中學(xué)生主題作文9篇

寫(xiě)作水平的優(yōu)劣是對(duì)一個(gè)人中文能力的考驗(yàn)。優(yōu)秀的作文能夠不斷提升寫(xiě)作技巧，那么如何使文章更加優(yōu)美呢？小編在這里向您推薦一篇令人值得一讀的“中學(xué)生主題作文”文章，大家可以閱讀此文，但請(qǐng)注意內(nèi)容僅供參考！

中學(xué)生主題作文(篇1)

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在逐步進(jìn)入人們的生活，許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦，參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。在社會(huì)上還有許多的中學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)比賽等等。這不都說(shuō)明了中學(xué)生應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)嗎？

網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受教育，并不局限于學(xué)校。

這里有一份一位學(xué)生的調(diào)查報(bào)告：我校有83。2%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的學(xué)生中只有3。9%持無(wú)所謂態(tài)度，其余普遍都很熱衷。大多數(shù)同學(xué)打發(fā)周末和課余生活的方式，除了看書(shū)之外，位居第二的就是上網(wǎng)。這就說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)在我們的學(xué)習(xí)生活中占有舉足輕重的地位。

網(wǎng)絡(luò)具有方便，快捷，靈活等許多優(yōu)點(diǎn)，他的出現(xiàn)，改變了人們思維方式。人們利用網(wǎng)絡(luò)，幾秒鐘之內(nèi)，便可以收到迢迢萬(wàn)里的來(lái)信，就可以獲得世界各地各種詳盡的資料。不僅如此，許多學(xué)校還利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辦了遠(yuǎn)程教育，為中學(xué)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地。

可是，有的人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)傳播暴力，色情，反動(dòng)等不良信息，中學(xué)生沉溺其中肯定對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。必須承認(rèn)，這是事實(shí)，但是。我們不能以偏概全。比如，現(xiàn)在社會(huì)每天都有綁架，人，搶劫等犯罪，難道我們可以因此否認(rèn)整個(gè)社會(huì)嗎？再說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，再、在電視，影碟中同樣存在，為何我們只想著封網(wǎng)絡(luò)，而不把家中的電視，影碟也砸了呢？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，只有小部分同學(xué)受到不良影響，這說(shuō)明重要還是取決于自己本身的意志啊。 據(jù)中國(guó)CNNIC調(diào)查，截止上半年中國(guó)共有網(wǎng)民1670萬(wàn)，其中14至25的占26%。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)正受到包括中學(xué)生在內(nèi)的越來(lái)越多的青少年的青瞇。

并且上網(wǎng)并不等于就是聊天和玩游戲，也可以查資料、下載更新、在線(xiàn)閱讀等。聊天也不一定就壞，也可當(dāng)作一種娛樂(lè)、無(wú)顧忌的交談，因?yàn)椴恢滥穷^是誰(shuí)，可以暢所欲言。把自己內(nèi)心的痛苦，快樂(lè)都說(shuō)出來(lái)，不是很好嗎？

并且網(wǎng)絡(luò)是新生事物，猶如剛出生的嬰兒。對(duì)于嬰兒，我們要細(xì)心照顧，，還要把他扼搖籃里呢？ 何況現(xiàn)在是21世紀(jì)，不會(huì)電腦等于是新文盲。作為祖國(guó)下一代，中學(xué)生怎能不學(xué)上網(wǎng)？

總而言之網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的利處有3點(diǎn)：

一、 開(kāi)闊了學(xué)生視野

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識(shí)的重要來(lái)源。全世界各大圖書(shū)館的資料大多可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷(xiāo)。網(wǎng)上還有新聞、資料、經(jīng)濟(jì)、娛樂(lè)、文學(xué)等各種信息。在網(wǎng)上，中學(xué)生可以看到最新，最快，最準(zhǔn)確的新聞，可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，了解到更廣泛的信息，也使更多的學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿，使他們更熱愛(ài)科學(xué)。

二、擴(kuò)大了交流渠道

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的`新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話(huà)題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，與尷尬。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。同時(shí)現(xiàn)在的中學(xué)生以獨(dú)生子女為多，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的?，F(xiàn)實(shí)生活中的交往可能會(huì)給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

