為了保證后續(xù)工作的完美呈現(xiàn)，準(zhǔn)備好自己的下一階段工作計(jì)劃可以防止手忙腳亂。有沒(méi)有好的工作計(jì)劃范文模板呢？經(jīng)過(guò)研究幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家分享一篇題目為“幼兒園教工作計(jì)劃”的文章，希望這篇文章能為您指明正確的思考方向！
今年9月份起，我縣已全面進(jìn)入秋冬季防風(fēng)防火防雪戒嚴(yán)期，為了全面貫徹縣局的有關(guān)要求，克服麻痹大意的思想，切實(shí)把秋冬季防風(fēng)防火防雪工作真正落實(shí)到實(shí)處，特制定《秋冬季防風(fēng)防火防雪應(yīng)急預(yù)案》如下：
一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)
今年夏季，由于我縣降水分布不均，柴草茂盛，進(jìn)入秋冬季以來(lái)，降雨量偏少，柴干物燥，致使我縣秋冬季防風(fēng)防火防雪隱患劇增。秋冬季防風(fēng)防火防雪工作是全社會(huì)的共同任務(wù)，事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)生態(tài)環(huán)境建設(shè)大局，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此一定要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，切實(shí)增強(qiáng)秋冬季防風(fēng)防火防雪的責(zé)任感和緊迫感，把秋冬季防風(fēng)防火防雪工作放在全盤工作的重中之重，堅(jiān)持早安排、早檢查、早落實(shí)。要認(rèn)真按照相關(guān)規(guī)定，由領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)，明確重點(diǎn)，確保我縣秋冬季防風(fēng)防火防雪工作萬(wàn)無(wú)一失。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作制度
（一）要進(jìn)一步充實(shí)完善組織機(jī)構(gòu)，成立秋冬季防風(fēng)防火防雪領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊健全預(yù)警、調(diào)度、信息、搶險(xiǎn)快速反應(yīng)工作機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化分工，切實(shí)做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切合作，以便全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
（二）值班人員要確保24小時(shí)到崗，并保證24小時(shí)通訊暢通。遇有緊急情況，要第一時(shí)間向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)。
（三）統(tǒng)計(jì)應(yīng)急救援物資，隨時(shí)備戰(zhàn)秋冬季防風(fēng)防火防雪搶險(xiǎn)工作：
應(yīng)急車輛：
應(yīng)急物資：
鐵鍬20個(gè)；搞頭8個(gè)；污水泵1臺(tái)；雨披20個(gè)；雨鞋20雙；手電筒20個(gè)。
三、切實(shí)履行職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防汛措施
（一）堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，積極安排部署，結(jié)合險(xiǎn)情和單位實(shí)際，緊急情況下應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組需實(shí)行24小時(shí)待命，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救援，做到有備無(wú)患，萬(wàn)無(wú)一失。
（二）注重安全生產(chǎn)，及時(shí)收集和掌握汛情工作動(dòng)態(tài)，做好防風(fēng)防火防雪保暢的組織協(xié)調(diào)和緊急情況的準(zhǔn)備工作。
四、有關(guān)要求
（一）加強(qiáng)組織紀(jì)律性，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，所有搶險(xiǎn)人員必須無(wú)條件地?fù)岆U(xiǎn)的統(tǒng)一調(diào)度，以保證領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間掌握現(xiàn)場(chǎng)情況，并能及時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)指揮工作。
（二）各人員必須恪守崗位，忠于職守，要做到24小時(shí)開(kāi)機(jī)提高警惕，密切關(guān)注險(xiǎn)情變化，確保秋冬季安全生產(chǎn)。
（三）積極做好宣傳上報(bào)工作，對(duì)秋冬季的工作動(dòng)態(tài)及時(shí)上報(bào)。
幼兒園低溫寒潮雨雪應(yīng)急預(yù)案最新的范文
為維護(hù)鐵路北站廣場(chǎng)區(qū)域秩序，確保道路安全暢通，提高對(duì)惡劣天氣的應(yīng)急反應(yīng)能力，最大限度地減輕雨雪冰凍災(zāi)害造成的損失，現(xiàn)結(jié)合各科室、轄區(qū)內(nèi)各單位工作職責(zé)，特制訂本應(yīng)急預(yù)案。
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
要把做好雨雪冰凍惡劣天氣條件下的廣場(chǎng)區(qū)域安全管理工作，作為預(yù)防和減少鐵路北站安全事故發(fā)生的重要舉措，從大局出發(fā)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，在思想上、措施上、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保工作落實(shí)，成立雨雪冰凍等惡劣天氣應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)雨雪冰凍等惡劣天氣應(yīng)急管理工作重要事項(xiàng)的決策、指揮。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：綜管辦主任任組長(zhǎng)；綜管辦副主任、鐵路北站站長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；客專余姚段和余慈站場(chǎng)指揮部工程科長(zhǎng)、綜管辦綜合科長(zhǎng)、管理科長(zhǎng)及副科長(zhǎng)、鐵派鐵路北站警務(wù)室負(fù)責(zé)人、轄區(qū)各單位分管安全的副總經(jīng)理及相關(guān)負(fù)責(zé)人、物業(yè)公司項(xiàng)目經(jīng)理等為組員。
應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)廣場(chǎng)區(qū)域雨雪冰凍等惡劣天氣應(yīng)急管理工作；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)受雨雪冰凍等惡劣天氣影響區(qū)域開(kāi)展應(yīng)急處置工作，協(xié)調(diào)廣場(chǎng)區(qū)域有關(guān)部門聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)急處置工作；定時(shí)匯總雨雪冰凍等惡劣天氣、旅客滯留、道路通行信息并向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送。
三、明確工作職責(zé)
鐵路北站：做好本單位惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)安全措施；負(fù)責(zé)維護(hù)鐵路運(yùn)輸秩序，協(xié)同綜管辦妥善安置并疏散鐵路站因?yàn)?zāi)滯留旅客；落實(shí)防御雨雪冰凍災(zāi)害搶險(xiǎn)救災(zāi)物資；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)鐵路安全管理和搶險(xiǎn)工作，保障鐵路安全暢通。
長(zhǎng)途客運(yùn)公司、城市公交公司、城鄉(xiāng)公交公司、公交站場(chǎng)公司、慈溪城鄉(xiāng)公交公司：做好本單位惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，要安排相關(guān)人員到站場(chǎng)值守，加強(qiáng)客運(yùn)車輛的動(dòng)態(tài)管理和監(jiān)管力度；落實(shí)防御雨雪冰凍災(zāi)害搶險(xiǎn)救災(zāi)物資，積極采取措施做好站場(chǎng)掃雪除冰工作，及時(shí)將班線停運(yùn)和客運(yùn)情況上報(bào)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及上級(jí)主管部門。
綜管辦綜合科：及時(shí)向市委、市政府報(bào)告雨雪冰凍等惡劣天氣影響情況；準(zhǔn)備好雨雪冰凍等惡劣天氣應(yīng)急保障物資；實(shí)時(shí)掌握雨雪冰凍等惡劣天氣信息；加強(qiáng)干部值班制度，保證信息暢通、政令暢通；針對(duì)列車晚點(diǎn)情況聯(lián)系出租車公司，確保運(yùn)力及時(shí)疏散旅客。
綜管辦管理科：按照上級(jí)要求及時(shí)安排人員完成轄區(qū)內(nèi)主干道的'清掃工作，確保廣場(chǎng)區(qū)域主要路段、路口基本暢通；及時(shí)了解和掌握雨雪冰凍等惡劣天氣下廣場(chǎng)區(qū)域的社會(huì)治安情況；根據(jù)雨雪冰凍等惡劣天氣對(duì)交通的影響，向乘客發(fā)布惡劣天氣交通影響預(yù)警；指導(dǎo)綜管隊(duì)員重點(diǎn)加強(qiáng)站北路、出租車引橋、站南路等重要節(jié)點(diǎn)的巡邏管控，引導(dǎo)車輛安全、有序通過(guò)；及時(shí)匯總雨雪冰凍等惡劣天氣、旅客滯留、道路通行信息并向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送。
振興物業(yè)公司：加強(qiáng)雨雪冰凍等惡劣天氣時(shí)廣場(chǎng)區(qū)域設(shè)施設(shè)備的巡查，確保地下車庫(kù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；落實(shí)保安人員的備勤，做好應(yīng)對(duì)雨雪冰凍等惡劣天氣所需的各種物資和器材；服從管理科安排及時(shí)組織人員進(jìn)行道路積雪清掃工作。
四、安排滯留旅客
受雨雪冰凍等惡劣天氣影響往往導(dǎo)致列車晚點(diǎn)，旅客滯留，為此必須提供準(zhǔn)確列車信息，積極組織、協(xié)調(diào)相關(guān)部門有序疏散旅客，妥善安置滯留旅客。
（一）綜合科聯(lián)系鐵路北站及時(shí)了解列車晚點(diǎn)情況（車次、客流量等），隨時(shí)聯(lián)系出租車公司，確保運(yùn)力及時(shí)疏散旅客；聯(lián)系周邊旅館、酒店，向乘客提供住宿信息。
（二）如確有旅客滯留，組織力量有序引導(dǎo)滯留旅客到臨時(shí)安置點(diǎn)（商貿(mào)體一樓、二樓）休息，聯(lián)系民政局，提供必要的食物及被子等保溫保暖用品。聯(lián)系市衛(wèi)生局啟動(dòng)臨時(shí)醫(yī)療救助站，提供必要醫(yī)療手段，防控傳染疾病。物業(yè)公司做好衛(wèi)生管理、治安維穩(wěn)工作。
五、落實(shí)工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。應(yīng)對(duì)惡劣天氣工作是一項(xiàng)公益性活動(dòng)，直接關(guān)系到群眾的出行，關(guān)系到鐵路北站綜合管理的正常秩序。各科室、單位要高度重視，提前做好應(yīng)對(duì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證人員落實(shí)到位、物資調(diào)配到位、行動(dòng)迅速到位?？篂?zāi)工具、融雪防凍物資必須安排專人保管和維護(hù)，確保急時(shí)之用，把雨雪災(zāi)害可能造成的損失降低到最低程度。
（二）明確責(zé)任，反應(yīng)迅速。各科室、單位要明確責(zé)任人，要確保對(duì)講機(jī)、移動(dòng)電話等通訊工具暢通，迅速到指定地點(diǎn)就位，并及時(shí)開(kāi)展清掃作業(yè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)值班工作，落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)關(guān)注天氣變化情況，密切跟蹤災(zāi)害發(fā)生過(guò)程，及時(shí)了解雪情雨情風(fēng)情災(zāi)害，明確一名聯(lián)絡(luò)員確保信息暢通。一旦發(fā)生災(zāi)情，要按照有關(guān)信息報(bào)告制度迅速逐級(jí)上報(bào)，并及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善處置。
（三）提高要求，講究方法。應(yīng)對(duì)惡劣天氣工作要講究方式方法，特別在掃雪除冰時(shí)，以人工清掃為主。除雪要做到及時(shí)清掃，確保雪中路通，雪停路清。清除積雪，應(yīng)達(dá)到無(wú)漏段、無(wú)積冰、無(wú)殘雪、路面見(jiàn)底的標(biāo)準(zhǔn)。要重視安全工作，加強(qiáng)對(duì)廣大干部職工的安全教育，防止發(fā)生車輛及人員意外傷害事故。
