水的大班教案集合9篇

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水的大班教案(篇1)

活動目標

1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構造。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

教學重點、難點

蝸牛的形體構造，想象力的充分發(fā)揮。

活動準備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一. 謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。(蝸牛)

二.講故事并提問：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢?

(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。)

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?

(對于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲，因為它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學家來說，它就是益蟲因為它身上的每一部分都可以做藥材。)

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢?

三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四.涂顏色

五.展示作品

1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六.活動延伸：

用橡皮泥捏一個蝸牛

水的大班教案(篇2)

一、主題的形成：

“六一”節(jié)過后的一天，楊凡穿著一件挺特別的衣服，她立刻吸引了許多幼兒。楊凡得意地說：“看，這是我參加演出的服裝”。立瑜羨慕地說：“真漂亮?。∵@件衣服是用什么做的？”曉茹不屑地說：“我媽媽前幾天給我買了一條裙子，比你這件還好看呢？”男孩陳業(yè)也忍不住地說：“我姑姑送給我的運動服上還有天線寶寶呢！”小伙伴們你一言我一語說開了。我意識到孩子自發(fā)生成的這一問題十分有價值。服裝的主題由此誕生了。

分析：服裝主題的萌發(fā)、形成的關鍵在于教師對幼兒行為的敏感和對其發(fā)展水平的了解。教師善于傾聽幼兒交談、及時捕捉他們興趣熱點——適時介入與引導，有意識地將幾個幼兒的興趣點轉化為集體的興趣點，使幼兒對探索服裝投入更大的熱情。同時，教師更應為幼兒提供更多探索機會，引發(fā)幼兒的“問題意識”。

二、主題的進行

　1.各式各樣的服裝

主題產(chǎn)生后，幾個幼兒便自發(fā)地注意觀察并與同伴討論起日常生活中所看到的各種各樣的服裝。個別幼兒還帶來照片、圖片。還有些幼兒在繪畫活動時也描述著自己看過的服裝：“看，今天我畫的是太空服”。錦超指著自己的畫說，“什么是太空服？”書齊不解地問道。為了滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我便在教室為幼兒提供了一個展示的區(qū)域——娃娃資料區(qū)，鼓勵幼兒把更多的關于服裝的信息資料展示在這里。幼兒在娃娃資料里分享著同伴的信息、經(jīng)驗。

分析：幼兒對服裝的探索有著強烈的愿望和好奇。教師巧妙地為幼兒提供了探索的空間，創(chuàng)設了娃娃資料區(qū)，充分調動了幼兒在探索活動中的積極性，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力。調整、豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

2.會說話的服裝

一天，曉茹帶來了一套媽媽穿的警服放在娃娃資料區(qū)中。這套服裝立刻吸引了許多幼兒，他們紛紛圍過來議論起來。本來，服裝這一主題的產(chǎn)生因女孩而起，班級有些男孩的關注較少，看到這套警服后，平時愛當警察的男孩更是興奮不已，禁不住動手摸摸這套警服的領花、肩章。錦超甚至想把它穿到身上。聽著、看著幼兒這童稚的言語、動作。我不失時宜地說：“這套服裝會說話呢！曉茹的媽媽一穿上這套服裝我們就知道她是警察”?！斑€有哪些服裝會說話呢？”為了解決這個問題，我便借此機會提議幼兒去收集特殊性行業(yè)的制服及圖片資料。幾天來，幼兒通過爸爸媽媽及一些其他的途徑收集到了各種制服和圖片，并初步學會根據(jù)服裝判斷其職業(yè)、特點。

分析：教師真正從幼兒需要出發(fā)，充分尊重和支持幼兒。能站在他們的立場賞識他們的思維、見識。使幼兒充分迸發(fā)出思維的火花。而不是遏制、壓抑幼兒，從而使幼兒得到更充分的滿足。教師還能及時以開放式問題給予引導，鼓勵幼兒深入探索、質疑和釋疑，從而使幼兒產(chǎn)生不斷的探索欲。

