最新心理部工作計(jì)劃萬能模板6篇

要有實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的具體保障措施和出現(xiàn)“意外”的補(bǔ)救措施，怎樣寫出很專業(yè)的工作計(jì)劃呢？欄目小編為您整理的“心理部工作計(jì)劃”會成為您的學(xué)習(xí)良師，閱讀本文將會幫助您更加了解自己的行為和決策方式！

心理部工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《和《沼濤中學(xué)課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系，通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二、工作思路

普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

自愛、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。

班主任的聯(lián)系，更好地關(guān)注學(xué)生心理健康。

4、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動，讓廣大師生在輕松的環(huán)境中，學(xué)會更好地調(diào)適自己的心理，為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機(jī)遇。

三、具體工作

1、做好心理健康教育日常教育工作

（在線QQ、電子郵箱和咨詢熱線，全天24小時(shí)預(yù)約，以最快的時(shí)間答復(fù)，以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要，及時(shí)幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作。

（更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識、開展校園廣播“心之聲”欄目、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺宣傳心理健康知識，讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識的熏陶，提高心理健康教育影響力。

2、加強(qiáng)心育師資建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè)，本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省心理講座、心理沙龍、個(gè)案討論、等形式開展心理健康教育教研活動，讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng)。

3、重視心理健康教育教學(xué)，開展心理健康教育課程

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng)、班級凝聚、學(xué)習(xí)心理、人際交往、情緒管理等方面開展。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改，并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》。

4、開展好心理健康月活動

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排，11月份側(cè)重心理健康教育，我們將從以下幾方面開展活動：

（》。

（情緒管理、人際交往、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢。

（3）開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報(bào)比賽。

（4）開展中學(xué)生心理健康知識講座。

5、舞動心靈，展示青春健康風(fēng)采

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式，是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽，鼓勵同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí)、交往中的煩惱、困惑等，以角色扮演、情景對話、內(nèi)心獨(dú)白、小品表演等方式編成小劇本進(jìn)行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問題。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級校園心理情景劇演出比賽活動。

心理部工作計(jì)劃 篇2

為深入貫徹落實(shí)《教育部衛(wèi)生部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》《蘭州城市學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生群體幫扶引導(dǎo)工作的實(shí)施意見》精神，加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，更好地幫助有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生度過難關(guān)，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，預(yù)防校園突發(fā)危機(jī)事件對大學(xué)生的危害，提高大學(xué)生心理健康水平，特制定本方案。

一、幫扶主體

（一）心理危機(jī)幫扶是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助心理危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī)的過程。心理危機(jī)幫扶的宗旨是緩解危機(jī)學(xué)生的癥狀，恢復(fù)心理功能，獲得有效的應(yīng)對技能，以預(yù)防不良事件的發(fā)生。

（二）學(xué)校成立由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）、保衛(wèi)處、校醫(yī)院、后勤處負(fù)責(zé)人和學(xué)生人生導(dǎo)師為成員的學(xué)生心理危機(jī)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心。

（三）學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)幫扶工作，督促有關(guān)部門或單位認(rèn)真履行危機(jī)干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機(jī)事件的處理做出總體決策和部署。

（四）黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心依托校內(nèi)專家成立心理危機(jī)幫扶專家組在學(xué)校心理危機(jī)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行評估，制定危機(jī)事件處理方案，最大程度、最快速度化解危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)。

（五）各二級學(xué)院成立由學(xué)院黨委書記為組長，學(xué)院學(xué)生工作人員為成員的心理危機(jī)幫扶工作小組，負(fù)責(zé)危機(jī)的早期預(yù)警工作，做到對學(xué)生心理危機(jī)的早發(fā)現(xiàn)、早上報(bào)、早評估，在及時(shí)上報(bào)工作情況的同時(shí)，積極配合學(xué)校做好心理危機(jī)幫扶方案的落實(shí)工作。

（六）學(xué)校心理健康教育與輔導(dǎo)中心工作人員實(shí)施包院制，負(fù)責(zé)對聯(lián)系學(xué)院心理危機(jī)學(xué)生開展專業(yè)指導(dǎo)和心理干預(yù)。

(七）各學(xué)院應(yīng)發(fā)揮學(xué)生心理健康社團(tuán)骨干、班級心理委員、宿舍舍長在學(xué)生心理危機(jī)幫扶中的主體作用，開展學(xué)生朋輩幫扶工作。

