平凡教師演講稿

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平凡教師演講稿(篇1)

從教三十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)！”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情感。

我?guī)煼懂厴I(yè)分到學(xué)校就從事語文教學(xué)工作。語文是思想交際的工具、是文化的載體，它與生活融為一體，只有站在文化的平臺上，語言文字才生動、鮮活，并給學(xué)生強(qiáng)烈的感染，讓他們受到優(yōu)秀文化的哺育。當(dāng)我站上講臺的那一刻，我就下決心要教好語文。五點(diǎn)就起床，查閱資料，鉆研教材，推敲斟酌，反復(fù)設(shè)計教案。不知寫了多少張紙，也不知設(shè)計了多少份教案，而在這一次次的修改過程中，我有了新的認(rèn)識，產(chǎn)生了新的飛躍。通過努力，過五關(guān)斬六將，我獲得第一屆縣語文“優(yōu)質(zhì)課”大賽第一名的殊榮。當(dāng)黃映蘭校長把這一好消息帶給學(xué)校時，我激動得差點(diǎn)哭了，我深切地感受到，成功來之不易。但就是那一次，讓我感悟到：學(xué)無止境，教無止境。我樹立了我的目標(biāo)——盡快成為語文骨干教師。有了這樣的目標(biāo)，我倍加努力，越發(fā)感到了教書的樂趣和滋味。在之后的語文教學(xué)中，我在“活”字上下功夫，認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使自己的教學(xué)有的放矢。我根據(jù)語文教學(xué)的特點(diǎn)，在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上下功夫，注重語文方法的傳授，提高教學(xué)效率，逐漸形成了“方法新、基礎(chǔ)實(shí)、形式活”的教學(xué)風(fēng)格，受到了廣大同行和學(xué)生的好評。在縣上示范課、研討課、參賽課、選拔賽課三十幾節(jié)。1997年，我代表高縣參加市語文教學(xué)大賽，獲得第一名。但令人遺憾的是由于我年齡超過了35歲而失去了參加“省語文課堂教學(xué)大賽” 的資格，不過我不氣餒，我仍然堅持我的奮斗目標(biāo)：做最優(yōu)秀的教師。

我深知：教不研則枯，研不深則殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀教師，教育科研是必不可少的。因此，在繁重工作的同時，我積極參與教育科研，承擔(dān)了市級課題《從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合》的研究，我抓住這一機(jī)會結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行大膽探索，隨時隨地記錄下自己教育教學(xué)方面的得失與反思，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，順利完成了研究任務(wù)，在取得縣科研成果一等獎、指導(dǎo)的學(xué)生參加國家級的作文競賽取得二、三等獎達(dá)十多人次的好成績的同時，我的教學(xué)研究也一步步趨于科學(xué)，一步步走向成熟。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。是實(shí)驗一小嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、純正的校風(fēng)浸染我，我感激栽培我的各級領(lǐng)導(dǎo)，他們總是不遺余力地扶持我、幫助我，為我開創(chuàng)自由馳騁的天地，讓我始終站在教育改革的最前沿。三十余年，我把所有的精力貢獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)給帶給我快樂的孩子們，貢獻(xiàn)給我非常熱愛的學(xué)校和同仁們，我找到了自己的歸宿。我把培養(yǎng)年青教師當(dāng)成我義不容辭的責(zé)任和使命。每當(dāng)學(xué)校有青年教師參加獻(xiàn)課、賽課活動，我總是精心指導(dǎo)。大到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，各個活動的安排，小到教師語言的抑揚(yáng)頓挫、手勢、表情以及如何關(guān)注學(xué)生的狀況，我都一次次地示范，手把手地教，直到滿意為止。我力求教學(xué)的完美，對教學(xué)中所有可能出現(xiàn)的情況都有預(yù)案的設(shè)想和調(diào)控，我要讓每個年青教師通過獻(xiàn)課、賽課活動都能得到很好的磨練，并上出特色、上出精彩、上出風(fēng)格，最終達(dá)到提高他們的教學(xué)能力。李利曼老師參加縣作文賽課給我留下了深刻的印象。作文教學(xué)是廣大教師不敢輕易嘗試的“禁區(qū)”，站在我這一角度，我想的是通過這次參賽，能夠使我校教師在作文教學(xué)的領(lǐng)域里跨上一個臺階，打開一道難以啟封的城門。我領(lǐng)導(dǎo)其他骨干教師成立了智囊團(tuán)，群策群力，在堅持正常教學(xué)的情況下，我們把所有的空余時間都用盡了。一放學(xué)，別人都回家和親人團(tuán)聚享受天倫之樂時，我們卻還在學(xué)校忙碌著，查閱資料，設(shè)計教案，組織指導(dǎo)教師反復(fù)試講，經(jīng)常是晚上羅亞玲、王華、肖月秀、李利曼、孫靜、田鳳鳴、單學(xué)梅、肖健等老師的參賽課、演講比賽、培訓(xùn)課都凝聚了我太多心血，耗費(fèi)了我大量的休息時間，但我沒有怨言，因為他們的成長才能成就教育明天的輝煌。

