幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

絕句教案

發(fā)布時間:2024-02-27

每一位教師在備課前都需要準(zhǔn)備一份完整的教案課件,相信他們對教案課件的需要并不陌生。因為寫好教案課件不僅能夠幫助老師避免遺漏重要內(nèi)容,還能更好地引導(dǎo)課堂教學(xué)。那么,如何寫好教案課件呢?關(guān)于“絕句教案”這個話題,欄目小編為你精心整理了相關(guān)資料,建議你收藏以備查閱!

絕句教案 篇1

杜甫究竟看到了一幅怎樣的畫面,讓我們閉上眼睛,聽老師讀詩,邊聽邊在腦子里想象詩中所描繪的畫面,看誰看到的畫面最美,好嗎?現(xiàn)在請大家閉上眼睛,讓我們一起,隨著詩人的腳步,走進(jìn)美麗的草堂。(老師配樂朗誦。)師:孩子們,你乘著想象的翅膀看到了什么?讓我們一起分享吧!

根據(jù)學(xué)生匯報,結(jié)合課件,相機理解每一句詩意。

預(yù)設(shè)一:我好像聽到了黃鸝在叫。你怎么知道黃鸝在叫呢?理解“鳴”。那活潑可愛、小巧玲瓏的黃鸝鳥兒在哪兒鳴叫呢?(柳樹枝間)怎樣的柳樹呢,詩人是用哪個字來形容柳樹的?(翠)翠是什么意思?(嫩綠、翠綠的意思)可見此時正是什么時節(jié)?(早春時節(jié))那么你們想,美麗的黃鸝鳥兒會在翠綠的柳樹間怎樣地鳴叫呢?(歡快地、自由自在地)想聽聽她的歌聲嗎?黃鸝在歌唱什么呢?你喜歡這樣的黃鸝嗎?你喜歡這樣的黃鸝嗎?喜歡的話就讀一讀這句詩吧!

預(yù)設(shè)二:我好像看到了白鷺。(白鷺怎樣飛上藍(lán)天?說說白鷺飛翔時的樣子。想象一下你看,他們排著整齊的隊伍,自由地快活地飛翔,飛過——飛過——飛向蔚藍(lán)色的天空。假如你是其中的一只白鷺,你在天空中自由飛翔的感覺是怎樣的?讀出這種感覺。)

預(yù)設(shè)三:我還看到了雪。(可提問:雪在哪?哪是怎樣的雪?出示了西嶺(岷山)的圖片,讓孩子們比較:“這座山與大家平時見到的山有什么不一樣?”因勢利導(dǎo):這座山海拔高、氣溫低,積雪終年不化,所以杜甫將它稱之為“千秋雪。”詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的西嶺山的?,是啊詩人從窗口向遠(yuǎn)望,西嶺雪山像一幅畫鑲嵌于窗框之中。詩人把看到的景色當(dāng)作了畫框中的一樣。所以就稱“窗含西嶺千秋雪”。你看,這千年不化的積雪給春天又增添了別樣的美!誰來讀?

預(yù)設(shè)四:我看到了船。(可提問:你知道船是停著的還是行駛的?船準(zhǔn)備到哪里去?東吳離四川有多遠(yuǎn)?)

師:孩子們,我們插上想象的翅膀來到了杜甫草堂(音樂)那正是陽春三月的一天,日光柔和,微風(fēng)徐徐,詩人杜甫正在桌前研讀詩文,忽然聽到屋外傳來一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲,他循聲望去,看到了——不經(jīng)意中又抬頭看到了——這一切多么富有情趣,富有詩情畫意啊!正當(dāng)作者想著怎么寫詩,他的目光又投向更遙遠(yuǎn)的地方,看到了——低頭又瞧見了——這是一幅多么和諧優(yōu)美的圖畫呀,詩人杜甫不禁詩興大發(fā),高聲吟誦——齊讀。(動態(tài)課件)

誰想當(dāng)小詩人,再來吟誦吟誦,配上動作更好。(指導(dǎo)讀)