二、幫扶機(jī)制

為確保學(xué)生心理危機(jī)幫扶工作快捷有序地開展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生心理危機(jī)事件，學(xué)校建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍四級預(yù)警機(jī)制。

(一)學(xué)校預(yù)警

黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心要根據(jù)學(xué)生普查的篩查結(jié)果，為全校學(xué)生建立“心理檔案”數(shù)據(jù)庫，為可能存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生及各學(xué)院上報(bào)的心理問題學(xué)生建立預(yù)警信息庫，對入庫學(xué)生進(jìn)行分析、研究，掌握篩查出的心理危機(jī)高危個(gè)體以及重點(diǎn)對象的相關(guān)情況，將有關(guān)情況匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，向相關(guān)學(xué)院發(fā)布預(yù)警信息。同時(shí)同步跟蹤關(guān)注，協(xié)助學(xué)院心理危機(jī)幫扶工作小組實(shí)行動態(tài)化管理

(二)學(xué)院預(yù)警

各學(xué)院黨委書記要密切關(guān)注本院有異常行為和心理的學(xué)生，幫助其解決心理困惑。學(xué)院發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有心理問題學(xué)生的情況迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并在黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理危機(jī)幫扶專家的指導(dǎo)下及時(shí)對學(xué)生實(shí)施干預(yù)，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要及時(shí)干預(yù)的學(xué)生，要立即采取相應(yīng)的干預(yù)措施，確保學(xué)生人身安全。

(三)班級預(yù)警

各班班主任、任課教師、心理委員以及班干部應(yīng)及時(shí)了解和觀察學(xué)生、同學(xué)的思想動態(tài)、行為表現(xiàn)及心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W院團(tuán)學(xué)辦主任及黨委書記報(bào)告。

(四)宿舍預(yù)警

宿舍舍長應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，充分調(diào)動宿舍同學(xué)的積極性，喚起宿舍同學(xué)們的關(guān)愛幫扶之心，及時(shí)了解和掌握宿舍同學(xué)的心理動態(tài)和生活狀況，遇到緊急情況時(shí)要主動關(guān)心幫助安撫舍友情緒，并及時(shí)向班主任和心理輔導(dǎo)員匯報(bào)。

三、幫扶對象

本方案的主要幫扶對象是存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生。確定心理危機(jī)幫扶對象需要先篩查學(xué)生在半年內(nèi)生活中是否發(fā)生有重大危機(jī)生活事件，其是否有情緒方面的劇烈波動或軀體、認(rèn)知、行為方面有較大改變，日常解決問題的方法暫時(shí)不能幫助其應(yīng)對或無法應(yīng)對眼前的危機(jī)。

重點(diǎn)幫扶對象包括以下三類學(xué)生：

(一)重點(diǎn)關(guān)注類

主要指有心理疾病和心理障礙的學(xué)生。主要包括：患有嚴(yán)重心理疾病已被確診的`學(xué)生，如患有人格障礙、神經(jīng)癥、精神分裂癥等疾病的學(xué)生。

(二)重點(diǎn)干預(yù)類

在心理健康普測中篩查出來的可能存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生（I類）；近期發(fā)出自殺的警示信號、情緒突然明顯異常的學(xué)生；生活學(xué)習(xí)中突然遭遇嚴(yán)重打擊而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難學(xué)生（學(xué)習(xí)壓力過大、考試不及格、網(wǎng)絡(luò)成癮等）；家庭發(fā)生重大變故學(xué)生（突遭變故、身患疾病等）；突發(fā)意外的學(xué)生。

(三)群體幫扶類

主要包括在心理健康普測中篩查出來可能存在心理危機(jī)傾向的學(xué)生（II類）；由于身邊同學(xué)出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)受影響而產(chǎn)生恐慌、擔(dān)心、焦慮等困擾的學(xué)生；群體心理危機(jī)事件或過激事件中受嚴(yán)重影響的學(xué)生。

四、幫扶措施

（一）重點(diǎn)關(guān)注類學(xué)生的幫扶措施

對重點(diǎn)關(guān)注類學(xué)生，依據(jù)黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷意見，學(xué)院依據(jù)不同的評估結(jié)果采取相應(yīng)的處理措施。

