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最新低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃集合11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-03

光陰似箭,歲月如梭,又是一學(xué)期到了,教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作,怎么寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理了一些與您需要相關(guān)的資料“低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃”,感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更加豐富的知識(shí)!

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇1】

低年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):(一)

低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己,讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,從中感受不同的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教

師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施:

1、區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),重點(diǎn)突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當(dāng),結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,領(lǐng)會(huì)課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識(shí)、能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。 6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排:低年級(jí)美術(shù)

2課時(shí)/周 至期中上到第10課

低年級(jí)美術(shù)教案

(一、三年級(jí))

2012年3月

課 題:1、形與色

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形,了解它們的名稱。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。3培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧 教學(xué)過(guò)程: 游戲?qū)?/p>

同學(xué)們!我們的生活是五彩繽紛的,在我們的周?chē)泻芏嗝利惖念伾=裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲好不好?每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己衣服的顏色好嗎?

認(rèn)識(shí)色彩

認(rèn)識(shí)常用的色彩如:紅、黃、藍(lán)、綠等(第一組卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成樹(shù)葉、花朵、小動(dòng)物等有趣的形狀,以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片)。了解相鄰、近似的顏色(不要求掌

握)。認(rèn)識(shí)形狀

認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形,了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。最后出示圓形,分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。(讓學(xué)生自己觀察、分析,教師加以引導(dǎo)的提示)

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法,方法其一,寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法,用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,筆尖與手指保持一定距離,因筆的長(zhǎng)度而定。方法其二,左手先拿住畫(huà)筆筆尖朝左,然后將筆放到右手,右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫(huà)細(xì)致的東西,后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。要求學(xué)生在畫(huà)紙上自由勾線、平涂,勾畫(huà)基本形并更換使用自己喜愛(ài)的色彩。

課 題:2、畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)圓形的魚(yú)。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn):圓形畫(huà)法 教學(xué)難點(diǎn):添加花紋 教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們!上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí),你們還記得嗎???!我們學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)顏色,自由勾線和涂色,和認(rèn)識(shí)了基本形對(duì)吧!誰(shuí)還記得這個(gè)形叫什么形(出示圓形卡片)。那么都說(shuō)對(duì)了,那誰(shuí)還記得圓形與其他形的區(qū)別(最大的特點(diǎn))是什么?沒(méi)有角,對(duì)了,你們說(shuō)的真好,老師都佩服你們記得真牢!(注意鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)

演示畫(huà)法

兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆(逆向)

①畫(huà)圓形可采用兩種方法,按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分:一種是分兩筆畫(huà)成,這又可分成兩種(一種順向運(yùn)筆,另一種逆向運(yùn)筆)。一種是一筆畫(huà)成(也可分順向和逆向)。

②生活中都有那些東西是圓形的呢?燈泡、車(chē)輪、魚(yú)……(讓學(xué)生的思維最大限度發(fā)散,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精神。)由此引入課題(板書(shū)課題:畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí))

③怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只可愛(ài)的魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓學(xué)生說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

④教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出圓形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)

⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。

⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

課 題:3、畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚(yú)身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn):三角形畫(huà)法 教學(xué)難點(diǎn):添加花紋 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)(板書(shū)課題:畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí))

研究探討

今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn),你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形(卡片)它有幾個(gè)角呀?再觀察這個(gè)三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫(huà)三角形呢?

教師一邊在黑板上示范,讓學(xué)生用手在空中畫(huà),之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手(討論,說(shuō)明原因)。

怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢?首先,我們要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上,放在什么位置上合適呢?

(將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,讓學(xué)生說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)

教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形,接著問(wèn):還需畫(huà)些什么?學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà),在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)

大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解和解決方案)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。

在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

課 題:4、畫(huà)電視機(jī)-方形練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握方形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)電視機(jī)。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加精彩的電視節(jié)目。教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目 教學(xué)過(guò)程: 揭示課題

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)電視機(jī),板書(shū)課題:畫(huà)電視機(jī) 思考分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的?方形怎樣畫(huà)呢?讓幾名學(xué)生到前面黑板上畫(huà),然后教師總結(jié)歸納他們的畫(huà)法。實(shí)踐操作

① 在畫(huà)紙上安排位置(可以滲透構(gòu)圖一詞)。

② 勾畫(huà)方形。

③ 添加電視機(jī)特征。④ 添加精彩的電視節(jié)目。⑤ 涂色。課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:5、畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大汽車(chē)。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加乘客與街道。

教學(xué)重點(diǎn):方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn):添加精彩的電視節(jié)目 教學(xué)過(guò)程: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫(huà)法,以及利用這幾個(gè)基本形勾畫(huà)事物。這節(jié)課我們要利用這幾個(gè)基本形組合來(lái)勾畫(huà)大汽車(chē)(板書(shū)課題:畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí))

觀察研究

(出示圖片)請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察,從汽車(chē)整體來(lái)觀察側(cè)面可以概括成什么基本形,在汽車(chē)車(chē)體上還有那些基本形。車(chē)窗是方形、車(chē)輪是圓形等等(盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察并說(shuō)出來(lái))

方法演示

① 安排位置(構(gòu)圖)。② 勾畫(huà)長(zhǎng)方形(車(chē)身)。③ 添加兩個(gè)圓形(車(chē)輪)④ 添加車(chē)窗、車(chē)燈等。⑤ 涂色(幻燈片復(fù)合)。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:6、畫(huà)飛船

