大班幼兒園教案精選3篇

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。?精心編寫的教案課件是提高教師教學(xué)的重要方法，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？這份特別的“大班幼兒園教案”一定能夠激起您的興趣，請您珍惜此頁收藏以備日后閱讀！

大班幼兒園教案(篇1)

活動目標(biāo)：1 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，表演能力并享受游戲的樂趣。2 培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。3 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀。4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。教學(xué)重點、難點：1 游戲情節(jié)的合理設(shè)置;2 表演的生動性?；顒訙?zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤?；顒舆^程：(1) 學(xué)生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。(2) 說一說：你最喜歡片中哪個角色，為什么?(學(xué)生各抒己見)(3) 評一評：片中角色哪些行為好，哪些不好?(教師在學(xué)生談的過程應(yīng)注意正確的引導(dǎo)，重點放在對懶羊羊行為的點評引導(dǎo)上。)(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習(xí)慣。(5)演一演：學(xué)生分小組上臺表演自己設(shè)計的幫懶羊羊改掉懶惰習(xí)慣的情節(jié)。(6)活動總結(jié)。教學(xué)反思：在這個活動的設(shè)計中，我遵循了幼兒的年齡心理特點，生活經(jīng)驗以及認(rèn)知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強(qiáng)。孩子們通過這次活動認(rèn)識到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認(rèn)知能力，語言能力，表演能力等。

大班幼兒園教案(篇2)

一、組織意圖

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。

3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、教案準(zhǔn)備

略

四、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、各種模型交通工具。

2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

五、教案過程

（一）用猜謎的形式引出課題。

1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

提問：這是什么？有什么用？YJS21.cOM

2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

提問：這是什么？有什么用？

3、猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海?！保ǔ鍪撅w機(jī)）

提問：這是什么？有什么用？

4、教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念。

提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？

（二）借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具。（重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作。）

（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰。

（三）幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導(dǎo)。

（四）教師總結(jié)，活動結(jié)束。

（五）活動延伸：聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會。

大班幼兒園教案(篇3)

【活動目標(biāo)】

1、通過與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運動的能力，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、主動參與游戲活動，自覺遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

2、場景設(shè)置，小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。

3、快樂音樂一段。

【活動過程】

1、入場

幼兒一對一對踏步入場。

2、雙人模仿操練習(xí)

伴隨音樂做模仿操。

3、出示衣服

告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個小朋友連在一起變成一個連體人。

4、幼兒嘗試如何變成連體人。

5、請小朋友做動作，看看連體人可以做些什么。

6、講解游戲規(guī)則

連體人會做的事情真不少，現(xiàn)在請小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過三道難關(guān)。

第一關(guān)，先穿過密密的樹林；第二關(guān)，鉆過黑黑的山洞；第三關(guān)，跳過寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個連體人一次只能摘一個西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的手，下一組進(jìn)行比賽。

7、請一組小朋友來示范

8、分成紅隊和藍(lán)隊來進(jìn)行比賽。

9、小結(jié)：對獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表揚。對配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵。

10、游戲2遍。

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幼兒園大班3月教案反思(精選5篇)

老師就像花園里的園丁，默默守護(hù)著代表著未來的花朵。教師準(zhǔn)備好教案，是為了教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。那么從哪來尋找優(yōu)秀的教案呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“幼兒園大班3月教案反思”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園大班3月教案反思【篇1】

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

4、積極認(rèn)真地參加整個活動，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。

5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

小班時候幼兒的照片，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼

(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有我愛你，祝你進(jìn)步等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

幼兒園大班3月教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計。

2.通過觀察氣象預(yù)報表，了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.六月份的氣象預(yù)報表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。

3.氣象標(biāo)志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》

活動過程：

一.交流經(jīng)驗：談?wù)勌鞖?/p>

1.教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

2.（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計天氣氣溫

三、激發(fā)進(jìn)一步探索

【活動反思】

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

小百科：天氣過程就是一定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時間的變化過程。各種天氣系統(tǒng)都具有一定的空間尺度和時間尺度，而且各種尺度系統(tǒng)間相互交織、相互作用。

幼兒園大班3月教案反思【篇3】

設(shè)計意圖

地圖有著多種用途，是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的“小幫手”。會看地圖，能從地圖上獲取有用信息。了解地圖上的主要標(biāo)識及功用。所以我們一定要學(xué)會使用它。因此開展了這次科學(xué)活動《從家到幼兒園》。從身邊的知識出發(fā)，利用地圖來確定位置。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神及探索科學(xué)規(guī)律的興趣，并且掌握一定的科學(xué)方法和技能。

活動目標(biāo)：

1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。

2.初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

已經(jīng)觀察了自己走過了那幾條路，能說出一些有特色的房子。

環(huán)境準(zhǔn)備

一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

教學(xué)難點：

學(xué)會看地圖。

活動過程：

一、談話活動，引出課題。

教師：小朋友們認(rèn)識中國地圖嗎?(認(rèn)識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---)今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)

二、已有經(jīng)驗的交流分享。

“現(xiàn)在我們在哪里?”