為了進(jìn)一步切實(shí)做好校內(nèi)新冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱新冠肺炎）疫情防控工作，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)防控方案的要求，特制定我校學(xué)生居家體溫測(cè)量結(jié)果反饋制度方案如下：
1.本校學(xué)生，在家期間每日測(cè)量體溫、并向?qū)W校反饋測(cè)量結(jié)果。
2.每天上午入學(xué)前、下午放學(xué)回家后，由家長(zhǎng)為學(xué)生各測(cè)量一次體溫，并做好記錄。
3.家長(zhǎng)應(yīng)將學(xué)生每次體溫測(cè)量的結(jié)果通過(guò)微信、短信等方式（可啟用小程序或騰訊文檔），及時(shí)告知學(xué)生所在班級(jí)的班主任。
4.體溫測(cè)量異常的學(xué)生，暫時(shí)不得返校，家長(zhǎng)要及時(shí)匯報(bào)送醫(yī)診治情況。
5.班主任應(yīng)及時(shí)掌握本班級(jí)體溫異常學(xué)生的信息，并做好因病缺課及病因追蹤登記、報(bào)告工作。
四、晨檢日間健康巡查制度
1.全校學(xué)生及教職工每天早上出門前在家自行測(cè)量體溫，體溫異常者暫緩到校，必要時(shí)及時(shí)就醫(yī)。
2.所有人入校時(shí)在校門口再次進(jìn)行體溫測(cè)量，凡體溫超過(guò)37.3℃者一律不準(zhǔn)入校，就地隔離留觀，并詢問(wèn)有無(wú)咳嗽、乏力、畏寒、胸悶、氣促、腹瀉、流涕、咳痰、結(jié)膜充血等。有癥狀者為學(xué)生的，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，教職工則自行就醫(yī)及時(shí)做好傳染病排查。
3.在校期間，在衛(wèi)生保健人員指導(dǎo)下，班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生開(kāi)展全日健康巡查，并做好記錄。
4.全日健康觀察和健康巡查要點(diǎn)同晨檢。平常班主任要注意觀察學(xué)生的情況,如果發(fā)現(xiàn)異常第一時(shí)間通知衛(wèi)生室。如發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)傳染病相關(guān)癥狀或其它異常情況，立即將其轉(zhuǎn)至臨時(shí)留觀區(qū)并及時(shí)引導(dǎo)就醫(yī)，并在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，落實(shí)相關(guān)場(chǎng)所消毒、流行病學(xué)調(diào)查等措施。
5.衛(wèi)生室做好因病缺課學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)分析工作,如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠、流感等傳染病病例、應(yīng)由學(xué)校疫情報(bào)告人按要求及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
五、因病缺勤缺課登記（網(wǎng)絡(luò)直報(bào)）病因追蹤制度
為防止傳染病在學(xué)校傳播，特制定本制度：
1.校長(zhǎng)為學(xué)校疫情總責(zé)任人，學(xué)校保健老師為疫情報(bào)告人，各班主任老師為疫情第一排查人。
2.嚴(yán)格按照晨檢制度規(guī)定認(rèn)真做好晨檢工作，班主任早晨對(duì)到校的每個(gè)學(xué)生應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。
3.班主任在晨檢時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人及因病缺勤等情況時(shí)，應(yīng)在學(xué)生請(qǐng)假時(shí)認(rèn)真登記，并將存在以上可疑癥狀的學(xué)生及時(shí)報(bào)告給疫情報(bào)告人。
4.班主任應(yīng)關(guān)注本班學(xué)生的出勤情況，對(duì)于因病缺勤的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給學(xué)校疫情報(bào)告人。
5.疫情報(bào)告人接到報(bào)告后，應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因，及時(shí)進(jìn)行排查，并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤病因排查結(jié)果登記日志上，做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。并按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)每天在“上海市學(xué)校因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)”完成上報(bào)。
6.疫情報(bào)告人如發(fā)現(xiàn)在同一班級(jí)，一天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀或者有共同用餐、飲水史時(shí)，疫情報(bào)告人應(yīng)告知校長(zhǎng)，并在24小時(shí)內(nèi)向疾控中心和上級(jí)部門報(bào)告相關(guān)信息。經(jīng)確診為傳染病例后，應(yīng)按規(guī)定做好校的'消毒工作。
7.患傳染病的學(xué)生重新上課，需提供病歷證明給班主任，由衛(wèi)生室檢查確認(rèn)治愈且無(wú)傳染性后通報(bào)課程部開(kāi)具《復(fù)課證明》后方可入校。
六、師生員工防控知識(shí)宣傳教育
為了普及新型冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱新冠肺炎）防控相關(guān)知識(shí)，提高我校教職員工及學(xué)生應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的自我保健意識(shí)和防控技能，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校新冠肺炎相關(guān)知識(shí)宣傳教育方案如下：
宣傳教育內(nèi)容
（一）宣傳內(nèi)容——由保健老師利用健康教育課組織落實(shí)
1、新冠肺炎的危害
2、新冠肺炎的預(yù)防控制方法
3、發(fā)生新冠肺炎相關(guān)疫情后的應(yīng)急處置基本方法
4、健康素養(yǎng)“66”條相關(guān)內(nèi)容
（二）培訓(xùn)內(nèi)容——由校長(zhǎng)室利用復(fù)課前視頻會(huì)議組織落實(shí)
1、新冠肺炎的基本知識(shí)及危害
2、新冠肺炎的一般癥狀、預(yù)防控制方法
3、教職員工、學(xué)生發(fā)生發(fā)熱現(xiàn)象的處置方法
4、如何正確佩戴口罩
5、如何正確洗手、打噴嚏等
6、常用消毒劑的使用方法
宣傳教育方式
1、通過(guò)校園集體廣播、微信公眾號(hào)、LED屏、宣傳欄、宣傳版面等方式，開(kāi)展宣傳新冠肺炎等傳染病相關(guān)知識(shí)。
2、采用視頻會(huì)議等方式，為全體教職員工進(jìn)行新冠肺炎防治知識(shí)的培訓(xùn)。
3、以班級(jí)為單位，通過(guò)“釘釘”等其它網(wǎng)絡(luò)途徑，為全體學(xué)生講解新冠肺炎等傳染病防治知識(shí)和技能。
宣傳教育時(shí)間
在開(kāi)學(xué)前，做好校內(nèi)宣傳氛圍營(yíng)造的同時(shí)，邀請(qǐng)轄區(qū)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員，集中為全體教職員工和學(xué)生開(kāi)展一次新冠肺炎防控專題知識(shí)講座。
開(kāi)學(xué)后，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)更新宣傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擇時(shí)邀請(qǐng)轄區(qū)相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員定期不定期來(lái)學(xué)校為師生員工開(kāi)展防控知識(shí)培訓(xùn)。
為全力做好20xx年春季開(kāi)學(xué)幼兒返園工作，落實(shí)錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)、有序返園的要求，以有效應(yīng)對(duì)疫情防控，切實(shí)保障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)教育局和防控指揮部要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)省、市各級(jí)疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保幼兒園運(yùn)行穩(wěn)定有序，確保新學(xué)期各項(xiàng)工作目標(biāo)圓滿迖成。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.開(kāi)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
2.教育教學(xué)工作小組
組長(zhǎng):
3.疫情防控工作小組
組長(zhǎng):
4.后勤保障工作小組
組長(zhǎng):
三、開(kāi)學(xué)預(yù)備
(一)發(fā)放開(kāi)學(xué)告知書(shū)
待上級(jí)教育主管部門確定開(kāi)學(xué)時(shí)間后，幼兒園以多種通聯(lián)方式(各班微信微信群，釘釘群，電話)向全園師生員工傳達(dá)。
(二)師生健康監(jiān)測(cè)
建立師生員工健康監(jiān)測(cè)打卡，辦公室負(fù)責(zé)教師健康打卡情況匯總，各年段和幼兒園的網(wǎng)格員負(fù)責(zé)各年段幼兒的健康打卡匯總。
(三)衛(wèi)生環(huán)境整治
1.全園環(huán)境大掃除，清理重點(diǎn)是:公共廁所、隱蔽角落、廢棄地塊、垃圾桶、垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)房，消滅衛(wèi)生死角，提升保潔水平。
2.設(shè)置廢棄口罩專用收集垃圾桶。
3.各年段各班級(jí)負(fù)責(zé)飲水機(jī)清洗等。
4.防疫集中消殺作業(yè)。后勤負(fù)責(zé)，重點(diǎn)是師生學(xué)習(xí)(教室、活動(dòng)室、游樂(lè)設(shè)施)、辦公(辦公室、會(huì)議室)、生活場(chǎng)所(食堂、午睡室)的消毒、通風(fēng)等。
(四)防疫物資儲(chǔ)備。
總務(wù)后勤部門負(fù)責(zé)幼兒園防控物資采購(gòu)和管理工作，做好工作臺(tái)賬；各年段負(fù)責(zé)各年段防控物資的籌集工作。
(五)設(shè)施檢查維保。
課桌凳清點(diǎn)、補(bǔ)缺;空調(diào)電源暫時(shí)關(guān)閉;電教設(shè)備調(diào)試;活動(dòng)器材、場(chǎng)地維修保養(yǎng)。
(六)應(yīng)急處置演練。
依據(jù)《幼兒園疫情應(yīng)急處置預(yù)案》組織模擬演練，重點(diǎn)檢驗(yàn)人員響應(yīng)是否迅疾，器材物資是否齊全，處置流程是否規(guī)范，防護(hù)措施是否有效。
(七)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。
后勤處組建防疫消殺專業(yè)隊(duì)伍，劃定幼兒園防疫消殺網(wǎng)格化責(zé)任區(qū)。年段組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)《返園復(fù)學(xué)工作手冊(cè)》等文件，組織全體師生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)返園復(fù)學(xué)必做事項(xiàng)。
(八)觀察室和隔離室設(shè)點(diǎn)。
在幼兒園活動(dòng)區(qū)、教室區(qū)和園門口設(shè)置留觀室，按要求配備相應(yīng)的防控物資。
(九)園園封閉管理
1.疫情期間，除了幼兒及教職工外，其他外來(lái)人員一律不得進(jìn)入幼兒園。
2.幼兒在上課和午睡期間，嚴(yán)禁上下串樓層和午睡室。
3.進(jìn)園人員須進(jìn)過(guò)體溫測(cè)量，如若有發(fā)燒等現(xiàn)象嚴(yán)禁進(jìn)入。
(十)摸排師資缺口。
摸清受人員流動(dòng)管控影響無(wú)法按期返園到職的教師名單，擬定師資缺口化解方案。
四、返園安排
(一)明確流程。教師報(bào)到由辦公室負(fù)責(zé)，幼兒報(bào)到按照幼兒園錯(cuò)時(shí)錯(cuò)段開(kāi)學(xué)安排，由班主任負(fù)責(zé)通知，全園通力合作，切實(shí)做好組織工作。
(二)錯(cuò)時(shí)報(bào)到。教務(wù)處制定相關(guān)方案和實(shí)施辦法。
五、防疫宣教
1.幼兒園LED、微信、幼兒園網(wǎng)頁(yè)等宣傳。
2.幼兒園專題廣播。
3.編印相關(guān)防疫材料。
六、開(kāi)學(xué)復(fù)課
(一)教學(xué)管理
1.調(diào)整師資安排:內(nèi)部挖潛調(diào)整，解決師資缺口。
