教學(xué)過程中教案課件是基本部分,每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是為加強學(xué)校與社會聯(lián)系和合作提供的必要途徑,一個好的教案課件應(yīng)該是怎樣的?專門為大家準備的“幼兒園娃娃教案 ”,請仔細閱讀以下提示信息!
【活動設(shè)計】
在一次餐后的散步中,天空不適地飄下了幾絲雨絲,我本想讓幼兒回教室休息,但呈入我眼簾的場景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點,像是和雨點玩游戲;有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體,享受著大自然中的雨到底有多可愛;有些在抬頭看著雨點,像是在思考著什么問題。這時,我班幼兒茅怡婕問:“徐老師,天上的雨到底是從哪兒來的呀?”蹲在地上的郭睿馬上又問:“落在地上的雨點最后又到哪兒去了呢?”“那如果雨落到河里,河水漫出來怎么辦?”王佳依自言自語的問。其他幼兒便紛紛加入了其中,你一言我一句參加了關(guān)于雨的熱烈討論中。于是《水娃娃漫游記》的活動就在這樣的情境中開始了。
【活動目標】
1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。
2、鼓勵幼兒想像水娃娃的漫游過程,并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。
【活動準備】
1、課件《水娃娃漫游記》
2、蠟筆、紙。
【活動過程】
一、導(dǎo)出活動主題(播放照片)。
1、今天徐老師請來了一位好朋友,你們想知道是誰嗎?(想)
2、這個好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中,我們一起來找一找?。úシ耪掌?/p>
3、你們找到了嗎?(水)對了,(播放flash)徐老師給它起了一個好聽的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你們的好朋友,小朋友想一想,你們在什么地方看見過水娃娃?(幼兒討論)
5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃,那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(播放課件)(教師邊講故事邊完成記錄表)。
1、教師講第一段(教師邊講邊記錄)
(1)水娃娃的老家在哪里?(大海)
(2)他們請?zhí)柟珟褪裁疵??(放出強烈的光和熱?/p>
(3)水娃娃變成了什么?到哪里去了?(水汽娃娃到天上去了)
2、教師講第二、第三、第四段(教師邊講邊記錄)
(1)在天上,水汽娃娃們很團結(jié)抱成一團變成了什么?(白云)
(2)這是冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷地發(fā)抖,堅持不住地變成了什么?(雨點)
(3)有的水汽娃娃雖然堅持著,但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么?(冰雹)
3、教師講第五、第六、第七段(邊講邊記錄)
(1)這些雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了(地下水娃娃)
(2)這掉到河里的變成了河水娃娃,那掉到江里變成了(江水娃娃),(掉到湖里的變成了湖水娃娃。
(3)我們把所有的這些叫做談水。
4、教師講第八、第九、第十段(邊講邊記錄)
(1)有些淡水娃娃們想家了,回到了老家,又變成(咸水娃娃)
(2)我們把咸水娃娃曬干,變成了(鹽)
三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。
1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。
2、請每四位小朋友組成一個小組。
3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時間,討論一下你們等會得分工。(幼兒討論)
4、討論好的小組可以去畫了。
四、介紹水娃娃漫游圖。
1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確,請小組長介紹一下你是怎樣分工的?
2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時有些停頓,在這中間你們遇到過什么困難嗎?
3、請第三組組長介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行?
4、徐老師的嘴巴覺得有點干,我們一起回幼兒園喝杯水,也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎?
附故事:水娃娃漫游記
水娃娃的老家在蔚藍色的大海里。一天,水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請?zhí)柟珟兔ΑL柟饝?yīng)了它們的要求,放出了強烈的光和熱,一會兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃,再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。
在天上,水汽娃娃們集中在一起抱成團。哇,遠遠望去,水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。
這時冷空氣爺爺來了,水汽娃娃們冷得發(fā)抖,有的水汽娃娃被凍得堅持不住了,變成了雨點,從天上掉了下來。
有的水汽娃娃堅持著,但是后來身上結(jié)了冰,慢慢地變成了小冰雹,也從天上掉了下來。
掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下,于是就變成了地下水娃娃。
【活動目標】
1、嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序,感受參與數(shù)學(xué)活動的快樂。
2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:感知過兩種顏色的規(guī)律排序。
物質(zhì)準備:3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。
【活動重點】嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序。
【活動難點】能夠在操作過程中認真、細心,避免排序后面的錯誤。
【活動過程】
一、看課件,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環(huán)沒有制作完成,激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。
二、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。
1、幫助芭比制作花環(huán)( )。
引導(dǎo)幼兒通過觀察未做完的花環(huán),發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,進行填補式排序。教師提問:“花環(huán)是黃色、藍色和紅色,黃色、藍色和紅色,下面該是什么顏色了呢?”
