大班教案11篇

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編花時(shí)間特意編輯了大班教案11篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

大班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

活動(dòng)方法

1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的.踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。

規(guī)則要求

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子

2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教與學(xué)提示

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

大班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2.能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

3.能在同伴面前用完整的話大膽地講述自己的想法。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步理解“長(zhǎng)老”含義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物村背景圖、動(dòng)物卡片。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

能根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：小朋友，森林里建了一個(gè)動(dòng)物村，來(lái)了很多很多小動(dòng)物（有母雞太太、牛先生、豬小姐等），它們你一言、我一語(yǔ)，在商量事情呢，讓我們猜猜它們?cè)谏塘渴裁矗?/p>

師：小朋友的想法非常奇特，小動(dòng)物們究竟在商量什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

二、欣賞故事第一部分，引起幼兒興趣。

1.聽(tīng)了故事，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗。ㄟx長(zhǎng)老）？誰(shuí)當(dāng)上了長(zhǎng)老?。ù蠛玉R）？它為什么能當(dāng)上長(zhǎng)老（河馬的嘴巴最大，身體最大、腦袋也最大）？

2.欣賞故事1~2節(jié)，理解長(zhǎng)老的含義。

師：長(zhǎng)老的工作是什么（引導(dǎo)幼兒大膽想象）？

總結(jié)：在我們生活中，長(zhǎng)老是由村民選舉出來(lái)，負(fù)責(zé)打理村里的日常事務(wù)，幫助解決村民糾紛的。但是在這個(gè)故事里，長(zhǎng)老的工作又是什么呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

三、欣賞故事第二部分，體驗(yàn)詼諧幽默的情趣。

1.教師講述故事的第二部分。

（1）師：河馬長(zhǎng)老的工作是什么（給小動(dòng)物們分配工作）？

（2）師：河馬長(zhǎng)老安排小動(dòng)物做了什么事情呢？（幼兒根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，說(shuō)出小動(dòng)物的工作，并把它貼到小動(dòng)物的身邊。）

母雞太太：請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物在睡覺(jué)，老師扮演母雞太太，早上負(fù)責(zé)打鳴叫醒小動(dòng)物（老師學(xué)母雞太太的聲音，要?。?。

豬小姐：老師或者幼兒扮演豬小姐爬山坡、耕地。

小鴨子：一名幼兒扮演小鴨子，其它幼兒扮演剩下的小動(dòng)物，老師扮演大灰狼在深夜襲擊動(dòng)物村。

牛先生：請(qǐng)幼兒扮演牛先生捉蟲子。

兔妹妹：小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。

花貓弟弟：拔蘿卜、拔蘿卜，嘿油嘿油拔蘿卜。

小狗：小朋友扮演小狗孵雞蛋。

（3）你覺(jué)得小動(dòng)物們干了一天，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。

師：“小朋友的回答都很好，下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)?！?/p>

師：“母雞太太不會(huì)打鳴，叫不醒大家，大家會(huì)起晚。豬小姐耕不動(dòng)地，大家會(huì)沒(méi)有糧食吃。小鴨子值不了夜班，遇到危險(xiǎn)的話，大家都來(lái)不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了蟲子。兔妹妹不會(huì)抓老鼠，會(huì)讓老鼠逃走。花貓弟弟的爪子會(huì)把蘿卜拔壞的。小狗孵雞蛋，不能把小雞孵出來(lái)?！?/p>

2.欣賞故事第三部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。

（1）師：河馬先生只當(dāng)了一天的長(zhǎng)老，還不明白為什么大家不要它當(dāng)長(zhǎng)老了呢。小朋友你們知不知道為什么??？

總結(jié)：河馬先生沒(méi)有根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)給它們合理安排工作，所以只當(dāng)了一天的'長(zhǎng)老。”

（2）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《河馬長(zhǎng)老》。

四、完整欣賞故事。體驗(yàn)“我來(lái)當(dāng)長(zhǎng)老”的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特性進(jìn)行充分的想象和合理的分工。

