游戲?qū)W習(xí)法作文

我們會喜歡在作文中分享自己的心情，寫作可以用文字表達(dá)你的思想和文字。寫好作文練習(xí)是非常重要的，你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上游戲?qū)W習(xí)法作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇1

上網(wǎng)打游戲，是我們小學(xué)生最喜歡的事情了。特別是像我們這樣的小男子漢，而我也不例外，甚至算得上一個游戲迷。上三、四年級的時候，什么忍者神龜、和平精英、王者榮耀什么款新玩什么款，玩的時候飯也顧不上吃，覺也顧不上睡，眼也熬得有了黑眼圈。按理，我的學(xué)習(xí)肯定得拉下來。但是，我卻巋然不動，不僅成績沒有落下，且一直保持優(yōu)秀，甚至超過了全班。那么，我有什么訣竅呢?yjs21.COm

近代，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，手機都用上了5G，給我們學(xué)習(xí)生活帶來方便、舒適。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以閱讀，豐富知識，拓寬視野;可以查單詞、解答難題、助力理解;更可以購學(xué)習(xí)用具、玩游戲、看視頻，給我們帶來精神愉悅。但是，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)也會有黑客的攻擊、暴力和低趣味不良內(nèi)容影響、龐雜欺蒙的廣告欺騙。而我平時上網(wǎng)絡(luò)時，堅持優(yōu)先保證網(wǎng)絡(luò)助力我學(xué)習(xí)知識，作業(yè)解難，學(xué)習(xí)時間是絕不去網(wǎng)絡(luò)打游戲的。

網(wǎng)絡(luò)游戲有開發(fā)智力、拓展知識、健腦創(chuàng)新的作用。上網(wǎng)時，我們做到有益于學(xué)習(xí)知識、有益于身心健康、有益于交流幫助的選擇性的上網(wǎng)，我們隨時保持清醒的頭腦，注意分辨抵制不良內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上有很多不健康的東西，吸引力又強，往往會被它牽著鼻子走，這時還須要有較強遵紀(jì)守法的意識，增強自己的調(diào)控能力，這方面也是小學(xué)生的弱點，必要時還須要有家長的監(jiān)督和勸導(dǎo)。因為網(wǎng)絡(luò)黑客坑騙的擾亂，甚至不良行為的危害，我們有時候還防不勝防，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識及考試，心中就要有法制的理念，政府部門的打擊行動，維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

總之，我們必須有選擇、有節(jié)制、有效地用好網(wǎng)絡(luò)。自覺地提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，就不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就能有效地利用網(wǎng)絡(luò)，助力搞好學(xué)習(xí)，促進(jìn)綠色上網(wǎng)，過好美好幸福的生活。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇2

紀(jì)念碑那么小與其說是為了紀(jì)念，還不與說是為了忘卻。

——題記

今天再大的事到了明天就是小事，今年再大的事到了明年就是故事。我們終將會成為有故事的人，卻不能一直停留在故事里。有些事仍是忘了比較好，這樣，你會做得更好。

“這孩子，最近怎么了？”

“你怎么老是心不在焉的?！?/p>

“她已經(jīng)無可救藥了?！?/p>

……

經(jīng)由幾回考試的失敗，老師都對我意氣消沉了，可每當(dāng)我聽到這些話的時候，我那不經(jīng)波濤的心，不由得一痛。最近的我迷上了一種叫“陰陽師”的游戲，總但愿能有多點的時間玩游戲，于是心不在焉的上課，功課也是馬虎完事，成績也就慢慢的退了下來。但我自己卻不覺得什么，也許是心理作怪，也許是壓力使然。知道我看見那句話“誰若游戲人生，她將一事無成，誰若不能主宰自己，她將永遠(yuǎn)是個奴隸”

“游戲人生，一事無成，奴隸”我猛然驚醒過來，豈非我就要這樣自甘墮落嗎？豈非我甘心一事無成嗎？豈非我忍心讓父母失望嗎？要知道，我最不想的就是讓父母失望，在他們的眼中我是他們永遠(yuǎn)的驕傲……

我決定要重新下振作起來，努力學(xué)習(xí)，闊別游戲，決不讓父母失望。那些譏言譏語，那些擾人心智，誤人青春的游戲，那些布滿甜言蜜語的虛幻世界，都忘了吧。健忘失敗，是為了銘記遭遇失敗的教訓(xùn)。

