為了確保工作的成功和成果,我們需要用心對(duì)待手頭上的工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的指示精神,服從全局利益,反對(duì)本位主義,這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您特意制作的“幼兒園老師研修工作計(jì)劃”請(qǐng)您好好欣賞,我相信您會(huì)從這個(gè)網(wǎng)站找到您所需要的答案!
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。
遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
教育研討:
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,不斷總結(jié)反思,提高自身的素質(zhì)與水平。
2、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),與老師一起研究探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在反思中進(jìn)步。
課題研修:
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開(kāi)發(fā)”,前期收集相關(guān)的資料。
專業(yè)寫(xiě)作:
1、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思。
3、每周對(duì)本周的工作結(jié)合閱讀書(shū)籍,進(jìn)行總結(jié)和反思,寫(xiě)出心得體會(huì)。
4、每學(xué)期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。
5、班級(jí)學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,家長(zhǎng)隨訪記錄,家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)幼兒素質(zhì)分析報(bào)告,學(xué)期工作總結(jié)。
交流分享:
1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn)。
3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。
示范引領(lǐng),傳幫帶:
1、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。
2、在日常教育教學(xué)工作中,對(duì)本班老師及時(shí)指出問(wèn)題所在,并反思總結(jié),一同改進(jìn)。
成果展示:
1、撰寫(xiě)幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報(bào)。
2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的'各項(xiàng)工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,按照上級(jí)教育主管部門(mén)的工作精神,團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn)、狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新,以保教結(jié)合為原則,以貫徹安全工作為主線,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開(kāi)展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、研修內(nèi)容
1.師德師風(fēng)、教師心理健康培訓(xùn)
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),繼續(xù)深入學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高。要求每人撰寫(xiě)一篇師德培訓(xùn)體會(huì)等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì),促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。
2、新教師培訓(xùn)
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級(jí)以上的各類培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn),新教師能按照“規(guī)程”、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,教育實(shí)踐的培訓(xùn)
(1)、加強(qiáng)日常教學(xué)管理。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī),繼續(xù)開(kāi)展互學(xué)周聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)互相聽(tīng)課的頻率,相互學(xué)習(xí),共同提高。
(2)、認(rèn)真開(kāi)展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù):制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽(tīng)課后教師的說(shuō)課-評(píng)課-上課一體化的研究活動(dòng);家園共育的學(xué)習(xí)、討論以及優(yōu)秀班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)、組織教師參加各級(jí)各類征文、論文比賽;選送一批優(yōu)秀論文、案例、隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì),展示我園教育改革與發(fā)展的成果。
(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,做好筆記。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。
4、教育科研能力的培訓(xùn)。
以課題研究為載體開(kāi)展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn),通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,有計(jì)劃地組織外出聽(tīng)課、培訓(xùn),或邀請(qǐng)專家到園專題講座。
三、保障措施
1、堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度。要求園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),觀摩一個(gè)半日活動(dòng);業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課五節(jié),觀摩兩個(gè)半日活動(dòng);教研組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng);教師每周至少聽(tīng)課兩節(jié),每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動(dòng)。
2、教師每周定期輪教一次,每月公開(kāi)示范課一次,每學(xué)期進(jìn)行特色活動(dòng)展示一次。
3、堅(jiān)持教研活動(dòng)。每周四、五上午,定期進(jìn)行專題研討、
4、堅(jiān)持課題研究。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,明確研究的主題,圍繞課題研討,引發(fā)思考,達(dá)到實(shí)踐提升。
5、堅(jiān)持公開(kāi)教學(xué)。教師定期進(jìn)行公開(kāi)示范教學(xué)活動(dòng),達(dá)到同伴引領(lǐng),相互學(xué)習(xí)交流。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想,教育理念,科學(xué)的教育方法為指導(dǎo),努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。