三、活躍了思維方式

在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識(shí)與文化。增強(qiáng)了他們的種種意識(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究及至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可以提供許多的學(xué)習(xí)知識(shí)。這給中學(xué)生進(jìn)行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學(xué)生思維固有的板和狹隘。

所以我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)的利大于弊。

……

中學(xué)生主題作文(篇2)

對(duì)于過(guò)去，現(xiàn)代人總說(shuō):過(guò)去了就是過(guò)去了，一切都將從新開(kāi)始，沒(méi)有必要記住那么多。而對(duì)于未來(lái)，人們則充滿(mǎn)著期待與憧憬，盼望著美好的事即將發(fā)生，美好的人即將出現(xiàn)，但終有一天他們也會(huì)成為我們不理睬、不在乎的過(guò)去。生活就是這樣，周而復(fù)始。

話(huà)是那樣說(shuō)，記住一些人、一些事很容易，僅僅只需要幾秒鐘的時(shí)間，但忘記他們卻并不是那么容易說(shuō)忘就忘的，有時(shí)候不知不覺(jué)地就把他們烙印在心底了。所以，人總是有一些想要守護(hù)的人或事的:朋友、家人、快樂(lè)的事或?qū)δ愕膬?nèi)心有所觸動(dòng)、讓你感動(dòng)流淚的事。

過(guò)去，也是傳統(tǒng)、經(jīng)典的代名詞，說(shuō)起老一輩人的生活或事跡也常常會(huì)用這樣的句式:“過(guò)去?”“過(guò)去的時(shí)候?”?？傄痪湓?huà)，現(xiàn)代人會(huì)讓過(guò)去的煩心事成為真正的過(guò)去，會(huì)讓過(guò)去美好的事永遠(yuǎn)住在自己的心里。

而對(duì)于未來(lái)，人們?cè)跁诚?、在展望，又多希望在將?lái)能將暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。國(guó)家政府在每個(gè)年底都會(huì)對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行總結(jié)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，定下來(lái)年的目標(biāo)。人們也會(huì)如此，他們會(huì)許下一個(gè)心愿作為自己來(lái)年奮斗的方向。（述職報(bào)告之家 WwW.Ys575.com）

那么，我們青少年就要被主宰嗎？被長(zhǎng)輩一步步規(guī)劃、鋪墊好自己的人生然后我們想傀儡一樣走完，而不能有一點(diǎn)自己的主張走上自己規(guī)劃的道路嗎？答案當(dāng)然是否定的，可現(xiàn)在的我們離開(kāi)父母根本不能在復(fù)雜險(xiǎn)惡的社會(huì)中生活下來(lái)，“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈?！蔽覀兲^(guò)依賴(lài)父母，不懂的守護(hù)，不懂得展望，更不會(huì)守望。我們要從現(xiàn)在做起確立好自己的理想，從現(xiàn)在開(kāi)始向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，讓過(guò)去的自己為將來(lái)的自己震撼，讓世人為自己驚艷;從現(xiàn)在起，樹(shù)立自己的目標(biāo)，不忘初心，一步步走向人生的.巔峰，不僅為自己，更為那些一直陪伴在自己身邊的人，珍惜自己的人。

也需要在未來(lái)，也許在過(guò)去，我們也會(huì)、也曾輝煌過(guò)。守護(hù)過(guò)去，展望未來(lái)，他們是守望，是我們無(wú)聲的誓言！

中學(xué)生主題作文(篇3)

閉上你的眼，用心靈去傾聽(tīng)，用心靈去感受大自然。

聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。在那苦苣花盛開(kāi)的季節(jié)，去聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。請(qǐng)你在苦苣花海中駐足。閉上你的眼，用心靈去傾聽(tīng)，感受那曼妙的滋味。那含苞欲放的花兒，把最美的歌聲，送給懂得傾聽(tīng)的人。把你的心，伏在花兒的花瓣上，傾聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。哦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)也如此美妙。

