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小雞幼兒園教案精選6篇

發(fā)布時間:2024-03-06

俗話說,手中無網看魚跳。。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?小編現在向你推薦小雞幼兒園教案精選6篇,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!

小雞幼兒園教案 篇1

(1)教師根據圖片完整的講述故事。

小雞出門去散步,狐貍發(fā)現了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在后面。當小雞走出農場后貍跳了出來:“呵呵,看你往哪兒逃。”為了不讓狐貍吃掉,于是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍,小雞說:“我的力氣比你大?!焙傉f:“我的力氣比你更大?!比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶贰P‰u說:“我的舞蹈跳得好。”狐貍也跳了起來:“我的舞蹈跳得好。”接著他們比嗓門。小雞伸長著脖子:“我的嗓門比你大?!焙傄采扉L脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大。”最后,他倆都扯著嗓門大聲叫,由于叫聲太大了,結果把獵人給引了,獵人看到狐貍,一槍把它打死了。于是小雞得救了。

(2)進一步理解故事的內容,重點理順小雞和狐貍比試的內容蚓『頃序。

師:狐貍有沒有把小雞吃掉,小雞想了什么辦法來戰(zhàn)勝狐貍?比試了幾個項目,順序是怎的?小雞為什么要跟狐貍比叫聲?

2、完整傾聽音樂做律動,解決角色與音樂間的關系。 (1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動,解決小雞的動作與音樂的關系。

師:現在,我們一起跟著小雞去散步吧。

(2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐貍做律動,進一步熟悉小雞的音樂與動作。

(3)師幼扮演狐貍,解決狐貍的動作與音樂的關系。

(4)幼兒扮演狐貍,教師扮演小雞,進一步熟悉狐貍的音樂與動作。

3、聽音樂的第二段,師幼共同玩小雞和狐貍比斗的游戲。 (l)幼兒創(chuàng)造性的表演比力氣。請個別幼兒創(chuàng)編動作:老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導。

師:假如你們是小雞,你們怎么向狐貍展示自己的力氣大?

(2)幼兒創(chuàng)編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。

師:你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂?

(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

師:用動作怎樣顯示出你們的嗓門大?

(4)師扮演狐貍,幼扮演小雞,嘗試進行比斗的游戲。

師:我們把剛才練習的本領連起來跟狐貍比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰(zhàn)勝狐貍。

小雞幼兒園教案 篇2

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性合反應能力,學會躲閃。

2、有良好的安全意識和規(guī)則意識,會按不同的角色進行游戲。體驗游戲的快樂。

3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協作精神。

場地布置若干墊子,作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。

一、開始部分:

教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂聽口令學飛:大班孩子帶著中班孩子一起學飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩,一定要占住墊子的一個角。

(師:小鷹們,今天媽媽帶你們去學本領,好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個角?一會兒,小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛,音樂停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個角,明白了么?)

二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”游戲。

1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y的“老鷹捉小雞”游戲。

(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)

(2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了,就不能再去捉。

師:小鷹學會了本領,你們想不想去抓小雞???你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動作,沖破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂,左右躲閃,極力保護身后的小雞,有危險,雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開,跟著雞媽媽左躲右閃。)

知道玩的時候要注意什么嗎?

(一個雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊伍太長,后面的小雞很容易被老鷹捉走。)

2、老鷹捉小雞新玩法

(一)組隊抓小雞。

(1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

(2)鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。

3、老鷹捉小雞新玩法。

(二)“智斗老鷹”

玩法:引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊,一隊打老鷹,其余的隊去在游戲過程中找機會營救。

規(guī)則:

(1)引導幼兒使用紙球材料進行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數才可以繼續(xù)捉小雞。

(2)教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的.后面重新開始游戲了。

師帶領幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應該怎么辦呢”(把小雞救回來,想辦法趕走小鷹)。

順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)

三、結束部分。

1、小結本次活動幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時表揚幼兒能夠互相合作。

2、幼兒兩兩相對,雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開關節(jié)。)

小雞幼兒園教案 篇3

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

“小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的?!崩蠋熢俸苌衩氐膯枺骸鞍?,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

這時老師再出示雞蛋,說:“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”

二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導孩子大膽表達。然后老師再問:“在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:“媽媽,媽媽。這是什么?”

