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以課堂話題的作文范本

發(fā)布時(shí)間:2024-03-03

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以課堂話題的作文 篇1

清晨,朗朗的讀書聲從教室中傳出來,同學(xué)們坐在教室里聽老師傳授知識。但是,老師傳授的知識畢竟有限,所以,請大家走出課堂,看看外面的世界。

走出課堂,來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來。在這里,我看到了鳥類中的麻雀、燕子,魚類,昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍,與魚兒嬉戲,與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗(yàn)不到的快樂,這時(shí)只有親近大自然才有的快樂。所以,請走出課堂,看看外面的世界!

走出課堂,來到市場中。一陣陣吆喝聲伴著討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢而騙一個(gè)老太太,把一斤說成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以,請走出課堂,積累生活經(jīng)驗(yàn),使自己懂得更多。

走出課堂,使自己更加快樂!

走出課堂,使自己懂得更多。

走出課堂,外面的世界更精彩!

5走出課堂

老師在臺上口沫橫飛地上課,底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭;期盼放學(xué)鐘聲的響起,讓學(xué)生逃離教室的禁錮,讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé),讓學(xué)生逃離考試的恐懼。

走出教室,沒有作業(yè)的困擾,只有翠綠樹葉的清新;走出教室,沒有教室內(nèi)的汗臭味,只有花朵的芳香;走出教室,沒有課業(yè)的壓力,只有外頭樹木的氣息。有一些知識,不只有在教室,或是老師教才能知道;有一些知識存在于生活周圍,需要自己去發(fā)掘,自己去領(lǐng)悟,自己去學(xué)習(xí)的。老師不會教我們?nèi)绾紊嫦氯?,也不會教我們?dú)自生活,更不會教我們?nèi)バ蕾p周圍的美,這些生活方面的知識,必須自己去發(fā)掘的。

我們的思想,不該局限在教室內(nèi);我們的視野,不該禁錮在教室內(nèi);我們的內(nèi)心,不該束縛在教室里面。教室外面的知識,無限廣闊,如果只是學(xué)教室里面的知識,就會像井底之蛙,不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室,就可以學(xué)習(xí)到,知識,未必存在于教室內(nèi)。

內(nèi)心的知識,不要局限在教室內(nèi);內(nèi)心的好奇;不要被課業(yè)所禁錮;內(nèi)心的思想,不要被教室給束縛。走出教室,接受外面大自然的熱情迎接,讓自己領(lǐng)悟無窮的知識,發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!

走出教室,往前跨一步,會發(fā)現(xiàn),大自然的知識,是無盡的豐富;大自然的世界,是無限遼闊;大自然的世界,無限地美麗。

以課堂話題的作文 篇2

七彩的課堂,讀者們,看到這題目是否覺得有些怪異呢?課堂都是死板板的,老師講課、學(xué)生聽課,怎么能說是七彩的呢?

嘿,別說,在別的老師手里或許課堂就純粹是:抄、背、默……的無趣與刻板,但是只要這課堂落入了我們的數(shù)學(xué)林老師手里,自然就會蓬蓽生輝了!

林老師,是一個(gè)非常普通的數(shù)學(xué)教師,但是在我們眼里她卻是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)老師,她不同于普通的數(shù)學(xué)老師,上課純粹就是講習(xí)題、做考卷,她上課雖然談不上幽默風(fēng)趣,但是卻能使一節(jié)課過得充實(shí)、有趣。

為什么呢?讓我們來看一看吧!

瞧,林老師又開始給我們班上課了,在上課之前,林老師首先寫了一個(gè)字放在展示臺上,但是卻很小、很模糊,乃至于我第一排都看得不是特別清楚。

我知道了,林老師肯定又要出“大招”了!

果然,林老師說道:“高宇翔,請你告訴我我這上面寫的是什么字。”

高宇翔坐在最后一排,這么小的字想要看見自然是難若登天,果然高宇翔尷尬地站了起來,說道:“對不起,林老師,我看不見。”

讀者看到這里也許會說:“這種老師怎么會好,一上課就刁難同學(xué)!”

切勿忙下結(jié)論,林老師這么做自然有她的用意,果然,林老師說道:“呵呵,這不怪你,這是因?yàn)槔蠋煕]有將它放大?!闭f著,林老師就將展示臺按了一下放大鍵。

果然這次清晰多了,這時(shí),林老師就對我們說道:“同學(xué)們看到這一幕想到了什么?”