聽(tīng)——落葉凋零的聲音。花，盡情地開(kāi)，無(wú)悔地謝。樹(shù)葉又何嘗不是呢?當(dāng)它的青蔥歲月悄然流逝，走到盡頭時(shí)，當(dāng)昔日的青翠欲滴化為枯槁憔悴時(shí)，就已決定這一刻。在這一刻，它無(wú)怨無(wú)悔。它盡情地享受著最美好的一瞬。用心傾聽(tīng)，它在低吟。秋風(fēng)與它送別，它將長(zhǎng)眠于地下。來(lái)年，它一定更綠。

聽(tīng)——潮起潮落的聲音。當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光肆無(wú)忌憚地照在大海上時(shí)，原本黯淡的海面變得波光粼粼，變得具有色彩;原本沉寂的海面開(kāi)始翻滾。金色的海浪拍打著海邊的巖石。閉上你的眼，用心靈去傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，海浪翻滾的聲音是既沉重，又洪亮的，像一面大鼓。而那一聲聲鷗鳴聲則是音色明亮的單簧管。兩種樂(lè)器合奏的聲音一定能令你陶醉。潮，漸漸地退了。它在沙灘上留下了它那獨(dú)特的足跡。潮退時(shí)，那海水與沙礫細(xì)微的摩擦聲，仿佛是海水在訴說(shuō)著退潮就看不見(jiàn)沙灘的寂寞與不舍。傾聽(tīng)，潮起潮落的聲音。哦，浪潮的情感也如此豐富。

聽(tīng)——甲蟲(chóng)們演奏音樂(lè)的聲音。甲蟲(chóng)們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)翅膀，那優(yōu)美的音韻，如靈泉般潺潺流過(guò)。閉上你的眼，用心靈去傾聽(tīng)。嫩綠的葉片上滑過(guò)一滴又一滴的露珠，敲打在上面發(fā)出令人忘我的聲音。那是在為音樂(lè)家們伴奏吧。我把耳朵和心緊貼在地面上，感受著這甲蟲(chóng)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

聽(tīng)——雨落下的聲音。雨滴如一位飛揚(yáng)的天使，經(jīng)過(guò)山河湖海，最終回到它的歸宿——大地母親的懷抱。雨落下來(lái)的聲音是多彩的，聽(tīng)：“噼噼啪啪”、“沙拉拉”、“滴答滴答”……你覺(jué)得呢?不要躲避，盡情徜徉在雨的世界里吧。閉上你的眼，用心靈去傾聽(tīng)。雨落在你身旁的水塘，發(fā)出清脆的聲響，偶爾還有幾聲蛙鳴伴奏，真是一場(chǎng)精彩的演出。雨，繼續(xù)飄飄灑灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝。

聽(tīng)——鳥(niǎo)兒歌唱的聲音。每當(dāng)我信步走到公園，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽(tīng)的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥(niǎo)兒，展翅飛翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài);用最柔美的歌聲表達(dá)對(duì)大自然的感謝。感謝大自然賜予自己生命，感謝大自然給了自己一個(gè)幸福的家園。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只能通過(guò)傾聽(tīng)的的方法，來(lái)尋瞬間的永恒。甩掉所有的情緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己內(nèi)心的疲倦，從中得到快樂(lè)!

中學(xué)生主題作文(篇4)

每個(gè)人都在成長(zhǎng)，就像從小苗長(zhǎng)成大樹(shù)，從種子變成花朵。在我的成長(zhǎng)途中，一路溫暖相伴。

每天，在天空尚未透亮，在鳥(niǎo)兒啼鳴不斷的時(shí)候，是媽媽溫柔的聲音喚起了我。在我刷牙時(shí)，在我吃早飯時(shí)，在我換鞋時(shí)……媽媽總會(huì)不厭其煩地催我。我嘴里不耐煩地答應(yīng)著，心中卻暖融融的——我知道，媽媽是不想讓我上學(xué)遲到。

還記得那次古箏彈奏比賽，我因?yàn)楸荣悤r(shí)發(fā)揮不好而失利了。那天，我悶悶不樂(lè)的，總是一個(gè)人坐在那發(fā)呆。我止不住地懊悔著，心想：媽媽這次該失望了吧？

可媽媽似乎沒(méi)有失望，她輕輕地走到我身旁，安慰著我。她的話(huà)語(yǔ)就像一片片云，撫平著我那顆忐忑不安的心。古箏老師知道了，打了一個(gè)電話(huà)給我，鼓勵(lì)著我。我的心情漸漸平靜下來(lái)，不，我的心中升起了些許溫暖。我知道，下一次比賽，我要做的更出色！

