小學二年級班主任個人年終工作總結

想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧？辭別了一年的繁忙我們即將啟程追尋新的目標。崗位的年度工作總結已經提上議事日程了，過去經驗的總結是我們向未來邁進的重要里程碑，為了更好地滿足您的需求我們編輯了“小學二年級班主任個人年終工作總結”，如果這篇文章對你的生活有所影響請收藏它留作參考！

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇1】

2012秋學期班主任工作總結

——六年級1班

時光如白駒過隙，眼間一學期過去了，一張張純凈陌生的臉變得熟悉而又生動，我也不由自主地喜歡上了這群稚氣未脫的孩子?，F在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧，總結如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個

1 良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。 本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“班級行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。 養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。 和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。YjS21.cOm

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的課前準備情況。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（3）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠

3 達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。③ 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇2】

.小學年級組長工作計劃

小學年級組長工作計劃

凡事預則立，不預則廢。在工作中，提前做好工作計劃和規(guī)劃是非常重要的，有了計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標準的流程，我們的工作執(zhí)行起來就才會有條有理，才能對工作做好合理安排，從而有效達成工作的目標或成績。小學年級組長工作計劃怎么做呢?以下是管理資料下載網收集整理的3篇小學年級組長工作計劃，希望可以幫到大家。

小學年級組長工作計劃((文一)

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，圍繞學校工作重點，結合本年級組的實際情況，本著勤奮務實、團結互助的思想，扎扎實實做好本職工作，體現和諧、有序、民主、上進的集體精神，為楚水小學再上新臺階作出貢獻。

二、工作目標：

年級組：認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力創(chuàng)建和諧、向上、團結的年級組。

教師：遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責，出色完

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.成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協作。

學生：通過引導、教育、化，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展、健康快樂的楚水學子。

三、現狀分析：

本組老師們積極向上，對工作認真負責。一年級班級人數過多，較難管理;二年級大部分學生有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺等。

四、工作措施：

(一)學生的管理方面：

1、繼續(xù)做好安全工作。

安全重于泰山，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育(飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等)，特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。定期進行安全教育，發(fā)放安全常識小資料。

2、各班利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環(huán)保節(jié)儉，力

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.求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。

3、落實每日學生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣的培養(yǎng)教育。

4、配合德育處工作，加強對學生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，認真做好后進生的轉化工作。

6、落實日常行為規(guī)，抓好養(yǎng)成教育。從集會紀律、兩操情況、教室外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規(guī)學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

7、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質，使孩子們健康、快樂地生活、學習。

(二)教師隊伍的建設

1、多跟教師談話談心，了解教師的特點與需求，關注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。

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2、提醒教師注意身心健康，多運動，開心生活，學會自我減壓。

3、教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。

小學年級組長工作計劃(文二)

圍繞林甸縣教育局教育工作及中心校的教育工作要點的總體目標，努力實施《九年義務教育指導綱要》和《小學生教育指導綱要》。圍繞兩綱這一中心工作，加強年級組的建設，明確各人的崗位職責和要求，提高教師教育工作的藝術性和實效，促進學生德智體美全面發(fā)展。

二、工作目標：

1)團結合作，求真務實，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)優(yōu)秀組室。

2)實施兩綱，深入課改，教育教學出佳績。

三、具體工作：

(一)、年級組建設方面

1、加強理論學習和研究，圍繞教育的課題，深入開展課題研究，不斷提升教師的理論研究水平和教育教學

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.能力。

2、重視班主任隊伍建設，注重過程性評價。定期進行班主任工作的學習、交流，形成班主任工作研討的氛圍，提高班主任工作的藝術性。

3、建立家長學校，落實家訪制度，實現家校的和諧結合。

4、重視年級組的文化建設，努力營造溫馨和睦、積極向上的組室。

(二)、培養(yǎng)學生方面

1)開展以我為學校做一件事活動，對學生進行熱愛學校，為學校添光彩的教育。開展學雷鋒、迎六一、做文明人系列活動，使學生了解我們的學校，熱愛我們的學校，進而產生校榮我榮、為學校添光彩的積極情感，培養(yǎng)學生的主人翁責任感和榮譽感。

2)充分利用班隊課，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)》，教育學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣和學習習慣，形成良好的班風、學風和校風，爭奪流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