見沒有人舉手發(fā)言,林老師便說道:“是不是想到了我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的放大與縮小!好的,今天我們就來上圖形的放縮這一課?!?/p>

怎么樣,我的林老師很有趣吧,通過一個(gè)類似刁難別人的問題便引出了課題,恐怕在眾多老師中,也就只有林老師這么的不拘一格、別出心裁了吧。

可這僅僅只是林老師活躍課堂的一小步罷了,真正的大招在后面,之所以林老師能夠使課堂變得多彩,還有一大部分的原因就是因?yàn)榱掷蠋熤v課非常的生動。

林老師不會像其他老師一樣,只會一句話:“這個(gè)公式,抄在書上!回家去背,明天拿來檢查!”

而林老師則會通過非常巧妙的方法令我們記住公式,例如,要記住圓形的面積,也就是半徑乘半徑乘高,她就會用生動的課件來給我們敘述,而不是讓我們把公式抄在書上,自己回家去感悟。

而在敘述的同時(shí),她有時(shí)還會非常激動地?fù)]舞著教鞭,用雙手模擬著課件中的動作來進(jìn)行模仿,仿佛她也在溫習(xí)著曾經(jīng)學(xué)過的知識一般,那種熱血沸騰是其他老師所不能帶動的!而且,林老師講課聲音抑揚(yáng)頓挫,非常巧妙地就帶動了我們回答的積極性,因此,幾乎每每上林老師的課時(shí),班上都會小手如林。

林老師,是一個(gè)令我永生難忘的老師,她的課堂帶給了我快樂、愉悅的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。

以課堂話題的作文 篇3

“叮鈴鈴”上課了!又是一節(jié)令我們難忘的綜合課。

這節(jié)課,宋老師教我們做“吉祥結(jié)”。綜合課是一門豐富有趣的課??梢允刮覀兙邆湟欢ǖ募夹g(shù)素養(yǎng),而且也讓我們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣,鍛煉了我們動手實(shí)踐的能力。同時(shí)吉祥結(jié)具有吉利祥瑞的寓意。剛拿到制作材料時(shí),我不知所措,慌忙地看向周圍,同學(xué)們也跟我一樣驚慌失措。我認(rèn)真仔細(xì)地研究了說明書,準(zhǔn)備按照書上的說明做。我先是擺了一個(gè)十字的線,然后把長線穿壓,再輕輕一拉,可是之后一步怎么也做不起來了,我越來越急,最后差點(diǎn)吼了起來:“怎么回事,做不起來呀?”我把結(jié)往垃圾桶里一扔,怒火中火。宋老師走到我的身旁,拍拍我的肩說:“失敗乃成功之母,多失敗幾次,下一次就成功!老師教你,這個(gè)線不易擺放時(shí),可用珠子或夾子固定。完成第一次穿壓,不要拉太緊,否則四個(gè)‘小花瓣’就不見了?!蔽艺褡髌饋?,重新拿出了一根繩子,認(rèn)真地穿了起來,擺放之后穿壓然后輕輕一拉,再進(jìn)行第二次穿壓,最后拉出,并整理,終于順利完成了!“哦耶!”我情不自禁的長嘆一聲。

功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過老師的指導(dǎo),我終于成功了!只要堅(jiān)持不懈,天底下就沒有做不成的事。

以課堂話題的作文 篇4

這是兩節(jié)完全不同的課堂。它們一節(jié)在教室里,一節(jié)在山坡上;一節(jié)是人類的課堂,一節(jié)是鳥兒的課堂。它們互不相干,卻又脈脈相連。今天,就讓我把它們的師生在課堂上說的每一句話都對應(yīng)起來,一點(diǎn)一點(diǎn)地講給你們聽吧