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)飛船。3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):圖形組合教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫(huà)飛船 教學(xué)過(guò)程: 拼圖游戲

教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干,讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖,然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影,讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形,你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。

演示畫(huà)法

① 安排位置(構(gòu)圖)。② 勾畫(huà)主體的基本形。③ 添加其它基本形。④ 添加局部特征。⑤ 涂色。⑥ 添加背景。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:7、畫(huà)大輪船

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握?qǐng)D形組合與切挖。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大輪船。3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):圖形組合與切挖

教學(xué)難點(diǎn):添加特征刻畫(huà)大輪船。教學(xué)過(guò)程: 欣賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞,感受輪船造型美,并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

分析探討

① 梯形可以分解成什么基本形。

② 將兩個(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形(船體)組合與切挖演示

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:8、撕貼畫(huà)-小貓.丑娃

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):撕貼的基本方法 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)細(xì)小部分的撕貼 教學(xué)過(guò)程: 欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們!今天老師帶來(lái)許多美麗的圖畫(huà),請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,看這些圖畫(huà),是怎樣制作的。(回答略)對(duì)了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這種圖畫(huà)的制作(板書(shū)課題:撕貼畫(huà)-小貓.丑娃)

基本技巧

左手拿好手工紙,有顏色的面朝上,右手向上撕略向里用力,這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來(lái),右手向下撕則左手的手工紙沒(méi)有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

① 先確定所撕對(duì)象的大小和紙張的顏色。② 然后從大的部分撕起。③ 之后再撕細(xì)小的部分。

④ 接著將撕好的部件組合在一起。

⑤ 確定之后先粘大的部件,再粘細(xì)小的部件。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:9、撕貼畫(huà)-課程表

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的課程表。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn):制作過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn):圖形的選擇 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)-小掛盤(pán),這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)(板書(shū):撕貼畫(huà)-課程表)。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。

方法步驟

① 用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。

② 用橘黃色撕出煙囪。③ 用黑色折疊后撕出籬笆。④ 用綠色和棕色撕出樹(shù)。

⑤ 還可根據(jù)自己的喜好撕出小動(dòng)物。⑥ 組裝粘貼。

⑦ 最后白色的紙畫(huà)出課程表,然后剪貼在房子上。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課 題:10、畫(huà)小熊

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)小熊。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊身子和動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):小熊的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的小熊。(板書(shū)課題:畫(huà)小熊)。分析特征

小熊的頭是圓形的,圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:11、畫(huà)熊貓

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)熊貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊貓身子和動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):熊貓的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。(板書(shū)課題:畫(huà)熊貓)。分析特征

小熊貓的頭是圓形的,圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:12、畫(huà)花貓

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)花貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加小熊身子和動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):花貓的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的花貓。(板書(shū)課題:畫(huà)花貓)。分析特征

小花貓的頭是圓形的,圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:13、畫(huà)玩具

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。

2通過(guò)觀察分析了解玩具的特征,概括基本形。

3初步認(rèn)識(shí)形與形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn):玩具的特征

教學(xué)難點(diǎn):形與形之間關(guān)系的認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程: 直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)玩具(板書(shū)課題:畫(huà)玩具)。觀察方法

從整體出發(fā),認(rèn)識(shí)大的形狀,對(duì)不規(guī)則的概括成近似的基本形。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制,應(yīng)注意引導(dǎo),學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu),而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系,一種內(nèi)在的關(guān)系,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),可采用幻燈復(fù)合片的形式說(shuō)明問(wèn)題,揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu),包括方向、大小位置等。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:14、畫(huà)獅子

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)獅子。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加獅子動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn):獅子的特征 教學(xué)難點(diǎn):添加身子和動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程: 談話導(dǎo)入

同學(xué)們!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我國(guó)古代建筑中,有一種動(dòng)物經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)前,它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門(mén)前,你們知道這種動(dòng)物是什么嗎?對(duì)了它就是獅子。下面我們來(lái)欣賞幾張幻燈片(這尊獅子就是北京太和門(mén)前的大銅獅,它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的獅子。(板書(shū)課題:畫(huà)獅子)。

分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征,頭可以概括成圓形,眼睛可以概括成圓形,鼻子比較大,嘴部有著貓科動(dòng)物的相同之處,上唇有胡須。前肢比較粗壯,后肢發(fā)達(dá),雄師頭部的毛較長(zhǎng)而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟

1.安排位置,確定頭部及身體的大小比例。 2.利用基本形概括獅子的形體特征。3.用鉛筆輕松勾畫(huà)起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。

6.調(diào)整、添加背景。 實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:15、畫(huà)刺猬

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘啊=虒W(xué)重點(diǎn):折線的節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn):添加背景 教學(xué)過(guò)程: 談話導(dǎo)入

有一種小動(dòng)物,它長(zhǎng)得很奇怪,渾身是刺,膽子卻很小,你一靠近它,它就團(tuán)成一團(tuán),人們確很喜歡它,你們知道它是什么嗎?對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬(板書(shū)課題:畫(huà)刺猬)。

步驟方法

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。 2.它身上的刺可用折線來(lái)概括。3.在圖畫(huà)紙上確定位置。4.先畫(huà)半原形。

5.然后畫(huà)折線,注意折線的節(jié)奏。(可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練)