3.小小服裝設計師

幼兒對于服裝的興趣愈來愈濃厚。他們欣賞完幼兒時裝表演的VCD后，對于時裝表演也躍躍欲試。于是，我就組織他們收集各種設計服裝的廢舊材料。教師、幼兒、家長收集來的材料真是五花八門、應有盡有，特別是有我們山區(qū)覺的種植物。于是幼兒便開始動手制作各種服裝，有布條條裹成的迷你裙，有紙箱、盒子做成的機器人，還有柚子皮設計成的土著人的帽子，他們甚至突發(fā)奇想地把植物的花、果、葉點綴在設計的服飾中。幼兒充分地想象著，大膽地創(chuàng)作著，深深陶醉其中，感受著服裝的美。

分析：在探索“服裝”的過程中，幼兒產(chǎn)生了新的探索內容，萌發(fā)了做服裝的愿望。教師能及時鼓勵幼兒收集材料，引發(fā)幼兒與材料產(chǎn)生互動，使幼兒在主動深度中創(chuàng)造性地運用各種方法，自由的選擇材料，以不同的表達方式大膽表現(xiàn)著對服裝的理解和創(chuàng)意。這真正激發(fā)了幼兒的學習熱情和不斷努力的意愿，體驗到了成功的愉悅，使思維真正的“活”了起來。

水的大班教案(篇3)

活動目標：

1.了解冷暖色調，探究不同顏色融合的秘密，感受色彩變化的樂趣。

2.大膽想象魔法湯的故事，嘗試用油畫棒和水粉結合的表達。

3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

水粉顏料、調色盒、水粉筆、水、油畫棒、幼兒用水粉紙；

剪成各種瓶子的紙若干；

活動過程：

一、魔法學校招聘魔法學員：（提出要求：復習冷暖色調）

1.我是魔法學校的魔法師，今天到我們班招聘魔法師，學習配制神奇的魔法湯。

2.了解冷色調、暖色調。

二、魔法學校面試。

1.示范調出暖暖的魔法湯。

2.涼涼的或者冷冷的魔法湯是怎么配制出來的呢？個別幼兒嘗試：藍+黃=綠

3.你的魔法湯要幫助誰？怎么幫助？

4.體驗油畫棒和水粉顏料結合的特點（油水分離）。

三、我的神奇的魔法湯（入學后學習配置魔法湯）。

1.你想配置一款怎樣的魔法湯幫助誰？

2.根據(jù)你要配置的魔法湯，你選擇怎樣的魔法湯瓶子。

3.制作魔法湯（提作畫要求）

①將魔法瓶子粘貼在紙的一角做傾倒狀，其余空白處用油畫棒畫魔法湯幫助的對象或內容。

②選擇運用合適的色調，用水粉顏料涂刷，創(chuàng)作出自己喜歡的色彩感覺，表現(xiàn)施了魔法的畫面。

四、我的魔法故事。

你的魔法湯會發(fā)生什么有趣的故事？幼兒結伴相互介紹魔法湯的神奇故事。

活動延伸：

制作“我的魔法故事”連環(huán)畫。

水的大班教案(篇4)

活動目標：

1、探索軟棒的多種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調性及反應的靈敏性。

2、學習肩上揮臂投擲，發(fā)展上肢力量。

3、樂意參與投擲活動，感受參與體育游戲的樂趣?；顒訙蕚洌鹤灾频能洶簦艓?/p>

活動過程：

一、熱身操

二、孫悟空變身

1、你們知道嗎？孫悟空的本領可大了，他除了會72變，還有高超的復制絕技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊聲“變”，立刻就會出現(xiàn)很多小猴子來！

2、教師模擬孫悟空的變身動作，幼兒聽到孫悟空喊“變”后，立即變成小猴圍在“孫悟空”身邊，做各種動作。

3、孩兒們，平時你們都羨慕大王會 金箍棒，今天大王已分給你們每人一根金箍棒，你們可要好好練本領，才能好好對付妖怪。

三、小猴學本領

1、師問：軟棒可以怎么玩？

2、引導幼兒觀看其他幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。如：站在軟棒一側，左右行進跳；兩腳開立于軟棒兩側，邊跳邊向前進等。