我喜歡我的學(xué)生，我把他們視為自己的孩子，我要讓孩子們在美好的學(xué)校生活中、在語文學(xué)習(xí)中充分感受語言文字魅力的同時，更能潛移默化地受到良好的思想品德教育。我深知，教師的榜樣是無形的，它對引領(lǐng)學(xué)生健康成長意義深遠(yuǎn)。記得雞、兔。正值夏天，又逢我們班打掃衛(wèi)生了，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生來到那兒，一股熏人的臭味迎面撲來，臟亂程度也不堪入目，我當(dāng)時就發(fā)嘔，學(xué)生們見了我的反應(yīng)后，也都畏難不動了。瞬間，我馬上意識到什么。我憋住氣，首先來到最臟的地方，拿起鏟子干了起來，學(xué)生王小剛受我的影響，當(dāng)即與我配合，一人鏟，一人沖掃，在我倆的帶動下，很多孩子排除了畏難情緒，積極投入到勞動中，很快使又臟又臭的養(yǎng)殖場煥然一新。之后，我想，如果我不帶頭，如果我只當(dāng)指揮，孩子們會有如此的行動嗎？我深刻地認(rèn)識到：身教重于言教，身教勝過言嚴(yán)。這事已過問候，更是思念、盼望的深情的信，讀到字里行間，我流下了感動的熱淚，我仿佛聽到了孩子們呼喚我的聲音，看到了孩子們期盼我的眼神，我真真切切地感悟道了“捧著一顆心來”所換得的幸福。做完手術(shù)，需要休養(yǎng)幾個月才能正常工作的我，硬是憑毅力僅休息了家長，孩子們以全縣第家長、社會的贊揚(yáng)。在多年的教育生涯中，我任班主任工作、輔導(dǎo)員工作、語文教學(xué)工作、教導(dǎo)主任，其間，我多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師，市骨干教師、省級“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。

長期的鍛煉和磨礪，使我更加成熟了。在縣第一屆“星級名師”評選過程中，我的即興上課，以第一名的成績贏得了專家們的好評。但是，因我沒有大專文憑而未被評為名師；在特級教師的推選過程中，我以絕對的優(yōu)勢領(lǐng)先，但因年齡超過得失、利益、榮辱。我不是真正超然世俗的人，但我愿意追求更高的人生境界，所以我不停地提醒自己：盡可能做好每一天的每一件事，成就我的夢想——做一名真正的教師。

回首走過的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價！是教育事業(yè)讓我體味到了人生的成就感。雖然我頭上沒有特級教師、星級名師的光環(huán)，但我榮幸，無論在任何地方，我能夠用我的獨(dú)特的教學(xué)方法、教育思想引領(lǐng)青年教師成長，這是我感到最有意義和價值的事。但我不滿足于我取得的成績，我也不敢自詡為“教師之師”。如果把實(shí)驗一小這塊園地比做豐收的麥地，我只是其中一粒毫不起眼的麥粒，普通而又平凡。我只想牽手我的同伴們，在這片麥地里辛勤地耕耘，實(shí)現(xiàn)人生的價值，彰顯生命的意義。我將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn)，把我的知識、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸，得到延續(xù)，讓人們感受到：做教師真是令人幸福！

平凡教師演講稿(篇2)

足跡，用生命譜寫了生命的壯麗篇章。一個好老師可以影響學(xué)生一輩子。從那時起，我就決心像陳先生一樣獻(xiàn)身于教育事業(yè)。初中一畢業(yè)，面對諸多選擇，我毅然踏進(jìn)了師范的大門。

