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寒假家訪總結(jié)集錦

發(fā)布時(shí)間:2024-02-17

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寒假家訪總結(jié) 篇1

自從全市教育系統(tǒng)開展“干名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動以來,我校積極響應(yīng),嚴(yán)密組織,廣大干部教師本著“為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生一生奠基”的宗旨,通過登門訪問、電話溝通等方式,積極與家長進(jìn)行溝通,為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社會效果,得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果,把活動傳承好,并逐步使之經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化,我校及時(shí)對這項(xiàng)活動進(jìn)行了階段性總結(jié)。通過教師的總結(jié)反饋,家長的意見回饋,社會對此事的反響,學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行了總結(jié),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、站在講政治的高度,精心安排家訪工作

根據(jù)教育局與鎮(zhèn)教育辦公室的寒假工作安排,我校于寒假期間開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動。本次活動全校共有21位教師參加,共走訪、電話訪問、座談交流了300多戶學(xué)生家庭,占學(xué)生總數(shù)的98%,通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,積極性更加高漲,達(dá)到了預(yù)期目的。

1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進(jìn)萬家”家訪活動,鎮(zhèn)教育辦公室提前安排,要求各學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案,發(fā)放了家訪情況反饋記錄表,要求教師假期要走訪二分之一以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況,與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任,對班級學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對象,改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法,如確定家訪對象時(shí),不但有文化尖子生,又有中等生,還有特長生等,家訪目的很明確,就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展,取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教,用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪,在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即:家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系;要與家長一起分析原因,共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心,換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”:“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,對特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育。

二、家訪取得了顯著成效

這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn):

1、使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

2、家校之間加強(qiáng)了溝通,形成了共識。

3、學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待,對教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。在東塢村家訪點(diǎn),一位八十多歲的學(xué)生老奶奶親自把我們送出家門,握著我們的'手說,你們不來,我怎么能見到老師??!我的眼眶濕潤了。

通過本次家訪擴(kuò)大了我校在社會的影響,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,贏得了家長們的高度贊譽(yù)。面對家長的建設(shè)性意見,我們認(rèn)真對待,及時(shí)研究、布置整改,并電話反饋,取得家長的理解,達(dá)成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著:對家長拜早年、聽意見。對學(xué)生說亮點(diǎn)、指不足,多鼓勵(lì)、勤家務(wù)。

五年級學(xué)生雷凌云家庭情況復(fù)雜,學(xué)習(xí)壓力大。家長對她的期盼相當(dāng)?shù)母?,通過這次家訪了解老師努力做好家長思想工作,希望家長不要對孩子施加太大的壓力。

在家訪的過程中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在學(xué)校與家里表現(xiàn)都能始終如一。家長肯定了學(xué)校對其子女的教育。學(xué)校也深刻認(rèn)識到家長的期望與孩子的興趣,對學(xué)校今后工作的開展方向提供了有力的參考。

從家訪中,我們發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生家長及周邊群眾都對下鄉(xiāng)家訪的舉措大為歡迎。通過與家長訪談,我們及時(shí)的了解了學(xué)生在家與在校的表現(xiàn),從而更有計(jì)劃的制定了教育路線,家長的意見也是我們本次家訪的主要目的。家長主要是針對學(xué)校的駕馭教學(xué)管理、安全演練等方面存在的具體事情提出意見。同時(shí)我們也對家長的有關(guān)疑慮進(jìn)行了相應(yīng)解答。家長對于我校提出了以下問題,簡要概括為:

1、應(yīng)進(jìn)一步對后進(jìn)生的補(bǔ)缺。

2、望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力。

3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。

4、作業(yè)量小,檢查批閱不及時(shí)。

總的來說,此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí),也有力地增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促生成長”為基點(diǎn)的友誼橋梁。

