2024高一班主任期末工作總結12篇

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高一班主任期末工作總結【篇1】

? ? ? 又來到了令人惆悵不舍的期末，眼看著就要跟學生和講臺分開了，作為班主任真的不愿理跟學生們分開，因為在這學期里我在學生們身上澆注了太多的心血和愛。在管理和教導他們的日子里，我幸福的看到了他們的成長，以及越來越成熟的思維。陪伴在學生的身邊守護他們學習的時刻，讓我感到踏實和滿足，在這里我把這部分工作進行總結：

? ? ? 1、用愛勵學

? ? ? 當我一天跟這班新生接觸的開始，我就把所有的心血都燃燒了起來，我用欣賞的眼光看待每一個學生，我打心底相信他們可以把知識和做人學好。在做班級工作的過程里少不了有學生會犯錯，可我從來不忍心去傷害他們，而是用耐心和誠意來化解矛盾，用一種合適的方式去開導全解，用耐性去關愛他們成長。正因如此學生才感受到我的付出，都表現(xiàn)出極大的好學情緒。

? ? ? 2、治學樹德

? ? ? 我希望我的學生可以得到全面提升，我也是這么對他們做引導的，對待學習我不許他們只傾向某一科，而是要綜合顧全。就像飯菜要葷素搭配才能營養(yǎng)均衡一樣，雖然我教的這門課深受學生的喜愛，不過我也沒有放松其他學科成績的要求，我督促他們做一個知識內涵豐富的人。而在品德上我則教給他們恪守本分和責任，把課學好就是對自己負責，把做人學扎實是對自己也是對家人和社會負責。

? ? ? 3、豐富人格

? ? ? 在我看來是否能把學業(yè)搞好，跟學生人格的完整性有著直接聯(lián)系，我不允許我的學生出現(xiàn)偏執(zhí)的情況。在教授知識的同時我也在督促他們做一個血肉豐滿的人，讓他們領會做人的智慧，認識到健全人格的美好，以及培養(yǎng)他們好的心理素質。不讓他們成為除了學習就一無是處的失敗者。

高一班主任期末工作總結【篇2】

德育教育的主要內涵在于提高人們的道德素質，鑄造人們的道德人格，實現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的、完善的道德人格。學校的教育工作者是德育活動的組織者、領導者，他必須按照一定社會的教育要求，從學生實際情況出發(fā)，來培養(yǎng)學生的思想品德。學生既是教育的客體，又是教育的主體。當學生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導，主觀能動性調動起來以后，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程，而教育者與學生思想情感交流的雙向活動過程。

我雖然才任一個學期的班主任，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學生，因此也有一點做法和體會。

一、思想教育要嚴，個人發(fā)展要寬

一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。如學生一進高中就讓他們學習《中學生日常行為規(guī)范》《國旗法》等。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。

二、通過家訪了解學生

通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。

全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生剛開始時經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系

和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還應學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。

四、讓學生成為班會的主人

班會上讓學生自己討論，演講“學習經(jīng)驗”“紀律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等。

總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

高一班主任期末工作總結【篇3】

期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基本點”【以學生的全面發(fā)展為中心、堅持育人與提高學生成績?yōu)榛军c】的目標基本實現(xiàn)。

高一（xx）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數(shù)同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進行一個總結。

　一、獲得的榮譽：

1.班級獲得學校優(yōu)秀團支部稱號。

2.在本學期學校組織的籃球賽中獲男生亞軍，女生第三名.

3.在全校的五四青年節(jié)活動中，獲高中年級第一名。

4.多次獲得文明宿舍和出小板報獎.

5.個人榮譽：景洪市優(yōu)秀教師

二、班會情況：

班級組織了多種形式的班會，取得了一定的效果。主要有：

1.每一周的總結性班會；

2.母親節(jié)前的《感恩母親》；

3.期中考試后的《學習方法交流》；

4.＂做一個有道德的人＂主題班會；

5.防震救災主題班會；

6.《禁毒》；

7.《安全教育》等等。

三、德育方面：

高一（xx）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。

　四、班級管理方面：

1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。

2.充分發(fā)揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。

3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。

4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發(fā)展。

5.調動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、學習成績方面：

好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準備。但也有極少數(shù)同學進步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。

總之，同學們在健康快樂的成長！最后我要說：“我當班主任，我快樂！”

