實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選

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實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇1

這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。遠(yuǎn)程教育資源豐富、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠(yuǎn)教設(shè)備，下載相關(guān)資料文件，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來，運(yùn)用于教育教學(xué)之中。

二、學(xué)習(xí)新時期師德修養(yǎng)

1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性，透視教師職業(yè)道德的新視野。認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。

2、通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識。

三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課，我都會進(jìn)行進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思。

雖說參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺和步入社會的起始點，然而，我卻在這段期間對“教師”的職業(yè)有了更為全面的解讀。人們都把教師這一職業(yè)視作“最神圣的職業(yè)”，由此可知，“教師”這兩個字的內(nèi)涵是高貴而備受尊崇的。因此，為能與這個光榮稱號相稱，許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，也更加映射出這些稱號的光芒，就如我們崇文實驗學(xué)校許多優(yōu)秀教師。從這次新教師培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計得失、默默耕耘、為祖國作貢獻(xiàn)的情操。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇2

實習(xí)教師線上培訓(xùn)總結(jié)

近年來，隨著教育信息化的不斷推廣，線上培訓(xùn)也逐漸成為教師們提升自身教學(xué)能力的新途徑。作為一名實習(xí)教師，我有幸參加了一次線上培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與啟示。在本文中，我將詳細(xì)總結(jié)這次線上培訓(xùn)的內(nèi)容，分享我的學(xué)習(xí)心得。

這次線上培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了實習(xí)教師的角色定位。作為一名實習(xí)教師，我應(yīng)該明確自己的身份和責(zé)任，并積極參與學(xué)校的教學(xué)活動。培訓(xùn)中，老師們通過案例分析和討論，幫助我們認(rèn)識到教師的職業(yè)義務(wù)和要求。同時，他們還向我們介紹了一些教學(xué)常見問題的解決方法，如如何與學(xué)生建立良好師生關(guān)系、如何有效管理課堂等。這些內(nèi)容對于我提升自己的教學(xué)能力起到了積極的引導(dǎo)作用。

線上培訓(xùn)重視實踐操作和實際教學(xué)經(jīng)驗的分享。在此次培訓(xùn)中，我們有機(jī)會通過線上討論、研討會和交流群等方式與其他實習(xí)教師互動交流。在這個過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同行，并向他們請教了許多實際教學(xué)中遇到的問題。同時，培訓(xùn)組織者還安排了一些專家教師給我們進(jìn)行直播講座，分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例。通過與這些經(jīng)驗豐富的教師交流，并從他們身上汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，我收獲了很多關(guān)于教學(xué)實踐的經(jīng)驗。

另外，線上培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教育技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的線上教學(xué)平臺和工具，并了解了它們的使用方法和效果評估指標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我明白了教育技術(shù)的重要性，并學(xué)會了如何將其運(yùn)用于實際教學(xué)中，提高教學(xué)效果。

線上培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了自我反思和專業(yè)發(fā)展。作為一名實習(xí)教師，反思和提高是持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們被要求定期撰寫教學(xué)反思的日志，并與導(dǎo)師進(jìn)行討論和指導(dǎo)。這種反思和指導(dǎo)為我提供了重要的機(jī)會，讓我從不斷的嘗試和總結(jié)中成長。培訓(xùn)組織者還鼓勵我們參加教育研究和教學(xué)競賽等活動，以提高我們的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過這些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

小編認(rèn)為，這次實習(xí)教師線上培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多啟示和收獲，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備。通過參加這次培訓(xùn)，我明白了實習(xí)教師的角色定位以及如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，我也學(xué)會了如何應(yīng)用教育技術(shù)和創(chuàng)新方法，提高教學(xué)效果。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我明白了教育是一門不斷自我提升和完善的藝術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的教育者。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇3

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實習(xí)工作總結(jié)

一、實習(xí)背景與目標(biāo)

在這次實習(xí)中，我選擇了一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為我的實習(xí)單位。主要目標(biāo)是了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營模式、教學(xué)方法，以及如何為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我希望通過實習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論與實踐相結(jié)合，增強(qiáng)自己的實踐能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)工作內(nèi)容

1. 市場調(diào)研與分析

在實習(xí)初期，我參與了市場調(diào)研工作，通過問卷調(diào)查、線上調(diào)研和實地訪談等方式，了解目標(biāo)客戶群體的需求和習(xí)慣。通過分析調(diào)研數(shù)據(jù)，我深入理解了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場定位和競爭優(yōu)勢。