“我們幼兒園附近有什么?”

三、初步學(xué)看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找，你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”

小結(jié)：教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建筑。

4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。

小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

四、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。

2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進(jìn)行比較。

結(jié)束部分：

請幼兒講述自己學(xué)到了什么?

活動反思：

通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認(rèn)識地圖，結(jié)合實物的演示，設(shè)計了觀察和探究的思考題，但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點，對方位的感覺仍然很含糊， 幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(科學(xué)原理)，并不是活動的最終目標(biāo)。科學(xué)活動的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)，因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué)，更愿意為此付出努力。

在活動中幼兒是快樂的，大部分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很積極?；顒又泻陀變浩叫薪涣?，充分地調(diào)動了他們的積極性和參與性，活動中，我自始至終都貫徹著把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達(dá)?；顒又?，教師一直與孩子是平等的，是站在支持者、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動孩子的積極性，從活動中可以看出，教師的支持是有效的。

不足之處：

1、在活動中還需更好地關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)展情況，尤其是能力較弱又不敢開口的幼兒。

2、課時容量大，導(dǎo)致活動時間長。

總之“教學(xué)有法 教無定法”任何活動的開展都離不開對幼兒已有經(jīng)驗的把握，而每個幼兒的發(fā)展是不一樣的，只有適合幼兒的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學(xué)方法才是最好的方法。

幼兒園大班3月教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?

(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來制作自己喜歡的小動物呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由地說一說。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評作品，結(jié)束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

幼兒園大班3月教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)多方面的考慮周圍無關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會避免上述情況的發(fā)生。

總結(jié)：夏季里呱呱的蛙聲，窸窸窣窣的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認(rèn)識夏季！

小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部份學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園大班語言公共課教案精選(3篇)

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是針對學(xué)生個性差異的重要工具，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？“幼兒園大班語言公共課教案”主題相關(guān)內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈送的，每個人都有成為更優(yōu)秀的自己的機(jī)會和責(zé)任！

幼兒園大班語言公共課教案 篇1

1、經(jīng)驗交流，說說自己知道的節(jié)日

“你們知道我們生活中有哪些節(jié)日？你喜歡過什么節(jié)日？”

2、聽賞故事，初步了解故事內(nèi)容

（1）根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測

“你們知道‘對換’是什么意思？對換節(jié)里誰和誰對換的？可能會發(fā)生什么事情？”

（2）教師講述故事，幼兒欣賞。

（3）回憶故事內(nèi)容

“對換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情？”

“你覺得這是一個什么樣的節(jié)日？”

3、小組討論，找出故事中有趣的故事內(nèi)容

（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音

“找一找，對換節(jié)里大人們過得怎么樣，小朋友們過的怎么樣？”

（2）小組討論

“你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣？為什么？”

（3）討論分析故事內(nèi)容

“對換節(jié)里，爸爸媽媽高興嗎？他們在干什么？”

“對換節(jié)結(jié)束了，小朋友們在想什么？”（討論）

4、教師小結(jié)：教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。

幼兒園大班語言公共課教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知各種聲音，關(guān)注生活中聲音的多種多樣。

2、鼓勵幼兒積極探索用不同的方法發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和合作能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備：

1、各種物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶蓋、茶杯、砂紙、玻璃球、紙、算盤等。

2、教學(xué)課件。

活動過程：

一、游戲：猜猜他是誰

請4名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜他們分別是誰。

(評析：以幼兒最喜歡玩的游戲?qū)耄て鹩變旱幕顒优d趣。)

二、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

師：剛才大家一下子就猜中了，為什么呀?哦，因為每個人的聲音是不相同的。今天老師給大家?guī)砹撕芏鄸|西，請你玩一玩，也讓它們發(fā)出自己的聲音來。

幼兒自由玩，老師與幼兒即時交流。

(評析：這是幼兒與材料之間的第一次互動，豐富多樣的材料，激發(fā)了幼兒探索的欲望，通過探索，幼兒獲得了各種感性經(jīng)驗。)

師：誰來說一說，剛才你玩的是什么，你是用什么方法讓它發(fā)出聲音來的。(幼兒講述，幫助幼兒豐富詞匯：搓一搓，按一按，敲一敲……)

師：我們讓手里的東西動了，它就會發(fā)出聲音來。為什么現(xiàn)在它們不響了呢?(我不吹，口哨就不響了;我不敲，茶杯就不響了……)

師：這些東西我們不再動它，它就沒有聲音了。

(評析：通過探索，讓幼兒淺顯地了解：只有震動才能產(chǎn)生聲音。)

三、感受聲音的不同

師：剛才大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清。讓我們分開來聽一聽吧。

1、敲玻璃杯。大家仔細(xì)聽，好聽嗎?它的聲音怎樣?

2、吹口哨。大家按“一、二、一”的節(jié)奏走一走。

3、敲鼓。鼓發(fā)出的聲音和玻璃杯一樣嗎?

