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生命教育教案匯集九篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-23

以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理的“生命教育教案”,感謝您的信任和支持希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站。學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教材是課堂教學(xué)中必不可少的參考資料。

生命教育教案【篇1】

1、新聞發(fā)布會:讓我們警鐘長鳴,使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生!

主持人男:據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì),近幾年,全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1、6萬之多,平均每天就要有40多名中小學(xué)生死于各類安全事故。在這些學(xué)生安全事故中61%發(fā)生在校外,主要是以溺水和交通事故為主。兩類事故發(fā)生量占全年事故總量的50、8%,造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡人數(shù)總數(shù)的60%。

主持人女:數(shù)字是枯燥的,但是在枯燥的數(shù)字背后,是生命的隕落。

(同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料)

主持人男:是親人們的痛不欲生,是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口??!

主持人女:每一個健康生命的夭折,都讓人倍感心痛。

主持人男:每一個幼小生命的意外,總是讓人揪心。

主持人女:大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。

主持人男:安全,人命關(guān)天的安全,在平時(shí)被人忽視并不鮮見。

主持人女:大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍,而是人的無知。

主持人男:同學(xué)們,血的教訓(xùn),血的不幸,難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?/p>

2、切記血的教訓(xùn)——圖片集觀看交通事故圖片集,讓學(xué)生切記血的教訓(xùn),明確珍愛生命、遵守交通規(guī)則的重要性。

主持人(女):多么可怕的畫面!同學(xué)們,你們有什么感受?

主持人(男):我們每一個人都要學(xué)習(xí)《道路交通安全法》,做到學(xué)法、懂法、守法,安全的出行。做到:出行時(shí)選擇走路或者乘車,不要騎自行車;走路時(shí)必須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的靠路邊行走;橫過馬路時(shí)必須走人行橫道,橫過沒有人行橫道等過街設(shè)施的馬路時(shí),要先看左,后看右,注意來往車輛快步通過,還要注意:不要斜穿或猛跑,要垂直通過。注意避讓來往車輛。不要在車輛臨近時(shí),突然橫穿馬路。

3、討論:怎樣安全出行

(1)分組討論(行走、騎自行車、坐公共汽車、出租車及其他車輛等)

(2)每組一名代表交流,其他組傾聽時(shí)記錄并補(bǔ)充

4、主持人領(lǐng)唱:

安全騎車歌

同學(xué)們騎自行車,聽我唱段安全歌;

車鈴好使閘要靈,有了情況車能停;

上街注意看信號,千萬不要冒險(xiǎn)行;

信號就是指揮員,騎車第一講安全;

看見紅燈快剎閘,該等多久等多久;

綠燈亮了才能行,安全通行不爭搶;

十字路口人車多,左右觀察聽八方;

騎車帶人危險(xiǎn)大,攀扶車輛更可怕;

中速騎車靠右側(cè),分道行駛路暢通;

騎車拐彎要示意,不能猛拐一溜風(fēng);

手拉手兒把肩摸,十有八九要撞車;

雙手離把更不行,撞上汽車命歸西;

騎車不走一條線,車搖西擺像醉漢;

不定哪天出事故,頭破血流住醫(yī)院;

馱載東西別超寬,超高超長也危險(xiǎn);

騎車讓讓講安全,事情雖小不平凡;

主持人總結(jié):乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個問題:

乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個問題:

①不得在機(jī)動車道上攔截機(jī)動車。

②在機(jī)動車道上不得從機(jī)動車左側(cè)上車。

③開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。

④在汽車行駛中,不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗

⑤不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

⑥乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為

⑦按規(guī)定使用安全帶

5、自查

主持人男:二分鐘的時(shí)間反思自己交通安全方面存在的問題。

主持人女:讓我們珍愛生命,改掉不良習(xí)慣。

(學(xué)生自查交通安全方面存在的問題)(出示多媒體匯總)

(1)騎自行車時(shí),單手握把,有時(shí)還雙手脫把。

(2)騎自行車時(shí),三五個并排走,超車時(shí)不看有沒有機(jī)動車輛。

(3)騎自行車時(shí),有時(shí)載上好朋友。

(4)騎自行車前,沒有檢查車閘是否靈敏,沒有檢查車輛是否有故障。

(5)騎自行車時(shí),有時(shí)攀扶車輛貪圖省事。

(6)騎自行車拐彎時(shí),速度快,沒有做到示意他人然后拐彎。

(7)騎自行車時(shí),聽收音機(jī)或map3。

(8)走路時(shí),在路中間走,三五成群,邊走邊聊。

(9)乘坐無牌無證的農(nóng)用車(三輪車、手扶拖拉機(jī)等)

