幼兒園學期總結(jié)集錦5篇

我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“幼兒園學期總結(jié) ”，以下內(nèi)容僅供參考歡迎大家閱讀。經(jīng)過長時間的不斷付出終于到了需要總結(jié)的關(guān)鍵階段，這半年對我們每個人來說都是充滿了收獲和成長的。是時候認真地做好崗位的半年工作總結(jié)。

幼兒園學期總結(jié) 篇1

幼兒園上半年學期總結(jié)

隨著時間的流逝，我們已經(jīng)順利度過了上半年的學期。這是一個充滿收獲和歡聲笑語的學期，我們經(jīng)歷了很多有意義的事情，也取得了不少成果。

一、品德教育

品德教育一直是我們幼兒園教學的重點。在這個學期，我們非常注重培養(yǎng)孩子們的積極向上的情感和道德認知。通過各種方式，讓孩子們知道什么是勇敢、什么是正義、什么是誠實和友善。他們清楚地知道這些優(yōu)良品質(zhì)的重要性，也學會了如何與他人友好相處。

二、語言教育

在語言教育方面，我們非常注重培養(yǎng)孩子們的語言能力。無論是表達，聽力，閱讀還是寫作，我們都在課堂上進行深度練習。我們鼓勵孩子們大膽說話，聽話，使用大量精美的童話故事、各種謎語、游戲和動畫片等多種方式，增強孩子們的語言交流能力。

三、科學教育

科學教育是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)，在本學期我們的科學教育是非常熱鬧和有趣的。通過讓孩子們親手體驗、觀察和感知，我們無論是從生活知識、物理知識、自然科學等各方面都有所涉及。在與孩子們的交流中，我們也讓他們感受到了科學帶來的樂趣，學會了怎樣體驗生活、如何探索世界。

四、體育教育

體育教育是對孩子們身心健康發(fā)展最重要的方面之一。我們的幼兒沒有錯過每一場運動比賽，不管是班級比賽還是區(qū)別賽事。我們通過瑜伽、游戲和趣味活動等方式讓孩子們建立身體的協(xié)調(diào)性和鍛煉大肌肉，他們很開心一直保持著運動的熱情和積極性。

五、藝術(shù)教育

幼兒園不單注重學術(shù)方面，我們也注重讓孩子們的藝術(shù)細胞，音樂細胞得到培養(yǎng)。我們開展各種美術(shù)課程，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出了許多十分優(yōu)美的藝術(shù)作品。在音樂教育方面，我們也加強了老師們的指導，讓孩子們更加熟練地運用樂器以及演奏技巧，讓音樂生活更加豐富多彩。

總體來說，這個學期我們?nèi)〉昧瞬诲e的成果，孩子們的成長和進步得到了家長們的贊譽和肯定。我們深知教育不只是全力的追求數(shù)字記錄和成績單上的“優(yōu)秀”，而是全面關(guān)注孩子們的硬軟綜合能力的培養(yǎng)。在下半年學期中，我們將會有更多地新領(lǐng)域開展，帶領(lǐng)孩子們一同發(fā)掘世界的美妙之處。

幼兒園學期總結(jié) 篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼xx年在歡呼聲中辭去，喜迎來xx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來的一個個腳印，以及孩子們的成長與變化，不免有些欣喜，也更堅定了未來的方向———做一名光榮的“愛和自由教育的傳播者、實施者?！?/p>

xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛神班，我在小天使班任副班。下面從班級情況、教育教學、個人成長三方面來總結(jié)：

一、班級情況：

分班后小天使班有12個孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個班級很活躍。這個年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長。

1、工作狀態(tài)：

班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：

羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時很專注，能連續(xù)剪1個半小時，有時下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們在穩(wěn)步發(fā)展，會找到自己感興趣的工作，能獨立工作。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進。

譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學期進步很大。

譚定坤：語言表達越來越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛！動手能力也有很大的提高。

譚景毓：越來越活潑了語言豐富了，也愛表達了。手部動作精細，最近喜歡涂色。

劉罡毅：九月份時，整個生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。

最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時希望老師陪著，不如意時會大聲叫。

劉治江：來園后變化很大，身體的平衡感增強，手部動作的精確度提高，會自發(fā)的反復操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。