1989年9月，我年輕畢業(yè)回到母校。站在陳先生倒下的平臺上，他開始繼續(xù)他的未竟事業(yè)。當(dāng)時，講實(shí)惠，向“錢”看的思潮波及學(xué)校，部分學(xué)生不安心讀書。

一方面，我大力宣傳知識識有用的，科學(xué)是力量；另一方面大膽改掉“滿堂灌”教學(xué)模式，寓教于樂，同學(xué)生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。五月份學(xué)雷鋒，我將課堂從封閉的學(xué)校延伸到廣闊的原野，帶著我的學(xué)生去到夏收的麥田，師生一起拾麥穗，一個星期下來，我們將拾到的200多斤小麥全部送給了村里一位孤寡老人。

“男兒有淚不輕彈”，可每次我強(qiáng)迫自己硬著心腸離開醫(yī)院時，卻禁不住滿面淚痕。人心都是肉長的，身為人父，我也愛自己的兒子呀。我的愛人在信中批評我“不稱職”，“對學(xué)生比兒子還親。

”學(xué)生李佳有尿床的習(xí)慣，我每夜叫醒他兩三次；劉思杰病了。我一天給他帶三次水和藥。今天，我一家三口仍然住在三個不同的地方。我妻子在襄樊，兒子在農(nóng)村，我常年在學(xué)校。有時候，我捫心自問，愧對家庭，愧對兒子，可是只要我走進(jìn)教室，面對學(xué)生的笑臉，看到他們茁壯成長，在全鎮(zhèn)、全市、全國的各級競賽中一個個脫穎而出，屢屢獲獎時，我又感到由衷欣慰。

在今年的全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克決賽中，我們班有9名學(xué)生獲獎，其中3名獲得一等獎。我不是一個稱職的父親，但我想成為一個負(fù)責(zé)任的班主任。如果說我付出的太多，那么我的付出是有價值的，學(xué)生的優(yōu)異成績是對我的最好回報，作為一名普通教師，除此之外，我還會渴求什么呢？

今年春節(jié)，我父親的一個朋友在襄樊開了一家公司。出于好意，他雇我做他的助理經(jīng)理。面對妻子、兒子期盼的目光，我猶豫再三，思量再三，還是婉言謝絕了。我不能忘記摔倒在講臺上的陳老師，我不能放棄我可愛的學(xué)生。老師說，我不想在進(jìn)錢面前做生意。

我也明白“金錢雖不是萬能的，沒有錢卻是萬萬不能的”，但我覺得人活著總該有點(diǎn)追求，有點(diǎn)信仰，僅僅為了金錢，做金錢的奴隸，活著又有什么意義呢？現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在財產(chǎn)上，我一無所有。 早在我選擇教書的時候，我就選擇了貧窮。但我很有錢。我有無數(shù)學(xué)生對我的愛。元旦和春節(jié)的明信片就是最好的證明。這筆無價之寶，又**是金錢所能買到的呢？

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。”我誓將青春獻(xiàn)給祖國的花朵，用粉筆譜寫平凡的人生。

平凡教師演講稿(篇3)

海爾ceo雷燕梅、張瑞敏曾經(jīng)說過：做好每一件簡單的事情并不簡單，做好每一件平凡的事情也不平凡。的確，在我的學(xué)校，我的身邊，就有許多這樣的人，他們在平凡的崗位上，把普普通通的職業(yè)，當(dāng)成一種事業(yè)，一種信仰，繼而，鑄成一種崇高，造就一種偉大。

今天，我就和大家一起來分享他們的故事。

1、劉老師的手推車

熟悉劉泰小姐的人都知道，她在推大車上下班。開始我很奇怪，她干嘛不拎包呢，手推車這么滿，又裝了些什么呢？和她熟識之后，我終于知道，手推車?yán)镅b了些什么寶貝：

英語教材、教材、筆記本電腦及各種教育教學(xué)理論書籍。一個剛剛踏入工作崗位的老師應(yīng)該帶著這些東西一點(diǎn)也不奇怪。但是劉老師，一位高級英語教師，是一位市級的名師。

