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最新猜謎語課件6篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-26

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料,這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?于是,小編為你收集整理了最新猜謎語課件6篇。建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

猜謎語課件【篇1】

1、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。

大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

(一) 認(rèn)識(shí)“大中小”

1、 森林里要舉行音樂會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中?。?/p>

1) 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊,我們來幫它們排排隊(duì)好嗎?

3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會(huì),它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。(WwW.dg15.com 工作總結(jié)之家)

2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

3) 烏龜說:去參加音樂會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊(duì))

1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),我們也想請你們幫忙排排隊(duì)好嗎?

2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。

猜謎語課件【篇2】

《猜謎語》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文

教學(xué)目標(biāo)

1?借助拼音,能用識(shí)字方法,自主認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字。

2?正確朗讀謎語,并猜出謎底,說說猜的理由。對猜謎語產(chǎn)生興趣。

工整地書寫4個(gè)生字,感受漢字的形體美。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn):正確朗讀謎語;認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)猜謎方法,能抓住事物特點(diǎn)猜謎。

教學(xué)準(zhǔn)備

詞語卡片。

2?布置學(xué)生課前收集謎語。

課時(shí)安排

1~2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)第一條謎語

激趣引入。同學(xué)們,喜歡猜謎語嗎?今天,咱們來學(xué)習(xí)第8課《猜謎語》。

學(xué)習(xí)第一條謎語。

(一)自由讀課文,了解謎面大意。

自主學(xué)習(xí),初讀課文。

1?讀一讀:借助漢語拼音,初讀課文,用自己喜歡的符號勾出生字,反復(fù)拼讀,讀準(zhǔn)字音。

2?想一想:這條謎語的意思是什么?

(二)合作交流,猜出謎底。

流利地讀給大家聽聽?請學(xué)生讀課文,大家評議。

找出這條謎語中的'兩對反義詞,用橫線勾出來,讀一讀。(早—晚;開—關(guān))

(三)和生字交朋友。

1?認(rèn)讀生字:誰能把你在這條謎語中認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家?學(xué)生讀出生字,媒體相機(jī)出示生字。先認(rèn)讀帶拼音的生字,再去掉拼音“帽子”認(rèn)讀生字。

2?鞏固生字。

(1)開火車認(rèn)讀生字卡片。

(2)用生字口頭組詞。

3?指導(dǎo)書寫生字。

(開、關(guān)。

(2)你會(huì)寫這三個(gè)字嗎?怎樣才能把這三個(gè)字寫得美呢?

“開”字的“撇”不要寫得太斜,寫成“豎撇”。

(3)學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書寫生字。

(4)評一評,寫好后先自評,在寫得好的字下打個(gè)點(diǎn),然后進(jìn)行互評,再把寫得好的字拿到展示臺(tái)上讓全班同學(xué)欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二條謎語

用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。

(一)讀謎面:自己小聲拼讀謎面,勾出生字,讀準(zhǔn)字音。

(二)猜謎語:結(jié)合課文中的插圖和謎面,想想謎底是什么。

同學(xué)間相互交流:說說猜的理由?!氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁??(蝸牛背上的殼)

教師小結(jié)猜謎的方法:要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語。

(三)學(xué)習(xí)生字。

頭、力、氣。

2?用多種方法鞏固生字。

4?指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書寫。比一比,誰寫得好。

(四)在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。

(五)拓展活動(dòng)。

1?班級猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語,讀給大家聽,請大家猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎(jiǎng)。

猜謎語課件【篇3】

(1)頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。(猜一家禽)。

(2)遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥,天天上夜班,抓鼠本領(lǐng)高。(猜一鳥類)。