“這是青草?!?/p>

“青草是什么?”

“青草嘛,是讓我們踩著走路的?!?/p>

“哦,那個圓點點是什么東西?”

“那是露珠?!?/p>

小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的?!?/p>

“孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧?!?/p>

小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂!”

欣賞完故事后,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲“小雞出殼”,結束活動。

老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:“哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”

小雞幼兒園教案 篇4

一、訓練意圖:

學會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運用神態(tài)、動作、心理等描寫,使文章更加具體、生動。

二、課前準備:

課前帶領學生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲,做游戲之前,一起說一說游戲的規(guī)則,并提醒學生留意游戲過程中每個人的動作及表情,隨時作好記錄。

三、指導過程:

(一)、談話激趣導入:

1、同學們喜歡玩游戲嗎?昨天我們一起玩了一個有趣的游戲,叫什么名字?你覺得這個游戲怎么樣?(有趣)

2、今天我們就要把這個有趣的游戲寫下來。既然是游戲,就有游戲規(guī)則,誰能說一說?指2-3名學生說。

(二)、練說過程,明確方法,以說促寫。

1、接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。在說之前,老師先要告訴大家一個小秘密:游戲作文,如果能關注到人物的表情、動作,再加上一點心里的想法,就更有趣味了!

2、回憶游戲過程,交流所看到、聽到、想到的。(及時板書重點詞語)

(1)(重點指導)老鷹上場了,誰來說說他的動作?表情呢?老師隨時做好引導,說說老鷹在想什么。

連起來說一說。

同桌互相說,再指名說。

(2)看到這么兇猛的老鷹,母雞是怎么做的?先來關注他的動作。

表情怎么樣?根據學生的回答,引導說說母雞的想法。連起來說一說。

(3)雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢?同桌交流,說說小雞們有

什么動作,臉上的表情又是什么樣的?他們心里會想什么?

指名說小雞的表現,老師指導學生說完整。(4)結果呢?老鷹捉到了小雞嗎?指導說完整。

3、游戲的全過程完整地說一說。

一名同學在老師的指導下說完整。小組交流,互相說一說。再找2-3名學生說說。

(三)、過程我們都會了,現在給作文加個開頭。

開頭法:一般開頭,寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。

結尾:結尾點題,或說說自己的感受。

四、學生寫作:

看來這游戲讓大家回味無窮,那就提筆把它寫下來吧!寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來,文章才會突出“趣”來。

五、指導修改,點評。

小雞幼兒園教案 篇5

1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性,動詞的實踐性。

2、借助視頻,回顧、觀察游戲中主要角色的動作,并通過語言表達主要角色的動作。

3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化,將游戲的經過表達清楚。

1體育課上分組游戲。

2游戲視頻

1、動作游戲,快樂體驗

老師出示動詞卡:一學生做動作,另一個學生猜動詞,其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖(比較跑和沖,體會動詞的準確性)

2、交流:

剛才,我們做的動作都在這里,請四位同學讀一讀,你詞語的排列中,有什么發(fā)現?(每一行,都是對應人體各部分,分別是眼、嘴、雙手、腿的動作)

3、小結:我們身體的各部分非常地靈活,能做出各種各樣的動作。今天,我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。

一、觀看視頻,說說

1、看視屏《丟手絹》

2、請你根據剛才的觀察,用上準確的動詞,介紹這段視頻,說說小朋友是怎么玩的?(體育比賽,解說、、毋盈盈的圖畫書)

3、出示范文,進行比較

(一)游戲終于開始了!我們手拉手圍成一個圈,臉朝圈內蹲下。先是由王貝貝丟,她拿著手絹貓著腰,跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后,我以為他把手絹丟我身后了,我馬上轉過身,正要抓她,她卻跑了,還對我扮了個鬼臉,大家哈哈大笑。

了他的背后,我跑了一圈后,輕輕的拍了拍他的背,可是,他還在發(fā)愣,別人叫他,他才知道自己輸了,他無可奈何的走到圈子中間,為大家唱了一首歌。

有兩個片段,也是寫丟手絹的游戲,讓我們一起看一下,指名讀

4交流:你們覺得這兩片段寫得好嗎?好在哪里?