在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序。
2、芭比邀請我們參加舞會。
幫助芭比完成花環(huán),她們開心的去跳舞了。為了感謝我們,芭比邀請我們?nèi)⒓游钑?。但是需要我們也每人制作一個花環(huán)。教師提問:“我們也可以去參加舞會了,請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環(huán)呢?”引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的花環(huán)。
三、制作漂亮的花環(huán)。
引導(dǎo)幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規(guī)律的排序。過程中對個別幼兒進行指導(dǎo),提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。
四、花環(huán)舞會。
花環(huán)做完了,大家一起參加舞會了!自然結(jié)束。
【活動延伸】
將花環(huán)投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內(nèi)容。
活動目標:能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。
活動準備:用桌面表演的布娃娃和老鼠,布娃娃、老鼠頭飾,幼兒語言圖說。
活動過程:
1、看看,說說。
出示三幅圖畫,觀察你看到了什么?
提示:布娃娃為什么著急得往外跑?
2、看看,想想。
布娃娃被老鼠咬了嗎?
布娃娃為什么要大聲地喊?
3、看看,畫畫。
老鼠為什么跑了?布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了?
引導(dǎo)幼兒在語言的指導(dǎo)下,仔細觀察畫面,展開想象,推測和創(chuàng)造。
把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。
集體討論:確定布娃娃的哪些話是合理合情的。
4、說說,演演。
請一位幼兒操作布娃娃,另一位幼兒操作老鼠,看一看,比一比,那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。
小結(jié):
布娃娃兒歌:
天上的雪,悄悄的下,路邊有一個布娃娃。布娃娃,布娃娃,你為什么不回家。是不是你也沒有家,沒有爸爸和媽媽,哦,布娃娃,不要傷心不要害怕。讓我借給你一半媽媽,和你共同擁有一個家,讓我借給你一半媽媽,和你共同擁有一個家。
幼兒園小班音樂活動教案《五個胖娃娃》
【活動目標】
1、學(xué)習兒歌,并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。
2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。
3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。
【活動準備】
指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、欣賞兒歌。
師:今天老師帶來五個可愛的胖娃娃,你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認真聽兒歌,(屈老師 )他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現(xiàn)在要認真聽一聽這首兒歌。
二、聽錄音,知道兒歌的內(nèi)容。
師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?
三、幼兒學(xué)念兒歌。
1、教師念一遍。
師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。
2、教念兒歌。
師:你們想不想學(xué)習這首兒歌?現(xiàn)在我們一起來學(xué)習這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。
3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。
師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。
四、認字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。
師:我們來做個游戲,現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來。
五、念兒歌(手指字寶寶)
師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。
附《五個胖娃娃》
五枝彩筆畫呀畫,
畫出五個胖娃娃。
黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,
紅娃娃,棕娃娃,
皮膚顏色不一樣,
親親熱熱像一家。
幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《各地娃娃到北京》
活動目標:
1、學(xué)會用小棒,回形針在地圖上沿直線進行測量,測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京,向往北京的情感。
活動準備:
1、中國地圖,自制城市地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族兒童形象
2、小棒,回形針
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、教師:今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童,小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人,可以從她們的衣著,長相來猜哦。
2、教師:你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看,好嗎?
3、教師小結(jié):她們是來自漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族的孩子們,她們分別居住在南京,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長春這幾個城市,讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、 測量這些城市到北京的距離
1、教師:小朋友你們知道北京是中國的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來找一找好嗎?
2、提問:每個地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠,小朋友,你們愿意來幫助她們嗎?
3、 討論:我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒,回形針)
4、 教師:我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離,并且記錄下來,同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離,首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦,這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特,拉薩,烏魯木齊,長春到北京的距離是多少。
5、 教師:下面我們用回形針來測量一下好嗎?并且要記錄下來哦。
6、 教師小結(jié):剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離,并且記錄了下來。
三、 交流測量結(jié)果,比比之間的距離
教師:現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?
四、 游戲:《送各地娃娃上北京》
教師:現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
【活動準備】
每張桌子上放有紅、黃、藍顏料各一盤和毛巾一條、報紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。
【活動目標】
引導(dǎo)幼兒了解“紙團拓畫”的方法。
【活動重、難點】
了解“紙團拓畫”的方法,并進行操作。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
欣賞由老師表演的時裝表演,讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。
討論出這個小朋友的衣服是紙做的,衣服上有很多漂亮的顏色。請這個小朋友告訴大家,衣服上是“紙團拓畫”。
2、請王老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的拓畫?!币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習紙團拓畫的方法及具體操作步驟。
教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:
引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報紙怎樣來畫畫?請一名幼兒到前面來試一試,教師再進行示范,把報紙揉成一團,用力捏緊。用右手捏住紙團,選一種自己喜歡的顏色,把紙團在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團,慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。
4、交待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(音樂響起)
提醒幼兒耐心細致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。
5、評價作品,結(jié)束活動。
請幼兒穿上自己紙團拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時裝秀。
《幼兒園托班社會教案:蔬菜娃娃真可愛》可能是您在尋找幼兒園托班社會教案過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!
