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德育工作計(jì)劃幼兒園小班精選7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-02-27

使工作更可靠和穩(wěn)定,這個(gè)時(shí)候我們不妨將未完成的工作整合成工作計(jì)劃。工作計(jì)劃有益于我們?cè)谟龅诫y題時(shí),制定出相應(yīng)對(duì)策和預(yù)案。欄目小編為您提供了“德育工作計(jì)劃幼兒園小班”,敬請(qǐng)您認(rèn)真了解下文信息!

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇1】


幼兒園小班教師德育工作總結(jié)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園小班教師德育工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過(guò)實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時(shí),我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,有一次,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過(guò)本地話嘛?!边@時(shí),我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響,立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,互相督促提醒。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,以點(diǎn)帶面,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有快樂(lè)的情緒,幼兒才能熱情地參加活動(dòng),對(duì)其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如:原本較內(nèi)向的趙__、施__小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問(wèn),而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理,同時(shí)為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,并主動(dòng)配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性,如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如”請(qǐng)”,”謝謝”,”對(duì)不起”等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jī),但仍存有不足:

1。有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2。個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品。

3。個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之,幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng),在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園小班教師德育工作總結(jié)

我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計(jì)劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國(guó)主義、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人為目標(biāo),拓展德育教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營(yíng)造。

注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小主人”為主題,開展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,建造了幼兒舞臺(tái),使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

3、每周開展德育教育。

利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國(guó)主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

三、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育。

3—6歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù),所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,也就是說(shuō)要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好計(jì)劃,按照計(jì)劃對(duì)幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1、本學(xué)期開展《愛國(guó)》主題活動(dòng),兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感;

還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過(guò)去的事”,通過(guò)活動(dòng),孩子們知道要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家。為中華的崛起而讀書?;顒?dòng)最后用一首“我驕傲,我是中國(guó)人”作為結(jié)束,使本次活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我—是—中—國(guó)—人”!

2、重陽(yáng)節(jié),我們圍繞著“愛,從身邊做起”為主題,進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天,小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí),還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,入園一年多了,每天都是吃著他們燒的飯菜長(zhǎng)大的,為表心意,孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們,并送上祝福。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子,是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì),讓孩子擁有一顆感恩的心。

3、秋天是豐收的季節(jié),我園開展蔬菜的種植體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們親身體驗(yàn)各種植物種植的樂(lè)趣。

孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來(lái)到幼兒園內(nèi)的種植園開始秋季播種。老師指導(dǎo)孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動(dòng)技能,小朋友忙得不也樂(lè)乎。小小種植園一會(huì)就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后,孩子們總會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去觀察種植園的變化,每次觀察,孩子們總會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)各種植物都在發(fā)生不同的變化,在孩子們精心管理下,小小種植園里的植物長(zhǎng)出了嫩芽。

4、愛的傳遞,孩子們?cè)诶蠋焸兊木牟邉澫?,開展了“慶元旦,愛的傳遞”四、在一日生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育。

與教育教學(xué)主題相結(jié)合,與社區(qū)攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)。孩子們走出教室,去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手,把自己制作的禮物送給他們。

四、在一日活動(dòng)中潛移默化的對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

幼兒園的日?;顒?dòng)內(nèi)容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,要經(jīng)常變化的環(huán)境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

晨間活動(dòng):我們讓先來(lái)園的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛班級(jí)體。

課間活動(dòng)

:在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。

五、重視示范性教育影響。

教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理,使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

六、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及一系列的親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

我們將繼續(xù)努力工作,明確德育工作的目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、以身作則、身體力行,提高教師隊(duì)伍素質(zhì);扎實(shí)保教工作,做到德育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)將德育內(nèi)容有機(jī)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),開展道德教育與實(shí)踐活動(dòng),突出特德育工作模式和活動(dòng)的特色;與家長(zhǎng)、社區(qū)、共建攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng),本著育人環(huán)境文明和諧,體現(xiàn)兒化、美化、凈化,凸顯園本特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。