絕句教案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

“千秋雪”、“門泊”、“萬里船”。

背誦《絕句》。

3、借助圖,難詞質(zhì)疑,理解詩句的意思,感受詩人對春天的喜愛的感情,培養(yǎng)審美情趣。

4、通過本課學(xué)習(xí),激起學(xué)生課外閱讀古詩的興趣,并提高鑒賞能力。

二、教學(xué)重點:

準(zhǔn)確理解詩意,有感情地通讀詩句,感受詩歌表達(dá)的愉悅之情。

三教學(xué)難點:

“千秋雪”及相關(guān)詩句的意思。

2、品讀出詩歌的節(jié)奏和重音,引導(dǎo)學(xué)生體會語感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:制作《絕句》圖,配樂。

五、教學(xué)時間:一課時。

六、教學(xué)過程:

(一).入景導(dǎo)入

1出示《絕句》情景圖,指導(dǎo)觀察。請同學(xué)用完整的話描述

2師;這幅圖就是唐代大詩人杜甫所描繪的美景,今天,我們一起學(xué)習(xí)杜甫的《絕句》

(二)、理解詩題

1.看了詩題你想問什么?

2.理解《絕句》是一種詩的格式分五絕和七絕

(三)、逐句進(jìn)行學(xué)習(xí)

1.出示第一幅圖指名說圖意。理解詩句。重點理解“鳴”

2.出示第二幅圖,學(xué)生同桌學(xué)習(xí)第二句?;ハ嗾f

3.重點學(xué)習(xí)第三句

指導(dǎo)學(xué)生看情景圖

(詩人從窗子里看到了什么?理解“含”指含在。

4學(xué)習(xí)第四句

重點理解“泊”

5四人小組合作說詩意

6教師出示,學(xué)生齊讀

(四)、指導(dǎo)朗讀

1.在理解詩意的基礎(chǔ)上感情朗讀

2.根據(jù)節(jié)奏朗讀。

(五)、體會詩中的“聲”“動與靜”“色”。

有色、有靜有動你能找到嗎?

2.學(xué)生朗讀體會。

3.師指導(dǎo)。

(六)、指導(dǎo)背誦

七、板書設(shè)計:

絕句(五言)

杜甫(唐)

兩個︱黃鸝︱鳴翠柳,

動一行︱白鷺︱上青天。

窗含︱西嶺︱千秋雪,

靜門泊︱東吳︱萬里船。

絕句教案 篇3

(課件:大自然美景圖,絕句背景圖,創(chuàng)設(shè)情境)。同學(xué)們,看了這些幅畫面,你想說些什么?(太美了)

是??!這就是我們的生活,這就是美麗的大自然,這就是唐代大詩人杜甫在飽經(jīng)了戰(zhàn)亂之苦后重返四川成都杜甫草堂時所看到的周圍美景。于是他有感而發(fā),寫下了這段流傳至今的千古《絕句》。

1、學(xué)習(xí)“絕”字。

齊讀課題。

師指“絕”說:“你有什么好辦法記住它?”

生1:分析字的結(jié)構(gòu)。

生2:猜字謎。

生3:擴詞(包括成語)、造句。

師:同學(xué)們的方法可真不少,于是“絕”說:“原來,有這么多的朋友在關(guān)注我,那好吧,今兒高興,就把老底也揭給你吧?!?/p>

“瞧,這是剛出生時的我(甲骨文);漸漸地我長大了,變成了這樣……”(課件:分析“絕”的字理圖。)

2、區(qū)分“絕”和“決”

師:老師這里還有一個“決”,你能正確區(qū)分他們嗎?

(課件:出示“絕”和“決”的對比練習(xí)。)

(1)任何事情都不是對的,只要下定心努力向前,就一定會春光無限。

(2)朋友們,讓我們懷揣堅毅的定,去譜寫自己妙的人生。

絕句教案 篇4

古詩的教學(xué)一直是我的一個困惑,不知道從何下手,試著能讓學(xué)生自己去讀、去感悟,似乎又不能達(dá)到想要的效果,但教師的引又顯得特別束手無策,一講總是會忍不住將學(xué)生該說的也說了。本課教學(xué)下來,有這樣幾點感受:

1、適當(dāng)介紹時代背景有助于學(xué)生更好地理解詩句、體會情感,但介紹過多、過細(xì),學(xué)生易游離于書本。

2、詩句意思的理解不可過于死板,通過口述的方法將詩意、想象、語言進(jìn)行有機聯(lián)系,用自己的話講通順、講明白即可。有些學(xué)生一字一句地按照詩句去理解,反而不能讓詩意明白。這點要及時地糾正和指導(dǎo);

3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀古詩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。新課標(biāo)要求,小學(xué)古詩教學(xué)是讓學(xué)生在探究過程中熱愛古代文化,學(xué)會朗讀、體會文章思想感情。放開手讓學(xué)生大量閱讀和背誦經(jīng)典古詩,既能豐富學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生語感,又能潛移默化地進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育,何樂而不為呢?

絕句教案 篇5

一、教材分析:

1、[注釋]

鷺:一種水鳥名,鷺鷥。

西嶺:指岷山。

千秋雪:終年不化的積雪。

泊:停泊。

2、[簡析]

這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時寫的,共寫絕句四首,本詩是其中的第三首,描寫了草堂門前浣花溪邊春景。

本詩由兩聯(lián)工整的對偶句組成。前兩句“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”寫的是動景。首句堂前黃鸝鳴于翠柳間,是近景;次句白鷺飛上青天,是遠(yuǎn)景。這些景物的畫面,色彩艷麗:嫩黃的小鳥,翠綠的柳林,雪白的鷺鷥,蔚藍(lán)的青天,四種色彩給人以深刻的印象。不僅有色還有聲,有那婉轉(zhuǎn)動聽的鶯歌,真是一派生機勃勃的明麗的景象。

后兩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”寫的是靜景。前兩句兩個動詞是“鳴”“上”,后兩句是“含”“泊”,一動一靜。第三句寫西嶺積雪,是遠(yuǎn)景?!昂弊诌\用擬人手法,十分貼切生動;“千秋”點出時間的久遠(yuǎn),更顯出其靜。第四句寫門前的船只,是近景。“泊”,停泊著,但這停泊的是將要駛往東吳的船,靜中包含著動;“萬里”點出空間的遼闊。

這首詩,每句一景,其中動景、靜景,近景、遠(yuǎn)景交錯映現(xiàn),構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫卷,令人心曠神怡,百讀不厭。

3、[作者簡介]

杜甫,字子美,公元。二十歲起,漫游吳越、齊趙?!睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》等名篇。一度任檢校工部員外郎,故世稱杜工部。湘,以舟為家。770年病逝于湘江舟中,卒年59歲。

杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期,戰(zhàn)亂的時局把他卷入顛沛流離的人群中,使他真實而深刻地接觸和認(rèn)識了當(dāng)時的種種社會景象。他憂國憂時,揮毫賦詩,直書情懷。留傳至今的一千四百五十多首詩歌,思想與藝術(shù)造詣極高,對中國文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,被后世譽為“詩史”。他是我國詩壇承先啟后,繼往開來的集大成者,最偉大的現(xiàn)實主義詩人,被尊為“詩圣”。

二、教學(xué)目標(biāo):

杜甫簡單生平以及他的幾篇著作。

“上”、“含”、“泊”的意思,能用自己的話說出詩的意思,體會作者喜悅的思想感情。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積累杜甫名詩的興趣,能背誦學(xué)到的一到二首課外杜甫的詩。

三、教學(xué)重難點:

重點:讀懂詩歌所描繪的意境。

難點:對詩句“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”的理解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、學(xué)生課外自由學(xué)習(xí)積累杜甫的詩作若干首。

五、教學(xué)過程:

(一)、欣賞《春的旋律》,導(dǎo)入新課:

1、在“春之聲圓舞曲”的伴奏下,學(xué)生匯報尋找春天的收獲。

2、導(dǎo):今天,我們新學(xué)習(xí)一首古詩,看看古人是怎樣用詩的語言描繪春天的美景。

(二)、進(jìn)入第一章《快快樂樂地學(xué)》,學(xué)習(xí)古詩:

1、讀古詩。

(1)師輕快地范讀古詩,學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺埽w會詩歌歡快的意境。

(整體感受詩歌的意境,了解寫作背景,為以下的學(xué)習(xí)做鋪墊。

以學(xué)生自學(xué)為主,獨立學(xué)習(xí)古詩,積累古詩學(xué)習(xí)的方法。

4、讀懂這首詩的意思了嗎?咱們選一到二句來解釋一下,如何?

