幼兒園中班語言教案經(jīng)典七篇

經(jīng)過一番篩選，編者推薦給大家一篇題為“幼兒園中班語言教案”的優(yōu)秀文章，歡迎與身邊的朋友分享。每位老師在上課時都需要準備教案和課件，因此我們需要靜下心來撰寫教案和制作課件。教案是解決教學(xué)問題的有效工具，且是必不可少的。

幼兒園中班語言教案 篇1

【幼兒園中班語言教案】青蛙汽車

隨著社會的發(fā)展，幼兒園已經(jīng)成為了孩子們安全健康、快樂成長的重要場所。語言教育一直是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。在這里，我們將為大家介紹一節(jié)幼兒園中班的語言教案——青蛙汽車。

課程目標(biāo)：通過互動游戲，讓孩子們掌握和使用一些汽車和道路交通的相關(guān)詞匯，提高他們的語言表達能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

教材準備：

1、青蛙汽車及相關(guān)道路交通標(biāo)識、交通警示牌等道具

2、教師的示范圖和課件

3、音樂播放器、隔音系統(tǒng)等音響設(shè)備

教學(xué)內(nèi)容：

一、引入

1、學(xué)生跟著老師動作，一起活絡(luò)身體，緩解課堂上的緊張氣氛。

2、老師準備一個箱子，里面有各種形狀、大小、顏色的汽車模型和道路交通標(biāo)志，讓孩子們自由地進行選擇和擺放，以快速引入本節(jié)課的主題：青蛙汽車。

二、學(xué)習(xí)

1、通過圖片、實物等多種形式向孩子們展示不同類型的汽車和道路交通標(biāo)識與信號燈，使孩子們認識并學(xué)會這些詞匯。

2、教師和孩子們一起討論交通規(guī)則，讓孩子們了解行車安全和守法的重要性，如停車、遵守交通信號指示、不闖紅燈等。

3、通過課件和互動游戲讓孩子們控制青蛙汽車，按照道路交通規(guī)則行駛，完成一系列游戲任務(wù)，同時還可以分享自己的游戲經(jīng)驗和團隊互動，培養(yǎng)孩子們的語言表達、觀察和溝通能力。

三、鞏固

1、通過問答、分組活動等方式檢驗孩子們學(xué)習(xí)情況，讓他們能夠在復(fù)習(xí)中加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

2、在鞏固環(huán)節(jié)中，為孩子們制定新的道路交通規(guī)則，讓他們可以通過創(chuàng)造性的方式表達出自己的觀點和建議，以此來促進思維能力的開發(fā)。

四、總結(jié)

1、總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧孩子們在課堂上所學(xué)到的知識。

2、老師對孩子們的表現(xiàn)進行評價和鼓勵，同時也表揚團隊合作、積極互動的孩子，讓所有孩子在課堂中感受到成就感和學(xué)習(xí)動力。

以上為幼兒園中班語言教案青蛙汽車的詳細內(nèi)容，希望能夠?qū)Ω魑挥變簣@老師們在全面推進幼兒語言教育方面起到積極的參考和借鑒作用。

幼兒園中班語言教案 篇2

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1兒童可以參與文學(xué)閱讀興趣。

2．知道朋友之間要互相幫助。

3．能夠看圖講述故事內(nèi)容。

活動準備：

掛圖、幼兒畫冊。

活動過程：

1 . 幼兒自己看掛圖。

老師：今天老師帶來了一張**。請用你的眼睛看?？催@幅圖有誰？猜一猜發(fā)生了什么事情？

幼：圖上有小猴、獅子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在釘釘子、蜜蜂刷油漆……

這里有那么多樹林。他們想做什么？（這個彎彎的像什么呀？）（小船）造小船干什么呢？

老師總結(jié)：森林里有很多小動物。他們是好朋友。他們非常想看海，于是一起造了船。

2．出示第二圖。

師：看到什么了？誰能來說一說？（動物們非常高興，把船命名為“朋友船”。

3．出示第三幅圖。

師：接下來發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看。

老師：誰來了，你對它說了什么？

4．出示第四幅畫。

師：小動物們有沒有順利的上岸？從**可以看出來？

老師：老師把這幅畫做成了一個故事。讓我們聽聽。

5．師總結(jié)故事，講述含義。

小朋友遇到困難要互相幫助，幫助了別人自己也會開心！

幼兒園中班語言教案 篇3

一、導(dǎo)入部分

教師對幼兒說："今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么？"

二、基本部分

1、認識元宵節(jié)

幼兒觀看動畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么??？她們過的是什么節(jié)？他們是怎樣過節(jié)的？都有什么活動？