還用這樣勤奮這樣好學(xué)嗎？是的，別人常常說要活到老，學(xué)到老。劉泰老師戲說她是：

活到死，學(xué)到死。從30年的教學(xué)經(jīng)驗來看，即使所有的教學(xué)內(nèi)容都熟記于心，劉老師也絕不懈怠，絕不敷衍。每節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的，每一個課件都是精心設(shè)計的。

作為班主任，她教兩個班的英語。她還是湘潭市名師工作室的主持人，湘鋼二中劉泰名師工作室的主任。繁忙的白天工作、備課、課件修改、閱讀，只能犧牲晚上的休息時間。常常見她朋友圈里各種工作情況的記錄，發(fā)表時間往往都在深夜。

這樣夜以繼日的努力，換來的是，她的課，總成經(jīng)典，她所教班級的英語成績，名列前茅。她的學(xué)生，經(jīng)過三年的悉心培養(yǎng)，英語素養(yǎng)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越初中學(xué)段的水平，有的常常在各大國內(nèi)國際英語賽事上獲獎。

她帶的班，班上學(xué)生一茬兒精神抖擻、素養(yǎng)出眾，她制作的主題班會課件，是全體班主任學(xué)習(xí)的模板，她的教育教學(xué)心得體會，是所有同事**的熱點(diǎn)。她的**成果，更是獲獎無數(shù)。

她自學(xué)，動員年輕同事學(xué)習(xí)。她創(chuàng)建了“愛班主任”群，在群里，她發(fā)布陶行知文集，讓大家寫讀書筆記，分享閱讀心得；她教新來的班主任如何管理班級；她帶領(lǐng)大家參加各種講座；在湘鋼二中，劉老師是十多位班主任的導(dǎo)師，帶領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)和成長。為了給學(xué)生們一滴水，孜孜不倦、勤奮的劉老師把自己融入了浩瀚的海洋。

老師的品德和知識是學(xué)生仰望和尊重的原因。顏淵曾經(jīng)謂嘆：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已?！保仠Y感嘆地說：

“對于老師的學(xué)問與道德，我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。它看起來像在前面，突然看起來像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。

好像有一個很高的東西站在我面前。雖然我想追隨它，但沒有前進(jìn)的道路。”）我想，劉泰老師也完完全全當(dāng)?shù)闷疬@一個評價。對于她來說：

教育，是一種信仰：初心不改，矢志不渝。

2、譚老師的醫(yī)療單

兩年來，譚羅貴先生和我在同一個辦公室工作。我看到他認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)；我看到他有時一次又一次地解決一個難題；我看到他一下課，就讓學(xué)生們到辦公室來咨詢；我看到同年級有數(shù)學(xué)老師請假總是譚老師代課，我聽到他聲音洪亮授課，我聽到他對初三的寄宿生說：這個練習(xí)我們沒有講完，下一節(jié)晚自習(xí)我們繼續(xù)......

我的印象是，嗯，這是一個負(fù)責(zé)任的老師。

可是，當(dāng)我偶然看到那一張長長的醫(yī)院**單之后，我知道，他決不僅僅只是“負(fù)責(zé)”而已。

那張單子有多長，至少不止兩張試卷的長度。上面有多少種藥？我想數(shù)到幾百。

然后，我知道了，從別的同事的充滿敬意的描述中:譚老師一直

患有腎?。粠е肝龃?，我們每天需要做兩次滲水。每月醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)數(shù)千元，身體狀況很差

我很震驚，我這才知道，那些平時看來普通常規(guī)的工作，譚老師要憑借多大毅力，付出多少努力......

可以休息，不曾休息

可以放松，從不放松

可以敷衍，絕不敷衍

可以訴說，從不訴說

只踏踏實(shí)實(shí)育人，安安靜靜教書，兢兢業(yè)業(yè)工作。

這是一種更加崇高的人格。

抱著一顆心，不要半途而廢，譚先生，讓我明白教育是一種

胸懷：不曾索取，總是奉獻(xiàn)。

3、mr黃的綽號

黃先生在二中工作了20年。他教的學(xué)生都叫黃大哥。從初出茅廬熱血沸騰，到人到中年略帶滄桑，這個稱呼一直延續(xù)下來。

可是，你若以為他是鄰家大哥，自帶親切溫和氣質(zhì)，你就大錯特錯了。

如果你問黃師兄班上的七位老師，你最怕的是誰。那么孩子們一定異口同聲：黃哥。

為什么怕黃哥？因為他太黏人了！

在課堂上，他的眼睛盯著你。你不能有點(diǎn)分心；讀書的時候，他站在你旁邊，你不張嘴就會死；下課時，他對你說：不要說話，跟我到辦公室來；我沒有背誦課文。跟我到辦公室來。。。下課后，鈴聲一響，黃大哥就會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口：