1.經(jīng)評估后可以在學(xué)校邊學(xué)習(xí)邊治療的學(xué)生，學(xué)院心理幫扶工作小組應(yīng)指定專人密切關(guān)注其情況，定時(shí)談心，主動了解其日常生活和學(xué)習(xí)狀況(一月兩次)；學(xué)校心理健康教育與輔導(dǎo)中心指定專人開展跟蹤咨詢，及時(shí)、定時(shí)(一月兩次)提供心理輔導(dǎo)，必要時(shí)要求學(xué)生到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)找專家進(jìn)行會(復(fù)）診，學(xué)院根據(jù)復(fù)診結(jié)果采取相應(yīng)措施。

2.經(jīng)評估后必須住院治療及回家治療和休養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)院心理幫扶工作小組應(yīng)指定專人確保其人身安全，并及時(shí)通知學(xué)生家長到校辦理相關(guān)手續(xù)，進(jìn)行治療和休養(yǎng)。

（二）重點(diǎn)干預(yù)類學(xué)生的幫扶措施

對重點(diǎn)干預(yù)類學(xué)生，依據(jù)不同類別，幫扶主體各盡其責(zé)且相互協(xié)助解決學(xué)生問題。

1.在心理健康普測中篩查出來的可能存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生（I類），針對此類學(xué)生，黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心將詳細(xì)測查情況反饋至各學(xué)院黨委書記，各學(xué)院黨委書記應(yīng)高度重視，指定心理輔導(dǎo)員聯(lián)系和配合黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心教師，對其進(jìn)行第二次單獨(dú)測試與訪談，并將測試結(jié)果和訪談內(nèi)容記錄。對于在二次測試和訪談記錄被確診為重度抑郁的學(xué)生，學(xué)院聯(lián)系家長將其帶至醫(yī)院復(fù)查，依據(jù)復(fù)查結(jié)果采取相應(yīng)措施；被診斷為中度和輕度抑郁的學(xué)生，黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心應(yīng)將再測結(jié)果及時(shí)反饋至相關(guān)學(xué)院，學(xué)院指派專人（班主任或心理輔導(dǎo)員）對其密切關(guān)注。班主任或輔導(dǎo)員每周深入學(xué)生宿舍，及時(shí)了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)生活狀況，并定期（一月兩次）與家長聯(lián)系，通過家長了解學(xué)生的各方面情況；同時(shí)做好宿舍其他成員的思想工作，心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師定期（一月兩次）為其做心理輔導(dǎo)并建立檔案，通過多方協(xié)助幫助學(xué)生走出困境。

2.有突發(fā)應(yīng)激事件傾向的學(xué)生（如：近期有實(shí)施自殺想法、情緒行為突然異常、家庭變故等），學(xué)院幫扶小組要對其進(jìn)行密切關(guān)注，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)并采取相應(yīng)措施。

（1）學(xué)院將相關(guān)學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全環(huán)境，啟動心理幫扶工作小組對該生實(shí)行24小時(shí)全程監(jiān)護(hù)，確保其人身安全，同時(shí)迅速聯(lián)系家長盡快到校。

（2）發(fā)現(xiàn)有應(yīng)激事件發(fā)生的傾向或應(yīng)激事件發(fā)生后，學(xué)院黨委書記應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)保衛(wèi)處應(yīng)急管理中心和黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處）。

（3）黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心指定老師對該生進(jìn)行心理訪談和測試，對其心理狀況進(jìn)行初步評估并提供書面意見。針對可繼續(xù)在校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師對其進(jìn)行（一周兩次）的心理輔導(dǎo)，學(xué)院心理危機(jī)幫扶工作小組指定專人進(jìn)行（一天一次）談心，并及時(shí)與心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師相互溝通，了解其情緒狀況和心理動態(tài)。對需要治療和回家休養(yǎng)學(xué)生，由學(xué)生家長帶回進(jìn)行治療和休養(yǎng)。

（三）對群體幫扶類學(xué)生的幫扶措施

對群體幫扶類學(xué)生，依據(jù)不同類別，幫扶主體各盡其責(zé)且相互協(xié)助解決學(xué)生問題。

1.針對可能存在心理危機(jī)傾向的學(xué)生（II類），針對此類學(xué)生，黨委學(xué)生工作部(學(xué)生工作處)心理健康教育與輔導(dǎo)中心將各院詳細(xì)測查情況反饋至各學(xué)院黨委書記，各學(xué)院黨委書記應(yīng)予以應(yīng)高度重視，指定心理輔導(dǎo)員及時(shí)聯(lián)系心理健康教育與輔導(dǎo)中心教師，在其指導(dǎo)下將學(xué)生依據(jù)問題的類型和嚴(yán)重程度進(jìn)行分組，并協(xié)同制定小組輔導(dǎo)方案，由心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師定期（一月兩次）進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，學(xué)院督促相關(guān)學(xué)生按時(shí)參加小組輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提升。同時(shí)，學(xué)院每月組織學(xué)生參加一些心理活動，如心理講座、心理電影、心理班會等，通過多樣化形式宣傳心理健康和保健知識，幫助學(xué)生改善心理狀況。