首先,我們來到了人類的課堂,給孩子們講課的是一個(gè)姓劉的年輕女教師。課堂上,老師講了這樣的內(nèi)容

劉老師:同學(xué)們,大家好!今天,我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《鳥兒與人類》。鳥兒是一種令人生厭的動物。雖然它們大都有著美麗的外表和動聽的歌喉,但是它們喧鬧、蠻橫而可惡。飛機(jī)飛行時(shí),鳥兒會突然撞上來,導(dǎo)致飛機(jī)墜落;人們玩耍時(shí),鳥兒會突然飛過來,嚇得人們四處逃竄;人們休息時(shí),鳥兒會高聲唱歌,讓人心煩意亂;在人們想要飼養(yǎng)它們的小寶寶時(shí),它們又會傻乎乎地傷害人類鳥兒給人們的傷害實(shí)在是太多太多,真不是個(gè)我們應(yīng)該善待的好東西!小孩甲:劉老師,我媽媽說,鳥兒能吃害蟲,是對人類有貢獻(xiàn)的動物,我們應(yīng)該關(guān)愛它們。

劉老師:那你可就錯(cuò)了。想象一下鳥兒吃蟲子的樣子,你就不覺得惡心嗎?再說,現(xiàn)在我們已經(jīng)不需要鳥兒這樣的的低級生物了,殺蟲劑,我們有的是!還要它們干什么?對鳥兒,我們想怎么樣就怎么樣,想打就可以打,想飼養(yǎng)也可以飼養(yǎng)。反正它們都是低級生靈,死了又怎么樣!

叮鈴鈴下課了。帶著一陣陣心酸和失望,我們來到了鳥兒的課堂。授課的教師是美麗而慈祥的鳥媽媽,聽課的學(xué)生是調(diào)皮又可愛的小寶寶。鳥媽媽:孩子們,今天,我要教給你們一些生存的基本法則。遠(yuǎn)離人類,這就是我們生存最基本的法則!人類會隨意地傷害你們。打你們,罵你們,用彈弓彈你們,用籠子關(guān)你們,這些事情他們都能做得出來,并以此為樂。我們之所以生活在偏僻的樹林、山坡,就是因?yàn)檫@些地方?jīng)]有人類。想當(dāng)年,你們的父親就是因?yàn)楸粡椆瓝舻苟チ松⒆觽?,請你們時(shí)時(shí)保持警惕,不要再被人類所傷害,不要被他們奪去了生命!既然我們沒能成為高等的生靈,沒有反擊的能力,就要注意時(shí)刻保護(hù)自己!這個(gè)世界,真的很不公平

此時(shí),鳥媽媽流下了淚水,小鳥也哽咽了。無知的人類啊!鳥兒的淚水、自然的淚水、生命的淚水,就真的沒有打動你們的心嗎?你們放肆地去傷害自然、傷害鳥兒、傷害生命,就真的沒有一點(diǎn)愧疚的心情?鳥兒在哭泣,生命在哭泣,自然在哭泣,請你們了解它們,傾聽它們哭泣的聲音!

以課堂話題的作文 篇5

在前天,張老師告訴我們一個(gè)喜訊,那就是明天有兩位瑞安市的名師要來我們學(xué)校上課,而且就是給我們班上課。我們高興得差點(diǎn)把天花板撞出一個(gè)又一個(gè)洞,地板被我們踩的好像震動了,這聲音震耳欲聾,方圓幾里都能清晰地聽到我們的聲音。

時(shí)間在我們的一呼一吸之中悄然過去了,一轉(zhuǎn)眼就到第二天了。我們排著整齊的隊(duì)伍來到階梯教室,當(dāng)我看見階梯教室里坐滿了老師,我的心結(jié)像小兔子一樣快速地跳著。我努力讓我平靜下來,在心里安慰自己:只要無視后面的老師,不看他們就可以了,像平常一樣上課就行了。雖然有了自我安慰,但是一百多雙的眼睛盯著我們,我們還是不由得緊張起來。不過比一開始好多了。

“丁零零”上課鈴聲打破了吵鬧,階梯教室里頓時(shí)安靜下來,連一滴水落在地上都能聽得清清楚楚。我們頓時(shí)屏息凝視,看著臺上的金燕老師,我是這樣記住她的名字的:金色的燕子。金老師問大家:“我開始上課好嗎?”同學(xué)們異口同聲道:“好!”“我們來上《圓明園的毀滅》同學(xué)們昨天預(yù)習(xí)了課文,清水蔑視什么意思?”劉奕誠站起來說:“指物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。”“很好。”接著金老師用他那百靈鳥般的聲音讀了第一小節(jié),又問我們:“這里的眾星拱月是什么意思?!?6雙小手舉了起來,好像一片茂密的森林。接著我們回答了圓明園的位置、布局等等。下課鈴聲在我們的耳邊響起。我們又排著整齊的隊(duì)伍回到教室里。