討論：如果你是長(zhǎng)老，你會(huì)安排小動(dòng)物做什么呢？和你旁邊的小朋友或客人老師說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過(guò)第一輪研討，我更加明確了“長(zhǎng)老”的含義，知道在一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，抑揚(yáng)頓挫的故事講述、豐富的肢體動(dòng)作，才能充分調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的積極性。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導(dǎo)和提升，才能讓小朋友在情境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有一些細(xì)節(jié)需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，甚至不問(wèn)等。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

小百科：河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物，體軀龐大而拙笨，體長(zhǎng)為350-450厘米，尾長(zhǎng)約56厘米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165厘米，還不及象的一半高。

大班教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路：

由于個(gè)別化學(xué)習(xí)中小舞臺(tái)的重點(diǎn)開(kāi)展和每周一次的音樂(lè)活動(dòng)，孩子們?cè)谝魳?lè)的感受力上有了很大的提高，因此我們班的孩子非常喜歡音樂(lè)活動(dòng)，《五只鴨子》是一首歡快的曲子，節(jié)奏感也較明朗，而且歌詞有規(guī)律，歌曲中每唱一遍小鴨子的數(shù)量少（多）了一個(gè)，充滿了趣味，節(jié)奏歡快，雖然歌詞篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容易于孩子們所接受，非常適合大班孩子學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)首先在第一環(huán)節(jié)讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，在第二環(huán)節(jié)通過(guò)討論引發(fā)幼兒有表演的愿望，最后幼兒分組進(jìn)行分角色的表演，這個(gè)活動(dòng)能在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之后作為區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容延伸，比如幼兒可以增加小鴨子的數(shù)量，或者變化歌曲中的.動(dòng)物形象等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)、討論的方式理解歌詞，有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、嘗試分角色進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：智趣園課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，欣賞歌曲

今天老師請(qǐng)來(lái)了鴨***一家，不過(guò)好像發(fā)生點(diǎn)什么事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)怎么了？

1、欣賞歌曲前5段、初步感知歌詞

提問(wèn)：鴨媽媽家發(fā)生什么事情了？（泛講）鴨媽媽有幾個(gè)孩子？這幾個(gè)孩子去哪里了？一共跑出去了幾次？那么每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？第一次 是幾只？

2、再次欣賞歌曲，探索歌詞規(guī)律（教師彈唱，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？一次比一次的數(shù)量怎么樣？）

二、理解歌詞，跟唱歌曲

1、出示數(shù)字卡片，幫助理解歌詞（根據(jù)歌詞內(nèi)容出示鴨子數(shù)量的數(shù)字）

2、學(xué)唱歌曲前5段：提醒幼兒注意十六分節(jié)奏的速度。

3、傾聽(tīng)最后一段，激發(fā)安全意識(shí)

沒(méi)有鴨子回家了，你們猜猜看鴨媽媽會(huì)怎么樣？（想象鴨媽媽找不到小鴨時(shí)的心情）

鴨媽媽會(huì)去找小鴨嗎？最后小鴨子都回來(lái)了嗎？它們是怎么回來(lái)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放音樂(lè)）

4、完整跟唱：真是5只調(diào)皮的鴨子，剛才你們唱著告訴我它們是怎樣不聽(tīng)話，現(xiàn)在可不可以把鴨媽媽找回小鴨的這一段也唱進(jìn)來(lái)，這樣才完整。（鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)，邊做小鴨的動(dòng)作邊練習(xí)表演唱。）

三、分角色表演，音樂(lè)游戲

1、分組表演練習(xí)

協(xié)商分配角色。

師：鴨媽媽一家一共有幾只鴨子？現(xiàn)在就請(qǐng)你和你身邊朋友6人一組，商量一下誰(shuí)來(lái)做鴨媽媽？誰(shuí)來(lái)做小鴨？小鴨子跑出去5次，每一次是誰(shuí)留在草地上不回家？（幼兒結(jié)伴）

分組進(jìn)行表演練習(xí)。

大班教案【篇4】

目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。

２、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

１、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)

２、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。

３、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

１、聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。

（1） 幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩自選圈的游戲

導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩圈的`游戲，可一人玩，也可二人一道玩。

（2） 五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”