6.涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。 實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:16、折紙與剪貼-孔雀

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):折紙的方法 教學(xué)難點(diǎn):添加羽毛裝飾 教學(xué)過(guò)程: 談話導(dǎo)入

同學(xué)們!你們一定都見(jiàn)過(guò)美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛,尤其是它的尾巴,當(dāng)孔雀開(kāi)屏的時(shí)候,那五光十色的羽毛更是美麗動(dòng)人。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀(板書(shū)課題:折紙與剪貼-孔雀)

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形,折成扇子形,然后將尖的一端向上翻折,這樣頭與尾就折出來(lái)了,然后用彩色紙剪貼羽毛。(演示方法、步驟)

折紙方法:

1.將正方形的對(duì)角重合對(duì)折。

2.將正方形相鄰的兩條邊與對(duì)稱軸重合。 3.再一次重合。4.翻折尖部。

5.再一次翻折尖部。 實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 題:17、我愛(ài)動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo):

1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)自然生態(tài),保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)動(dòng)物。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用基本形進(jìn)行概括 教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物特征 教學(xué)過(guò)程: 欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們!今天我們首先來(lái)欣賞一組動(dòng)物的圖片,看你喜歡那些小動(dòng)物,并請(qǐng)你們記住它們的特征,以便我們今天把它畫(huà)下來(lái)。

引導(dǎo)分析

為學(xué)生提供大量的圖片和電視資料,挑選他們喜愛(ài)的小動(dòng)物引導(dǎo)分析概括基本形,分析動(dòng)物的特征。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料,巡回指導(dǎo),因材施教,注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇2】

新的學(xué)期開(kāi)始了,為了更好地開(kāi)展國(guó)學(xué)教學(xué),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有700多年歷史,是學(xué)習(xí)中華保守文化車(chē)載斗量的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅;二年級(jí)學(xué)習(xí)《增廣賢文》?!对鰪V賢文》為中國(guó)古代兒童啟蒙書(shū)目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書(shū)名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》,據(jù)此可推知此書(shū)最遲寫(xiě)成于萬(wàn)歷年間。后來(lái),經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不時(shí)增補(bǔ),才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣,稱《增廣昔時(shí)賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書(shū)載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式,將格言排列在一起,讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時(shí)間比較短,但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級(jí)我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級(jí)小朋友小,自制能力稍微差點(diǎn),所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》,并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周,每班每周一節(jié)課,《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié),在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,一年級(jí)的小朋友或許一節(jié)課下來(lái)還不能熟練掌握,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,課后我會(huì)和時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)校訊通,把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)家長(zhǎng)督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而且每節(jié)課我還會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級(jí)的教材多,每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁(yè)的內(nèi)容,小朋友們感覺(jué)挺多的,但是《增廣賢文》每頁(yè)只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的,小朋友們讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。小朋友們會(huì)非常容易接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級(jí)的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》,但是有的小朋友沒(méi)接觸過(guò),這樣學(xué)過(guò)的小朋友學(xué)起來(lái)很輕松,以前沒(méi)學(xué)過(guò)的小朋友就會(huì)稍微慢一些,所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲,還要照顧另一局部同學(xué)灰心,使我的教學(xué)更加有序!還有課程中不易理解的知識(shí),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來(lái)定,同樣一個(gè)問(wèn)題在不同班級(jí)里不同同學(xué)中,就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下,大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容,我會(huì)要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽(tīng)得懂記得牢這樣就不會(huì)有什么困難了。

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn):

1、教學(xué)形式多樣化,時(shí)而教師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書(shū)、時(shí)而聽(tīng)音樂(lè)、時(shí)而競(jìng)賽等;

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣,我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差別。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得輔助活動(dòng):

1 開(kāi)學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查;

2、 學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查。

3、 每周對(duì)同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》,《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)、褒揚(yáng),學(xué)期末各班評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎(jiǎng)勵(lì)!!

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇3】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景和分析

禮儀教育一直是教育的重點(diǎn)之一,尤其在現(xiàn)代社會(huì),禮儀素質(zhì)更成為人們平時(shí)生活、工作中必備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子禮儀素質(zhì)培養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。而就像走路一樣,想要學(xué)好走路,需要在小學(xué)階段練習(xí)步伐,培養(yǎng)習(xí)慣。同樣,想要培養(yǎng)孩子良好的禮儀素質(zhì),也應(yīng)該從孩子剛剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行。本文針對(duì)低年級(jí)兒童的禮儀教育問(wèn)題,設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃,旨在將禮儀教育貫穿到日常教育中,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的禮儀意識(shí)和習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)和策略

1. 教學(xué)目標(biāo)

(1) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)禮儀的作用:學(xué)生明確禮儀的意義,了解它在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性,知道如何通過(guò)禮儀增強(qiáng)自己的形象和吸引他人的注意。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí):在集體生活、社交活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)等方面,學(xué)生能夠遵守禮儀規(guī)則,尊重他人,不懈努力提高自己。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和行為,如穿衣、見(jiàn)面、問(wèn)候、飲食、禮儀用語(yǔ)、禮儀場(chǎng)景模擬等等。

(4) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心:學(xué)生能夠在公共場(chǎng)合自如表現(xiàn),積極主動(dòng)地與他人交流,增強(qiáng)自信心,樹(shù)立正面形象。

