小學工作計劃(集合八篇)

根據(jù)單位領導對下級的工作要求，我們應盡快完善好自己的工作計劃。工作計劃是高效完成工作的開端，可以最大程度幫我們規(guī)劃好要完成的工作，如何寫個人工作計劃呢？經(jīng)過收集，小編整理了小學工作計劃(集合八篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學工作計劃 篇1

畢業(yè)班工作是一所學校的窗口，畢業(yè)班教學質量是辦學效益的具體體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班工作，對促進學校教育教學水平的發(fā)展，整體推進素質教育具有重大意義。開學之初，學校就基本確定了進一步加強畢業(yè)班管理的工作思路，在思想教育和教學質量等方面提出了具體要求。

一、畢業(yè)班工作總體目標

1、思想道德

切實抓好畢業(yè)班學生的思想教育，通過師生交流會、校領導與學生見面會等多種行之有效的措施及時了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的心理變化，開展有針對性的教育，切實保障畢業(yè)生能順利結束學業(yè)，向初中生活平穩(wěn)過渡。

2、教學質量

以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。牢牢抓住重點，認真落實，努力夯實基礎；提升學生的學力水平，追求學生的綜合能力的發(fā)展。對于畢業(yè)班的后期管理，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層落實，牢固掌握。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)秀學生生在理解的深度、廣度和靈活運用能力上進行一些強化提高訓練，對后進生可精選部分基礎題進行訓練，重視抓正確率，抓答題時間掌控，以利于提高小學畢業(yè)考試的及格率水平。

二、成立領導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領導

組長：廖混志副組長：冼遠雄成員：周明威周俊佑

小學畢業(yè)班復習工作領導小組負責統(tǒng)籌安排小學考業(yè)班的復習迎考工作，協(xié)調復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息，指導和協(xié)調使用小學畢業(yè)考復習資料，組織六年級的月考、模擬測試等工作。

三、充分發(fā)揮教研組的力量，扎實提高小學考業(yè)班的復習課效益。

各學科備課組要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸

索復習課的有效操作組織方式。備課組的主要工作職責：①組織進行復習備課。②收集和交流小學畢業(yè)考信息。③共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式。

四、精心組織，周密安排，打好復習備考攻堅戰(zhàn)

1、小學畢業(yè)班的工作要在領導小組的指導下開展各項工作，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，組織學校的半期考和小學畢業(yè)模擬考試。

2、在第四周、第八周、第十二周組織語數(shù)科月考并分析，針對問題，理清思路、共商策略，尋求新的突破。

3、今年的復習迎考工作分三個階段進行。

第一階段（20xx年5月10日－5月28日）：5月9日所有學科課程全面結束，語文、數(shù)學進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，適當安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。

第二階段（20xx年5月31日—6月11日）：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。組織第二次模擬考試。

第三階段（20xx年6月13日－6月25日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。6月19日（星期六）組織第三次模擬考。

五、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

1、各教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月9日前完成并上交教導處）。

2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。

畢業(yè)班級應根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題

班會對學生開展價值觀、學習觀的'教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關信息和方法指導，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。

3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。

①關注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息。

②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，提高復習的有效性。

4、六年級畢業(yè)班教師間要形成一個良好的合作團隊。

六、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。要從備課、上課、作業(yè)輔導等各個環(huán)節(jié)切實關注學困生的學習情況，課堂復習目標的達成度都應以提高學困生學習水平為重點目標。抓好了學困生的幫教工作，將直接關系著學校的小學畢業(yè)考試的成敗。因此各任課教師要認真做好對學困生的輔導工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