某某，過來背書，某某，過來默寫。

于是同事們說：如果黃大哥不在教室，他就在去教室的路上。

于是孩子們說：黃哥抓人過關(guān)，360度沒有死角，誰也逃不掉！

所以，黃哥的身邊永遠(yuǎn)圍著一群學(xué)生。

所以，黃哥永遠(yuǎn)沒有課余時間。

所以，黃哥不時尚也不時尚，甚至有點(diǎn)老。

因此，黃哥在班上的英語成績將永遠(yuǎn)名列前茅。

別以為學(xué)生們討厭黃大哥。孩子的心是一面鏡子：什么樣的老師才是真正敬業(yè)的，什么樣的老師才是真正負(fù)責(zé)任的，他們都很清楚。

因此，他們認(rèn)為黃先生是親戚，嚴(yán)厲如父親，友好如兄弟。

教育是什么？黃大哥告訴我們：教育是一種態(tài)度：手有尺子，心有責(zé)任。

4、學(xué)生的周記本

我是一個語文老師，這個學(xué)科有一個優(yōu)勢，可以更多地通過學(xué)生的文字來讀懂他們，了解他們，也可以通過文字，與他們交流溝通。所以學(xué)生的周記、作文，我總是看的很仔細(xì)，評得很詳細(xì)。

有一天，我看到了一張周報。它對我有很深的影響。

老師您，恪守時間。無論嚴(yán)寒酷暑，總是早早來到教室；無論哪一節(jié)課，總是準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時；無論是什么任務(wù)，都必須以質(zhì)量和數(shù)量為基礎(chǔ)。面對這樣的你，我們怎么能遲到早退，逍遙自在；

老師您，盡責(zé)工作。您認(rèn)認(rèn)真真上每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)改每一份作業(yè)，誠誠懇懇待每一個學(xué)生，日復(fù)一日，從不懈怠。面對這樣的你，我們，如何敷衍課堂，不寫作業(yè)，厭學(xué)；

老師您，鐘情閱讀。課上，你和我們一起閱讀；下課后，我們看見你在辦公室看書。你所讀的書呈現(xiàn)在你生活的每一個細(xì)節(jié)：

你的課堂，洋溢書卷氣；你的言談，體現(xiàn)斯文氣；你的舉止，折射溫婉氣。面對這樣的你，我們，怎么會不理解“腹有詩書氣自華”的真正含義，怎么會不模仿你不學(xué)習(xí)你；

老師您，熱愛生活。春天，你帶我們躺在溫暖的草地上，聞到夏雨過后梔子的芬芳；秋天來了，校園里的桂花開成了金色的海，你叫我們?nèi)セ湎伦x書，結(jié)果，我們書中的每一個字便都帶著桂花的香氣了；好不容易下一點(diǎn)雪的時候，我們都忍不住看向窗外，這時你停下講授，說：“我們看一會兒雪吧！

只是，白雪紛紛何所似呢？”......你關(guān)注自然的每一個變化，季候的每一個流轉(zhuǎn)，我們，又怎么會漠視一株草長，一朵花開，怎會不知道藍(lán)天深邃，白云柔軟，而溪流的歌聲又是多么婉轉(zhuǎn)；

老師您，樂觀豁達(dá)。你不會因?qū)W生我們一次考砸就勃然大怒；你不會因我們屢教未改就放棄；你沒有以片面的學(xué)習(xí)成績來衡量我們?nèi)康膬?yōu)劣好壞；你總是渴望教書并且耐心地去做。面對這樣的你，我們怎能不成長、不理解、不自信、不包容？