2. 教學(xué)策略

(1) 滲透式教學(xué)策略:將禮儀教育貫穿到日常日常教育中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)知,讓他們感受到禮儀與生活的密切關(guān)系。

(2) 游戲式教學(xué)策略:通過(guò)游戲形式,模擬生活中的社交場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生模擬禮儀行為,增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。

(3) 問(wèn)題式教學(xué)策略:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的禮儀問(wèn)題,通過(guò)討論和答疑的方式,讓學(xué)生構(gòu)建自己的禮儀認(rèn)知。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 禮儀認(rèn)知:根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),逐步讓學(xué)生了解禮儀的歷史、意義、作用等方面的知識(shí)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的核心價(jià)值。

(2) 禮儀習(xí)慣:著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀中的一些基本常識(shí)和習(xí)慣,如如何稱呼長(zhǎng)輩和老師、如何正確穿衣、如何行走、如何問(wèn)候、如何有禮地進(jìn)出教室等等。

(3) 禮儀訓(xùn)練:通過(guò)模擬社交場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生在場(chǎng)景中模擬禮儀行為,例如模擬認(rèn)真做事、禮儀問(wèn)好、禮儀夾菜。等等。

2. 教學(xué)方法

(1) 授課法:通過(guò)小故事、講解等手段,幫助學(xué)生了解禮儀的相關(guān)知識(shí),感受禮儀的魅力。

(2) 示范法:教師或班主任可以穿上整齊的襯衫或正裝,引導(dǎo)學(xué)生了解穿衣禮儀,同時(shí)在互動(dòng)中展示禮儀范本。

(3) 互動(dòng)模擬法:以生活場(chǎng)景和情境為載體,通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的方式,讓學(xué)生能夠在模擬的情境中積極參與體驗(yàn),再通過(guò)教師或班主任的點(diǎn)評(píng)和反饋,不斷提高自己的禮儀素質(zhì)。

四、教學(xué)實(shí)施和效果分析

1. 教學(xué)實(shí)施

禮儀教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣好的行為、言語(yǔ)和態(tài)度,因此對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,需要以流程通暢、重視生活體驗(yàn)的方式進(jìn)行教育。具體要求如下:

(1) 教育時(shí)段要短,一段時(shí)間內(nèi)不得超過(guò)40分鐘,以免引起低年級(jí)學(xué)生的疲勞和厭煩。

(2) 班主任或教師要以身作則,以美好的形象和言行示范,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(3) 教學(xué)要注重實(shí)踐,將禮儀原則貫穿到生活中。

(4) 鼓勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練禮儀的同時(shí),著重提高他們的口頭表達(dá)能力等素質(zhì)。

2. 教學(xué)效果

通過(guò)持續(xù)的禮儀教育,學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成了正面的禮儀形象。同時(shí),改善了學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn),增強(qiáng)了他們的交際能力。許多學(xué)生呈現(xiàn)出自信、有禮貌、有修養(yǎng)、有良好氛圍,很快就得到其它同齡人的認(rèn)可。這些效果不僅是學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生自己關(guān)注的,而且是逐步向社會(huì)拓展的重要素質(zhì)需求。在當(dāng)前日益強(qiáng)調(diào)禮儀與素質(zhì)的文明社會(huì)中,低年級(jí)的禮儀教育,實(shí)質(zhì)上具有多重意義。

五、總結(jié)

這份低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,幫助他們建立良好的體驗(yàn)和體系。本計(jì)劃以互動(dòng)體驗(yàn)為主,讓學(xué)生從游戲中感受到禮儀的魅力,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的興趣。透過(guò)計(jì)劃的實(shí)施,既動(dòng)員了低年級(jí)學(xué)生的熱情和創(chuàng)造性,又提高了他們的禮儀素質(zhì),這將有益于他們未來(lái)的成長(zhǎng)和自我發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神、道德、智慧的統(tǒng)一。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇4】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)旨在通過(guò)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的社交習(xí)慣和自我修養(yǎng),提高他們的人際交往能力和禮儀觀念,使他們具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.禮儀概念教育

了解禮儀的含義,認(rèn)識(shí)禮儀的重要性,普及禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范。

2.形體儀態(tài)培養(yǎng)

通過(guò)形體動(dòng)作、站姿坐姿等訓(xùn)練方法,規(guī)范學(xué)生的姿態(tài),促進(jìn)身心健康。

3.言語(yǔ)禮儀教育

培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)準(zhǔn)確、清晰、得體,包括禮貌用語(yǔ)、謙虛用語(yǔ)等,提高學(xué)生在日常交往中的禮儀表現(xiàn)。

4.社交禮儀及道德教育

通過(guò)生活場(chǎng)景模擬,教授學(xué)生正確的交際禮儀和社交技巧,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和道德思想。

三、教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

通過(guò)演示和模擬動(dòng)作等方式來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解和掌握禮儀規(guī)范。

2.案例教學(xué)法

通過(guò)講解真實(shí)的案例以及與學(xué)生討論,使學(xué)生更好地理解社交禮儀和道德規(guī)范。

3.游戲教學(xué)法

通過(guò)各種互動(dòng)游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)禮儀的樂(lè)趣。