師：我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè)，跟著節(jié)奏跑，音樂(lè)一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

２、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”

（1） 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。

師：今天我們來(lái)玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球。現(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。

（2） 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。

（3） 再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。

師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。

（4） 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。

主要方法：

① 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。

② 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。

③ 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。

（5） 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。

師：想進(jìn)行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋?？梢越幼∫粋€(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。

３、自選區(qū)域小游戲。

師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了

４、韻律活動(dòng)“小雨和花”。

師：今天我們用圈玩了很多游戲，開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

５、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。

大班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2、知道年歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件；年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份

2、20xx年年歷人手一張；鉛筆若干支

活動(dòng)過(guò)程

一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

1、看課件說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)朋友的家特別在哪里？

2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式，出示課件：“數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365”，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

1、幼兒看課件：“數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365”，并認(rèn)讀。

2、師問(wèn)幼兒數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

三、演示課件并講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1、教師利用課件講述故事，在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。

2、幼兒看課件回答問(wèn)題：

年媽媽的.孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃？

年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？

大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？

小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較?。?/p>

最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的？

四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。

1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。

2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、星期。

3、幼兒嘗試在年歷上找到自己喜歡過(guò)的節(jié)日和自己的生日。

本次活動(dòng)，目標(biāo)的設(shè)置具體、有效，可行性強(qiáng)。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面，教師將看似難理解的年月日，用課件以及故事的形式巧妙地化解了，使孩子在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。教師的語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練，普通話水平較高，聲音也十分好聽(tīng)，給在場(chǎng)聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

大班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

感受音樂(lè)所表達(dá)的歡樂(lè)的情緒，樂(lè)意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒玩音樂(lè)游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已有經(jīng)驗(yàn)：聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事、看過(guò)猴子學(xué)樣的動(dòng)畫片，會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等

材料準(zhǔn)備：《恰恰恰》音樂(lè)、事先畫好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

活動(dòng)過(guò)程

一、說(shuō)說(shuō)做做-調(diào)皮的猴子

簡(jiǎn)單回憶故事"猴子學(xué)樣"

師：你見(jiàn)過(guò)猴子嗎？猴子是怎樣？（幼兒自由回答：調(diào)皮、可愛(ài)，并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作。）

幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、編編跳跳-猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的表演

師：聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事嗎？小猴子特別喜歡學(xué)樣，今天猴王學(xué)了個(gè)舞蹈請(qǐng)你們來(lái)看看有些什么有趣的動(dòng)作？

2、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作？（幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學(xué)的可真像，我們一起來(lái)和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞譜跳猴子舞

（1）教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜（根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫的舞譜）

（2）幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解，并看著做做單一的動(dòng)作

（3）教師點(diǎn)譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

6、游戲

一個(gè)帽子：大家圍成一個(gè)圈，用一個(gè)帽子來(lái)傳遞，一邊傳遞一邊說(shuō)："朋友你好，帽子真好看（聳聳肩），唱到"哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上，他就會(huì)成為猴王，可以到中間來(lái)跳舞。

大班教案【篇7】

運(yùn)動(dòng)目的：

1、能痛快地與成人做游戲。

2、進(jìn)修摒擋繩索。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、溫習(xí)童謠《手指歌》。（一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變，變變變，釀成一個(gè)毛毛蟲；兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變，變變變，釀成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變，變變變，釀成一只小花貓。）

師：小朋友的小手真醒目，還會(huì)變把戲呢！本日呀，我們的小腳也想來(lái)演出一個(gè)節(jié)目呢，你們想看嗎？

師：瞧！我的腳和周先生的腳一路來(lái)做游戲了！（老師樹(shù)模，二位先生將里邊的腳綁在一路，一邊綁一邊說(shuō)：“大腳和小腳，晤面說(shuō)聲好，親一親，抱一抱，一路做游戲?！?/p>

師：小朋友，你們想玩嗎？（勉勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一路到場(chǎng)這個(gè)運(yùn)動(dòng)，邊用繩索邊綁腳，然后在課堂里訓(xùn)練一下“二人三腳走”。