三、工作反思

本次家訪總體效果不錯(cuò),但還存在不足。

1、準(zhǔn)備不充分。

2、缺乏經(jīng)驗(yàn)對家長的一些無理意見,無法應(yīng)對。

3、家訪時(shí)間短,面不廣。

4、以后的工作中要加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,以便讓家長更好的配合學(xué)校進(jìn)行教育。

5、應(yīng)該進(jìn)行階段性家訪,這樣可以增大家訪力度。

6、家長的宣傳才是最好的宣傳

(一)家訪中存在的問題

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。第二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第五,父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

(二)家訪后的思考:

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是四十二分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。因此,我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動機(jī)會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學(xué)校多方位組織家校活動,真正把家訪工作落在實(shí)處,致力于有效家訪。四、今后工作打算

開學(xué)后召開家長會,總結(jié)表彰優(yōu)秀家長及家訪優(yōu)秀教師,指導(dǎo)家長克服家庭教育弊病。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動向,并對癥下藥。

7、學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,協(xié)調(diào)做好教育工作。

在這次家訪活動中,干部教師靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了,正如張書記所提的:“面對學(xué)生的企盼,即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托,即有責(zé)任更有使命?!?/p>

愛心家訪在老師和家長,學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動,用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。

寒假家訪總結(jié) 篇2

在遼寧省教育廳《關(guān)于深入開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動意見》的號召,通過開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動,促進(jìn)輔導(dǎo)員深入了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況,有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作;促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系,形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力;促進(jìn)輔導(dǎo)員深入了解社會實(shí)際,增進(jìn)與學(xué)生及其家庭的感情,提升工作能力,進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平,大連財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員開展了“暖冬萬家行,夢想一路相伴”貧困大學(xué)生家訪活動。

此次活動,通過選取貧困大學(xué)生,走訪其家庭,提供幫助和支持,讓他們度過一個(gè)溫暖的冬天。了解貧困大學(xué)生當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟(jì)情況,和貧困大學(xué)生的家長一起,討論貧困大學(xué)生的成長歷程,讓當(dāng)代大學(xué)生有夢可做,做夢可圓。

一、“暖冬萬家行”

“走進(jìn)農(nóng)村,走貧困大學(xué)生求學(xué)之路,走進(jìn)他們的家庭。一路上切身實(shí)地的感受他們的艱辛與不易,同時(shí)思考著工作的方向。想我們能做的,就是用愛、關(guān)懷、鼓勵(lì)和實(shí)際行動讓他們的求學(xué)路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行,能給他們帶來溫暖,也希望通過自己的行動,讓所有貧困大學(xué)生有夢可做,做夢可圓?!边@是會計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員楊海濤初次家訪貧困大學(xué)生的感受,也是所有輔導(dǎo)員和做學(xué)生工作的人的共同心聲。

在寒假開始時(shí),楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣被訪貧困家庭、學(xué)生的一致好評。

二、家訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成的原因分析

自然環(huán)境等方面的原因,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達(dá)。除了打點(diǎn)零工,沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。

2、父母文化素質(zhì)較低,生計(jì)能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革,年輕時(shí)沒有條件也沒有機(jī)會讀書,所以文化素質(zhì)較低,對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識掌握少,在家耕種僅能糊口而已,供養(yǎng)子女讀書確實(shí)有一定的困難。

3、家中成員常年患有疾病,勞動能力較低。由于父母的年歲已高,常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病,有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病,一邊需要供養(yǎng)子女讀書,這使他們的生活更加的艱辛。

三、家訪的體會

1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。

俗話說,“窮人的孩子早當(dāng)家”。家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),會以言傳身教教給孩子做人的道理。這些家長的'孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性,通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。

2、貧困學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。

與絕大部分學(xué)生(包括一些班級干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣相比,大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學(xué)校期間,學(xué)習(xí)刻苦,表現(xiàn)積極,肯于吃苦,助人為樂;放假后,主動收拾家務(wù),孝敬父母,幫父母做些力所能及的事,甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些學(xué)生鍛煉了吃苦耐勞的能力,開闊了視野,增長了見識,這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。