七、主要工作安排時間工作內容三月學校制定20xx年小學畢業(yè)復習迎考方案，召開畢業(yè)班教師會認真做好期中考試質量分析，第一次學生問卷、訪談，召開畢業(yè)班教師交流會、學生動員會、家長會，六年級教師制定復習計劃。第一輪全面復習，組織教師進行復習研討；第二輪綜合訓練，組織模擬測試，認真做好質量分析。第二次學生問卷、訪談、分析、交流。第三輪系統(tǒng)復習，模擬測試，質量分析，各學科查缺補漏、小學畢業(yè)考前主題班會，考前方法指導。

xx縣xx鎮(zhèn)xx小學

2102年3月20日

小學工作計劃 篇2

一、指導思想

高度決定視野，視野決定境界，通過深入開展尋標對標提標行動，全面落實教育局的安排部署，全面提升目標定位、工作標準，打開新視野、進入新境界，推動學校德育各項工作提檔升級，促進學校德育工作不斷提升。

二、目標任務

(一) 班主任培養(yǎng)任務

責任部門：小學德育處

責 任 人：高洪強

在對比學習萊州市雙語學校班主任培養(yǎng)模式、方法的基礎上，結合濰坊市育才學校實際，制定符合學校自身發(fā)展情況的班主任培養(yǎng)計劃，逐步提升班主任隊伍素質，提高學校班級管理水平。

(二)家庭教育任務

責任部門： 小學德育處

責 任 人：高洪強

在對比學習萊州市雙語學校家庭教育活動開展的基礎上，結合濰坊市育才學校實際，制定濰坊市育才學校家庭教育計劃，通過各種專家培訓、指導，不斷提升家長家庭教育理念水平，使家校教育形成合力，為學生提供良好的教育氛圍與環(huán)境。

(三)德育創(chuàng)新任務

責任部門： 小學德育處

責 任 人：高洪強

學習借鑒萊州市雙語學校德育創(chuàng)新方面的經(jīng)驗與作法，結合濰坊市育才學校實際，制定符合學校自身發(fā)展情況的德育創(chuàng)新計劃，不斷創(chuàng)新濰坊市育才學校德育特色。

三、階段安排

(一)學習 階段

20xx-20xx學年第一學期，組織班主任到萊州市雙語學校學習，學習結束的制定《濰坊市育才學校德育工作提升計劃》。

(二) 研究階段

20xx-20xx學年第二學期，根據(jù)《濰坊市育才學校德育工作提升計劃》，在班主任培養(yǎng)、家庭教育、德育創(chuàng)新等方面進行深入研究。

(三) 總結階段

20xx-20xx學年第二學期期末，對一學年來學習、研究情況進行總結，匯總研究材料，形成學校自己的德育成果。

四、達標時限

20xx年7月

五、推進措施

成立以校長為組長的工作領導小組，由小學德育處具體負責落實，由學校督導室對工作推進情況進行定期跟進督促。

小學工作計劃 篇3

小學校風建設工作方案

近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，小學校風建設越來越受到重視。小學校風建設對于培養(yǎng)學生良好的品德、規(guī)范的行為習慣、積極向上的學習態(tài)度以及健康的心理發(fā)展都起著至關重要的作用。為此，制定有針對性的小學校風建設工作方案顯得尤為重要。

一、加強師德建設

1. 培養(yǎng)教師的社會責任感：提倡教師參與社會服務，并組織教師參與社區(qū)、鄉(xiāng)村、農(nóng)村地區(qū)的教育實踐，增加教師對于社會貧困、困難家庭、留守兒童等問題的關心和關愛。

2. 著重教師的專業(yè)素養(yǎng) ：鼓勵教師進行自我學習和進修，提高他們的教學水平和教育教學能力。同時，加強教師培訓，提高教師的專業(yè)知識和教育教學技能，以滿足學生多樣化的學習需求。

3. 豐富教師的業(yè)余生活：組織教師參加各類文藝、體育和社交活動，豐富教師的業(yè)余生活，增強他們的身心健康和生活幸福感。

二、加強學校管理水平

1. 完善學校管理機制：建立和完善學校的管理制度，明確各崗位職責和管理權限。同時，加強溝通與合作，形成學校管理共識，促進學校管理隊伍的專業(yè)化和科學化。

2. 高效利用資源：加強對于學校資源的合理規(guī)劃和管理，確保資源的均衡利用。優(yōu)先配置師資力量，保證每個班級都有合格的教師。同時，加大對于教育設施和教育器材的投入，提供良好的學習環(huán)境。

