幼兒園小班教案(合集13篇)

作為小編我為大家推薦了一篇名為“幼兒園小班教案”的文章。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教案是實(shí)施教育目標(biāo)的重要工具。再次感謝您的光顧也請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng) 的方式表達(dá)自己的情緒。

3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

活動(dòng)過程：

1、教師講故事《生氣的時(shí)候》 ① 與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì)怎樣做？ ② 你平時(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？

2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。 告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來（事先畫好）貼在教室的墻壁上。

4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

幼兒園小班教案【篇2】

有三個(gè)老鼠兄弟，他們是鼠大大，鼠老二，鼠小小。

有一天，鼠媽媽拿出三塊布：最大的一塊給鼠大大，不大不小的給鼠老二，最小的給鼠小小。

于是，三兄弟去找裁縫店。一路上，他們可高興了，鼠大大說：“我要做一件特別帥的 西裝?！笔罄隙f：“我要做一件時(shí)髦的褲子?！笔笮⌒≌f：“我要做一件漂亮的襯衫?！?/p>

“喲！這么高興，到哪里去呀？”原來是鼠妹妹在問。鼠大大說：“我們?nèi)ゲ每p店做衣服?！笔竺妹谜f：“哇！這布真漂亮，我從來沒有見過這么漂亮的布?！边@時(shí)，三兄弟發(fā)現(xiàn)鼠妹妹穿著灰溜溜的破衣服。于是，他們一聲不吭地往前走。到了裁縫店，鼠大大說：“你給我做。。。。。?！笔罄隙褪笮⌒∫舱f：“你給我做。。。。。?！?/p>

第二天，裁縫把做好的衣服拿來了：一件女式上衣，一條短裙，一頂女式帽子。三個(gè)老鼠兄弟說：“咦！怎么都是女式的，我們不能穿，送給鼠妹妹算了?！?/p>

現(xiàn)在，鼠妹妹變得多漂亮呀！三個(gè)老鼠兄弟說：“呀！比我們穿著好看。”說著，三兄弟回家了。

幼兒園小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作漢堡，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

2、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形的面包、火腿片、黃瓜片、胡蘿卜片若干。

2、盤子、牙簽、消毒的濕毛巾若干。

3、自制的漢堡一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話。

請你說一說自己吃過什么樣的漢堡？

二、教師展示自制漢堡，激發(fā)幼兒的制作興趣。

1、觀察教師制作的漢堡是什么形狀的？是用什么做的？

教師小結(jié)：老師制作的漢堡是圓形的，是用圓形的面包、火腿片、黃瓜片、胡蘿卜片做成的。

2、教師演示制作步驟。

三、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作漢堡。

1、幼兒先用消毒的濕毛巾擦手，按秩序地取盤子并選擇制作材料，（教師提醒幼兒要選兩片面包）到指定的地點(diǎn)動(dòng)手制作漢堡。

2、幼兒動(dòng)手制作漢堡，教師巡回做適宜的指導(dǎo)。

四、請幼兒品嘗漢堡，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

教學(xué)變式：教師根據(jù)當(dāng)?shù)氐闹谱鞑牧?，可以選擇饅頭片、煎餅、煎雞蛋一級(jí)其他的蔬菜制作中式漢堡。

活動(dòng)延伸：

取得家長的支持與配合，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在家中敢于嘗試自己制作不同種類的漢堡。

幼兒園小班教案【篇4】

1．讓幼兒在認(rèn)識(shí)圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會(huì)滾動(dòng)。

2．知道用輪子能省力。

3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1．室外：

(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；

(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。

2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。

在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會(huì)滾動(dòng)?”

1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。

①你們的桌子上有什么形狀的積木?

②請你推動(dòng)各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么?

③為什么圓形的積木輕輕一推會(huì)滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會(huì)滾動(dòng)呢?

2．圓形輪子會(huì)滾動(dòng)。

師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會(huì)滾動(dòng)的道理，制造出許多圓形東西，你們見過嗎?”

出示圓形輪子問：

2．教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動(dòng)。問：“現(xiàn)在能搬動(dòng)嗎?為什么?”

3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運(yùn)得又快又省力?

4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)

1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準(zhǔn)備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。

幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動(dòng)”這一個(gè)詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動(dòng)。

幼兒園小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

通過活動(dòng)復(fù)習(xí)上個(gè)星期學(xué)的單詞；sunmoon。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Goodnight。

培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。

引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞egg。

能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物雞蛋小貓手偶一個(gè)

活動(dòng)重難點(diǎn)

注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

活動(dòng)過程

一、出示手偶,引入活動(dòng)

Goodmorning,boysandgirls.Look!Whoscoming?(幼:小貓)

