作文讓我們更好地理解教材，通過寫作我們可以不斷磨練自己的批判性思維和判斷能力。這篇文章將全方位分析和探究“認識自己作文”的各個方面。本資訊內(nèi)容僅供參考學習！
星期天，我來到了鏡子的前面，想要重新認識自己。
隨著時間的推移，我已經(jīng)從一個無憂無慮的孩童成長為即將畢業(yè)的小學生。但是由于年齡越來越大，煩惱也越來越多。
鏡子里的他，短發(fā)烏黑發(fā)亮，可就是不知怎么頭屑很多，而且老是洗也洗不掉，這就是成了我的第一個煩惱。
鏡子里的他，一雙眼睛包著兩顆黑珠子，生氣了，晶瑩的淚水就會情不自禁地沿著鼻梁繞過嘴角，掉在地上砸碎了。這就成了他的第二煩惱。
鏡子里的他，性格比較暴，不善于和人交朋友，有時還會傷害到別人，這就是他的第三個煩惱。
我重新認識了我自己，誰說命運不可以改變，雖然我天生有一點暴躁，但我一定會努力拼搏。俗話說：“三分靠天生，七分靠打拼”。這句話說得沒錯，人不拼搏是不會有成就的。
人們可以通過改變自己的內(nèi)心世界來改變他們的外在世界。把視野拓寬或換一個角度來看自己，你會發(fā)現(xiàn)一個全新的自我。
臺灣金世紀集團總裁黎淵宏，40歲了仍一事無成，他也認為自己簡直倒霉透了：離婚、破產(chǎn)、失業(yè)。有一天，他姐姐來到他家對他說：“洲宏，今天我碰見一個算命先生，我讓他給你算了卦，他說，你是個偉人。您很了不起！”“什么？”黎淵宏大吃一驚，：我是個偉人，你不是在開玩笑?？诎?，1”他姐姐平靜地說：“你知道你是誰嗎？”“我是誰？”他暗想，“我是個倒霉鬼，是個窮光蛋，我是個被生活拋棄的人！”“你是偉人，算命先生說你是拿破侖轉(zhuǎn)世！其實我也覺得你不是凡人，你的勇氣和智慧，都是與眾不同的?。Y宏，難道你真的沒有發(fā)覺，你的面貌也很像拿破侖？”、“不會吧?！崩铚Y宏遲疑地說，“我離婚了，我破產(chǎn)了，我失業(yè)了，我?guī)缀跬床挥?，這些你沒對他說嗎？”“我說了，可是算命先生說，那是你的過去，你的未來可不一樣了！”姐姐說。12年以后，也就是在黎測宏52歲的時候，他成了百萬富翁，成為赫赫有名的成功人士。
黎淵宏的命運為什么會發(fā)生如此巨大的變化，是因為他的自我確認發(fā)生了變化，導致他的心態(tài)、行動發(fā)生了巨大的變化，最終改變了他的命運。可見自我確認有著不可思議的力量。
有人認為：自我確認，就是以過去的人生體驗來為自己下一個總結(jié)式的結(jié)論。認為自己是屬于什么類型的人，是否會取得成功。也有人認為：自我確認是以別人對自己的評價為參考進行的自我評價。。這兩種看法都不對，自我確認是對自己未來的設計。例如一個人在10年前過得并不如意，但他想像著有一個美好的未來，并極力向此目標奮斗。結(jié)果，今天的他正是當年他心目中確認的那個“未來形象。”
A、以積極的方式進行自我確認
一個人對自我確認的方式，可以是積極的，也可以是消極的。你可以選擇用負面的、自我打擊的方式來認知自己，也可以選擇自信、成功等自我肯定的想法。每天你可以這樣對自己說：“我是一個失敗者?！薄拔沂且粋€窮光蛋?！薄拔乙粺o是處?！薄拔业拿@樣了。”“我無能。”“我沒有辦法站起來了。”“我放棄?！薄皼]有人會喜歡我?！泵刻炷阋部梢赃@樣對自己說：“我是很特別的人。”“我是很有價值的人?！薄拔覍ψ约旱母杏X好極了。”“我喜歡自己也尊重自已?！薄拔覔碛性S多特殊才能與天分。”“今天我覺得棒極了！”“我很聰明。”“我信心十足?！薄拔揖Τ渑?，精力旺盛?！薄拔液芸鞓??！薄拔沂且粋€勝利者。”“我一定成功?！薄懊恳惶煳叶加冇?。”“我的生命完全掌握在我的手中。”“我不會放棄?！薄拔夷茏龊萌魏问?。”
第一種確認方法，是一種消極的.自我確認，是沒有任何益處的，它會消磨你的意志，為你平添許多苦惱、麻煩和痛苦，也會影響別人對你的評價。你的人生必將是晦暗的。