3. 建立家校溝通橋梁：建立有效的家校溝通機制，定期與家長進行交流和互動。鼓勵家長參與學?；顒?，并提供有關學生學習、成長及行為方面的指導和支持，形成教師、家長和學生之間的緊密合作。

三、營造良好的校園文化

1. 提倡課堂文化：營造積極向上、寬松活潑的教學氛圍，為學生提供充滿挑戰(zhàn)和樂趣的學習環(huán)境。鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2. 增強班級凝聚力：組織各類百家宴、教育展覽、文藝匯演等班級活動，促進學生之間的交流和合作，增強班級凝聚力和集體榮譽感。

3. 培養(yǎng)學生的愛校意識：通過開展各種主題教育活動，引導學生熱愛學校，樹立良好的校園文化形象。同時，加強文明校園建設，提倡文明禮儀，培養(yǎng)學生的道德素質與文明習慣。

四、關注學生心理健康

1. 建立心理輔導制度：配備專職心理老師，開展學生心理健康教育與輔導，關注學生的心理成長和情感發(fā)展。加強對于學生心理問題的識別、干預和引導，提供心理健康服務。

2. 搭建學生互助平臺：建立學生互助小組，培養(yǎng)學生之間的友愛、互助、分享的精神。鼓勵學生通過互助平臺解決困惑，并培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

3. 加強家校合作：加強學校與家長之間的溝通與交流，提供家長心理健康教育和指導，共同關注學生的身心健康，形成學校、家庭和學生及時溝通的良好氛圍。

小學校風建設工作離不開全體教師、家長和學生的共同努力。只有通過持續(xù)不斷的努力，才能建設出一個積極向上、和諧美好的小學校園，為學生成長成才提供良好的環(huán)境和條件。

小學工作計劃 篇4

為保障學生順利返校開學，有效防止新冠肺炎疫情向校園擴散，根據(jù)上級文件要求，按照新版《新型冠狀病毒肺炎防控方案》制定本方案。

一、指導思想

二、工作措施

1.成立分期分批錯峰返校工作領導小組

組長：徐

副組長：

防控專員：張

組員：

2.嚴格摸底排查，嚴防帶病進校。

一是摸清有外出師生情況，實行信息化遠端管理。利用信息化手段，全覆蓋、無遺漏精準摸排當前滯留區(qū)外的師生，摸清疫情重點地區(qū)及疫情非重點地區(qū)旅行經(jīng)歷人數(shù)，按教職工和學生分類登記，建立電子臺帳。采取“人盯人”的方式，精準掌握每一名師生滯留地點、活動軌跡、健康狀況等。實行動態(tài)監(jiān)測，建立“日報告”制度，每日逐級上報人員流動信息。（責任人：總務處主任鄭；各班班主任）

二是摸清全體師生健康狀況，建立健康檔案。對全校師生及其家庭成員健康狀況進行一次大排查、大起底。重點做好四類重點人員摸排。在此基礎上，逐級匯總形成全校師生健康檔案，實行動態(tài)監(jiān)測。（責任人：德育處主任張；大隊輔導員：郜；各班班主任）

3.全面消殺消毒，保障教育教學場所清潔衛(wèi)生。

除認真做好日常的整治打掃消毒等工作外，對校園進行全面徹底的環(huán)境衛(wèi)生大整治、大掃除，確保不留盲區(qū)、不留死角，做好校舍室內空氣、地面和物體表面等的消毒工作。（責任人：總務處主任鄭；各班班主任）

4.周密安排師生返程作息，實行“六錯時一錯峰”

（負責人：教導處：李x；總務處主任：鄭；各班班主任）

一是實行滯留外地師生錯峰返程。滯留外地教師由學校統(tǒng)一掌握其行程，通知提前返回。

二是實行錯峰錯時入校。實行錯峰返校。開學前根據(jù)疫情防控需要，2.16上午按照低中高錯時返校年級。五、六年級8:00返校，三、四年級8:30返校，一、二年級9:00返校，開學后根據(jù)實際情況，實行錯時入校。疫情防控期間，由家長配合學校做好學生體溫檢測（早晚各一次測試）。學生沒有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀方可佩戴口罩到校上學。