4、搖算盤。輕輕搖，用勁搖，比較聲音有什么不同。

(評析：這一環(huán)節(jié)是為后面的給動畫配音做鋪墊，有一定的目的性。)

四、聽錄音想象，感受聲音的多樣性

師：生活中有各種不同的聲音，老師這兒錄下了一些，我們一起來聽一聽，聽到這些聲音，你會想到什么事?

(一)實際聲音再現(xiàn)(ppT)：

1、一只鳥兒叫，兩只鳥兒唱，許多鳥兒鬧。

2、馬兒在叫，馬兒飛奔起來，越跑越遠(yuǎn)。

3、流水叮咚叮咚，一群鴨子嬉戲，遇見鵝大媽，互相問候，小河里熱鬧極了。

4、風(fēng)雨中。

5、《獅王進(jìn)行曲》。

小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜出發(fā)生的事情。

(二)說一說，你在生活中還聽到過哪些不同的聲音，用嘴巴模仿一下。(如節(jié)日里的鞭炮聲、大街上的各種汽車聲等。)

五、探索模擬發(fā)聲

1.看課件。

師：今天老師還給大家?guī)砹艘粋€動畫故事，這個故事里也有很多聲音，我們一起看一看、聽一聽，請你想一想故事里講了什么事。

2、示范模仿。

師：你看到了什么?聽到了哪些聲音呢?我們能不能來模仿小馬走路的聲音呢?可以用什么來模仿?還可以用什么來模仿呢?

師：剛才我們玩的這些東西中，什么發(fā)出的聲音和小馬走的聲音很像?還有什么也很像?其他小動物發(fā)出的聲音你能不能也找些東西來模仿一下呢?

3、幼兒自由探索，老師與個別幼兒交流，引導(dǎo)幼兒大膽想象自己所發(fā)出的聲音。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒充分動手操作，想盡一切辦法，利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中的聲音。幼兒探索的這些方法不一定都很準(zhǔn)確，其發(fā)出的聲音也不一定很接近實際聲音，但卻是孩子自己探索的結(jié)果，此時教師沒有給予任何評價，只給予鼓勵，激發(fā)幼兒的探究熱情。)

4、交流玩法，互相學(xué)習(xí)。

師：__，你剛才模仿的是什么小動物，用什么來模仿的?我們一起來聽聽像不像。

5、合作配音。

教師操作課件并講述故事，幼兒配音：

清晨，鳥兒們醒來了，(揉塑料袋和拍打紙片模擬小鳥飛上飛下)

兩三只鳥兒快活地叫著，(吹口哨，斷斷續(xù)續(xù)交替進(jìn)行)

許多鳥兒快活地鬧著，(口哨和紙片同時進(jìn)行)

晨練開始了。

小馬快快跑，(用瓶蓋刮木梳或用筷子敲桶)

大象在散步，(甩沙錘，拍桌子，按中速進(jìn)行)

小刺猬越爬越遠(yuǎn)了，(用刷子輕輕刷砂紙)

早晨，大森林里多快樂呀。

(評析：此環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，不僅培養(yǎng)了幼兒的合作能力，而且也體驗了與別人分享成功的喜悅。)

活動反思：

本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ?，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。

對于本次活動中材料的收集與使用，我更是動了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子，將每四個瓶子裝一個小簍子，這四個瓶子中一個是空的，其他三個瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒，還有豆豆，而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒，有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活，適合孩子的年齡特點，大大激發(fā)了孩子探索的興趣，讓孩子們在聽聽、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單規(guī)律，了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情，始終投入其中。由此可見，操作材料的選擇不以貴為重，而在于精和活，在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。

另外，在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進(jìn)一步思考和探討的地方。

幼兒園大班語言公共課教案 篇3

活動目標(biāo)

1、會說、會用一至三個新詞匯。

2、能夠完整地敘述故事。

3、體會故事中小動物們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動難點

在幼兒續(xù)編故事的過程中，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。

活動準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。

活動過程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1、就圖片內(nèi)容對小朋友進(jìn)行提問，幫助他們理解故事。

2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個組)并對續(xù)編的故事進(jìn)行簡短的評價，對不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

4、老師也來續(xù)編一個故事，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

5、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局，讓故事更完整。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn)，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛，熱情幫助別人。

延伸活動

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演。

幼兒園大班3月教案反思1000字精選9篇

寫教案時教學(xué)要求一定要得當(dāng)，課前教案的準(zhǔn)備也是教師的必修課之一。教案可以提供給老師更優(yōu)的教學(xué)思路和教學(xué)模式。教案包含哪幾個層次呢？或許"幼兒園大班3月教案反思"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園大班3月教案反思(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

教學(xué)重點難點：

1、重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

2、難點：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

教學(xué)過程：

一、開始部分

出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。

二、基本部分

1、講述故事的前半部分

提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？

分別的時候他們說了什么？

2、講述故事的后半部分

小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？

看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？

3、再次傾聽故事，初步理解故事。

現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？

4、情感遷移

小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

三、小結(jié)

小朋友今天學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？

附：《去年的樹》說課稿

一、說設(shè)計意圖：

朋友之間遵守約定的動人故事。在活動中注重以情感人，引導(dǎo)幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，從小培養(yǎng)幼兒誠實收信的優(yōu)良品質(zhì)。通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

