寫比賽的作文9篇

語文課堂上肯定都被布置過作文寫作，作文有時(shí)候就是自己與自己心靈的對(duì)話，優(yōu)秀的作文能觸碰到人最真實(shí)的情感，如何寫出一篇好作文呢？小編陸續(xù)為大家整理了寫比賽的作文9篇，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

寫比賽的作文(篇1)

今天，我們六年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)跑操比賽。（從第三節(jié)課到第四節(jié)課）

下午第三節(jié)課，我們?nèi)喔羌?dòng)，等待著老師的到來。過了一會(huì)兒，老師還是沒來。我們以為跑操比賽取消了，全班都沸騰了?！霸趺戳耍俊薄芭懿俦荣惒粫?huì)取消了吧？”“不會(huì)吧，好失望呀！”“唉！怎么能這樣?！比糊垷o首之時(shí)，只有靠班長(zhǎng)出馬，班長(zhǎng)一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，讓大家安靜下來。真不愧是老班出馬，一個(gè)抵全班呀！

我們大家默默的低著頭，臉上寫滿了失望。這時(shí)，班主任張老師出現(xiàn)了。我們很是驚訝，不過一會(huì)兒就安靜下來了，臉上很是興奮。原來老師想給我們來個(gè)突然襲擊。

這時(shí)我們激動(dòng)的心情全都爆發(fā)出來了，老師告訴我們跑步時(shí)的要點(diǎn)以及口號(hào)，而我們的口號(hào)為“七班，七班，勇爭(zhēng)第一?！?/p>

我們嚴(yán)陣以待，整裝待發(fā)。突然老師告訴我們，我們第一個(gè)跑，這個(gè)突如其來的消息可真是火上澆油。

我們整理好隊(duì)伍準(zhǔn)備開跑。我站在隊(duì)伍的中間，看著那么整齊的隊(duì)伍，我心里想：這次的第一，我們七班贏定了。隨著數(shù)十只腳的一齊踏下，數(shù)十張口喊出的響亮口號(hào)，真是令人驚心動(dòng)魄。那時(shí)，我感覺到自己就像軍人一樣。呼！終于跑完了，心中的那塊大石頭總算是放下了?？粗鴰讉€(gè)班的跑操，心里又是一陣空竊喜：切，垃圾，這次第一非我們七班莫屬了。可是天有不測(cè)風(fēng)云，到八班時(shí)，我簡(jiǎn)直傻眼了 ，八班的每個(gè)人都穿著校服，而且那隊(duì)形真的令人目瞪口呆。八班開跑時(shí)，我更驚訝了，不禁開始懷疑我們班第一的位置了。因?yàn)榘税嗟目谔?hào)是那么的有創(chuàng)新。難道他們班的班主任是美國(guó)人，新時(shí)代大腦，有一個(gè)特會(huì)創(chuàng)新的外星人頭腦……這些疑惑在我的心里油然而生。一旁的好朋友也問我:“他們?cè)趺茨敲磪柡?，不?huì)是……”真是英雄所見略同，我也在想這個(gè)。

回到教室后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的問老師第一是哪個(gè)班。我想：第一一定是八班，一是他們?nèi)即┲７?，一模一樣的衣服讓人看上去很舒心，二是他們的口?hào)特有創(chuàng)新，三是他們的隊(duì)伍很整齊。不過，也有可能是我們班贏。

這次的跑操比賽真是讓人大開眼界呀！

寫比賽的作文(篇2)

對(duì)于我來說，玩是我生活中必不可少的一部分，少了它，我就覺得我不像一個(gè)孩子了。

暑假回老家，是我最快樂的時(shí)候。有一天，我和茜茜在稻田里玩，在又深又軟的泥土里，我歪歪扭扭地走著，當(dāng)我停下來，往后一看，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在我的身后留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，這些腳印，記錄了我生命的美好一刻。就在這時(shí)候，茜茜不小心倒在了我的身上，我趕緊用力抓住她的手臂，小心翼翼地把她扶起來，她說了聲“謝謝！”。就這樣，我在玩中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和友愛的可貴。

我在學(xué)校里也是很愛玩，和同學(xué)們一起踢毽子、玩游戲、畫畫……有時(shí)，我在課堂上也在“玩”。你們可能會(huì)說，那多不認(rèn)真?。∑鋵?shí)，我是在和書“玩”。老師在讀課文，我用心地聽，仔細(xì)地看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上的字動(dòng)了起來。就這樣，我在“玩”中認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)到了很多知識(shí)。

當(dāng)然，我在家里也會(huì)玩。我現(xiàn)在讀三年級(jí)了，體育課上老師教我們踢毽子。在家里，我經(jīng)常和爸爸一起踢毽子。有一次，爸爸一連踢了九個(gè)，我不相信，爸爸為了證明自己可以踢九個(gè)，就拿起毽子踢給我看，卻怎么也踢不到九個(gè)，我哈哈大笑，爸爸就是啞巴吃黃連――有苦說不出。就這樣，我在玩中感受到了父女之樂。