3、啟發(fā)幼兒自由結伴，將軟棒組合起來，想出合作玩的方法。如：將軟棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把軟棒橫擺在地上，在軟棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持棒從棒上跨過去等。

4、打妖怪（學習肩上揮臂投擲動作）a、自由呈現(xiàn)已有的投擲動作。b、集中學習肩上曲肘投擲。c、提升動作要領：兩腿前后分開站，手臂彎曲高過頭。d、請幼兒再次嘗試（教師糾正個別幼兒動作）

水的大班教案(篇5)

一、設計初衷

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的安全意識也隨之增強。保安服務企業(yè)作為公安機關行使職能的一支輔助力量，是維護社會治安的生力軍，能夠滿足社會各階層對安全防范的需求。我們經(jīng)常會看到孩子們管保安叫“警察叔叔”，也許是因為他們對保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區(qū)別，知道保安的工作點，尊敬保安叔叔，我們小班開展了“我們身邊的保安”活動。

二、活動目標

1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。

2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。改師：項班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱“項”）

三、活動對象：大班

四、活動準備

1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內容

2.講解外出安全、禮儀。

五、活動過程

(一)談話、引出主題。

1、項：小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔

2.幼：為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？項：小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。

3.項：現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。

(二）了解保安的主要工作。

1、項：你們在哪里見過保安？幼：小區(qū)里；銀行里；爸爸的廠里……項：是的，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環(huán)境其主要責任也不同

2、保安不同的工作范圍。

(1)場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。

(2)危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。

(3)大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。

（三）了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）

幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。

1、介紹禮賓崗。

(1)理解禮賓崗的作用。

①項：這位保安叔叔為什么要站在門口呢？幼：是為了迎接我們；不讓小偷進來……項：我們站在那里是要守護社區(qū)安全，除了不讓小偷進來，還有很多事情要關注。比如：提醒三輪車禁止進入社區(qū)；進出車輛過多導致路阻時，我們要指揮他們開車……

②幼：我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”

③項：誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口

(2)了解“禮賓崗”的工作時間

幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。

(3)幼兒體驗。

2、了解保安室的主要環(huán)境

(1)項：剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和監(jiān)控工作。

(2)介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇?。∵@樣就安全匠。

3、觀察保安的巡邏工作。

(1)項：為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣啊！

(2)項：我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望

小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區(qū)的安全出一份力，好嗎？

（四）小結。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說丁聲：“保安叔叔辛苦了！”

六、活動成效

通過本次活動，孩子們了解了保安工作的特點，懂得了社區(qū)安的作用，知道了保安在我們社區(qū)里是必不可少的。同時，讓孩體驗到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔

水的大班教案(篇6)

適用范圍：

復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

游戲準備：

學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操作過程：

（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

（3）這樣能幫助學生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學會傾聽的良好學習習慣。

活動反思：

新課程的理念要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”。為了適應新的教學思想，這學期我們實施了教學案一體化的改革試驗。

根據(jù)新課標從物理走向生活，從生活走向物理的理念。我設計了這一課的導學案。在導學案中我設計了三個教學目標，分別是

1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。

2、了解電話交換機的用處。

3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開篇，是無線電常識的基礎。也是前電學知識的具體應用和學生的認知、學生的生活緊密相連所以學生表現(xiàn)積極。課前的學案學生做的很好，同學之間也做了探討和交流。

在上課時基本是學生在帶動課堂的節(jié)奏，老師的主導作用主要是表現(xiàn)為把學生的思維引向深入。通過練習題讓學生說出電話的具體工作過程，這樣學生對知識的了解加深。例如不能簡單地說：話筒是把聲音變成變化的電流，聽筒是把變化的電流轉化為聲音，而是進一步追問話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽筒是怎樣把變化的電流轉化為聲音的。這部分細節(jié)學生是通過自學很難掌握的，這就需要老師的點撥——話筒通過炭精粒電阻的變化來改變電流的，同時利用電阻器與之比較，把聽筒和揚聲器進行比較，學生就易于理解和掌握了。

如果說這節(jié)課有什么成功的地方，我認為第一教學目標設計合理。第二，在課堂教學過程中學生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學生來控制的。