二、說目標(biāo)和重難點

根據(jù)大班語言目標(biāo)：依據(jù)文學(xué)作品提供的故事線索，聯(lián)系個人已有的知識擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性的進(jìn)行表述，結(jié)合新綱要中語言目標(biāo)，讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其它方面共同發(fā)展，從而制定本目標(biāo)：

重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

難點：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到作為難點。

三、說活動過程

1、引入課題：教師以小鳥為什么給火光唱歌，在猜測中幫助幼兒進(jìn)入小鳥的角色充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

2、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的興趣。

3、再次聽故事：讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。

4、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

四、教學(xué)特色

1、活動滲透生活經(jīng)驗

誠信和環(huán)保---這兩個話題在孩子們的周圍生活中無時無刻都有人在討論，在這個活動中，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動價值。

2、與幼兒平等對話

在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的交流中我與幼兒處在同一平行線上，以孩子好朋友的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。

3、提問中拓展孩子思維

在設(shè)計提問中，我給予孩子更多的空間，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力

4、情感遷移

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步感受誠信的意義。

5、我來說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

活動反思：

《去年的樹》講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)樹的請求還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的燈火，唱起了去年的歌。這篇童話主要是通過對話展開故事的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。全文一共有三次對話，課文所說明的道理也在這三次對話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來，告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。針對學(xué)生喜歡童話故事這一特點，教學(xué)中，我著重體現(xiàn)了以下幾方面：

一，以生為本，自主發(fā)展

在教學(xué)本課時，我充分體現(xiàn)了以生為本，自主發(fā)展的教學(xué)思想，深化閱讀教學(xué)是教師，學(xué)生，文本之間的對話過程這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自讀感悟，角色對話，演讀體驗，拓展想象等過程，感悟文本中所蘊涵的語言美，思想美，意境美；從而實現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對話。

幼兒園大班3月教案反思(篇2)

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意參與音樂活動。

2、學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏，能跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏表演。

3、能準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱、輕重等音樂要素，會相會合作、配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂《小毛驢》、杯子人手一個、杯子演奏視頻

活動過程：

一、出示杯子，說說如何讓杯子發(fā)出好聽的聲音。

1、出示杯子，請幼兒想象怎么讓杯子發(fā)出聲音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

2、觀看杯子演奏視頻，說一說視頻中的杯子都是怎樣發(fā)出聲音的。

3、跟隨教師的節(jié)奏用杯子敲擊桌面，探討怎樣的聲音更好聽。

二、跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏游戲。

1、完整播放音樂，請幼兒說說感受。

2、分段感受音樂，跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行演奏。

3、強(qiáng)調(diào)重點節(jié)奏型，幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

4、分組嘗試演奏完整音樂，說一說哪一組表演的更完整。

三、自由跟隨音樂，進(jìn)行節(jié)奏表演。

邀請請所有幼兒進(jìn)行完整演奏，可讓幼兒在家給長輩表演，提高幼兒自信。

活動反思：

《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。我國是一個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是一個能歌善舞的民族之一?！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)音樂課作為節(jié)奏游戲，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。杯子節(jié)奏游戲作為音樂教學(xué)中的一個重要表現(xiàn)形式，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)活動中各種杯子練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。本次活動為第一課時，第二課時會跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏傳遞，相信幼兒會在合作中找到樂趣。不足之處：在拍攝視頻時可加入2-3位幼兒一起進(jìn)行。

幼兒園大班3月教案反思(篇3)

活動目標(biāo)：

1、了解路徑和目的地之間的關(guān)系，建立先后順序的概念。

2、學(xué)習(xí)通過一次路徑的改變或多次中轉(zhuǎn)到達(dá)目的地。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。大象伯伯過生日邀請小動物到他家做客。三只小動物（大象、松鼠、熊貓）家的路線形成三角形，教師：今天，森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀請函，大象伯伯邀請松鼠到他家里去做客，因為今天他生日。

小松鼠可以怎樣走？有幾條路可以去大象伯伯家？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識起點和終點。

那一條路線最近？那一條路線最遠(yuǎn)？

2、根據(jù)圖示的多次中轉(zhuǎn)到達(dá)指定的位置。

教師：現(xiàn)在請小朋友再來看一看，熊貓要到大象伯伯家做客可以怎樣走呢？有幾條路線？

3、聯(lián)系幼兒園的環(huán)境讓幼兒說一說從本班課室到幼兒園操場有幾條路線可以走。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

從玩具店到面包店應(yīng)該怎么走？從衣服店到花店呢？要求幼兒用完整的語言描述，并標(biāo)出路線圖。

活動反思：

在這個活動中教師說的話比較少，整個過程都是孩子在觀察思考，然后用語言描述出路線，這樣孩子的學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是在第三個環(huán)節(jié)讓孩子說說從本班到操場的路線，孩子特別積極，課堂的氣氛非?；钴S。這個活動的課堂氣氛為什么這么好？我總結(jié)了兩個原因：