(10)乘坐超載車輛,有時(shí)還把頭和胳膊伸出窗外。

(11)有時(shí),還自己駕駛機(jī)動車輛——摩托車。

(12)沒有按規(guī)定系好安全帶。

生命教育教案【篇2】

五年級生命教育教案


生命是我們的奇跡之旅,生命教育在五年級依然至關(guān)重要。通過生動的故事、游戲和實(shí)踐活動,我們可以幫助學(xué)生更好地理解生命的意義,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛人生的態(tài)度。本教案旨在為五年級學(xué)生提供一系列豐富多樣的生命教育體驗(yàn),幫助他們從小開始更好地珍惜生命,尊重人生。


一、教學(xué)目標(biāo):


1. 了解生命的基本定義和特征


2. 理解生物的生命周期和繁殖方式


3. 掌握保護(hù)和尊重生命的重要性


4. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛人生的態(tài)度


二、教學(xué)內(nèi)容:


1. 生命的多樣性與特征


a. 簡單介紹不同生物的基本特征和生命循環(huán)


b. 利用圖表和圖片展示不同生物的特點(diǎn)


c. 進(jìn)行生物分類的游戲,讓學(xué)生通過觀察和比較,學(xué)習(xí)生物分類的方法和原則


2. 探索生命的奇跡


a. 觀察生物的生長和變化


b. 通過種植觀察,讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長過程


c. 進(jìn)行昆蟲觀察和寵物養(yǎng)護(hù)活動,讓學(xué)生了解昆蟲及寵物的基本需求和生活習(xí)性


3. 生命的價(jià)值和尊重


a. 通過生命故事和名人傳記,向?qū)W生宣傳尊重生命和關(guān)愛他人的重要性


b. 進(jìn)行志愿者活動,讓學(xué)生親身參與社區(qū)服務(wù),培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和對生命的尊重


4. 生命的脆弱與保護(hù)


a. 學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的影響和對生物造成的傷害,如森林火災(zāi)、海洋污染等


b. 通過實(shí)地考察,了解野生動植物保護(hù)區(qū)的重要性和保護(hù)工作的進(jìn)行情況


c. 進(jìn)行生態(tài)環(huán)保主題的手工制作活動,讓學(xué)生親自動手制作環(huán)境保護(hù)宣傳物品


三、教學(xué)步驟:


1. 生命的多樣性與特征


a. 通過圖片和視頻展示不同生物的特點(diǎn)和生命循環(huán),引發(fā)學(xué)生的興趣


b. 進(jìn)行生物分類的游戲,讓學(xué)生通過觀察和比較,學(xué)習(xí)分類的方法


c. 讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和研究,制作一份生物分類的報(bào)告


2. 探索生命的奇跡


a. 利用種子和植物觀察盒,讓學(xué)生親自體驗(yàn)植物的生長過程


b. 安排昆蟲觀察活動,引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的生活和習(xí)性,并制作觀察報(bào)告


c. 安排寵物養(yǎng)護(hù)活動,讓學(xué)生了解寵物的基本需求和養(yǎng)護(hù)方法,并分享自己的養(yǎng)寵心得


3. 生命的價(jià)值和尊重


a. 通過故事和傳記,向?qū)W生傳達(dá)尊重和關(guān)愛生命的重要意義


b. 組織學(xué)生參與志愿者活動,讓他們親身體驗(yàn)關(guān)愛他人和服務(wù)社區(qū)的快樂


c. 安排學(xué)生制作關(guān)愛生命的海報(bào)和宣傳標(biāo)語,展示在學(xué)校和社區(qū)內(nèi)


4. 生命的脆弱與保護(hù)


a. 進(jìn)行自然災(zāi)害的討論和研究,讓學(xué)生了解災(zāi)害對生物造成的傷害


b. 實(shí)地考察野生動植物保護(hù)區(qū),了解保護(hù)工作的進(jìn)行情況


c. 安排生態(tài)環(huán)保手工制作活動,讓學(xué)生動手制作環(huán)境保護(hù)宣傳物品,并展示在學(xué)校和社區(qū)內(nèi)