2.正常教學(xué)秩序:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園教學(xué)規(guī)程，落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核。
3.豐富教學(xué)形式:充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，精心整合，有序推介。
(二)疫情防控
1.正常健康監(jiān)測(cè):落實(shí)晨檢、午檢、晚檢制度。
2.規(guī)范消殺通風(fēng):做好幼兒園日常消毒、通風(fēng)工作，網(wǎng)格分工，責(zé)任到人，全面消殺，流程規(guī)范，確保安全。
3.應(yīng)急處置預(yù)案:依據(jù)《幼兒園疫情應(yīng)急處置預(yù)案》科學(xué)處置，做到反應(yīng)及時(shí)，臨危不亂，流程規(guī)范，態(tài)度審慎。
4.幼兒園嚴(yán)格封閉。疫情防控期間，幼兒園封閉管理。
(三)生活服務(wù)
1.師生就餐。加強(qiáng)疫情防控期間的食品安全管理，嚴(yán)格遵守食堂疫情防控管理要求。師生用餐同向就座，拉開(kāi)距離，減少語(yǔ)言交流。
2.幼兒午睡室。按照上級(jí)相關(guān)規(guī)定調(diào)整。
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為了能夠保證后續(xù)工作能夠順利進(jìn)行，我們不妨用心做好個(gè)人的工作計(jì)劃。簡(jiǎn)單地說(shuō)，工作計(jì)劃實(shí)際上就是工作打算或者說(shuō)工作安排，經(jīng)常制定工作計(jì)劃，可以增強(qiáng)人的邏輯思維和直覺(jué)判斷能力。好的工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容？以下是小編為大家收集的“[計(jì)劃范本]幼兒園小班年度工作計(jì)劃2024(2210字)”僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了xxxx位可愛(ài)的小寶貝，其中女孩xxxx名、男孩xxxx名，年齡的為xxx周歲左右，最小的為xxx周歲左右。對(duì)于寶貝們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣通過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，本學(xué)期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。
本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、生活管理方面：
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛(ài)惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)通過(guò)這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
四、安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。
一、班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3——4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
（一）身體發(fā)展方面：
在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。
（二）認(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。
（三）社會(huì)性發(fā)展：
1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴性較強(qiáng)自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求；根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題
三、各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
（1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理：
抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
（2）幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
（3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
3、家長(zhǎng)工作：
日常性的家長(zhǎng)工作：
（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
階段性的家長(zhǎng)工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
（2）家長(zhǎng)會(huì)：
向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日：
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。
一、指導(dǎo)思想
本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱《綱要》）為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。
二、幼兒園情況分析
經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，新進(jìn)的三名教師，教育經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，年紀(jì)均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，東城幼兒園升級(jí)為一級(jí)幼兒園，提高級(jí)別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質(zhì)量，從而達(dá)到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。這給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高，才能穩(wěn)定生源。
三、本期幼兒園工作目標(biāo)
師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè)，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。
四、具體措施
（一）強(qiáng)化教師培訓(xùn)
1、加強(qiáng)師德教育。
（1）組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
（2）繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開(kāi)展教育故事演講比賽，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。
2、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：
（1）對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。
（2）對(duì)教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推薦自己認(rèn)為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
（3）教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討；園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展好幫帶工作。
幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。
（二）優(yōu)化一日保教常規(guī)。
1、本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。
教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)和調(diào)動(dòng)教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。
2、提前備課，定期檢查，每周評(píng)比。
認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，堅(jiān)決做到提前一周備課，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。過(guò)去兩年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，教案使用時(shí)做到有橫批，有教學(xué)后記，有教學(xué)反思，能有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善教學(xué)的規(guī)范化要求，提高教學(xué)效率。
園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)要工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)，做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。
4、課題研究不能放松。
科研才能興園，今年我園課題研究順利結(jié)束，本期要結(jié)合我園開(kāi)展的一些工作和本園的特色發(fā)展方向，結(jié)合我園與實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)學(xué)后第二周星期五各班制定一份落實(shí)計(jì)劃，注重研究過(guò)程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結(jié)，扎實(shí)做好課題研究工作。做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴(yán)格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴(yán)格按照重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。
4、加強(qiáng)膳食管理，提高伙食質(zhì)量。督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。
5、加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)，明確保育目的。在對(duì)幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見(jiàn)病的保健護(hù)理知識(shí)，隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
（四）重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見(jiàn)，最明顯的感覺(jué)就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開(kāi)始寫(xiě)字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫(xiě)字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點(diǎn)是什么？幼兒應(yīng)該學(xué)什么？教師應(yīng)該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w健康是其它一切活動(dòng)的前提。
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。召開(kāi)"家委會(huì)"，向家長(zhǎng)匯報(bào)我園工作情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
2、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。每周按時(shí)更新家園欄。
3、作好家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)系工作。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。
4、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長(zhǎng)做好防病及安全問(wèn)題的宣傳教育。
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于寶寶們的個(gè)性、有些幼兒生活習(xí)慣透過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、生活管理方面
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就個(gè)性大。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也個(gè)性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲哀地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面
