幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案8篇

人生是需要規(guī)劃的，請(qǐng)優(yōu)先規(guī)劃出自己的人生路線，讓自己有一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)，才能有廣闊，燦爛的發(fā)展空間，為了讓項(xiàng)目如期交付。通過(guò)編寫(xiě)工作方案，可以對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行提前的預(yù)想，我們要具備靈活寫(xiě)方案的能力。該篇“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案”文章是小編從網(wǎng)絡(luò)上精挑細(xì)選的，希望這個(gè)建議對(duì)你有所幫助如果你覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)分享給你的朋友！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇1

活動(dòng)背景

所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開(kāi)始的。線條是一種神奇的符號(hào)，是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。線的變化多姿多彩，線的魅力無(wú)窮無(wú)盡?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫(huà)。

2．借助小蝴蝶跳舞自然分割圖案，進(jìn)行想象和添畫(huà)。

3．對(duì)想象線條畫(huà)有興趣，投入地參加活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、貼有蝴蝶的勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程

1．情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

(1)在音樂(lè)伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。

師：孩子們，春天來(lái)了，我們一起到花園里去玩玩吧!師帶領(lǐng)幼兒在花園中飛舞，與花打招呼、聞花香、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳個(gè)舞等。

點(diǎn)評(píng)：螺旋線和波浪線是線描畫(huà)的基本表現(xiàn)手段，對(duì)于處在線描畫(huà)萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將米羅大師的線條作品巧妙地裝扮成花園，并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘，并用圖示的方法粘貼在場(chǎng)景中。將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中，從而使幼兒在玩耍中積累線描畫(huà)的表象。同時(shí)通過(guò)擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

(2)在音樂(lè)的伴奏下，教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈，畫(huà)出各種不同的線條，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

師：寶寶們，找朵小花停在上面休息一會(huì)兒吧。這朵花可真漂亮，我想到上面去跳個(gè)舞!我從這邊飛到那邊，又從那邊飛過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳個(gè)舞，在花瓣上旋轉(zhuǎn)!這朵花可真香啊，飛到花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈聞一聞；累了，到花蕊上休息一會(huì)兒吧。

點(diǎn)評(píng)：我從這邊飛到那邊(直線)，在花瓣上旋轉(zhuǎn)，在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線)。在整個(gè)示范過(guò)程中。沒(méi)有一句有關(guān)畫(huà)畫(huà)方法的講解。老師講完了，一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛，不由地贊嘆，嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不覺(jué)地掌握了線描畫(huà)的畫(huà)法。真正體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念。

2.初步嘗試用勾線筆畫(huà)出蝴蝶跳舞的痕跡。

師：寶寶們，你們也想到花上來(lái)跳舞嗎?你想怎么跳舞呢?(幼兒說(shuō)出后，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，為幼兒下面的勾畫(huà)做準(zhǔn)備。)

師：寶寶們，每人選一朵你最喜歡的花，去跳個(gè)快樂(lè)的舞吧。

幼兒在音樂(lè)聲中勾畫(huà)蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同的線條。

3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案，想象并添畫(huà)

師：這朵花可真漂亮，我想把它裝扮成我的花房子。

我要把這兒裝扮成我的客廳。哇，多美的花兒啊!一朵，二朵，三朵，我很喜歡這些花。

肚子有點(diǎn)餓了，飛到廚房里。廚房里有許多盤(pán)子，還有筷子。盤(pán)子里裝滿了好吃的花蜜。

這是我心愛(ài)的小柜子，里面藏滿了我愛(ài)吃的餅干、巧克力，還有滿滿的棒棒糖、花蜜，滿滿的玩具。我非常喜歡它們。

瞧，這就是我愛(ài)吃的棒棒糖，還有巧克力，啊嗚啊嗚吃一口，真甜啊!

飛累了，去衛(wèi)生間洗個(gè)澡。衛(wèi)生間里有許多水，先涂點(diǎn)肥皂，搓出泡泡，再打開(kāi)蓮篷頭，用水沖一沖啊，真舒服啊!