2. 課程設(shè)計與教學(xué)計劃制定

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我參與了部分課程的設(shè)計工作。這包括制定教學(xué)大綱、選擇合適的教學(xué)方法與資料、以及安排教學(xué)進(jìn)度。通過與導(dǎo)師的交流，我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)員的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量。

3. 教學(xué)活動組織與實施

在實習(xí)期間，我有機(jī)會協(xié)助導(dǎo)師組織了多次教學(xué)活動。這包括課前準(zhǔn)備、課堂講解、課后答疑等環(huán)節(jié)。我努力將理論知識融入到實踐中，觀察并學(xué)習(xí)導(dǎo)師如何調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

4. 學(xué)員管理與服務(wù)

作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一員，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是至關(guān)重要的。我參與了學(xué)員的日常管理工作，包括排課、調(diào)整班級、與家長溝通等。通過與學(xué)員和家長的互動，我學(xué)到了如何處理突發(fā)狀況和解決實際問題。

三、實習(xí)中的收獲與思考（debasrideb.com 幼兒教師教育網(wǎng)）

在實習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于培訓(xùn)行業(yè)的知識和技能，還深入了解了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)營模式和行業(yè)發(fā)展趨勢。具體來說：

1. 專業(yè)技能的提升

通過實踐，我掌握了課程設(shè)計的方法和技巧，以及如何根據(jù)學(xué)員的實際情況調(diào)整教學(xué)計劃。這對我未來的教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

2. 團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力的提升

在實習(xí)過程中，我與同事們緊密合作，共同完成各項任務(wù)。通過溝通交流和協(xié)作，我學(xué)會了如何更好地融入團(tuán)隊，提高工作效率。

3. 對行業(yè)的深入了解

通過參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項工作，我對培訓(xùn)行業(yè)有了更深入的了解。這為我未來在行業(yè)內(nèi)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

4. 發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力提升

在實習(xí)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和問題。通過不斷思考和實踐，我學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案并付諸實施。

四、總結(jié)與展望

這次實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力奮斗。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇4

師范實習(xí)，是教育專業(yè)的學(xué)生在校外進(jìn)行的實習(xí)活動，旨在讓學(xué)生在實際教學(xué)中了解教學(xué)過程、熟悉從教學(xué)計劃編寫到課堂教學(xué)到作業(yè)批改的整個流程，培養(yǎng)教學(xué)能力和教育意識。下面，我將就自己的師范實習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷，詳細(xì)總結(jié)以下幾個方面：

一、實踐是重中之重

要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，實踐是繞不開的步驟。在實習(xí)中，我認(rèn)識到了實踐是最重要的，只有親身實踐才能將理論與實踐相結(jié)合，才能得出更為準(zhǔn)確、具體和深入的教育情況。因此，我在實踐的過程中，盡可能地去全面地觀察、感受課堂和學(xué)生，深入了解教材，對理論知識的掌握和教育實踐的結(jié)合也得到了不同程度的提高。

二、思考是必不可少的

在實踐中，思考也是一項必不可少的工作，要通過不斷地總結(jié)和思考來積累和深化知識，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。在師范實習(xí)培訓(xùn)中的一個難點就在于如何將自己的思考結(jié)果與教學(xué)實踐相結(jié)合，有效地發(fā)揮教育價值。我嘗試了不同的教育方法，不斷反思與總結(jié)自己的思考與實踐，不斷地完善自己的教育思想和實踐技能。

三、合作是相互的

學(xué)生的教育離不開多方的協(xié)同合作，培訓(xùn)過程也是如此。在師范實習(xí)中，與社區(qū)中的其他教育工作者、校領(lǐng)導(dǎo)以及具有教育專業(yè)的學(xué)生一起協(xié)作是常態(tài)。通過與其他教育者的互動和交流，我通過看到許多不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，獲取了廣闊的教育視野。同時，也學(xué)會了如何與其他人做出更好的協(xié)議，同時也與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，由此教育將呈現(xiàn)出不同的形式和發(fā)展。