3)努力培養(yǎng)班級小干部，落實學生小崗位制度，著力培養(yǎng)學生自主管理的能力，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生主人翁精神。

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4)關注每一位學生，注重學生興趣培養(yǎng)，讓學生體驗學習的快樂，使每一位學生都得到長足的進步。

四、教學質量方面

1、樹立教師正確的教育教學質量觀，根據學生和班級實際，制定相應的目標，有創(chuàng)造性地圍繞期初計劃展開工作。

2、結合教導處的教學常規(guī)檢查，認真做好各項教學常規(guī)工作。關注教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、學生輔導工作以及教學反思等各方面的工作。

3、結合教研組、備課組活動，繼續(xù)深化教學改革，通過集體備課、上課、評課等一系列活動有效地推進課堂教學，促進教師個人教學水平的提高。

4、結合學校組織的特長生培養(yǎng)活動，豐富學生課余，全面提高學生素質。

5、重視質量監(jiān)控，注重平時，注重學生能力的發(fā)展，做好階段性考評和終結性考評工作。

活動行事表

三月份

1、落實組室計劃，布置具體工作3月2日

2、開展為媽媽做一件事活動3月8日

3、寒假假期作業(yè)總結3月12日

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4、布置班級3月25日

5、學雷鋒、做文明人系列活動，學校生活禮儀教育3月30日

四月份

1、清明節(jié)開展緬懷革命先烈故事會活動4月5日

2、我愛祖國繪畫展覽活動4月15日

3、期中考試的復習、檢測。

4月30日

五月份

1、期中教學質量分析。

5月8日

2、班級文化建設布置、檢查。

5月18日

3、一、二年級組口算比賽。

5月25日

六月份

1、慶祝六一兒童節(jié)活動6月1日

2、制訂學科復習計劃，落實輔優(yōu)補差。6月20日

七月份

1、學期工作交流、總結.7月14日

2、寒假工作布置。

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7月15日

小學年級組長工作計劃(文三)

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，結合本年級的實際情況，全面樹立以學生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

我們四年級組教師中有干練沉穩(wěn)的優(yōu)秀骨干教師，又有年輕有活力的青年教師，不斷創(chuàng)新是年輕教師的追求，精益求精是優(yōu)秀教師的目標。借此優(yōu)勢，我們可以互相幫助，團結協作，形成默契，形成我們組超強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、學生情況分析：

我們四年級共有學生163人，分成4個班級，401、402班并列3樓，403、404班并列2樓。雖然本年級教師都率直團結，但中隊之間交往較少，缺乏班際之間的活動，造成學生之間的隔閡。

在行為習慣上每個中隊都有個別學生表現不夠好，

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.但最堪憂的還是學習。每班都有為數不少的差生，還有個別總是不按時完成作業(yè)。因此，各中隊老師還得齊心協力做好幫差補差工作，形成一個良好的學習氛圍。

三、工作目標：

1、認真及時的完成上級領導安排的工作，使全組教師之間相互支持、理解、信任、團結協作，努力形成一支穩(wěn)定高效的隊伍，為爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而努力。

2、要求班主任結合四年級學生的特點，尊重學生的個體差異，關注學生的心理健康，狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)，讓每一個孩子走向成功。

3、加強各類節(jié)日教育：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。開展豐富的班際活動，聯絡感情，增進友誼。

4、加強中隊輔導員與任課教師之間的聯系，及時反映學生的意見和要求，了解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關系;加強教師之間的聯系，互相配合，共同關心學生的健康。

5、召開一次家長會，加強學校與家庭的溝通，家校共同努力，更好地為學生提供服務。配合學校做好家庭教育的指導工作，特別要將弱勢群體的家訪作為家訪工作的重要組成部分。教給家長幫助孩子改正錯誤的方

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.法，幫家長樹立育子的信心。

6、加強年級段中學困生的輔導工作，安排適當的時間進行輔導，鞏固課堂知識點。

7、加強班級的文化和衛(wèi)生環(huán)境建設，落實教室黑板報和墻面的宣傳功能，強化班級小環(huán)境的美育、德育、智育氛圍，使班級的小環(huán)境和校園的大環(huán)境相映成輝。