常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)透過(guò)這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說(shuō)出自己的推薦。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
四、安全工作方面
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)室。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師的心愿。
開(kāi)學(xué)初聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的工作報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了x園長(zhǎng)的工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)的基本情況
本班共有xx名幼兒，女孩xx名，男孩xx名。其中有xx位小朋友是原托班升上來(lái)的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過(guò)了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力還是比較弱。
二、班級(jí)管理
要求老師們具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本人交換意見(jiàn)，盡量避免失誤現(xiàn)象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。
2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等），讓當(dāng)班老師及時(shí)簡(jiǎn)單填寫(xiě)，大家都能了解到孩子們的具體情況。
3、每周召開(kāi)一次班會(huì)：對(duì)園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過(guò)互相交流意見(jiàn)，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。
a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時(shí)，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。
c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
6、堅(jiān)持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護(hù)理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。住院幼兒，老師要給予細(xì)心的照顧。
四、加強(qiáng)思想品德教育
幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛(ài)惜糧食，不挑食等。
五、教育教學(xué)工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。
4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
平時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒多說(shuō)多講，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說(shuō)，開(kāi)展“每周一詩(shī)”（在晚間活動(dòng)前或自選活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)）；每天午、晚堅(jiān)持播放睡前故事（有時(shí)午睡前由老師講故事）的活動(dòng)，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時(shí)引導(dǎo)幼兒多觀察，說(shuō)說(shuō)周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無(wú)意識(shí)的活動(dòng)中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說(shuō)，并學(xué)會(huì)舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)多講。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評(píng)出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎(jiǎng)勵(lì)；活動(dòng)中要求幼兒說(shuō)話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太?。粚?duì)于膽子小的幼兒，在上課時(shí)總也不敢發(fā)言，多給他機(jī)會(huì)鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛(ài)表達(dá)、愛(ài)表現(xiàn)。
六、家園聯(lián)系工作
1、接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。
2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。
4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪（不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系），向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
我們將以飽滿的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
為了進(jìn)一步提升自己的能力，我們要開(kāi)始準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃了。說(shuō)到工作計(jì)劃，其實(shí)就是為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而尋找資源的一系列行動(dòng)，做好工作計(jì)劃可以更好的提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好工作計(jì)劃呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“2024精選幼兒園中班安全工作計(jì)劃2024(780字)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
隨著年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及潛力，但由于幼兒年齡小，自我控制潛力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：
首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上務(wù)必樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、用心配合保健老師和后勤工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋帶危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快理解晨檢。
2、每一天認(rèn)真檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。
3、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具用具定期進(jìn)行消毒，并登記。
4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕不爬高不作危險(xiǎn)動(dòng)作不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳鼻口內(nèi)。
6、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。
7、其次，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫忙，遇到不安全的狀況及時(shí)向老師匯報(bào)。
8、做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒簡(jiǎn)單參與活動(dòng)。
9、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭不俯臥不吮吸手指頭不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常狀況及時(shí)報(bào)告。
10、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。
以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，班級(jí)三位老師務(wù)必共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，對(duì)本班學(xué)生安全、班級(jí)教育教學(xué)安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。我將盡力做好以下十個(gè)方面：
1.及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)真做好班級(jí)安全管理工作，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建立班級(jí)安全制度。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自身保護(hù)能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時(shí)和有針對(duì)性。
3.每天做好本班學(xué)生的晨練，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，及時(shí)了解未來(lái)校上課學(xué)生的情況，；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長(zhǎng)聯(lián)系；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生患有甲型流感，及時(shí)報(bào)告，并配合做好消毒隔離工作。
4.每天做好教室的開(kāi)窗通風(fēng)和清潔工作。對(duì)本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時(shí)、定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患，及時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。督促學(xué)生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。
5.認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)，做好活動(dòng)前的專項(xiàng)教育，對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施，保證活動(dòng)中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學(xué)生參加全校性等集會(huì)時(shí)必須帶隊(duì)，并按規(guī)定進(jìn)場(chǎng)。緩步上下樓，注意安全。
6.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，對(duì)已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，并與相關(guān)學(xué)科教師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和身心健康。
7.積極調(diào)解和減少學(xué)生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。
8.班級(jí)學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時(shí)送到附近醫(yī)院就診，并上報(bào)學(xué)校，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行家訪，了解或說(shuō)明情況，做好后續(xù)工作。
9.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，并與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生安全教育工作。
10.對(duì)重大突發(fā)事件，立即啟動(dòng)相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。學(xué)生因事外出的，由班主任出具請(qǐng)假條.