為降低風險，學校實行錯時入校，同學錯時入學順序為六、五、四、三、二、一年級，入學時間分別為五、六年級7:40，三、四年級7:45，一、二年級7:50。

學生入校時按照2路縱隊行進，按照劃定的指示標志行進，前后左右間隔1米以上，安靜有序進入教學樓和班級，班主任老師提前進行線上培訓，讓學生熟知，值班教師和做好引導管理工作。

入校時，要對學生嚴把體溫檢測關口，家長自測、進校檢測、進教室前檢測、進教室后檢測。落實晨午檢制度。具體安排如下：

①早晨，學生測體溫。

·在家量體溫，家長在家為學生測量體溫，體溫正常方可上學。

·進校門前，由值班人員第二次測體溫。學校門口設置自動測溫設備，由當日值班領導和值班老師負責測溫。如有學生體溫超過37.3℃，馬上啟動應急預案，立即報告校醫(yī)老師郜，校醫(yī)用水銀體溫計進行復測，如有超過37.3℃，校醫(yī)馬上通知專班負責人，負責人向上級匯報并通知班主任，班主任通知家長來接孩子，按照疑似疫情處置流程操作。開車教師從北門進入，由保安人員測溫。

·進教室后，由班主任進行第三次測體溫，每日填寫記錄單。

②中午，午餐前完成測體溫檢測，體溫正常方可在校就餐。檢查方式及要求同上。

晨午檢內容包括：測量體溫、觀察學生的精神狀態(tài)、詢問學生健康狀況、登記因病缺勤等情況。發(fā)現(xiàn)學生有發(fā)熱等癥狀或其他異常時，應立即采取隔離措施，按報告流程逐級上報，做好相關記錄。配合家長、衛(wèi)生健康部門做好后續(xù)處置工作。

學生放學到家后，在家量體溫，并于次日早上在問卷星內提報，如體溫異常，當晚立即上報班主任。

郜主任負責指導各班開展學生晨檢工作，對各班晨檢結果進行核實、排查、匯總、上報，登記因病缺課學生的患病情況，包括發(fā)病時間、癥狀、就診情況等信息，做好“青島市中小學校因病缺課每日網(wǎng)絡直報”工作，網(wǎng)絡直報上報率要達到100%。教職員工堅持每天測量體溫3次（早上在家測量、校門口測量、下午辦公室測量，前兩次測量每天早上問卷星上報，下午測量以辦公室為單位上報到辦公室）。

四是實行分路線、錯時放學。

1.將教學樓每個區(qū)域的班級進行分組，奇數(shù)班級為A組，偶數(shù)班級為B組。

2.放學順序安排

一、二年級：

①A組班級先在走廊站隊，學生站1米點；B組在教室內提前準備站隊，間隔1米。

②按班級、區(qū)域位置錯時放學。

學生離校時按照2列縱隊行進，按照劃定的指示標志行進，前后左右間隔1米以上，安靜有序離開教學樓和班級，班主任老師提前進行培訓，讓學生熟知，值班教師和做好引導管理工作。

五是實行錯時錯峰就餐，嚴格就餐管理。

加強飲食管理。落實校園主體責任。嚴格規(guī)范餐飲從業(yè)人員管理。食堂工作人員每天崗前必須進行晨檢及體溫測量，并保留檢測記錄。工作時必須統(tǒng)一佩戴手套、帽子和醫(yī)用口罩。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。嚴格食堂進貨渠道管理，不得使用來源不明的家禽、家畜，嚴禁采購食用野生動物。嚴格衛(wèi)生清潔，食堂要配置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒濕巾，餐具嚴格按規(guī)定消毒和保管。加工環(huán)節(jié)嚴格生熟分開，疫情存續(xù)期間禁止提供即食生冷餐飲。

