春天的描寫句子200句

“重點引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、會合作，讓語文課去繁就簡。”在網(wǎng)絡(luò)交流工具被廣泛應(yīng)用的當(dāng)下，分享心情短句可以讓你感到被理解和關(guān)注。如果意味豐盈，就用簡短語言來表達(dá)，寫句子時是否曾經(jīng)感到思考被局限在句子結(jié)構(gòu)的束縛中？在這里幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了一份涵蓋多種旅游景點的信息，我對您抽空閱讀這些句子的舉動深表感激真的很感謝您的支持！

春天的描寫句子【篇1】

1、剛才小朋友們學(xué)得可真棒呀，現(xiàn)在請大家看生字，你最會學(xué)哪個字？怎樣記住它？

2、春天是夢想與希望的季節(jié)。

3、清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風(fēng)，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現(xiàn)出無限生機(jī)一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！……

4、教態(tài)過于嚴(yán)肅，缺少微笑。

5、教師播放春景圖和春天的錄像片斷；春天有多美，大家都有自己的感愛，讓我們再次走進(jìn)春天，回味一下在春天里的快樂。

6、還可以采取多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀得更充分些。

7、春天的天空是藍(lán)色和明亮的。春日里，網(wǎng)里沒有一絲雜質(zhì)。春天的天空更像一個深藍(lán)色的湖，在耀眼的星星下深不可測。春天的天空給了風(fēng)箏一個漫游的地方和鳥兒自由飛翔的空間。

8、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

9、美麗的大海波光粼粼，尤其是在漲潮的時候，洶涌的大海是如此的美麗，以至于很多游客忘記了自己在海里游泳，沖浪，享受大海的美麗。

10、以春天為題，教師組織學(xué)生贊美春天。

11、重點指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。 （１）春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的？（聲音柔和、語氣親切，有“潤物無聲”的感覺）誰能試著“低聲呼喚”筍芽兒？

12、教師指名回答并點評。

13、你有什么好辦法快速記住這些生字

14、春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。小花開了，這是春天的眼睛吧。柳樹長出了嫩芽，這是春天的音符吧。小溪里的水嘩啦嘩啦的流著，這是春天的歌聲吧。嬌艷的杜鵑花在躁動不安的春風(fēng)里獻(xiàn)媚。布谷鳥在清徹透亮的田間歌唱。

15、劉商的胡笳十八拍·第六拍：怪得春光不來久，胡中風(fēng)土無花柳。天翻地覆誰得知，如今正南看北斗。姓名音信兩不通，終日經(jīng)年常閉口。是非取與在指撝，言語傳情不如手。

16、南園春半踏青時，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫梁雙燕歸。描寫春天的優(yōu)美句子3冬去春來，萬物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉(xiāng)村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個城市裝扮得更加美麗。

17、老師來考考你：鳥類歌唱家是（）森林醫(yī)生是（）莊稼保護(hù)神是（）

18、好，我們開始玩了，今天看哪位同學(xué)玩得最棒？

19、有人問我，你從哪里來，為什么風(fēng)的味道；我說我來自春天，來完成葉子的使命；有些人問我你要去哪里，為什么你總是這么匆忙。我說我來自春天，下一個春天就不遠(yuǎn)了。天越來越暖和了，你知道，桃花開了，春風(fēng)來了。

20、課堂語言不夠精煉，教師說的多學(xué)生反而聽得少。

春天的描寫句子【篇2】

21、今后的課堂教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)和狀態(tài)，及時調(diào)整坐姿。

22、抄寫描寫美好春光的句子。

23、鼓浪嶼還有一種棵樹，叫做龍血樹，這種樹，用柳條胡子像龍的胡子，龍血樹的胡子聽別人說過，龍血樹的根，根是棕色，一陣大風(fēng)，龍胡子漂浮起來，像樹的頭發(fā)，棕色的胡子，你不能看到它那么瘦，很難。我們沒有海邊的那棵樹！