這一堂課印在了我的心中,永遠(yuǎn)不會忘懷。

以課堂話題的作文 篇6

“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦!原來是六(4)班在上數(shù)學(xué)課。 數(shù)學(xué)施老師十分幽默,每次上數(shù)學(xué)課都能大笑一場,也不知道別的班會不會有這樣口服呢!別看施老師胖胖的,一臉嚴(yán)肅的樣子,其實(shí)我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂!這不,笑聲又傳來了。

“你呀,十足的‘2’”!施老師邊說邊在黑板上寫下了一個(gè)大大的“2”!原來是因?yàn)槔蠋熀班囉铌柣卮鹚膯栴},鄧宇陽卻站起來傻傻地看著老師,一副不知所措的樣子,于是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上,可是過了好一會兒,他仍不知如何回答,卡在了那里。終于,施老師忍不住了,罵出了口!施老師剛說完,我們六(4)班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。 施老師接著上課,一個(gè)問題又來了,老師給了鄧宇陽一個(gè)機(jī)會。“鄧宇陽!來,回答我的問題!”可是他卻不珍惜?!班?,嗯……”鄧宇陽“嗯”了好幾聲,結(jié)果還是一個(gè)字都沒“吐”出來,老師以為他不會,便讓他坐下來。

又上了一會兒工夫,老師又把他喊了起來,希望他能回答出來,不料,他竟然出乎了我們所有人的意料,他“碰”地一聲站了起來,又“嗯”了幾聲,仍回答不出來。于是,這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了:“鄧宇陽,你小子,不給力呀!站著那兒去!十足的‘小白’!下課我請你‘喝茶’!”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽吼道。“唉,鄧子真可憐!”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。

(其實(shí)是笑得“人仰馬翻”。) 因?yàn)檫@事兒,施老大氣憤了一節(jié)課,鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。 施老大最喜歡和我們開玩笑,但是一旦惹火了他,可就大事不妙了哦!這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語的課堂。

那是一個(gè)明媚的星期日,太陽露出了笑臉;鳥兒歡快地在樹上歌唱,草木滴著露珠,馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上,陽光在絢麗的各色花朵上浮動著,然而像小山似得作業(yè)卻令我無法開心起來,心情十分枯燥,原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我,放下書本,來到蓬萊公園散心。

來到了蓬萊公園,我拾級而上,大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光,盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上,閉上眼睛,任風(fēng)吹拂著我的臉龐,腦子里細(xì)細(xì)想著自然。

不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子,就會想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的`勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng),不要輕易放棄!

此時(shí)我想到了剛才的挫折??老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍,還是沒有解出來。我有點(diǎn)著急,似乎要克服千難險(xiǎn)阻,似乎越過萬水千山,才能勝利。

思緒回到現(xiàn)實(shí),我便從公園回到了家里,重新坐在了桌子旁,靜下心來,又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅,我感受到了勝利的喜悅。

通過自然這節(jié)課,我知道了在成長的過程中有坎坷、有挫折,在成長的過程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣,我們都應(yīng)該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折,我們都應(yīng)該不該放棄對生活的熱愛。

以課堂話題的作文 篇7

“同學(xué)們,你們知道父母的生日嗎?”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說的,她曾給我們上一堂課中的一句話,這短短的一句話竟深深地觸動了我的心。

在那次課上,老師突然說了這句話,使剛才還鬧哄哄的教室立刻安靜下來,連一根針掉到地上也能聽得見。老師故意大聲說:“怎么?沒人舉手嗎?看來你們一點(diǎn)也不關(guān)心父母啊,父母辛辛苦苦把你們養(yǎng)大,你們竟然連父母的生日都不知道!太令我失望了!”說完便是幾分鐘的停頓。那停頓仿佛過了漫長的幾年。我的臉上火辣辣的,心里十分慚愧,自己父母的生日居然不知道,這象話嗎?