如果你喜歡每一個學(xué)生，我們怎能不喜歡你呢？我們不會向我們不喜歡的人學(xué)習(xí)，但是我們怎么能不聽我們喜歡的老師的話呢？

這篇周記的題目就叫做《聽老師的話》。說實(shí)話，當(dāng)時我讀哭了。為一個學(xué)生的理解、懂得。

車爾尼雪夫斯基說：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

原來，在學(xué)生面前，你就是教育者。你是什么，你的學(xué)生就是什么；你怎么樣，你的學(xué)生就怎么樣。最好的自我就是最好的教育。

我的學(xué)生讓我明白，教育只不過是潤物無聲的影響：言傳身教。

一直以來，湘鋼二中教育教學(xué)，成績顯赫。年年中考，創(chuàng)造佳績；學(xué)生獲獎，捷報頻傳；社會好評，與日俱增；家長口碑，贊不絕口。

在這些榮光和成就之后，是我們平凡的老師日復(fù)一日辛勤執(zhí)著的付出。它是無數(shù)日?，嵤碌姆e累和沉淀。

是眾多如劉老師、譚老師、黃哥一樣的人在努力，在付出，在奉獻(xiàn)......

特蕾莎修女曾說過：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛去做好每一件平凡的小事。”我們本平凡，只因心中有熱愛，在平凡的教師崗位上，一樣造就了偉大的教育篇章！

謝謝大家！

平凡教師演講稿(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！

曾有一位家長來信這樣評價我：三尺小小講臺上，園丁處處愛心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長的話讓我感慨萬千······回顧這麼多年的工作實(shí)踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無私愛心的閃耀。懷著對這種神圣職業(yè)的向往，1996年，我跨出大學(xué)校門，信心十足的踏上這三尺講臺，面對一雙雙渴望求知的眼睛，一種責(zé)任感、神圣感油然而生。

作為一名平凡的班主任，我愛校如家、愛生如子，早來晚走、悉心輔導(dǎo)。我?guī)缀鯖]有在工作日請過假，有的是把幼小的孩子丟在家里，我留在課堂上；有的是強(qiáng)忍手術(shù)后的虛弱與疼痛，我堅持在講臺上；更令我難忘的是20xx秋開學(xué)初接手新班的第一個月，由于家長不配合，學(xué)生沒有規(guī)矩，不堪入目的班級狀況讓我?guī)缀跻挂故?，周周留鼻血，那時頭發(fā)白了，臉上也平添了許多皺紋，我著急啊！三周后，急火攻心，我失音兒了。校長找來燕文老師幫我上課。這下我心里可偷著樂了。因為我可以此為借口在家休息幾天，好好陪陪我那剛上一年級的兒子、好好給年邁的老母親做一頓豐盛的飯菜?。∪欢?，我不能！因為凌亂的班級需要我，沒有規(guī)矩的孩子們更需要我啊。我仍然堅守在課堂上！目前在科任課老師的積極配合、共同幫助下，逐漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正積極向上的班集體！

作為一名普通的英語老師，我時時刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進(jìn)步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。絲毫不敢放松，因為校園內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進(jìn)的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學(xué)習(xí)新概念的第二課堂。使原本快樂的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。

一分耕耘一分收獲！這些年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，經(jīng)過個人的不懈努力，取得以下成績：

曾先后榮獲河南省青年五四獎?wù)?、河南省初中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師、河南省初中英語綜合技能出色輔導(dǎo)教師、商丘市首屆名班主任、商丘市先進(jìn)女職工標(biāo)兵、商丘市五一勞動獎?wù)隆⑸糖鹗薪逃到y(tǒng)出色思想工作者、商丘市第二屆出色青年、商丘市初中英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎、第六屆英語教師基本功大賽二等獎、積極參加商丘市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評委；所帶班級先后多次被評為商丘市文明班級、河南省文明班級；善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會，先后撰寫并在英語周報、商丘師院報、商丘日報、英語學(xué)習(xí)園地等省市級報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。

這次申報成功了，我依然會堅定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒關(guān)系，因為我還年輕！無論成功有否，我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，謝謝大家！我的匯報完畢。

平凡教師演講稿(篇5)

提到“優(yōu)秀教師”這個稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報出一大串名字，他們有的為挽救學(xué)生的生命以身殉職；有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾；有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對于我這樣一個既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事普通教書匠而言，實(shí)在不敢提“優(yōu)秀” 二字。今天，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我很慚愧有幸在這樣的場合發(fā)言。

談不上什么事跡介紹，我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報我在過去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請大家多多諒解。