當然這節(jié)課也存在著一些問題，例如課堂學生的展示較少，學生的語言表達能力還是需要提高的。

水的大班教案(篇7)

活動目標：

1.初步掌握用彩泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

2.培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。

3.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

2.大紙盒。

3.美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

活動過程：

1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：

(1)你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

(2)生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)

(3)你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的.排列都很漂亮。)

(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

2. 提議幼兒扮演糕點師，設計一個美麗的蛋糕。

3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕。

(1)泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯。

(2)用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。

活動評價：

能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活動建議：

在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。

水的大班教案(篇8)

活動目標：

1、在兩張類似圖片中找出不同之處，學會對應比較方法。

2、提高幼兒觀察及有序尋找的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

找數(shù)量、找顏色、找位置、活動手冊第5---6頁。

活動過程：

一、找不同

這兩副圖一樣嗎?哪里不一樣?找出來。

二、分組操作

怎樣找出所有不同之處?

試一試。

第一組：找數(shù)量

第二組：找顏色

第三組：找位置

要求：

觀察兩副圖的不同之處，找出正確答案。

三、講評

你們用了什么辦法把所有不同之處都找出來而不漏掉的?

小結：可以從上到下，也可從下往上，或從左往右、從右往左;一一對應。

四、不一樣的面包房

1、這兩間面包房有什么不一樣的`地方?

2、觀察比較，找出面包房的八處不同點。

3、幼兒觀察手冊尋找不同點。

活動反思：

在活動中，我按從上往下和從左到右的方位，引導幼兒學習觀察的方法。在引導下，孩子們能通過好奇心的推動下，認真觀察。找出圖畫中的不同之處。就這樣，孩子們學會了不同的方法。最好在《不一樣的面包房》活動中，我并沒有參與孩子們的觀察活動，而是把自由的空間，把觀察發(fā)現(xiàn)的權利都給了他們，讓他們大膽地進行發(fā)現(xiàn)，并說出自己的理解，在活動中，我對他們都的發(fā)現(xiàn)和表達都給與了肯定，沒有發(fā)現(xiàn)或是表達上出現(xiàn)了偏差，我同樣給予鼓勵，讓他們繼續(xù)觀察，就這樣，孩子們通過自己的努力，找到了兩幅畫面中的流出不同之處。

水的大班教案(篇9)

⒈能利用小時候的照片或用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

⒉萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識。

⒈小時候的照片。人手一張紙娃娃。

⒉小時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

⒈猜猜這是誰

(逐一出示幼兒小時候的照片)

師：小朋友，請你仔細看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的?你是從哪里看出來的。

⒉比比小時候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?

主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長高了，長胖了等)

⒈小時候的衣服還能穿嗎?

師：看看，這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。

⒉幼兒記錄自己身體上哪里變化了

師：我剛剛請了一位小朋友來試了衣服，發(fā)現(xiàn)穿不進去，那是因為我們哪里長大了?(手臂)那老師這里要給每個小朋友發(fā)一張紙娃娃，請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了，并用筆在紙娃娃的相應位置上做一個標記。

⒊幼兒找一找，記一記

⒋幼兒交流自己的觀察結果(用語言來表述、證明自己長大了)。

師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長大了?

⒈集體表演，引導幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。

例如：小時候你是怎么走路的?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請幼兒一起來做做)

⒉分組表演小時候的動作。

⒈大手牽小手——證明自己長大了

師：那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己長大了。那我們如何證明自己懂事了，真的長大了呢?

還記得我們小朋友小班的時候嗎?那個時候也是像現(xiàn)在的'小班小朋友們一樣，一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進行的大手牽小手的活動，你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的?當?shù)艿苊妹迷诳薜臅r候，你又是怎么做的呢?怎么安慰他們的?(我們真得長大了)

⒉能力的變化

還記得我們小朋友小班時進幼兒園時是怎么進來的呀?(是爸爸媽媽抱著進來的，還會一直哭)

那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進來的)那證明我們真得長大了。

⒊我會……

師：剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨睡了”等。

⒋小結

我們小朋友在慢慢地長大，越來越能干，將來還會學到更多的本領，會變得越來越棒!

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