高一班主任期末工作總結【篇4】

自從我擔任班主任以來，切實有效地開展了一系列的活動?，F(xiàn)總結如下：

一深化班級文化建設，彰顯辦學特色。設計學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團結協(xié)作、勇爭第一的可喜局面，

二 組建一支且有一定工作能力的班隊干部。我組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。

三積極參加讀書活動。上學期，為響應學?！盃幃斘拿鲗W生，爭創(chuàng)特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“閱讀存折”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。

四積極進行家訪。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

五帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。

六注重安全教育。為提高學生自我保護意識，我利用班會、衛(wèi)生與健康課，加強學生的安全教育、衛(wèi)生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。

班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，班主任工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的學生們一起快樂成長。

高一班主任期末工作總結【篇5】

這個學期，我是一名高一新生。在各級學校領導的正確指導下，在年級教師特別是學科教師和自己的辛勤努力下，第四班班主任工作順利開展。為了成績突出，為了以后更好地工作，本學期班主任的工作總結如下：

古人說：“親近師，信道”，作為一個班主任，我深刻理解老師的一言一行都影響著學生。以身作則比以言教更重要。因此，我首先嚴格要求自己提高思想素質和業(yè)務素質。我一直以“公平、無私、真誠、博愛”作為老師的標準。班級以“友愛、團結、班風、學風”為名。我公平公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護他們。同學們，我關心每一位同學的成長和進步，把所有的熱情和精力都投入到我熱愛的班級管理工作中。

用“心”帶領班級，對學生表現(xiàn)出愛心、信心、耐心、毅力、細致、細心和殘忍。六個月來，由于我的奉獻精神，我也贏得了同學們的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。 ? ? 1。培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互愛戴的關系

記得在新生入學的第一天，也就是8月，xx月12日，我在班上的黑板上寫下這句話：以后的日子里，我會和你們并肩努力，一起培育理想，收獲希望；您的成功是我們共同的心愿，需要我們共同努力！為了實現(xiàn)自己的理想，我會盡我所能，讓每一位來到大一、大四的學生都能進步和提高！是給我們四年級學生的歡迎禮物，沒想到這短短又很普通的一句話，立馬縮短了我和不熟悉的同學的關系，也讓剛升入高中的孩子們有更好的關系。為我以后的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2.深入全面了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)良的班風學風

我教學生先學會做人，然后學會尋求知識。安全教育也總是掛在嘴邊。我堅持每天很早就到學校，先去學生宿舍，然后下班，多了解學生的情況，觀察學生的變化，哪怕是很小的變化，所以盡快發(fā)現(xiàn)課堂上的問題，及時解決，防患于未然。下課后，我主要查看學生的到校情況和學生到校后的狀態(tài)。如果學生到校后遲到或冷漠，我必須及時找出原因。對有心理壓力和思想負擔的學生要及時進行引導和教育，讓他們盡快走出心理陰影，以最好的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一新生剛入學時，很多生活行為和學習習慣都很不規(guī)律。我會先耐心地教他們如何做他們的日常工作，如何安排課件。先演示；并且在學年開始的時候，我用主題班會詳細描述了高中和初中學習的區(qū)別以及如何適應高中學習。同時，我向他們傳達了我校的相關規(guī)章制度，全方位約束了學生的行為，加強了班級管理。為了保證良好的學習環(huán)境，我著力強化紀律、時間、衛(wèi)生觀念，特別是規(guī)范自學和課間紀律，要求在自學課上，老師來時要安靜，還有專門的班干部。負責，保證班上學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風奠定基礎。同時，我要求全班同學在上午自習開始前15分鐘準時自習。班上所有學生必須參加中午和下午的自習，避免無故缺勤。班風和學風，同學們互相幫助，比較學習和紀律。

3. 個人談話

這很重要。對于不同的學生來說，挖掘他們的內心世界并了解他們在做什么和在想什么是非常重要的。只有這樣，教育才能抓住突破點，教育才能奏效。從這個學期開始，確實取得了不錯的成績。每次考試后，我都會利用大量的休息時間與學生交談，分析得失，提出努力和改進的地方，以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或違紀學生，我經(jīng)常和他們長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。這個學期，我與不同類型的學生進行了108次對話。