這學(xué)期，各位老師在擔(dān)任幼兒園中班教育工作當(dāng)中，要將安全工作放在首位。為貫徹落實(shí)《幼兒園安全管理規(guī)范》，具體20XX中班幼兒園安全工作計(jì)劃如下：
(一)教師應(yīng)做到：
1.堅(jiān)持每天晨檢：確保無(wú)危險(xiǎn)品入園，嚴(yán)禁孩子外出。
2.確保教室通風(fēng)，干凈，確保區(qū)域安全，衛(wèi)生，定期進(jìn)行玩具消毒。及時(shí)預(yù)防傳染病發(fā)生，以確保一人一巾一杯，督促學(xué)生之間不要相互交叉使用。
3.嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交班記錄，及時(shí)報(bào)告班級(jí)人數(shù)、學(xué)生狀況等情況。
4.午睡時(shí)間及時(shí)檢查教師是否有危險(xiǎn)品，巡查幼兒的睡眠習(xí)慣，如有蒙頭情況要及時(shí)糾正。
5.戶外活動(dòng)，老師要仔細(xì)檢查場(chǎng)地的安全，消除不安全因素，以確保兒童安全。
(二)教育幼兒方面：
1.教育幼兒在家或其他地方都不要爬上陽(yáng)臺(tái)。
2.為了確保下樓梯的安全。孩子們也必須做到不跳臺(tái)階。
3.讓孩子們不跟陌生人說(shuō)話，不要吃陌生人的東西，懂得不隨便離開(kāi)大人。
4.孩子們知道不能將手放在門縫、桌子、椅子等處，避免造成傷害。
5.通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，教育幼兒不要將紙團(tuán)、扣子等物放在口鼻等處。
6.教育幼兒不要手碰電插座等電器。
7.戶外活動(dòng)時(shí)候要做到互相謙讓，不擁擠，同學(xué)之間要互相監(jiān)督，確保兒童的安全。
8.教育幼兒識(shí)別交通標(biāo)志。
9.深化幼兒對(duì)危險(xiǎn)品的認(rèn)識(shí)。
10.教育兒童明辨是非，提高他們的安全防范意識(shí)。
11.幼兒學(xué)習(xí)家庭住址，電話號(hào)碼，父母姓名，讓幼兒了解特殊情況撥打電話號(hào)碼110、119、120等的重要性。
具體的各項(xiàng)幼兒教學(xué)活動(dòng)要自然進(jìn)行，通過(guò)多種形式教學(xué)，幫助幼兒懂得自我保護(hù)，確保幼兒真正安全。
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為此我們班制定了安全教育周工作計(jì)劃，我和配班徐老師結(jié)合幼兒的年齡，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定豐富多彩的安全教育活動(dòng)，為幼兒在生活活動(dòng)中的應(yīng)急、防范、健康、救治奠定良好的基礎(chǔ)，提供重要保障。我們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全周活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、具體措施：
1.在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間，以免受傷。
5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。
6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
三、教育活動(dòng)：
1.我們不玩火
2.獨(dú)自在家
3.平安小戰(zhàn)士
4.特殊的電話號(hào)碼
5.制作安全標(biāo)記
6.安全模擬演習(xí)：不跟陌生人走、著火了怎么辦
結(jié)合以上的各項(xiàng)要求，我們將通過(guò)談話活動(dòng)、安全演習(xí)、家園互動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等形式來(lái)實(shí)施，我們將努力在日常生活中因地制宜、及時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教育，讓每個(gè)幼兒都懂得安全的重要性，從而自覺(jué)形成安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)他人和自己，促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
《新綱要》中指出“要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！睆闹幸膊浑y發(fā)現(xiàn)，身為教師不單單要傳教解惑，同時(shí)對(duì)于幼兒園教師這個(gè)比較特殊的職業(yè)，更重要的也是保證每一個(gè)孩子的安全，只有在幼兒園中健康、安全，才能夠保證每一位幼兒在各方面的能力有所提高。而經(jīng)過(guò)小班一系列的安全教育活動(dòng)之后，班級(jí)的幼兒以及形成了初步的安全意識(shí)，但幼兒年齡偏小并且對(duì)于一些未知事物的好奇心都是誘發(fā)一些安全隱患的重要原因。因此，我們將繼續(xù)結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)。做好安全工作，在本學(xué)期初制定相應(yīng)的安全教育計(jì)劃。
二、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名。由于小班剛升中班幼兒的自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱，需要老師不斷地提醒與督促。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，針對(duì)我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過(guò)三名保教人員討論，特制定了以下安全工作計(jì)劃：
三、工作目標(biāo)
1.嚴(yán)格做好相應(yīng)的消毒工作，按照托幼機(jī)構(gòu)常用的物品消毒常規(guī)進(jìn)行，為幼兒提供一個(gè)干凈整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，預(yù)防各種外傷及意外事故，保護(hù)幼兒的安全，確保幼兒在園的安全，做到一學(xué)期無(wú)安全事故。
3.結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，建立合理的生活制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
4.對(duì)班級(jí)的幼兒進(jìn)行健康管理，做好每天晨間的二次檢查和全日的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)處理以及記錄。
5.對(duì)班級(jí)身體特殊幼兒進(jìn)行記錄和管理，并且做好幼兒多發(fā)病、常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作。
四、具體措施
1.堅(jiān)持每一天都在班級(jí)進(jìn)行晨檢，預(yù)防幼兒攜帶一些危險(xiǎn)的物品到班級(jí)里。
2.對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，使之了解一些危險(xiǎn)的，預(yù)防幼兒將一些細(xì)小的物品塞進(jìn)耳鼻口中。
3.嚴(yán)格按照幼兒園的接送制度，保證將每個(gè)孩子都交到家長(zhǎng)的手里，如有特殊情況，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系確定。
4.加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)教育，做到互相謙讓，井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
5.保證班級(jí)的通風(fēng)時(shí)間，每天都要進(jìn)行通風(fēng)，并且及時(shí)的對(duì)班級(jí)游戲區(qū)的材料進(jìn)行定期消毒，保證幼兒安全健康的參與游戲。
6.幼兒午睡時(shí)，要經(jīng)常巡視幼兒的午睡情況，如有不良的習(xí)慣，如：蒙頭、吃手指等也該及時(shí)進(jìn)行糾正，保證幼兒的污水安全。
7.在傳染病多發(fā)期時(shí)，保證班級(jí)的消毒，同時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，將一些如何預(yù)防的文章發(fā)給各位家長(zhǎng)，做到一起預(yù)防。
8.讓幼兒了解一些必要的消防知識(shí)，比如：知道火警的電話，也懂得起火時(shí)該如何逃生。
9.確保幼兒上下樓梯的安全，能夠做到不推不擠排好隊(duì)、不跳臺(tái)階。
10.家園聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)，在讓幼兒有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，提醒幼兒不和陌生人走。
11.進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，事先檢查場(chǎng)地的安全問(wèn)題，排除一些不安全的因素，保證幼兒能夠安全活動(dòng)。
12.每天放學(xué)后都對(duì)班級(jí)進(jìn)行安全排查，保證電源以及門窗到位，貴重物品擺放好。
安全工作是工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我班將始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)配合協(xié)助，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作，確保幼兒的身心健康。
時(shí)間是不等人的，這一段時(shí)間的工作過(guò)去了，雖然既辛苦又忙碌，但也收獲了很多，我們需要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)工作計(jì)劃了。只有規(guī)劃好了幼兒園保教工作新一階段的計(jì)劃，才能夠使下一階段的工作更有目標(biāo)性！幼兒園保教工作計(jì)劃到底要怎么寫(xiě)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“幼兒園2024春季學(xué)期保教工作計(jì)劃”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
我園以《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè)，促進(jìn)師幼全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
(一)扎實(shí)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
(二)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
(三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
(四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作。
三、具體措施
(一)深入常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)
1.常規(guī)工作實(shí)施“兩化管理”，即：一日工作規(guī)范化，
教師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。
2.做好養(yǎng)成教育課程，發(fā)揮一日生活皆教育的功能，繼續(xù)落實(shí)“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，把握教育契機(jī)，注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展。
3.加強(qiáng)戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動(dòng)的有效性，有計(jì)劃有目的的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒體能方面的發(fā)展。
(二)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展
1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。
加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為教師的職業(yè)底線，把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)作為教師的道德追求。
切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
(1)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)組織開(kāi)展關(guān)于師德師風(fēng)系列活動(dòng)。開(kāi)展師德分享會(huì)，在全園樹(shù)立師德模范，弘揚(yáng)師風(fēng)。
2.科學(xué)分析教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理實(shí)行分級(jí)管理，形成教師梯隊(duì)，建立完善的教師交流與評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。
3.豐富教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提升各級(jí)教師的教育教學(xué)水平。
(1)采用自學(xué)和集體學(xué)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。
(2)繼續(xù)落實(shí)全園教師技能培訓(xùn)工作。將教師技能培訓(xùn)按月逐步推進(jìn)。
(3)采取以賽代訓(xùn)的方式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。讀書(shū)分享會(huì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等切實(shí)開(kāi)展教師梯隊(duì)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的新突破。
(4)著力建設(shè)“骨干教師隊(duì)伍”，做好骨干教師培訓(xùn)工作，同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開(kāi)展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。
(5)采用師徒結(jié)對(duì)的方法，面向合格教師、新教師開(kāi)展幫扶培訓(xùn)，促進(jìn)各層級(jí)教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。
(6)通過(guò)外出培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績(jī)突出的教師到外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)針對(duì)性的外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)能力。學(xué)習(xí)結(jié)束后要求參培人員面向全體開(kāi)展二次培訓(xùn)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效果。
(三)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1.樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
(1)圍繞快樂(lè)與自主的教育核心，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。
(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過(guò)建立規(guī)范的課程模板，如教案、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、案例、觀察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。
(3)堅(jiān)持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，快樂(lè)與自主；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂(lè)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
2.以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
(1)創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對(duì)接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，
引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識(shí)和教研能力。
(2)以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導(dǎo)”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
(1)加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
(2)開(kāi)展專題快樂(lè)教研活動(dòng)，對(duì)戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
(3)繼續(xù)開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造，創(chuàng)新班級(jí)區(qū)域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì)辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求。
(四)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園深層合作
1.加強(qiáng)家教教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化家長(zhǎng)工作。
(1)采用集體備課形式研討家教授課內(nèi)容，以年級(jí)組為單位，整理家教授課內(nèi)容，形成家教課程。
(2)加強(qiáng)家教教師的自培工作，強(qiáng)化家教教師隊(duì)伍的建設(shè)，理論聯(lián)系實(shí)踐促進(jìn)家教工作的有效開(kāi)展。
2.豐富扎實(shí)各類活動(dòng)，促進(jìn)家園合作。
(1)嘗試?yán)米灾菩?shū)的方式有效開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
(2)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，挖掘利用各種家教資源，開(kāi)展各種家長(zhǎng)授課活動(dòng)，充分發(fā)揮家園共育的作用，加強(qiáng)家園深層合作。
(3)圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長(zhǎng)教育水平。定期組織有針對(duì)性的家教授課活動(dòng)，避免家長(zhǎng)走入教育誤區(qū)，形成正確的教育行為。
(4)完善家長(zhǎng)教子手冊(cè)，整合梳理各類教子內(nèi)容，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
我園的保教工作在課程建設(shè)的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“快樂(lè)教育”課程，以促進(jìn)教師、幼兒自主發(fā)展為目標(biāo)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，以各類活動(dòng)為抓手，逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。前行的路上，我們將不斷反思、梳理、整改，在穩(wěn)步中發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
一、班況分析
這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過(guò)一周的觀察，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、能禮貌待人，高興入園，樂(lè)于主動(dòng)幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動(dòng)積極為集體、同伴服務(wù)。
3、喜歡聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講述故事基本內(nèi)容。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽(tīng)習(xí)慣弱，不能安靜聽(tīng)別人講話。
二、班級(jí)教師情況
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來(lái)的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈，好學(xué)好問(wèn)，積極賣力，較快的適應(yīng)了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中善于交流、溝通，各項(xiàng)工作也是積極主動(dòng)承擔(dān)，使得我們班的工作順利開(kāi)展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎(chǔ)。
三、保育方面
1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學(xué)方面
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。
1、樹(shù)立正確的觀念，認(rèn)真思考各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開(kāi)展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、班級(jí)管理
1、樹(shù)立"安全第一"思想，加強(qiáng)班級(jí)安全和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；