3、家長對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師普遍抱著較高的期望和要求。

在家訪中,我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的話。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)學(xué)生工作。

開展此次“暖冬萬家行,夢想一路相伴”活動,就是希望通過高校輔導(dǎo)員老師們的行動和力量,去溫暖到訪的貧困家庭,去助力求學(xué)的大學(xué)生,去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學(xué)生們走向夢想,走向社會。

寒假家訪總結(jié) 篇3

***中心學(xué)校寒假家訪工作總結(jié)

我校積極響應(yīng)教育局文件精神要求,即時(shí)組織廣大教師本著“為進(jìn)一步維護(hù)社會穩(wěn)定和各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮發(fā)展的良好局面,推動全縣中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動深入開展”的宗旨。以黨的十八大精神為指導(dǎo),積極踐行社會主義核心價(jià)值觀,以加強(qiáng)教師與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),以深入了解學(xué)困生、特困生、留守兒童、孤殘兒童等特殊學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人格局。通過登門訪問、**溝通,積極與家長進(jìn)行溝通,為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系,做了大量卓有成效的工作,取得了良好的社會效果,得到了學(xué)生家長的廣泛認(rèn)可。

為了鞏固成果,更好地繼承活動,我校及時(shí)對活動進(jìn)行了總結(jié)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、精心安排

1、高度重視。我中心學(xué)校成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組,對每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。讓每一位班主任和教師充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。

各班班主任和老師對班里的學(xué)生進(jìn)行了具體分析,改變了只在有問題學(xué)生家里走的做法。家訪的目的很明確。同時(shí),制定了家訪活動計(jì)劃,提前對家訪做了全面準(zhǔn)備,使整個(gè)家訪活動有序開展。

2通過家訪促進(jìn)家教,用耐心交換真誠。家訪時(shí),教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉,避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。

教師、家長和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起,家訪成為相互交流和信息交流的最佳形式。教師用他們的耐心和真誠來換取家長對老師和學(xué)校的真誠。

3、重點(diǎn)家訪 “學(xué)困生”和“家庭貧困生”。學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底,教師們放棄寒假的休息,冒著嚴(yán)寒,每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵(lì)他們樹立信心。他說,學(xué)校將盡力幫助他們解決一些困難,使他們的孩子能夠順利完成九年義務(wù)教育。

二、家訪取得了顯著成效

這次訪問達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn):

1班主任和老師對學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等有全面了解。同時(shí)家長通過班主任和任課教師詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn),家訪教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況指導(dǎo)家長樹立了正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法。

2加強(qiáng)家校溝通,形成共識。向家長們通報(bào)了學(xué)校的教育情況和為提高質(zhì)量所采取的措施。

3、家訪教師向?qū)W生家長進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育法律法規(guī)和教育政策的宣傳教育,向家長們講解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保**》,讓家長們了解了國家對農(nóng)村學(xué)生實(shí)行的兩免一補(bǔ)、營養(yǎng)餐補(bǔ)助、寄宿生補(bǔ)助等政策。

4、家訪教師針對寒假要過春節(jié),孩子喜歡燃放煙火,**農(nóng)村社火表演,到河面上滑冰等假期活動對家訪學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育,告訴孩子們要注意防火、防騙、防溺水。同時(shí),要求家長注意孩子的安全,提高孩子的安全意識。

5學(xué)校和教師的形象得到了改善。所到之處學(xué)生家長熱情配合,所通**中學(xué)生家長積極交流,對教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

6向?qū)W生家長征求他們對學(xué)校和教育部門的意見和建議。家長們一致表示擁護(hù)黨的教育方針政策,感謝黨和**對農(nóng)村教育的重視和對農(nóng)村孩子的關(guān)心,希望全社會都能尊師重教。尤其是外來務(wù)工的家長們談自己對留守兒童教育的看法。