24、鳥島在哪兒？請哪位小導(dǎo)游來告訴我們？你在哪個自然段找到答案的，請你來讀。

25、春天的女孩來到了山上。春姑娘的到來為這座山增添了許多生機(jī)和活力。郁郁蔥蔥的樹木顯得分外翠綠、柔嫩、紫紅，開滿了野花。最引人注目的是桃花，白透紅，紅透白，一根枝，一簇，美極了！

26、識字教學(xué)還是二年級的一個重點，還要再強(qiáng)調(diào)些，可以用多種方法。

27、抓課后題，融入教學(xué)中，不要串講內(nèi)容，而要訓(xùn)練技能，加入本單元課標(biāo)要求，抄寫文中帶有教的生字的句子；

28、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護(hù)鳥，初步進(jìn)行保護(hù)野生動物的教育。

29、師演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，讓學(xué)生猜一猜。

30、海西皮原本是一座默默無名的小島，正是因為有了你們的存在，它成變得如此聞名中外。來這兒游玩的客人特別多，他們――(引讀第四節(jié))

31、我們的解脫是給彼此一個重生的機(jī)會，緣分是注定的，今生不能在一起，但請相信，我不會隨著時間的流逝而消失對你的感覺。雖然我們不能在一起，但那種感覺可以藏在心底一輩子，在彼此的記憶里只有彼此，讓我們用另一種方式來演繹永恒。

32、默讀課文：假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么？（可以對春雨姑娘說，也可以對雷公公說……）

33、《游滄浪亭詩》 宋·曾幾 丘壑園林得我驚，茲游便足了馀生。飛來嶓冢橫空翠，流出滄浪徹底清。

34、學(xué)會本課12個生字和1個二類字。

35、老師導(dǎo)入：課文中、生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人，其實春天還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢？

36、課件出示文字，你能讀出春天的美景嗎？（指名讀、齊讀）師生共同感悟春光的美好。

37、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。

38、春天在什么地方呢？你們聽（師范讀或錄音范讀）。

39、謎語導(dǎo)入。“小時層層包 ，大時節(jié)節(jié)高 ，初生當(dāng)菜吃 ，長大成材料”。猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）小筍芽是怎樣長成一株健壯的竹子的？板書課題，提醒學(xué)生“筍芽兒”的讀法。

40、鼓勵學(xué)生細(xì)細(xì)描述自己對春天的情由、感受、啟發(fā)他們從視覺、聽覺、嗅覺等感觀方面，從景物、人物、動物、事物等各個方面的描述（板書：春天里的發(fā)現(xiàn)）。

春天的描寫句子【篇3】

41、讀了那么多次的課文，你知道課文講了些什么嗎？

42、你輕盈的腳步，跳躍在綠葉上；你婀娜的身姿就像那只紅色的蜻蜓，腹部貼著水面，低低地飛著。你用濕潤的情感滋潤著大地的生命！大地用它溫暖的身體溫暖你冰冷的心！

43、劃出群鳥的表現(xiàn)并體會。

44、指導(dǎo)朗讀這句話，讀出鳥窩多、鳥蛋多而色彩美。

45、每年春天，紅如火木棉，粉如霞牡丹，白如玉玫瑰開放。它們的蓓蕾里充滿了樹枝，有的蓓蕾里含苞待放，有的昂首怒放。一陣沁人心脾的清香吸引了許多小蜜蜂，它們唱著歌，跳著舞。

46、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

47、（配樂）每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷地出現(xiàn)了各種鳥兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來了，又是一群飛來了。大家看，鳥兒向我們飛來了。（課件出示）

48、能復(fù)述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”這部分內(nèi)容。

49、春天的鳥島是一幅美麗而充滿生趣的畫卷，那夏天的鳥島又是怎樣的景象呢？請小朋友自己讀讀第三自然段，找一找，用一個詞語說說島上的情景。

50、清晨，當(dāng)太陽躍出地平線時，第一縷陽光將你我包圍。眼淚擦干了愛情，又碎了撒床。所以，像下雨天一樣，潮濕的可以使愛情在早晨破碎得不那么徹底。

51、春姑娘帶來了五彩繽紛的春天，因為你可以在春天觀賞美麗的花朵，在草地上放飛理想的風(fēng)箏。

52、春天戴著花冠，披著綠裳，踏著彩霞，興致勃勃地到來了。春天的天空顯得格外一碧如洗，無比蔚藍(lán)的天空，只有幾片薄紗似的輕云平貼于空中，就如一個女郎，穿著絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻環(huán)繞著一段絕勝絕輕的白紗巾！