嚴格就餐管理。針對學校食堂就餐人員多且集中的實際情況，堅持“錯時同向”的就餐原則，讓學生、教職工錯時就餐、分批就餐，減少餐廳同時用餐的人數(shù)，相互之間間隔一定距離，實行雙單桌，避免面對面就餐。

3.注意問題

（1）第一批學生就餐時，統(tǒng)一坐在每張餐桌靠近分餐窗口一邊的南向位置，第二批學生就餐時，統(tǒng)一坐在每張餐桌遠離分餐窗口一邊的北向位置，避免前后兩批就餐的學生坐在同一方向。

（2）學生進入餐廳時，按照順序排好隊伍，前后間隔1米，嚴格按照地面的標點為準，直到餐盤放到餐桌。用餐時，嚴禁說話，用餐后，收拾好桌面，等待班主任統(tǒng)一起立的口令后，將餐余倒入回收桶后返回教室。

（3）為避免就餐學生聚堆，請班主任嚴格按照規(guī)定時間組織學生在規(guī)定座位就餐。

（4）餐廳地面的標點，藍色為進入餐廳打飯排隊的，黃色為就餐后送餐盤排隊的。（負責人：總務處主任薛；餐廳經(jīng)理孔）

六是組織學生錯時分批上廁所，盡量做到不聚集。在每個廁所就廁路線上劃定就廁線路，設定間隔不低于1米的間隔標識，每個時間段安排值班教師組織學生按要求有序上廁所。

4.加強衛(wèi)生防護。加強教育指導，制定師生一日防護須知上墻，引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教育學生在咳嗽或打噴嚏時，用手肘衣服遮住口鼻，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。餐前便后、觸摸公共物品、接觸呼吸道分泌物（如打噴嚏）后使用肥皂（或洗手液）用流水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。學生及教師每日將廢棄口罩丟入樓層的廢棄口罩垃圾桶，學校安排專人負責每日定時回收廢棄口罩，用酒精或84消毒后等投入學校紅色（有害）垃圾桶內。教室內課桌面向黑板同向排列，單人單桌，間距1米以上。課間休息時，每層樓的學生洗手間和飲水機處，安排兩名課間秩序維持專員維持秩序，學生間隔1米以上距離排隊打水，防止聚堆。為減少學生課間聚集打水，每班配備2把安全暖瓶，安排教師每節(jié)課間提早給學生打好開水，方面學生在教室飲水。班主任課間靠班，防止學生聚堆交流；年級主任課間加強巡視，防止學生串班交流。教室等活動場所每天早晨、課間操、中午、放學至少開窗通風不少于4次，每次30分鐘，課間根據(jù)防疫期間鈴聲提醒常通風。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。門衛(wèi)、保潔等從事校園安保、清潔消毒人員要每日按時更換防護用品，必須佩戴口罩，穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染時應及時更換清洗。（負責人：德育處主任張；總務處主任管x）

5.科學設置晨午檢地點，保障學生安全進校。

開學時立即啟動入校體溫檢測制度，對全體師生員工每日最少進行兩次體溫檢測（進校門時必須測體溫）。

根據(jù)學生入校路線，合理設置晨午檢地點。（責任人：德育處主任張；各班班主任）

6.周密守護師生健康，落實“三項制度”。

（責任人：總務處：薛；德育處主任張；年級各班班主任）

一是落實校園防控管理制度。嚴格落實出入管理制度，在防控期間，師生不得隨意出入校門，如有教師學生患病等突發(fā)情況必須進出校門時，要嚴格履行學校關于師生請假制度的要求，方可出校門。上學、放學一律穿校服進出校門。

二是落實疫情報告及應急處置制度。各年級隨時掌握師生健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、咳嗽等）的，要立即啟動應急預案，讓其戴上醫(yī)用口罩，并第一時間向學校報告，學校按照《應急預案》的相關流程處置。