我愛玩！

寫比賽的作文(篇3)

星期四一大早，我懷著激動(dòng)和緊張的心情來到了學(xué)校，因?yàn)槲覀兘裉煲M(jìn)行合唱比賽。

一進(jìn)教室，就看見幾位家長(zhǎng)在給女同學(xué)化妝。哎呀！我看見一位女同學(xué)化完妝的樣子，被嚇了一大跳！她的嘴皮紅紅的，眼睛一閃一閃的，像一只小花貓。我想：我要是化成這幅模樣，一定非常難看。但是為了班級(jí)的榮譽(yù)，我豁出去了！我在阿姨跟前也進(jìn)行了全套妝扮。

很快就輪到我們表演了，我的心里像裝了一只小兔子，怦怦直跳，我咧開嘴，睜大了眼睛“皮笑肉不笑”的堅(jiān)持，不過一聽到熟悉的音樂響起，我忘記了緊張，立刻投入到音樂當(dāng)中，我們每一個(gè)人的嘴都張得圓圓的，唱得整齊，響亮。臺(tái)下響起熱烈的掌聲。我心想：我們肯定能得冠軍！不過，放學(xué)回到家，一個(gè)小小的`悲劇就發(fā)生了。

我剛卸完妝，臉上立刻干凈了，但是，媽媽發(fā)現(xiàn)我的臉上有一道疤痕，仔細(xì)一看，原來是臉過敏了，我輕輕一摸，還有點(diǎn)疼。媽媽給我摸了一層藥膏，睡了一覺，好了許多。媽媽對(duì)我說：“你的皮膚特別敏感，長(zhǎng)大后盡量不要化妝?！?/p>

希望我們班能取得好成績(jī)，后來得知我們班得了第一名。

寫比賽的作文(篇4)

事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造(內(nèi)外，形態(tài)(大小、長(zhǎng)短等，性質(zhì)(硬、軟、冷、熱等，變化(動(dòng)、靜、快、慢，成因(簡(jiǎn)單、復(fù)雜，功用(廣狹、正反等等方面。一般來說，說明文要說明的要點(diǎn)，往往就是事物的特征。除說明的重點(diǎn)外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。例如《海不》一文，圍繞海的特征，從三個(gè)角度進(jìn)行說明：先說海的“”(現(xiàn)象特征，再說海的“不”(本質(zhì)特征，最后又說到海的“不”與“”(現(xiàn)狀與未來發(fā)展特征。這樣海的全面特征便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點(diǎn)，從五個(gè)方面加以說明：亭臺(tái)軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠(yuǎn)景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。

寫比賽的作文(篇5)

從前有一座山，山上住著兩只大棕熊和兩只小棕熊。有一只小棕熊叫小熊多比，有一只叫小熊多多，這兩只小熊是親兄弟，小熊多比是哥哥，小熊多多是弟弟。

小熊多比每天都帶著小熊多多出去玩，它們有時(shí)捉迷藏，有時(shí)比賽跑步，有時(shí)候去找它們的伙伴玩，有時(shí)去聽畫眉鳥姐姐唱歌?？傊⌒芏啾群托⌒芏喽?，每天過得都很快樂。

快樂的時(shí)間總是很短暫。一轉(zhuǎn)眼就到了小熊們學(xué)習(xí)功夫來保護(hù)自己的時(shí)候了。當(dāng)棕熊爸爸和棕熊媽媽告訴小熊時(shí)，兩只小棕熊不情愿地說：“不我們還小，再過一年再去吧?！?/p>

“你們要是現(xiàn)在不去，再去會(huì)晚的?！?/p>

“不會(huì)不會(huì)?！?/p>

“如果你們?cè)缛サ脑捑涂梢栽缁貋?。?/p>

“好吧！”

“兩個(gè)小寶寶真乖?！?/p>

后來，小棕熊們就就被送到了功夫?qū)W院，可是，每次上課的時(shí)候，小熊多比都三心二意的，而小熊多多卻聚精會(huì)神的'。時(shí)間一天天過去了，到了比賽的時(shí)候。

在比賽時(shí)多多輕松的就贏了第一名，而多比卻被打得鼻青臉腫，輸給了弟弟。比賽過后，多比不好意思地向老師道了歉，被老師狠狠地說了一頓，多比向老師保證，它以后要向多多學(xué)習(xí)。

后來，小熊多比和小熊多多每天都認(rèn)真上課。

寫比賽的作文(篇6)

“哈哈……”聽，這是什么聲音。原來是時(shí)代三(1)同學(xué)在玩兩人三足運(yùn)球接力賽呢!