4。爭取學科教師的配合，協(xié)調學校各方面的辦學力量，發(fā)揮良好的紐帶作用。

針對學生在實驗中的思想學習壓力上課大案子，我主動找各種題目，想辦法解決。我把這些老師講的好的學習方法一一傳授給學生，隨時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和成績。同時，我提倡愉快的學習，即以良好的心態(tài)去面對學習和由此產(chǎn)生的各種壓力，讓他們正確看待自己的學習立場，保持良好的心態(tài)，讓他們樂于遇見每一個人。并且每一次都是一天的學習生活。

5. 開展各種活動并取得一些成績

這個學期，在各種學?；顒雍蛢纱慰荚囍?，我們四班也取得了一些成績。成就。開學初軍訓期間，由于全體學生的團結拼搏，特別是教官的教學指導，4班榮獲“優(yōu)秀訓練班”稱號；在田徑大會上，獲得“精神文明班”稱號。通過這些活動，不僅展示了一年四班的風采，也增強了班級的凝聚力，促進了他們的學習。因此，在高一第一年實驗班的第一次月考中，第四班取得了三個B班的總平均分第一，班上所有學生的成績都有了很大的提高。期中考試，我們四個班的總平均分再次位居B班第一，比同類班的平均分高出十多分。全班都在努力。積極配合學校，成功召開了家長會，贏得了家長對我和學校工作的大力支持。

6.存在的不足及今后的努力方向

班主任本學期的工作成績得益于學校各級領導的信任和幫助，得益于全體師生的配合老師們，全班同學和我的共同努力，但我知道我還有很多不足。戰(zhàn)爭等突發(fā)事件，對學生不夠關心等等。以后要吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任的工作。用我的愛心、信心、耐心、毅力、一絲不茍、細心、狠心把班級帶好，讓第一批來我班的學生進步成才，讓學校放心，讓家長滿意！

高一班主任期末工作總結【篇6】

期初的工作目標是：“堅持一個中心、兩個基點”【以學生的全面發(fā)展為中心，堅持以育人為本，提高學生成績?yōu)榛c】目標已基本實現(xiàn)。

一年級（7）班是一個活潑、團結、健康的團體。大部分學生都能嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，取得了優(yōu)異的成績。這是一個學期的工作總結。

1、榮譽：

1、班級多次獲得紅旗班稱號。

2.該班獲得全校優(yōu)秀團支部稱號。

3、高一（7）班和高一（8）班足球隊在學校足球比賽中獲得亞軍。

4、個人榮譽：①石家榮獲南山區(qū)優(yōu)秀團干部稱號。 ②高千英獲得南山區(qū)優(yōu)秀團員稱號。 ③郭錫標、陳鵬剛榮獲學校優(yōu)秀團干部。 ④李敏義等人獲得學校優(yōu)秀團隊成員稱號。

5、五月詩歌節(jié)獎項：高千英獲二等獎；王俊清獲三等獎

6、英文短劇《亂世佳人》獲獎：獲三等獎。主演：王俊清、何雨綺。演員：高千英、王仕林、陳鵬剛、林凱航、石奇、梁麗穎、劉景瑾等道具制作（角色很重要）：石雨蒙、吳旭坤、楊琳等

7. 各類比賽：統(tǒng)計中

二、班會情況：

班級組織了各種形式的班會，取得了成效一定的結果。主要包括：

1.考前“誠信教育”； 2、母親節(jié)前的“感恩媽媽”； 3、期中考試后的“學習方法交流”； 4.石奇、張學聰?shù)摹睹绹谩罚?5.《感恩集體》； 6、“社會實踐”展示； 7.《禁毒》； 8.《安全教育》等。