53、把疑問的語氣讀出來。

54、我簡直不敢相信自己的眼睛。他們看起來就像我在另一個世界。綠草長在地上，草上覆蓋著紅色的花朵。碧綠如碧玉，胭脂如紅，這大自然中最鮮艷、最美麗的色彩融合在一起，綠草熱烈地?fù)肀еt花，胭脂盡情地玩轉(zhuǎn)著碧玉！

55、教師啟發(fā)：從歌詞里，你知道春天花在哪里嗎？指名回答。

56、學(xué)生描紅，蘇教版二年級語文下冊《鳥島》第一課時教案

57、知道“海西皮”被稱為鳥島的原因。鳥島是一個鳥的世界，鳥是人類的朋友。

58、請一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。

59、綠灣，這艘船的名字，天空就像一泓清泉，天上沒有一朵白云，和綠色的大海溶在一起，銀色的燕子翱翔。鼓浪嶼就像一個女孩，被清涼的海風(fēng)打扮著，讓人們看到最美麗的面孔。

60、春天之所以生機(jī)勃勃，是因為你喝了雪花的奶。

春天的描寫句子【篇4】

61、《滄浪亭》 宋·胡珵 昔聞滄浪亭，未濯滄浪水。

62、組織學(xué)生談話，各自在春天里最想做什么，訓(xùn)練表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，盡量多說，說得與眾不同最好。（板書：春天的暢想）

63、有興趣的同學(xué)可上查查青海湖鳥島的資料。

64、教師播放《春天在哪里》的錄音磁帶，進(jìn)入情景。板書春天在哪里。

65、尷尬：處境困難，不好處理。

66、鼓浪嶼的第一個景點是海灘。我首先看到的是一個非常美麗的景象：平靜的大海。大海平靜得像一面明鏡，我把腳伸進(jìn)水里。這是很酷。我感覺自己像燕子一樣輕盈，腳感覺沙子在水里柔軟，踩在上面就像踩在海綿上一樣柔軟，真的很舒服！

67、春天來了，兩岸的野花、小草、柳樹在春風(fēng)的愛撫中，揉著黃眉綠眼，伸展著柔軟的手臂。

68、是呀，鳥是人類的朋友，我們都應(yīng)該愛鳥、護(hù)鳥。讓我們付出我們的真心，付出我們的行動，一起來做一個愛鳥的人吧！（板書：愛鳥。畫心形）

69、春天來的好快，悄無聲息不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春

70、廈門有許多寬闊的道路，尤其是清新的空氣，迷人的風(fēng)景，島上的道路是特別有吸引力的，它從胡里山要塞在西部，東部的展覽中心，環(huán)境是美麗的，讓人放松和快樂。路的兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。

71、當(dāng)春天在二月和三月之間，淡淡的微風(fēng)，如毛毛細(xì)雨無由的天空，成千上萬柔軟的柳樹，其黃色和綠色的眼睛，紅色的白色的黃色的花，綠色的草，綠色的葉子。

72、看圖，圖上畫的是什么？這些東西之間有聯(lián)系嗎？扇子、剪刀、雨傘、飛機(jī)、銀杏葉、蜻蜓、蘑菇、燕子。

73、能緊抓住一個“多”字，突出重點詞、重點節(jié)的教學(xué)，幫助學(xué)生感悟，指導(dǎo)朗讀。

74、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。

75、教學(xué)中我充分備課，備自己、備學(xué)情，充分地解讀文本，爭取在文本中獲取更多有價值的點。

76、《和叔粲滄浪亭》宋·鄭俠 高亭殖殖水冷冷，笑指鷗鳧坐晚汀。遠(yuǎn)不聞聲千櫓去，矯如爭秀數(shù)峰青。

77、初步感知語言中的比喻，啟發(fā)學(xué)生觀察和想像，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

