教室的階梯啊。教學樓里的每一個教室都窗明幾凈，一塵不染。如果你有時間的話，還可以欣賞到教室里那些時刻警醒我們的“名人名言”。教室，它總是這樣默默無聞，陪伴我們成長，即使在炎熱的夏天，它也恪盡職守，為我們遮擋驕陽，為我們的學習提供良好的場所。我相信這些可愛的教室，終有一天，會走出一個個科學家、軍事家、醫(yī)生、教師??

教學樓后面就是在夏天最受學生歡迎的地方，我們心中的

“歡樂海洋”——操場了。操場中間是男生們最愛的籃球場了，即使在炎熱的夏天，它也一直是最熱鬧的地方。男生們在這里拼搏，競爭，揮灑著少年的汗水，讓自己的活力在夏天盡情的綻放。而旁邊茂盛的大樹偶爾也會送來些許涼風，仿佛在說：“親愛的孩子們，稍事休息一下吧。比賽雖精彩，也要注意防暑啊！”籃球場周圍就是我們最熟悉的跑道了，每天它總要承受我們整齊的腳步，傾聽我們跑步的口號，滲透我們因炎熱而落下的汗水。而緊鄰跑道的就是文靜女生的最愛——棋社了。在這里，我們安靜的下棋，開發(fā)智力；我們小聲的交談，分享秘密。最重要的是這里是校園夏天最涼爽的休閑之地了。

我愛夏天的校園，因為它朝氣蓬勃，因為它詩情畫意，因為它給我們帶來了新鮮的空氣和良好的學習環(huán)境。

我愛校園的夏天，因為它熱情開朗，因為它勃勃生機，因為它正代表了我們小學生生機盎然，充滿希望。