3、管理好班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。
5、三位認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
六、家長(zhǎng)工作
1、尊重每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況；
3、通過(guò)多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還鼓勵(lì)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。
幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。在全體老師的共同努力下，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，并切實(shí)做好各項(xiàng)工作。我園的各項(xiàng)保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下工作計(jì)劃：
一.做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫忙幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐狀況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和推薦。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
3.培養(yǎng)幼兒的自理潛力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理潛力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二.在保教中要做到有機(jī)結(jié)合
開(kāi)展幼兒之間的“大帶小”活動(dòng)，采取大、中班幼兒幫忙小班幼兒完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
三.保證幼兒的戶外活動(dòng)
要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動(dòng)中開(kāi)展一些班級(jí)之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四.加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)
讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，明白遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變潛力。
五.加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)
保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。
六.強(qiáng)化安全防范意識(shí)
開(kāi)學(xué)前，全體教職員工對(duì)大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改善，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。
堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅(jiān)持開(kāi)病號(hào)餐，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥進(jìn)行消毒。
七.保育員隊(duì)伍的建設(shè)
1.定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時(shí)間定于每雙周周五下午3：00―4：00?？偨Y(jié)保育工作的狀況，解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)保育知識(shí)和技能。
2.用心參加園內(nèi)組織的“普通話”“電腦”等培訓(xùn)。
3.保育老師開(kāi)展“我是如何組織幼兒午睡”的征文活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫(xiě)心得體會(huì)。
以上是本學(xué)期的保育工作計(jì)劃，保育組成員將認(rèn)真貫徹實(shí)施，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。
新學(xué)期，我園堅(jiān)持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，學(xué)《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級(jí)教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見(jiàn)，圍繞“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的管理和保教第一線中，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。
自20xx年9月《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來(lái)，各位老師對(duì)《指南》逐漸重視，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開(kāi)展《指南》全員培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)貫徹。
堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
(二)完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守
舉行“師德”儀式，簽定《師德書(shū)》；認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際，開(kāi)展師德演講、教師書(shū)畫(huà)攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動(dòng)。
(三)營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化
組織開(kāi)展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書(shū)系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同進(jìn)步”。
充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：好書(shū)推薦、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書(shū)交流會(huì)、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。
以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下喜愛(ài)閱讀的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書(shū)香班級(jí)、“讀書(shū)大王”、書(shū)香家庭等。
(四)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
二、進(jìn)一步落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展
(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間，確保幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，定期深入一線觀摩活動(dòng)，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，切實(shí)擺脫重“教”輕“保”和“小學(xué)化的傾向。
(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展
1、推行“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話、早談、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。強(qiáng)調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。
2、繼續(xù)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫 衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開(kāi)展段自理能力比賽。
(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類計(jì)劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
(五)加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績(jī)、教職工隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。
總之，幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
三、重視教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性
1、重視教育教學(xué)研究，建立健全教研制度，圍繞實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析，引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。
2、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育活動(dòng))
4、教研組長(zhǎng)要通過(guò)引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。
5、科學(xué)辦園，防止小學(xué)化傾向。本學(xué)期注重開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)游戲室、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境、表演游戲、角色游戲材料投放，督促按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，定期教研，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開(kāi)展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
四、重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育
1、注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀。
2、鼓勵(lì)各班利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日、主題活動(dòng)、舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，協(xié)助配合開(kāi)展工作，以點(diǎn)帶面，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況，本學(xué)期每班評(píng)選2名家委會(huì)成員。
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與第二屆親子才藝比賽的活動(dòng)，教師要做好溝通、動(dòng)源、編排、指導(dǎo)工作。
一、 指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，從我園實(shí)際出發(fā)，結(jié)合全園工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定保教工作計(jì)劃，切實(shí)做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動(dòng)平臺(tái)豐富多樣，全方位促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。
(二)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
(四)強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教師教研能力。
(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
三、主要工作與措施
(一)加強(qiáng)保教常規(guī)工作，關(guān)注細(xì)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。
2、要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。
3、強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目標(biāo)，加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范;以指導(dǎo)促發(fā)展;以評(píng)比促高。
4、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
(二)多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。通過(guò)集體、級(jí)組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個(gè)年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實(shí)際情況對(duì)《指南》中的“教育建議”進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
2、開(kāi)展主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動(dòng)，主要針對(duì)“師德師風(fēng)教育”、“幼兒園游戲”、“家長(zhǎng)工作”、“班主任”以及“班級(jí)管理”等方面來(lái)安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見(jiàn)解，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動(dòng)有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3、繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)展多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師進(jìn)行崗位能力培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫(huà)畫(huà)、跳舞、閱讀為主，新添項(xiàng)目為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主。
5、繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學(xué)期每月進(jìn)行分層觀摩活動(dòng)，通過(guò)新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
6、積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫(kù)，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。
1、常規(guī)教學(xué)，規(guī)范管理。教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實(shí)，自覺(jué)做到天天計(jì)劃、教案、教具在先，活動(dòng)落實(shí)到位，觀察反饋及時(shí)，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更規(guī)范。
2、每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。繼續(xù)深化“集體備課”的開(kāi)展，通過(guò)集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。并且根據(jù)教研中心的指導(dǎo)，對(duì)集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，聽(tīng)課評(píng)課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。
3、立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)照條件，要求做到“五個(gè)一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn);讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開(kāi)放中完成閱讀。
4、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)建設(shè)。通過(guò)對(duì)每組指導(dǎo)一個(gè)示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對(duì)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級(jí)環(huán)境布置與區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi)進(jìn)步到一個(gè)新高度。
5、加大對(duì)班級(jí)主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班及時(shí)布置更換，每個(gè)月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實(shí)用相結(jié)合，教師參與與幼兒動(dòng)手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說(shuō)話。
6、加強(qiáng)蒙班的語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展蒙班教研、主題式的活動(dòng)，綜合實(shí)現(xiàn)幼兒園語(yǔ)言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達(dá)與交流、詩(shī)化語(yǔ)言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語(yǔ)言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語(yǔ)在生活中樂(lè)意與人交談，注意傾聽(tīng)對(duì)方的語(yǔ)言。創(chuàng)設(shè)蒙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高蒙語(yǔ)班級(jí)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。
(四)強(qiáng)化教研活動(dòng)，重視教科研并重，提升教師教研能力
1、教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效及時(shí)。同時(shí)制定計(jì)劃，按照?qǐng)@內(nèi)的活動(dòng)有針對(duì)性的選課選人，進(jìn)行一課三研。并帶動(dòng)各班長(zhǎng)用教材研教材，及時(shí)發(fā)現(xiàn)所用教材的的實(shí)用性和局限性，同時(shí)實(shí)施調(diào)整。
2、根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行教研探討，切實(shí)做好園本教研活動(dòng)。
3、教研主任精心組織每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，要求有活動(dòng)詳細(xì)記錄，活動(dòng)后寫(xiě)出體會(huì)。
4、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語(yǔ)言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過(guò)教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境及語(yǔ)言活動(dòng)的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語(yǔ)言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園水平。
5、加強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過(guò)組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高蒙班教師的蒙語(yǔ)常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)期初，將要申請(qǐng)xx區(qū)區(qū)級(jí)課題，在本學(xué)認(rèn)真做好課題管理工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必須加強(qiáng)課題的管理，實(shí)施專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。堅(jiān)持人人參與原則，通過(guò)教育科研來(lái)提升教師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅(jiān)持不懈，并將課題適時(shí)匯報(bào)。
(五)加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源，切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)社團(tuán)的輻射帶動(dòng)作用。