2.針對由于身邊出現(xiàn)個(gè)體危機(jī)或過激事件而受影響群體（如同學(xué)發(fā)生意外），學(xué)院應(yīng)及時(shí)召集相關(guān)學(xué)生，并聯(lián)系黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心對學(xué)生制定小組團(tuán)體輔導(dǎo)方案，由心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師對其進(jìn)行一周一次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同時(shí)對其進(jìn)行逐一訪談（一周兩次），學(xué)院心理危機(jī)幫扶小組指定專人密切關(guān)注這些學(xué)生（一周兩次談心談話），并且關(guān)心其生活需求（如調(diào)換宿舍）；對于需要回家靜養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)聯(lián)系家長辦理相關(guān)手續(xù)將其帶回家進(jìn)行調(diào)整。通過多方協(xié)助及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，平復(fù)學(xué)生的情緒，恢復(fù)學(xué)生心理建設(shè)能力，積極應(yīng)對消極心理情境。

3、針對群體心理危機(jī)事件或長期受負(fù)性事件影響的學(xué)生群體，學(xué)院對相關(guān)學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行評估，及時(shí)采取措施安撫學(xué)生情緒，并將相關(guān)情況上報(bào)黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心，學(xué)院要積極配合心理健康教育與輔導(dǎo)中心制定個(gè)體輔導(dǎo)方案和團(tuán)體輔導(dǎo)方案，由心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師對其進(jìn)行個(gè)體咨詢（一周一次）和團(tuán)體心理輔導(dǎo)（一周一次），二級學(xué)院應(yīng)督促學(xué)生積極參與個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生回歸正常的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

（四）跟蹤隨訪

1.因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，除按照學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理相應(yīng)復(fù)學(xué)手續(xù)外，還應(yīng)向所在學(xué)院出具相關(guān)專業(yè)醫(yī)院的心理疾病康復(fù)證明。

2.學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)院應(yīng)對其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)避免與其發(fā)生激烈沖突。安排班級心理委員、宿舍心理負(fù)責(zé)人對其密切關(guān)注，了解其心理變化情況。學(xué)院心理輔導(dǎo)員每月至少與其談心一次，并通過周圍其他同學(xué)隨時(shí)了解其近期心理狀況。

3.黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心要根據(jù)二級學(xué)院提供的情況，在一周內(nèi)以預(yù)約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果立即反饋給學(xué)生所在學(xué)院。

4.對于有強(qiáng)烈自殺意念或自殺未遂休學(xué)后復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)院給予特別的關(guān)注，安排班級心理委員、學(xué)生骨干、對其進(jìn)行密切監(jiān)護(hù)，班主任、心理輔導(dǎo)員隨時(shí)關(guān)注其心理動態(tài)，并關(guān)心其生活和學(xué)習(xí)（兩周一次談心談話），以防止該生心理狀況惡化。黨委學(xué)生工作部（學(xué)生工作處）心理健康教育與輔導(dǎo)中心應(yīng)對他們保持密切的關(guān)注，指派專人在其復(fù)學(xué)后一年內(nèi)對其進(jìn)行跟蹤咨詢及風(fēng)險(xiǎn)評估（一月一次心理訪談）。

五、幫扶制度

學(xué)生心理危機(jī)幫扶工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和長期任務(wù)，為切實(shí)做好幫扶工作，特建立以下制度：

（一）培訓(xùn)制度

學(xué)校定期對培訓(xùn)心理健康教育與輔導(dǎo)中心老師、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、班級心理委員開展專業(yè)培訓(xùn)。

（二）臺賬制度

學(xué)生危機(jī)事件發(fā)生后，學(xué)生所在學(xué)院在事故處理后應(yīng)及時(shí)將該生的詳細(xì)材料及工作過程建立工作臺賬備查。