結(jié)束語:


通過這一系列的生命教育教案,我們希望能夠喚醒五年級學(xué)生對生命的敏感和責(zé)任感。只有讓他們從小接觸、了解和尊重生命,他們才能成為珍惜生命、關(guān)懷他人的優(yōu)秀公民。希望通過這樣的教育,我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更美好的未來。

生命教育教案【篇3】

主題導(dǎo)入

圖片欣賞:從這些圖片你是否感受了多彩的生命世界?不同的生命構(gòu)成了我們這個繽紛的世界。

想象一下,如果這個世界沒有生命,會是怎樣的?

生命來之不易

小動物的生命來歷——通過閱讀螳螂寶寶、企鵝寶寶的出生,了解其他生物的生命來之不易。

延伸至人類的出生,讓學(xué)生了解生命的誕生何其艱辛。

拓展——生命的誕生不易,父母養(yǎng)育孩子也很不易,因此,我們要如何對待我們的生命?——請學(xué)生討論,老師總結(jié)。

學(xué)會珍惜生命

討論:生命是否脆弱?

圖片和事件的展示,加深學(xué)生對生命脆弱的了解。

失去親人朋友,你很傷心,為什么?如果失去了生命,會怎樣?

生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護(hù)好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩。我們要如何保護(hù)自己的生命?(注意出行安全、用電安全等;不輕視自己的生命,珍惜自己的生命。)

拓展——通過一些殘疾人的事跡介紹,讓學(xué)生了解和自己一樣的殘疾人,身殘志堅(jiān)的故事,更加珍惜自己的生命。

生命教育教案【篇4】

四年級生命教育教案


第一課:了解生命的起源與發(fā)展


教學(xué)目標(biāo):


1. 了解什么是生命,掌握生命起源的基本概念。


2. 了解植物和動物的分類。


3. 了解生命的發(fā)展過程。


教學(xué)過程:


一、導(dǎo)入


教師提問:你們知道什么是生命嗎?生命有哪些特征?


學(xué)生回答:生命是指有機(jī)體的存在狀態(tài),具有生長、繁殖、代謝和適應(yīng)環(huán)境的能力。


二、觀察實(shí)踐


教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物和動物的圖片,并問學(xué)生它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。


三、講解新知


教師以故事的形式講述生命起源的過程。講解生命起源的概念和重要性,引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)胞和基因的作用。


四、植物和動物的分類


教師向?qū)W生介紹植物和動物的分類,例如植物有種子植物和非種子植物,動物有脊椎動物和無脊椎動物。教師使用圖片和實(shí)物進(jìn)行示范。


五、生命的發(fā)展過程


教師引導(dǎo)學(xué)生思考生命的發(fā)展過程,并向?qū)W生介紹人類的生命周期,從出生、幼年、成年到老年的過程。


六、小結(jié)


教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生命的起源和發(fā)展過程。


第二課:珍愛生命,保護(hù)生命


教學(xué)目標(biāo):


1. 培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍愛生命的意識。


2. 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識。


3. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己和他人的生命的意識。


教學(xué)過程:


一、導(dǎo)入


教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察周圍的生命存在,引發(fā)學(xué)生對生命的關(guān)注和思考。


二、討論


教師與學(xué)生一起討論如何保護(hù)生物多樣性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動植物的重要性。


三、展示實(shí)例


教師向?qū)W生展示一些保護(hù)動植物的實(shí)例,例如野生動物保護(hù)區(qū)的建設(shè)和植樹活動等。并引導(dǎo)學(xué)生思考自己可以怎么保護(hù)生物多樣性。


四、關(guān)愛自己和他人的生命


教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到珍愛自己和他人的生命的重要性,并通過講述身邊的安全故事或事例,培養(yǎng)學(xué)生安全意識。


五、小結(jié)


教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生命,保護(hù)生命。


第三課:尋找微小的生命


教學(xué)目標(biāo):


1. 掌握使用顯微鏡觀察微小生物的方法和步驟。


2. 了解常見的微生物。


3. 培養(yǎng)學(xué)生對微生物的興趣和保護(hù)微生物的意識。


教學(xué)過程:


一、導(dǎo)入


教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察水中的一滴水,引發(fā)學(xué)生對微生物的好奇。