4.實(shí)踐教學(xué)法

通過(guò)實(shí)地觀察、實(shí)際操作,讓學(xué)生更好地理解和掌握社交禮儀和道德規(guī)范。

四、教學(xué)流程

1.禮儀概念說(shuō)明,解釋禮儀的含義和重要性

2.形體儀態(tài)訓(xùn)練,規(guī)范姿勢(shì)、動(dòng)作和站姿坐姿等

3.言語(yǔ)禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語(yǔ)和謙虛用語(yǔ)

4.社交禮儀及道德教育,通過(guò)生活場(chǎng)景模擬教授正確的社交禮儀和道德規(guī)范。

五、教學(xué)效果評(píng)估方法

1.以學(xué)生自我評(píng)估為主

在教學(xué)過(guò)程中,要求學(xué)生在掌握禮儀知識(shí)技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評(píng)估,總結(jié)自身存在的問(wèn)題和不足。

2.以教師評(píng)估為輔

在教學(xué)過(guò)程中,教師要認(rèn)真觀察、評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn),給出具體的評(píng)語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

六、教學(xué)作業(yè)

1.書(shū)寫(xiě)具體體現(xiàn)禮儀規(guī)范的日常用語(yǔ)和慰問(wèn)語(yǔ)。

2.練習(xí)形體動(dòng)作技巧,包括走路、跑步、跳躍、體操等。

3.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí),包括問(wèn)候、寒暄、道別等。

4.參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng),通過(guò)游戲、小組討論等方式進(jìn)行合作和交流。

七、教學(xué)成果展示

在教學(xué)結(jié)束后,學(xué)生可進(jìn)行文藝晚會(huì)等形式的展示,展示在教學(xué)中所學(xué)到的禮儀知識(shí)和技巧,讓學(xué)生們?cè)谡故局械玫娇隙ê图?lì),增強(qiáng)自信心和自信心。

八、教學(xué)反思及改進(jìn)

1.在教學(xué)過(guò)程中,要針對(duì)學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

2.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和分析,根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)措施。

3.加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),不斷提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇5】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.建立正確的行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng);

2.增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們更有信心地與人交往;

3.培養(yǎng)孩子的互動(dòng)能力,提高孩子的交際技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.禮儀之基礎(chǔ)

(1)人與人之間的基本禮儀;

(2)生活中常見(jiàn)的禮儀場(chǎng)合。

2.禮儀之修養(yǎng)

(1)關(guān)于言行舉止;

(2)關(guān)于文化修養(yǎng)。

3.禮儀之實(shí)踐

(1)面對(duì)面交往的禮儀;

(2)社交禮儀;

(3)餐桌禮儀;

(4)公共場(chǎng)合禮儀;

(5)節(jié)日禮儀。

三、教學(xué)方法

1.講授法:講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并示范相關(guān)禮儀;

2.互動(dòng)法:鼓勵(lì)孩子們互相交流,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,互相學(xué)習(xí);

3.模擬法:通過(guò)角色扮演的方式,讓孩子們更好地理解和掌握相關(guān)禮儀;

4.游戲法:通過(guò)小組游戲的方式,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.第一節(jié)課:基本禮儀

(1)先由老師進(jìn)行示范,介紹如何和人互相問(wèn)候、如何向別人道謝等基本禮儀;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,并進(jìn)行小組活動(dòng),練習(xí)基本禮儀。

2.第二節(jié)課:生活中的禮儀場(chǎng)合

(1)介紹生活中常見(jiàn)的禮儀場(chǎng)合,如婚禮、葬禮、會(huì)議等;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。

3.第三節(jié)課:關(guān)于文化修養(yǎng)

(1)介紹文化修養(yǎng)的概念和重要性;

(2)讓孩子們了解一些文化知識(shí),如國(guó)畫(huà)、古詩(shī)等。

4.第四節(jié)課:面對(duì)面交往的禮儀

(1)介紹面對(duì)面交往時(shí)的禮儀規(guī)范,如與長(zhǎng)輩交流、與同伴交往等;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。

5.第五節(jié)課:社交禮儀

(1)介紹社交禮儀的概念和重要性;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。

6.第六節(jié)課:餐桌禮儀

(1)介紹餐桌禮儀的基本規(guī)范;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。

7.第七節(jié)課:公共場(chǎng)合禮儀

(1)介紹公共場(chǎng)合的社交禮儀規(guī)范,如電影院、公交車(chē)等;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)禮儀的模擬練習(xí)。

8.第八節(jié)課:節(jié)日禮儀

(1)介紹不同節(jié)日的禮儀習(xí)俗;

(2)讓孩子們模仿老師的示范,進(jìn)行相關(guān)節(jié)日禮儀的模擬練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.考核內(nèi)容

(1)對(duì)基本禮儀的掌握;

(2)對(duì)相關(guān)文化知識(shí)的理解;

(3)對(duì)不同場(chǎng)合禮儀的掌握;

(4)語(yǔ)言表達(dá)和交際技巧的表現(xiàn)。

2.考核方式

(1)日常觀察;

(2)小組討論;

(3)角色扮演;

(4)互動(dòng)競(jìng)賽。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)此次課程的教學(xué),學(xué)生可以更好的掌握基本禮儀,了解生活中常見(jiàn)的禮儀場(chǎng)合以及相關(guān)文化知識(shí),提升交際技巧和自信心,在實(shí)際實(shí)踐中得到充分鍛煉,更好的適應(yīng)社交環(huán)境,形成良好的行為規(guī)范,進(jìn)而培養(yǎng)出一批禮儀素養(yǎng)高、交際能力強(qiáng)、自信心十足的學(xué)生。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇6】