二、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。

2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作?

3、指名交流

你最喜歡哪個角色?老鷹是怎樣捉小雞的呢?還有誰來補充

(相機板書:緊盯笑猛撲張開前沖)

評價:這是某某部分的動作

追問:老鷹瞪著母雞和小雞們,好像在想什么?好像對小雞說?

4、說一說寫一寫

教師相機板書:喊注視、喊跑拉蹲跑,

三、記錄游戲,快樂回味。

1、毋盈盈的書。圖片配文字。

給圖片配上文字,讓別人讀了你的文字意思,,對老鷹捉小雞這個游戲,有歌神的理解。

第一種,老師加了開頭和結尾,中間你自己寫,平時寫話經常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。

第二種,有開頭和結尾,中間只能填空,

體育課上,我們玩了一個有趣的游戲,老鷹捉小雞。

正當大家興致勃勃的時候,下課鈴聲了,同學們只好戀戀不舍地集合了。

2、自選格式,完成寫話。

四、交流寫話,賞讀修改。

1、自己讀,在動詞下面加個點。

2、同桌讀,提建議,寫通順。

3、推薦讀,好在哪?

五、總結

這節(jié)課,我們通過觀察人物的動作,運用表示動作的詞,寫清了游戲老鷹捉小雞的經過。

小雞幼兒園教案 篇6

一、活動目標:

1.練習走、跑、鉆的基本動作。

2了解雞的外貌和生活習性,了解雞與人的關系,愛護小動物。

三。要敏感協調,初步建立自我保護意識。

二、活動準備:

1一個母雞頭飾和一個狐貍頭飾。

2、絲巾人手一份,拱門。

3、**磁帶、錄音機。

三、活動過程:

1、引起興趣

(1)你們看,這是誰呀?(雞媽媽)。今天,葉老師將成為一個雞媽媽。你會帶著你的小雞去玩嗎?

(好)你們看這是什么啊?(小圓)等一下,你去和小圓玩,看看有什么好玩的方式,好嗎?(放**,幼兒拿圈圈,自由活動,教師指導幼兒小圈圈的多種玩法)

(2)小圈圈好不好玩???(好玩)你們看,媽媽這里還有更好玩的東西(教師慢慢出示絲巾,引起幼兒興趣)這是什么???(絲巾)

2、游戲:放氣球

(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈,現在我們可以用什么方法來玩絲巾呢?(把絲巾當氣球向上拋。)好,現在請你們去拿絲巾,找一個小房子站好。(放**,幼兒拿絲巾)

(2)我們一起來放氣球,看看誰的氣球拋得高。(幼兒練習,然后請一個拋得高和一個拋得低的幼兒出來示范)你們看一下為什么××的“氣球”高,××的“氣球”低。(引導幼兒討論:

把絲巾變小就能拋得高。)

(3)那怎樣才能把絲巾變小呢?(把絲巾團緊。)好,我們再來試一下。

3、游戲:我的絲巾不見了

(1)寶寶們都很聰明,下面我們邊聽**邊來練習跑步吧!**快,就跑得快,**慢,就跑得慢。**一旦你停下來,你馬上把圍巾藏在身體的任何部位,你媽媽最好不要找到它。(放**)

(2)幼兒游戲,教師根據游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在**。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現,有的沒有被我發(fā)現呢?

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小雞與狐貍

(1)現在天快黑啦,媽媽肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上蹲下躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。

(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。孩子們聽**,學習雞走路和尋找食物的動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:

“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?

今天還是沒收獲,等會兒再來吧”,然后離開場地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

3、游戲進行數次,活動結束。

喜歡《小雞幼兒園教案精選6篇》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小雞幼兒園教案專題,希望您能喜歡!

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