2、每月一期家長(zhǎng)半日活動(dòng)、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。
3、新生家長(zhǎng)的溝通工作從新生預(yù)入園活動(dòng)開(kāi)始，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，獲得家長(zhǎng)的理解與支持。
4、開(kāi)展家園共育系列活動(dòng)，如家教講座、親子游戲等，從而提高家長(zhǎng)的家教能力和水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。
5、每學(xué)期向家長(zhǎng)發(fā)放兩次問(wèn)卷調(diào)查，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，讓家長(zhǎng)為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)我園的整體發(fā)展進(jìn)行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們不妨提前制定相關(guān)工作計(jì)劃。說(shuō)到工作計(jì)劃，其實(shí)就是為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而尋找資源的一系列行動(dòng)，經(jīng)常制定工作計(jì)劃，可以提升自己對(duì)一項(xiàng)工作的掌控程度和規(guī)劃能力。哪些好的工作計(jì)劃值得借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“[熱門]2024年幼兒園科研工作計(jì)劃(2700字)”，歡迎閱讀，歡迎收藏。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《指南》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟。緊緊圍繞區(qū)教科室、教研室工作重點(diǎn)，深化課程游戲化改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1．立足實(shí)際，深入課改，把《指南》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程游戲化改革精神，嘗試實(shí)行六個(gè)支架，重點(diǎn)對(duì)游戲材料進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
3．凸顯我園音樂(lè)教育特色，有層次地構(gòu)建園本課程資源庫(kù)。
4．以“快樂(lè)成長(zhǎng)教育”為主線，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化氛圍。
三、具體內(nèi)容及措施
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.隨著《指南》的不斷深入，教師的教育行為不斷在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中磨合、改變，但有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神。本學(xué)期，我園將在上學(xué)期學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹《指南》、細(xì)化《指南》，能結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每一條目標(biāo)都能舉出相應(yīng)的案例。要求：不要死記硬背指南內(nèi)容，不提倡要求老師書(shū)寫(xiě)案例，能熟練掌握指南。
2.為了讓更多的教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，近距離學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，使教師的專業(yè)能力發(fā)展更快，我們園應(yīng)教師的需求，繼續(xù)選擇“三益音樂(lè)”作為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)每周一次，分年級(jí)組進(jìn)行。
3.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
5.建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各年級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4.充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
5.本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀摩、研討活動(dòng)，提高教師的能力。
6.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)取隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
（三）開(kāi)展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1.開(kāi)展多層次的教學(xué)展示活動(dòng)。
（1）45周歲以下教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)比：為了迎接本學(xué)期區(qū)級(jí)A級(jí)評(píng)比活動(dòng)，提高教師對(duì)教材的解讀、把握能力，和課堂反思能力，我園在14周開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評(píng)比。
（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展園級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在十月開(kāi)展一次骨干教師教學(xué)活動(dòng)展示周，本學(xué)習(xí)展示的主題是音樂(lè)游戲。
2.開(kāi)展多角度的的評(píng)比活動(dòng)
（1）游戲材料開(kāi)發(fā)和運(yùn)用評(píng)比：各班在提供多樣化材料的基礎(chǔ)上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多玩。
（2）觀察案例展評(píng)：本學(xué)期我們隊(duì)觀察記錄進(jìn)行了一定的改變，觀察1名幼兒，每天觀察2次，每次3分鐘，并用白描的形式進(jìn)行記錄。
（3）《指南》實(shí)踐賽：為了體現(xiàn)年級(jí)組的整體實(shí)力和智慧分享，增強(qiáng)年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)、合作，提高教師的基本功，本學(xué)期將指南運(yùn)用團(tuán)隊(duì)評(píng)比。
3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問(wèn)題和教育教學(xué)中存在的共性問(wèn)題作為研討的專題，通過(guò)研討引領(lǐng)教師把握新理念，對(duì)問(wèn)題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。
（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
1．認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展已申報(bào)課題的研究，上好課題研討課，做好資料的收集、整理工作。
2．建立健全學(xué)習(xí)和交流制度，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
3．規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)快樂(lè)音樂(lè)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，力求園所文化內(nèi)涵和外環(huán)境的統(tǒng)一。
4.本學(xué)期以“同題異構(gòu)”為載體，提高教師在音樂(lè)教學(xué)中的專業(yè)水平?！巴}異構(gòu)”教學(xué)模式就是因師施教，因材施教，從而有效提高課堂效率，有效把握年級(jí)平衡的一種舉措。
5．有層次地構(gòu)建園本課程，通過(guò)修改、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。
6．激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)課題論文，參加論文的評(píng)比。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評(píng)選。
（五）精心打造“啟樂(lè)”教育。創(chuàng)優(yōu)質(zhì)校園文化建設(shè)
幼兒園是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所，更是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所。所以，我們力求使每一堵墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能傳神，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”的設(shè)計(jì)理念，按照美觀實(shí)用、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的思路，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)布局，將走廊和活動(dòng)室的墻壁作為動(dòng)態(tài)管理對(duì)象，為每一個(gè)孩子都能參與到環(huán)境的創(chuàng)新、想象、制作、學(xué)習(xí)、互動(dòng)、展示提供了豐富的空間和材料。將活動(dòng)貫穿于一日各環(huán)節(jié)，精心打造班級(jí)文化，營(yíng)造寬松的游戲和創(chuàng)新氛圍，通過(guò)主題活動(dòng)、手工制作活動(dòng)，讓孩子們親自探索主題內(nèi)容，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)，激發(fā)了孩子大腦中那些特殊的、最積極的、最富有創(chuàng)造性的區(qū)域，制作出精美的富有創(chuàng)意的教玩具，增進(jìn)親子間的關(guān)愛(ài)和了解，更增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和對(duì)幼兒教育最前沿的理念的了解。
一、目標(biāo)和任務(wù)
1.科研經(jīng)費(fèi)：縱橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元。
2.科研立項(xiàng)：廳級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)10項(xiàng)，其中省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)6項(xiàng)。
3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。
4.成果獲獎(jiǎng)：省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。
5.學(xué)術(shù)交流會(huì)議：召開(kāi)有校外專家學(xué)者參加的學(xué)術(shù)交流會(huì)議2次以上。
6.科研項(xiàng)目、成果申報(bào)的組織：認(rèn)真組織科研項(xiàng)目、成果的申報(bào)，材料審查認(rèn)真，報(bào)送及時(shí)。
二、工作要點(diǎn)
1.推進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊(duì)伍潛力，發(fā)揮高級(jí)職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研的積極性，有序開(kāi)展科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)合力。
2.積極組織申報(bào)有關(guān)課題。按照“力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，確保省部級(jí)項(xiàng)目，決不放棄廳級(jí)項(xiàng)目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)（含校級(jí)）項(xiàng)目的申報(bào)工作。
3.積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極參加各級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)性會(huì)議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上；認(rèn)真組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。
4.營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高教師的科研工作意識(shí)，鼓勵(lì)發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)高層次立項(xiàng)項(xiàng)目、高水平論文、獲獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。
三、工作思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。
四、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問(wèn)設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。
五、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)交流，并結(jié)合全園的讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問(wèn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長(zhǎng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
2、搭建平臺(tái)，提升教研組長(zhǎng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長(zhǎng)的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開(kāi)展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。
六、各月工作重點(diǎn)：
我園的特色教育：
（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首
（3）特色班將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智慧。
重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂：
（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。（3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
七、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排和訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。
6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份：
1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。（進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長(zhǎng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(zhǎng)反饋表）
6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：
1、 繼續(xù)開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況。
4、常規(guī)工作抽查及考核
5、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
十二月份：
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報(bào)課（家長(zhǎng)開(kāi)放日）
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評(píng)語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備
5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比
為充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
工作目標(biāo)
1、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
工作措施
一、立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程
3、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路
4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開(kāi)展現(xiàn)代教育
二、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
1、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好
2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。
3、持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng)
4、如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào)，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平
一、指導(dǎo)思想
回顧上學(xué)期，我們積極有效地開(kāi)展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》相融合，初見(jiàn)成效，教師的專業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)“在《指南》引領(lǐng)下有效開(kāi)展園本教研”幼教工作精神，繼續(xù)以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。
二、工作目標(biāo)
1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。
2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、以園本培訓(xùn)為基點(diǎn)，促使教師專業(yè)素養(yǎng)整體提高。
（1）制定好園本培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)師德培訓(xùn)，組織教師對(duì)師德承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)、簽字，提高職業(yè)道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
（2）有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專業(yè)理論基礎(chǔ)，不斷完善教師知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專業(yè)發(fā)展。
（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理，同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。
（4）結(jié)合教師基本功，開(kāi)展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課件評(píng)比等活動(dòng)，提升教師專業(yè)技能。
2、以園本教研為陣地，探索教師對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
（1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。
（2）開(kāi)展“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究”園本專題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導(dǎo)方法，探索在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的有效策略。
（3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導(dǎo)策略。
（4）積極參加市、區(qū)組織的各級(jí)學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動(dòng)，繼續(xù)讓教師走出園門，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、以課題研究為專線，推進(jìn)教師對(duì)有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)實(shí)踐研究的逐步深入。
（1）繼續(xù)開(kāi)展《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級(jí)組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則的培養(yǎng)”“中班幼兒有效構(gòu)建幼兒交往規(guī)則意識(shí)的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識(shí)”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結(jié)合進(jìn)行實(shí)施。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)課題的常規(guī)管理，調(diào)動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