《低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃》

為了加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的禮儀教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng),從而塑造良好的人格與形象,我們制定了以下《低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃》。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒校園生活中的基本禮儀習(xí)慣,使他們成為有禮貌、懂得尊重他人、能夠與人和睦相處的人。

2. 講解基本禮儀知識(shí),引導(dǎo)幼兒了解文化傳統(tǒng),使他們?cè)谌粘I钪芯邆鋺?yīng)對(duì)禮儀場(chǎng)合的能力。

3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的行為規(guī)范,了解個(gè)人行為對(duì)他人的影響,并促進(jìn)思想、文化和情感發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 禮儀概念教育

a. 禮儀與文化

b. 禮儀與習(xí)慣

c. 禮儀的形式與內(nèi)容

2. 校園禮儀教育

a. 上下樓梯禮儀

b. 進(jìn)出教室禮儀

c. 學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成

d. 餐桌禮儀

e. 書(shū)法、畫(huà)畫(huà)禮儀

3. 交往禮儀教育

a. 問(wèn)候禮儀

b. 告別禮儀

c. 感謝禮儀

4. 其他節(jié)日禮儀教育

a. 春節(jié)的禮儀

b. 清明節(jié)的禮儀

c. 中秋節(jié)的禮儀

d. 端午節(jié)的禮儀

e. 元宵節(jié)的禮儀

三、教學(xué)方法

1. 觀看視頻教材,讓學(xué)生對(duì)禮儀有形象的認(rèn)識(shí)。

2. 運(yùn)用游戲、角色扮演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3. 通過(guò)電視臺(tái)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳,讓更多的人了解和傳承禮儀文化。

四、考核與評(píng)價(jià)

1. 課堂問(wèn)答,測(cè)試學(xué)生是否掌握了相關(guān)知識(shí)。

2. 觀察學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能否遵守相應(yīng)的禮儀規(guī)范。

3. 評(píng)選“校園小模范”等稱號(hào),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生。

五、教學(xué)實(shí)施

本計(jì)劃將被納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃,每周開(kāi)設(shè)一次禮儀課,每周課時(shí)為兩到三節(jié)課。

教師將根據(jù)教學(xué)大綱制定詳細(xì)的教學(xué)安排,并通過(guò)各種方式積極宣傳和落實(shí)本計(jì)劃,確保計(jì)劃的實(shí)施效果。

六、結(jié)語(yǔ)

從小培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)和行為規(guī)范,對(duì)其身心健康和個(gè)人發(fā)展有非常重要的影響。希望通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施,能夠啟蒙學(xué)生禮儀意識(shí),培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,提升綜合素質(zhì),培養(yǎng)出振奮國(guó)家、報(bào)效人民的家國(guó)情懷,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與民族價(jià)值的和諧統(tǒng)一。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇7】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣,尊重他人,懂得分享,有禮貌。

2. 提高孩子的自我意識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

3. 培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,讓他們懂得與他人和諧相處。

4. 培養(yǎng)孩子的社交能力,讓他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中自信表現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 心靈美麗的成長(zhǎng)──美好的我

- 建立孩子對(duì)自身形象和名譽(yù)的意識(shí)

- 激發(fā)孩子自信、自尊、自愛(ài)、自主、自立、自律、自御的意識(shí)

2. 與人為善──愛(ài)與友誼

- 培養(yǎng)孩子的愛(ài)心

- 培養(yǎng)孩子的友誼觀念和友誼行為

3. 舉止文雅──一步一步向前走

- 培養(yǎng)孩子的坐姿、站姿、行走、看人的文雅習(xí)慣

- 培養(yǎng)孩子的衣著、儀表的出眾品味

4. 社交技能──聰明的我

- 培養(yǎng)孩子的社交技能,如打招呼、引薦、道別等

- 培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和溝通技巧,展示自己的人格魅力

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

- 針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)

2. 示范教學(xué)法

- 老師通過(guò)自身的言行來(lái)進(jìn)行示范,讓孩子模仿學(xué)習(xí)

3. 觀察教學(xué)法

- 通過(guò)對(duì)孩子的觀察來(lái)進(jìn)行教學(xué),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)

四、教學(xué)流程

第一課:心靈美麗的成長(zhǎng)──美好的我

- 導(dǎo)入活動(dòng):介紹自己,談?wù)勛约旱钠焚|(zhì)

- 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

- 小結(jié):讓孩子認(rèn)識(shí)自己,激發(fā)自己的自信心和自尊心

第二課:與人為善──愛(ài)與友誼

- 導(dǎo)入活動(dòng):講述一件友誼的事情

- 教學(xué)內(nèi)容:積極與人交往,培養(yǎng)友誼觀念和行為

- 小結(jié):讓孩子學(xué)會(huì)與別人友好相處,建立良好的人際關(guān)系

第三課:舉止文雅──一步一步向前走

- 導(dǎo)入活動(dòng):觀看模范示范,掌握文雅的坐姿、站姿、行走、看人習(xí)慣

- 教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí),讓孩子變得更加文雅

- 小結(jié):讓孩子掌握出眾的衣著、儀表,展現(xiàn)自己的魅力

第四課:社交技能──聰明的我

- 導(dǎo)入活動(dòng):分組,模擬不同社交場(chǎng)合練習(xí)禮儀

- 教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)孩子社交技能,讓孩子更好的展示自己

- 小結(jié):讓孩子學(xué)會(huì)如何與別人進(jìn)行溝通,更好的表現(xiàn)自己

五、評(píng)價(jià)方式

1. 課堂觀察法

- 老師通過(guò)對(duì)孩子在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)