(3)頭戴大紅帽,身披五彩衣,清晨喔喔啼,催人早早起。(猜一家禽)。

(4)嘴邊胡子翹,說話喵喵叫,走路靜悄悄,抓鼠是專家。(猜一獸類)。

(5)兩耳像蒲扇,身子像小山,鼻子彎又長,比手還能干。(猜一獸類)。

(6)小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺起八卦陣,專抓飛來將。(猜一昆蟲)。

(7)模樣挺俊俏,舞姿輕飄飄,春天花一開,專在花叢繞。(猜一昆蟲)。

(8)山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一吼誰都怕。(猜一獸類)。

(9)頭戴三朵花,身披五彩紗,抖起花衣裙,夸耀自己美。(猜一鳥類)。

(10)像馬不是馬,它比馬兒大,身背兩座山,腳踏萬里沙。(猜一哺乳動(dòng)物)。

(11)一條大軍艦,能浮又能潛,吃魚不喝油,噴水不冒煙。(猜一水生動(dòng)物)。

(12)圓圓的`房子,永遠(yuǎn)背在身,水陸可生活,走路慢吞吞。(猜一爬行動(dòng)物)。

(13)身穿梅花衣,頭戴珊瑚帽,風(fēng)吹樹葉響,拔腿就奔跑。(猜一哺乳動(dòng)物)。

(14)全身都是寶,愛吃百樣草,吃飽就睡覺,走路哼哼叫。(猜一家禽)。

(15)身披黑白棉襖,模樣像只狗熊,走路搖搖擺擺,愛吃竹子嫩葉。(猜一獸類)。

(16)紅的眼睛白的毛,長的耳朵短尾巴,身披一件白皮襖,走起路來輕輕跳。(猜一家禽)。

(17)滿頭長發(fā)闊步走,力大氣壯賽過牛,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(猜一獸類)。

(18)一物生來真奇怪,肚子長個(gè)皮口袋,口袋里面藏寶寶,走起路來蹦得快。(猜一獸類)。

(19)說它是馬就是馬,穿著條紋花布衫,把它請進(jìn)動(dòng)物園,大人小孩爭看它。(猜一哺乳動(dòng)物)。

(20)有個(gè)醫(yī)生技術(shù)高,尖嘴好象手術(shù)刀,啄開樹皮把病瞧,叼出蛀蟲一條條。(猜一鳥類)。

(21)年紀(jì)不算大,胡子一大把,不管見到誰,總愛叫媽媽。(猜一動(dòng)物)。

(22)又肥又胖一身膘,不愛清潔不洗澡,人人說它懶東西,吃飽喝足就睡覺。(猜一動(dòng)物)。

(23)耳朵像扇子,鼻子像鉤子,腿兒像柱子,尾巴像辮子。(猜一動(dòng)物)。

答案:

猜謎語課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。

2.自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。教具學(xué)具:

教師:

生字卡片、課件。

學(xué)生:

搜集謎語。課時(shí)安排:2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

1、激趣引入

師:孩子們喜歡猜謎語嗎?生:喜歡

生:老師,我有一首謎語你能猜猜嗎?

兩個(gè)好朋友過年站門旁愛說喜慶話都穿紅衣裳

師:恩!老師要先表揚(yáng)這個(gè)孩子課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了,對嗎?生:對。

師:孩子們肯定也想猜謎語,這節(jié)課我們就來猜猜謎語。(師板書《猜謎語》并領(lǐng)讀2遍)

2、課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。

(2)自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底。

二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

1、師范讀課文。

2、出示自學(xué)提示一

3、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字。

4、檢查自學(xué)情況:

(1)抽生領(lǐng)讀生字。

(2)開火車領(lǐng)讀生字。

(3)做摘星星游戲(說說你的記字方法并給生字組詞。)

(4)點(diǎn)名讀生字。

(5)語海拾貝(齊讀生詞)

(6)齊讀課文。

三、精讀課文,猜出謎底

(一)學(xué)習(xí)第一則謎語

1、出示自學(xué)提示一讀一讀:

(1)反復(fù)地讀,讀通句子。

(2)勾畫出動(dòng)詞和2對反義詞,并讀一讀。

學(xué)生自學(xué)

檢查自學(xué)情況,指導(dǎo)朗讀。

2、想一想:

(1)理解“蹬、抓”的意思,做動(dòng)作幫助體會(huì)。

(2)抓住事物的特征進(jìn)行思考。體會(huì):蹬和抓是運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)幼?,前進(jìn)、后退是決定輸贏的規(guī)則。

3、合作探究:猜一猜:

(1)小組討論:這條謎語的意思是什么?

(2)抽生匯報(bào):你猜出的謎底是什么?(拔河)說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏,后退就輸是什么原因?

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法:讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書)

(三)學(xué)習(xí)第二則謎語

過渡:請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。

1、讀一讀:自由讀謎面。

2、想一想:

(1)“銀燕”是指什么?

(2)什么東西是從飛機(jī)里出來,在空中像花兒,又像亭子,然后再落下來?

(3)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3、猜一猜:謎底是什么?(降落傘)說說猜的理由。

4、同學(xué)們動(dòng)手畫一畫降落傘。

(四)學(xué)習(xí)第三則謎語

1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。

2、分成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、說說謎底是什么?(喇叭花)

5、你是怎么猜出來的?說說猜的理由。

6、齊讀謎語。男女生分段讀謎語。點(diǎn)名讀謎語。

四、拓展活動(dòng)

在班上開展猜謎大賽,同學(xué)們拿出課前收集的謎語,讀給同學(xué)們聽,其余學(xué)生猜謎底,按猜出的謎語的多少來評獎(jiǎng)。

五、談收獲。

這節(jié)課你有什么收獲?你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?