78、齊讀第三自然段，并指導(dǎo)背誦

79、請你為保護(hù)小鳥設(shè)計一個簡短的宣傳標(biāo)語。

80、小組合作學(xué)習(xí)有待引導(dǎo)和加強(qiáng)。

春天的描寫句子【篇5】

81、“海西皮”這個小島就是聞名中外的青海湖鳥島，聞名中外是什么意思?(不僅中國人知道，連外國人也知道)你能用別的詞替換它嗎?(馳名中外、舉世聞名)

82、出示句子： 六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。

83、在授課過程中忽略了對學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整。

84、重點引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、會合作，讓語文課去繁就簡。

85、小朋友們，你們找到的春天可真美呀！

86、有一次，我在空閑時間獨自溜進(jìn)曼谷的街頭，這是整個演出的高潮。因為我知道，每一步都有一顆跳動的心，每次回來，呼吸都深了，街道的影子斑駁了，我知道回去的路嗎。

87、篇：piān(一篇、篇幅、名篇)

88、我有一個朋友，他叫“王子”，我有一位朋友，他叫“小公主”，我們班的王子就是王子，他長著兩顆大眼睛，眼睛里閃著一顆寶石。

89、“探出頭來”是什么樣子呢？做做動作，那小草探出頭來是什么樣的呢？

90、遠(yuǎn)處的山丘，被人砍倒的樹木，都探出了腦袋，長出了嫩芽。它們生長在風(fēng)、雨和陽光下，各種野花，一陣陣潮濕的微風(fēng)吹來強(qiáng)烈的花粉，春天的草的氣味，直鉆到心里。無論是誰都會感到興奮，感到陶醉。

91、教師：內(nèi)當(dāng)家們喜歡玩游戲嗎？今天老師要帶同這們到語文園地里去玩，大家準(zhǔn)備好了嗎？

92、齊讀課文，教師評價。

93、春風(fēng)輕輕拂過，為大地注入了新的血液，一場春雨，人們真切地感受到了什么是大地的春天。

94、春天來了，山上的冰雪融化了，花兒醒了，小草偷偷地從地里冒了出來，滿山遍野的野花都笑了，春姑娘從春天的王國來跳舞了。

95、自由讀第三節(jié)，你覺得六月的鳥島怎么樣？

96、《滄浪亭》宋·胡珵 昔聞滄浪亭，未濯滄浪水。先賢眇遺跡，壯觀一何侈。

97、出示生字詞，學(xué)生四人小組自學(xué)。

98、我從陽臺上看著這美麗的景色，感覺就像在喝蜂蜜！我突然向遠(yuǎn)處望去，看到小樹長出了嫩綠的嫩芽。鳥兒在樹枝上歡快地歌唱！春天的姑娘來了，春天的姑娘來了！春天的景色多么迷人。

99、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。

100、又是深秋時節(jié)，芙蓉湖畔，倒映在湖面上，秋高氣爽，晴空萬里。

春天的描寫句子【篇6】

101、春風(fēng)宜人：春天的和風(fēng)使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例："春風(fēng)宜人，鳥語花香，正是旅游的好季節(jié)。"恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。

102、課堂教學(xué)中試著編制一些口令，從而讓學(xué)生規(guī)范有序地去學(xué)習(xí)，明確下一環(huán)節(jié)我該怎么做、做什么。

103、抓句子中的重點詞語與生活體驗，結(jié)合句子中的事物，有助于內(nèi)容的理解，要教對、教精、教細(xì)，說句子對你有什么啟發(fā)；

104、春天悄悄地走了，她給大地播下了美麗和希望的種子。春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。”丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

105、隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。描寫春天的優(yōu)美詞句段描寫春天片段落春晨瑕想清晨，拉開窗簾、推開窗戶。