二、講解新知


教師向?qū)W生介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法,示范如何使用顯微鏡觀察微生物。


三、觀察實(shí)踐


教師組織學(xué)生分組進(jìn)行顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生觀察水樣中的微生物,并記錄自己的觀察結(jié)果。


四、了解常見的微生物


教師向?qū)W生介紹常見的微生物,例如細(xì)菌和酵母菌,并講解它們的特點(diǎn)和作用。


五、保護(hù)微生物


教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到微生物在自然界中的重要作用,并提醒學(xué)生在日常生活中要愛護(hù)微生物,保護(hù)生物的多樣性。


六、小結(jié)


教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,并鼓勵學(xué)生繼續(xù)對微生物進(jìn)行觀察和了解。

生命教育教案【篇5】

珍愛生命健康成長——安全

1、生命對于我們每一個人都非常重要,下面請欣賞詩歌朗誦《安全,讓你幸?!?/p>

2、安全,能讓我們幸福地生活,那你們對安全有多少了解呢?下面讓我來考考大家吧,讓我們一起進(jìn)入“安全知識知多少”環(huán)節(jié)。

(1)未滿xxx的兒童,不能像大人一樣到馬路上騎自行車。12歲

(2)衣服著火時(shí),需xxx。撲在地上打滾

(3)過馬路是時(shí)候要走什么線?斑馬線

(4)上下樓梯時(shí),要靠那邊走?右邊

(5)為什么不能喝自來水?因?yàn)楹胁【?,容易引起腸胃不舒服

(6)我國火警電話是什么?119

(7)我國的消防車和消防柱是什么顏色的?紅色

(8)看書多長時(shí)間后要休息一下來保護(hù)眼睛?1小時(shí)

(9)過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?紅燈停,綠燈走

(10)打雷下雨的時(shí)候,不能在那里躲雨?大樹下

(11)為什么不能隨地吐痰?因?yàn)檫@樣容易傳播病菌

(12)我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲

(13)小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶要

(14)乘坐汽車時(shí),手和頭能往外伸嗎?不能

(15)跳高跳遠(yuǎn)時(shí),在什么地方最安全?沙坑里

3、安全問題無處不在,那你們知道日常中有哪些常見的安全問題呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)

4、同學(xué)們提到了很多我們?nèi)粘P枰⒁獾陌踩珕栴},也希望我們的同學(xué)能時(shí)刻注意安全。下面請大家合唱拍手歌《安全知識歌》

學(xué)生就要愛學(xué)校,上樓下樓不打鬧

上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手

老師就像我媽媽,安全知識要聽她

不要推不要擠,關(guān)心別人愛自己

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙

同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙

幸災(zāi)樂禍笑哈哈,自己出事沒人拉

前面混亂我看見,不要走過去添亂

遇到情況待在原地,張開雙臂不讓人過去

快快樂樂上學(xué),平平安安回家

危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會保護(hù)我自己

過馬路兩邊看.還要走在斑馬線

汽車多,我不急.耐心等待車過去

珍愛生命健康成長——人生

1、讓我們來聽一聽演講《讓生命燦爛如花》,用心感受一下自己如花的生命。

讓生命燦爛如花

生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們少年兒童就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對人生,做生命的強(qiáng)者。

2、人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:

失落的花季

(1)成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時(shí),她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。

同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?

采訪幾個同學(xué)……

是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?

投影出示:

不屈的人生

在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來最為強(qiáng)烈的一次地震,直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10萬平方公里。我們來看一看在地震中頑強(qiáng)不屈的生命。

(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救

(2)叔叔,我在!

同學(xué)們,看完上述材料,你又有何感想呢?

采訪幾個同學(xué)……

學(xué)生討論:

1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?

2、你是如何面對的?

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納:

面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:

1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2、升華目標(biāo),淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。

3、自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心,及時(shí)化解不良情緒。

生命教育教案【篇6】

1、新聞發(fā)布會:讓我們警鐘長鳴,使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生!

主持人男:;三年前的夏天,在黃壘河三條生命永遠(yuǎn)離我們而去,他們父母撕心裂肺的哭聲我們永遠(yuǎn)也不會忘記,那是永遠(yuǎn)的痛。

主持人女:讓我們牢記他們血的教訓(xùn)吧!