一是教師說的話少，孩子思考的空間大，挑戰(zhàn)性強(qiáng)比較合適大班孩子的年齡特點。

二是運用的場景是孩子熟悉的環(huán)境，而且讓孩子尋找、發(fā)現(xiàn)路線就是走迷宮一樣，孩子特別喜歡。

但是這個活動也有一個不足之處，就是老師沒有準(zhǔn)備幼兒園的圖片，讓孩子操作，擺一擺，畫一畫路線圖，另外第三個環(huán)節(jié)可以與孩子一起實踐走一走自己發(fā)現(xiàn)的從本班到操場的路線，但由于時間關(guān)系最后沒有進(jìn)行實踐活動。

幼兒園大班3月教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、初步理解“雙”和"對"的含義。

2、能找出身邊成雙成對的東西。

3、體驗解決問題的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動重難點

重點：知道“一雙”、“一對”的含義。

難點：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對。

活動準(zhǔn)備：

手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

活動過程：

（一）分類游戲，引出“雙”、“對”的概念。

1、教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。

教師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗進(jìn)行分類、配對?！?/p>

2、觀察分類好的物品，初步了解"雙"、"對"的概念。

教師：請小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說出分類的理由。

【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念?！?/p>

教師：我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。

【向幼兒簡單介紹"雙"、"對"的含義及使用條件?！?/p>

（二）分類游戲，進(jìn)一步了解"雙"、"對"的含義。

1、教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

教師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

【進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。】

教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作“一雙××”或“一對××”。

（三）找找身邊成雙成對的物品。

1、教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。

教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮啊！

【通過此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進(jìn)了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升?！?/p>

（四）幼兒動手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動中所學(xué)經(jīng)驗。

1、教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M(jìn)行成雙配對。

2、教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。

3、幼兒成果展示。

【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作能力，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗，對知識進(jìn)行鞏固?！?/p>

教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧！

（五）結(jié)束部分

游戲《成雙成對》。

（六）幼兒完成操作練習(xí)。

1、老師還要請小朋友幫個忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的`在一起，我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里，你們仔細(xì)看看，鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。

2、老師有一個要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有？

3、好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。

4、簡單講解每組作業(yè)。

活動反思：

在“雙雙對對”活動中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的，并能準(zhǔn)確的用語言表述“一雙××”或“一對××”。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。

小百科：雙雙對對指同樣，沒有差別。

幼兒園大班3月教案反思(篇5)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》，能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。

3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重難點：

學(xué)唱歌曲，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。

能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。

活動準(zhǔn)備：

圖譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

活動過程：

一、引入部分。

1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。

2.根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

二、理解記憶歌詞。

1.以游戲的情境進(jìn)入，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

2.教師完整的朗誦歌詞。

3.幼兒跟著老師朗誦歌詞，同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。

3.幼兒完整演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

5.分組演唱。

6.與同伴結(jié)伴演唱。

7.全體幼兒共同為客人老師表演。

四、結(jié)束部分。

滲透健康常識，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。

小朋友，除了可以做魚和肉，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

反思：

教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是，老師要時刻關(guān)注孩子，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤，才能教育活動目標(biāo)更好的完成。

幼兒園大班3月教案反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，體驗樂曲詼諧的特點。

2、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、了解換牙的常識，消除換牙帶來的恐懼心理。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點：

熟悉歌曲旋律，了解歌詞。

學(xué)習(xí)唱歌曲中的節(jié)奏型XXX|XX0。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、PPT課件音樂

3、圖譜節(jié)奏型

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒觀察，以談話方式引出歌曲中的節(jié)奏型讓幼兒練習(xí)，為下面的學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。

2、逐一播放課件PPT圖片，通過師幼多種形式的互動，幫助幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容，初步感受歌詞的詼諧有趣。

3、在幼兒表達(dá)換牙情緒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解換牙的常識，知道換牙是一種長大的表現(xiàn)，要以積極的態(tài)度對待。

4、對照圖譜，完整的欣賞歌曲，知道：

（1）歌曲的名字？

（2）歌曲中的間奏部分？

5、對照圖譜，跟隨音樂學(xué)唱歌曲。

（1）集體輕聲跟唱。

（2）引導(dǎo)幼兒將“牛?！备臑檎趽Q牙的幼兒乳名，激發(fā)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲的興趣。

（3）鼓勵幼兒在演唱時，用自己夸張的動作和表情表現(xiàn)出來，充分體驗歌曲的詼諧有趣。

6、創(chuàng)編歌曲。

讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)言：牙掉了，哪些東西吃不動？替換掉歌曲中的“排骨”和“蘋果”進(jìn)行演唱，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

7、結(jié)束部分。

小朋友的牙齒會掉，爸爸媽媽、爺爺奶奶在小的時候會掉牙嗎？他們掉牙時會是怎樣的想法呢？還有，我們?nèi)祟惖暮门笥选游锼鼈円矔粞绬幔空埿∨笥褌兓氐郊依镎乙徽掖鸢?，下一次我們一起分享，好嗎?/p>