打開我的**日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過去一年教學(xué)工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結(jié)束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學(xué)。

雖然年紀(jì)還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這班學(xué)生是我?guī)淼米罾鄣囊话?。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學(xué)生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結(jié)束，嗓子已經(jīng)無法恢復(fù)。

一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學(xué)生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權(quán)力。記憶力也開始迅速下降。哎，開始擔(dān)憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。

別想結(jié)果出來后我們班會怎么樣。我想：只要我們努力，這就是最大的成功。

也衷心祝愿我的學(xué)生們能得到一個讓自己滿意的成績，奔向自己中意的中學(xué)。但愿當(dāng)他們再想起我這個老師的時候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴(yán)厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點(diǎn)滴。

兩個月后，我又將迎來怎樣的一群？他們也一定是個性張揚(yáng)，他們也一定是古靈精怪，他們也一定是調(diào)皮搗蛋。我應(yīng)該用什么樣的精神去面對他們？

也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠(yuǎn)向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。愿意付出，精疲力盡，以至于欣喜若狂。青春遠(yuǎn)了，皺紋添了。

但是我們的學(xué)生永遠(yuǎn)年輕。

的確， “緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。

雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對新的教材，新的畢業(yè)考形勢，一年前，一進(jìn)入畢業(yè)班教學(xué)，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)異成績和本班學(xué)生捉襟見肘的學(xué)習(xí)底子，讓我心神不安。學(xué)生們的叛逆和騷動使我無助。

零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴思考：20xx年10月24日，我**了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。20xx年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20xx年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。

那時候，可以說我所有的精力和思想都花在了學(xué)生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學(xué)拉倒積極進(jìn)取的行列，想著如何設(shè)法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂：

心為教學(xué)所系，情為學(xué)生所累。我不記得為了改變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，我跟家人和學(xué)校談了多少次。我記不起有幾個晚上天黑了，我陪著學(xué)生們一路聊天回家。

進(jìn)入今年的五月，學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)工作的安排緊鑼密鼓，教學(xué)調(diào)測，第一次模擬測試，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導(dǎo)，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至，我們?nèi)w畢業(yè)班的教師也進(jìn)入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段的導(dǎo)演，我能落后于其他人嗎。記得那個雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：

“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。我記得，在第一次模擬考試后的幾周里，我堅持每天反思自己在復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，為第二天復(fù)習(xí)教案做準(zhǔn)備。我更清楚地記得，為了準(zhǔn)備第二天的家長會，我一直工作到深夜。

持續(xù)的高強(qiáng)度工作使我不再有精力去做家務(wù)。在學(xué)期快結(jié)束的幾個星期里，我把所有的家務(wù)活都交給了我丈夫。直到畢業(yè)考試結(jié)束，我的神經(jīng)終于有了放松的機(jī)會?，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關(guān)似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：

終于又過了一關(guān)。

暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M(jìn)行家教輔導(dǎo)，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒有精力。他就笑我說：

學(xué)校里沒錢的活干得那么賣力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點(diǎn)傻，在物欲橫流的經(jīng)濟(jì)社會里，我為什么還在為沒有獎金沒有加班補(bǔ)貼的學(xué)校工作如此賣命呢？誰會在乎我的認(rèn)真努力？

誰會知道我的潛心付出？不過，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學(xué)生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動不了了，還伏在教室

室的講臺上一個個地輔導(dǎo)作業(yè)；張海燕先生，在臨近學(xué)期末的幾個星期里，幾乎每天，他脖子上都掛著一條光榮的紅色道路，但他仍然每天站在講臺上；徐文先生，畢業(yè)考試前一周，她臉色蒼白。她晚上掛幾滴，白天上課；劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著沙啞的嗓門，放棄午睡的時間給孩子輔導(dǎo)；王偉偉先生不僅要忙于復(fù)習(xí)，還要在父母之間花很多時間。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲取什么獎金，要爭取什么名譽(yù)。當(dāng)學(xué)生們在光明的會場接受舜杰獎學(xué)金時，她們所擁有的只是心中的未知和滿滿的喜悅。