(同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料)

2、切記血的教訓(xùn)——圖片集

溺水圖片集,讓學(xué)生切記血的教訓(xùn),明確珍愛生命、防溺水的重要性。

3、討論:怎樣防溺水

(1)分組討論

(2)每組一名代表交流,其他組傾聽時(shí)記錄并補(bǔ)充

4、謹(jǐn)慎游泳、注意安全

(1)要慎重選擇游泳場所(不存在一切安全隱患的場所)。

(2)游泳需要多人一起(必須有成人陪同)。

(3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。

(4)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

(5)水下情況不明時(shí),不要跳水。

(6)發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

5、自查

主持人男:一分鐘的時(shí)間反思自己防溺水方面存在的問題。

主持人女:讓我們珍愛生命,改掉不良習(xí)慣。

6、知識儲備

(1)自救:口鼻外露快吐氣、深吸氣

高舉雙手、撲騰雙腿奮力掙扎,這幾乎成了所有不會游泳的人溺水時(shí)的條件反射。其實(shí),這樣做反而更容易讓人下沉,而且在掙扎中,水輕易地順著口鼻進(jìn)入胸腔,最終導(dǎo)致缺氧窒息甚至死亡。

對于不會游泳的人來講,一旦落水,千萬不能心慌,要保持頭腦冷靜,大聲呼叫求助。

在等待救援的過程中,按下面的要領(lǐng)做:

①不要掙扎,而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上,使口、鼻露出水面,以維持正常呼吸;

②呼氣要快,吸氣要深,以避免大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。

千萬別覺得自己會游泳就不會溺水,因腿腳痙攣而導(dǎo)致溺水的事情也經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)出現(xiàn)腿腳抽筋的情況時(shí),這樣做:

①腿腳抽筋時(shí),若情況不嚴(yán)重,可換成仰泳姿勢游回岸邊;

②也可在水中自行解決抽筋問題:先深吸一口氣,然后潛入水中,雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾,同時(shí)伸展雙腿,如此反復(fù)幾次,等肌肉慢慢松弛后,再返回岸邊;

③若抽筋嚴(yán)重,盡早呼救,等待救援的過程中盡力保持仰位。

(2)救人:用樹枝外援,入水救人從背后接近

一看到有人溺水,熱心人就急匆匆跳進(jìn)水中救人,其實(shí)這樣很可能讓自己陷入危險(xiǎn)境地。溺水者由于大腦缺氧,在水中抓住什么東西都會死死不放,如果救援者從正面拉他,很容易被他牢牢抓住手臂不放,讓救援者動彈不得,最終兩人“同歸于盡”。

所以,一旦發(fā)現(xiàn)有人落水,首先大聲呼救他人支援,同時(shí),在岸邊找來長竹竿、樹枝等,拋向落水者,等他抓住后,將其拉上岸。

如果必須要下水救人,救援者先要鎮(zhèn)靜,這樣做:

①盡可能脫去衣褲、鞋襪;

②入水后,要從背后接近溺水者,用一只手抱住溺水者的頭頸,另一只手抓住他的手臂,然后游向岸邊;

③如果溺水者已不再掙扎、失去了意識,從背后抱在溺水者的兩腋下,讓其口鼻露出水面,然后采用仰泳方法將他帶離水面,或用一只胳膊夾住溺水者的腋下,然后用另一只胳膊劃水,將其拖至岸邊。

(3)岸上救援:先清潔口鼻雜物,后進(jìn)行心肺復(fù)蘇

待溺水者搶救上岸時(shí),急救工作仍未結(jié)束,救援者除了立即撥打120急救電話外,果斷采用心肺復(fù)蘇等急救方法,對挽救溺水者生命最有利。

第一步:暢通呼吸道溺水后,泥沙、雜草等物會堵塞呼吸道,易導(dǎo)致窒息,因此,救人上岸后,首先要快速清理溺水者口鼻腔內(nèi)的泥沙、分泌物,使其恢復(fù)呼吸通暢。

第二步:快速進(jìn)行控水處理(倒水),時(shí)間在1——2分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上,讓其頭部向下,然后按壓其背部,迫使吸入呼吸道和胃內(nèi)的水流出;或者從背后抱住溺水者的腰腹部,讓其頭向下,來回地抖動,幫助他將呼吸道和胃內(nèi)的水流出;如果在農(nóng)村,可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上,然后牽牛走動,可迫使其胃內(nèi)的水流出,還有人工呼吸的作用。