（3）加強(qiáng)幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（一）。
3、新學(xué)期工作會(huì)議，要求深入學(xué)習(xí)、貫徹《指南》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》核心理念，結(jié)合主題活動(dòng)、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃。
4、師德師風(fēng)培訓(xùn)：師德師風(fēng)承諾書(shū)逐條學(xué)習(xí)。
5、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)姑蘇區(qū)幼教組會(huì)議精神；要求各年級(jí)組主題活動(dòng)計(jì)劃的制定與課題活動(dòng)、園本課程、節(jié)日活動(dòng)相結(jié)合并滲入平行班活動(dòng)。
6、完成各類計(jì)劃的制定。
7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì)小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評(píng)選、早教第六屆新視野論文評(píng)選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文評(píng)選通知。
8、布置幼兒繪畫(huà)參賽活動(dòng)任務(wù)。
9、完成20xx年姑蘇區(qū)幼兒園骨干教師專題研修省人事平臺(tái)的報(bào)名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線課程培訓(xùn)春季班的報(bào)名（18名）；省人事平臺(tái)園本培訓(xùn)計(jì)劃及活動(dòng)安排的上傳。
10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計(jì)劃；理論學(xué)習(xí)“區(qū)域活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性”。
11、各年級(jí)組活動(dòng)。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。
四月份：
1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。
2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（二）。
3、幼兒繪畫(huà)參賽作品投稿（截止4月10日）。
4、江蘇省陶研會(huì)第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5、參加基地園抱團(tuán)活動(dòng)：專家講座“如何撰寫(xiě)小專題研究總結(jié)”（4月7日）；區(qū)20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。
6、開(kāi)展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理、隨堂區(qū)域活動(dòng)觀摩。
8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)；理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性。
9、各年級(jí)組活動(dòng)。
五月份：
1、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、父母學(xué)校、家委會(huì)、民意測(cè)查（5月8日）。
2、參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（三）。
3、20xx年“姑蘇區(qū)幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀摩。
4、教師基本功比賽：“規(guī)則”主題——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件
5、教科研集體活動(dòng)：“規(guī)則”主題獲獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和課件案例交流研討；理論學(xué)習(xí)：對(duì)學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法的再認(rèn)識(shí)。
6、市中心組、區(qū)教改活動(dòng)觀摩。
7、各年級(jí)組活動(dòng)。
六、七月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、“規(guī)則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。
3、教師參加姑蘇區(qū)教師發(fā)展服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)研修（四）。
4、區(qū)中心組活動(dòng)觀摩。
5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。
6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒(méi)收孩子玩具”案例分析；理論學(xué)習(xí)：戶外體育活動(dòng)中孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
7、各年級(jí)組活動(dòng)。
8、大班畢業(yè)典禮。
9、做好幼兒學(xué)期測(cè)評(píng)工作。
10、做幼兒發(fā)展評(píng)估、各類總結(jié)、收集匯總有關(guān)資料，各項(xiàng)資料分類電子存檔等學(xué)期結(jié)束工作。
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當(dāng)先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)
1.通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓(xùn)、技能比武等，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開(kāi)展實(shí)施工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施
良好的師資隊(duì)伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn)，但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此，我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（一）強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)
1.組織完善，分工合理
成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。
2.加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)
抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
加強(qiáng)聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
3形式多樣，講究實(shí)效
教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。
（二）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研
我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng)，另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng)，去年沒(méi)有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè)體操園本化的實(shí)踐研究》也正開(kāi)展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(zhǎng)，就要規(guī)范課題研究的過(guò)程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。
1.理清思路，層層推進(jìn)
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新
課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì)有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃
2.集中備課，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作
3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè)領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)
3月
1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
2.星級(jí)教師評(píng)比
3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比
4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學(xué)論文評(píng)比
3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示
4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)
5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討
5月
1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)
2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀小學(xué)
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比
6.年度工作總結(jié)，下學(xué)期工作安排
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.
三、教學(xué)要點(diǎn)
本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：
（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)261個(gè)字。
（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。
（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣測(cè)字形的習(xí)慣，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好、寫(xiě)快。
2、閱讀方面
（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意
（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。
（4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達(dá)方面
（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。
（3）會(huì)寫(xiě)留言條。
（4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn),
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形成能力.
要正確處置認(rèn)字,識(shí)字能力,文字知識(shí)三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)局部認(rèn)字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫(xiě)字"的步驟.
五、教學(xué)措施
低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成績(jī)這一切的不只是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝?！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
一、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
本冊(cè)共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有３００個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
２、認(rèn)識(shí)４００個(gè)字，會(huì)寫(xiě)３００個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
４、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
７、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
８、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題
１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
本冊(cè)教材書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
２、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
３、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
４、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
５、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
四、教學(xué)要點(diǎn)及措施
第一組：本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組：這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì)、朗讀會(huì)等活動(dòng)。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽，在學(xué)校愛(ài)老師同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人。
第三組：本組教材是圍繞愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察，訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)造。
第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容十分豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。
第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再暢談“美夢(mèng)”。
五、教學(xué)安排
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)上級(jí)工作要求，嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
1.搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
3.注重專項(xiàng)研討，深化問(wèn)題研究
4.加強(qiáng)課題研究，推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
(一)搭建廣闊平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1.以“六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)”，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
措施1：充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開(kāi)展園際教研，展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
措施2：借助中心力量，鼓勵(lì)園內(nèi)教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)科，進(jìn)行組團(tuán)活動(dòng)。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學(xué)習(xí)，給予更多教師向?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)。
措施3：開(kāi)展“翻版課”分享活動(dòng)。鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，要求外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進(jìn)行翻版課活動(dòng)，做到“取經(jīng)回來(lái)”大家分享。
2.密切結(jié)合實(shí)踐工作開(kāi)展各類培訓(xùn)。
措施1：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，做好外出學(xué)習(xí)分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強(qiáng)師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展第四屆閱讀節(jié)活動(dòng)。注重過(guò)程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡(jiǎn)易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》。繼續(xù)每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書(shū)活動(dòng);業(yè)余時(shí)間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書(shū)活動(dòng)并不僅僅局限于書(shū)本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
措施3：抓好組長(zhǎng)培訓(xùn)。本學(xué)期園內(nèi)的2名組長(zhǎng)新上任，進(jìn)一步加強(qiáng)組長(zhǎng)培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動(dòng)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用;為了促進(jìn)組長(zhǎng)素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合開(kāi)展，在實(shí)踐中提升組長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。
措施4：重抓教師成長(zhǎng)。做好中國(guó)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動(dòng)員與監(jiān)督工作，讓每個(gè)教師每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提供給教師的各種學(xué)習(xí)方式，拓展教師的視野，通過(guò)校本、園本培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)代課教師的培訓(xùn)與管理等。
(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1：要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛，2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作。
措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹(shù)立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理，加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué)，提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作，做到心中有目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評(píng)析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域?yàn)檩d體，開(kāi)展組內(nèi)一課二研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會(huì)領(lǐng)域開(kāi)展一課多上和一課多研活動(dòng)，定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法，并在園內(nèi)展示，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重研究實(shí)效，做好過(guò)程性資料的積累工作。
措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強(qiáng)平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
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