二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作,根據(jù)自己個(gè)人的秉性,在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),為人謙遜,守信,不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù),我不驕傲自大;面對(duì)打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹(shù)立信心,快馬加鞭,爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。
同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題,還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問(wèn)題如下:
1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。
2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。
3.在教育教學(xué)過(guò)程中距離關(guān)注每一位孩子的發(fā)展這一要求還存在差距。
4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作,我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的實(shí)踐與探究,關(guān)注幼兒發(fā)展,積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。
(二)階段目標(biāo)
一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)
(一)研修目標(biāo)
要用新的思想,新的知識(shí),新的技術(shù)來(lái)武裝自己,提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力,為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ),努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí),使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富、善研究、能合作、會(huì)創(chuàng)造,求發(fā)展的智慧型幼兒教師,充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破,成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師。
(二)具體任務(wù)
內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位,深入了解《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導(dǎo)實(shí)踐,學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能,積極參加研討,注重教學(xué)研究。
二、研修主要措施
1、認(rèn)真聽(tīng)課、積極發(fā)言,做好聽(tīng)課筆記,及時(shí)完成各類作業(yè)。
2、結(jié)合各門(mén)課程,強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。
3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),積極思考,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
三、具體做法如下:
(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。
廣泛閱讀各類書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的`教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。
(二)虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
積極主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教,聆聽(tīng)專家的專題講座,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),并能不斷內(nèi)化,為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動(dòng)筆。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng),每天進(jìn)行感悟反思,讓自己把學(xué)到的做出來(lái),把做到的說(shuō)出來(lái),把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)下來(lái),實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化,雙向互動(dòng)。
(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究,做創(chuàng)新型的教師。
我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究,如國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過(guò)研究,充分了解到幼兒教育的特點(diǎn),幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,努力提升自己,做創(chuàng)新型的教師。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí),學(xué)有所思。
學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài),反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思,帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在課堂上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí),多向同伴請(qǐng)教,豐富自身的經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨天,在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我將在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù),提出有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題,并能通過(guò)網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。
作為一名教師,我們應(yīng)該具備優(yōu)良的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有優(yōu)良素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識(shí)水平,培養(yǎng)優(yōu)良的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下:
一、思想政治方面
利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,多多向黨靠攏!
二、業(yè)務(wù)工作方面
1、扎實(shí)自己的基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫(huà)畫(huà)等專業(yè)技能,多看一些文學(xué)書(shū)籍,提高自己的自身修養(yǎng)
2、在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學(xué)有新的突破。
3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),獲取新的教學(xué)信息,提高教室教學(xué)效果,同時(shí)主動(dòng)參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。
4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、參加教研教學(xué)活動(dòng)中,爭(zhēng)取要主動(dòng)發(fā)言,并注意吸取別人的意見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
