小學教師德自我評價匯編

如何才能寫好一篇自我鑒定呢？我們經(jīng)常需要撰寫自我鑒定，自我鑒定是對一段時間的個人情況進行全面系統(tǒng)的檢查、評價。在寫自我鑒定時，我們應當明確自己的政治立場，態(tài)度應該虔誠認真，給人留下成熟可靠的印象。如果您對“小學教師德自我評價”感興趣，不妨閱讀本文了解更多，并將此頁收藏起來以便日后查看。

小學教師德自我評價 篇1

自我評價需要將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，要令對方留下深刻的印象。下面是小學教師工作自我評價，一起來看一下吧。

小學教師工作自我評價篇一：

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發(fā)表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發(fā)表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優(yōu)秀宣傳員。

總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。

小學教師工作自我評價篇二：

時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我總結一下近一年的.得與失，因為回顧走過的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經(jīng)驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。

在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點：

第一、教師的舉止言行是學生學習的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參加學校組織的各種活動。我盡量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學習，充實自己的頭腦。

第二、在教學中，我每次都很認真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗并及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生;在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。

經(jīng)過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

小學教師德自我評價 篇2

轉眼間，我來到xx中學工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下頭我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他教師給了我很多的指導和幫忙，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛(wèi)生，進取準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利經(jīng)過了領導對實驗室的評估檢查。

之后我主要擔任生物教學，在教學工作中，我深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上資料簡單易懂，同時自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結合。

認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合本事得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他教師的教學經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自我的教學方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情景，從而有側重的對其強調，掃除自我學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔任了xx班班主任的工作，積極領導給我安排學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日到達目標。yJS21.Com

小學教師德自我評價 篇3

教學工作是教師工作的中心。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內容，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。

在教學實際中，我把握因材施教的原則，對待不同的學生采取不同的教學方法。盡量把學習知識的舞臺交給學生，讓他們互相研究，多動手，多動腦，這樣既提高了學生們的研究學習能力，又使他們養(yǎng)成合作學習的好習慣，收到了較好的效果。

針對復雜的實際情況，我采取抓基礎知識點，注重學生之間的相互交流、共同研究式的學習，讓水平高的學生帶動基礎差的學生，努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識，變成好學易記的技能，并加入時尚元素，讓學生的知識緊跟時代發(fā)展，拓寬他們的知識面。

小學教師德自我評價 篇4

與我們的課堂教學最結緣的一個詞就是“有效”，我們的許多探索和研究其目的就是使我們的課堂教學進入有效的、甚至高效的最佳境界。而制約課堂教學有效性瓶頸就個人的觀點一定有備課和評價兩個方面，對備課的關注我們一直不曾放松過， 所以教師能對備課有一定的認認可并付諸于行動。但對于課堂教學的評價似乎是別人的事，與講課者無關， 一堂課下來教師抓住一點或兩點反思一下，卻缺失對課的全面思考和再認識，教師沒有系統(tǒng)地縱觀自己的課堂的意識，沒有關注就沒有思考，沒有思考就不會有整體的提升，所以我們期待教師對課堂教學的評價就像備課一樣日程化，規(guī)范化。評價不是課的終結而是新的起點。

另外還有一點需要說明， 課堂教學的評價范疇很大，如果面面俱到往往面面不到，蜻蜓點水深入不下去，所以才選擇這突破口。因為我們考慮到制約評價的許多因素中教師本身的作用不可忽視，而且能將評價落實到實處的還是教師自身 ， 當教師在課后能對自己的教學進行全面、系統(tǒng)、深刻地評價說明教師對自己的課在關注，有思考，教師的課堂提升過程也由被動走向主動。

關于教師對課堂的自我評價不防關注一下下面幾個方面。（這只是初步的設想，也許不夠成熟，隨著主題的深入研究 這種評價還需要補充和完善）

教師要用四種意識去支撐自我的課堂教學評價。

小學教師德自我評價 篇5

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段為了段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