5、同學(xué)評析詩中寫得好的地方,師幫助歸納:“有聲有色,”有遠(yuǎn)有近“。

背誦詩歌。

導(dǎo):杜甫的作品中還有一首描寫春天美麗景色的絕句——

,思考詩句的含義。

8、學(xué)生質(zhì)疑問難,討論解疑。

9、學(xué)習(xí)小組共同解釋詩句的意思。

(三)、進(jìn)入第二章《輕輕松松地聽》,欣賞詩歌:

導(dǎo):同學(xué)們只花了分鐘時間就學(xué)會了兩首古詩,真是省時高效呀。老師猜想,現(xiàn)在咱們大腦里的小管家一定有些累了,就來輕松一下吧!

學(xué)生欣賞或跟唱三首杜甫的名作:《春望》、《登高》、《蜀相》。(激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的愿望。)

(四)、進(jìn)入第三章《開開心心地唱》,學(xué)生唱詩:

1、反復(fù)聽《前出塞》的古詩演唱,背誦或跟唱均可。

2、自由背誦,男女生比賽背誦。

3、鏗鏘有力地跟唱一遍。

(五)、認(rèn)識詩人,了解詩作:

導(dǎo):今天,我們在這兒能欣賞到這么多優(yōu)秀的古詩,真的要好好感謝一個人——杜甫。

1、學(xué)生自由說說自己了解的有關(guān)杜甫的知識。

2、自由交流自己積累的杜甫的詩作。

4、出示詩歌《兵車行》,教師范背并解釋,幫助學(xué)生理解現(xiàn)實主義。

5、出示小紅旗,鼓勵學(xué)生課外積累。

六、設(shè)計意圖:

古詩具有語言凝煉含蓄,韻律和諧優(yōu)美,意境深邃高遠(yuǎn)等特點,是陶冶學(xué)生情感,增強語言文字修養(yǎng),提高審美鑒賞能力的好教材。大量閱讀優(yōu)秀的古詩,能使學(xué)生掌握中華語言的精華,為語文學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

在進(jìn)行“大量讀寫,雙軌運行“的實驗中,我改變傳統(tǒng)的古詩教學(xué)一節(jié)課學(xué)習(xí)一首古詩的習(xí)慣,盡可能地增加課堂學(xué)習(xí)密度,從課內(nèi)延伸到課外,注意課內(nèi)外結(jié)合,使學(xué)生在課堂中接觸大量的古詩,讀背積累二、三首,了解更多詩人優(yōu)秀的詩作,帶領(lǐng)學(xué)生遨游詩作的海洋。這樣,同學(xué)們的眼界開闊了,誦讀古詩的興趣也增加了。此時,再鼓勵誦讀詩人其他詩篇,使學(xué)生由此及彼,不局限于一節(jié)課、一本書,就可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,取得事半功倍的效果。

絕句教案 篇6

一,開篇揭題

同學(xué)們從小學(xué)古詩,一定積累了不少古詩吧,老師想考考大家。(電腦出示詩的意境和畫面)一首詩就是一幅畫,請你選擇其中一幅畫,配上一首詩,并能有感情地吟誦。(指名學(xué)生看圖朗誦)

二,教學(xué)詩句

(一)讀

1,請你試著把這首詩讀一讀,把字音讀正確,詩句讀流利。

2,檢查:兩個同學(xué)試讀,糾正字音。

3,再來細(xì)細(xì)地讀這首詩,你讀懂了哪些字,詞,句子。

(二)交流

1,鳴:叫。

2,翠柳:碧綠的柳枝。

3,黃鸝:也叫黃鶯,叫的聲音很好聽。兩個黃鸝鳴翠柳:兩個黃鸝在碧綠的柳枝上鳴叫。

4,白鷺:也叫鷺鷥,能涉水捕食魚蝦。

5,上青天:飛上藍(lán)天。一行白鷺上青天:一行白鷺飛上藍(lán)天。

(三)質(zhì)疑

1,"窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。"是什么意思

2,老師(出示圖片),引導(dǎo)觀察:詩人是從什么地方看到了怎樣的景色

3,理解"千秋雪"就是千年不化的白雪;"萬里船"就是東吳與成都相隔十分遙遠(yuǎn),從東吳行船到成都經(jīng)過了千萬里路。

4,整句詩的意思是:從窗口望去,遠(yuǎn)處的西山頂上覆蓋著千年不化的積雪,門口停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的客船。