四、態(tài)度決定成敗

師范實習(xí)培訓(xùn)最重要的就是態(tài)度，因為你的態(tài)度將決定你在實踐教育中的成敗，無論對待學(xué)生或者師長，態(tài)度都要發(fā)自內(nèi)心高尚，理智平和。在實習(xí)過程中，我能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過與學(xué)生進(jìn)行深度溝通，了解他們的實際需求并且進(jìn)行操作方法的解決，成功保持自身的態(tài)度，贏得師長的贊譽(yù)和學(xué)生的期待，是讓我感到非常滿足和自豪的一件事情。

綜上所述，師范實習(xí)是一個重要的實踐環(huán)節(jié)，只有通過實際教學(xué)的實踐和踐行，才能夠更好地掌握教育專業(yè)的知識，努力提高自己的教育實力。我相信，在我今后的工作中，一定會貫徹實踐、思考、合作以及良好的態(tài)度，在不斷嘗試新方法與新領(lǐng)域的同時，持續(xù)改善并且完善我的教育體系，以此為我們國家教育事業(yè)獻(xiàn)上自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇5

當(dāng)日下午，林俊紅為全體新老師進(jìn)行專題培訓(xùn)，包含學(xué)校文化和教師職業(yè)生涯規(guī)劃兩個主題。林俊紅首先以“辦一所有根有魂的學(xué)?！睘橹黝}，從“創(chuàng)新理念文化”“設(shè)計視覺文化”和“踐行行為文化”等三個方面對新合實驗學(xué)校的學(xué)校文化做了詳細(xì)解讀。她表示，學(xué)校文化是學(xué)校的根和魂，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展，新合實驗學(xué)校一直致力于建設(shè)學(xué)校文化，打造品牌學(xué)校，而對于在座的新老師們來說，先站穩(wěn)講臺，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，這也是一種文化！

隨后，林俊紅進(jìn)行《做新時代有專業(yè)尊嚴(yán)的老師——兼談青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的制定》主題分享，包含“教師職業(yè)特點及其發(fā)展規(guī)律”“制定職業(yè)生涯規(guī)劃”以及“做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師的思考”等三部分。她以于漪、竇桂梅等名師的故事做引入，說明了做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師是做教師的一種境界，希望老師們堅持平凡崗位，堅守講臺，修身立德，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，善于反思！

接下來，學(xué)校智慧教育中心彭建鋒老師對新入職教職工們進(jìn)行了信息技術(shù)方面培訓(xùn)，包括一體機(jī)使用、鴻合白板功能、展臺、辦公平臺的常用功能、學(xué)校WIFI使用、存儲服務(wù)器使用以及希沃白板功能等，幫助大家了解設(shè)施設(shè)備，從而在日常工作中熟練使用。

一、錘煉教學(xué)底功，打造高效課堂

1、認(rèn)真研讀課標(biāo)

作為一線的老師只有認(rèn)識課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學(xué)習(xí)的空間，比如在教學(xué)整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中認(rèn)識算理，在總結(jié)中學(xué)到算法。知識也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，經(jīng)驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學(xué)經(jīng)驗，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

2、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍(lán)天想著大海，就像某專家老師講的一個案例，讓孩子認(rèn)識單位不應(yīng)該從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

3、點燃課堂生成之火。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn)，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒有的，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會大學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué)，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺得情理之中，預(yù)料之外，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。成長等于經(jīng)驗加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思一定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕捉好，利用好，有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲剑帱c的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。

4、注重探究式學(xué)習(xí)

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí)，就是從問題或項目出發(fā)，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗的學(xué)習(xí)過程。我們小孩子是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識融會貫通，我們就變得更加聰明智慧！給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓住；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

5、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動手操作。

動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進(jìn)智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。

二、善待每一位學(xué)生，是教師的職責(zé)。

每個孩子都是學(xué)習(xí)的主人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公平地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實際的知識競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學(xué)生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎？每一個學(xué)生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會，讓每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。

關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé)；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責(zé)和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建健康成長的平臺。

國培，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺。我相信，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩。

本次研討會，在觀摩重慶市長壽中學(xué)汪靜老師的《液體壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課》中來開序幕。課堂上，汪老師首先利用壓強(qiáng)單元的思維導(dǎo)圖和中考說明要求引出課題。結(jié)合教材上的探究實驗喚起學(xué)生對液體壓強(qiáng)的規(guī)律的記憶，采用學(xué)生自主、合作、交流評估等多種方式構(gòu)建液體壓強(qiáng)知識體系。利用兩個與液體壓強(qiáng)相關(guān)的經(jīng)典例題，在學(xué)生充分自主求解、小組交流展示的基礎(chǔ)上，開展解后反思，總結(jié)提煉液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)不同的求解策略。整節(jié)課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開，深受觀摩教師認(rèn)可。