三、學(xué)歷進(jìn)修
本人已經(jīng)獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專業(yè)對(duì)口的上小學(xué)前教育本科文憑。
總之,我會(huì)努力提高自己的綜合素質(zhì),使自己再工作中不斷進(jìn)步,水平不斷提高!
為了不斷提高我的教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)我的知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,不斷從各方面提高自己,提高我的綜合素質(zhì),我制定了個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
按照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),立足課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)效為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教研工作,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素質(zhì),努力服務(wù)于教、研和教學(xué)工作。
二、教研目標(biāo)
1.積極踐行課程改革新理念新理念,圍繞“有效、高效”開(kāi)展課堂教學(xué)研究“高效課堂教學(xué)”活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索,參與項(xiàng)目研究,配合學(xué)校每?jī)芍茏龊媒萄谢顒?dòng),能夠自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。
3.教研措施
1.加強(qiáng)教育理論研究,多閱讀教育教學(xué)專著,認(rèn)真做筆記,努力提高個(gè)人職業(yè)素質(zhì)。仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽(tīng)名師講座》、《給老師的忠告》等相關(guān)資料,學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法,體驗(yàn)新課程理念, 提高 他們 的 業(yè)務(wù) 能力 .從而使自己在教育教學(xué)工作中得到提高。
2.通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)的方式,及時(shí)掌握最前沿的教改信息,拓展知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)理論,提高理論水平和教研水平。
3、積極參加好研討,認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)示范活動(dòng),把教學(xué)研討走進(jìn)課堂。尤其是對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生要更加關(guān)注。本學(xué)期,我們將采用“一幫一”的方式,通過(guò)優(yōu)劣團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。能力。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,準(zhǔn)確定位自己,以先進(jìn)的理論豐富和提高自己。經(jīng)常聽(tīng)課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提升自己的教育水平。
4.虛心向同行老師學(xué)習(xí),盡量多聽(tīng)課,向他人學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自身學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教研水平。每節(jié)課后,寫(xiě)下你在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西,享受成功,彌補(bǔ)不足。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己。在自己的教學(xué)過(guò)程中,始終做好三個(gè)反思:教前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力入手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;有質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名師教學(xué),撰寫(xiě)閱讀筆記,反思教學(xué),在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體方式進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和分析能力解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.在提高自身素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)教師口語(yǔ)、粉筆、普通話等的培訓(xùn),學(xué)會(huì)老到老。
根據(jù)市教研院、縣教研室及縣進(jìn)修學(xué)校工作思路,本學(xué)期我園教師研修工作將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理念為指導(dǎo),以兒童活動(dòng)與發(fā)展為主題,本著“發(fā)展內(nèi)涵、共同提高”的原則,開(kāi)展以“回歸常態(tài),活動(dòng)成長(zhǎng)”為核心的主題教研,探索“幼兒玩、學(xué)、樂(lè)”三位一體的教學(xué)途徑,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展;同時(shí)圍繞提升教師科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)展專題講座、互聽(tīng)互評(píng)、文本解讀及讀書(shū)交流等活動(dòng),切實(shí)提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。
開(kāi)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。以幼兒發(fā)展為本,通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)開(kāi)展有效教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展。
以“打造有效的教研團(tuán)隊(duì)”作為本學(xué)期教研工作的主要目標(biāo)之一,推進(jìn)幼教理念,以兩大組及各年齡組為團(tuán)隊(duì),以交流展示和評(píng)比互助為手段,關(guān)注教師的研討和學(xué)習(xí),凸顯針對(duì)性和實(shí)效性,在深化和細(xì)化上下功夫,努力推進(jìn)教研創(chuàng)新,建設(shè)“學(xué)習(xí)、研討、對(duì)話、合作”的教研文化,落實(shí)“教研共同體”的成長(zhǎng)。
關(guān)注教研組建設(shè),繼續(xù)完善各級(jí)各類幼兒園園本教研的規(guī)范工作,通過(guò)先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng),引領(lǐng)全縣幼兒園園本教研工作不斷優(yōu)化提升。
通過(guò)集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽(tīng)課、專題講座、教學(xué)研討會(huì)等形式,結(jié)合實(shí)際情況和存在問(wèn)題,開(kāi)展有效教研活動(dòng)及培訓(xùn)活動(dòng)。
周次
日 期
內(nèi)容
1
2月18日—2月24日
1.教師報(bào)到,開(kāi)學(xué)會(huì)議
2. 家訪、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
6.制訂工作計(jì)劃
2
2月25日—3月3日
1.2月25日(正月十六)正式上課,安全教育第一課
2.春季開(kāi)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),開(kāi)學(xué)工作督查
3
3月4日—3月10日
1.縣慶三八婦女節(jié)主題活動(dòng)
2.教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)征集