2. 作品展示法

- 教師要求孩子制作相關(guān)的禮儀作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)

3. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)法

- 學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)步

六、教學(xué)反思

低年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)禮儀教育,需要我們以感性教育為主,以游戲、競(jìng)賽等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們要充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)和成就感。同時(shí),我們還要激發(fā)孩子的愛(ài)心和友愛(ài)精神,讓他們知道與人為善的重要性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。我們要在課堂中盡可能的示范和引導(dǎo),給予孩子及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓他們?cè)谌粘I钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣和習(xí)慣,最終成為有才有德的新一代。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇8】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué),讓學(xué)生了解基本的社交禮儀、校園禮儀和公共場(chǎng)合禮儀,進(jìn)一步提高學(xué)生自我意識(shí)和社交能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,從而形成人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 社交禮儀:如問(wèn)候禮儀、禮貌用語(yǔ)、其它社交禮儀

2. 校園禮儀:如食堂禮儀、教室禮儀、操場(chǎng)禮儀等

3. 公共場(chǎng)合禮儀:如商場(chǎng)禮儀、公園禮儀、公共交通工具禮儀等

4. 禮儀文化:如禮儀起源、禮儀演變、禮儀重要性等

三、教學(xué)方法

1. 講授法

通過(guò)講述、演示等教學(xué)方法,向?qū)W生傳遞相關(guān)禮儀知識(shí)

2. 互動(dòng)法

通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)禮儀知識(shí)

3. 觀察法

通過(guò)觀察、感知并體驗(yàn)校園和公共場(chǎng)合中的禮儀行為和規(guī)范

四、教學(xué)過(guò)程

1. 社交禮儀(兩節(jié)課)

(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的社交禮儀

(2)教師講授:如何交流之禮貌

(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行社交禮儀練習(xí)

(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并給予改進(jìn)意見(jiàn)

2. 校園禮儀(兩節(jié)課)

(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的校園禮儀

(2)教師講授:如何在食堂、教室、操場(chǎng)等場(chǎng)所行為儀容片

(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行校園禮儀練習(xí)

(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并給予改進(jìn)意見(jiàn)

3. 公共場(chǎng)合禮儀 (兩節(jié)課)

(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的公共場(chǎng)合禮儀

(2)教師講授:如何在商場(chǎng)、公園、公共交通工具等場(chǎng)所行為

(3)學(xué)生模擬情景,進(jìn)行公共場(chǎng)合禮儀練習(xí)

(4)反饋練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題并給予改進(jìn)意見(jiàn)

4. 禮儀文化(兩節(jié)課)

(1)學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解基本的禮儀文化知識(shí)

(2)教師講授:禮儀文化的起源、演變和實(shí)踐價(jià)值

(3)學(xué)生進(jìn)行禮儀文化相關(guān)知識(shí)問(wèn)答

(4)學(xué)生制定禮儀文化宣傳節(jié)點(diǎn),并進(jìn)行宣傳

五、教學(xué)成效

通過(guò)本次教學(xué),學(xué)生應(yīng)有如下表現(xiàn):

1. 明確和理解基本的社交禮儀、校園禮儀和公共場(chǎng)合禮儀

2. 了解禮儀文化的起源、演變和重要性

3. 學(xué)會(huì)在校園、公共場(chǎng)所表現(xiàn)得得體、文明、禮貌

4. 能夠根據(jù)不同的情景和對(duì)象使用合適的禮儀行為

5. 形成良好的禮儀習(xí)慣和價(jià)值觀念

6. 提高學(xué)生自我意識(shí)和社交能力,培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇9】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、時(shí)序安排

教育時(shí)間:每周兩節(jié)課,每節(jié)課30分鐘。

總課時(shí):20節(jié)。

二、教育目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,使他們?cè)谌粘=煌斜憩F(xiàn)自信、自信、有禮貌。

2. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并教導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓挥绊懰说那闆r下改善自己的不足之處。

3. 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,增強(qiáng)他們的人情味。

三、教育內(nèi)容

1. 禮儀基礎(chǔ)知識(shí)

介紹禮儀的重要性,禮貌用語(yǔ)、穿著、舉止等方面的基本禮儀。

2. 社交禮儀

介紹正式和非正式場(chǎng)合的禮儀,交往中注意事項(xiàng),如握手、招呼語(yǔ)等。

3. 表達(dá)禮儀

介紹謙虛、感恩、贊揚(yáng)和道歉等表達(dá)禮儀,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用詞恰當(dāng),表達(dá)自己的心情和想法。

4. 情感禮儀

介紹如何尊重和考慮周?chē)娜?,表達(dá)關(guān)心和感謝,提高孩子的情感素質(zhì)。

5. 美德教育

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、勤奮、寬容等美德,培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。

四、教育方法

1. 觀摩學(xué)習(xí)

讓孩子觀看相關(guān)的影視節(jié)目,了解優(yōu)秀人物的社交禮儀和言行舉止,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

