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2024小學二年級工作計劃

發(fā)布時間:2024-03-02

在領導發(fā)布工作任務后,那么,我們現在需要全身心投入到制定工作計劃中去了。規(guī)劃好工作計劃,這樣可以提高自己下一階段的工作質量和工作效率。寫好工作計劃有哪些需要注意的呢?小編特地花時間為你收集并編輯了2024小學二年級工作計劃,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。

小學二年級工作計劃(篇1)

一、指導思想

本著第三次全國教育工作會議精神,加強現代教育理論研究,提高自身素質,轉變教育觀念,并用教育和科研的精神。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為導向,深化課堂教學改革,推進實驗教材實施,大力推進素質教育。

二。學生情況分析

三年級有43名學生。經過一個學期的努力,學生們在學習習慣、學習質量等方面都有了一定的進步,但仍有部分學生在寫作和學習質量方面還存在較大的不足。此外,部分學生不良的學習習慣和態(tài)度,必然會影響整體水平的表現。因此,盡可能改造落后、提高先進、發(fā)展落后是本學期的重點。

三.教材分析

本教材構建了一個開放、動態(tài)的教材體系,倡導自主、合作、探究式的學習方法。全面提高學生的漢語素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。

四。教學措施

1.加強與實際生活的聯系,為教學尋找生活資源,使學習更貼近學生的實際生活。

教學安排

2.加強業(yè)務和理論學習,提高自身素質和教學能力。

3、加強直觀教學,利用教具和學具增強學生的操作和觀察能力,調動多種感官進行學習。

4.加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要是培養(yǎng)學生的寫作和閱讀習慣。同時,注重學習態(tài)度的培養(yǎng)。

V.本學期教學工作的主要目標

1、我對寫作很感興趣,能寫下我所看到的和所想的。愿意使用在閱讀和生活中學到的文字寫作。學習日記的格式,學習寫日記。

2.復習鞏固漢語拼音,能用漢語拼音認字,糾正發(fā)音。

3.逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能夠認真傾聽別人的講話,理解主要內容,能夠主動說話給他人,并講述短篇故事和知識。說話時,態(tài)度自然大方,彬彬有禮。

4.能使用音序查法,學會用部首查法查字典,培養(yǎng)獨立識字能力。

5. 我喜歡閱讀,我對閱讀很感興趣。學習用普通話正確、流利和情緒化地閱讀文本。能夠背誦他們喜歡的指定文本和文本片段。

6. 能夠閱讀簡單的課外書籍,并能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛看書的習慣。

7. 識別出現在文本中的常見標點符號。學習使用句號、問號和感嘆號。

8.能夠將語境與現實生活聯系起來,理解課文中詞句的意思,在閱讀中積極積累詞匯。

6.教材重點和難點分析

從內容上看,本教材的主要任務是課文的識字、寫作和閱讀。從學生長遠發(fā)展的角度出發(fā),詞匯的積累和使用,口語表達能力的培養(yǎng),引導學生發(fā)現、探索和解決問題,也是教學的重點。難點在于文字的讀寫、寫作和閱讀。

這學期的教學任務應該是相當艱巨的,因為上學期三年級的語文考試成績不是很好。雖然有些學生成績很好,但大部分都達不到我的水平。達到預期的水平,所以這學期我會繼續(xù)努力,爭取在教學成績上有很大的提高。

但是,短期內不可能提高教學效果。這就需要學生在很長一段時間內慢慢積累,也需要老師們不懈的監(jiān)督。兩人的共同努力,將提高漢語教學水平。它是教學的最根本,也是學生提高成績的秘訣之一。

但是,我相信在我的努力和學生們的努力下,我們這學期的中文教學成績會大大提高!

小學二年級工作計劃(篇2)

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小學二年級美術下冊教學計劃

田志堅

一、學生知識現狀分析

本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

二、本冊教材分析

本冊美術教材共有20課,分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。

1.造型表現學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域 造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學重點、難點

(一)教學重點

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學難點

1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3. 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。

3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、本學期教學目標

1、知識目標:培養(yǎng)學生審美情操,使學生開闊視野,擴大知識面。培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。

只供學習與交流 資料收集于網絡,如有侵權 請聯系網站刪除

2、能力目標:通過學習色彩,鍛煉學生的寫生能力,觀察能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習簡單的手工制作,提高學生的動手能力。

3、德育目標:培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,陶冶學生情操,提高學生素質和審美情操。 六、完成教學目標的措施

1、按新課程標準要求,精心準備,做好課前工作。

2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。 4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