4
3月11日—3月17日
1.課題組活動(dòng)
2.承辦縣學(xué)前教育素養(yǎng)培訓(xùn)暨教研組長(zhǎng)會(huì)議
5
3月18日—3月24日
1.園“半日活動(dòng)組織”評(píng)比
2.備課本檢查
3.參加縣教學(xué)新苗評(píng)選申報(bào)工作
6
3月25日—3月31日
1.教師素養(yǎng)提升園內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)
2.參加縣“半日活動(dòng)組織”評(píng)比
3.健康教育教案、論文、案例征集評(píng)選活動(dòng)
7
4月1日—4月7日
1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)
2.幼兒園教學(xué)教育讀書(shū)交流會(huì)
3.骨干班研磨活動(dòng)、新教師崗位培訓(xùn)
8
4月8日—4月14日
1.教師信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)
2.德育教育:《浙江省幼兒園德育教育地方課程教材》文本研讀
9
4月15日—4月21日
1.參加縣名優(yōu)教師教學(xué)展
2.縣幼兒園科學(xué)教育文本解讀培訓(xùn)第一次集中培訓(xùn)
周次
日 期
內(nèi)容
10
4月22日—4月28日
1.備課本檢查
2.教師外出參觀學(xué)習(xí)(地點(diǎn)
3.參加縣幼兒園科學(xué)教育文本解讀培訓(xùn)第二次集中培訓(xùn)
11
4月29日—5月5日
1.期中教學(xué)效果檢查
2.特色項(xiàng)目培訓(xùn):創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐策略
12
5月6日—5月12日
1.參加縣中年教師基本評(píng)比
2.心理健康教育專題講座12下一頁(yè)
1、指導(dǎo)思想
為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展綱要》精神”,在《專業(yè)幼兒園教師》《規(guī)范》框架下,引導(dǎo)我園教師不斷完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提升學(xué)前教育專業(yè)技能和教育關(guān)懷工作水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2. 主要目標(biāo)
以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開(kāi)展教學(xué)研究,提高我園教師整體專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力形成“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共同進(jìn)步”的教研文化。
三、主要內(nèi)容
(一)校本教研內(nèi)容
一、教育深入研究和五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教師們不斷深入學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》,將5大領(lǐng)域32項(xiàng)教育目標(biāo)和87條教育建議全部?jī)?nèi)化,深入貫徹到全天各方面。
2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究。各班要繼續(xù)鞏固以往嘗試探索和組織區(qū)域活動(dòng)的成果。保持現(xiàn)有的區(qū)角規(guī)模和數(shù)量,在材料的順序和數(shù)量、活動(dòng)內(nèi)容的拓展和深化、區(qū)角規(guī)則的遵守、組織少兒活動(dòng),使區(qū)域性活動(dòng)材料等形式的小組游戲活動(dòng),更好地輔助五個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展、學(xué)科研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)。
3. 日常口語(yǔ)和備課研究。要求做好個(gè)人前期準(zhǔn)備、集體研究準(zhǔn)備和個(gè)人準(zhǔn)備。教研組每周一次(每周二上午和下午)表示,必須堅(jiān)持教研活動(dòng)。個(gè)人前期準(zhǔn)備是教師在研讀教材的基礎(chǔ)上,自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程;集體準(zhǔn)備是大家坐在一起,教研組每個(gè)成員向教研組成員展示自己的活動(dòng)設(shè)計(jì),并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和采納。建議集體研究和準(zhǔn)備不是教學(xué)任務(wù)的共享,而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過(guò)程;個(gè)人準(zhǔn)備是教師在聽(tīng)取并采納大家的建議后,重新思考和回顧教育目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)準(zhǔn)備。再次回顧設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。
4.孩子和班級(jí)的組織管理方法研究。深入學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》,依法依規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理和托兒機(jī)構(gòu)管理中存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問(wèn)題,積極與教研組組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成員、幼兒園進(jìn)行溝通。骨干教師和教學(xué)專家積極討論,及時(shí)解決問(wèn)題,真正落實(shí)日常研究。
5.探索幼兒園主題活動(dòng)。今年上半年的主題活動(dòng)是西屋文化節(jié),下半年是體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)。各班級(jí)和教研組要根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求,結(jié)合本年齡段孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受程度,收集和選擇適合的教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,并加以整合。融入五個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒園的區(qū)域活動(dòng)。在其他零散的活動(dòng)中,游戲活動(dòng)、操作活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和情景活動(dòng)覆蓋了孩子一天的活動(dòng)時(shí)間,從而達(dá)到“邊做邊學(xué),邊玩邊學(xué)”的目的。
6.項(xiàng)目研究。新立項(xiàng)的省級(jí)項(xiàng)目《幼兒園西府民俗玩具開(kāi)發(fā)利用研究》要求各班級(jí)和教師按照項(xiàng)目研究的要求和步驟開(kāi)展相應(yīng)的研究工作,并商定子課題。這個(gè)類的。將項(xiàng)目研究活動(dòng)落實(shí)到日常教育教學(xué)計(jì)劃中,并貫穿于每周項(xiàng)目活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)中,使項(xiàng)目研究計(jì)劃中的目標(biāo)、方法、步驟得到真正的落實(shí)和落實(shí),以達(dá)到本課題的預(yù)期研究效果。
(二)校本培訓(xùn)內(nèi)容