師：你們想不想也用花裝扮自己的花房子啊?那就快到你家里去吧。媽媽來(lái)看看，你們家里還哪寶貝?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過(guò)同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象，豐富添畫(huà)的內(nèi)容。)

點(diǎn)評(píng)：美術(shù)活動(dòng)中的范畫(huà)部分都往往以老師說(shuō)教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景，將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中，讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。如：這是我的客廳，我要用美麗的花裝扮它(花朵圖案)；肚子餓了，飛到廚旁里找吃的。哇!這里有盤(pán)子，還有筷子，盤(pán)里裝滿了好吃的花蜜(圓形和雙線條圖案)；這里是我的小柜子，藏滿了我愛(ài)吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具(方形，螺旋形間隔排列、)。裝飾的圖案都是從幼兒生活中常見(jiàn)的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的，貼近孩子的生活實(shí)際。

4.幼兒作品展示。

師：寶寶們，如果你的房子裝扮好了，那就先搬進(jìn)花園小區(qū)吧。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)介紹一下你的花房子呢?

師：這么多漂亮的花房子，你們喜歡哪間?

點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)l(fā)幼兒用語(yǔ)言將自己的創(chuàng)作意圖表達(dá)出來(lái)，達(dá)到分享與交流的目的。

師：每一間花房都很漂亮，非常有特色，我們都很喜歡!寶寶們，我們一起去花房里做客，一起在美麗的花房子前拍個(gè)照吧。

點(diǎn)評(píng)：老師、同伴的欣賞，讓孩子們充分感受成功的喜悅。

朱鴻菊點(diǎn)評(píng)

錢(qián)老師表現(xiàn)力強(qiáng)，語(yǔ)言富有感染力，有一定親和力。她設(shè)計(jì)的活動(dòng)，意境優(yōu)美，教師教的輕松，孩子學(xué)得輕松。在中小學(xué)提倡有效教學(xué)的今天，我們也在思索：幼兒園該追求怎樣一種高效的課堂模式?我感覺(jué)錢(qián)老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)，追求的是一種生態(tài)課堂，將教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程，把教學(xué)情境還原為生活情境，使教學(xué)活動(dòng)還原為生命活動(dòng)，即給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧、安全、自由的生態(tài)氛圍，并將學(xué)習(xí)過(guò)程與生活情境、游戲情境等融為一體。從而使每個(gè)幼兒都處在一種親臨現(xiàn)場(chǎng)的主動(dòng)狀態(tài)之中，學(xué)習(xí)便成了有生命意義的生活。

1.內(nèi)容選擇的生活化。由于幼兒時(shí)期生活經(jīng)驗(yàn)多于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)多于理性經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)內(nèi)容選擇的生活化是引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃艿闹匾Y源，也是創(chuàng)建生態(tài)課堂的前提和基礎(chǔ)。在創(chuàng)設(shè)春天來(lái)了的游戲場(chǎng)景中，就結(jié)合了孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的彎彎的小路、圓圓的池塘等，將線描畫(huà)蘊(yùn)含在場(chǎng)景中，還將畫(huà)家米羅的線描畫(huà)噴繪成花朵狀鑲嵌于花園中，不僅給人以賞心悅目之感，而且為幼兒線描畫(huà)作了很好的鋪墊。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景化。情景意味著有故事，而故事是孩子們所青睞的。錢(qián)老師將枯燥的美術(shù)技巧的示范畫(huà)訓(xùn)練，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)孩子感興趣的故事情景，使線描畫(huà)的構(gòu)圖和裝飾這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都能迎刃而解。如：學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去在花兒上飛舞，就巧妙地將花房子分隔好了房間(臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等)。每間房子里藏著什么秘密呢?孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，有圓圓的盤(pán)子、長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子、方方的餅干等。孩子們將每個(gè)房間都裝扮得滿滿的。

3.幼兒是環(huán)境的參與者?！毒V要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中發(fā)展。在布置花園小區(qū)時(shí)，老師展示的只是一些籬笆、小草、小花等用來(lái)點(diǎn)綴的裝飾物，而孩子們陸續(xù)完成作品后，都不由自主地把花房子搬到了花園小區(qū)里居住。孩子們圍著花園小區(qū)，在音樂(lè)的烘托下欣賞、舞蹈、介紹、拍照留影等，儼然是個(gè)小主人，使參觀者流連忘返，駐足觀看。