第三步:心肺復(fù)蘇當(dāng)溺水者脈搏、呼吸消失或微弱時(shí),立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇,即胸外按壓(如圖)和人工呼吸。

心肺復(fù)蘇正確做法:

①救援者雙手疊加,按住溺水者胸骨下1/2處,兩臂伸直用力向下壓迫胸骨,每分鐘按壓100次,推動心臟排血;

②同時(shí),進(jìn)行人工呼吸,一手捏住溺水者的鼻子,先深吸幾口氣,把吸入的氣用力吹進(jìn)溺水者口中,然后松開鼻孔,如此反復(fù),人工呼吸約每分鐘12次。

一般而言,胸外心臟按壓15次、做兩次人工呼吸,如此一直持續(xù)到救援醫(yī)生趕到為止;如果溺水者身體發(fā)冷,還要注意為其添加衣物保暖。

7、情景表演

分小組進(jìn)行情景表演。

主持人男:總之,我們要到不存在一切安全隱患的地方,在成人的陪同下進(jìn)行游泳鍛煉。

生命教育教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1、通過談話、交流,觀看交通短片辨證行人行路時(shí)是否遵循交通法制,強(qiáng)化學(xué)生的行路常識,提高認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際,通過談話、辨證、舉例等方式,全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),防止不良事故的發(fā)生。

教學(xué)過程:

一、行車的安全:

1、談話導(dǎo)入:衣食住行,缺一不可。我們現(xiàn)在大部分的同學(xué)都是步行上下學(xué),步行安全關(guān)系我們每一個人的切身利益,那么你都知道哪些步行時(shí)應(yīng)該注意的問題呢?

2、請結(jié)合實(shí)際交流一下自己的觀點(diǎn)。生:走路靠右行;要走人行道;兩人以上自覺排隊(duì)行走;穿越馬路時(shí),要走斑馬線,如果沒有斑馬線,應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下,穿越馬路;在十字路口時(shí),要按照信號的提示穿越,不搶行;不攀爬交通互欄;不在馬路上追逐、嬉戲;自覺佩帶小黃帽;不尾隨機(jī)動車輛等等。

3、師:同學(xué)們知道的真不少,那么請觀看下面的短片,看看短片中的他們是否注意了行路安全,如果錯了,請用自己的話給他們以友情提示。

4、生辨證,交流

5、自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則

6、學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。

7、教師小結(jié)安全,首先在于自身的認(rèn)識,只有自己重視了安全,自覺遵守交通法則,安全才會相伴。

二、乘汽車的安全

師:同學(xué)們,汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中,它給我們的出行,帶來了便捷的條件,節(jié)省了很多時(shí)間。乘坐汽車也是一門學(xué)問,下面請經(jīng)常乘車的同學(xué)為大家做介紹,當(dāng)然,在這幾個同學(xué)介紹的同時(shí),大家也要細(xì)心傾聽,及時(shí)給他們補(bǔ)充你所知道的。

生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外;下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn),不急于跳車;要到站時(shí),提前到車門旁邊等候;不能和司機(jī)說話,不隨意在車內(nèi)說話、打鬧;不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。

生:下車后,如果想到馬路對面去,不要在車前、車后突然橫穿馬路,車子開走以后,看清有無車輛行駛,再穿行;乘坐小型車時(shí),要系好安全帶;乘坐摩托車時(shí),要戴好頭盔等。

師:同學(xué)們概括的比較全面,現(xiàn)在自己再結(jié)合課本,看看課本上還有什么補(bǔ)充。觀看安全短片,通過不遵守交通規(guī)則,發(fā)生的不幸,提高認(rèn)識。

(一)課外拓展

1、說一說你知道的有關(guān)交通安全的格言

a)以人為本,關(guān)愛生命

b)維護(hù)交通秩序,爭做文明公民

c)良藥苦口利于病,交通規(guī)則利于行

d)法規(guī)在心中,平安在手中

e)保障交通安全,促進(jìn)改革開放

f)路好車好安全,慢行快行安全就行

2、議一議

你認(rèn)識哪些交通標(biāo)志?請和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后,再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識,請教一下爸爸媽媽,或者查閱一下相關(guān)的書籍。