（三）檔案保存制度

各學(xué)院在開展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過程中，應(yīng)做好與學(xué)生、家長、醫(yī)院等各方面溝通的電話錄音、談話記錄、書信、照片等資料的收集和保留工作。

（四）鑒定制度

學(xué)生因心理問題需退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的，其病情應(yīng)由相關(guān)醫(yī)院或精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供專業(yè)證明。

（五）保密制度

參與危機(jī)干預(yù)工作的人員應(yīng)對工作中所涉及的干預(yù)對象的各種信息嚴(yán)格保密，遵循保密原則和恪守職業(yè)操守。

（六）獎勵制度

對于幫扶工作中成績明顯的個(gè)人在各類評獎評優(yōu)中優(yōu)先考慮。

心理部工作計(jì)劃 篇3

心理咨詢師工作計(jì)劃

作為一名心理咨詢師，每天工作都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們的職責(zé)是幫助他人解決情感和心理問題，幫助他們提高生活質(zhì)量和心理健康。在這篇文章中，我們將詳細(xì)描述一名心理咨詢師的工作計(jì)劃。通過制定明確的計(jì)劃，我們能夠更有效地為客戶提供幫助，并提高我們的工作效率。

1. 確定每天的工作時(shí)間和場地

作為一名心理咨詢師，我們首先需要確定每天的工作時(shí)間。我們可以根據(jù)客戶的需求和個(gè)人時(shí)間安排來決定每天的咨詢時(shí)段。有些人可能更喜歡在上午咨詢，而有些人則更愿意選擇下午或晚上。選擇合適的時(shí)間段可以幫助我們提供更好的服務(wù)。

我們還需要確定合適的場地來進(jìn)行咨詢?？梢赃x擇在辦公室、診所或在線平臺上提供咨詢服務(wù)。確保場地舒適、安全，并滿足咨詢所需的設(shè)備和工具。

2. 與客戶建立聯(lián)系

在開始咨詢工作之前，我們需要與客戶建立聯(lián)系。這可以通過電話、電子郵件或在線預(yù)約系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。我們需要向客戶提供詳細(xì)的聯(lián)系方式和咨詢費(fèi)用信息，并幫助他們了解我們的咨詢服務(wù)。在建立聯(lián)系的同時(shí)，我們還可以詢問客戶一些基本信息，如咨詢問題、個(gè)人情況和期望的咨詢結(jié)果。這有助于我們更好地了解客戶的需求，為其提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)。

3. 進(jìn)行咨詢評估

每位客戶在我們的咨詢過程中都需要進(jìn)行評估。這能幫助我們了解他們的具體情況，為他們制定個(gè)性化的咨詢計(jì)劃。評估可以通過面談、問卷調(diào)查和心理測試等方式進(jìn)行。我們需要收集客戶的個(gè)人背景信息、情緒狀態(tài)、人際關(guān)系、生活壓力和心理健康狀況等方面的數(shù)據(jù)。通過評估結(jié)果，我們可以更好地了解客戶的問題和需求，為其提供針對性的咨詢服務(wù)。

4. 制定咨詢目標(biāo)和計(jì)劃

根據(jù)評估結(jié)果，我們需要與客戶共同制定咨詢目標(biāo)和計(jì)劃。目標(biāo)應(yīng)該是具體、可量化的，例如“減輕焦慮癥狀”，“改善自尊心”等。計(jì)劃應(yīng)該包括具體的咨詢方法和技術(shù)，如認(rèn)知行為療法、解決問題技巧和情緒管理技巧等。我們需要與客戶一起制定一個(gè)時(shí)間表，確定每一次咨詢的具體內(nèi)容和目標(biāo)。這樣可以確保咨詢的連貫性和有效性。

5. 提供咨詢支持和指導(dǎo)

在咨詢過程中，我們需要提供支持和指導(dǎo)，幫助客戶解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們可以通過有效傾聽、理解和尊重客戶的觀點(diǎn)來支持他們。提供合適的技巧和工具，幫助他們應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。重要的是要建立良好的信任和親密關(guān)系，使客戶感到舒適和被理解。

6. 定期評估和調(diào)整計(jì)劃

在咨詢過程中，我們需要定期評估客戶的進(jìn)展和滿意度。根據(jù)評估結(jié)果，我們可以調(diào)整咨詢計(jì)劃和目標(biāo)，以適應(yīng)客戶的變化需求。定期評估還有助于我們了解自己的工作效果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。通過持續(xù)的評估和調(diào)整，我們可以提供更有效的咨詢服務(wù)。