過了一會兒,老師才說:“請同學(xué)們翻開書?!蔽易x著課文,愣住了,這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣!老師對我們說:“同學(xué)們,你們的父母那么愛你們,不求回報(bào)的供你們吃,供你們穿,你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭,認(rèn)真地聽了老師地教導(dǎo)。

“所以,請同學(xué)們回家問問父母的生日,明天到學(xué)校匯報(bào)一下?!被丶衣飞?,我的腳像罐了鉛一樣,走的十分沉重。

在媽媽生日那天,我第一次為媽媽祝生,媽媽非常高興,說我長大了。其實(shí),如果沒有那深刻的一課,我不會像今天一樣的。

是啊,父母是最愛我們的人,不求回報(bào)地養(yǎng)育我們。可是,當(dāng)我們沉浸在幸福和溫暖之中時(shí),誰又想到了父母?可以說,父母的愛要求回報(bào),那我們一輩子也報(bào)答不完,因?yàn)樗麄儛畚覀兲嗵?!這難忘

的一課讓我受益匪淺。

以課堂話題的作文 篇8

學(xué)校里有我的課堂,但家對我來說,也是課堂。在我家,班主任是媽媽,副而班主任就是爸爸,我是他們的學(xué)生。爸爸媽媽教會了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。例如:我學(xué)自行車的時(shí)候就因?yàn)榕滤さ?、怕疼就放棄了,反正騎了那么多回,也沒看見我學(xué)會。但在爸爸媽媽的教誨下,我知道了:無論做什么事都要持之以恒,不能半途而廢,做事情要有始有終。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車,在我堅(jiān)持不懈的練習(xí)后,我終于成功了。

在一次期中考試中,由于我的粗心,而沒有得到理想的成績,我就特別失落,但爸爸媽媽又告訴了我一個(gè)道理——“失敗乃成功之母”。誰沒有失敗過?難道那些偉大的科學(xué)家發(fā)明的東西是一下子就發(fā)明出來的嗎?不是!他們是通過一次又一次的失敗,從失敗中找出原因,最后才成功的。而那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人也是一次性就成功了嗎?人家也是通過不斷的努力才取得最終的成功。所以,我就發(fā)憤圖強(qiáng),到了期末考試,果然分?jǐn)?shù)高了許多。

爸爸媽媽也教了我許多做人的道理。例如:做人不能太貪心,要懂得知足常樂;做人要誠實(shí),不能失去別人對你的信任……

我們只要用心去學(xué)習(xí),就會感覺處處都是課堂。

以課堂話題的作文 篇9

生活處處皆課堂,只要你細(xì)心感悟,就會獲得人生的真理。

大年三十的夜晚,我同家人們一起共享的除夕的快樂。這時(shí),鞭炮的巨響撼動了整個(gè)大地,煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂,奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放,都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光;那樂曲是一聲一聲奏出來的,每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎,都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫,但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無為,成為了世界上真正的過客,有的人勤勤懇懇,盡自己的最大努力,為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以體現(xiàn)出生命的價(jià)值……

在平凡的生活中,在那一天,我又獲得了人生的一大啟示,感受到了做人的一些哲理。

我是個(gè)戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來:舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空間,時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我也隨之學(xué)會了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí),試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對現(xiàn)實(shí)……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。

其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷思考,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中,我們不斷充實(shí)自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們在浩瀚的生活課堂中,來探尋人生的真諦。

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寫作可以有效提高我們對學(xué)科知識的理解,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。通過寫作,我們可以提升表達(dá)能力,使文章更加清晰、明確且具有說服力。優(yōu)秀的文章需要經(jīng)過多次修改來追求完美。你是否了解如何寫好一篇作文呢?以下是小編整理的關(guān)于"課堂事件話題作文"的文章,希望能夠?yàn)槟峁﹨⒖?。如果對您有幫助,請收藏起來?..

2024-02-09 閱讀全文

在語文課堂,寫作文相信對大家來說都不陌生。作文的內(nèi)容,來源于我們對生活的觀察。許多人在面對作文時(shí)很難下筆,想要提高語文分?jǐn)?shù),作文首先就要把握好。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《以奮斗為話題的話題作文范文700字》,歡迎您參考,希望對您有所助益! 我很困,真的很困。手電...

2022-11-23 閱讀全文

經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上“雪話題話題作文”,作文是考試中檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),通過寫作我們可以擴(kuò)大我們的想象力和創(chuàng)造力。提高寫作水平的秘訣就是多觀察,多閱讀,多練習(xí)寫作,那大家是不是不知道如何寫好作文呢?...

2023-09-21 閱讀全文