看!我們隊(duì)的第一組是郭晨陽、羅麟雄，他們的神情里寫著忐忑不安，也不知道他們?cè)谂率裁?。可他們并沒有走神，而是小心翼翼地運(yùn)送著球。悲劇發(fā)生了——乒乓球是那么不聽話，三番五次地從拍子上往地下逃。哦!原來他們怕的是球掉下來，下一組……

終于到我和我的搭檔——吳夢(mèng)媛，當(dāng)老師說“開始?！眳菈?mèng)媛就不顧三七二十一地往前沖。當(dāng)時(shí)我心想：這個(gè)吳夢(mèng)媛賽前不是說好不要慌，心急吃不了熱豆腐嘛!”于是我只好跟上她的步伐了，不然會(huì)摔跤的，但沒過多久我和她調(diào)好步子，三下五除二以最快的速度把球運(yùn)到了隊(duì)友手中，為我們隊(duì)贏得了寶貴的時(shí)間……

吳夢(mèng)媛對(duì)我說：“多虧你隨機(jī)應(yīng)變，不然我們就會(huì)輸?shù)煤軕K?！蔽艺f：“人一定要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，才能應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)。”她說：“我明白了，謝謝?！?/p>

我們隊(duì)贏啦，從這個(gè)游戲我明白了兩個(gè)道理：一是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量最大。二是做人要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

寫比賽的作文(篇7)

讓時(shí)間再往前些，只見一個(gè)男孩坐在椅子上如癡如醉地讀著一本又一本的書籍，他是那么忘我，他是那么專心致志，他是那么全神貫注。他目不轉(zhuǎn)睛地看著書，一頁，兩頁，一本，兩本。他仿佛沉浸在書海中，他似乎進(jìn)入了書中的時(shí)間，他好像看到了書中描繪的情景。不知不覺時(shí)間飛逝，屋外的路燈亮起來了，時(shí)間雖然不為他停留，卻賜給了他應(yīng)得的知識(shí)。望著那個(gè)在書海中遨游的我，我淡淡一笑。這次是我贏得了時(shí)間。

鳥兒清脆的叫聲將我喚了回來，望著一個(gè)個(gè)被填滿的方格，我不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。我走到窗邊，夕陽西下，天邊像是被火燒了一般，也許人們不能打敗時(shí)間這個(gè)強(qiáng)大的敵人，但是時(shí)間也可以是我們的朋友，我們不能阻止時(shí)間流逝，所以我不回眸，不回首，我活在當(dāng)下。眼前的美景我不能留住它，所以我珍惜它的每一分每一秒，我們一直處于現(xiàn)在，請(qǐng)活在當(dāng)下，不對(duì)過去感到惋惜，不回眸，不回首，至少我們還有一種期待叫做未來。

寫比賽的作文(篇8)

一、比賽目的：

1、通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的'提高.

2、檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平.

3、通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

內(nèi)容：本年級(jí)現(xiàn)行語文教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。

三、比賽時(shí)間：2014年3月

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為本年級(jí)現(xiàn)行教材中已學(xué)過的課文（1～12課）。（朗讀時(shí)間為3分鐘）

2、所有朗讀均不配樂。

3、比賽分二組：中年組（3-4年級(jí)）、高年組（5-6年級(jí)）。

4、比賽為集體朗讀。集體朗讀全班參加，以齊讀為主，各班現(xiàn)場(chǎng)抽出要朗讀的篇目。

5、評(píng)委打分時(shí)按評(píng)分表逐項(xiàng)記分后再合計(jì)總分。（見“朗讀比賽評(píng)分表”）

七、具體要求：

1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩(wěn)重大方。

2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

3.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

寫比賽的作文(篇9)

夏令營(yíng)，學(xué)校搞了一個(gè)特別的活動(dòng)“接力比賽”。我們興高采烈地來到游泳池。

我的心跳得特別的快，我的心情特別的緊張，恨不得馬上比賽，我和我的三位同學(xué)一個(gè)小組。第一輪，老師說：“預(yù)備，開始———，我們小組拿著船槳趕緊向下劃呀，劃。船像劍一樣沖了上去。旁邊的人為我們加油，聽了加油聲后。我們超過了E2班的同學(xué)。接著第二輪是我們班的男生，由于他們很馬虎，沒有用心去劃，所以很快被E2班的同學(xué)追上了。第三輪又是四位男生，他們拿起船槳就劃，可是有一位男生沒坐好掉入水中，旁邊的男同學(xué)把他拉了上來，繼續(xù)劃到了終點(diǎn)，可是還是被E2班的同學(xué)追上了。第四輪到我們了，我們拿好船槳使盡用力的去劃，船像馬一樣向前沖去。奇跡終于出現(xiàn)了，我們班拿到了劃船比賽冠軍，我們都很開心。

劃船比賽真有趣。