我覺(jué)得，這樣的課堂是自然和揩、自主參與的理想課堂，顯露了自由之美。這樣的課堂煥發(fā)了孩子的天性，萌發(fā)了他們創(chuàng)新的智慧火花。我相信只有在這樣的課堂中，孩子才能以快樂(lè)的心態(tài)參與活動(dòng)，以美好的心境對(duì)待每一天。

(朱鴻菊：江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)群力幼兒園園長(zhǎng))

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇2

中班美術(shù)活動(dòng)—奇妙的圓

一． 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各種顏色、各種大小的圓。

2． 由圓變成的物體課件。

三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

四．活動(dòng)過(guò)程：

1． 引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？（請(qǐng)播放第一幅圖），大家好我叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）（我特別喜歡圓的東西，我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）元元到底是怎么變圓的魔術(shù)的呢？我們一起來(lái)看看。（播放課件第二幅圖）

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（集體幼兒回答）（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。教師：元元，還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，呢。我們一起來(lái)看看元元是怎么來(lái)變的（繼續(xù)播放課件）（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

p; 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)?？?，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準(zhǔn)備的材料），請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，在圓的一面抹上膠棒粘貼在白紙上，你想變什么再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相看看，也可以給后面的老師看看，并告訴老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕輕地搬小椅子上位去變圓吧。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4． 評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和老師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。 并請(qǐng)變好的小朋友把作品那到前面的展板上，給大家來(lái)看看，并告訴大家你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

四． 延伸活動(dòng)

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

中班美工可愛(ài)的圓寶寶

1、通過(guò)拼貼作畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)用圓進(jìn)行組合拼貼并進(jìn)行添畫(huà)，組成不同的畫(huà)面。

3、充分發(fā)揮想象力，能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察哪些物體是由一個(gè)或多個(gè)圓組成的，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、每組各種大小、顏色不同的圓片若干，固體膠，紙，筆。

3、CAI課件，實(shí)物展示臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（1）演示課件提問(wèn)：“你們知道小魚(yú)有什么本領(lǐng)嗎？”

（2）運(yùn)用課件及故事導(dǎo)入，演示圓所組合成的不同物體。

演示課件：圓組合成一只毛毛蟲(chóng)。

演示課件：圓組合成一只蝴蝶。

演示課件：圓組合成一串串葡萄。

2、討論探究。

（1）提問(wèn)：“許多圓組合在一起還能變成什么？”

（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，并嘗試在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合。

3、欣賞課件，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）欣賞課件，展示由圓組合成的不同畫(huà)面。

（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的用圓進(jìn)行組合拼貼，并添畫(huà)成較完整的畫(huà)面。

4、評(píng)價(jià)交流。

展示幼兒作品，比一比，誰(shuí)想出的由圓組成的畫(huà)面最美。

課件設(shè)計(jì)思路和教學(xué)活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路：

這是一節(jié)中班的美術(shù)活動(dòng)，選自安徽省新頒教材。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由各種圖形組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。而圓組合的事物比較多，而且簡(jiǎn)單。于是我就想讓幼兒只用圓進(jìn)行組合拼貼，然后添畫(huà)成不同的物體，讓幼兒通過(guò)欣賞課件，直觀地感知圓是怎樣組合在一起，然后添畫(huà)成各種物體使它更形象。而且多媒體的最大優(yōu)勢(shì)就是色彩鮮艷，又是動(dòng)畫(huà)，可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。 圍繞這一思路，我開(kāi)始設(shè)計(jì)課件。

1.設(shè)計(jì)封面。

一只小魚(yú)游來(lái)，吹出許多圓形的泡泡，演變出課題，導(dǎo)入課題。

2.演示圓的組合。

（1） 小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什

么，演變成一只毛毛蟲(chóng)。

（2） 小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什么，演變成一只蝴蝶。

（3） 小魚(yú)吹出許多泡泡，然后一個(gè)一個(gè)組合在一起，提問(wèn)像什

么，演變成一串串葡萄.