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2、猜燈謎

教師依次出示燈謎

（1）"白白胖胖，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里，又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。

（2）"什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。"（大家來猜猜—煙花）

（3）"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。"（打一物——燈籠）

（4）"元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。"（打一物——花燈）

（5）"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"（打一名詞團圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯？引導(dǎo)幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。

3、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4、唱兒歌《賣湯圓》

（1）教師教幼兒學(xué)會唱兒歌。

（2）根據(jù)歌詞邊唱表演動作。

幼兒園中班語言教案 篇4

（一）謎語導(dǎo)入。

1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看看誰最先猜出來。

2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，

白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）

3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認識？（湯圓）你是怎么認識的？鼓勵學(xué)生多途徑多方法識字。

4、知道什么時候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福??！

5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。

（二）熟讀詩歌。

1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。

請大家輕輕把書打開，小手指字，認真聽老師讀課文。

你有什么感受？

2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。

3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。

4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀

（三）學(xué)習(xí)生字：

1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？

出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。

歡聚正月慶團圓。

2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。

4、細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

你還能找到它的詞語朋友嗎？

5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。

6、出示生字：節(jié)歡吃慶團正

開火車讀

7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？

（四）指導(dǎo)寫字

1、仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心里。

2、向大家介紹你記憶字形的好方法。

“吃”：滲透“乞”。

強調(diào)“正”的筆順。

3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。

4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！

練習(xí)書寫，每個字寫兩個。強調(diào)書寫姿勢。

5、同桌互相欣賞，圈出你認為寫得好的，指出還需要改正的。

（五）游戲鞏固

猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡

師：“左邊口，右邊乞”。生：吃

師：“外邊廣，里邊大”。生：慶

師：“外邊口，里邊才”。生：團

（六）輸入練習(xí)

讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！

1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí)

2、學(xué)生自己練習(xí)。

（七）總結(jié)

幼兒園中班語言教案 篇5

一、活動目標(biāo)

(一)認知目標(biāo)

“色彩”，豐富幼兒的想像。

2．學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨有的景致，并用自己的話完整地表達出來，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

求異性和發(fā)散性。

(二)情感目標(biāo) 通過伴隨優(yōu)美的音樂朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)語言的感受力和欣賞力。

(三)人格目標(biāo) 通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析事物，尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。

(四)動作技能 通過角色表演，鼓勵幼兒大膽表述角色中的對話，并以抒情優(yōu)美的動作進行情境表演，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。

二、活動準備

(一)知識經(jīng)驗準備 幼兒了解春天的基本特征。

(二)環(huán)境及物質(zhì)準備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾若干。

三、活動過程

(一)運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的`景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。

柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英)

用詞恰當(dāng)，教師重點提示植物各自的色彩)學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色彩”。

陽光、春天等各種自然條件，促進萬物生長，形成春天美麗的景色)

(二)教師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀察。

1．師：看，這里有幾只鳥?它們是什么鳥?停在什么地方?這些小鳥在干什么?

2．師：原來小鳥都在爭論一個有趣的問題，知道是什么嗎?(引出主題――春雨到底是什么顏色的？ )

(三)播放配樂散文，讓幼兒欣賞。

1．師：你認為他們的話對不對?

2．欣賞最后一段，師：“那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎?”

3．再次一邊欣賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。

(四)角色表演。

師：小朋友，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎?現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：學(xué)會用鮮明的色彩畫出美麗的春天。

科學(xué)：了解天氣的變化，認識雨的形成。

五、生活中滲透 讓幼兒觀察周圍景色，了解春雨給大地帶來的美麗。

六、環(huán)境中滲透 在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進行表演。

七、家庭中滲透 建議家長多讓幼兒觀察一些自然景色，多接觸大自然。

幼兒園中班語言教案 篇6

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1能夠大膽而清晰地表達自己的想法和感受。

2培養(yǎng)語言表達和思維能力，體驗交流的樂趣。

三。了解雨傘的使用和使用，拓展兒童對雨傘的想象和體驗。

活動準備：

1把各種傘放在活動室里。

2、下雨的音效；課件。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境。

引導(dǎo)幼兒傾聽下雨的聲音，談一談“下雨了怎么辦”。

2、感知傘的多樣性。

（1）你們都見過什么樣的傘？

引導(dǎo)孩子們在生活體驗中談?wù)搨愕拇笮?、顏色、功能和使用方法?/p>

（2）請幼兒觀察活動室內(nèi)的傘，并找一把最喜歡的傘撐開，和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_的？你想用傘干什么？