幼兒園小班教師德育工作總結(jié)

當(dāng)今和未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。準(zhǔn)確的教育理念,多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)的教育技能固然重要,不過(guò)教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀點(diǎn),我園以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),全面增強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì)。以下是展開的幾方面工作:

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀點(diǎn),提升教師素質(zhì)師德是教師之魂。

我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀點(diǎn)入手,有序展開了系列活動(dòng)。首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替,協(xié)助教師更新觀點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委相關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提升全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,展開了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況實(shí)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的理解與提升。再次,展開讀書活動(dòng),使教師理解到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué),就能夠使用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、持續(xù)創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀點(diǎn)落實(shí)到行為。

良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師實(shí)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員即時(shí)找其談話,深入了解情況,即時(shí)予以引導(dǎo)教育。其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園展開了五四青年演講活動(dòng),展開了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我園定期展開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促動(dòng)相輔相成。再次,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推動(dòng)我校教師師德整體水平的提升。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明水準(zhǔn)高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。

三、增加師德建設(shè)的投入。

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園一半教師以前在鎮(zhèn)上從事過(guò)幼兒園教學(xué),因幼教改制,多年脫離幼兒園,思想觀點(diǎn)比較落后,而新招入的6名幼師畢業(yè)生則思維活、觀點(diǎn)新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我園實(shí)施了青藍(lán)工程,以老帶新,以新影響老。并且在三月底,我園特地組織教師參觀了縣幼的系列活動(dòng),協(xié)助教師擴(kuò)大眼界,汲取新觀點(diǎn)。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在增大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“我能行!我真棒!”等一些教育理念都顯性地上了墻。

總之,我園通過(guò)多種活動(dòng),展開師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,有效推動(dòng)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程,我園將不懈努力,持續(xù)賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

幼兒園小班教師德育工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透,我班的孩子已形成了初步的道德觀,能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò),說(shuō)話有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ),知道準(zhǔn)確地處理問(wèn)題的方法,懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這個(gè)切,都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。

一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),注重綜合使用各種教育手段,從而發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂(lè),讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季,有很多節(jié)日,我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí),利用節(jié)日,展開系列教育活動(dòng)。如“三·八”節(jié)實(shí)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)實(shí)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)實(shí)行愛國(guó)教育等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,理解各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng),激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。

(3)娛樂(lè)活動(dòng)

幼兒喜歡看表演,也喜歡參加表演,所以,在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒實(shí)行德育滲透,也是一種有效的途徑,

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中,教育幼兒團(tuán)結(jié)一致,激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,我們班的孩子最感興趣了??粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮,讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去

幼兒園和家庭,是兩個(gè)背景極不相同的群體,幼兒進(jìn)入幼兒園后,一方面受到幼兒園的教育,一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō),“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng),為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法,對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展,具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況,我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作,如家訪、、電訪、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日,接待家長(zhǎng)來(lái)訪等,即時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的情況,向幼兒家長(zhǎng)宣傳和普及教育幼兒的知識(shí)和方法,協(xié)助他們端正教育觀點(diǎn),促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過(guò)教育的實(shí)踐和思考,我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,即使,我們已初步嘗到了收獲的喜悅,但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,今后將更深層次地研究幼兒德育的問(wèn)題,繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

幼兒園小班教師德育工作總結(jié)

幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

一、基本情況

1。德育工作主題與思路

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,是有目的、有組織地塑造幼兒心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段,適時(shí)適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。這一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響,激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我們認(rèn)真研究幼兒心理特點(diǎn),努力學(xué)習(xí)幼兒教育理論,在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。

2。德育工作特色及亮點(diǎn)

優(yōu)化教育活動(dòng),使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要與各科活動(dòng)有機(jī)整合,開展綜合性活動(dòng),要走到幼兒生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:如幫助保育阿姨擦桌子,幫助好朋友整理衣褲,組織幼兒參加玩具大家玩等活動(dòng),從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。每天的游戲活動(dòng)都能讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