3.討論探究，讓幼兒在實(shí)物投影儀上進(jìn)行圓的組合，組合成和老

師不一樣的物體。

4.全屏顯示，幼兒欣賞作畫(huà)。

演示由圓組合成的小娃娃、小雞、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教學(xué)反思：

參加課題組已有一年多了，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。為了提高教師的能力，開(kāi)學(xué)初園內(nèi)舉行了藝術(shù)教育的課件制作比賽。我選擇了剛剛使用的安徽省新編教材中班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《奇妙的圓》。在我們的生活環(huán)境中有許多事物是由圓組合成的，孩子們也很喜歡用各種圖形進(jìn)行組合拼圖。于是，我就想利用多媒體課件來(lái)展示圓組合的各種物體，讓幼兒用圓不僅可以激發(fā)孩子們的興趣，更利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。

過(guò)程中我首先設(shè)計(jì)好文字腳本，在紙上畫(huà)好圓可以組合的各種物體形象。然后，利用flash軟件中的畫(huà)圖功能，畫(huà)了許多圓，填充漸變色，使圓的色彩變的鮮艷而且有立體感。最后，在powerpoint里進(jìn)行制作，讓每一個(gè)圓都動(dòng)起來(lái)，正好碰到一起組合成畫(huà)面。在制作的過(guò)程中，我對(duì)幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)操作不夠熟練，常常因先后的出現(xiàn)順序而重新制作，耽誤了不少時(shí)間。另外，我在flash里畫(huà)的圓是一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的形式導(dǎo)入powerpoint里的，所以，課件很大不易帶走，造成很大地不便。原因就是我不會(huì)圖的格式轉(zhuǎn)化，因此，我感到要學(xué)的東西很多，最重要的是會(huì)靈活的運(yùn)用，給制作課件帶來(lái)方便，節(jié)省時(shí)間和精力。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇3

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案

執(zhí)教者：

日期： 活動(dòng)名稱(chēng)：大螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠畫(huà)出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。 3讓幼兒大膽學(xué)習(xí)模仿能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平板電腦下載（螃蟹圖片）和頭飾、背景音樂(lè)、蠟筆，白紙每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師帶上螃蟹頭飾念兒歌：

我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演 2.用平板電腦播放螃蟹圖片：

今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

三、幼兒操作師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫(huà)的時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫(huà)哪里。

幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

四、結(jié)束活動(dòng)師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

五.幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

六.讓幼兒隨音樂(lè)做螃蟹動(dòng)作

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇4

活動(dòng)前言：

夏季天氣逐漸的熱起來(lái)了，幼兒園的小朋友各個(gè)都穿上了漂亮的花衣服，幼兒園更像是一個(gè)小小的舞廳，而我們就是舞臺(tái)上的小精靈，通過(guò)此活動(dòng)可以提高孩子們的創(chuàng)作思維，并且使孩子們更加深刻的認(rèn)識(shí)夏天！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫(huà)紙做的背心人手一份（活動(dòng)前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。

2、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。

3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫(huà)操作技能。

內(nèi)容與要求：

1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

2、大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。

3、在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)流程：

交流導(dǎo)入操作體驗(yàn)展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）

師：你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？（裙子，背心等）

師：為什么？（穿上會(huì)很涼快。）

（2）過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗(yàn)：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。

（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。

（5）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

（6）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。

3、展示表現(xiàn)：

師：你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。

播放音樂(lè)，幼兒自主走秀。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇5

教案前言：

夏季到了，小朋友們都穿上了漂亮的衣服，各色各樣的夏裝都吸引著孩子們的眼球，這些衣服是怎么制作的呢?通過(guò)兒童夏季的時(shí)裝展，鍛煉了孩子們的創(chuàng)新能力，并讓孩子們?cè)趯?shí)踐中得到快樂(lè)，看著自己所制作出來(lái)的衣服，更加增添了寶寶們的自信！

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、通過(guò)日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。

2、關(guān)于兒童服裝的錄像。

3、音樂(lè)磁帶

4、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看錄象。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？夏天的衣服有什么特點(diǎn)？請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。

二、感知夏季服裝的特征。

1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服?？墒沁@些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)？請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō)，你找到的是什么衣服？為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服？

3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服？請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。