四、具體安排：

第一周1、報名注冊，始業(yè)教育。

第二周1、慶祝教師節(jié)。

2、排練少先隊代表向共青團西周鎮(zhèn)第十六次代表大會上的獻詞。

3、召開班主任、年級組長會議。

4、各班制定班隊計劃。

第三周1、做好特殊生(德困生、留守學生、貧困生)的登記工作。

2、少先隊代表獻辭。

第四周1、班級文化建設。

2、共同舉行文明禮儀在心中主題隊會。

3、刊出文明禮儀板報。

4、國慶安全教育。

第五周1、國慶休假，開展共讀一本書活動。

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第六周1、隊史、黨史教育。

第七周1、民族精神代代傳主題隊會。

2、召開家長會。

第八周1、文明禮儀知識競賽。

2、結合敬老節(jié)，開展為您做件事雛鷹愛之行活動。

第九周1、期中考試，查漏補缺。

第十周1、舉辦年級組讀書交流活動。

第十一周1、寫給家長一封節(jié)約也是一種文明的信。

第十二周1、節(jié)約也是一種文明主題隊會。

第十三周1、學生中華經典詩文朗誦比賽。

2、傳承文明，傳播禮儀趣味運動會。

第十四周1、書文明，繪禮儀書畫比賽。

2、開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動。

第十五周1、積極準備參加語文、數學知識競賽。

2、復習研討，抓緊學困生輔導工作。

第十六周

1、語文知識競賽。

2、第二期家長學校暨各班家長會。

3、法制安全主題隊會。

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第十六至二十二周1、數學知識競賽。2、年段教學質量測試。

相信我們，四年級組的每一位老師，教育崗位，我們樂于躬身耕耘。學校，給我們一個舞臺;我們，還學校一份精彩!

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小學二年級班主任個人年終工作總結【篇3】

小學二年級班主任工作總結

一、工作背景

本學期，我擔任了小學二年級班主任的職務，負責管理和教育班級共40名學生。通過整個學期的努力和付出，我總結了以下的工作經驗和成果，希望能夠對今后的工作提供一些建議和借鑒。

二、班級管理

作為班主任，我注重培養(yǎng)學生的自律能力和團隊合作意識。我定期組織班級會議，讓學生們參與到決策中，同時讓他們意識到共同目標的重要性。我還制定了班級紀律規(guī)范，加強了班級的管理，規(guī)范了學生的行為。

三、家校合作

家校合作是培養(yǎng)學生良好發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我積極與家長溝通，定期向家長匯報學生的學習情況和表現，并與家長商討解決學生在學習和生活上遇到的問題。同時，我還組織了家長會，讓家長們參與到孩子的教育中。這有效地增強了學生與家長之間的互動和支持。

四、教育教學

在教育教學方面，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注學生個人的發(fā)展。我制定了個性化的教學計劃，根據學生的不同特點和需求進行差異化的教學。我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，通過多種形式來激發(fā)他們的學習熱情，提高學習效果。

五、關心學生

作為班主任，我努力關心每一個學生。我經常與學生進行個別交流，傾聽他們的困惑和問題，并給予適當的指導和幫助。我也關注學生的身心健康，定期組織體能和心理健康活動，培養(yǎng)學生的身心素質。

六、成果分析

在學期結束前，我對班級的成果進行了分析。通過對學生學習成績的統(tǒng)計和評估，大部分學生的學習成績都有了顯著提升，學習主動性和積極性得到了明顯增強。在班級管理方面，學生的紀律意識和團隊合作意識也得到了提高。很多學生在體能和心理健康方面也有了明顯的改善。

七、改進優(yōu)化

在工作總結中，我也明確了今后的改進方向。首先，我要加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，注重學生的個性化發(fā)展。其次，我要加強學生的自主學習能力的培養(yǎng)，引導學生更有效地進行自主學習。最后，要加強與家長的溝通與合作，形成良好的家校關系。

八、心得體會

通過本次班主任工作，我深感作為一名教育工作者的責任重大。在日常的工作中，要注重細節(jié)，關心學生，以身作則，才能有效地實現班級目標。同時，要不斷改進自己，不斷學習和提高，以更好地適應學生的需求和社會的發(fā)展。

九、工作展望

教育是一項長期而艱巨的事業(yè)，我希望在未來的工作中能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己，為學生提供更好的教育服務。我相信只要我們付出真心和努力，就能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