三,根據(jù)詩的意境,想象作畫,鞏固理解

過渡:的確,這短短的一首絕句,給我們描繪了一幅美麗,動人的畫面。要是能用彩筆把它畫下來,那多好??!請你邊讀詩邊畫畫,把詩中描繪的情景展現(xiàn)出來。

1,學(xué)生作畫。

2,指名學(xué)生談?wù)劄槭裁催@么創(chuàng)作。(展示學(xué)生的畫,請他對照著畫面說出對詩的理解)

3,其他同學(xué)的畫課后把它完成,并做成精美的卡片收藏起來。

4,看圖背誦古詩。

(配樂)過渡:正如這位同學(xué)所畫的那樣,詩人從草堂向外遠(yuǎn)眺,兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫。一行白鷺飛上藍(lán)天。從窗口望去,遠(yuǎn)處的西山頂上覆蓋著千年不化的積雪,門口停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳來的客船。詩人把這動,靜,遠(yuǎn),近的景物描繪的錯落有致,有聲有色,勾畫出一幅美好的風(fēng)景圖,一首千古傳誦的絕句。

師生共同配樂背誦《絕句》。

四,了解作者及寫詩的背景

1,關(guān)于這首詩你還想知道什么呢

2,生自由發(fā)問:作者是誰為什么以"絕句"為題等等。

3,教師講解。

五,小結(jié)

希望同學(xué)們對唐詩的研究,不只僅僅局限于課堂上,更要通過課外的閱讀,豐富知識。俗話說:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。我國是詩的國度,讓我們一起來繼承這流傳了一千多年的燦爛文化——唐詩。

絕句教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

含、嶺、泊、吳”這幾個漢字,會寫八個漢字。

2、感情朗讀這首古詩,感受春天的明媚色彩,感受詩人杜甫的愉悅心情。

教學(xué)過程:

一、回憶背誦導(dǎo)入

1、背誦《望廬山瀑布》

2、揭題:這節(jié)課再來學(xué)習(xí)一首古詩,板書:絕句,指名讀

絕句。

4、了解詩人杜甫:又稱“詩圣”,在成都待過,那兒有“杜甫草堂”,此詩是戰(zhàn)爭平息后重回成都寫下的,詩人都寫了些什么呢?

二、自讀,整體感知

1、自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,同桌互相幫助糾正

2、指名展示讀,傾聽,糾正

3、齊讀

三、學(xué)習(xí)詩句,朗讀感悟

(1)

翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬里船

2、邊讀邊想像:

在藍(lán)天的映襯下,黃鸝、白鷺、翠柳、青天,構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?

想象,描述:兩個黃鸝唉翠綠的柳枝上歡快地鳴叫,一行白鷺輕盈地飛上了藍(lán)藍(lán)的天空,這一切顯得多美啊!

3、看到這樣的景色,此時詩人杜甫的心情會是什么樣?

4、是的,他被這生機勃勃的春景深深地感染了,內(nèi)心充滿了愉悅。

5、朗讀體現(xiàn)

(2)

萬里船

2、為什么會看到千秋雪?

(詩人通過自己的窗戶望去,正好是著名的西嶺雪山,山頂上的積雪長年不化,詩人形象地叫做千秋雪)

3、要開往遠(yuǎn)方的船只,靜靜地??吭谠娙说募议T口,理解:停泊

4、一幅美麗的雪景圖像一幅畫一樣出現(xiàn)在詩人的窗前,即將遠(yuǎn)航的船只靜靜地聽在門邊,一切是那么美好!

理解:沒有戰(zhàn)爭,人們和平地生活,讓他快樂而欣慰,經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之苦的杜甫,看到草堂內(nèi)外一片美好的春光,心里有說不出的高興。

5、朗讀體現(xiàn)

6、試著背誦

四、總結(jié)延伸:

在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將走進(jìn)更豐富、更奇妙的大自然呢!