三是落實因病缺勤（課）登記和追蹤報告制度。各年級每日要統(tǒng)計師生的出勤（到校）情況，并做好記錄。對因病缺勤（課）師生要及時登記報告，指定專人負責，實行病因追蹤。病愈后由學校領導和校醫(yī)根據(jù)醫(yī)院返校證明共同研究認可后方可返校。不允許師生帶病上班。

7.加強體育鍛煉。不能統(tǒng)一組織大課間活動時，各班學生以手指操、眼保健操、個人舒展活動為主；可以統(tǒng)一組織大課間活動時，保證學生每天戶外活動一小時（上午9:50-10:10，當天沒有體育課的班級按照課程表開展陽光體育活動），班主任靠班，上下樓及戶外活動時，人與人間隔1.5米以上，班級與班級間距拉大，沿指定路線到達指定位置。（責任人：教導處主任：殷；總務處主任：薛；德育處主任張；各班班主任；體育教師）

小學工作計劃 篇5

一、指導思想：

以區(qū)教育局工作思路和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以“輕負擔、高質量”為目標，

不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以區(qū)校園文化建設示范學校、教研訓示范性學校、示范校本課程建設評比等活動為契機，以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷推進提供最有力的保障。

二、工作目標：

1、完善教學常規(guī)管理，抓好工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過示范、指導、研討、交流、學習、評比等方式，促進教學質量的全面提高，切實推進輕負高質工作。

2、組織好校本培訓與研討，努力提高教師業(yè)務素質，打造出一批師德高尚、業(yè)務精良、社會認可的優(yōu)秀教師隊伍。

3、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，提升教師科研能力。

4、進一步推進“書香校園”活動的開展，努力營造“優(yōu)雅校園、書香校園、活力校園”的'氛圍。

5、繼續(xù)深化課程改革，加強綜合實踐、藝術、科學等一些校本課程的研究工作，逐步開發(fā)符合我校實際的有特色的校本課程。

6、全面實施小公民教育，以讀書活動為載體，豐富學生的課內外活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的學風。

小學工作計劃 篇6

從理論上講，0-6歲是兒童的良好習慣(包括心理習慣和行為習慣)形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展，而讓所有人夢寐以求的學習能力，卻可以通過閱讀能力的培養(yǎng)而開發(fā)90%甚至更多。

但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成;

第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

6-12歲，是閱讀能力(即學習能力的基礎)長期發(fā)展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級每年不能低于200萬字(正常是200-300萬字之間)，四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。

6-12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因為小學課本的單一性和膚淺性遠遠不能滿足一個孩子大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的經(jīng)典名著，廣泛涉獵百科常識書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識)，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力。

這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。

高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發(fā)展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。

很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調的分數(shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間?？墒?，當孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。

小學階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分數(shù)的高低，要更看重為孩子后面的成長做好充足的準備。如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞(打基礎)、初中是含苞待放(努力發(fā)展)、高中才是怒放的階段、大學卻是新的更高一輪回的成長過程。

小學工作計劃 篇7

一、指導思想

緊緊圍繞青浦區(qū)教育綜合改革的總體目標和任務，以為了每個學生的健康、快樂成長為核心理念，以提升學校發(fā)展品質、穩(wěn)步提高教育質量為目標，以課程教學改革為抓手，全面實施素質教育。堅持凝心聚力、攻堅克難，有效破解課程教學改革及學校發(fā)展進程中的新情況、新問題，促使我校教育教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、做好"十三五"規(guī)劃，明確學校發(fā)展目標。

2、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建文明和諧校園。

3、注重行為規(guī)范訓練，落實行規(guī)常態(tài)建設。

4、完善課程教學管理，提升學校教學水平。

5、加強教育教學研究，提高教師科研水平。

6、改進教輔后勤工作，強化服務保障意識。

三、主要工作及措施

（一）做好"十三五"規(guī)劃，明確學校發(fā)展目標。

任務以及教育綜合改革的要求，圍繞小學教育"十三五"期間"提升發(fā)展品質，促進高質量的優(yōu)質均衡"的目標，突出年度工作重點，落實工作推進的相關措施與策略，不斷提升學校教育發(fā)展品質。