人生是一種無法抗拒的前進(jìn)，千萬不要在后悔上鋪張?zhí)嗟臅r間，要知道，我們最鋪張不起的就是時間。倘若你有什么挫折，那么請你忘了它，但其中的時候教訓(xùn)你要記住，相信我，你會由于懂得忘卻而做得更好。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇3

語文，是我們學(xué)科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外，報刊，影視，游戲中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少語文的知識。

記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然后，他說要我在這句話中加一個標(biāo)點。使這個句子的意思改變。一開始，我便收視反聽的坐在那里，望著標(biāo)題問題，左思右想這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡樸，但對于當(dāng)時的我來說，卻難極了。我反復(fù)思索，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了謎底，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還驚疑的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的標(biāo)題問題，標(biāo)題問題是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經(jīng)驗，我很快就想出來了，便自得忘形的笑了笑，說起謎底來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣?yán)坐Q似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進(jìn)我的耳朵說：“我們玩一個更有趣的游戲！”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲！”說起有關(guān)猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什么都要試一試，遍允許了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對明月，絕不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉(zhuǎn)過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，仍是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說出了謎底：是崩字?！芭?，我不禁笑了起來……

從這次游戲中，我學(xué)到了許多語文知識。我學(xué)到了要留意領(lǐng)會句子的含義，學(xué)會了符號在不同位置能起不同的作用……還有許多語文知識等待著我們?nèi)ひ?，去觀察，去學(xué)習(xí)。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇4

9月19日，我在爸爸的帶領(lǐng)下參加了新消息報小記者團(tuán)組織的活動，活動地點在河姆渡書店，內(nèi)容是中秋詩會?；顒蝇F(xiàn)場來了很多不同學(xué)校的小伙伴，大家圍坐成半圓形聽老師介紹中秋節(jié)知識，以及活動規(guī)則。

我參加了3個游戲，分別是飛花投壺、歷史的詩和看畫猜詩。在飛花投壺項目中，我雖然答對了詩但沒有投中，沒有得分，這不僅需要會背詩而且要有投壺本領(lǐng)。我又跑到三樓參加看畫猜詩活動，在這個活動中我得到2分。

時間過得很快，游戲結(jié)束后，大家又集合在一起，老師給我們講解如何寫好詩。他說：“你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)王維、杜甫、李白等詩人的詩，除了熟讀背誦，還要在寫作中應(yīng)用，寫好詩才能寫好作文。”最后，老師給積分前10名的同學(xué)頒發(fā)了“小詩仙”“小詩圣”的證書和獎品，希望下次活動我也能獲獎。

這次通過游戲來學(xué)習(xí)古詩詞，我玩得很開心，認(rèn)識了新朋友，學(xué)到了以前沒學(xué)過的詩詞，很有收獲。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇5

游戲?qū)W習(xí)法作文

隨著科技的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，游戲已經(jīng)成為了很多人生活的一部分。游戲并不僅僅是一種娛樂活動，它還可以成為一種有效的學(xué)習(xí)工具。游戲?qū)W習(xí)法，即通過游戲的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，取得了顯著的效果。

游戲?qū)W習(xí)法具有很強的趣味性和吸引力。相比于傳統(tǒng)的教育方式，游戲能夠通過色彩豐富、有趣的圖像和聲音吸引學(xué)生的注意力。在游戲的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和興趣選擇游戲主題，這樣能夠提高學(xué)生的主動性和參與度。游戲中存在著各種任務(wù)、關(guān)卡和挑戰(zhàn)，學(xué)生可以通過解決問題和克服困難來提高自己的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

游戲?qū)W習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。很多游戲都是多人合作的，玩家需要在團(tuán)隊中相互配合，共同完成任務(wù)。通過與他人的互動，學(xué)生可以學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作和分享。在游戲中，學(xué)生需要相互合作，共同制定策略和解決問題，這種合作意識和團(tuán)隊精神將有助于他們在現(xiàn)實生活中的合作能力提升。

游戲?qū)W習(xí)法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。很多游戲都需要玩家進(jìn)行創(chuàng)造性的思維和解決問題。玩家需要獨立思考，提出有創(chuàng)意的解決方案，從而完成游戲任務(wù)。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

游戲?qū)W習(xí)法還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。很多學(xué)生對于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)的動力和興趣。而游戲?qū)W習(xí)法則能夠?qū)W(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。通過游戲?qū)W習(xí)，學(xué)生可以在愉快的氛圍中進(jìn)行知識的探索和學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