3。主要成績(jī)與榮譽(yù)

與社區(qū)攜手,結(jié)合在感恩節(jié)和國(guó)際志愿者日,我園教師帶著舞蹈《水鄉(xiāng)韻》,來(lái)到了滸關(guān)開發(fā)區(qū)老年公寓,為那的老人們送去了愛心和冬日的溫暖。

二、20__年度德育工作的開展

1。在一日生活中潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行德育

幼兒園的日?;顒?dòng)內(nèi)容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,要經(jīng)常變化的環(huán)境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)期我們重視在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

晨間活動(dòng):我們先園來(lái)的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛班級(jí)體。

課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。

2。與教育教學(xué)主題相結(jié)合,與社區(qū)攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng)

(1)本學(xué)期開展《愛國(guó)》主題活動(dòng),兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感;還與社區(qū)手拉手開展“聽爺爺講那過(guò)去的事”,通過(guò)活動(dòng),孩子們知道要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了報(bào)效國(guó)家。為中華的崛起而讀書。活動(dòng)最后用一首“我驕傲,我是中國(guó)人”作為結(jié)束,使本次活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我—是—中—國(guó)—人”!

(2)重陽(yáng)節(jié),我們圍繞著“愛,從身邊做起”為主題,進(jìn)行了尊老、敬老、感恩、回報(bào)一系列活動(dòng)?;顒?dòng)當(dāng)天,小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時(shí),還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,入園一年多了,每天都是吃著他們燒的飯菜長(zhǎng)大的,為表心意,孩子們都將自己做的手工花獻(xiàn)給了他們,并送上祝福。這是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、是一個(gè)屬于敬老愛老的日子,是弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子尊老、敬老、愛老的品質(zhì),讓孩子擁有一顆感恩的心。(3)秋天是豐收的季節(jié),我園開展蔬菜的種植體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子們親身體驗(yàn)各種植物種植的樂(lè)趣。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來(lái)到幼兒園內(nèi)的種植園開始秋季播種。老師指導(dǎo)孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動(dòng)技能,小朋友忙得不也樂(lè)乎。小小種植園一會(huì)就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后,孩子們總會(huì)在老師的帶領(lǐng)下去觀察種植園的變化,每次觀察,孩子們總會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)各種植物都在發(fā)生不同的變化,在孩子們精心管理下,小小種植園里的植物長(zhǎng)出了嫩芽。

(4)愛的傳遞孩子們?cè)诶蠋焸兊木牟邉澫拢_展了“慶元旦,愛的傳遞”活動(dòng)。孩子們走出班級(jí),去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手,并把自己精心制作的禮物送給他們。

3。做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及一系列的親子活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系欄要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

三、20__年德育工作要點(diǎn)

我園始終堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,牢固樹立“管理育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人、情感育人”的思想,加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè),充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,在豐富德育內(nèi)涵、拓寬德育渠道、增強(qiáng)德育實(shí)效、打造德育特色等方面進(jìn)行深入地實(shí)踐和研究,德育工作呈現(xiàn)新風(fēng)貌:學(xué)園管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍德才兼?zhèn)?、育人環(huán)境文明和諧、德育教育內(nèi)容豐富、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好、自信活潑全面發(fā)展、德育教育特色凸顯,有效推動(dòng)學(xué)園高效、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

我們將繼續(xù)在“健康、快樂(lè)、和諧、發(fā)展”的辦園理念的指導(dǎo)下,努力工作,明確德育工作的目標(biāo),科學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)管理、有效落實(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、以身作則、身體力行,提高教師隊(duì)伍素質(zhì);扎實(shí)保教工作,做到德育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)將德育內(nèi)容有機(jī)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),開展道德教育與實(shí)踐活動(dòng),突出特德育工作模式和活動(dòng)的特色;與家長(zhǎng)、社區(qū)、共建攜手開展有針對(duì)性的德育活動(dòng),本著育人環(huán)境文明和諧,體現(xiàn)兒化、美化、凈化,凸顯園本特色,提高教育教學(xué)質(zhì)量,幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇2】