通過這次家訪,擴(kuò)大了學(xué)校在社會上的影響力,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,贏得了家長的高度評價(jià)。面對家長的建設(shè)性意見,我們認(rèn)真對待,及時(shí)研究、布置整改,并**反饋,取得家長的理解,達(dá)成了家長的共識。本次家訪主體上圍繞著:

對家長拜早年、聽意見。對學(xué)生說亮點(diǎn)、指不足,多鼓勵(lì)、勤家務(wù)。

總的來說,此次家訪在促進(jìn)家校共建的同時(shí),也有力地增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校的必要溝通。架起了一座以“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”為基點(diǎn)的友誼橋梁。[筆稿范文網(wǎng) biJiAoGao.Com]

三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

首先,在現(xiàn)代家庭中,很多父母外出打工經(jīng)商,削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

第三,家長錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子很聰明,不用在家學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果不是,那是老師的教學(xué)問題還是對孩子的關(guān)心不夠。其實(shí),家長最大的錯(cuò)誤就是忽視了對孩子行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

當(dāng)我們在家訪中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四,父母和祖父母的教育理念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空間可鉆,言行不一致。

四、工作反思:

家長們在這次家訪中提出了以下問題

1要進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生的充實(shí)。

2希望學(xué)校多培養(yǎng)孩子動手能力。

3、要關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)。

4有的教師作業(yè)量大,閱卷不及時(shí)。

5希望學(xué)校更加重視留守兒童在校表現(xiàn),并希望為他們提供心理輔導(dǎo)和教育。

五、今后工作打算

(1) 開學(xué)后,召開家長會,總結(jié)表彰優(yōu)秀家長和優(yōu)秀教師,引導(dǎo)家長克服家庭教育的弊端。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想道德教育和勞動教育并重,為他們提供力所能及的勞動條件。

三。加強(qiáng)對兒童的心理疏導(dǎo),使他們形成健康良好的心理素質(zhì)。

(2) 平時(shí),家長應(yīng)多聯(lián)系班主任,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動向,并對癥下藥。

(3) 學(xué)校要通過家訪、家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,協(xié)調(diào)教育工作。

家訪在教師與家長、學(xué)校與社會之間架起了一道多彩的精神彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,一場場深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往地開展好家訪活動,用愛心傳播崇高師德,傳遞人間真情。

***中心學(xué)校

2015.2.25

寒假家訪總結(jié) 篇4

老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪,尤為重要。本學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校組織了初一任課老師對初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動,通過這次活動加強(qiáng)了教師與家長的溝通,教師把學(xué)生在校表現(xiàn),如實(shí)地向家長匯報(bào),同時(shí)家長也能把孩子在家的情況反饋給老師,這樣家校聯(lián)系,共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理,為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)?,F(xiàn)將本次新生家訪活動總結(jié)如下:

一、認(rèn)識到位,精心組織

針對初一新生剛到學(xué)校,對學(xué)校的基本情況和老師都不太了解,而老師對新生的狀況也不太了解的實(shí)際,為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中,加強(qiáng)家校聯(lián)系,使老師對新生有一個(gè)全面的了解,提高教育的針對性,為此,學(xué)校先后召開了行政辦公會、初一年級教師會,進(jìn)一步提高了老師對家訪工作重要性的認(rèn)識。同時(shí)成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查,從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計(jì)劃,對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、程序到位,力求實(shí)效

此次集中開展的家訪工作,我們進(jìn)行了周密的部署,明確老師們家訪工作的主要任務(wù):

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長的角度與家長共同研究,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),并共同商量出解決問題的辦法。

其次,各班制定了家訪工作的計(jì)劃,以班級為單位,每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析,梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生,分解到每位任課老師去登門家訪,對于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請家長到學(xué)校來與老師進(jìn)行溝通。

第三,加強(qiáng)此次家訪活動的檢查和考核力度

政教處和年級工作委員會對家訪工作進(jìn)行電話抽查,以確保本次活動的正常開展,對不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評教育,限期補(bǔ)訪,同時(shí)月度考核實(shí)行降等,從而保證了家訪