三。德育：一年級（7）同學積極、誠實、守信、禮貌、友善，有吃苦的精神，有合作的精神，有遠大的目標和崇高的理想，我為自己的同學。

作為班主任，我的工作還有很多不足。我知道，要肩負起這份重任，我還需要繼續(xù)學習，豐富自己的常識和修養(yǎng)。我會努力工作，爭取做得更好。

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班主任工作總結

高一班主任期末工作總結【篇7】

高一級工作期末小結高一年級9班班主任楊春華班級基本情況總人數(shù)男生女生轉入新生名單5531240主要班級工作生源不理想，學生都團結，師生很和諧，家長也配合，干部齊帶頭，班風還良好，學風肯向上，成績有進步班主任小結虛話不說，談點想法：培優(yōu)班的設立為學校招生工作幫助很大，也促進了學生的學習競爭，是個好做法。但高一起始就把培優(yōu)班的學生分到各個班，就使得各個班因為培優(yōu)班的部分學生狀態(tài)不穩(wěn)定而造成班級之間學生分配不均衡，高一學生滾動太頻繁，不利于初入學的學生對高中學業(yè)和老師的適應，在一定程度上影響到部分學生的學習和心理發(fā)育，而培優(yōu)班的老師在高一高二期間沒有壓力，平行班的老師卻從高一起始就已經(jīng)決定了命運，這樣對平行班的老師也不公平。我的設想是：高一期間培優(yōu)班的學生學籍統(tǒng)一由培優(yōu)班管理，待高二分科后再平均分到各個班，這樣有一年的觀察，對學生的評價也比較客觀，平行班生源的分配就會比較公平。從平行班滾動到培優(yōu)班的，學籍仍保留在平行班，期間培優(yōu)班滾出的學生可由平行班代為接收管理，這樣對培優(yōu)班的學生心理發(fā)育起到的是正面的影響，學生會覺得通過努力還可以打回培優(yōu)班，而不是現(xiàn)在滾回平行班的感覺。對培優(yōu)班的老師的評價和獎勵也應該從高一就開始跟蹤數(shù)據(jù)，除了高考的最終結果，還要看高一分到培優(yōu)班的學生滾出了多少人，對平行班的老師的評價和獎勵也要看高一高二考進培優(yōu)班的學生有多少。家訪人數(shù)16“三到”情況全到年級組意見政教處意見班主任家訪記載表時間學生姓名家訪內容摘要1江東與家長發(fā)生矛盾，離家出走4天2謝乃川表揚他在江東離家出走一事上的表現(xiàn)3熊濤學習不自覺，希望家長加強監(jiān)督4曹可零班回來，對學習要求不高5江一鵬母親在外地工作，加強溝通6汪涵學習主動性不夠，母親比較焦急7劉涵外地學生，成績下滑，經(jīng)常生病8熊博俊征集對科任老師和班級工作的意見9劉伊江征集對科任老師和班級工作的意見

高一班主任期末工作總結【篇8】

2016級高一32班班主任期末工作總結

轉眼間，半年的時間又過去了，在這半年的時間與孩子們相處的過程中，在原來對他們的認識的基礎上更加深了對孩子們的了解。也讓在即將分別得暑假更加增加了我對他們的不舍。同時通過與他們的接觸也讓我對教師這個職業(yè)有個更深一步的思考和認識。

首先，這學期感受最深刻的一點就是通過與差生的接觸中讓我領悟到了很多，也讓自己對自己以往的做法思考了很多。上學期的我對差生在學習上對他們的關注并不多。這學期我們班的一個小女孩由于換座位的原因做到了第一排，每次去上課的時候由于順手我都讓他發(fā)作業(yè)，下課了我還會問他幾句關于學習的狀況，漸漸的接下來的幾天她下課后回主動找我問問題了，作業(yè)做得比以前認真多了，每天上課我有時觀察他的聽課情況，我發(fā)現(xiàn)他的眼神明顯的有精神，那是一種帶著對知識的渴求在聽課，從前的她每次上課都是低著頭，偶爾抬起頭聽課也是兩眼無神，聽著聽著就沒勁了，但現(xiàn)在明顯不一樣了。接著我對她更加關注了，我會時不時的去問她聽懂了沒，她也學習更加上心了，最明顯的表現(xiàn)就是每天下課后她都會問我問題，把當天不會的知識點詢問我，讓我給他講明白。漸漸地，她有進步了，她很高興還和我說和班里的一個女生約好了以后要一塊好好地學習數(shù)學。她的進步和變化讓我思考了很多，我為她感到欣慰的同時也讓我感到愧疚，自己以往對差生的關注太少了，其實自己對他們的了解并不多，其實他們對于學習也是喜歡的，他們也想學好，只是反應并不是那么快而已，他們對學習也有自己的熱情，他們需要的是老師的引導和寬容，只是老師更多時候對于他們的關心不夠。這讓我明白了一個道理：天底下其實沒有差生，有的只是對差生不關注的老師，若每個老師給予差生更多的關注，他們也會把學習給搞好，所以，老師不要嫌棄差學生，一定要有足夠的耐心去對待和關愛他們，這樣，你會收到意想不到的效果的，把差生教好并不能說明你有多少能力，真正的把差生教好才能體現(xiàn)一個老師的價值。