而我只是其中最普通的一員。學(xué)生的成功是我最大的幸福，學(xué)生的幸福是我最大的成功。這是我的教育格言，這可能是很多老師此時的共同心愿。

當(dāng)許多優(yōu)秀的教師歷數(shù)著一本本鮮紅的榮譽(yù)證書，講著自己卓著的成績的時候，我總覺得自己顯得那么地寒酸和貧窮。雖然，我也一直努力地工作著，但是我卻找不到幾個屬于我的課題成果，**獲獎證書也不是很多，也說不出有什么驕人的學(xué)生參賽成果。如果有一天突然有人問我：

你教書教了十多年了，都有哪些成績啊？那我肯定得語塞吧！有時侯也難免責(zé)怪自己，為什么總是為一堂課，一個學(xué)生，一刀作業(yè)本絞盡腦汁，卻不知道為自己的職稱和榮譽(yù)多寫寫**，搞搞研究。

有時候真的很困惑，常常問自己：不是為了榮譽(yù)，不是為了利潤，而是生活那么忙碌和辛苦，我在追求什么？

在我上班的前一天，一群四年前畢業(yè)的學(xué)生給了我一個滿意的答案。他們興致勃勃地來到我家，說要來看我，在我家吃晚飯。我一大早就忙著買水果和做飯。

看著曾經(jīng)的學(xué)生樂滋滋地跟我聊過去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)我是如此的快樂和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來看我，還有許多我教過的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人??！

這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學(xué)生陪我慢慢變老，當(dāng)我們老到哪兒也去不了，學(xué)生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們許許多多普通教師的純真追求吧！

泰戈爾說：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是，讓我做您的事。 你們謙虛專心。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來自學(xué)生的點(diǎn)滴幸福。

所以，今天，當(dāng)我們面對新的難題時依然精神振作，面對淘氣的孩子時依然和藹可親，面對難纏的家長時依然耐心細(xì)致。曾聽一位知名班主任說：我們要做學(xué)生生活中的高尚者。

也許我們不可能成為所有人心中的名師，但我們一定可以成為學(xué)生心中的高尚者，成為家長心中的滿意教師。那么，平凡又有何妨？讓我們愿意平凡，一起享受

平凡教師演講稿(篇6)

百年大計教育為本，教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記的教育思想中充分體現(xiàn)出了對教育的重視，對教師的敬重，好老師是民族的希望。一個好老師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生的心靈，用專業(yè)知識開啟學(xué)生的智慧之門。

我們常聽到一些贊美教師職業(yè)崇高的語句：教師是人類靈魂的工程師。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。因此我們要尊重教師職業(yè)，尊重自己的選擇。以平和的心態(tài)將教書育人視為自己的職責(zé)，以端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，去努力做好自己的工作。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的。它是有點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事構(gòu)成。我們對職業(yè)的熱情，是促使我們完成每一天，投入每一件極其平凡工作的動力。當(dāng)我們對自己的工作充滿熱情時，就會體會到當(dāng)教師的幸福，就會享受到職業(yè)的快樂。我們用平常心去看待每一個成長中的孩子，投入真摯的感情去培養(yǎng)每一個發(fā)展中的孩子，用欣賞的眼光去看待他們成長道路上發(fā)生的每一個故事。

愛在左，責(zé)任在右。作為老師，我們走在孩子成長道路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將孩子成長道路上點(diǎn)綴得花香彌漫，即便我們踏著荊棘，日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在這平凡的道路上，也不覺得辛苦。我們將青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在平凡的崗位中奉獻(xiàn)著自己的.一生；我們將希望撒播給孩子，在平凡的工作中享受著職業(yè)的快樂，我們用愛陪伴孩子成長，在平凡的歲月里帶著年輕的心感受著教師所獨(dú)有的幸福，我們與孩子一起成長，永遠(yuǎn)年輕。

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球則國雄于地球。教師的工作肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，以一種教育的方式擔(dān)負(fù)著振興民族的責(zé)任，為祖國下一代健康成長做出了自己的貢獻(xiàn)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一根蠟燭的力量是微小的，只有更多的蠟燭凝聚在一起，才能燃起熊熊烈火。如果一個老師可以影響一個孩子，那么一群老師就可以影響一群孩子。親愛的老師們,讓我們一起將自身的光芒凝聚在一起，用一份責(zé)任心和一份熱情，換取孩子的步步成長,給更多的孩子創(chuàng)造希望,讓我們一起在平凡的崗位中享受職業(yè)的快樂。