還有一次，是不久前班上舉行的一個(gè)活動(dòng)。那天同學(xué)們一進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上精心擺放著的三個(gè)蛋糕。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚喜而又興奮，后來(lái)我們知道了，這是為近段時(shí)間過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備的。幸運(yùn)的是，我是其中之一。

回憶起我生日那天。因?yàn)橐鋈ド险n，那次生日便只是匆匆吃了一頓飯，吃了蛋糕——就連蛋糕也是下課后已經(jīng)很晚了才吃的。

我沒(méi)有想到，我還能與其他同學(xué)一起再過(guò)生日！那天我過(guò)得很開(kāi)心，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們也很開(kāi)心，我們吃著蛋糕，笑著，鬧著。這是我過(guò)得最熱鬧的生日了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！

看著同學(xué)們燦爛的笑臉，我忽然感到，窗外的陽(yáng)光是那樣溫暖。陽(yáng)光不知什么時(shí)候悄悄穿過(guò)了墻壁，輕輕地灑在我們的笑臉上，也輕輕地灑在我們的心中。

在我的成長(zhǎng)路上，我是幸運(yùn)的。慶幸我遇見(jiàn)了這里的一切。因?yàn)樗麄儯以跍嘏新砷L(zhǎng)，也是因?yàn)樗麄?，我懂得了在生活中幫助他人，溫暖他人。那可以是一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，也可以是一次幫助，一些安慰……這些讓我知道了，溫暖無(wú)處不在。我知道，我的力量是渺小的，可我愿用我微弱的力量，讓世界變得越來(lái)越溫暖……

我，在溫暖中成長(zhǎng)。

中學(xué)生主題作文(篇5)

家風(fēng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的詮釋?！八^治國(guó)畢先齊家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之”。深刻地闡述了家風(fēng)的重要性。

家風(fēng)，是家的一本教科書(shū)，更是一個(gè)國(guó)家的方向標(biāo)。良好的家風(fēng)，如誠(chéng)信、友善、寬容等都會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生重大的影響;一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”，如富強(qiáng)、民主、和諧等都會(huì)樹(shù)立起一個(gè)國(guó)家的良好的國(guó)際形象。反之，斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)等不好的品質(zhì)都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用，不利于良好家風(fēng)的傳承和個(gè)人未來(lái)的發(fā)展;腐敗、專(zhuān)制、強(qiáng)權(quán)等“家風(fēng)”都會(huì)讓一個(gè)大國(guó)的形象破滅且最終走向亡國(guó)之路。由此可見(jiàn)，家風(fēng)的好壞決定著個(gè)人甚至國(guó)家的命運(yùn)。

縱觀中國(guó)兩千多年的歷史，多少優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)、被流傳下來(lái)得到贊頌、繼承和弘揚(yáng)。包拯是家喻戶(hù)曉的一代清官，在包氏一族中流傳著“包氏家訓(xùn)”期中最重要的就是為官清廉，包氏家訓(xùn)中曾提到過(guò)：“若是有貪官的，將會(huì)被逐出祖籍，死后不得葬入祖墳且名字也不能載入族譜?！闭前霞矣?xùn)的教化和包氏幾代人為官清廉正直的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳才成就了這樣一段佳話(huà)。

當(dāng)今中國(guó)的科技領(lǐng)域，要數(shù)錢(qián)氏一族人才輩出，如錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)等。據(jù)相關(guān)調(diào)查，錢(qián)氏家族的成就與其《錢(qián)氏家訓(xùn)》息息相關(guān)，因?yàn)椤跺X(qián)氏家訓(xùn)》中作出了很多對(duì)錢(qián)氏一族個(gè)人的行為準(zhǔn)則、為人處世的規(guī)范和要求，例如像“兄弟和睦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)苦干”等一系列代表科研精神的優(yōu)秀品質(zhì)都被列入其中。不得不說(shuō)，家風(fēng)對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。