其次：身為班級的班主任跟當這個班級的任課老師完全不一樣。由于個人性格的原因，所以我對學生并不是特別的嚴，只要他們能夠按時的完成作業(yè)，課下我對學生非常的寬松，所以和學生走的比較近，以至于很多學生都不怕我。但是，這么做的后果就是當平時自習課我走進教室時，學生并沒有自動的安靜下來，還是在做自己的事，以至于需要我去維持秩序，這讓我一下子明白了，任課老師和班主任是不同的，與學生的距離必須要掌握好這個度，太近了完全維持不了秩序，太遠了就與學生疏離了，所以這是我們年輕老師在以后的工作中需要學習和把握的地方，如何和學生相處，把握好這個度，使你在學生面前不怒自威，同時學生們還不會因為你的嚴厲而不喜歡你。這一點我的班主任師父覃智慧老師就做的比較好，學生對他非常的尊敬，課堂秩序也非常的好，同時學生也非常喜歡他的課。

最后，在和孩子們接觸的一年里，也讓我對自身的不足發(fā)現(xiàn)了很多。和孩子們的距離一定要保持好，一方面由于彼此相處的時間長了，都了解了，另一方面可能由于我個人的原因，所以，到這一學期的期末，我發(fā)現(xiàn)孩子們明顯的不在怕我了，和我的距離變得特別近。這好處就是學生們會比較喜歡我，所以做作業(yè)也會做得比較積極和主動。課下和他們的交流也會更加的順暢，更容易的了解他們的動態(tài)從而適當?shù)恼{整自己的教學思路。害處就是一旦走的近了，他們便皮了，有時候并不好控制他們，他們會和你嬉皮笑臉的，有時候你的話會沒有權威，他們會以為你在和他開玩笑，這時你便會覺得自己毫無權威。所以，與學生相處的度是自己要好好把握的，適當?shù)亩瓤梢宰屇闶艿揭庀氩坏降男Ч?/p>

身為一名青年教師，我們缺乏的是經(jīng)驗，所以在以后的日子里，我會更加的虛心，多多的向班主任學習，積極向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要學習他們管理班級的經(jīng)驗，還要不斷地提升自己，提高自己的講課水平，讓自己成為一名學生喜愛，配得上學校的老師，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

高一班主任期末工作總結【篇9】

時間過得很快，又過了一個學期了。在自己的教書生涯中已經(jīng)有一年的經(jīng)歷了。現(xiàn)在，比剛開始那會更加鎮(zhèn)定了，對于很多問題的認識也有了提高，在班級管理中心態(tài)也平和了許多。經(jīng)過一年的歷練，我已經(jīng)初步掌握了班主任工作中需要注意的問題，需要把握的一些核心內容，但是與富有經(jīng)驗的班主任相比自己還很稚嫩，這句話說的是發(fā)自肺腑的。在一些問題的處理上，還不夠果斷，還不夠到位，還缺乏管理者應該有的智慧?，F(xiàn)在就對高一下學期的班主任工作作一些總結，以期從中發(fā)現(xiàn)問題，汲取經(jīng)驗，在未來把工作做得更好，有點管理的藝術。

在班級管理上，這學期有了自己的一些管理經(jīng)驗，管理班級比上學期好了很多。在這學期，我加強了班級的制度化建設。結合上學期在管理過程中遇到的問題，制定了《244班班級管理規(guī)定》，并在本學期里進行了幾次修改使之漸趨完善，為班級的常規(guī)管理奠定了良好的基礎。

結合《xx班班級管理規(guī)定》，對班級進行了分組管理，安排了部分學生擔任小組長，負責小組的衛(wèi)生和各科作業(yè)的收發(fā)。通過這樣的管理，使得作業(yè)的上交率大幅提升，班級的衛(wèi)生狀況也得到了很大的改善。

每周在班會上公布量化考核成績，指出其中存在的問題。同時通過班級在量化中的成績排名等信息，對班級進行凝聚力方面的提升?？吹贸鰧W生們都很重視量化考核成績，大家對班級的認同在不同程度的提升。