活動反思：

我覺得本次活動在教學(xué)支持策略上有幾個亮點。1、故事《牛牛的牙齒》貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同，為幼兒較快的掌握歌詞提供了有效的教學(xué)策略，同時在學(xué)習(xí)歌曲的過程中我還為幼兒提供了圖譜。圖譜中“牛?！痹溨C可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂的學(xué)唱歌。2、這首歌曲特別適合幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，創(chuàng)編的難度也可以逐漸提高。一開始由于幼兒歌曲少熟悉，所以創(chuàng)編的難度是把“牛?！睋Q成幼兒的名字，并根據(jù)幼兒的性別分別替換“老公公”或者“老婆婆”。歌唱的積極性很高，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。

幼兒園大班3月教案反思(篇7)

活動目標(biāo)

1、感受門牌號與單元、房間位置的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房設(shè)計門牌號，體驗數(shù)字在生活中的作用。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察過自己家、姥姥、奶奶等親屬家的門牌號碼；在黑板上按《小朋友的書？？數(shù)學(xué)》第13頁圖樣畫好小區(qū)的樓房。

3、設(shè)計門牌號碼用的長條形的紙，筆。

活動過程

1、了解門牌號碼的作用。

——郵遞員叔叔去送信，可到了小區(qū)，卻不知道應(yīng)該把信送到哪里？你們能幫郵遞員找找信的主人嗎？

通過讀信封上相關(guān)的信息，知道“2幢1單元101室”所代表的意思，并在圖中準(zhǔn)確地找到。明確門牌號與樓層、房間位置之間的關(guān)系。（如，501室，數(shù)字5表示5層樓，數(shù)字1表示這層樓中的第1間房。

——說說門牌號在日常生活中的作用。

2、為小區(qū)的樓房設(shè)計門牌號。

出示黑板上樓房大圖，討論應(yīng)該怎么樣設(shè)計門牌號。

3、操作活動。

——引導(dǎo)幼兒為《小朋友的書數(shù)學(xué)》第13頁“去做客”上的樓房標(biāo)上門牌號，并和同伴互相交流，檢驗是否正確。

——按照書中提供的地址信息，幼兒找到好朋友的家。

活動反思：

這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得附近有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好準(zhǔn)備很多小朋友都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進(jìn)行活動，每個幼兒都可以參加。最后讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導(dǎo)致有些引導(dǎo)錯誤，以后得加強(qiáng)。

幼兒園大班3月教案反思(篇8)

活動目標(biāo)

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動過程

1、介紹五一國際勞動節(jié)。

(1)教師請幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的是什么節(jié)日誰的節(jié)日

(2)講解五一節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2、認(rèn)識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ堄變悍殖扇舾尚〗M拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。[快思老師.教案網(wǎng)出處]教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動的

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事沒有他們會怎樣超市里叔叔阿姨每天站著累嗎既然累為什么還要干你覺得他們的心情怎樣為什么

6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置勞動的人最光榮的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延伸：

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

教學(xué)反思：五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識，讓幼兒健康的成長，總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。

幼兒園大班3月教案反思(篇9)

大班目標(biāo)：

1.用猜謎、圖譜的方式初步學(xué)唱歌曲。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲的動作。

3.體驗在同伴面前大膽表演的快樂。重點：初步學(xué)唱歌曲。難點：記憶歌詞。

準(zhǔn)備：

1.歌曲圖譜、動物圖片、場景（小河）

2.已了解鴨子的外形特征

過程：

一、通過猜謎活動，引起幼兒注意。師：老師帶來了一個謎語歌曲，請你聽一聽、猜一猜歌里唱的是什么動物？你聽到歌曲中的鴨子長得什么樣子的呢？——鼓勵幼兒大膽猜測。

二、感受音樂，學(xué)唱歌曲

教師出示丑小鴨拼圖，邊范唱歌曲邊拼圖片，幼兒欣賞。師：這是一只丑小鴨，丑小鴨是什么樣子的？請你仔細(xì)聽一聽?！變褐v述丑小鴨是什么樣子的？教師用歌詞重復(fù)幼兒的回答。

2.教師出示圖譜，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

⑴幼兒講述看懂哪幅圖片。

⑵幼兒講述看不懂哪幅圖片，并討論

⑶教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂，念歌詞。師：我們一起把歌完整的說一遍——第3.4.7幅圖再次請幼兒說出歌詞。

3.通過拿圖的方法學(xué)唱歌曲。

三、幼兒創(chuàng)編歌曲《丑小鴨》動作，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1.幼兒聽音樂做一做小鴨子的動作。師：我們還可以邊唱邊做動作呢，你們想做什么動作？——幼兒站起來，自由的做動作。

2.請個別幼兒做動作，大家模仿

3.集體模仿

4.教師帶領(lǐng)幼兒來到小河邊，邊唱邊表演歌曲：《丑小鴨》呱、呱、呱呱呱，丑小鴨，丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖呀搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱?！冻笮▲啞?/p>

反思：

1.大班5——6歲幼兒的音域：g——A1。這首歌的音域在g——C1，多數(shù)音都是在g——A1，只有一個音是C1，對于大班的孩子來說，還是能夠唱得起來的。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。