良好的家風(fēng)會(huì)發(fā)展個(gè)人身上潛在的能力，而不良的家風(fēng)則會(huì)處處讓人的發(fā)展受阻。司馬家族就是典型，“司馬昭之心路人皆知”就是說(shuō)明了司馬昭生性多疑、善嫉的性格特點(diǎn)。司馬昭幾代人身上都有其性格特點(diǎn)，最終正是他們的家風(fēng)不良最后造成了司馬家族的衰敗。

古往今來(lái)，許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)都被記錄下來(lái)。如孔融讓梨、叨陪鯉對(duì)、周公戒子等都是良好家風(fēng)的典范。許許多多帶人處世的名句也被現(xiàn)代人當(dāng)做“家訓(xùn)”、如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。由此觀之，家風(fēng)的重要性是不可忽視的，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向，能夠照亮我們通往光明的路，能夠載我們駛向成功的彼岸。家風(fēng)這本“教科書(shū)”不僅塑造了我們的精神世界，還賦予了我們成功的力量。我們要學(xué)好、用好這本“教科書(shū)”。

家風(fēng)強(qiáng)，則人強(qiáng);“家”風(fēng)強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家風(fēng)是一個(gè)人的立身之本，更是一個(gè)國(guó)家的立根之本。用好這本教科書(shū)，讓它助我們一臂之力邁向成功!

中學(xué)生主題作文(篇6)

有人說(shuō)，生活就像一杯清茶，雖沒(méi)有牛奶那樣濃厚，卻越品越香;有人說(shuō)，生活像一條路，路邊有盛開(kāi)的鮮花也有叢生的荊棘。然而，我卻覺(jué)得人生像一盤(pán)棋，生活就是我們永遠(yuǎn)的對(duì)手。人生如棋，棋盤(pán)里洋溢著生活的氣息?？窗?，大膽者舉棋從容，落棋有聲;膽小者心思縝密，步步為營(yíng)，開(kāi)局總是先讓數(shù)招，摸清對(duì)方殺路，再奮起直追;傲慢者卻是抬眼望天，不可一世，終因一朝失算，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。人就是這樣，把自己的一切都在這小小的棋盤(pán)里展露無(wú)遺，可在生活中，卻往往看不清自己。

人生如棋，在生活的挑戰(zhàn)中充滿(mǎn)著成功的喜悅。而每一個(gè)成功都離不開(kāi)對(duì)生活的精心經(jīng)營(yíng)。棋亦如此，走好一步棋，得時(shí)刻計(jì)算，等待時(shí)機(jī)，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功便一定屬于你。

人生如棋，在生活的棋盤(pán)內(nèi)當(dāng)然少不了失敗的痛苦。一會(huì)兒“大意失荊州”，一會(huì)兒“敗走麥城"，更嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)八推哕姟保绱朔N種，數(shù)不勝數(shù)。然而，棋會(huì)敗，人生卻不會(huì)敗，只要我們能夠認(rèn)真總結(jié)，不棄不厭，繼續(xù)拼搏，就一定能夠“過(guò)五關(guān)，斬六將"，重新“東山再起”。

人生如棋，棋局里“舉起不悔大丈夫”，人生更是這樣，生活從不許讓你后悔。有人總是在失敗之際感慨：“如果不是那是我……現(xiàn)在，哼，我早就……”是啊，如果我們?cè)谧雒考虑岸寄茏屑?xì)打算，做好充分的準(zhǔn)備，那么就一定能積小成大，取得最后的勝利。

人生如棋，在生活中同樣存在著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，兵貴神速，又要出奇制勝，這樣就必須抓住每一個(gè)機(jī)遇;兵臨城下，彈盡糧絕，險(xiǎn)象環(huán)生是生活對(duì)我們的挑戰(zhàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，也許一招“空城計(jì)"弄得對(duì)手摸不清虛實(shí)，反而助你反客為主;坐以待斃，只能眼睜睜看成功一次次從你身邊溜走。

人生如棋，我們的一生將會(huì)在“楚河”“漢界”里度過(guò)。在這里，人們展現(xiàn)自我，感受成功，品嘗失敗。在對(duì)弈的過(guò)程中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸完美，直到擊敗對(duì)手。

我終于明白了，人生就是一盤(pán)棋，每個(gè)人都要為自己的成功而拼搏廝殺，直到生命的終結(jié)。

中學(xué)生主題作文(篇7)