二、游戲：二人三腳走

老師交接請(qǐng)求：

1、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以課堂里的.一條線為出發(fā)點(diǎn)，幼兒園教育隨筆然后走到劈面的一條線（即為盡頭），看哪組走得有快又穩(wěn)。

2、游戲中勉勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子配合到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。

3、竣事：進(jìn)修摒擋繩索。

師：小朋友真醒目呀！繩寶寶可喜好你們呢！它還想變個(gè)把戲呢！你們想看嗎？（先生用繩索在地上釀成一盤蚊噴鼻）邊操縱邊用童謠的情勢(shì)來(lái)引誘幼兒。（小繩索，變把戲，變變變，釀成一盤大蚊噴鼻，殺的蚊子逝世光光。）

師：釀成了什么呀？（蚊噴鼻）

師：我們一路來(lái)變一變，好嗎？（勉勵(lì)小朋友變好后放在先生的盤子里）

4、運(yùn)動(dòng)竣事。獎(jiǎng)紅花。

大班教案【篇8】

教學(xué)目的：

1．教幼兒學(xué)說(shuō)“l(fā)ittle，small”。

2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的水果 (peach，banana)、餐具(dish，spoon)車(bus，car)、蔬菜(turnip)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)small，big的正確發(fā)音，唱會(huì)歌曲；

2.發(fā)準(zhǔn)[i]的音，以及兒 歌中“A small，small turnip”的連續(xù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)大蘿卜，一個(gè)小蘿卜，一個(gè)大盤子，一個(gè)小盤子，勺子，汽車，公共汽車，轎車，桃子，香蕉， 兔子的頭飾，幾種動(dòng)物手偶。

教學(xué)過(guò)程：

1．感知部分

兔媽媽(教師)：Hi! Children．

C：Hi mummy.

(拿出兩個(gè)大小籃子，里面裝著各種模具)

兔媽 媽：Look，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...

2．兔寶寶的肚子叫 了，媽媽領(lǐng)兔寶寶出去拔蘿卜

Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…

媽：Look，a small turnip(出示實(shí)物)

做拔的動(dòng) 作：A small turnip，a small，small turnip．

媽：Look，a big turnip(出示實(shí)物)

做 拔的動(dòng)作，一邊拔一邊說(shuō)：a big，big turnip，a big，big turnip．

3．教授small，big的發(fā)音

(1) 集體發(fā)音兩遍；

(2)分解發(fā)音練習(xí)；

(3)鞏固small，big的發(fā)音練習(xí)。

4．練習(xí)small，big的發(fā)音

Game： 變小，變大

(1)兒童一邊說(shuō)small，small，small…一邊蹲下，一邊說(shuō)big，big，big...一邊慢慢站起來(lái)；

(2) 幾個(gè)孩子上來(lái)，大家一起說(shuō)small...big...，讓這幾個(gè)孩子做動(dòng)作；

(3)單獨(dú)叫一個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)small...big...大家做 動(dòng)作。

5．鞏固small，big的發(fā)音，教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》

媽媽：請(qǐng)兔寶寶把吃剩下的.蘿卜拿到集市上去賣，可是必須念著兒 歌才能拔起來(lái)。

(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。

(2)拔完蘿卜，洗一洗拿去賣。

一邊洗一邊 說(shuō)：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．

(3) 洗完后，拿著turnip到集市上去賣，讓小朋友做把蘿卜裝袋的動(dòng)作，扛上袋子后齊步走。到了集市上，小朋友一邊賣一邊說(shuō)：

Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

教師作為顧客去買蘿卜。

6．復(fù)習(xí)

賣完蘿卜后， 小朋友拿著賣蘿卜的錢坐著小汽車到商店去。

一齊說(shuō)：A car，a car，car，car，car，car

到商店里，小朋友先到賣 水果的地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana

集體說(shuō)后搶答，誰(shuí) 說(shuō)對(duì)了就賣給誰(shuí)

再來(lái)到賣玩具的地 方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.