以上是我在小學二年級班主任工作中的總結和反思，希望能夠對今后的工作提供參考和指導。我會繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇4】

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

四、加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇5】

在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里，一學期的班務工作又結束了?；仡櫛緦W期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：

一、基本情況概述。

我班有學生12人，女4人，通過一年多的努力培養(yǎng)和嚴格要求。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績有明顯提高。

二、主要成績與經驗。

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強安全、衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的安全、衛(wèi)生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

三、主要做法。

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制

定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，安全、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衛(wèi)生意識，經常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇6】

五年級德育工作總結小學

時光流逝飛快，充實忙碌的工作已經到了期末，一學期來，德育處根據鎮(zhèn)、校工作計劃，以構建“參與式”的德育主題模式，精心營造“悅已、悅人、悅納社會”的德育文化實踐活動，通過構建民主的班級生活、開放的校園生活、真實的社會生活，與心育結合起來，培養(yǎng)了一批習慣良好、性格陽光、全面發(fā)展的實小學子，建設了一支師德高、師風正、師心美的教育隊伍。下面對一學期德育工作作一總結。

新學年的第一天，一年級團隊是最忙碌的年級之一。從幼兒園進入小學是孩子一生中很重要的轉折點，新的環(huán)境、新的生活、新的老師和伙伴都需要他熟悉、適應，孩子能否順利地度過這個重要轉折時期，一年級團隊做了精心的準備。

在李輝級長的帶領下，積極籌劃新生們入學的常規(guī)教育，讓他們在心理上、知識的學習中，才能自信、自如的應對與日俱增的學習任務，逐步適應小學的學習生活。如各班制作水牌，佩戴胸卡，同學們很快就成了好朋友；帶著新生認識校園環(huán)境，告知他們將來的六年會在這里學習生活，同時激發(fā)他們“我要學習”的欲望。學習和行為規(guī)范的形成更是花盡他們一學期的心血。上課開小差，放學路隊的秩序，課間追逐造成的傷痛……他們費盡心機。就是這么一群特殊的團體，在一年級老師抓大放小，抓細放粗的原則下，用愛心、耐心、恒心，逐漸讓他們形成了良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

李輝級長在工作總結說道：班主任每天都是早早的到校，晚上都是6：30左右才離開辦公室，1班的蔣細妹老師對待學生非常有耐心，雖然有個別特殊的學生，但在老師的心中都是一樣的，2班的張維維老師對待學生非常有信心，雖然調皮學生不少，但她依然盡心盡力期特孩子們的改變。3班的鄧蓮茹老師，幾乎每天都是最早到辦公室的，對待工作一絲不茍，管理班級也非常有經驗，4班的葉玉芳老師對待學生也很有愛心，孩子再笨，在父母的心中都是寶貝，用盡全力去教好這群寶貝，5班的汪冰老師事事親力親為，不管是體育節(jié)和藝術節(jié)都是保持領頭羊的地位，6班的戴肖茵，很快融入到這個大家庭，是個很有責任心的老師，班級管理越來越棒，7班的陳波老師，對待每項工作也是非常有責任心，高效的完成學校的各項工作，8班的何秀梅老師非常的和藹可親，用愛用心去呵護每一個孩子。

五年級全體老師以“認真踏實、團結進取”的工作態(tài)度積極配合和完成學校各項工作。他們團結向上、互幫互助，級部里的每位老師用心工作，努力在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。雖然本學期工作繁忙勞累，有時在工作過程中也會遇到難題，但是五年級級部的老師群策群力，互相幫忙，經常討論如何解決學生所出現的問題。在12月份“xx特色學?！眲?chuàng)評工作中，由于級部的工作突出受到學校的肯定。

五年級團隊在與家長的情感溝通表現出色，增進教師與家長的相互理解，是家校教育合力做的最好的級部之一；同事們認真組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，優(yōu)生率也是最高的級部之一。我們要為級長點贊，更要為五年級團隊的精神點贊。