每個(gè)人都會(huì)有財(cái)富，而我也有一個(gè)財(cái)富。

記得有一次，我們班新來(lái)了一位同學(xué)，她是農(nóng)村來(lái)的孩子，家里很窮，用的穿的都是破破爛爛，臟兮兮的。沒(méi)有人和她玩。那一次春游去由由家園，那里有很多玩的，所以同學(xué)們都帶著百元大鈔來(lái)到學(xué)校展示炫耀。唯獨(dú)她沒(méi)有加入進(jìn)來(lái)，自己孤獨(dú)地坐在一旁。

到了由由家園后，同學(xué)們各奔東西，有的拍照，有的玩耍，有的一大群圍坐在一起玩手機(jī)聊天……只有她自己坐在那兒的凳子上。我走過(guò)去關(guān)心的問(wèn)：“你怎么不去玩呢?”她悻悻地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)而且也沒(méi)人愿意和我玩?！薄芭?好吧!”說(shuō)著我便默默的走開(kāi)了。到了中午，大家全都聚集在一塊草坪上，老師分好小組后讓我們開(kāi)始吃飯。

我們都拿出自己的中飯津津有味地吃起來(lái)。我在一旁看見(jiàn)，他從小包里默默地拿出一個(gè)小盒子，里面裝著幾片黃黃的菜葉和一點(diǎn)點(diǎn)飯。我也不知道怎么了，頓時(shí)心潮起伏，有說(shuō)不出的難受。我從包里拿出兩包面包塞給她，說(shuō)：“吃了吧，你這么點(diǎn)東西根本不夠你吃?！边@是我看見(jiàn)她的眼里閃著晶瑩的淚花。

還有一次，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)討飯的老爺爺。寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，瘦的叫人擔(dān)心，好像大病初愈的人。我看看自己的錢(qián)包，嘆了口氣，想：給還是不給呢，給了后我就不能買(mǎi)橡皮了，唉，看著看著，我還是把錢(qián)給了老爺爺。

從以上的兩件事，你們應(yīng)該看出來(lái)我有什么財(cái)富了吧?是的一一就是關(guān)心他人這個(gè)財(cái)富。我有一顆被容易感動(dòng)的心。為此我很高興，因?yàn)槲铱梢员M我的所能去幫助有困難的人，去關(guān)心有需要的人!雖然我的力量很渺小，但是只要有希望我就會(huì)幫!我有著關(guān)心他人這個(gè)財(cái)富，我很高興，也有一些自豪!也許這樣，世上有困難的人會(huì)逐漸減少!

中學(xué)生主題作文(篇8)

人們說(shuō)，早上醒來(lái)第一件事便是睜開(kāi)眼睛，我可不這樣。

清晨，我第一件事便是享受看不見(jiàn)的快樂(lè)?？床灰?jiàn)人間的忙忙碌碌，看不見(jiàn)人們的阿諛?lè)畛?、狐假虎威，看不?jiàn)爾虞我詐、勾心斗角。這只是清晨片刻的愜意，開(kāi)眼后，隨之而來(lái)的是漸入泥沼的焦慮和恐慌。

清晨，我不會(huì)急于睜開(kāi)眼睛，哪怕在休眠后眼皮變得輕若無(wú)物，我會(huì)靜靜地聆聽(tīng)自然的聲音，是雞在唱?是鳥(niǎo)在鳴?是風(fēng)嘯?是雨聲?或是呼喚新生活的快樂(lè)的童音?

快樂(lè)的童音是生命的旋律，召喚著太陽(yáng)冉冉升起，我關(guān)閉的眼簾關(guān)閉不了紅外線(xiàn)的透析，和煦的陽(yáng)光下蹦跳著兒童鮮活的身影。這將是充滿(mǎn)希望的一天，這一天會(huì)有令人興奮的事情，于是我會(huì)做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，在血液里注入更多的氧氣，帶給我更多的活力，等候著今天的驚喜。