課間休息后，本次研討會進(jìn)行了一個簡短的開幕式。重慶市長壽中學(xué)的趙明副校長對參會老師表示了熱烈的'歡迎，向各位來賓介紹了長壽中學(xué)這所百年名校的悠久歷史、辦學(xué)成果和長壽的地域人文特點。長壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的余信華校長還向參會教師介紹了整個長壽區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展現(xiàn)狀及成果，展望了長壽教育發(fā)展的未來。重慶市教科院中教所周智良副所長在講話中，首先表達(dá)了對長壽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、長壽中學(xué)的感謝。接著大力表揚(yáng)了今天不辭辛苦來參會、學(xué)習(xí)的老師，對我市物理教研的前景充滿信心。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇6

在崗研修總結(jié)報告 參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，我積極登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，學(xué)足課時，積極參與發(fā)帖回貼，提交問題和學(xué)習(xí)案例，認(rèn)真參與互動交流活動，積極撰寫文章，在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實踐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐，讓我收獲頗多。

首先是課程的學(xué)習(xí)。我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。這七門課程的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對我的教學(xué)產(chǎn)生了有力的促進(jìn)作用。

其次，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。

第三，作業(yè)提交和文章寫作，讓我從實踐入手，把實踐和理論聯(lián)系起來，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐促進(jìn)個人理論水平的提高，受益頗多。

最后，線下研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動力量。平時，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見，取長補(bǔ)短，力求完善。線下的研討活動讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實踐之中，使我得到了很多收獲。

總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇7

崗位作業(yè)實習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

作為一名大學(xué)生，在校期間能夠參加實習(xí)培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會。通過參與實習(xí)，我不僅能夠?qū)嵺`所學(xué)知識，更能夠鍛煉自己的工作能力和溝通能力。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在崗位作業(yè)實習(xí)培訓(xùn)中的經(jīng)歷和收獲。

我參與的崗位作業(yè)實習(xí)培訓(xùn)是在一家IT公司中進(jìn)行的。作為一個計算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對這個培訓(xùn)機(jī)會十分感興趣，因為它可以讓我更深入地了解計算機(jī)行業(yè)的工作流程和技能要求。

在實習(xí)培訓(xùn)的第一天，我被分配到了一個軟件開發(fā)團(tuán)隊中。在這個團(tuán)隊中，我有幸與一群經(jīng)驗豐富的開發(fā)人員一起工作，他們不僅具備扎實的編程能力，還熟悉流行的開發(fā)工具和技術(shù)。剛開始的幾天，我的主要任務(wù)是觀察和學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)他們?nèi)绾畏治鲂枨?、設(shè)計軟件架構(gòu)、編寫代碼并進(jìn)行測試。他們每天都會開設(shè)研討會，分享自己的經(jīng)驗和技巧，我積極參與討論并提出問題，以求更好地理解。

隨著時間的推移，我逐漸獲得了更多實踐的機(jī)會。我開始參與到項目開發(fā)中，并與團(tuán)隊成員一起完成一些小規(guī)模的任務(wù)。這些任務(wù)對我來說是一個很好的機(jī)會，讓我實踐課堂上所學(xué)到的知識。我學(xué)會了如何利用編程語言編寫代碼，如何使用開發(fā)工具調(diào)試和測試程序。雖然在過程中遇到了不少困難，但是團(tuán)隊成員們總是愿意給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，并且耐心解答我遇到的問題。

在實習(xí)期間，我意識到單純的技術(shù)能力并不足以勝任一名優(yōu)秀的IT專業(yè)人員。與此同時，良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神也是不可或缺的。為了提升自己的溝通能力，我積極與團(tuán)隊成員交流，分享自己的想法和經(jīng)驗。我學(xué)會了如何用清晰簡潔的語言表達(dá)自己的觀點，并學(xué)會了聽取他人的意見和建議。通過團(tuán)隊合作，我也加深了對團(tuán)隊合作的理解和實踐，尤其是在項目開發(fā)過程中，合理分配工作、有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員的各種技能也在實踐中得到了全面的鍛煉和提升。