心理咨詢師的工作計(jì)劃是一個(gè)動態(tài)的過程。通過明確的時(shí)間安排、有效地與客戶建立聯(lián)系、進(jìn)行評估、制定目標(biāo)和計(jì)劃、提供支持和指導(dǎo)以及定期評估和調(diào)整計(jì)劃，我們能夠更好地為客戶提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)。這樣，我們將能夠幫助更多的人解決心理困擾，提高他們的生活質(zhì)量和心理健康水平。

心理部工作計(jì)劃 篇4

5月21號,開幕式

心協(xié)全部成員，2點(diǎn)20分集中教學(xué)樓門前開個(gè)小會。2點(diǎn)30分開始布置現(xiàn)場。

1、12張桌子（領(lǐng)導(dǎo)5張、網(wǎng)絡(luò)部2張、秘書簽到1張、后勤1張、微笑徽章1張、備用2張）--------12個(gè)女的搬桌子搬兩次

2七頂帳篷六人搬帳篷宣傳部準(zhǔn)備七張卡片

三。掛橫幅，（男一女兩）圍場地，（8人）搭建講臺，送礦泉水

4、120張凳子(領(lǐng)導(dǎo)10張、出口2張凳子、帳篷下14張、平均左右兩邊46張)------剩下的人都去搬凳子。

注意：以上內(nèi)容應(yīng)在4點(diǎn)組裝。

5控制電腦，拍照，登錄，發(fā)送微章，祝福之家，后勤，接待外教，禮儀，主持人

單位：人

6網(wǎng)絡(luò)部：1臺控制計(jì)算機(jī)，1張**

秘書部:2個(gè)簽到

咨詢部:1個(gè)送微笑微章

宣傳部：心愿屋2個(gè)

策劃部:后勤2個(gè)

對外關(guān)系部：所有員工將被派去接收外國學(xué)校，安排坐和溝通，其他部門配合

外聯(lián)部出4個(gè)春嬌自己找人

7、司儀協(xié)會出一個(gè)男主持

規(guī)劃：控制場地。總之，我們應(yīng)該在開幕式當(dāng)天保持秩序，安排相關(guān)人員就座

咨詢：負(fù)責(zé)辦理入住工作，了解當(dāng)天的所有流程，方便咨詢

宣傳：現(xiàn)場安排，張貼所需海報(bào)，配合其他部門

對外聯(lián)系：負(fù)責(zé)接待外賓，每人當(dāng)天應(yīng)負(fù)責(zé)一所外國學(xué)校，活動結(jié)束后，送外校嘉賓到車站乘車

網(wǎng)絡(luò):控機(jī)和拍照.

秘書：做好申請現(xiàn)場準(zhǔn)備，提前發(fā)送邀請函，并與其他部門合作，保持當(dāng)天的秩序

活動結(jié)束后一齊留下來收拾場地

5月22日,心靈影院

1.中午下課后，需要動員各部門幫助送?？ǖ膶W(xué)生

2、 具體工作安排：

9棟宿舍樓負(fù)責(zé)人：協(xié)會男生3人

10棟男宿舍：本協(xié)會男生3個(gè)

***男宿舍：本協(xié)會男生3個(gè)

10棟女宿舍：本協(xié)會女生4個(gè)

11棟女宿舍：本協(xié)會女生4個(gè)

8棟女宿舍：本協(xié)會女生4個(gè)

19棟小白樓：本協(xié)會女生2個(gè)

我們心協(xié)成員必須要禮貌用語

3、秘書部：簽到2個(gè)人

4網(wǎng)絡(luò)部：1個(gè)網(wǎng)絡(luò)部拍照，1個(gè)計(jì)劃部拍照。1個(gè)網(wǎng)絡(luò)部控機(jī)

5、外聯(lián)部：安排嘉賓就坐

6、現(xiàn)場秩序：

7.左邊有三名工作人員，右邊有三名工作人員，閱覽室后面有兩名工作人員

其他沒有安排的人只是坐下來看電影。。。

8、當(dāng)晚主持人心協(xié)出一人

秘書:提前申請好場地.