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,規(guī)范教師教學(xué)行為。繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng),引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)前教育,樹(shù)立職業(yè)理想和敬業(yè)精神,認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的價(jià)值和意義,認(rèn)識(shí)幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性,重視自身專業(yè)發(fā)展與日常生活 態(tài)度、言行對(duì)孩子發(fā)展的重要影響和作用,用自己的言行、一舉一動(dòng)潛移默化地影響孩子,讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學(xué)習(xí),用愛(ài)、關(guān)懷和尊重做事。幼兒以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,全身心投入到幼兒教育工作中,將《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》中的職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。
2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三部學(xué)前教育法規(guī)》、《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),結(jié)合日常照護(hù)教育工作實(shí)際,撰寫(xiě)具有一定深度認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的每周教育感悟。
3.加強(qiáng)教研培訓(xùn),提高教師教研能力。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開(kāi)發(fā)、利用與研究”課題,積極開(kāi)展相關(guān)課題的研究和培訓(xùn)。組織召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì),邀請(qǐng)專家參會(huì),廣泛利用資源為我園教師開(kāi)展課題研究開(kāi)題思路。上半年4、5月開(kāi)展主題課題研究?jī)?nèi)容?;顒?dòng)。
4.開(kāi)展西府民間藝術(shù)手工技藝培訓(xùn)。為促進(jìn)課題研究工作的順利開(kāi)展,幫助指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技巧和技巧,提高民間藝術(shù)的文化素養(yǎng),定期邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專家來(lái)園,開(kāi)展相關(guān)民間工藝美術(shù)和民間玩具制作課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)。民間工藝品的文化內(nèi)涵和制作過(guò)程,從而創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)、利用和制作適合幼兒園兒童學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西服民間玩具。
5.開(kāi)展育兒工作和教育人員保健知識(shí)培訓(xùn),鞏固現(xiàn)有精細(xì)化管理成果。組織全體護(hù)士復(fù)習(xí)《教師一日工作守則》、《護(hù)工關(guān)懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》,認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所》 、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等,以制度保障和規(guī)范教育精細(xì)化管理和教育工作。
6.開(kāi)展教師基本技能培訓(xùn)。在幼兒園培養(yǎng)教師的案例分析、環(huán)境營(yíng)造、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)技能和基本技能,豐富教師的專業(yè)知識(shí)和技能。
7.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的培訓(xùn)。為將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神貫徹到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,特邀省內(nèi)專家對(duì)“幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)”進(jìn)行培訓(xùn)綜合家庭男女同校資源包”。我園專業(yè)英語(yǔ)教師隨時(shí)為英語(yǔ)名師日常教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。
8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園區(qū)的示范引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園的幫扶,積極開(kāi)展教育下鄉(xiāng)活動(dòng)。認(rèn)真接待各類幼兒園和大中專院校師生來(lái)訪、實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)活動(dòng),為全市學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展作出應(yīng)有的努力。
四。主要措施
1.各教研組根據(jù)幼兒園本園教研計(jì)劃,制定教研組教研工作計(jì)劃。 、日常備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容調(diào)研,約定制定具體調(diào)研措施、步驟和實(shí)施辦法。
2、每位教師要認(rèn)真研究思考幼兒園教研工作計(jì)劃,按照幼兒園教研工作安排和要求,做好各項(xiàng)科研工作。要求教師積極參與全園的項(xiàng)目研究和觀摩教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真討論并撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,并在學(xué)期末每位教師撰寫(xiě)子項(xiàng)目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。及時(shí)收集整理活動(dòng)設(shè)計(jì)、講課記錄、觀摩教學(xué)反思等相關(guān)資料。
3.教研組長(zhǎng)要敢于管理,認(rèn)真負(fù)責(zé),在教研工作中深思熟慮,大膽嘗試,主動(dòng)發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)會(huì)員認(rèn)真開(kāi)展日常研究、講座活動(dòng)和項(xiàng)目研究等活動(dòng),保證每周一次的教研組活動(dòng),實(shí)行個(gè)人預(yù)備、集體研究準(zhǔn)備、個(gè)人準(zhǔn)備的課程準(zhǔn)備過(guò)程。時(shí)間的投入和活動(dòng)的組織得到有效保障。
4、保護(hù)與教育辦公室應(yīng)圍繞該主題組織專項(xiàng)觀摩教育教學(xué)活動(dòng)。要大力支持、積極鼓勵(lì)、引導(dǎo),要求每一位教師參與,努力使西府民間玩具創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用到幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中,用幼兒園生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。
5、保護(hù)教育辦要加強(qiáng)檢查、督促和組織指導(dǎo),使各項(xiàng)培訓(xùn)工作有條不紊、有計(jì)劃地落實(shí)。要認(rèn)真組織每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師資培訓(xùn)和教研組活動(dòng),保證活動(dòng)時(shí)間,不斷完善培訓(xùn)形式,緊緊圍繞日常教育教學(xué)等主題活動(dòng)組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),項(xiàng)目研究和文化節(jié),營(yíng)造“合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。
6、保存教育辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作,千方百計(jì)保障校本研究工作的順利開(kāi)展,在活動(dòng)安排上提供保障,材料材料的布局和準(zhǔn)備。并做好數(shù)據(jù)的收集、整理和分類工作。
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