如果你以第二種積極的方法進行自我確認，認為自己是一個出人頭地、才華橫溢、能力超群之士，那么你肯定會盡情發(fā)揮必將成為一名鶴立雞群者。認為自己是一個成功者那么你就會時時刻刻像一個成功為者那樣思考，那樣行動，總有一天你就會真的獲得成功。一個名人曾說：“一個人內(nèi)心一旦確認了自我身份的話，他的一言一行就會把自己塑造成那種內(nèi)心的形象，并且一生不變?！?/p>
B、強化對自我的確認
為自已設計一個自我確認的檔案卡片?？ㄆ蠎ㄈ缦马椖浚合矚g從事的工作、能力、特長、愛好、意愿、座右銘等。
注意卡片填寫的內(nèi)容不是對自己的總結(jié)概括，而是對自己未來的設計。
把你喜愛自己的所有理由寫在紙條上，然后把這張紙條擺在醒目的地方以便可以經(jīng)常閱讀，強化對自己的確認。
每天清晨起床梳洗完畢后，對著鏡子大聲說出對自己的積極評價，或用錄音機錄下來，在開車時播放疚。
也許你經(jīng)常給自己以消極的評價，你會覺得用這種積極的方式平價自己很困難，你甚至覺得自己在說謊。這不叫說謊，這是自我勵。如果你認為你自己真的做到了再去對自己說，就沒有什么意義了。萬事都是開頭難，只要你堅持一段時間，必將發(fā)現(xiàn)這些積極的念頭所產(chǎn)生的神奇效果。很快地，你不必耗費很大力氣就能把負面想法擠掉，換上樂觀積極的自我評價。然后很自身然地，積極的想法開始源源不斷地現(xiàn)身，你瞧，你的自我感覺會愈來愈好。
從大學畢業(yè)到現(xiàn)在，從事教育工作已有一年多了，看著身邊的優(yōu)秀教師，有教學經(jīng)驗，有理論水平，總覺得自己很渺小，也讓我深深地感受到了“書到用時方恨少”。趁著后半學期還比較空閑，我在淘寶上搜起了教師必看數(shù)目，《教學勇氣》就這樣被我淘回了家。
這本《教育勇氣》，雖然有些深奧，但利用兩個月讀完此書，本書建立在一個最普通的信念之上：優(yōu)秀教學不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在《教學勇氣》中，帕克·帕默爾帶領著我們?yōu)橹匦曼c燃我們對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。
書中告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學生、文本和他們自己。只有這樣，學生才能學會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
帕爾默帶領我認識到：作為老師只有對教學充滿樂趣與熱愛，才能促使自己不斷學習，不斷創(chuàng)新。以此來提高教學質(zhì)量，使學生能健康地成長。教師應該讓學生覺得學習是最陽光的、最快樂的、最充實的。作為教師，內(nèi)心必須包含著知識、情感、精神和意志。
書中同樣告訴我們：優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網(wǎng)，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學生、文本和他們自己。只有這樣，學生才能學會為自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內(nèi)心中。