106、學(xué)生的行為習(xí)慣較差，在自主讀文環(huán)節(jié)行為渙散，多數(shù)同學(xué)在說話，沒有閱讀。

107、學(xué)生描紅，在生字書寫本上書寫。

108、帶著喜悅的心情齊讀全文。

109、（出示圖1）看，每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷地出現(xiàn)了各種鳥兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來了，又是一群飛來了，多美的景色呀！

110、那是一棵桂花樹，長在枝干上就像長在枝葉上似的。

111、竹子在夏天 ,是生長期間走向成熟的季節(jié) , 軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為青綠色。竹葉 ,可做造紙的原料。竹子在秋天 ,表面上看起來沒有生長現(xiàn)象 ,可是竹子 的地下莖卻是生長的旺季。地下莖俗稱行鞭筍。行鞭筍有一個生長特點 ,具有向陽性。一般來說 ,它只朝三個方向生長———東、南、西 ,不會向北生長。它很頑強(qiáng) ,所到之處 ,不管是石縫 ,還是破缸底、墻腳、瓦礫堆 ,都能穿過去 ,就是變換了它的體態(tài) (本來是圓的 ,變成扁的 )也要長過去。竹子在冬天 ,是最頑強(qiáng)的植物 ,被譽為“歲寒三友”之一 。

112、花蕾綻放成甜蜜的笑聲，它像一場夢，像一朵云，更像一雙看不見的手，不經(jīng)意間灑下了一首春日的詩。

113、課文里是怎樣介紹鳥島的呢？打開書，105頁，讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，碰到難讀的地方多讀幾遍。

114、我們看看學(xué)習(xí)伙伴有什么發(fā)現(xiàn)。

115、在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上抓住景物的特點，進(jìn)行口頭表達(dá)，順序清晰，生動具休。

116、輕聲讀課文：筍芽兒鉆出地面時看到春天的景色是什么樣的？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

117、從窗外望去，滿目蒼翠，一片碧綠的大海，樹枝在風(fēng)中搖曳，舞姿翩翩，綠葉簇?fù)?，欣欣向榮。

118、多可愛的小草呀！誰再來讀讀？（指名讀）

119、加強(qiáng)教師教學(xué)藝術(shù)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，精心設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生帶著興趣讀書、學(xué)習(xí)。

120、也許人就是這樣，不經(jīng)歷一些重要的事情就不能長大，但是那些重要的事情，也要付出如此悲劇性的代價。

春天的描寫句子【篇7】

121、因為島上鳥多，所以鳥窩也特別多。

122、啊，我看見春天了。遠(yuǎn)處的山巒起伏著，變成了綠色。附近山坡上的小草也悄悄地鉆出了地面，它們嫩嫩的，綠油油的。胖胖的小葉，像剛睡醒的胖娃娃。

123、生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。

124、鮑防的人日陪宣州范中丞…范侍御傳真宴東峰亭（一作鮑溶詩）人日春風(fēng)綻早梅，謝家兄弟看花來。吳姬對酒歌千曲，秦女留人酒百杯。絲柳向空輕婉轉(zhuǎn)，玉山看日漸裴回。流光易去歡難得，莫厭頻頻上此臺。

125、搜集有關(guān)竹筍的資料，寫一篇小文章。

126、過渡：同學(xué)們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn) 春天來了，大自有很大的變化，你認(rèn)為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了）？

127、“海西皮”這個小島就是聞名中外的青海湖鳥島，聞名中外是什么意思？（不僅人知道，連外國人也知道）說的真好！指名讀，換個詞說說它的意思（馳名中外、中外聞名）

128、春風(fēng)蕩漾，楊柳依依，陽光如裙擺碎花印在林蔭的路面上。面對著波光粼粼的藍(lán)色湖水，我在等你，我們說，一起看春天。

129、這里最美麗的要數(shù)鼓浪嶼的傍晚時分，對岸的小城市，閃爍著繁華的燈光，那里燈火通明，高樓聳立，看著讓人覺得豪華，房子有不同的特點，有的顏色，有的圓圓的，很有意思！