幼兒園的思想品德教育是通過(guò)日常生活的方方面面和各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子最基本的思想行為習(xí)慣,讓孩子的品德和品格的形成有了一個(gè)良好的開端。應(yīng)從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),體現(xiàn)現(xiàn)階段教育的完整性和連續(xù)性。為此,我園以多種方式教育幼兒文明禮貌、敬老、友愛、富有同情心、積極主動(dòng)、遵紀(jì)守法、為人正直、文明、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)。本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求如下:

1. 有禮貌、文明、有紀(jì)律的教育

積極有禮貌與您親近的人交談,并積極熱情地使用禮貌語(yǔ)言。根據(jù)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,教育孩子遵守班級(jí)常規(guī),文明舉止。

尊重長(zhǎng)輩,愿意為他們做事。

1.能夠積極遵守班級(jí)和幼兒園的規(guī)章制度,能夠控制自己的行為。

2.能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰、不折疊花草等。

3.離開時(shí)打招呼團(tuán)體或家長(zhǎng)。

2.有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子友善、謙遜、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)

1.培養(yǎng)孩子與同齡人相處待人友善,說(shuō)話和藹可親,關(guān)心孩子,樂(lè)于幫助遇到困難的比自己小的弟弟妹妹。

2.逐漸學(xué)會(huì)解決彼此之間的糾紛。爭(zhēng)執(zhí),講道理,不要做,不要罵人,不要欺負(fù)孩子。

3.相信自己的力量,自信做事,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.說(shuō)真話,敢于承認(rèn)自己做錯(cuò)了什么。

3、愛父母、愛老師、愛集體

1、有初步的集體榮譽(yù)感。

2. 了解父母的工作及其對(duì)社會(huì)的意義。尊重父母,關(guān)心父母,愿意幫助父母做一些事情。

3. 我知道老師們都很努力。尊重老師,幫助老師,聽從老師的教導(dǎo)。

4.知道自己是群里的一員,積極參與群里的活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)集體意識(shí)、道德情感。

四、培養(yǎng)孩子積極的情緒、主動(dòng)性和活潑開朗的性格

1、積極與孩子交流。培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物感興趣,敢于說(shuō)出自己的想法。

2. 積極愉快地參加班級(jí)和幼兒園的各種活動(dòng),引導(dǎo)孩子自由表達(dá)自己的興趣愛好。

3. 教導(dǎo)幼兒能夠原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不要嘲笑別人。

5.進(jìn)一步拓展孩子的社交生活接觸面

1.了解我們的國(guó)家和地方風(fēng)俗,了解一些節(jié)日,如兒童節(jié)、婦女節(jié)節(jié)日、勞動(dòng)節(jié)等,通過(guò)節(jié)日活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重,激發(fā)愛國(guó)情懷。

2、了解烈士事跡、學(xué)習(xí)先進(jìn)、熱愛楷模等。

思想品德教育管理流程:

1.各班制定思想品德教育工作計(jì)劃。

首先,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃,各班老師根據(jù)幼兒園的思想品德計(jì)劃和實(shí)際情況,為班級(jí)制定行之有效的德育計(jì)劃類的。

2.確保思想道德計(jì)劃的實(shí)施。

規(guī)劃是為了實(shí)施,是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織力量,多渠道落實(shí)計(jì)劃,做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作,把思想品德教育融入各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真檢查總結(jié)。

3.加強(qiáng)班主任和家長(zhǎng)的工作管理。

選擇思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任思想業(yè)務(wù)水平,支持和檢查班主任。

4. 拉近幼兒園與家長(zhǎng)的關(guān)系。

定期做家訪,召開家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一幼兒園教育和家庭教育。共同完成思想品德教育任務(wù)。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇3】