小編認(rèn)為，游戲?qū)W習(xí)法作為一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，具有很強的趣味性和吸引力，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。教育者應(yīng)該積極探索和應(yīng)用游戲?qū)W習(xí)法，創(chuàng)造更加富有創(chuàng)意和有效果的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇6

每當(dāng)我媽發(fā)牢騷的時候，都會說：“整天都是游戲游戲的，就不能談點關(guān)于學(xué)習(xí)的正事嗎？！要知道，學(xué)習(xí)是你們現(xiàn)在最主要的目標(biāo)?。。。。。。。。。。。。?！”這就讓我想到了一個問題——游戲，真的只是學(xué)習(xí)的絆腳石嗎？

在我看來，游戲是一個放松腦部，減輕壓力的工具。我喜歡玩游戲，但我不至于到了上癮的地步。不過時間畢竟是時間，過去了還是過去了。雖然玩游戲減輕了我腦部的壓力，但同時也減去了時間。像游戲這種雙面性的東西，真是讓我無言以對了。

所以，每件事都是有兩面性的。不要只看到了壞的一面，壞的事情也有好的一面。好的事情也有壞的一面。如果這世上只有好事的話，那這個世界就不叫世界，而就叫做極樂天堂了。

Do you agr選自.高中作文 ee with me?你同意我說的嗎？

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇7

同學(xué)們，你們平時最會說什么？據(jù)我了解，你們最喜歡說：“媽媽，好媽媽，讓我上網(wǎng)偷會兒菜吧！求你了，才被偷光你負(fù)責(zé)！”是嗎？

你們知道嗎？前段時間《金華晚報》曾經(jīng)采訪過因為“開農(nóng)場而致富”的“億萬富翁”是排行榜第二位的兩倍。這個“億萬富翁”其實只是在游戲里叫叫的，一看現(xiàn)實生活，比一個普通農(nóng)民的月工資還要低。因為迷上了“開心農(nóng)場”，浪費了許多時間，現(xiàn)在這個人后悔死了！

同學(xué)們“游戲無邊無際，生命遙遙在望”其實我認(rèn)為，電腦網(wǎng)絡(luò)不一定就是拿來游戲的，更多的好處大家都沒有發(fā)現(xiàn)，他其實一出生就是讓人們學(xué)習(xí)用的。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我就會去問資深的老博士電腦。這不，老師讓我們查泰國人和大象的密切關(guān)系，我絞盡腦汁也想不出來，我就請教“老博士”。多么方便快捷，只要一打字，二點擊，三查看，四成功。只要手指動動，你所需要的就一目了然了。這才是電腦最希望我們干的事。

一天的學(xué)習(xí)一定很累了，但是學(xué)沒學(xué)好就不知道了，我就可以打開“快樂學(xué)堂”測試一下去自己一天的學(xué)習(xí)情況。在這個過程中，不但娛樂了自己，還開動了小腦袋，如果你表現(xiàn)出色100分，還有意外驚喜，自己有很開心，又鞏固了一天的學(xué)習(xí)，這可是一舉五得，一箭五雕?。?/p>

我想向同學(xué)們倡議：“不光要讓自己在快樂的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要注意身邊的是與非。上網(wǎng)有好有壞，就看你有沒有一雙慧眼火眼金睛讓自己‘健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)’了！”

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇8

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的逐步普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走入尋常百姓家，它正在不知不覺中改變著我們的生活。

就拿我家來說吧！我老爸從90年代初就開始使用電腦，操作系統(tǒng)從UNIX、MSDOS到現(xiàn)在的WINDOWS7，也算是個老網(wǎng)民了。用電腦辦公、發(fā)送郵件、查找資料、聽音樂、上淘寶網(wǎng)購物等，處處離不開電腦和網(wǎng)絡(luò)。但是我老爸上網(wǎng)從來不玩游戲，說玩游戲很無聊，他也反對我上網(wǎng)玩游戲，他說：“玩游戲是浪費時間，特別是像我們小學(xué)生缺乏自控能力，又有強烈的好奇心，很容易迷失自己，上網(wǎng)成癮?！?/p>

說實話，我真是太喜歡上網(wǎng)玩游戲了，比如說一些“4399”小游戲，還有“摩爾莊園”等，去年暑假，我的同學(xué)幫我注冊了一個“摩爾號”，我跟媽媽簽訂了一份協(xié)議，在每天完成作業(yè)的前提下，給我玩一個小時的游戲。在玩“摩爾號”以前我很喜歡看課外書，也愛運動，迷上“摩爾號”以后課外書丟在一邊，也不愛運動了，就想著“摩爾莊園”的農(nóng)莊里豬有沒有食物，魚塘里有沒有水，會不會被餓死、干死，視力也下降了。細(xì)心的老爸老媽發(fā)現(xiàn)了我的這些變化，馬上跟我溝通。這以后就常常帶我去親近大自然、去老家摘菜、去郊外爬山、去保集學(xué)游泳、打羽毛球等，通過努力我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)游戲，課余生活也變得豐富有趣了。

讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲吧！快樂學(xué)習(xí)從我做起，從小做起。

游戲?qū)W習(xí)法作文 篇9

作文是衡量學(xué)生認(rèn)知水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。也是語文教學(xué)中一個很重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)寫作也是一個難點，學(xué)生怕寫、厭寫現(xiàn)象普遍所在，究其根本原因，主要在于我們目前的作文教學(xué)仍然存在著重視教、輕視學(xué)；重視成文的模式套路，輕視寫作動機的激發(fā)；重視思想認(rèn)識的高度，輕視情感意愿的表達(dá)等弊端。以至于學(xué)生作文的主動性、參與性、創(chuàng)造性得不到充分發(fā)揮?；谝陨系睦斫?，我在教學(xué)中嘗試了在游戲中寫作的教學(xué)方法，通過一段時間的教學(xué)嘗試，我感到這種方法不但讓學(xué)生在參與中學(xué)會了觀察，知道了怎樣表達(dá)自己的真實情感，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣，增強了寫作的信心。下面我就《有趣的“拼句”游戲》一文，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會觀察，喚醒學(xué)生體驗，挖掘習(xí)作素材。

為了讓學(xué)生有真實的生活體驗，積累生活素材，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣，課上我首先領(lǐng)學(xué)生在教室里組織了一場別開聲面的“拼句”游戲，目的是通過玩游戲，感受真實的過程，從游戲中積累寫作的素材，寫出自己的真情實感。

游戲前提出觀察要求，要學(xué)生注意觀察游戲的全過程及游戲時的想法和感受。讓學(xué)生觀察做游戲時的面部表情和動作等，觀察他們不同的表現(xiàn)同時揣摩他們的心理，再看看圍觀的同學(xué)們在做什么呢? 他們的神態(tài)、動作有什么不相同。

二、抓住活動的精彩瞬間，點燃學(xué)生的寫作熱情。

在孩子們靈感被激活的那一刻，學(xué)生的寫作熱情被點燃，紛紛想表述自己想法時，讓孩子們當(dāng)場記錄自己看到的、聽到的、想到的，讓學(xué)生在情境中寫作，使學(xué)生的寫作效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

三、變換評改形式，讓學(xué)生充分參與。

評改作文是很好的教學(xué)陣地，學(xué)生辛辛苦苦地寫好作文之后，總喜歡得到老師的表揚，同學(xué)們的認(rèn)可。這是一個最熱鬧、感情碰撞最激烈、作文技巧提升最快的環(huán)節(jié)。所以要抓住契機，變換形式，讓學(xué)生充分參與。關(guān)于評價我是按照這樣幾個步驟做的'：

1．自我評價，欣賞自己。

為了發(fā)揮學(xué)生在作文評改中的主體作用， 學(xué)生寫好作文后，讓學(xué)生直接參與評改，在修改中體驗成功的過程，并從中體會“文章不厭百回改”、“精自改中來”的真味。

2．學(xué)生互評，取長補短。

通過學(xué)生互評、小組評價和全班評價，培養(yǎng)了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯誤的能力，同時使同學(xué)之間研究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了。不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且在多種互動對話中，學(xué)生能夠取他人之精華，補自己之不足。

3. 教師評價，提高能力。

學(xué)生由于知識和能力有限，作文中出現(xiàn)不足在所難免。為此，我又把同學(xué)們的習(xí)作在班上講評，講評時采用“評”“講”結(jié)合，以“評”帶“講”的形式，高度地評價學(xué)生寫作的成功之處，委婉地指

出學(xué)生的不足，讓學(xué)生即增強了寫作信心，又明確了今后努力的方向，這樣的做法會在培養(yǎng)寫作興趣的同時又激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生在不知不覺中愛上寫作。

總之，在作文教學(xué)中，不光要教會學(xué)生寫作方法，更重要的是教給學(xué)生觀察生活，認(rèn)識事物的方法，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，豐富學(xué)生的寫作素材，提高作文水平，讓寫作真正放飛學(xué)生的心靈。