2.歌曲中的歌詞沒有重復(fù)，句子的結(jié)構(gòu)變化多，如：在“腿兒短短腳掌大”中，名詞在前形容詞在后，但是在緊接著的一句歌詞“長長脖子扁嘴巴”中，卻是形容詞在前名詞在后。所以我將這首歌曲定為位大班的唱歌活動。

3.原創(chuàng)歌曲《丑小鴨》在開頭和結(jié)尾部分丑小鴨的叫聲是“呱呱呱”，在上一次試上課的時候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，當(dāng)時我認(rèn)為，在人們以往的經(jīng)驗中，鴨子的叫聲都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。

后來，在修改教案和寫說課的時候，我就在想，歌曲寫成這樣一定有它的意義，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鴨》，不光他的外形丑，他的聲音也要“丑”，與正常的鴨子不一樣，所以才用了“呱呱呱”的叫聲。我想，這也是由于我對歌曲理解得不夠深入造成的吧。

幼兒園大班3月教案反思1000字精選5篇

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“幼兒園大班教案”，敬請瀏覽。

老師的一言一行都會影響學(xué)生。教學(xué)水平才會在編寫教案的過程中不斷提高。教案可以反映課堂教學(xué)重難點。關(guān)于寫教案你有沒有自己的經(jīng)驗?zāi)?？由此，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了幼兒園大班3月教案反思?xì)g迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒園大班3月教案反思 篇1

設(shè)計意圖

地圖有著多種用途，是我們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的“小幫手”。會看地圖，能從地圖上獲取有用信息。了解地圖上的主要標(biāo)識及功用。所以我們一定要學(xué)會使用它。因此開展了這次科學(xué)活動《從家到幼兒園》。從身邊的知識出發(fā)，利用地圖來確定位置。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神及探索科學(xué)規(guī)律的興趣，并且掌握一定的科學(xué)方法和技能。

活動目標(biāo)：

1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建筑。

2.初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

已經(jīng)觀察了自己走過了那幾條路，能說出一些有特色的房子。

環(huán)境準(zhǔn)備

一張所在城市或鄉(xiāng)村的地圖。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。

教學(xué)難點：

學(xué)會看地圖。

活動過程：

一、談話活動，引出課題。

教師：小朋友們認(rèn)識中國地圖嗎?(認(rèn)識)它的外形像什么?(大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---)今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方?(幼兒回答)

二、已有經(jīng)驗的交流分享。

“現(xiàn)在我們在哪里?”

“我們幼兒園附近有什么?”

三、初步學(xué)看地圖。

1.“我從家到幼兒園走哪條路最近?”

2.“找一找，你從家到幼兒園應(yīng)該怎么走?”

小結(jié)：教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。

3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建筑。

4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。

小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

四、在地圖上走一走。

1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。

2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進(jìn)行比較。

結(jié)束部分：

請幼兒講述自己學(xué)到了什么?

活動反思：

通過少講多練多演示來讓幼兒觀察和認(rèn)識地圖，結(jié)合實物的演示，設(shè)計了觀察和探究的思考題，但是發(fā)現(xiàn)幼兒年齡特點，對方位的感覺仍然很含糊， 幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程，能否說出知識點(科學(xué)原理)，并不是活動的最終目標(biāo)?？茖W(xué)活動的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)，因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué)，更愿意為此付出努力。

在活動中幼兒是快樂的，大部分的幼兒很投入，表現(xiàn)也很積極。活動中和幼兒平行交流，充分地調(diào)動了他們的積極性和參與性，活動中，我自始至終都貫徹著把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子”的理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動中充分、大膽的表達(dá)?；顒又?，教師一直與孩子是平等的，是站在支持者、引導(dǎo)者的角度，去充分調(diào)動孩子的積極性，從活動中可以看出，教師的支持是有效的。

不足之處：

1、在活動中還需更好地關(guān)注到每一個幼兒的發(fā)展情況，尤其是能力較弱又不敢開口的幼兒。

2、課時容量大，導(dǎo)致活動時間長。

總之“教學(xué)有法 教無定法”任何活動的開展都離不開對幼兒已有經(jīng)驗的把握，而每個幼兒的發(fā)展是不一樣的，只有適合幼兒的方法才是最好的方法，也只有適合自己的教學(xué)方法才是最好的方法。

幼兒園大班3月教案反思 篇2

游戲目標(biāo)：

1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。

2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。

3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數(shù)量相同，用于操作）。記錄紙、記錄筆。

游戲玩法：

1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。

2、用白紙折疊后放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。

3、幼兒繼續(xù)折疊，再次實驗。并將每次的實驗結(jié)果記錄在記錄表上。

4、記錄折疊的次數(shù)和承受的本子數(shù)。讓幼兒知道折疊次數(shù)越多，承受的能力越強(qiáng)。

活動反思：

1、提供適宜的材料

材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介，只有主動地與材料互動，才能調(diào)動幼兒的積極性，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的，它支持幼兒運用原有的經(jīng)驗進(jìn)行充分猜測和驗證，有助于幼兒多方面經(jīng)驗的主動建構(gòu)，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。