幼兒園托班社會教案:蔬菜娃娃真可愛 設(shè)計意圖: 我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已煮熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣。 目標: 1.愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。 2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。 準備: 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。 過程: 一、蔬菜寶寶好 1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了? ●(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。 ●(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。 ●出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。 2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。 二、蔬菜寶寶放這里 1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。 2.出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標記分放蔬菜。 3.孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。 三、蔬菜娃娃真可愛 1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。 2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。 ●蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。) ●蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。) ●蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢? ●(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。) ●(出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。) 3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。 4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里? 5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。 6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。 編輯:cicy ??
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間一、主題背景分析:
我想家對于每個孩子來說,都是最美麗的地方,不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定,不管遇到什么不開心的事,說到家,孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色扮演游戲,每個家庭成員的角色都是他們最喜歡模仿的角色。
為了給孩子家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立。為了更好地讓孩子體驗角色,融入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識,讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。
同時,讓孩子學(xué)會做寶寶家庭的爸爸媽媽等成員。知道一個家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。
在家相親相愛,表達感情。
二、主題實施時間:
20xx年9月17-28日
三、內(nèi)容與要求:
了解自己的家和家庭,親近父母和長輩,用各種方式表達自己的感受。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(一)墻面環(huán)境:
裝飾家庭**的展示**粘貼爸爸媽媽的**。
收集爸爸媽媽平時用的物品——媽媽的裙子、圍巾、別針、口紅,爸爸的西服、領(lǐng)帶、鞋子等,試著穿戴,模仿爸爸媽媽的樣子。并進行分類。
收集我的童年**收集我孩子的童年**感受我的同齡人的成長。
(二)區(qū)角環(huán)境:
(1) 動手區(qū):幫爸爸裝飾外套,喂面條,給弟弟妹妹打扮,幫媽媽做頭發(fā)。
(2) 生活區(qū):幫媽媽戴項鏈和爸爸的領(lǐng)帶;有趣的剪輯,為小動物建房子,剝皮和品嘗,扣上鈕扣,喂食。
(3)語言區(qū):放入與家庭有關(guān)的事物或成員的* *或* *,讓孩子們看一看。
(4)建構(gòu)區(qū):我愛我家。
五、家園共育:
1繼續(xù)穩(wěn)定孩子的情緒,讓孩子習慣幼兒園的集體生活,把幼兒園當成自己的另一個家。
2帶上孩子的生活照或家庭祝福到幼兒園。
本月開展《娃娃家》主題活動,請家長配合收集一些物品。
3、鼓勵孩子做一些力所能及的事情,培養(yǎng)孩子的生活自理能力(如:寶寶自己用餐;寶寶自己穿**褲……),并通過模仿做飯、洗衣服、學(xué)著折疊衣服等活動,培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性。
4.與孩子們更多地討論一天在幼兒園發(fā)生的事情,并注意孩子們的情緒。
5帶一些孩子小時侯穿的衣服和褲子,讓他們在娃娃家里練習折疊技巧。
6家長應(yīng)該在家里提供機會,引導(dǎo)孩子們服務(wù)自己,學(xué)習一些簡單的生活技能和身體保護常識。
7、本月開展《娃娃家》主題活動,請家長配合收集一些廢舊物品。
8.天氣轉(zhuǎn)冷,孩子患感冒的次數(shù)更多。 請帶些餐巾到花園里。
9、繼續(xù)豐富本班的自然角。
六、實施方案:
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活動目標
1、學(xué)習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出人物動態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3、體驗用不同的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
活動準備
1、動畫片-童話故事
2、音樂:童話
3、指紋娃娃范畫。幼兒用畫紙,黑色溝線筆人手一份。
活動過程
一、動畫片引起興趣
1、老師知道,小朋友夢很喜歡看動畫片,
現(xiàn)在我們一起來看一個《童話故事》的動畫片好嗎?
2、幼兒觀看動畫片
教師:童話故事里有誰呀?
引導(dǎo)幼兒討論,有漂亮的公主,還有公主的好朋友。
噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心??!
二、觀察指紋畫
1、出示范畫
教師:你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎?
誰能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法)
2、出示指紋畫紙
教師:小朋友真聰明,說對了,是在指紋上畫出來的。
你們想在指紋上畫童話娃娃嗎?
三、教師示范指紋畫
1、給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。
(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))
2、請1-2名幼兒做出漂亮的動態(tài),教師根據(jù)動態(tài)畫指紋畫。
(激發(fā)幼兒的繪畫興趣)
四、幼兒繪畫
1.教師:你們想請童話王國里的娃娃干什么呢?
表演什么好看的節(jié)目呢?
請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!
2.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。
五、活動結(jié)束
幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《[精]幼兒園娃娃教案匯總9篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園娃娃教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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