集 體說(shuō)后搶答；

最后來(lái)到賣餐具的地 方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．

7． 寶寶拿著在商店里買的東西，唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。

大班教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體教學(xué)時(shí)要有次序。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

2、樂(lè)曲《滑滑梯》。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流教學(xué)：

幼兒教師組織孩子交流：剛剛教師與孩子在外頭玩啥了？怎么樣玩的？我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室？啟發(fā)孩子講出排著隊(duì)，有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。

二、欣賞樂(lè)曲

幼兒教師告知孩子有1首樂(lè)曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。

三、提問(wèn)孩子理解歌詞

樂(lè)曲《滑滑梯》里，孩子是怎么樣滑滑梯的？為何要排好隊(duì)，不推也不擠？幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子推翻、磕傷。

四、探討：孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)？為何？

幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞，例如：進(jìn)門出門時(shí)；上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易推翻，發(fā)生意外傷害。

幼兒教師總結(jié)：大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，明白禮讓，有次序的教學(xué)，從相反的方面說(shuō)，非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，亦是不禮貌的。

滲透方法：

在一天教學(xué)的各過(guò)程，例如：集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開(kāi)展教學(xué)。

爸爸媽媽們工作：

請(qǐng)孩子在生活里，融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開(kāi)展互相禮讓、服從公共次序等的.品行教育。

教學(xué)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

大班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步獲得以AB的排序方式進(jìn)行的簡(jiǎn)單有規(guī)律的排序方法。

2、能根據(jù)獲得的排序經(jīng)驗(yàn)調(diào)整排序方式，提高觀察能力，進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)。

3、感受排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干；

2、教師排好豆子的長(zhǎng)方形及環(huán)形橡皮泥若干；

3、投影儀、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，激發(fā)興趣。

今天是小熊的生日，他要請(qǐng)朋友來(lái)家里做客，媽媽請(qǐng)他做一些餅干招待朋友。

二、教師示范做餅干。

1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃，還請(qǐng)來(lái)了紅豆、黃豆幫忙，紅豆豆黃豆豆你跳一個(gè)、我跳一個(gè)，一會(huì)兒就把餅干打扮好了。提問(wèn)：紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出餅干上潛藏的規(guī)律——AB）

2、幼兒回答后教師總結(jié)：是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)，也就是一個(gè)紅豆豆、一個(gè)黃豆豆。

三、幼兒制作餅干。（長(zhǎng)方形的餅干）

小熊的.客人太多了，它一個(gè)人來(lái)不及做了，要不我們幫他一起做吧！

1、提出豆子排序的要求：記住，紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)的，所以我們要先放一顆紅豆豆，再放一顆黃豆豆，沿著直線擺放，只要排一排就夠了。你做好了就請(qǐng)你把它放到中間的泥工板上，我看誰(shuí)排得又快又好看。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，教師提出明確要求：只能排一排。

3、驗(yàn)證：一組組驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

（1）師：“哪里錯(cuò)了？”“那紅豆豆后面應(yīng)該跟什么顏色的豆豆？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”

（2）幼兒：加一顆上去。（教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范）

（3）師：“除了加一顆的辦法外，還有什么其它辦法？”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆。”（教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)示范）

（4）教師小結(jié)：如果排錯(cuò)了 ，沒(méi)有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)一樣顏色的豆豆在一起，只要拿掉一個(gè)或是增加一個(gè)其他顏色的豆豆，他們又會(huì)變得很有秩序了。（教師邊說(shuō)邊用豆豆演示。）

四、幼兒調(diào)整餅干。

1、集體活動(dòng)：找出排序上的錯(cuò)誤。

教師出示一塊圓形餅干，請(qǐng)孩子們尋找餅干上存在的錯(cuò)誤排序：老師也做了一些餅干，可是好像有點(diǎn)問(wèn)題，你們來(lái)幫我看看吧，到底是哪里出了問(wèn)題。

2、操作活動(dòng)：糾正排序上的錯(cuò)誤。

發(fā)給每個(gè)孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干，請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察，找出錯(cuò)誤的地方，并且進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（根據(jù)孩子能力的強(qiáng)弱提供餅干，能力強(qiáng)的幼兒提供圓形餅干，能力弱的幼兒還是提供長(zhǎng)方形的餅干）