2、設(shè)計探究的過程

整個過程設(shè)計體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性?；顒訌挠變阂延兄R、經(jīng)驗出發(fā)，提出問題，對問題答案進(jìn)行推測，為證實推測而設(shè)計“紙條提水”實驗，收集數(shù)據(jù)(記錄表)，進(jìn)行交流，得出結(jié)論，提出新問題，提升經(jīng)驗，解決問題拓展遷移經(jīng)驗于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程，提升了幼兒的思維空間。

3、要求及時的記錄

實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果，有助于幼兒在尊重客觀事實的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗分享。

幼兒園大班3月教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計。

2.通過觀察氣象預(yù)報表，了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的方法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.六月份的氣象預(yù)報表。

2.數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。

3.氣象標(biāo)志。

4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》

活動過程：

一.交流經(jīng)驗：談?wù)勌鞖?/p>

1.教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

2.（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計天氣氣溫

三、激發(fā)進(jìn)一步探索

【活動反思】

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。

小百科：天氣過程就是一定地區(qū)的天氣現(xiàn)象隨時間的變化過程。各種天氣系統(tǒng)都具有一定的空間尺度和時間尺度，而且各種尺度系統(tǒng)間相互交織、相互作用。

幼兒園大班3月教案反思 篇4

活動目標(biāo)

1.能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2.學(xué)習(xí)鬧字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點。

3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)燈會的錄像或圖片。

2.幼兒用書第2冊第12頁、教學(xué)掛圖(龍燈、風(fēng)燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)。

活動過程

1.觀看燈會錄像或圖片，組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。

提示：你在燈會上都看到些什么燈?你的心情是怎樣的?

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，講難點前置，唱隆咚--咚鏘和咚隆咚--咚鏘。

(2)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒數(shù)花燈，學(xué)唱有花燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。

(3)教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在數(shù)花燈部分或敲鑼打鼓部分自然加入。

(4)教師和幼兒共同分析鬧字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的感覺。

(5)教師組織幼兒采用對唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗合作歌曲的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲，重點啟發(fā)幼兒在歌曲最后嗨處創(chuàng)造性地做出孫悟空的不同動作并停住不動，增強(qiáng)歌曲的趣味性。

活動延伸

1.聽不同版本的《鬧花燈》

2.為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂表演。

教學(xué)反思：

本節(jié)課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過看看、想想、說說等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在元宵之中。然后我出示一個花燈成品，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，分析花燈的基本構(gòu)造特點。

幼兒園大班3月教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會兒歌，能變念兒歌，邊游戲。

2、知道清明節(jié)有做青團(tuán)，吃青團(tuán)的風(fēng)俗。

3、讓幼兒知道清明節(jié)的時間。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于清明的做青團(tuán)的兒歌

活動過程：

一、引出

師：小朋友們，清明節(jié)到了，誰知道清明節(jié)要吃什么？

二、學(xué)兒歌

1、教師示范兒歌。

做青團(tuán)、做青團(tuán)，好吃的青團(tuán)哪里來，糯米、青汁揉出來，想吃青團(tuán)做出來。

誰知道什么是清汁？

2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌（3-4遍）

三、游戲

幼兒邊念兒歌，邊手拉手走圓圈，等念完兒歌，聽老師口令，老師說：兩個人做青團(tuán)，幼兒就兩個人抱在一起，說三個人做青團(tuán)，就三個人抱在一起，抱錯的組，就被老師啊嗚一口吃掉。

四、結(jié)束

教學(xué)反思：

在本次的活動中，幼兒能較快的掌握兒歌，但是在玩游戲的時候，出現(xiàn)了一些小問題，如：一開始讓他們手拉手邊轉(zhuǎn)邊念兒歌，本以為很簡單的一個環(huán)節(jié)，有個別調(diào)皮的幼兒就拉著跑，導(dǎo)致有幼兒就摔倒了，不過經(jīng)過提醒后，就沒有這種現(xiàn)象發(fā)生了；還有最后幼兒做青團(tuán)的環(huán)節(jié)，兩個抱在一起，大部分都會抱對，數(shù)量增加了就出現(xiàn)了很多的錯誤，有些能力稍微差點的孩子就亂抱。不過幾次游戲以后，大部分幼兒都能掌握游戲方法了。

我覺得下次游戲時，可以再增加一項比賽的環(huán)節(jié)，把幼兒分成紅、黃兩隊，根據(jù)老師的提示，進(jìn)行比賽，看哪對幼兒能根據(jù)老師的提示，正確的做出青團(tuán)。如果做錯了，就退出游戲，最后哪對人數(shù)多，哪對就獲勝。

小百科：青團(tuán)是江南地區(qū)一帶的傳統(tǒng)特色小吃，青色，用艾草的汁拌進(jìn)糯米粉里，再包裹進(jìn)豆沙餡兒或者蓮蓉，不甜不膩，帶有清淡卻悠長的青草香氣。

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