小貓;：昨天阿姨給我們買了許多好吃的，有很多讓我們一起把箱子打開好嗎？

老師邊打開箱子邊問：Whatsit?（幼兒必須說出食物的名字老師糾正幼兒發(fā)音）

二、Games

以游戲的形式來鞏固這節(jié)課的新內(nèi)容

師：FollowyouFollowyouwhenIturnback，Isay（出示實(shí)物）whatsthis？

幼：eggeggegg

三、分享雞蛋

小百科：egg是一個(gè)英文單詞，中文翻譯為雞蛋，雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個(gè)雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機(jī)體吸收，利用率高達(dá)98%以上，營養(yǎng)價(jià)值很高，是人類常食用的食物之一。

幼兒園小班教案【篇6】

1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3．啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。幼師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會(huì)說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)或不敢添畫背景的幼兒?？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個(gè)孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒。可以告訴孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時(shí)取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會(huì)馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個(gè)橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會(huì)自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

幼兒園小班教案【篇7】

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學(xué)會(huì)古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色。

4.讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨，掌握春季的季節(jié)特征。

5.激發(fā)幼兒對(duì)踏青活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、幻燈片等。

活動(dòng)過程：

借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用有有還有的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟詩江邊踏青罷，回首見旌旗。

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

小百科：踏春，中國民間在春天的郊游和散步，結(jié)伴到郊外原野遠(yuǎn)足踏青，并進(jìn)行各種游戲以及蹴鞠、蕩秋千、放風(fēng)箏等活動(dòng)，是一種重要的旅游習(xí)俗。

幼兒園小班教案【篇8】

幼兒園小班教案《鳥窩》

【引子】

在幼兒園小班中，教師們經(jīng)常以游戲的方式教授知識(shí)，這不僅能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們在輕松愉快的氛圍中獲得新的知識(shí)。今天，我們的主題是《鳥窩》。通過這個(gè)主題，我們將引導(dǎo)孩子們了解鳥類的生活習(xí)性，以及他們與自然界的密切聯(lián)系。

【導(dǎo)入】

在活動(dòng)開始前，我們先向孩子們展示一張插圖，上面畫有一個(gè)美麗的鳥窩。“大家看，這是什么？”教師向孩子們提問。孩子們竟然異口同聲地回答：“鳥窩！”教師夸獎(jiǎng)他們的聰明。

【展示】

為了更深入地了解鳥窩，我們將和孩子們一起親手制作一個(gè)鳥窩模型。教師們事先準(zhǔn)備了紙盤、紙碎片、牙簽等材料，讓孩子們在指導(dǎo)下進(jìn)行制作。孩子們興奮地動(dòng)手實(shí)踐，他們搭建、組裝，每個(gè)人都在發(fā)揮自己的想象力，制作出一個(gè)獨(dú)一無二的鳥窩。

【探究】

完成模型制作后，教師們引導(dǎo)孩子們對(duì)鳥窩進(jìn)行觀察。“大家看，這個(gè)鳥窩是由什么材料構(gòu)建的？”教師問道。孩子們紛紛舉手回答：“是由紙碎片和牙簽做成的！”教師夸贊他們的觀察能力。

接著，教師們通過圖片或視頻的方式向孩子們展示各種鳥類的鳥窩。“你們看，這個(gè)是鶴的鳥窩，它一般選擇高大的樹上筑巢?！苯處熃忉尩馈！斑@個(gè)是蜂鳥的鳥窩，它們喜歡選擇樹枝較細(xì)的地方筑巢?！焙⒆觽兘蚪蛴形兜赜^看。

在展示過程中，孩子們還了解到鳥類對(duì)鳥窩的重要性。鳥窩不僅提供了安全的棲息地，還是鳥類繁衍后代的場所。孩子們紛紛表示：“原來鳥窩是鳥媽媽給小鳥準(zhǔn)備的家，小鳥們真幸福！”

【實(shí)踐】

為了讓孩子們更加深入地體驗(yàn)鳥窩的作用，我們決定進(jìn)行一場小游戲稱為“尋找鳥窩”。教師在室內(nèi)或室外隱藏了一些鳥窩模型，然后讓孩子們分組進(jìn)行搜尋。

孩子們積極參與，他們在教師的指示下，四處探索。當(dāng)他們找到鳥窩時(shí)，歡呼聲此起彼伏。他們興奮地觀察鳥窩的特點(diǎn)，大聲分享自己的發(fā)現(xiàn)。

【歸納】

尋找游戲結(jié)束后，教師們與孩子們進(jìn)行了一次小結(jié)?！敖裉煳覀円黄鹬谱髁锁B窩模型，了解到不同種類的鳥喜歡選擇不同的地方筑巢。我們通過游戲了解到鳥窩對(duì)鳥類的重要性，鳥窩是鳥媽媽給小鳥準(zhǔn)備的家。你們覺得小鳥們住在鳥窩里快樂嗎？”教師問道。