8、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。 9、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,找到不同知識之間的關聯,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

七、教學進度:

第一周:第1—2課

第二周:第3課

第三周:第4課

第四周:第5課

第五周:第6、7課

第六周:第8課

第七周:第9課

第八周:第10課

第九周:第11課

第十周:第12、13課

第十一周:第14課

第十二周:第15課

只供學習與交流 資料收集于網絡,如有侵權 請聯系網站刪除

第十三周:第16課 第十四周:第17課

第十五周:第18課

第十六周:第19、20課

只供學習與交流

小學二年級工作計劃(篇3)

新的學期開始了,我要有新的打算,我做到:

1、上課認真聽講,積極回答老師的提問,不做小動作。

2、課后認真完成作業(yè),作業(yè)工整,不拖拉。

3、課前要做好預習。

4、學習別人的長處,接受老師和家長的批評,改掉自己的不良習慣。

5、期中、期末要考出優(yōu)異的成績。

新學期的學習計劃王思清

新學期開始了,我的學習計劃是除了完成書本上和老師布置的作業(yè)外,語文我要加大自己的閱讀量,數學每天要在家里完成一份家庭試卷。英語做到每天閱讀10分鐘。

計算機我要每天寫一篇日志。體育要按照我自己做的體育小報來鍛煉身體。堅持就是勝利,相信自己是最棒的。

新學期的學習計劃石營佳

本學期我堅持下面的學習習慣:

1、每天回來看1個小時課外書;

2、每天回來做3張口算我最棒;

3、認真完成每天老師布置的家庭作業(yè),努力做到自己一個人完成;

4、每天堅持讀英語半個小時;

5、如果時間充足每天堅持寫網絡日記,寫鋼筆字帖。

小學二年級工作計劃(篇4)

篇一:人教版小學二年級語文上冊教學工作計劃 小學二年級語文上冊教學工作計劃 王興才

一、教材分析:

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的合作方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字,有350個。除了“識字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

二、教學目標:

1.復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字,會寫350個字。

3.會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。9.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

三、教學策略:

(一)識字、寫字教學:

1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現生字與熟字的聯系,用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。

2.鞏固識字是教學的難點,教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。4.在識字要求上,不要“一刀切”,要承認學生的個體差異(二)閱讀教學

1.閱讀教學,首先要重視朗讀的指導,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情。2.進行閱讀教學,要鼓勵學生獨立思考,質疑問難,鼓勵學生說出自己的閱讀感受。3.在課堂教學中,對提問一定要精心設計,問題既要有思考價值,又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。(三)口語交際教學

教材中的八個口語交際,內容與本組專題有密切聯系,且貼近學生生活,學生會有話可說。(四)語文綜合性學習

在教學中,教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

四、學生情況 二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。上期末的平均分65,及格率66%,優(yōu)生率23%,40分以下的5個人。

五、教學進度

篇二:小學二年級語文上冊教學工作計劃 二年級語文上冊教學工作計劃 吳 敏

一、指導思想

以縣教育局科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。

二、學生情況分析

二年級二班共有學生34人,經過一年級的學習,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

三、教材分析:

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

五、本學期教學工作的主要目標

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

5、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

6、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

8、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

六、教學措施:

1、加強與生活實際聯系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習,提高自身素質、授課能力。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進步,將他們的基礎打好了,就是夯實基礎,在堅實基礎上加深學習,這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。

2012年9月篇三:人教版二年級語文上冊教學計劃(可用)人教版二年級語文上冊教學計劃

一、班級情況分析 本學期,本班學生57人.經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

另外一方面,大部分學生已經能遵守課堂紀律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。但仍有一部分學生的書寫習慣差,紀律意識不強,對學習不在意,經常忘寫作業(yè),上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學生,由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學習上達到合格要求。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng),學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。

本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養(yǎng)其形象思維能力。

三、教學目標

1、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)準確認讀450個生字,會寫350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

四、教學重難點

1、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。

2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

五、教學措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學時,教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出

小學二年級工作計劃(篇5)

新學期開始了,我們二年級漢語備課組的4位老師仍將滿懷熱情地投入到工作中。有了上一學年同伴互助的經驗,這個學期我們還是會互相合作討論,一定要在教育教學研究上共同進步。

我。指導思想:

圍繞學校本學期工作目標,樹立科研教學理念,以課堂教學活動為基礎,積極開展教學研究,不斷提高教學效率課堂教學,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和進取精神,通過學習、實踐、研究,進一步形成備課組互助、合作、團結的良好氛圍,提高備課組整體水平.這提高了我們教師和學生的整體生活質量。