以上是我對我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。

小學教師德自我評價 篇6

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在課堂中充分調動學生的.學習積極性，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教，針對不同班級、不同水平的學生，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高。

2、按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n，寫教案，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務，

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《小學教師工作自我評價》()。

3、利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是教師工作的中心。在本學期，我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領域，比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內容，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累。

三、其他方面

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓，認真做好筆記，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用。服從領導分配，積極配合學校各項工作，勇挑重擔。

小學教師德自我評價 篇7

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓，認真做好筆記，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用。服從領導分配，積極配合學校各項工作，勇挑重擔。

在日常教學工作中，難免會有不足之處，或困惑的地方，所以我時刻提醒自己要虛懷若谷，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，也和教研組的同事以及教務處的主任共同研究，總結成功經(jīng)驗，吸取教訓，力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學本學科相關知識。除了參加各種培訓、聽課、評課和教研活動外，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

我深知教學相長的道理，在向學生講課的過程中，我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點，把握學生新的思想動態(tài)，和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實際情況，我利用網(wǎng)絡、讀書等多種渠道，對自己的知識體系不斷進行更新、升級。盡量做到學生提出的問題，都能得到滿意的解答。

在工作中，我注重理論聯(lián)系實際，先從書本上學到理論知識，然后到工作崗位上，積極大敢地將學到的理論運用到實際工作中，提高了效率，增長了水平。

本學期的工作已經(jīng)結束，在以后的工作中，我將再接再厲，爭取將工作做得更好。

小學教師德自我評價 篇8

本期我有幸?guī)状瓮獬鰧W習，曾到山西太谷學習“24字模式”，也兩次到園區(qū)參加小學語文交流會，還到福民巷小學參加“同課異構”教研活動。每一次外出學習，我都滿載而歸，有很大收獲，并嘗試著用到自己的教學實踐中。靜下來反思，感覺自己現(xiàn)有的教學方法和管理方法，還有很多漏洞和差距，需要改進的'地方還很多。在本期我們學校每月進行一次聽評課活動，我感到收效很明顯，同事們在一起互相聽課、評課，交流一些在教學中遇到的各種問題，各抒己見，互相鼓勵，互相指導，共同提高。

另外，我們每月還要進行一次業(yè)務檢查，很大程度上提高了教學的工作積極性，通過這些實際的業(yè)務活動，確定讓我感到自己內在的消極、懶惰情緒在一點一點流失，取而代之的是積極向上的工作態(tài)度。

小學教師德自我評價 篇9

1、工作中我始終銘記這16個字：“教書育人、為人師表、關心學生、團結同事。”并且，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，愛學生，關心學生，以培 養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程為契機，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學措施等。

2、愛崗體現(xiàn)在平時的工作態(tài)度上，我不斷學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機遇。解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，不斷地豐富自己的理論知識，

3、樹立以人為本的教學思想，尊重學生人格、特點，承認學生個性差異，創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。將學生的發(fā)展作為教學活動的`出發(fā)點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

小學教師德自我評價 篇10

1、響應學校各項政策，聽從領導的安排，認真的做好本職工作。對各項活動和檢查也能夠認真的對待，配合做好六認真等方面的檢查工作。如：教培研中心的一日調研、教育局的名義測評、教育局的常規(guī)調研工作、校內的自查工作等。

2、學校為我們配備了師傅，要求做好聽課和評課、寫好師徒結對總結等。一年中，師傅的悉心指導對我助很。

3、上好新教師匯報課，并認真撰寫礁，寫好教學思。

以上是我的總結，當然，一年工作中問題也很多,如：教學中難以突破重點、班主任工作中缺少智慧，工作效率需要提高等，帶著這些不足我會繼續(xù)努力。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，作為新時期的青年教師，我將過去的收獲寫下，并鼓勵自己繼續(xù)前行，帶著思考、學習的精神面對新的教育生活，那將是多么美好和富有挑戰(zhàn)的事情

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