網(wǎng)絡(luò)：您應(yīng)該提前到場查看電影是否可以使用，并試用麥克風(fēng)和立體聲

宣傳好，現(xiàn)場布置：提前

如有外校嘉賓,外聯(lián)部必須禮待嘉賓,迎送工作要做好

咨詢策劃部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的安靜。管理訂單，不隨意進(jìn)出

活動結(jié)束后一齊留下來收拾場地

5月23日,游園會

110頂帳篷，10張桌子，25張凳子

2、卡紙17張，印章，活動卡

卡紙粘貼（外聯(lián)1個(gè)人），

三。場地布置（宣傳部8人+2咨詢部）

4、攤位負(fù)責(zé)

5、后勤（2個(gè)）

6、主持人（2男2女）

7拍照（2人）1個(gè)網(wǎng)絡(luò)部1個(gè)規(guī)劃部

8、控機(jī)（1人）

9秘書：提前申請場地。那我就負(fù)責(zé)當(dāng)天的3號展位

網(wǎng)絡(luò)：負(fù)責(zé)拍照，當(dāng)天還負(fù)責(zé)展位，微笑天使

咨詢:負(fù)責(zé)攤位一,協(xié)會大本營,供人咨詢,領(lǐng)獎(必須了解活動全過程)

宣傳：海報(bào)宣傳要提前做好，5號展位當(dāng)天要負(fù)責(zé)克服障礙

外聯(lián):負(fù)責(zé)攤位四,過河拆橋

規(guī)劃：負(fù)責(zé)6號展位，我猜

每個(gè)展位應(yīng)妥善安排員工。其他工作人員可帶領(lǐng)其他學(xué)生參加比賽

10活動結(jié)束后，我們都留下來清理現(xiàn)場

5月24日，華商人才秀挑戰(zhàn)自我

1秘書：負(fù)責(zé)參加者簽到并簽發(fā)報(bào)名號碼。

2、網(wǎng)絡(luò):控機(jī)以及拍照,順理好參賽者的節(jié)目,試好每一首**沒問題后才ok

三。宣傳：場地布置及海報(bào)

4規(guī)劃部負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序，安排參與者進(jìn)入并坐下

5、參賽選手比賽完后到舞臺集中拍照留念

6兩個(gè)禮儀心得協(xié)會自己出來，兩個(gè)主人心得協(xié)會自己出來。

7、禮儀在參賽者全部表演完后頒發(fā)紀(jì)念品。

8、給表演者拍集體照留戀。

9活動結(jié)束后，我們都留下來清理現(xiàn)場

5月25日,黑板報(bào)評比

1宣傳部領(lǐng)導(dǎo)其他部門工作人員對黑板報(bào)進(jìn)行評價(jià)

心理老師帶隊(duì)~

2、網(wǎng)絡(luò)部一個(gè)去拍照~

3、協(xié)助老師評出優(yōu)秀作品.

5月28日,閉幕式

1、心協(xié)全體成員六點(diǎn)半全部到場。各個(gè)**會長、部長和宣傳部六點(diǎn)鐘到場布置場地、整理好座位。

2、秘書：安排2人簽到。

三。外展：四禮儀，接待外賓，上級領(lǐng)導(dǎo)，教師。

4、宣傳：布置晚會現(xiàn)場

5、網(wǎng)絡(luò)：拍照1人、控機(jī)1人

6、策劃：負(fù)責(zé)后勤表演者演出的先后,頒獎時(shí)證書的先后順序，**時(shí)拿獎品給禮儀頒發(fā)。

7咨詢部：維護(hù)現(xiàn)場秩序。左邊有個(gè)人，右邊有三個(gè)人。

8從內(nèi)心支持人們幫助自己走出兩個(gè)人，一個(gè)男人和一個(gè)女人。

9、晚會結(jié)束后獲獎?wù)呷苛粝聛砼恼樟魬?，外校嘉賓全體拍照留戀，上級領(lǐng)導(dǎo)、老師拍照留戀，心協(xié)全體人員拍照留戀。

10晚會結(jié)束后，協(xié)會全體工作人員都留下來打掃衛(wèi)生。

11所需材料：大黑筆、紙板、獎品、證書、證書、氣球、礦泉水、煤氣棒、口哨、銀棒、四顆小麥、音頻。

秘書：把邀請發(fā)送給我們項(xiàng)目的其他協(xié)會。提前報(bào)名

網(wǎng)絡(luò)：負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)、拍照、現(xiàn)場音頻測試、調(diào)整相關(guān)儀器

宣傳:布置好現(xiàn)場,也要做出海報(bào)宣傳

咨詢與外聯(lián)商量好出禮儀小姐.外聯(lián)除了禮儀小姐之外的都要接待外校嘉賓

策劃部維持現(xiàn)場秩序.