通過這次崗位作業(yè)實習(xí)培訓(xùn)，我除了獲得了實踐經(jīng)驗之外，還深刻意識到了實習(xí)的重要性。實習(xí)不僅僅是為了獲得一份滿意的報告，更重要的是在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。只有通過實踐，才能更加深入地理解所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用于實際工作中。作為一名求職者，實習(xí)經(jīng)歷也是未來找工作的一個重要亮點。實習(xí)讓我真切地了解到自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處，進(jìn)而明確了自己今后的發(fā)展方向和努力目標(biāo)。

小編認(rèn)為，崗位作業(yè)實習(xí)培訓(xùn)是我大學(xué)生活中一次寶貴的經(jīng)歷。在實習(xí)期間，我通過與經(jīng)驗豐富的開發(fā)人員一起工作，提高了自己的技術(shù)能力和溝通能力。我意識到實踐的重要性，并明確了自己在工作中的優(yōu)勢和不足。通過這次實習(xí)，我將更加努力地學(xué)習(xí)，為將來的工作做好準(zhǔn)備。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇8

工作實習(xí)周培訓(xùn)總結(jié)

在工作實習(xí)周結(jié)束之際，我想對這次的培訓(xùn)經(jīng)歷做一個總結(jié)。這次的培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展來說是非常重要和寶貴的，通過這一周的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅獲得了大量的知識和技能，還鍛煉了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力。以下是我對這次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富和全面。我們通過講座、案例分析、小組討論等方式學(xué)習(xí)了許多與職場相關(guān)的知識，包括溝通技巧、人際關(guān)系管理、時間管理等。這些知識對于我們未來的工作幫助極大，讓我們能夠更好地適應(yīng)職場環(huán)境和與同事合作。

培訓(xùn)過程中給我們提供了很多的實踐機(jī)會。我們通過小組合作的方式完成了許多實際案例的分析和解決，這不僅讓我們更好地理解了學(xué)到的知識，也提升了我們的問題解決能力和團(tuán)隊合作能力。在這個過程中，我更深刻地體會到了團(tuán)隊的力量和合作的重要性。

與此同時，培訓(xùn)還讓我們有機(jī)會接觸到了真實的職場環(huán)境。通過模擬招聘、面試和工作場景演練等活動，我們更加真實地感受到了工作壓力和挑戰(zhàn)。這樣的實踐讓我更清楚地了解了自己的優(yōu)勢和不足，并且為我未來的職場生涯做好了充分準(zhǔn)備。

另外，這次培訓(xùn)還特別注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我們在小組討論中不斷提出新的觀點和想法，并且通過實踐去驗證和完善這些想法。這樣的培訓(xùn)方式非常有助于我們培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。

這次培訓(xùn)還給了我們一個展示自己才華的機(jī)會。通過一系列的演講和展示活動，我們可以向?qū)熀屯瑢W(xué)們展示自己所學(xué)到的知識和技能。這不僅增強(qiáng)了我們的自信心，也讓我們更好地理解了自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。

小編認(rèn)為，這次的工作實習(xí)周培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展幫助非常大。通過這一周的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，提升了技能，還鍛煉了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力。我相信，這次培訓(xùn)所學(xué)到的東西將成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財富，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

實習(xí)前培訓(xùn)總結(jié) 篇9

20xx年11月，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了20xx四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，收到了良好的效果。

在教學(xué)初中七年級信息技術(shù)《計算機(jī)病毒》一課時，我充分利用信息技術(shù)與課程的整合，把計算機(jī)的一些常見病毒發(fā)作現(xiàn)象通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認(rèn)識到病毒對計算機(jī)以及信息資源的破壞程度，學(xué)生認(rèn)識了病毒的種類，了解了病毒的危害，并利用計算機(jī)病毒的特點讓學(xué)生認(rèn)識到它傳播的主要路徑，來標(biāo)準(zhǔn)自己的`上網(wǎng)行為，牢記上網(wǎng)平安意識，創(chuàng)立綠色、平安、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外在培訓(xùn)時，我積極參加了工作坊的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，效果很好。

總之，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，也促進(jìn)了自己的工作，收獲很大。在教育教學(xué)實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏，與教育開展的需要還有很大的差距。特別是與興旺城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微缺乏道，差距很大;為了讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化，我積極參加新技術(shù)-四川互動教學(xué)網(wǎng)絡(luò)群，來與專家和同仁們學(xué)習(xí)交流。只有抓緊時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代開展的需要。

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