對于教學中的困惑，帕爾默認為：我們教授的學科是象生命一樣廣泛和復雜的，因此我們有關(guān)學科的知識總是殘缺不全，無論我們自己如何致力于閱讀和研究，教學對控制內(nèi)容的要求總是使我們難以把握。其次，我們教的學生遠比生命廣泛、復雜。要清晰、完整地認識他們，對他們快速的做出明智的反應，需要融入智慧。如果學生和學科可以解釋所有教學的復雜性，我們使用目前的標準教學方式，學習足夠的教學技術(shù)以及保持在專業(yè)領域的更新就可以。但發(fā)現(xiàn)這樣遠遠是不夠的。現(xiàn)實生活中太多的老師都有著如此的困惑。作為一個數(shù)學教師，有時我非常矛盾。一方面我很想讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，讓孩子們在游戲、活動中學習數(shù)學?？山虒W時間和教學任務又迫使我成了一個有著一定教學技術(shù)的教書匠，所以我也有著恐懼，感到自己對不起自己的學生，恐懼我的學生會埋怨我的課堂枯燥無生機，恐懼打擊孩子們學習數(shù)學的積極性。
最吸引我的是另一種解釋教學復雜性的理由：“我們需要教導自己認識自我”。事實上，認識學生和學科主要依賴于關(guān)于自我的知識。當我不了解自我時，我就不了解我的學生的特點，我就不能夠教好他們。當我不能夠清楚地了解自我，我就不能夠懂得我教的學科——不能夠出神入化地在深層次的、個人意義上吃透學科。我只是在抽象意義上，遙遠地、孤立看待學科，就象我遠離自己的本真一樣。
改變自己從認識自己開始，“教學勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學生。學科才能被編織到學習和生活中所需要的共同體結(jié)構(gòu)中?！蔽矣钟辛擞職馊ッ鎸ψ约旱慕虒W。
有句話說：每個人都有一個太陽，主要是如何讓它發(fā)光。所以一定要認清自己的優(yōu)勢和劣勢，改善自己的劣勢，增加自己的優(yōu)勢，才能讓自己的未來熠熠生輝。
我媽說我是個有愛心的小天使?？吹?jīng)]有疊好的衣服，我會幫忙疊好放在柜子里。每次廚房有人忙，我都會幫忙切菜；長輩累了我就幫他按摩；每當哥哥有問題，我就教他怎么處理，陪他解決；親戚聚會，輪到我照顧寶寶。在我的細心照顧下，長輩們安心去聊天了。
在老師和同學眼里，我是一個認真負責的人。上課認真完成作業(yè)，這樣學習不會太差。每當同學學習有問題，我都會教他們。我喜歡美容工作，無論在小組還是在班級，只要有對美容工作的需求，我都會積極參與，努力做到盡善盡美。為了讓校園有一個干凈的空間，我會幫助回收資源。
只有認識自己，才能認識生活。我覺得我最缺乏的是自信。沒有自信，聲音低，沒有勇氣站在舞臺上?，F(xiàn)在我不得不相信我能找到自信。另外，自信是成功的第一秘訣。
孩子是否能準確地熟悉自己、估價自己的能力，是其心理健康的一項重要指標。為了幫助孩子形成良好的自我意象，發(fā)展孩子的自尊心，進步孩子的自我意識水平，父母應使孩子熟悉到世界上只有一個"我"。"我"是獨特的，有悅耳的名字、短短的黑發(fā)、小小的嘴巴、大大的眼睛；"我"很能干，能用自己的雙手吃飯、穿衣、剪紙、繪畫、彈琴，能用自己的雙腳行、奔跑、跳躍、攀登，能用自己的鼻子聞出多種不同的味道，能用自己的耳朵聽出各種奇妙的聲音。"我"有許多長處，當然也有一些缺點，不外，經(jīng)由努力，"我"能改正自己的缺點，做個好孩子。
為此，父母可采用各種形式來進行：鼓勵孩子在鏡子前照一照，看看自己的五官長得怎么樣、身材如何；啟發(fā)孩子通過不同的手段，繪出自己的形象，好比躺在地上，請父母幫忙描出身體的輪廓，然后自己進行剪貼，也可自己畫自畫像；引導孩子對自己的照片、作品進行分類、頓，按日期前后進行排列，或按照內(nèi)收留進行編排，建立一個較為完整的成長檔案；把各種折紙作品收集起來裝訂成冊，使孩子能常常翻閱、觀賞，為自己的提高感到驕傲和自豪。