心理部工作計(jì)劃 篇5

心理健康工作計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和高壓工作環(huán)境，人們的心理健康問題變得越來越突出。為了保障員工的身心健康，提高工作效率和員工滿意度，許多企業(yè)和組織都開始致力于心理健康工作計(jì)劃的推行。本文將詳細(xì)闡述心理健康工作計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方法，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)實(shí)施人員和組織提供一些有益的建議和參考。

一、為什么需要心理健康工作計(jì)劃？

在現(xiàn)代社會，許多人都面臨著職業(yè)壓力、人際關(guān)系問題、情緒管理困難等心理健康問題。心理健康工作計(jì)劃的目的就是通過建立健康的工作環(huán)境和提供心理健康支持，幫助員工更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，提高工作效率和生活質(zhì)量。

二、心理健康工作計(jì)劃的目標(biāo)

1. 提高員工的心理健康意識：通過宣傳教育活動，讓員工充分認(rèn)識到心理健康的重要性，增強(qiáng)對心理健康問題的敏感性和關(guān)注度。

2. 建立健康的工作環(huán)境：改善工作環(huán)境，減輕工作壓力，提供良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和人際關(guān)系，從而為員工提供一個(gè)積極健康的工作氛圍。

3. 提供心理健康支持：設(shè)立專門的心理咨詢師，為員工提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決職業(yè)和個(gè)人壓力，并提供個(gè)人成長和發(fā)展的支持。

4. 培養(yǎng)健康的工作習(xí)慣：通過定期的心理健康培訓(xùn)和講座，幫助員工學(xué)習(xí)和掌握正確的應(yīng)對壓力和情緒管理的技巧，培養(yǎng)積極健康的工作習(xí)慣。

三、心理健康工作計(jì)劃的內(nèi)容

1. 宣傳教育活動：定期組織心理健康知識的宣講會、講座、培訓(xùn)班等，向員工普及心理健康知識，提高他們的心理健康意識。

2. 心理健康咨詢：設(shè)立專門的心理咨詢師，為員工提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。咨詢內(nèi)容可以包括工作壓力、人際關(guān)系問題、情緒管理等方面。

3. 工作環(huán)境改善：改善工作環(huán)境，如提供舒適的辦公條件、合理的工作安排等，減輕員工的工作壓力。

4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組織團(tuán)隊(duì)活動，增強(qiáng)員工之間的聯(lián)系和溝通，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作關(guān)系。

5. 健康的工作習(xí)慣：組織定期的心理健康培訓(xùn)和講座，教授員工正確的應(yīng)對壓力和情緒管理的方法，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。

四、心理健康工作計(jì)劃的實(shí)施方法

1. 制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃：企業(yè)或組織應(yīng)制定明確的心理健康工作計(jì)劃，包括目標(biāo)、實(shí)施步驟、時(shí)間安排等，以確保計(jì)劃的順利實(shí)施。

2. 投入足夠的資源：心理健康工作需要投入一定的人力、物力和財(cái)力資源，企業(yè)或組織應(yīng)充分重視并提供足夠的資源支持。

3. 建立多元化的心理健康服務(wù)機(jī)制：企業(yè)可以建立心理健康服務(wù)中心，設(shè)立專職心理咨詢師，或與專業(yè)心理機(jī)構(gòu)合作，提供全方位的心理健康服務(wù)。

4. 定期評估和調(diào)整：企業(yè)或組織應(yīng)定期評估心理健康工作計(jì)劃的效果，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保計(jì)劃的持續(xù)有效性。

心理健康工作計(jì)劃對于現(xiàn)代社會的企業(yè)和組織來說是非常重要的，它不僅能提高員工的心理健康意識，還能夠建立健康的工作環(huán)境、提供心理健康支持以及培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并投入足夠的資源，企業(yè)和組織可以實(shí)施有效的心理健康工作計(jì)劃，提高員工的工作效率和生活質(zhì)量。

心理部工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期我校心理咨詢室工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的`意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、學(xué)校心理健康教育的途徑。

(1)心理課輔導(dǎo)。每每兩周一次心理健康教育課，任教師根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

(2)心理咨詢室。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地。

“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

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