炎熱的夏天過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,本學(xué)期,我擔(dān)任幼小二班的班主任,身上的擔(dān)子要比大班重很多,這將是幼兒在幼兒園將要渡過(guò)的最后一年,幼小班的孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長(zhǎng)的期望又高,在這學(xué)期,我將和年輕有為的李勤老師搭班,我們會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),現(xiàn)將幼小二班的班務(wù)工作計(jì)劃如下:

一、本班情況分析:

我班共有幼兒榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng),思維也很活躍,對(duì)幼小銜接班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí),在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。

二,安全

我們高度重視安全工作,隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循“安全無(wú)小事”的原則,積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的'安全知識(shí)教育,讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí),懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生。

三、服務(wù)工作

在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查,每天為幼兒增脫衣物,中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子,起床之后也會(huì)一摸二看三檢查,放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服,爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意,讓家長(zhǎng)放心。

四、衛(wèi)生工作

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外,還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本,充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過(guò)后,都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng),并及時(shí)張貼展評(píng),讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽(yù)感。

六、家園聯(lián)系

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家家長(zhǎng)作業(yè)的填寫和多次電訪,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:觀摩課、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),英語(yǔ)節(jié)親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,真正起到了互動(dòng)效果。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇4】

嶄新的第二學(xué)期開始了,在短暫的四個(gè)月的時(shí)間里,作為預(yù)備德育工作、轉(zhuǎn)化工作,為他們進(jìn)入小學(xué)更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期新增幼兒一名,本班共有喜歡把手放抽屜玩、還有隨意下座位的現(xiàn)象。個(gè)別孩子有挑食的習(xí)慣,中午不能很好的午休等。

二、本學(xué)期工作目標(biāo):

1、繼續(xù)抓好幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(如:主動(dòng)問(wèn)好、認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等)

2、做好戶外體育活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)。

3、做好幼小銜接,加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好與家長(zhǎng)之間的溝通。

4、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及班級(jí)管理能力。

5、提高班級(jí)留校率。

三、具體措施

1、做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備,細(xì)心制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)與實(shí)施。

2、更深入地了解孩子們?cè)诩业纳钋闆r,家長(zhǎng)接送時(shí)和家長(zhǎng)多溝通,對(duì)于做校車的孩子每周與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話家訪。

生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,一切好習(xí)慣的養(yǎng)成先從自身做起,嚴(yán)于要求自己,以自己的行為為孩子樹立榜樣。

4、多親近表?yè)P(yáng)孩子,關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子,做孩子生活與學(xué)習(xí)中的朋友,了解和摸透每個(gè)孩子的性格,有利于班級(jí)管理的實(shí)施。

5、培養(yǎng)好班干部,優(yōu)秀的班干部的培養(yǎng)有利提高班級(jí)工作的展開。

6、安全第一,每天強(qiáng)調(diào)安全,嚴(yán)抓安全教育和幼兒的常規(guī)教育。

宿舍衛(wèi)生工作的打掃,每周一消毒,確保幼兒的健康安全。

8、做好家長(zhǎng)工作,多于家長(zhǎng)溝通,多于家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)和本校的優(yōu)勢(shì),與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷,一起共同進(jìn)步。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇5】

1、指導(dǎo)思想

嬰兒期是智力發(fā)展的最佳時(shí)期,也是培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣的重要時(shí)期。道德情感的教育與培養(yǎng)一直是幼兒教育中一項(xiàng)十分重要的工作。因此,我們專門制定了這個(gè)計(jì)劃。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和《綱要》要求,結(jié)合五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活,將德育滲透到孩子身上,全面提高我班孩子的思想素質(zhì),促進(jìn)孩子的健康與和諧。發(fā)展。

2.情況分析

1.經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活學(xué)習(xí),本班孩子已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園生活,而且他們也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但也有個(gè)別孩子沒(méi)有形成良好的品德。