二、工作目標:

1、繼續(xù)做好教育教學理論研究,營造濃厚的學術氛圍,不斷提高教師素質;

2.注重教學套路和校本教研,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提升教育教學質量;

3.改進教研活動的形式、方法和內容,切實提高教師的教研能力。

4.培養(yǎng)學生的語言學習興趣,以及良好的學習習慣,營造和諧的校園環(huán)境。

三、具體措施:

(一)加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。

1.深化漢語課堂教學改革,大膽實踐探索。要樹立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層次的課堂教學示范和研討活動,多發(fā)表評論討論,多交流碰撞,發(fā)現、研究和解決活動中遇到的問題。要切實轉變學生的學習方式,將充分的自主學習、有效的合作學習和適度的探究學習緊密結合起來,注重興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀的作用。類不僅要有課前預設,還要公開地融入靈活靈活的生成。對于師生互動中出現的創(chuàng)造性火花,教師要敏銳地抓住它,點燃它,讓不同的體驗得以擴散和分享,從而超越預設的目標。

2、認真學習《漢語課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究和了解語文課程改革的背景、指導思想和改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育理念:課程理念,從“文本”到“體驗”;教學理念,從“講道、講授、解疑”到“教與學”;人才觀,從育“筆”到育人“玩” 科學觀,從“封閉”到“開放”;目標觀,從單一目標到三維一體化的目標。要繼續(xù)努力將教學改革的基本理念轉化為語文教學過程中的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

3.加強對課程改革過程的管理。積極選好課改實踐課和研究課,開展課程評價交流,及時反思、提煉和總結經驗。充分發(fā)揮校內骨干教師的領航引領作用,注重組內、組間的團隊學習和合作學習,促進教研組業(yè)務水平的全面提升。

(2)規(guī)范漢語教學日常管理,全面提高學生漢語素養(yǎng)。

1.注重培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng),引導學生熱愛祖國語言,培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,獲得審美情趣、道德修養(yǎng)和能力用祖國的話。加強學生小練筆,使閱讀和寫作緊密結合,促進學生閱讀理解和寫作能力的提高和發(fā)展。

2.注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 尤其要注意課堂聽課、按時完成作業(yè)、復習題、閱讀、寫作等習慣的養(yǎng)成,并采取切實可行的措施定期反復掌握,為打好基礎 為學生的可持續(xù)發(fā)展。

4. 備課小組活動時間:

時間:每周四下午第一節(jié)課

地點:二年級中文組辦公室

V。 備課組活動具體安排:(略)

小學二年級工作計劃(篇6)

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下,本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作,以學校提出的“生態(tài)課程,綠色課堂”為目標,結合區(qū)教學案的又一輪深化,根據五年級數學組的實際情況,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以提高課堂教學實效性為關鍵,注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養(yǎng),大力開展組內教學研討,實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流,從而全面提高學生的素質,推動五級數學教研組建設和數學教師素質和水平的整體提高。

二、工作目標

認真學習新課程標準,能用先進的教學理念指導實踐,能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生,并善于開展教學研究。以質量為本,精心備好每一節(jié)數學課,有效的修改和設計每一份教學案,讓教學案更好地服務于學生和課堂,全面提升教學質量,努力做到不讓一個學生掉隊,積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創(chuàng)新學習,使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程,使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

(一)堅持學習,以學促教

在本組內組織數學教師加強學習,轉變教育觀念,樹立全新的教育理念,有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該盡可能地擠出時間翻閱小學數學的有關雜志,得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習,然后在課堂教學上大膽地實踐,重視教研活動,重視學習,不斷地提高自己的業(yè)務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡,發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神,達到教育資源與教學經驗的共享,爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

(二)注意集體備課的實效性

嚴格按照學校集體備課安排,每周二、五時二年級數學教師導課,根據導課主題和課例進行深入研討,進一步深化“三學”課堂,讓數學課堂變成學生的舞臺。每周四進行年級備課組集體研討,要求保證時間,不無故缺席。保證質量,每位老師將上周教學工作進行小結交流,并就下周教學內容的重難點進行研討,每人負責重點發(fā)言1至2節(jié)課,有重點課例,好的解決方法及建議,最后大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想,統(tǒng)一了對教材的把握,確定了教學重點、難點,實實在在地研究了教法、學生的學法。