師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

三、設(shè)計(jì)夏季服裝

1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成？幼兒討論，交流。

2、師：小朋友們想出來(lái)很多辦法，都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥?，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

3、幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。

四、小小時(shí)裝秀。

1、師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下？（想）好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。

2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

3、音樂(lè)停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎？今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇6

教案前言：

夏季到了，幼兒園的樹(shù)木都變綠了，美麗的花朵也競(jìng)相開(kāi)放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。通過(guò)此活動(dòng)可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。

2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。

3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點(diǎn)：畫(huà)面布局。

難點(diǎn)：一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣

抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹(shù)，了解嘗試方法

自己選一棵樹(shù)，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹(shù)干怎樣？樹(shù)枝和樹(shù)葉怎樣？

三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。

2、畫(huà)完后，找自己所畫(huà)的樹(shù)比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。

四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林

1、教師示范放置小樹(shù)，使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的不同，并學(xué)習(xí)布局。

2、幼兒作畫(huà)。畫(huà)完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評(píng)價(jià)

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。

哪張畫(huà)像小樹(shù)林？哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)？哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣？添畫(huà)的說(shuō)出想法。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇7

幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動(dòng)--創(chuàng)意筆筒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。

2．通過(guò)對(duì)廢舊材料的巧妙利用，鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)通過(guò)游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣

1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請(qǐng)幼兒猜里面是什么。

在孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來(lái)是空的沒(méi)用的瓶子，引出廢舊瓶子的概念。

2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為寶。

教師：有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?

幼兒：可以用剪刀剪成有用的東西。

幼兒：我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂(lè)課使用。

幼兒：我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品。

在孩子們的奇思妙想中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動(dòng)興趣。

(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望

欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?

在肯定了孩子的回答后，教師及時(shí)引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：這是用彩色的面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了。并提出要求：請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)漂亮的筆筒吧!

(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作

1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。

2．常規(guī)要求：

(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。

(2)做完用抹布將手擦干凈。

3．巡視幼兒的操作過(guò)程并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。

(四)相互介紹，欣賞作品

1．通過(guò)播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。

2．鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案 篇8

執(zhí)教者：

日期：2014.10.14

活動(dòng)名稱(chēng)：大螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

1能畫(huà)出螃蟹的主要特征和它們簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。

2培養(yǎng)孩子的觀察和繪畫(huà)能力。

3讓幼兒大膽學(xué)習(xí)模仿能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平板電腦**（螃蟹**）和頭飾、背景**、蠟筆，每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、 興趣制造者：今天我給你帶來(lái)一個(gè)朋友。（螃蟹）老師拿起螃蟹頭飾，念兒歌：

我是一只大螃蟹，兩個(gè)鉗子，八條腿，一個(gè)斜視，一只腳伸出來(lái)，爬著，爬回家！

嘿嘿，我是只大螃蟹?？次业臉幼印Ｕ?qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。

2、 孩子們觀察，尋找特點(diǎn)：螃蟹有一個(gè)身體，八條腿，兩個(gè)大鉗子，走路要水平爬。

1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

兒童模仿，請(qǐng)個(gè)別兒童表演

2.用平板電腦**螃蟹**：

今天大閘蟹帶來(lái)了很多好看的**，請(qǐng)看一看。

孩子們觀察和討論各種不同螃蟹的特性，給孩子們個(gè)別講述

三、幼兒操作師：你們會(huì)給大螃蟹拍**嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的**最好看。

照相的時(shí)候是不是有背景的？我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，也要有背景。如果你喜歡螃蟹，你可以畫(huà)它們。

孩子們自己畫(huà)畫(huà)，老師指導(dǎo)，要求孩子們盡量表現(xiàn)螃蟹的主要特征，并注意畫(huà)面的整潔。

4、 活動(dòng)結(jié)束：你給小螃蟹**真好看，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我們你是怎么畫(huà)螃蟹的，他在做什么？

5，孩子們講解自己的作品并分享自己的創(chuàng)造力。

六.讓幼兒隨**做螃蟹動(dòng)作

相信《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)方案8篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒活動(dòng)方案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班活動(dòng)方案專(zhuān)題，希望您能喜歡！