3、驗(yàn)證：方法同第三環(huán)節(jié)。

4、教師小結(jié)：小朋友真能干，幫我把餅干做得又好看又好吃，這樣，我也有餅干送給小熊了。

五、延伸：ABC排序。

1、這些餅干一定很好吃，我自己也想做一點(diǎn)吃吃，我要做得更好吃、更好看，你們來(lái)看看，我是怎么做的？

2、我們等一下到區(qū)角中再去一起做，好嗎？

大班教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在

談?wù)?、說(shuō)說(shuō)、議議中，引導(dǎo)孩子們喜愛(ài)新的幼兒園。

2、初步了解倡議書，愿意為愛(ài)護(hù)新家做出自己的努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期調(diào)查表“我為新家做什么”、 倡議書底板、簽字筆、印泥、抹布、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：搬進(jìn)了新的幼兒園，我的心情可真好。你們呢?喜歡我們的新家嗎?最喜歡哪里?

2、說(shuō)一說(shuō)：我為新家做什么

師：新家很漂亮，東西都是新的，新家還特別的寬敞，家里的人也變多了，真好!我們要愛(ài)護(hù)我們的新家。為了讓我們的家更美、在家里生活、游戲的更舒服、開(kāi)心，你會(huì)怎么做?

分享交流“我為新家做什么”。

3、議一議：“我愛(ài)我家”倡議書

(1)說(shuō)說(shuō)什么叫“倡議書”。

師：你們?cè)敢鉃槲覀兊男录易鲞@么多的事情，老師真開(kāi)心。你們真的長(zhǎng)大了，也更懂事了。相信，別的班的孩子肯定和你們一樣，也愿意為我們的新家做出自己的努力。我們邀請(qǐng)他們一起加入我們的行動(dòng)吧。(出示倡議書底板)

師：認(rèn)識(shí)中間的3個(gè)字嗎?知道什么是倡議書嗎?倡議書是一種書信。倡議是要告訴大家、邀請(qǐng)大家一起來(lái)做一件事情。這是“我愛(ài)我家”倡議書，這個(gè)倡議書是要邀請(qǐng)大家做什么，告訴大家什么呢?

(這個(gè)倡議書是要邀請(qǐng)更多的人一起行動(dòng)起來(lái)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，還要告訴大家應(yīng)該做些什么)

(2)愛(ài)護(hù)我們的新家，你有什么好的建議?

引導(dǎo)孩子從愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、和同伴友好相處等(幼兒園大家、班級(jí)的小家、公共場(chǎng)所、等)

(視頻)師：在昨天小朋友和爸爸媽媽一起完成了的親子調(diào)查表中，還有小朋友說(shuō)到……

老師知道你們對(duì)愛(ài)護(hù)新家還有很多的想法，歡迎你添加上去，但是一定要記住要用實(shí)際行動(dòng)去告訴別人應(yīng)該怎樣做。

倡議書完成了，誰(shuí)愿意來(lái)為大家念一遍。

這些建議如果你愿意去做，就是響應(yīng)這個(gè)倡議，那你就可以在上面簽上你的名字或?qū)W號(hào)。簽名是光榮而又神圣的。光榮是你愿意為愛(ài)護(hù)我們的家添上你的.一份力，神圣表示你一定會(huì)這樣做。你愿意響應(yīng)這些倡議嗎?你愿意簽上你們的名字嗎?

(3)集體簽名。(放背景音樂(lè))

師：來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，把你們的名字或?qū)W號(hào)光榮的簽在上面。

延伸活動(dòng)：

這是“我愛(ài)我家”倡議書，更是我們中2班全體師生對(duì)新家的一片愛(ài)心。我們要把這份愛(ài)心傳遞到幼兒園的每一個(gè)班級(jí)，相信，一定會(huì)有很多的人來(lái)響應(yīng)我們的倡議，豐富我們的倡議，會(huì)有更多的人行動(dòng)起來(lái)，讓我們這個(gè)大家庭更美好。

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