130、你是從哪一自然段知道的？（第一）

131、這個島很美，是個自然美。綠色的樹枝點綴著浪漫的小島；閃亮的路燈更能調(diào)節(jié)出優(yōu)雅的氣氛；滑坡道也有一定的經(jīng)驗，有不同的風(fēng)土人情。新鮮的空氣，給人不尋常的享受，就像全身的肌肉都充滿了活力和力量。

132、若要皮膚好，粥里放紅棗。若要不失眠，粥里添白蓮。腰酸腎氣虛，煮粥放板栗。心虛氣不足，粥加桂圓肉。頭昏多汗癥，粥里加薏仁。潤肺又止咳，粥里加百合。消暑解熱毒，常飲綠豆粥。烏發(fā)又補腎，粥加核桃仁。若要降血壓，煮粥加荷葉。滋陰潤肺好，煮粥加銀耳。春季防流腦，薺菜煮粥好。健脾助消化，煮粥添山楂。夢多又健忘，粥里加蛋黃。利尿消腫治腳氣，赤豆粥里勝補劑。消熱生津又和胃，甘蔗做粥來補胃。傷風(fēng)感冒又腹痛，生姜上場來做粥。滋腎補肝又明目，枸杞加上粥里香

133、練習(xí)書寫“喊、呼喚、筍芽”五個字。教師重點指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個帶口字旁的字中，“喚”是新認(rèn)識的字，可以重點指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。

134、發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識字方法，進(jìn)行口語交際。

135、春天像是一位花姑娘，展開雙手，擁抱大地，使萬物復(fù)蘇；春天像一位慈祥的媽媽，溫柔美麗，奉獻(xiàn)母愛，是兒女們得到無私的保護(hù)；春天像一杯美酒，幽香誘人，陶醉人心，使人迷戀其中。春天的心情，綠色般的愛，輕柔的風(fēng)吹著我那零亂的頭發(fā)，像是一面空中飄舞的旗子，情不自禁的贊美能使萬物復(fù)蘇的春天，真想找出一處風(fēng)景看一看。

136、春天的樹又嫩又綠。春天的樹，已經(jīng)開始鋪開嫩綠的枝頭，枝頭布滿了一片綠葉，一片花蕾。春天的樹木，像春天的女孩用彩色蠟筆給大地增添了一行美麗的風(fēng)景。春天的樹木繼續(xù)為鳥類提供溫暖的巢穴。

137、說說怎樣記住這些生字？

138、教學(xué)中我重點引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天傍晚的美景，并且借助課文插圖的美景給學(xué)生帶來直觀的感受，從而更好地欣賞美、感受美，進(jìn)而心生幸福而愉悅之情，為下文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

139、在春雨姑娘的愛撫下，滋潤下，在太陽公公的照射下，溫暖下，筍芽兒終于長成一棵竹子啦！讓我們一起來讀一讀最后一小節(jié)。

140、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得哪些詞語寶寶可以到上面來報到？

春天的描寫句子【篇8】

141、春雨來到了果園，把果樹上的花裝飾了一下。春雨又給桃花澆水，桃花更嬌嫩，漂亮極了

142、穿著溫柔可愛的春裝，讓微甜的風(fēng)掠過。

143、誰來表演？（出示4——7自然段）

144、海西皮這個小島非常有名，不僅中國人知道，有很多外國人也聽說了它的名字。文中哪個詞告訴我們它名氣很大？（板：聞名中外）（你知道它的意思嗎？國內(nèi)外都很有名氣。）

145、小主人們，誰來接受一下六月的鳥島，讓游客們留下深刻的印象。(讀第三小節(jié))

146、你希望來島上的游客們怎么對你們?

147、廈門有許多美麗的風(fēng)景，如鼓浪嶼、白鷺島等。

148、能夠通過語言文字深切感受到鳥島上的鳥多，鳥窩多，鳥蛋多;

149、仿句訓(xùn)練：筍芽兒還看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎?