（3）幼兒自由交談。

3、通過課件拓展幼兒的話題。

（1）邊**課件邊談?wù)摚哼€有哪些新奇的傘？你喜歡哪一把傘？為什么？鼓勵幼兒大膽談話。

（2） 老師小結(jié)：傘很漂亮，有很多顏色和圖案，還有很多可愛的造型傘、折疊傘和自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風(fēng)。

（3） 拓展孩子們對傘的想象：如果森林里的小動物也有傘，那會是什么樣的傘？

4、游戲：快樂的太陽傘。結(jié)束活動。

幼兒園中班語言教案 篇7

《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事。為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調(diào)整，并有機整合了語言、科學(xué)領(lǐng)域的知識內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。

2．在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。

3．感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準備

教師準備：課件或ppT。

幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。

活動過程

1．游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

(1)師生一起聽音樂玩開汽車的游戲進入活動場地。

(2)出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?

教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。

2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第13段)

(1)教師播放課件，講述故事第一段

提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?

(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。

提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)

幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子撲哧、撲哧一噴，小猴子就變成了藍猴子

教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?

3．操作探索，續(xù)編故事

(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?

幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色

教師引導(dǎo)語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?

(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色

①教師指導(dǎo)語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結(jié)果。

③交流自己的發(fā)現(xiàn)

教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?

幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色

(3)續(xù)編故事

教師指導(dǎo)語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子撲哧、撲哧一噴，藍茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草撲哧、撲哧一噴，藍小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子撲哧、撲哧一噴，藍猴子又變回原來的顏色了

4．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第46段)

(1)欣賞故事第四段和第五段

提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?

如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?

(2)教師講述故事第六段

提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?五彩繽紛是什么意思?

猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑?，藍汽車會怎樣做呢?

5．欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)

提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?

6．完整欣賞故事

教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?

活動延伸

教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。

活動反思

本次活動教師能根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，巧妙地改編教材，精心構(gòu)思和設(shè)計，使整個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動性。首先，教師采用視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式描述藍汽車噴顏色的動作形態(tài)，并加以肢體動作表演表現(xiàn)，滿足了幼兒表達與表現(xiàn)的欲望，同時也為后面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探索活動，并借助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經(jīng)驗歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵經(jīng)驗。隨后，教師引導(dǎo)幼兒運用故事中的句式創(chuàng)造性地表達，將幼兒已獲得的經(jīng)驗進行拓展和提升。最后，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回歸幼兒的生活，體現(xiàn)了活動發(fā)展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣和語言活動的魅力。

附故事（已改編）：藍汽車

在大森林里有一輛神奇的藍汽車，他的車燈是兩根管子，能噴出各種顏色。他的調(diào)色盤里有紅、黃、藍三種顏色，可是他覺得藍顏色最好看，于是，他到處亂噴藍顏色。

小猴子正在爬樹，藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子撲哧、撲哧一噴，小猴子變成了藍猴子。藍猴子玩累了，回到家。猴媽媽說：這不是我的孩子。要把他趕出去，小猴就嗚、嗚地哭了。

藍汽車走呀走，看到綠色的小草、紫色的茄子和橙色的橘子。他又伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小草、茄子和橘子撲哧、撲哧一噴，小草、茄子和橘子也都變成了藍顏色。小草、茄子和橘子發(fā)現(xiàn)自己變成了藍顏色，著急地大喊：我們不要變成藍顏色，我們要變回原來的顏色!

可是，藍汽車還是覺得藍顏色最漂亮，他見到什么就把什么變成藍顏色。一轉(zhuǎn)眼，各種顏色的花和動物都變成了藍顏色，整個世界都變成了和藍天一樣藍了。藍汽車心里高興極了，他覺得這才是最美的世界。

有一回，藍汽車來到海邊，他看見大海，以為是一片藍草原。他說：啊!多美的藍草原呀!說著他就一直往前開。只聽撲通一聲，掉進了海里。他吸了好多水，藍汽車就叫起來：救命呀!救命呀!正巧，海龜爺爺經(jīng)過這里，把藍汽車背上了岸。海龜爺爺問藍汽車：藍汽車，你怎么往大海里開呀?藍汽車說：我還以為大海是一片藍草原呢!

海龜爺爺看了看森林，呀，怎么都變成藍顏色了?藍汽車說：那是我噴的呀!這下，海龜爺爺全明白了，拍了拍藍汽車說：世界是五彩繽紛的，不是只有一種顏色。

藍汽車聽了，又跑到海邊，吸了一肚子水，開進森林里，給森林洗了個澡，給房子洗了個澡，給各種顏色的花和小動物都洗了個澡。現(xiàn)在，藍汽車覺得：五彩繽紛的世界比一種顏色的世界美多了!

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