或許，清晨的窗下會(huì)響起滴滴噠噠的雨聲，雨滴彈奏著安神的節(jié)奏，安撫我的神經(jīng)，帶給我心靈深處的寧?kù)o。這將是平靜的一天，路上的行人會(huì)關(guān)注雨滴，少了許多相互間的敵意，辦公室的人們?cè)诒娔款ヮブ潞孟駮?huì)多了許多自己的事情，少了許多神神秘秘。雨點(diǎn)會(huì)少許淋濕我的外衣，卻不會(huì)有濕漉漉的心境。我喜歡雨天，更喜歡在清晨閉著眼睛聽(tīng)雨。

或許，清晨的窗外會(huì)有陣陣風(fēng)吼，風(fēng)吼其實(shí)也隱含詩(shī)的韻律。好風(fēng)便好借力，即便是輕飄飄的花絮，也可借力上青云。我愛(ài)好搏弈，偶爾也玩玩模糊數(shù)學(xué)、灰色管理，總在這人是人非的漩渦中，能夠撫摸灰色的天空就很幸運(yùn)。

清晨，清醒地閉著眼睛，清楚地聆聽(tīng)，給予了我一天的清醒，每一天都清醒，生命才會(huì)有更多的活力，生活才會(huì)更有意義。我永遠(yuǎn)珍視清晨的聆聽(tīng)，寧愿早一點(diǎn)醒來(lái)，也將會(huì)隨著一天天更替而繼續(xù)，日日翻新，次次新穎，每天都會(huì)有好心情。

中學(xué)生主題作文(篇9)

堅(jiān)持能讓一粒種子盤(pán)踞在山崖，長(zhǎng)成一棵撐天大樹(shù)。堅(jiān)持的力量永遠(yuǎn)都能讓人震撼，堅(jiān)持也能給我們的生活帶來(lái)奇跡。

我第一次感受到堅(jiān)持的力量還是在我一次練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候。那時(shí)候，學(xué)校里組織了一場(chǎng)英語(yǔ)辯論大賽，一直希望證明自己的我毅然的報(bào)名了。我的英語(yǔ)成績(jī)很好，只不過(guò)我的英語(yǔ)口語(yǔ)并不出眾，我一心想著將自己英語(yǔ)口語(yǔ)也提升上來(lái)。這一次參加這場(chǎng)比賽，我是帶著提升自己的目的去的。

從我報(bào)名之后，我每天都會(huì)按時(shí)的抽出時(shí)間去練習(xí)我的英語(yǔ)口語(yǔ)。一日復(fù)一日，我一直都堅(jiān)持著。記得老師之前就對(duì)我說(shuō)過(guò)，我們永遠(yuǎn)不要忽視了堅(jiān)持的力量。我一直記住了老師的這一句話(huà)，我也希望通過(guò)這一段時(shí)間的堅(jiān)持，讓那些看輕我的對(duì)手感到驚訝。我的英語(yǔ)口語(yǔ)不好，這是眾所周知的事情，之前我在報(bào)名參賽的時(shí)候，就有同學(xué)曾勸過(guò)我，叫我看清自己的優(yōu)勢(shì)。

我知道同學(xué)也是一番好意，只不過(guò)，我想突破自己，更想提升自己。這一次的比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)，正好是一個(gè)契機(jī)。我必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，逼一逼自己，讓自己得到提升。

每天里我都規(guī)定了自己朗讀的頁(yè)數(shù)，有針對(duì)性的練習(xí)。堅(jiān)持在每一個(gè)早上閱讀，終于當(dāng)比賽如期來(lái)臨的時(shí)候。我?guī)е鴿M(mǎn)腔的信心走上了舞臺(tái)。我仍舊記得，當(dāng)我流暢無(wú)比的用英語(yǔ)介紹自己的時(shí)候，臺(tái)下所有熟悉我的同學(xué)，無(wú)一不驚訝了。

我的自我介紹才剛結(jié)束，比賽還尚未開(kāi)始，沒(méi)想到臺(tái)下的同學(xué)們就鼓起來(lái)熱烈的掌聲。之后的比賽就更不用說(shuō)了，原本我的英語(yǔ)就學(xué)得比較透徹，現(xiàn)在我的口語(yǔ)也標(biāo)準(zhǔn)且流暢起來(lái)。這場(chǎng)比賽，所有人都意外我獲得了最終的冠軍，但意外歸意外，同學(xué)們更是驚喜的為我送上了祝賀的掌聲。