曾櫟蓉：

2、上課情況：

主題課：前2個月參加的人數(shù)較齊，這兩個月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問題 ，參與嘗試。并把所學的知識用于實際生活，很有成就感。

文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達自己的意見。12月份分為大小組。

二、教育教學情況：

1、教學：文化課和上學期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡式,發(fā)散性設(shè)計各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長空間。聽了《以概念為本的教學》，知道概念在教學中的重要性，以及概念的分類。

2、與老師的合作：分班后的三個月，有趙老師和我?guī)√焓拱啵酝娜瞧胶怅P(guān)系被打破，我們這兩個點有時在同一直線上，卻是不同的方向；有時在平行線上，當然也有相交的時候。

突然有一天，我意識到：和趙老師溝通時，多次使用“你可以做……”越說我就越急躁，到后來完全離開了事情本身，從此我用“我可以做……”來給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對事情，也能更多地理解對方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。

3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂的，我體驗到心與心溝通的妙哉，又是考驗自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來幫助他們。

三、個人成長

1、周一分享書籍:《發(fā)現(xiàn)兒童》和《親子關(guān)系全面技巧》，周三操作教具，學習教具的精神本質(zhì)，從理論和實踐中更深層次地了解“愛和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動。

幼兒園學期總結(jié) 篇3

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入地學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿_服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

幼兒園學期總結(jié) 篇4

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃：

1、進餐教育：

由于我班幼兒進餐的個別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進餐習慣比以前好多了。

2.自理能力的培養(yǎng)：

由于我班個別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3、盥洗教育：

在幼兒入廁時，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對，并請值日生進行監(jiān)督等。喝牛奶時一位教師負責管理幼兒，另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊，這樣的一個循環(huán)過程，使整個盥洗過程變得津津有條。因為幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了這樣一個習慣，所以當另外一位教師不在時，值日生也可以協(xié)助管理了。 這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作，并能根據(jù)本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作，就一定能得到領(lǐng)導的放心，家長的滿意.

4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。

幼兒園學期總結(jié) 篇5

幼兒園教科研學期總結(jié)

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，幼兒園教育也越來越注重教科研的重要性。在經(jīng)歷了一個學期的教學和研究之后，對幼兒園教科研的實踐進行了總結(jié)和思考。本文將詳細介紹幼兒園教科研工作的內(nèi)容和成果。

深入學習了幼兒園教育的最新理論研究成果，包括兒童認知發(fā)展理論、情緒管理和情感教育研究等。通過拓寬知識面，更好地了解了幼兒的特點和需求，為教學提供了重要的理論基礎(chǔ)。

開展了一系列的教學實踐和觀察研究。重視每個幼兒的個體差異和發(fā)展水平，將課堂教學與實際生活情境相聯(lián)系，通過游戲和互動等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和能動性。同時，還針對幼兒在認知、語言、社交等方面的發(fā)展進行了詳細的觀察和記錄，以了解他們的需求和進步情況。

在教科研工作中，注重與家長的合作和交流。鼓勵家長參與到幼兒的學習和成長中，通過家訪、家長會等方式，了解家長對幼兒教育的期望和意見。同時，也通過家校合作活動，加強師生與家長之間的溝通，建立了良好的家園共育模式。

還積極參與了幼兒園教科研交流和研討會。通過與其他學校的教師進行交流和互動，學習了其他幼兒園的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，吸取了他們的教學研究成果。同時，也分享了自己的實踐經(jīng)驗和成果，得到了其他學校和專家的認可和肯定。

在教科研學期的總結(jié)中，得出了一些重要的和成果。發(fā)現(xiàn)兒童認知能力的提升對幼兒教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，將進一步研究和探索適合幼兒認知發(fā)展的教學方法和策略。情緒管理和情感教育也是幼兒教育中不可忽視的方面，將注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理和情感表達能力。家長的積極參與和合作對幼兒的教育發(fā)展起到了重要的促進作用，將進一步加強家園共育模式的建設(shè)和實踐。

小編認為，幼兒園教科研學期的總結(jié)和思考，為提供了重要的啟示和指導。通過不斷的教學實踐和研究，將不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障和支持。相信，幼兒園教科研的持續(xù)推進將為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

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