150、畫面導(dǎo)入。（出示筍芽兒、竹子的畫面）認(rèn)識他們嗎？小小的筍芽兒不到2個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊！她是怎樣長成一株健壯的竹子的？

151、燕子帶著剪刀般的尾巴從南方飛回來，停在樹枝上，唧唧喳喳地好像在說：“春天來了！春天來了！”

152、精煉課堂用語，精心備課，研究自己的課堂，喚醒沉睡在孩子心中多年的語文之春。

153、讀書、學(xué)習(xí)、育兒、輔導(dǎo)、備課

154、教識字，練識字，可以上面拼音，下面是字，進(jìn)行連線練習(xí)。

155、我沿著柳條小路走著，我看見那垂柳在哭泣，仿佛一個女孩子害羞地低著頭，在朝陽的舒展下姿態(tài)柔美。

156、到了鼓浪嶼，映入眼簾的是郁郁蔥蔥的榕樹，看不出哪里是主干，這里有一片榕樹林，那里有一片榕樹林，每一片都是那么郁郁蔥蔥，那么生機(jī)勃勃。

157、春天到了，它們忙碌著，不辜負(fù)這大好時機(jī)。當(dāng)冬天的嚴(yán)寒漸漸退去，春悄悄地到來了。

158、師：你們知道鳥島什么時候最熱鬧嗎?(生答：六月)對了，那讓我們也一起去湊個熱鬧吧!

159、以小組為單位排演課本劇，教師巡視指導(dǎo)。新課標(biāo)第一網(wǎng)

160、哇，這么多的鳥兒、鳥窩、鳥蛋，真讓我們目不暇接，先來看看描寫鳥多的部分吧。

春天的描寫句子【篇9】

161、踏上軟綿綿的草地微風(fēng)吹拂小草們紛紛搖動身子爭先恐后地睜大好奇的眼睛欣賞這神奇而又美妙的世界我不由俯身它們的顏色是如此的青翠欲滴這新鮮的嫩綠一定是春——這個多彩的調(diào)色盤中最美麗的色彩!不知不覺

162、指導(dǎo)朗讀，應(yīng)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，注意讀好重音，如在講妹妹和媽媽怎么說的，提示這節(jié)課學(xué)什么，想象著這個句子的畫面，來讀出不同的讀法，用媽媽的表情訓(xùn)練想象和朗讀，讓學(xué)生掌握方法而不是內(nèi)容；

163、輕聲讀第三自然段，選你喜歡的一句多讀一遍

164、你從哪個詞兒看出它們不是一起飛來的？（畫出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個連著一個）誰來讀讀這句話？

165、課件背景應(yīng)以課文插圖為背景，不能太花哨；

166、我眼中的春天是一位細(xì)心的化妝師，她讓小草破土而出，露出嫩綠的小芽，給大地染上了一片綠色。她讓樹枝長出毛茸茸的嫩芽，變成嫩葉，換上嶄新的綠裝。那些姹紫嫣紅、各式各樣的花朵，像五顏六色的地毯，把大自然點綴的更加美麗。

167、師：小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《鳥島》。不過，你發(fā)現(xiàn)今天的課題有什么不一樣嗎？

168、一輪又一輪，愛情的殘缺越來越多，許多殘缺已隨著歲月的侵蝕風(fēng)化得無影無蹤。于是，夢成了我唯一可以寄托我的愛的地方，因為只有在夢里，愛才是完整的。

169、抓句子中的重點詞語，要結(jié)合句子中的事物與生活體驗，有助于內(nèi)容的理解，要教對、教精、教細(xì)，說句子對你有什么啟發(fā)。

170、你在平時的生活中還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似呢？（大膽想像、自由表達(dá)）。

171、鳥兒們，你是什么時候飛到鳥島來的?(春天 板書)

172、筍芽兒是人們食用的蔬菜之一 ,可以鮮吃 ,制作各種菜肴 ;可以腌制 ,能吃上幾個月 ;可以干制 ,能吃的時間更長 ;還可以制作罐頭 ,銷往世界各地 ,給種植戶帶來可觀的收入。