為了豐富學生們的課外知識，增加閱讀量，拓展視野，提升寫作水平，班級訂制了三種雜志，分別是《讀者》、《青年文摘》和《課堂內外（高中版）》。同時對書籍進行了有效的管理，由學習委員負責管理，每周要進行一次清查，確認雜志的去處。

由于學校年級辦公室的調整，244班原來的教室被征用了，新的教室在德馨樓三樓最靠邊處，教室的屋頂隔熱嚴重老化，墻體脫落，下午整個教室要接受烈日的炙烤。學生們搬到這個教室都有些不滿，但是只能是服從大局。在全班的提議下，我親自為學生們安裝了四臺壁扇，為降低教室氣溫起到了一定作用。

為了了解學生們的真實情況，通過現(xiàn)代的一些溝通方式與學生之間進行交流。從交流中了解到很多之前沒有注意到的問題，為管理工作打下了很好的基礎，使得管理工作更具有針對性。

高一下學期是文理分科后的第一個學期，由于分科的原因，從其他班級和重點班調整過來了十多名學生。為了讓他們盡快的融入新班級，在學期一開始就注意對他們的心理輔導，幫助他們調整心態(tài)，應對由于環(huán)境改變而導致的各種問題。從中選取了幾名同學擔任班委，在一開始選班委時就說了，在班委中新來的學生的人數(shù)不能低于三人，同時班長中需有一人由新來的學生擔任。

當然，在這學期中還是遇到一些問題?，F(xiàn)在就盤點一下。

第一，學生對班主任管理方式的挑戰(zhàn)。一個周五第二節(jié)晚自習，很擔心學生們上課的狀態(tài)就到教室外進行了巡查，發(fā)現(xiàn)三名學生調換了自己的座位。等到下課時，就讓他們留下來對這一問題進行批評。但是，其中一人下課就開溜了，剩下兩人我讓她們等著，等第三個同學回來后，再統(tǒng)一說這一問題。但是，等待的過程中就有一名學生當著全班的面對我的做法表示不滿。認為我是在體罰學生，說我的做法是違法行為。結合之前，了解到的相關情況當時是比較氣憤的，但是我還是壓制自己的怒火，把她們叫到教室外讓她繼續(xù)述說對班主任管理方式的不滿。對此事，我事后做了仔細的思考，審視自己當時的做法哪下地方時欠妥的，反思自己一段時間來的管理工作，從中確實也獲得了很多有益的啟示。

第二，教學與管理二者之間的銜接。

在教學中我追求就是簡單輕松風趣有效的教學，但是在班級管理上又不能不嚴，尤其是高一，所以常常會出現(xiàn)自己不能及時轉換角色的問題。在教學中還是像班主任一樣來進行，感覺好折磨人啊，學生和我都是，所以需要來慢慢的轉變。

第三，班級凝聚力不盡如人意。

這是一個有很多小錯的班級，這是一個不會讓我覺得頭痛的班級，同時這也是一個讓我憂心忡忡的班級，因為我認為高中了，同學之間的友誼在某種程度上甚至比學習還要重要。我希望看到的是一個團結的班級，是一個大家在其中都能夠找到自己位置的班級。不論學習怎樣，但是大家能學在一起，能玩在一起?，F(xiàn)在，離我的夢想還有不小的距離，我需要怎么做呢？在我可以支配的有限的時間里怎樣才能促使他們真正的凝聚在一起呢？現(xiàn)在，還在探索之中。

先盤點到這里吧！問題很多，我會一直勇往直前做好工作，讓學生過好高中這充實、絢爛的三年（假如能一起走到高三，呵呵）。

高一班主任期末工作總結【篇10】

本學期我擔任高一10班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務。一個學期以來,對班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:

一、把握班級情況

基本情況:本班入學共67人,中途流失了3人,現(xiàn)在共有64人,其中住校60人,其余為走讀生。由于擴招,同學們的基礎并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強,甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。

二、完善班級管理建設。

在開學初,我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部,著手幫助處理班級事務。國慶軍訓時班干部起到了良好的模范作用,因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中,原本的班干部全部當選。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用,使班干部真正成為了班主任的好幫手。

三、發(fā)揮班會課的有效作用

由于高一年級,自習課不多,所以同學們除了上課以外,很少有共同探討、交流的時間。因而,我充分利用每一次班會課的機會,對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同討論。例如,在軍訓結束后,我們開展"軍訓歸來"的班會,努力把軍訓是養(yǎng)成的好的作風和習慣繼續(xù)運用在學習和生活中;在運動會結束后,我們又開展了有關集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。