寒假家訪總結(jié) 篇5

家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是教師與家長溝通的一座橋梁,是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用,是學(xué)生健康成長的階梯,是班主任工作的推進(jìn)劑。

1月23日,我對高三一班34位同學(xué)進(jìn)行了100%的電話家訪,與學(xué)生家長交流了寒假作業(yè)的布置以及每天的學(xué)習(xí)安排。1月24日,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起走進(jìn)了8個(gè)學(xué)生的家庭,深入全面的了解了受訪學(xué)生的情況,并借家訪的機(jī)會對困難家庭的學(xué)生發(fā)放了慰問金。正月初5,又一次對34位學(xué)生進(jìn)行了電話回訪,督促家長監(jiān)督學(xué)生完成寒假作業(yè),提醒學(xué)生提前進(jìn)入高三二輪的復(fù)習(xí)。

今年寒假家訪工作,一下子拉進(jìn)了我與家長、學(xué)生的距離,感覺到這項(xiàng)工作對我以后的班主任工作增添了許多動力,極大地增強(qiáng)了我的信心。家訪的過程中也給了我很多反思!

教育、引導(dǎo),學(xué)生有所悔悟自己的所作所為,經(jīng)過2個(gè)多月的努力,學(xué)生基本走出了中學(xué)生不該涉足的那段感情,而且,在家里表現(xiàn)比以前也好多了,能夠體諒家長的不易,確實(shí)在向好的方面轉(zhuǎn)變,雖然上學(xué)期的期末考試成績沒有什么進(jìn)步,但作為班主任,我很知足,學(xué)生在努力了,在沿著班主任指明的一條道路前進(jìn),我相信,他會取得德與智上的成就,雖然不知道這個(gè)成就會有多大,但我能確定他一定比現(xiàn)在的狀態(tài)要好。

2、新學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)的完成還不太令人滿意,家訪的學(xué)生中能獨(dú)立完成寒假作業(yè)的同學(xué)不是特別多,部分學(xué)生的耍心太大,不能很好的安排自己的作息時(shí)間,以至寒假快結(jié)束了都還沒有完成作業(yè),還有的部分是確實(shí)有些題做不來,家里又沒有能夠輔導(dǎo)的人,所以就只有留空白了。學(xué)生的成績不盡人意,不見得都是不努力的結(jié)果,有的學(xué)生一直都很努力,而且期末考試前,我都感覺到幾個(gè)學(xué)生一定會進(jìn)步,或者一定會取得理想的成績,但是沒有按照我的預(yù)期去發(fā)展,這一類學(xué)生是學(xué)習(xí)方法的問題,這類學(xué)生將是我重點(diǎn)幫扶的學(xué)生。

學(xué)風(fēng)等,通過家訪,我了解到這個(gè)班缺少的班級的凝聚力,同學(xué)間的'團(tuán)結(jié),新學(xué)期我會引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)在的,重視周圍的人和事,重視周圍的同學(xué),不要到了以后嘆息自己沒有珍惜自己的學(xué)習(xí)生活,心往一處想,勁往一處使,共同努力,同舟共濟(jì)??傊?,本學(xué)期我將充分利用各種機(jī)會將這個(gè)團(tuán)體澆筑為一個(gè)有凝聚力的班集體。

展示,另一方面,到了一定階段,要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進(jìn)行評價(jià),樹立班級的正氣。

家訪是一座橋梁,它連接的是家庭與學(xué)校;家訪是一根紐帶,它維系的是師生之間的感情;家訪是一個(gè)平臺,它承載的是家長和老師對學(xué)生的愛;家訪是一份責(zé)任,一種關(guān)心,是每一位老師的必修課!

回顧自己的家訪,在未來的半年,我爭取讓家訪學(xué)生增強(qiáng)向前沖的動力與信心,個(gè)個(gè)成為品德端正,積極向上的好孩子。

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