五年級班主任德育工作總結第二學期

小學五年級第二學期班主任工作總結

七年級班主任德育工作總結第二學期

九年級第二學期班主任德育工作總結

二年級班主任德育工作總結第二學期

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇7】

我們班級的親子活動開展得較多。我對于親子活動有幾點思考：

1、進一步完善親子活動的的形式和內容

親子活動在我國還是一個新生事物，盡管得到了幼兒園、小學的重視，但各個學校之間缺乏有效迅速的溝通，使得一些成功的親子活動沒有得到普遍的推廣，這也就導致了目前還缺少生動有趣、有意義的親子活動案例，這在一定程度上也會影響家長參與的積極性。

現代教育理論認為，一個健全和健康的教育體系除了應該強調人的智力發(fā)育以外，更應該培養(yǎng)孩子與別人溝通合作的能力、抵抗挫折和失敗的能力以及時刻反省自己的行為進行自我改進的能力。在當前的學校教育中，雖然也會將培養(yǎng)孩子獨立自主的能力、交往能力等列入教育目標，但是不可否認智力教育仍然是當前學校教育的中心，而除智力以外其他一些至關重要的能力的培養(yǎng)則可以通過有效的親子活動來達到。

2、強調親子活動的主體

親子活動的主要目的在于通過孩子與家長的有效互動來達到對孩子進行有效地教育，所以在親子活動中，處于主體地位的始終應該而且必須是孩子，而在實際活動中，家長為了保證活動的順利開展，以及節(jié)省時間和精力，往往出現越俎代庖的現象，從活動的策劃、任務分配、材料準備等基本上都由家長代勞，孩子在活動中儼然成了旁觀者，親子互動呈現顯著的活動主體被邊緣化的格局，徹底違背了親子活動開展的初衷。因此，在以后的親子活動中，鑒于低年級段孩子的特征，適合組織一些適合孩子組織的活動，由孩子全程參與活動的組織，家長只承擔配合任務，完成孩子分配的任務，從而保證活動主體的地位，培養(yǎng)孩子組織、交往、合作等多方面的能力。

3、端正家長的教育心理

親子活動的順利開展需要有溫馨和諧的親子關系做鋪墊，如果親子關系被家長極端的教育方法所扭曲，導致親子關系緊張，將會使得親子活動不能達到目的。在現實情況中，部分家長對孩子過度溺愛，包辦所有能替孩子完成的事情，事事不要孩子動手，使得孩子成為飯來張口、衣來伸手的小皇帝、小公主。還有一部分家長對孩子過分嚴厲，或者是因為望子成龍、望女成鳳的心理，也或者是希望自己未能實現的夢想轉嫁到孩子身上，這都妨礙了孩子的健康成長，使得孩子表現出急躁、反感、抵抗等消極情緒。這種極端的教育心理在給孩子造成傷害的同時也給親子活動的順利開展帶來障礙。如果家長能調整教育心理，有意識的培養(yǎng)孩子的自理能力、自主能力，可以使親子關系和諧，從而使得活動順利開展并達到目的。

總之，積極思考親子活動的意義，精心設計親子活動，突出孩子的主體地位，讓孩子全程參與其中，親子活動在小學教育中的作用會越來越重突出，達到課堂教育所不能達到的目的。

小學二年級班主任個人年終工作總結【篇8】

四年級語文個人教學工作總結

時光飛逝中，一學期工作已經結束，這學期可以說是最短的學期，在這短短的三個多月中，本著愛學生的心，懷著高度的責任感，我盡心盡力，盡職盡責完成了各項教學任務，給這個學期畫上了一個較為圓滿的句號?，F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

一：基本情況分析

接受這個班級到今天為止也已經一年了，經過四年的學習強化與教育指導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望今后采用更合理科學的教學方法，使班級總體成績上一個新臺階。

二：激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

四：重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

五、用先進的教學手段，提高學習效率

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現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用現代教育技術，渲染課堂氣氛，增添語文課堂的藝術性，調動學生的學習熱情。如：上《鄉(xiāng)下人家》一課時，學生對鄉(xiāng)村的景和鄉(xiāng)村生活無法直觀的感受到，因此利用多媒體課件，將美麗的田園風光和溫馨、恬靜的鄉(xiāng)村生活場景展現給學生。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。

六、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學-，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，下載--

生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對與才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

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教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。

總之，在新課程改革的這條陽光大道上，我始終以務實創(chuàng)新的思想，不斷學習、不斷實踐，反思中成長，努力開創(chuàng)屬于自己的教學風格，更好的為學生服務。

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小學語文班主任個人工作總結

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