2、學校要按照教育局提出的綜合改革的目標要求，全面梳理發(fā)展基礎，找到最近發(fā)展區(qū)，推進學校自主發(fā)展。

課程建設、課堂改進、特色創(chuàng)建、文化打造、管理創(chuàng)新等方面進行積極探索。

（二）加強師資隊伍建設，創(chuàng)建文明和諧校園。

四、三、二、一"的精細化管理要求：即"五個明確":明確崗位職責，明確工作目標，明確工作任務，明確工作流程，明確工作標準；"四個到位":布置到位，執(zhí)行到位，指導到位，檢查到位；"三個及時":及時反饋，及時督促，及時改進；"兩個注重":注重分析，注重總結；"一個創(chuàng)新":遇到難題，先轉變觀念再進行方法創(chuàng)新。

家長歡迎、社會滿意的好老師。

校級"骨干教師"的引領、示范與輻射作用，提升學校教師的教育教學整體水平。要圍繞促進學科建設、提高教學質量的要求，創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)機制，以提高學科素養(yǎng)和教育境界為核心，以提升教學能力為重點，分層次分階段逐級培養(yǎng)，促進青年教師盡快成長成熟，提升青年教師隊伍專業(yè)化水平。

4.樹立優(yōu)秀群體典型，凝聚教師人心。充分利用教師集中學習時間，大力宣傳身邊的感人事跡，以點帶面，挖掘優(yōu)秀教師群體的教育品質，并用此精神凝聚人心，傳遞正能量，引導教職員工用此精神塑造自我，熏陶學生，創(chuàng)造良好的育人氛圍和人文生態(tài)環(huán)境。

（三）注重行為規(guī)范訓練，落實行規(guī)常態(tài)建設。

實效性、主動性和創(chuàng)新性。以扎實開展踐行社會主義核心價值觀為載體，進一步落實行為規(guī)范養(yǎng)成教育，營造學校良好的校風、學風。

提高行為規(guī)范"三星級"評估為契機，把學生良好習慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓，不斷完善學生日常行為管理制度，堅持把行規(guī)養(yǎng)成教育與推進校風校紀建設結合起來，與推進文明班級創(chuàng)建活動結合起來，促進良好校風、校紀的常態(tài)化。

消防、防災等生命專題教育，整合與之配套的社會實踐活動基地，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為的知識和技能，增強學生遵紀守法的意識和自我保護的意識。

4.加強家委會建設，完善家委會機制，發(fā)揮家長資源，通過各種方式，鼓勵家長了解學校管理，積極參與學?；顒?，形成教育合力。

多樣的主題活動。加強少先隊陣地建設，繼續(xù)做好鼓號隊的訓練、隊室建設等工作。

6.加強心理健康教育，發(fā)揮心理健康咨詢室功能，有計劃地開展學校心理健康教育活動，如心理講座，心理健康錄像，主題班會等；特別關注學生的個別差異，做好個別學生的心理轉化工作。

7.關注特殊學生教育。樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。優(yōu)化隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學生的健康發(fā)展；形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。

（四）完善課程教學管理，提升學校教學水平。

合理、科學、創(chuàng)造性地編制好學校課程教學計劃，開齊、開足、開好各類課程。尤其要重視非考試類學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發(fā)展。學校要科學合理安排好日課表與作息時間表，嚴格控制學生在校集中學習時間，要保證學生每天校園體育活動兩操、兩活動",保證學生每天的睡眠時間。加強學生放學后看護工作的管理。