四、積極與學生、家長、課任老師和生活老師交流。

"一切為了學生"這是每個教育機構的口號,可是要作到這一點并不容易。一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響。所以,當一個學生出現(xiàn)問題時,我會首先找到學生本人交談,了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關老師同學交流。例如,期中考試后,某同學情緒低落,后經(jīng)了解,是某門學科偏科,我積極與該課任老師交流,后來老師每天為他補課,取得了良好的效果。

五、樹立標兵的模范帶頭作用

"火車跑的快,全靠車頭帶",一個好的班集體,一定要有一些同學在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績,和每周的操行評分,樹立"學習標兵"和"紀律標兵"。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度,養(yǎng)成了好的學習習慣。

當然,由于經(jīng)驗不足,在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意。

(1)、重點關注住校生

住校同學在校時間較長,比走讀生更容易出現(xiàn)問題。

(2)、進一步發(fā)揮班干部的管理職能

在本學期由于經(jīng)驗不足,對班干部的管理職能發(fā)揮不太充分,也是自己工作吃力的一大原因。

(3)、重視學習方法的引導

學習是學生的首要任務,而我們的同學基本上也都認識到這一點,但是由于基礎差,方法不對頭,很多同學付出了很大努力,卻效果不明顯,因而再次對學習失去信心。因此有必要在學習方法上加以引導。

以上是我對本學期班主任工作的總結,希望能在下學期繼續(xù)努力把班級帶的更好。

高一班主任期末工作總結【篇11】

本學期在學校領導安排下，我擔任高一年級班主任。剛接任這個任務的時候，我是非常忐忑的，既害怕教不好學生，也害怕我承擔不下這份工作的壓力。但經(jīng)過這一個學期的磨合跟其他任課老師的幫助，我已經(jīng)圓滿的完成了我的教學工作。這其中有收獲也有遺憾，有不足也有經(jīng)驗?，F(xiàn)在為這些事情做出總結，有利于今后的工作。

一、班級工作思路。

我時刻牢記自己身為班主任的責任，并且不斷的在工作中以身作則的進行整改。想要班級整體的學習氛圍良好，我們便必須要抓好學生的學習習慣。不斷的讓他們養(yǎng)成一種自主學習，以及有效學習的方法。通過增強班級的凝聚力，陶冶學生的學習情操，讓他們能夠更有效地自主學習。只有學生就愛課程才能學的進去，也只有學生懂得如何自學才能提高成績。

二、立足常規(guī)做好班級管理。

在擔任班主任的第一時間，我就在班內選擇班會干部。并且我每周都會組織一次班級例會，通過班長及各小組組長課代表的反應，讓我能夠了解整個班級的學生狀況。有問題我們就及時整改，沒問題我們就加強改進。通過這種不斷地激勵以及培養(yǎng)學生的興趣，如今整體的班級管理都做得比較好。學生的學習興趣也在不斷的提高，成績也有明顯的上升。

三、加強班委建設，發(fā)揮干部作用。

選任班長以及其他的干部，是為了督促學生自主學習以及帶領學生學習。我會明確班長跟班干部的工作職責，并且提出要求要他們做好帶頭工作，讓學生能夠更有熱情的學習。在自習課上班長以及班干部能夠管理好班級的紀律，已經(jīng)讓其他同學自主學習。顧老師的監(jiān)督，學生的監(jiān)督能夠促進良好的學習氛圍。老師跟班干部起到帶頭的作用，榜樣的力量只有這樣學生才能認真的去學習。

高一班主任期末工作總結【篇12】

光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)常到教

室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作。

4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。

5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應該說也取得了一定的效果。

7、加強與學生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點總之，勤能補

拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。 這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結如下:

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.

第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五、為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.

這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,收到了一定成效,現(xiàn)總結如下:

第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

第二,開展豐富多彩的活動.

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主

體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,發(fā)展學生個性,促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨,強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展.因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚,學生綜合能力的提高為目標.通過一系列活動調動學生的積極性,發(fā)展學生個性,通過活動提高學生思想政治素質和能力素質.對于每一次活動,我都進行動員和總結,甚至組織同學寫心得體會,要讓學生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中.第四,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第五、為人師表,率先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了

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