2.內(nèi)心缺乏對(duì)他人的意識(shí),不會(huì)同情、理解、幫助和關(guān)心他人。

3.不珍惜勞動(dòng)成果,吃米粒,隨意撕書,任由自來(lái)水流,不尊重大人的勞動(dòng)。

4.意志品質(zhì)不夠強(qiáng),工作不認(rèn)真,沒(méi)有克服困難的精神。

5.缺乏文明的行為習(xí)慣,不禮貌,粗魯,好斗,罵人。

三、措施、內(nèi)容

針對(duì)以上問(wèn)題,我們需要糾正和改進(jìn),以促進(jìn)兒童良好品格的形成和發(fā)展。對(duì)此,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下計(jì)劃:

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨會(huì),按照周、日計(jì)劃,切實(shí)執(zhí)行,充分發(fā)揮班主任的教育作用。早上的談話。

2、有針對(duì)時(shí)令時(shí)事的活動(dòng),豐富孩子的知識(shí)面,引導(dǎo)孩子了解德育的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí),做有紀(jì)律、乖巧的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)吸收自己的品德和行為。切實(shí)發(fā)揮德育氛圍的主渠道作用。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)中班年級(jí)幼兒的愛國(guó)情感。

2、通過(guò)大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月28日下午3點(diǎn)整。

活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各班自選兩首歌曲同時(shí)排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺(tái),中班組空班老師。

活動(dòng)過(guò)程:

迎國(guó)慶愛國(guó)歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會(huì)幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序:大一班、大二班、大三班。

3、請(qǐng)各班提前10分鐘到現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐。

4、上臺(tái)順序從左上右下。

5、請(qǐng)各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺(tái)上準(zhǔn)備20張小椅子,便于合唱隊(duì)形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實(shí)際情況進(jìn)行變化隊(duì)形,并自己解決道具問(wèn)題。)

教學(xué)反思

活動(dòng)意義:為迎接“國(guó)慶”節(jié)的到來(lái),培養(yǎng)全體教師和幼兒熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。教育幼兒銘記革命歷史,弘揚(yáng)民族精神,努力形成班班有歌聲,人人唱好歌。

德育工作計(jì)劃幼兒園小班【篇7】

一、指導(dǎo)思想

20xx年春天,我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《X-x ——三歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神,結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)人格健全合格公民的重要目標(biāo),牢固樹立“??”教書育人思想。要堅(jiān)持以育人、德育為先的方針,把德育作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人德、智、體、美全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

(一)做好師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)德育意識(shí)

要適應(yīng)新形勢(shì),加強(qiáng)幼兒園德育工作,真正做到全員教育,師資隊(duì)伍建設(shè)是教育所有員工的關(guān)鍵。

1.完善管理網(wǎng)絡(luò)。

德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),建立了完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方式,建立健全崗位責(zé)任制,形成聯(lián)合管理的合力。

2.優(yōu)化骨干隊(duì)伍,建立教育體系。

教師是幼兒園德育工作的主力軍。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,必須有高素質(zhì)的師資。教師的師德狀況直接影響著幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量。德育工作的提高,讓全體教師積極適應(yīng)德育新形勢(shì),真正成為德育管理者,實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、綜合管理、全過(guò)程管理”,形成良好的德育氛圍。教書育人,管教育人,服務(wù)育人。

(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明孩子

1.充分發(fā)揮宣傳作用,將“三愛三節(jié)”“每天一份善意”的教育落實(shí)到師生的日常行為中,教育孩子和家長(zhǎng)。引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)的組織作用,以重要節(jié)日、重要人物、重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)形式多樣的活動(dòng),提高德育成效。

2.狠抓發(fā)展教育。做好兒童日常生活的日常管理,是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手,培養(yǎng)教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒主體作用,對(duì)每個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、晨練等進(jìn)行抽查,每周進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)施的指導(dǎo)和考核,確保日常工作堅(jiān)持不懈、一絲不茍。在全園形成班級(jí)爭(zhēng)先、趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開展“講文明話、做文明事、爭(zhēng)做文明小使者”主題教育活動(dòng),從站好團(tuán)隊(duì)、做好運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生,有禮貌,狠抓日常管理,培養(yǎng)好孩子。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.開展兒童心理健康教育。心理健康教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。要通過(guò)觀察、交談等方式了解孩子的心理狀況,做好健康教育課。