教學(xué)反思:結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際,通過談話、辨證、舉例等方式,全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),防止不良事故的發(fā)生。

小學(xué)二年級上冊生命安全教育教案之出行篇:安全通過鐵道路口

教學(xué)目標(biāo)

1、相較于行路、乘汽車,鐵路對于學(xué)生稍顯陌生,通過網(wǎng)絡(luò)圖片等形式,幫助學(xué)生建立認(rèn)識,了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過對交通安全應(yīng)急常識知識的學(xué)習(xí),掌握一些基本的自救方法,學(xué)會自救、互救,以及應(yīng)對事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識

教學(xué)過程:

一、鐵路交通安全

1、談話導(dǎo)入

師:咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問題?

生:介紹、交流

師:下面咱們通過短片,對火車進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識

2、鐵道路口的安全常識

3、電氣化鐵路的安全知識

4、乘火車的安全常識

生:交流觀看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識

師:如果你在路上發(fā)生交通事故,你會怎么做?

學(xué)生交流

師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹,現(xiàn)在我們共同觀看大屏幕,還需要注意哪些問題?(實(shí)物展示課本25頁的知識)

生:交流收獲

師:有首歌唱得好,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手,做一些力所能及的事情。

回顧交流,編兒歌、讀兒歌:

綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈,大眼睛,通行安全建奇功。

交通標(biāo)志作用大,要看清楚再行動。指示標(biāo)志藍(lán)白圓,也有長和正方形。

警告標(biāo)志三角形,頂角朝上看仔細(xì),黃底黑邊黑圖案,還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠,白底紅圈黑圖案,也有個別三角形,頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要,上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線,指示警告和禁止,

黃白實(shí)虛為主線,條條線路辯明白。交通意識時(shí)時(shí)記,安全兩字在心中。

教學(xué)反思:學(xué)生建立認(rèn)識,了解乘車時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

生命教育教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo):

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。

教學(xué)重點(diǎn):在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。

教學(xué)難點(diǎn):在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識和行為,防止受到傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識,并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時(shí)有哪些癥狀,自己有什么感受?

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的?

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖,讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識。

三、小探究:他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”?

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

游戲

1、《開汽車》

首先將場地布置成街道的樣子,分配角色,讓孩子在游戲中明白到,扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞,扮演行人過馬路的時(shí)候走斑馬線,認(rèn)清行、停指示燈,過馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈,紅燈行,綠燈停。

可培養(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。

2、《角色游戲》

讓家長充當(dāng)陌生人來提問,孩子回答。例如:①、下大雨時(shí),一個陌生人說,他能用他的車載你回家,你該怎么應(yīng)付?②、在游樂場,一個陌生人說,他的寵物狗丟失了,問你:“能幫我找一找嗎?”你怎么辦?

教學(xué)反思:知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生,防止過度疲勞。

生命教育教案【篇9】

主持人女:誠然生命是非??少F的、非常美好的,我們應(yīng)該好好珍惜!下面請聽倩倩同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》:

當(dāng)我一次次被遺忘在角落,找不到黑暗的出口,我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí),內(nèi)心仍然掙扎的警醒我:熱愛生命。

當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,把握不住生命的方向,我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí),勒住風(fēng)帆的手依然告誡我:熱愛生命。

當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,我的解釋像東風(fēng)一樣無力,我以為自己將要被世間所遺棄,堅(jiān)定的腳步仍然告訴我:熱愛生命。

當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,甚至一次次將我逼到人生的死角,我感到窒息甚至無所依附時(shí),我的精神依然像陽光一樣灑出:熱愛生命。

當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,把生命的力量吸盡到軟弱,我感到自己的身體像秋葉般飄零,不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊:熱愛生命。

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,也許我的生命是九九曲回的羊腸,永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,請相信,我依然會執(zhí)著的去為——生命喝彩,生活高歌!

也許我的愛情是冬夏的冰火,永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,在熱烈中消亡,我依然會為愛情的美好而贊美,不信,請看我的詩歌,那里面依然有為愛情的歌唱:熱愛生命。

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們,熱愛生活吧,也許他賜予我們的總是比想象的少得多,也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭,我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子,只有品嘗了生活的五味百態(tài),我們才能感受到生命的美好,人生的不易,請記住,無論什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)定的:

熱愛生命,相信自己!

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