五、指導(dǎo)寫字

六、教學(xué)反思:

古詩的教學(xué)一直是我的一個困惑,不知道從何下手,試著能讓學(xué)生自己去讀、去感悟,似乎又不能達(dá)到想要的效果,但教師的引又顯得特別束手無策,一講總是會忍不住將學(xué)生該說的也說了。本課教學(xué)下來,有這樣幾點感受:

體會情感,但介紹過多、過細(xì),學(xué)生易游離于書本。

想象、語言進(jìn)行有機聯(lián)系,用自己的話講通順、講明白即可。有些學(xué)生一字一句地按照詩句去理解,反而不能讓詩意明白。這點要及時地糾正和指導(dǎo);

體會文章思想感情。放開手讓學(xué)生大量閱讀和背誦經(jīng)典古詩,既能豐富學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)學(xué)生語感,又能潛移默化地進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化教育,何樂而不為呢?

絕句教案 篇8

(1)

1、默讀,想想詩人在這首詩里寫了哪些景物?板書:黃鸝、翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬里船。

2、邊讀邊想像:

在藍(lán)天的映襯下,黃鸝、白鷺、翠柳、青天,構(gòu)成了一幅怎樣的畫面?

想象,描述:兩個黃鸝唉翠綠的柳枝上歡快地鳴叫,一行白鷺輕盈地飛上了藍(lán)藍(lán)的天空,這一切顯得多美?。?/p>

3、看到這樣的景色,此時詩人杜甫的心情會是什么樣?

4、是的,他被這生機勃勃的春景深深地感染了,內(nèi)心充滿了愉悅。

5、朗讀體現(xiàn)。

(2)

1、詩人在明媚的春光里還看到了什么?千秋雪、萬里船。

2、為什么會看到千秋雪?

(詩人透過自己的窗戶望去,正好是著名的西嶺雪山,山頂上的積雪長年不化,詩人形象地叫做千秋雪)

3、要開往遠(yuǎn)方的船只,靜靜地??吭谠娙说募议T口,理解:停泊。

4、一幅美麗的雪景圖像一幅畫一樣出現(xiàn)在詩人的窗前,即將遠(yuǎn)航的船只靜靜地聽在門邊,一切是那么美好!

理解:沒有戰(zhàn)爭,人們和平地生活,讓他快樂而欣慰,經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之苦的杜甫,看到草堂內(nèi)外一片美好的春光,心里有說不出的高興。

5、朗讀體現(xiàn)。

6、試著背誦。

四、總結(jié)延伸:在今后的學(xué)習(xí)中,我們還將走進(jìn)更豐富、更奇妙的大自然呢!

絕句教案 篇9

一、設(shè)計理念、汲幽露以揉濯。

中華文化豐厚博大,學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了掌握書本中的語文知識,更重要的是走進(jìn)語文天地,汲取文化精華,形成良好的素養(yǎng)。為了培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,為了培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料的能力,為了讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作,為了引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進(jìn)大語文天地,我設(shè)計可本次語文綜合性活動。

二、活動目的,積水成淵蛟龍生。

網(wǎng)絡(luò)等信息渠道收集相關(guān)資料,了解有關(guān)的知識、背景等各種介紹,汲取中國古典文學(xué)作品豐富優(yōu)美的語言營養(yǎng),培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

2、通過形式多樣的活動,以多媒體,培養(yǎng)學(xué)生語言文字的積累能力及聽說讀寫能力。

三、課前準(zhǔn)備,挖掘源頭活水。

課前分成小組,發(fā)給各小組《唐詩三百首》等資料,學(xué)生也可以自己收集。(準(zhǔn)備時間二周)

教師準(zhǔn)備:課件(配樂、煙花掌聲等)

四、教學(xué)過程,任憑百舸爭流。

(一)、以《絕句》為引子,激發(fā)興趣。

1、播放部分詩作,設(shè)疑:是誰寫的?寫了什么?誰能背誦?全班搶答。

詩圣。

(二)、課件為載體激活知識。

課件按鈕內(nèi)容:詩海暢游、我的眼睛、智力沖浪、寫一寫、評一評。

詩海暢游:

我的眼睛:

學(xué)生談自己對某一詩獨到的見解和體會,感悟祖國語言的精妙。

智力沖浪:

看誰記得又快又多。(課件輔助)(現(xiàn)場)

寫一寫:

鼓勵學(xué)生試寫(激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲),使學(xué)生深刻體悟到自己所學(xué)的卑微,決心努力。

評一評:

以評比為契機,激勵學(xué)習(xí),又學(xué)生推選出本節(jié)課的詩仙與詩圣。

五、課后延伸,涓涓細(xì)流入江海。

同學(xué)們,我們中華民族的文化是燦爛輝煌的,這節(jié)快我們進(jìn)一步了解到許多詩,體會到了祖國文化的博大,但這只是滄海一粟,請同學(xué)們課后,多讀更多的詩,相信通過學(xué)習(xí),你一定會有更多新的發(fā)現(xiàn),新的收獲,我們將舉行中華詩詞知多少的活動,老師期待著大家再次走進(jìn)我們文化長河,去尋找更多美麗發(fā)光的貝殼!

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《絕句教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的絕句教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

相關(guān)推薦

  • 絕句教案15篇 新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件,又到了寫教案課件的時候了。教案是教育教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié),怎樣的教案才算好的課件?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心打造這份“絕句教案”能夠讓您稱心如意,還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲!...
    2023-05-07 閱讀全文
  • 被拒絕文案140句 幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜羅了多個標(biāo)題,讓大家輕松查閱。愛情可以讓生活變得更加美好,如同比翼鳥般相依相伴,在地上締結(jié)連理,這是一種創(chuàng)造力。就像味道鮮美的海鮮醬,讓人欲罷不能,不停地品嘗。請務(wù)必收藏本網(wǎng)頁的句子,以免遺忘!...
    2023-05-24 閱讀全文
  • 決絕的文案103句 我們會聲稱:“他毫不承認(rèn)”或者“她在故意隱瞞真相?!薄谀啃【帪榇蠹覝?zhǔn)備了一份詳盡而全面的決絕的文案,在數(shù)字技術(shù)越來越主導(dǎo)人們交流的時代,您可以將您喜歡的句子分享給心儀的人。盡管句子簡潔,但卻能傳達(dá)出多種信息,我由衷地感謝您閱讀本文并對您表示真誠的感謝!...
    2023-10-21 閱讀全文
  • 大班語言教案及教學(xué)反思《絕句》 活動目標(biāo): 1、理解古詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩,感受韻律美。 2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義,萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛。 3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前...
    2021-09-10 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《絕句》含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《絕句》含反思》中班教案《絕句》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解古詩中有關(guān)字詞的含義,萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛,理解古詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗...
    2022-04-08 閱讀全文

新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件,又到了寫教案課件的時候了。教案是教育教學(xué)過程中的必要環(huán)節(jié),怎樣的教案才算好的課件?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心打造這份“絕句教案”能夠讓您稱心如意,還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲!...

2023-05-07 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜羅了多個標(biāo)題,讓大家輕松查閱。愛情可以讓生活變得更加美好,如同比翼鳥般相依相伴,在地上締結(jié)連理,這是一種創(chuàng)造力。就像味道鮮美的海鮮醬,讓人欲罷不能,不停地品嘗。請務(wù)必收藏本網(wǎng)頁的句子,以免遺忘!...

2023-05-24 閱讀全文

我們會聲稱:“他毫不承認(rèn)”或者“她在故意隱瞞真相?!?。欄目小編為大家準(zhǔn)備了一份詳盡而全面的決絕的文案,在數(shù)字技術(shù)越來越主導(dǎo)人們交流的時代,您可以將您喜歡的句子分享給心儀的人。盡管句子簡潔,但卻能傳達(dá)出多種信息,我由衷地感謝您閱讀本文并對您表示真誠的感謝!...

2023-10-21 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、理解古詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩,感受韻律美。 2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義,萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛。 3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前...

2021-09-10 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《絕句》含反思》中班教案《絕句》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解古詩中有關(guān)字詞的含義,萌發(fā)對祖國的美好河山的喜愛,理解古詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗...

2022-04-08 閱讀全文