六、布置作業(yè):

七、板書設(shè)計(jì):

猜謎語拔河降落傘牽?;?/p>

讀一讀(句子讀通順)。

想一想(抓住事物的特征進(jìn)行思考)。

猜一猜(發(fā)揮想象猜謎底)。

猜謎語課件【篇5】

活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙、鴨子、貓、斑馬、熊貓、螞蟻等動(dòng)物的圖片。實(shí)現(xiàn)、豐富幼兒對上述動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程:

一、出謎面,幼兒猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天老師給小朋友們帶來很多謎語,讓我們來表現(xiàn)一下自己的猜謎本領(lǐng)吧!出謎面幼兒來猜:

兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話?!局i底:手】身披花棉襖,唱歌呱呱叫。田里捉害蟲,豐收立功勞?!局i底:青蛙】

師:你們猜得又對又快,真是猜謎高手!你們到底是怎樣猜的,說說自己的猜謎方法。(請幼兒單獨(dú)解說,幼兒有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和言語表達(dá)能力,相信定會(huì)有好的表現(xiàn),以青蛙為例,說說猜謎思路)

師:猜謎語真好玩,不僅可以做游戲,還可以讓我們變得更聰明,不如我們自己學(xué)會(huì)編謎語,就可以編出各種各樣的謎語,還可以考一考爸爸媽媽呢!好不好?(利用幼兒的特殊心理——與大人比賽,激發(fā)幼兒的編謎興趣。)

編謎時(shí):用打比方的方法說出一種事物的特點(diǎn),但是千萬不能說出事物的名稱。

特點(diǎn):句子搖整齊、短小、押韻,像說順口溜一樣,想唱歌一樣。以青蛙為例分析謎面特征。

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試編謎。

師出示鴨子圖片:請小朋友們說說這是什么動(dòng)物?(鴨子)誰來說說鴨子長的怎樣,有哪些特征,有什么本領(lǐng)呢?(允許幼兒考慮一分鐘后回答,集所有答案的意見于一體,集體創(chuàng)編。)師:現(xiàn)在我們把鴨子的特征用最簡練的話來說,就會(huì)是鴨子的謎面:嘴像小鏟子;腳像小扇子;走路搖擺子;喜歡劃船子。(師可將幼兒編的謎語在黑板上作記錄,以鼓勵(lì)的語氣肯定幼兒的才干)師:其實(shí)編謎語一點(diǎn)也不難,你們仿編的謎語就很棒,只要你們用簡練的話說出事物的特征,說的順口一些,就是謎語)

三、分組活動(dòng),幼兒仿編謎語。

(1)每組分別發(fā)放一只動(dòng)物的圖片,請幼兒仿編動(dòng)物謎語,鞏固練習(xí)。(此環(huán)節(jié)可長可短,視時(shí)間而定,評出結(jié)果,表揚(yáng)幼兒。(要求:從動(dòng)物的外形特征、食性、方面入手,用最簡練的語言概括仿編謎語。)

(2)編好謎語后,每組請一幼兒講述,師作記錄。

四、結(jié)束活動(dòng):

猜謎語課件【篇6】

1、在猜謎的過程中感知?jiǎng)游锏拿黠@特征,理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

2、喜歡小動(dòng)物,有親近動(dòng)物的情感。

森林里要召開音樂會(huì)了,瞧!美妙的音樂已經(jīng)響起,有很多小動(dòng)物們都想來參加。猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)第一個(gè)來?

二、看看、猜猜、唱唱小兔子-——學(xué)唱歌曲的第一部分。

1、播放PPT,老師邊說謎語邊看動(dòng)物局部。

2、猜猜它是誰?邊放課件邊說歌詞。

帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。

1、播放PPT(完整動(dòng)物)是誰來了?

2、看看小貓哪里跟小兔長的不一樣?

3、再找找它們哪里是一樣的?

4、誰會(huì)給小花貓編一個(gè)謎語的?

小結(jié):圓圓的腦袋亮眼睛,尖尖的耳朵長尾巴,請你猜一猜,請你猜一猜,請你猜一猜,原來它是小花貓。

用不同形式來完整演唱歌曲。

1、教師唱幼兒猜。

2、幼兒唱老師猜。

我班幼兒喜歡唱唱跳跳,在平時(shí)的音樂活動(dòng)中也表現(xiàn)出對音樂的極大熱情。小班孩子對動(dòng)物的外形特征又比較感興趣,猜謎這一活動(dòng)方式是他們平時(shí)接觸比較少的',猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,另一方面可以調(diào)動(dòng)幼兒的思維,勾起他們對動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié),在動(dòng)物音樂會(huì)的渲染下,將活動(dòng)融入情景之中,在看看、說說、猜猜、動(dòng)動(dòng)、唱唱的游戲過程中,達(dá)成目標(biāo)。

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