2. 實(shí)踐演練

通過(guò)角色扮演、游戲等實(shí)踐活動(dòng),讓孩子親身體驗(yàn)和感受社交禮儀、表達(dá)禮儀和情感禮儀的實(shí)際效果。

3. 情感分享

通過(guò)情感分享的方式,讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人、關(guān)注他人的感受,培養(yǎng)同理心和善良的品性。

五、教育評(píng)價(jià)

通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、口頭問(wèn)答、實(shí)踐演示等方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教育方法,確保教育目標(biāo)的達(dá)成。

六、教育管理

1. 建立教育檔案:記錄學(xué)生參加活動(dòng)的情況,詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容和孩子的表現(xiàn)。

2. 家校合作:家長(zhǎng)在家中積極配合,聽(tīng)取教師的育人建議,發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題并積極跟進(jìn)。

七、教育效果

1. 增強(qiáng)孩子的自信心,提升其社交能力和情感素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)了孩子良好的人際關(guān)系,加強(qiáng)了成長(zhǎng)過(guò)程中的心理幸福感。

3. 把低年級(jí)禮儀教育視為教育改革不可或缺的組成部分,為學(xué)生整體素質(zhì)的提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇10】

低年級(jí)禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解基本禮儀知識(shí)和行為規(guī)范,形成良好的禮儀意識(shí)和習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的品德和情感態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和能力自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行有效和有趣的交流。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)社交場(chǎng)合的能力,增強(qiáng)自信心和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

禮儀教育是通過(guò)教育、訓(xùn)練、示范等多種途徑,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握禮儀知識(shí)和行為規(guī)范,形成良好的禮儀意識(shí)和習(xí)慣,提高個(gè)人自我修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的教育,具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

1. 招呼和問(wèn)候禮儀:學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行基本禮儀交流,如認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方發(fā)言,有效表達(dá)自己的意見(jiàn)等。

2. 餐桌禮儀:培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣和餐桌禮儀,學(xué)會(huì)使用餐具和掌握餐桌禮節(jié)。

3. 穿衣禮儀:學(xué)會(huì)穿衣打扮的基本禮儀,懂得如何著裝得體,尊重自己和他人的意愿。

4. 禮儀場(chǎng)合:了解各種場(chǎng)合的禮儀要求,掌握入場(chǎng)和禮物的送收禮儀。

5. 社交禮儀:培養(yǎng)良好的社交能力和態(tài)度,學(xué)會(huì)與人交往和溝通,尊重他人和表達(dá)自己。

三、教學(xué)策略

1. 教育游戲法:利用小組合作的方式,組織“禮儀谷”“禮儀商店”等游戲活動(dòng),以情境化的方式將禮儀知識(shí)融入到游戲之中,讓學(xué)生在游戲中感受禮儀的氛圍,形成良好的禮儀習(xí)慣。

2. 觀摩學(xué)習(xí)法:請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,進(jìn)行示范和模仿,鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨,從而提高學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和尊重。

3. 探究式學(xué)習(xí)法:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和情境模擬,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高對(duì)禮儀知識(shí)的理解和應(yīng)用。

四、教學(xué)手段

1. 課堂講授:教師對(duì)禮儀知識(shí)進(jìn)行講解和演示,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和熱情,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 小組討論:學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流,互相學(xué)習(xí)和提高。

3. 實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)和情境模擬,提高其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

4. 角色扮演:學(xué)生進(jìn)行角色扮演和表演,從而在模仿和實(shí)踐中掌握禮儀知識(shí)和技能。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 考試和評(píng)測(cè):通過(guò)日常練習(xí)、考試和評(píng)測(cè)等方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

2. 聽(tīng)課記錄:請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的課堂行為和表現(xiàn)進(jìn)行記錄和反饋。

3. 聽(tīng)課指導(dǎo):教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)實(shí)施

1. 教學(xué)步驟

第一步:講授禮儀知識(shí)和基本行為規(guī)范。

第二步:進(jìn)行情境模擬和角色扮演。

第三步:組織小組活動(dòng)和游戲。

第四步:開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和考試評(píng)測(cè)。

第五步:給予評(píng)價(jià)和反饋,進(jìn)行總結(jié)和展示。

2. 教學(xué)時(shí)間

禮儀教育在義務(wù)教育的前三年進(jìn)行的最佳,一般分別在一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)進(jìn)行,每年需要開(kāi)展3次課程教學(xué),每次教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)。

3. 教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,可以使學(xué)生形成良好的禮儀意識(shí)和習(xí)慣,有效提高綜合素質(zhì)和社交能力,提升自我形象和氣質(zhì),為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃【篇11】

低年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、活動(dòng)宗旨

1、挖掘繪畫(huà)的趣味性。

2、發(fā)揮美術(shù)繪畫(huà)特長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo)思想與學(xué)生分析:

低年級(jí)段的孩子們,美術(shù)基礎(chǔ)差別不大。為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)課的興趣,逐步形成健康的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力,敢于表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,使氣氛更加活躍。

三.本學(xué)期教學(xué)目的。

1.通過(guò)有效的課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.授人以漁,培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成健康的個(gè)性心理。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)難點(diǎn):

1、想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

2、在繪畫(huà)、手工教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

1、處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà),以提高繪畫(huà)進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng),既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新低年級(jí)拼插教學(xué)計(jì)劃集合11篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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