文件精神，加強課程教學管理的實踐與研究。要形成校本化的教學常規(guī)管理機制，管理制度健全，管理程序與運作規(guī)范。要直面新挑戰(zhàn)，破解課程教學管理中的難題。深入研究備課管理，進一步規(guī)范集體備課操作流程，加強備課活動過程性管理，確保集體備課優(yōu)質高效；加強作業(yè)管理的實踐與研究，要建立作業(yè)設計、協(xié)調、檢查、分析及評價等管理機制，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔；要加強教研活動的策劃與管理，學校要建立健全教研活動的計劃制定、研究主題提煉、活動過程展開、活動結果評價、教研組總結、教研成果推廣等方面的管理機制，教研活動要注重問題性、主題性和連續(xù)性，提高教研活動的針對性與實效性；要積極探索適應課改要求，促進教師發(fā)展和專業(yè)化的教師教學工作評價機制，加強教師教學過程管理，通過觀察了解教學設計、課堂教學、作業(yè)、測驗等情況進行教學評價，并通過分析診斷教學過程中存在的問題，引導教師及時改進教學，提高教學質量。

檢測、分析與改進的教學循環(huán)機制；積極探索技能類學科、拓展型課程和探究型課程的學生學業(yè)質量管理機制。要樹立科學的教育質量觀，以本市中小學生學業(yè)質量綠色指標綜合評價為契機，積極探索建立以校為本、基于過程的教育質量綜合評價體系，促進學生全面發(fā)展。

的要求，小學生學業(yè)評價嚴格實行等第制。學校組織的各類考試的命題要科學合理，考試內容要符合課程標準的要求，不隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)，要加強對考試結果的分析，利用評價結果改進教學，使日常教學更有針對性和實效性。

社會服務的情懷。要切實推進家校合作，創(chuàng)新家校合作方式，健全家校合作機制。引導家長積極參與學校民主管理、課程建設、社團建設等，增強家庭教育與學校教育的協(xié)調性。要建立向家長開放的長效機制，通過家長會、開放日、家訪、問卷調查等，提高家長對學校工作的知曉度、參與度和認同度，形成教育合力。

走出去",開展各類形式多樣的教育教學活動，不斷加強學校內涵建設，提高教師的教學素養(yǎng)，促進優(yōu)質教育資源互動共享。

（五）加強教育教學研究，提高教師科研水平。

幫助教師以小課題研究為抓手，探索教育科研的方法和途徑，克服畏難情緒，解決教育教學中的實際問題。已經(jīng)立項的課題要認真做好開題論證等工作，并務求實效。

與教研組主題研究相結合、與教學改進相結合。

教學心得、課題研究論文等，推薦參與區(qū)教育科研成果評選。

（六）改進教輔后勤工作，強化服務保障意識。

基建維修、大宗教育用品采購等方面的科學管理。

登記、領用、借用和歸還，完善各項制度。

重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項技防措施。

隨車管理員、值日教師的培訓工作；明確安全責任，制定健全交通安全應急預案，定期開展交通安全教育和逃生演練。

5.定期開展學生健康體檢，配合做好"醫(yī)教結合"工作，建立學生健康檔案，健全學校日常衛(wèi)生工作。

更新學校各類教學設施、設備，保障教育教學工作順利進行，繼續(xù)做好學校檔案、食堂、圖書、信息等工作。

小學工作計劃 篇8

一、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，提升學校教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點：

1、以課程實施為主重點，規(guī)范辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施：

（一）抓教學常規(guī)管理，確保素質教育的質量。

1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現(xiàn)素質教育的要求。

教學理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現(xiàn)理論與實踐的

聯(lián)系、課內與課外（內容、活動）的聯(lián)系、書本知識與學生生活的聯(lián)系。教學過程要思路清晰，結構合理，發(fā)揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據(jù)教學實際，恰當?shù)剡x用不同的教學手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的'思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。

，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（規(guī)范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節(jié)，對集體

備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

（每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

批、聽” 月檢制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發(fā)揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。

（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執(zhí)行省市素質教育的規(guī)定：

1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象

2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業(yè)指導和法制教育。

3、按照學校課程方案，開發(fā)符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有

七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。

不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1.5小時。寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學校的晚自習結束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點。學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。雙休日與其他法定節(jié)假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規(guī)定。

喜歡《小學工作計劃(集合八篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計劃模板，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學工作計劃專題，希望您能喜歡！