173、《場景歌》熟悉文中講了哪些場景。

174、齊讀第一句。讀出鳥的多。（出示）

175、《絕句》 白鷺上高樓，白鷺上高樓。 江上使君吟，云深無遠(yuǎn)近。

176、真棒，讓我們來夸夸他。

177、廈門的海灘是多彩的，美麗的：有深藍(lán)色，淺綠色，杏黃色，真漂亮！從海上看，藍(lán)色的海水就像一顆藍(lán)色的大藍(lán)寶石。

178、時間是一面鏡子，鏡子只屬于我們一次。青春是一個美麗的傷口，藏著淺淺的微笑。青春是一首動人的歌，歌唱著最美的過去，珍藏著我們純真的愛情，如梔子般淡淡的纏綿，十指間洋溢著生命的芬芳浮動。人生若只如初見，何愁秋風(fēng)畫扇。青春年華里我們不知道愛情卻付出了最真實的感情，不知道天長地久，卻遇見了永恒的心。

179、春天到了，萬物蘇醒了！小鳥從南方飛回來了，大樹發(fā)抖了，它們變黃了，一群群勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去找食物。

180、激趣導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了鳥島的美麗風(fēng)光，今天讓我們帶上好心情走再次走進(jìn)鳥島去欣

春天的描寫句子【篇10】

181、廈門有很多景點，但給我印象最深的是鼓浪嶼，那里的風(fēng)景最迷人。

182、春雨淅瀝，淅瀝，小草啊，快鉆出來！滾出去！春天笑了，笑了，小鳥說：我要為你歌唱！我要為你跳舞！

183、很多花蕾都是不開放的，要剪掉一些，讓它專注一朵花，喜歡一個人，一定要放棄一些，讓自己唯一的東西可以綻放。

184、“六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界?！?學(xué)生自由發(fā)言)

185、看你們讀得津津有味，我也想加入你們的朗讀行列，分角色師生導(dǎo)讀。

186、春天在哪里呀？春天在綠色的草地上。在草坪的周圍，有一捆捆的幾千年的歲月，有些是要發(fā)光的綠色，有些是要發(fā)光的綠色，有些是要發(fā)光的綠色，有些是要發(fā)光的綠色，有些是要發(fā)光的黑色。一千年是一片綠草，看！小草靜靜地鉆出地面，東看，西看，哦，春天來了。春風(fēng)吹來，小草向春風(fēng)連連點頭，然后才翩翩起舞，像個職業(yè)舞者。草坪看上去就像一塊綠色的大地毯，我想躺在草坪上曬太陽、呼吸新鮮空氣是多么舒服啊。

187、學(xué)會本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

188、今天這堂課，我們就一起到鳥島上走一走，看一看，好嗎？

189、秋天姑娘給大地帶來的是一幅美麗的圖畫，帶給人們的是一首豐收的歌！

190、青島湖鳥島之所以鳥多、鳥窩多、鳥蛋多，聞名中外，這跟青島湖春夏兩季適宜鳥兒生存的氣候特點有著密切的關(guān)系，也跟游人們愛鳥、護(hù)鳥的行動是分不開的。讓我們一起加入到愛鳥護(hù)鳥的行列中來吧！

191、說到唐詩不能不說李白，詩仙給后世留下了太多太多的經(jīng)典。

192、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看?。ǔ鍪緬靾D）

193、例文展示①她在迎春花的小喇叭里吹著歡快的曲子，在梨花的懷抱里擦著香粉；她在……。

194、是呀，美麗的春天來了，面花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮呼咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天真是無處不在呀！

195、春日里，微風(fēng)拂面，陽光灑落，讓人感受到生機(jī)勃勃的氣息。

196、問題（2）為什么叫“鳥島”？

197、會認(rèn)要認(rèn)讀的生字，會寫要寫的生字。

198、自由讀第二節(jié)，邊讀邊想，你的眼前仿佛看到了什么景象？充分讓學(xué)生說。

199、你能用這樣的說法說說其他的東西嗎？

200、吹著臉不冷的柳條風(fēng)就好，就像媽媽的手撫摸著你。風(fēng)帶來了新翻的泥土的味道，夾雜著青草的味道和鮮花的香味，所有這些都在微濕的空氣中醞釀著。