(三)加強教學常規(guī)的檢查工作

重視每月一次的作業(yè)檢查工作,在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題,結合教學處的要求再次提出明確的細則,以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)工作平時就要做細,不可出現漏洞。

(四)做好培優(yōu)輔差工作,全面提高教學質量

1、在基礎教育階段,要面向全體學生,堅持不放棄一個學生,以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率,使第一個學生都有收獲。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘,教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者,激發(fā)學生的.學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,使學生真正成為數學學習的主人。采取分層次教學,讓學余力的學生能吃飽,學習有困難的同學能吃好,使不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

(五)團結協(xié)作、高效率高質量完成數學教學工作。

組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發(fā)揮集體的智慧,資源共享,互相學習、共同提高。我們倡導既有分工,又有合作,切實地抓好三個一:

①每一次集體備課,要有成效。加強組內教師的集體備課,備課時把握“科學解讀教材,準確把握教學目標”這一主題,重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規(guī)定,集體備課活動“定時間、定內容、定發(fā)言人”,認真鉆研教材,盡心設計教學方案,力爭高效率地完成備課任務,在備課探討時,每位老師用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例,使新課標真正落到實處。每一位老師要根據自己理解、班級學生實際,和自己的教學風格,進行個性教學設計,并完善每節(jié)課的教學反思。

②認真組織好每一單元測試,并進行及時反饋,掌握學生學習的情況,做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。

小學二年級工作計劃(篇7)

一、本班少先隊隊員情況分析:

本班學生共生活上的很多情況我都有了比較詳細的了解。

二、主要方向

學生在紀律、衛(wèi)生等行為品德方面哪個方面不好,哪方面比較欠缺,都是我努力的方向。這個學期,我制定了一系列的措施,因為一年級學生是扶著一步步走過來的,而這一學期,我試著放開手,讓學生自己走走看。而讓他們自己走,就得告訴他們如何走,怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿,就得有一系列完全嚴密的規(guī)章制度,為此,我試著制定了一些新的制度,做到每個干部責任分明。

1、設立衛(wèi)生監(jiān)督員

結合學生健忘的特性,我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員,用來提醒一日三掃制度,衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提醒組長,組長則提醒組員。如果衛(wèi)生監(jiān)督員忘了,是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任,如果衛(wèi)生監(jiān)督員提醒了,組長沒有很好的實施,是組長的責任,組長說了,組員不行動,是組員的責任,做到責任到人。而且平時衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責,我為他配備了一個漂亮的胸卡,讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外,為了增加憂患意識,我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分,不合格的撤換,優(yōu)秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長,組員也是如此,一個月評出最好的一組,加以獎勵。

2、班長進行協(xié)調工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學,進行點名,發(fā)現未到的學生,及時通知老師,并且我把點名冊掛在教室里,班長每天記錄好后,都把他掛在墻上,在記錄冊里,我注明了每個學生的聯系電話,這樣即使不是班主任負責的課,其他老師如果要聯系學生,了解學生情況,就來得容易的多了。

3、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑,一年級的時候,黑板報可以說是我一手包辦,從不讓學生插手,如今二年級了,我決定讓他們一步步學起來,先是教師設計好版面,讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖,到后來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。

三、少先隊工作思路

看愛國影片、唱愛國歌曲等形式,激發(fā)學生的愛國熱情。

2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存的技巧,學會與人相處的能力,學會付出和愛,學會關心愛護他人等美好的品格。

集會、黑板報、圖片展等形式,開展安全知識教育,讓學生對安全知識有很大的了解,明白什么危險的事情是不能做的。

5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

6、上好每一節(jié)班隊課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

小學二年級工作計劃(篇8)

二年級數學上冊教學工作計

一、學情分析

經過一年的學習,學生已經具有一定的計算能力(100以內的加法和減法、表內乘法),掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識,進行了簡單的數學實踐活動,掌握了簡單的的學習方法。

二、教材分析:

(一)、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.(二)、100以內的加法和減法: 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.(三)、角的初步認識 :本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.(四)、表內乘法:表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.

(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.(六)、表內乘法: 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關系.(七)、認識時間:本單元涉及了每天24小時和分鐘的知識,學生們在一年級就已經接觸整點時間了,此單元進一步讓孩子們更加細致的認識了解時間.

(八)數學廣角 :本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.

5、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題.6、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系.

7、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象.

8、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.

10、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

四、教學措施

1、充分利用教具和學具進行直觀教學.

2、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.

3、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

4、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.

所以在今后的教學中,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,最后把數學學好,這是我的教學思路,也是學生們提高成績的重要方法之一。

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