(三)開展主題教育活動(dòng)。

根據(jù)重大節(jié)日和紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng),開展幼兒傳統(tǒng)文化傳承,根據(jù)每月工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng),寓教于樂(lè)。

(四)對(duì)孩子的道德教育

1.培養(yǎng)孩子對(duì)集體、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。

只有懂得愛的人,才能懂得工作、生活和學(xué)習(xí)。教導(dǎo)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體,可以幫助幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想,具有集體思想和集體意識(shí),可以培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心,激勵(lì)他們成長(zhǎng)為對(duì)人民有益的人。愿望。

(1)教育幼兒愛父母、愛老師、愛朋友,逐步擴(kuò)大愛各行各業(yè)勞動(dòng)人民,尊重和愛護(hù)他們。

(2)培養(yǎng)孩子從熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛家庭、熱愛幼兒園,逐步擴(kuò)展到熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)。

(3)讓孩子知道我們的國(guó)家是中國(guó),我們是中國(guó)人。我國(guó)幅員遼闊,人口眾多。了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、首都等。

(4)培養(yǎng)孩子向英雄學(xué)習(xí)的情感。

(5)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心群體,愿意為群體做好事。

2.培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

好習(xí)慣終生受益。要注重兒童良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于日常生活中。從小班開始,老師就應(yīng)該教孩子清潔衛(wèi)生,教他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?,并在現(xiàn)實(shí)生活中指導(dǎo)他們?nèi)プ觥?/p>

(1)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常保持衣服、手臉清潔,勤洗頭,勤洗澡,刷牙。

(2)注意公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。沒(méi)有隨地吐痰,沒(méi)有亂扔垃圾,沒(méi)有在墻上亂涂亂畫。

(3)了解必要的安全保健常識(shí),不吃不干凈的食物,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

(4)能保持坐、站、走、讀、寫時(shí)的正確姿勢(shì),懂得眼部衛(wèi)生,保護(hù)眼睛。

(5)有基本的自理能力。

3.培養(yǎng)孩子禮貌和紀(jì)律的行為習(xí)慣。

有禮貌、有紀(jì)律是一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)該體現(xiàn)的文明行為,是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一位公民提出的要求。我們必須從小就教育孩子要有禮貌和紀(jì)律。

(1)對(duì)老師、孩子、家人、客人有禮貌,知道有禮貌才是好孩子。

(2) 使用禮貌用語(yǔ):拜托,你,早上,好,謝謝,對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。

(3)學(xué)會(huì)傾聽,不要打斷或打斷別人說(shuō)話。

(4)不需要大人多多提醒,能更積極地遵守班規(guī)。

(5)能夠克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(6) 未經(jīng)允許,不要碰別人的東西。

4.培養(yǎng)孩子與他人溝通的能力,學(xué)會(huì)互相幫助,合作與分享,有自信和同情心。

孩子的個(gè)性是他自己生活史的產(chǎn)物,源于孩子與周圍世界的積極互動(dòng)。根據(jù)皮亞杰的心理學(xué)發(fā)現(xiàn),幼兒的意識(shí)源于他們對(duì)自己行為的反思。幼兒因行動(dòng)而認(rèn)識(shí)世界,也因行動(dòng)而認(rèn)識(shí)做出行動(dòng)的“我”。兒童是社會(huì)性動(dòng)物,培養(yǎng)兒童與人交往的能力對(duì)兒童一生的發(fā)展起著重要的作用。在日常生活中,教師要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的溝通能力,讓孩子在互動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助、合作和分享,培養(yǎng)他們的自信心和同情心。

(1) 學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

(2)培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人交流,學(xué)會(huì)互相幫助,合作分享,富有同情心。

(3)培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、正直、謙虛、大方、活潑、開朗、堅(jiān)韌、負(fù)責(zé)。

(4) 為每個(gè)孩子提供表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和取得成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)他們的自尊和自信心。

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