孩子們熱情洋溢地回答：“快樂！”教師鼓勵(lì)他們：“我們要像小鳥一樣愛護(hù)自己的家園，保護(hù)大自然?！?/p>

【結(jié)束】

《鳥窩》的教案活動(dòng)在充滿趣味性的游戲中圓滿結(jié)束。孩子們在活動(dòng)中不僅學(xué)到了關(guān)于鳥類及鳥窩的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這樣的教學(xué)方式，幼兒趣味性地學(xué)習(xí)，會(huì)更高效而持久地掌握知識(shí)。

幼兒園小班教案【篇9】

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來，為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的'示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

幼兒園小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，鼓勵(lì)幼兒為汽車添畫輪子。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁，蠟筆，汽車圖片。

活動(dòng)過程

一、各種各樣的車。

。它為什么會(huì)走呀？（因?yàn)橛?/p>

輪子）老師這里有幾輛車，可是它們走不動(dòng)了，為什么呢？（沒有輪子）今天我們來做汽車修理師，把汽車的輪子給補(bǔ)上去，好嗎？

二、汽車修理師。

1、出示活動(dòng)材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補(bǔ)上去吧。

2、教師示范畫輪子的方法：雙圓，并涂上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：要看準(zhǔn)車輪的位置再畫，輪子不能畫的太大了，涂色的時(shí)候朝一個(gè)方向涂。

三、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。

2、展示幼兒作品。我們來當(dāng)小司機(jī)開汽車?yán)玻?/p>

課后反思

汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著，載著孩子們走向大千世界。這些運(yùn)動(dòng)著的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班教案【篇11】

1、情景表演

出示一個(gè)有氣的皮球和一個(gè)癟氣的皮球，教師分別拍著兩個(gè)球，請幼兒數(shù)拍球的個(gè)數(shù)。

幼兒討論：哪一個(gè)球拍的多，為什么?

2、感受空氣。

(1)出示癟氣的球

這個(gè)皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟?

(因?yàn)樗鼪]氣了)

(2)認(rèn)識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，

讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動(dòng)充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢?

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

(現(xiàn)在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個(gè)別幼兒嘗試操作。

5、拍球比賽

幼兒人手一個(gè)皮球，根據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

幼兒園小班教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入，請客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽口令，做動(dòng)作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。 漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺的行動(dòng)。

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幼兒園小班教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生活中尖尖的物品，說出它們的名稱和用途。2.知道尖尖的物體能幫助我們做很多事情又有一定的危險(xiǎn)，生活中會(huì)避開尖尖物品。3.愿意接受成人的安全提示，盡量讓自己不受傷害。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請家長與幼兒一起尋找生活中尖尖的物體，并用照片的形式記錄下來，帶到幼兒園。2.生活中經(jīng)常用到的尖頭剪刀、大頭針、牙簽、竹簽、樹枝等每桌一份。3.紅色即時(shí)貼貼小圓點(diǎn)若干。4.圖片4幅：圖1：小兔用尖尖的筆尖在小鴨子身上畫畫；圖2：小猴在揮舞樹枝；圖3：小狗正確使用剪刀剪紙；圖4：小兔拿著筷子在專心地吃飯活動(dòng)過程：一、請幼兒看一看、再輕輕摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。提問：桌子都有什么？它們有什么共同的特點(diǎn)？二、組織幼兒與同伴分享交流收集到得各種尖尖物體的照片。認(rèn)識(shí)生活中常見、常用的尖尖的物體。說一說這些尖尖的物體有很多，牙簽、大頭針、剪刀、竹簽、針、刀子、削好的鉛筆、樹枝等都屬于尖尖的物體。三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解尖尖物體存在的危害。1.提問：它們誰做的對(duì)？為什么？怎樣才能不受尖尖物品的傷害？2.小結(jié)：尖尖的東西戳在身上會(huì)很痛，使用不正確會(huì)戳傷我們的身體，導(dǎo)致流血；戳到眼睛上，會(huì)使眼睛失明。所以在使用尖尖物體時(shí)一定要小心，不要手持尖尖的東西和同伴追逐、打鬧；不能將尖尖的東西對(duì)著別人或自己；當(dāng)看到別人拿著尖尖的東西時(shí)要盡量遠(yuǎn)離，不要讓自己收到傷害。四、玩游戲"找尖尖"，讓幼兒找出教室里尖尖的物品。1.出示即時(shí)貼，請幼兒找出教室內(nèi)尖尖的物品并貼上標(biāo)志。2.請幼兒說出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。五、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論：生活中還會(huì)有哪些危險(xiǎn)？怎樣避開這些危險(xiǎn)？小結(jié)：除了尖尖的東西不能隨便亂動(dòng)外，還不能亂動(dòng)電源、電器和熱、燙的物體等。小朋友年齡小，生活中還有很多危險(xiǎn)是我們想不到的，但只要小朋友記住爸爸、媽媽、老師給我們的安全提示并盡量照做，就會(huì)避開很多危險(xiǎn)！

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