此外，塑造孩子良好的個性品質(zhì)也十分重要。幼年期是孩子性格形成的樞紐時期，孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響到各個方面的發(fā)展水平和未來的工作和糊口。在培養(yǎng)孩子獨立性的時候，父母要寓教于日常糊口之中，使孩子做到自己的事情自己做；在培養(yǎng)孩子克制力的時候，父母要和孩子一起制訂規(guī)章軌制，鼓勵孩子做家庭的"稽察查察隊長"，帶頭遵守家規(guī)家法。
為使孩子能適應集體糊口，從而得到較好的生存和發(fā)展，父母還必需培養(yǎng)孩子與人合作的意識，練習孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過游戲來進行。例如，父母和孩子玩"扶盲人過馬路"的游戲，先讓孩子扮成"盲人"，由父母扶其過馬路；再由父母扮作"盲人"，讓孩子扶著過馬路。
孩子成長的道路不可能是一帆風順的，父母應留意培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝失敗、消除恐驚的技能，磨煉孩子的意志，進步孩子的抗挫能力。例如孩子怕黑，不敢獨自一人睡覺，父母可在3歲孩子的臥室放一盞調(diào)光臺燈，而對4歲的孩子，父母則可關(guān)燈，讓孩子邊聽錄音磁帶里的故事邊進入夢鄉(xiāng)。研究表明，最初的成功對幼兒以后的學習有著極大的影響，因此，父母要創(chuàng)造前提讓孩子體驗成功的喜悅，這有利于培養(yǎng)孩子的毅力。
人生之中最難看清的就是自己，在自我的世界我們常常被眼前美妙的風景所迷惑，也常常被生命的逆流所踐踏，被風雨所浸蝕，被風霜所掩埋，也被人情所冷落，終歸是在人性的思維中不能很清晰地看到自己，自我的身心被迷朦的雙眼所籠罩，我們只會朝前看，也只能無奈地向后望，在一望無際的舞臺，在滄海背后的桑田，我們的足跡在觸摸自我的靈魂，那片大地，那片自己也不知道我能走多遠的世界。
我們常說自己是未來的主宰，命運是把握自己手里，可我們在人生的旅途中時常錯誤地選擇前進道路中的方向，選擇不良的生活習慣，不健康扭曲的人生底線，人生的認知與思維的局限就在于不能完全了解自我的情緒，不了解人生價值的最大體現(xiàn)，在忙而錯亂的情緒中影響著以后的人生選擇，在悲傷落寞的寂寥歲月更是把自我去封閉，好與世無爭，但實則卻在心靈的苦海里來回的游蕩，猶如一葉浮塵，在飄渺的塵世空間獨自去冥想，獨自去擦拭心中的淚花，是前塵的腳步將彼此阻隔在咫尺的屏障，還是一落紅塵，在漂浮的空間獨自去冥想著自我痛苦的淵源。是自我的認知距離心靈的遙遠，還是遙遠的世界卻無法真心的看清自我最終的人生方向。
因此世上的人會停留在碧波蕩漾的湖里，去駕起理想的風帆去遨游平靜的湖面，有時是為了觀賞美麗的大自然，有時卻是為了靜靜地欣賞湖面上留下自我徜徉的影蹤，隨著心波的流淌，流淌在久曲回腸的人生長河里，投影，投放著自我的心情，認識自然，認識不得輕松，不得明快的緣由，在天水之間行走，心靈的空間也在不斷地拓寬，也在不斷地沿著自我的感受去徘徊在天地間，我的視野隨著我飄搖的風帆在前行的湖水中，得到新的人生體驗，我融合著水的清爽，融合在人生的無限的想象空間，我感覺我的心靈得到凈化，人生得到更多的浮沉。
人生的認識自我是一個過程，就象兒時的學步去走人生路一樣，總是帶著你的雅氣，帶著你對自我的不確認，帶著對人生的恐懼，更帶著你對未來旅途的神秘，驅(qū)使你不斷地在前行丈量大地的同時，懂得情不自禁地伸開你幼小的臂膀去抓住你生命的常青藤，那是在明凈的雙眼里，那是在不短的人生距離間，那是在想別人去牽手，而別人卻在你的身邊靜靜地凝望，注釋著你人生的跌倒起伏，注釋著你勇敢地摸索著站立柔弱的身軀，但終歸在時間的軌跡里，你學會著堅強，學會著借鑒，學會著找尋自我人生的腳步，那人生的一次邁開一小步，會成就你人生的一大步。
在自我的世界里，我們會因為風中的一片落葉的垂落而暗自神傷，會因為春夏秋冬的四季變化漸漸感受到人生的無常與容顏的變遷，也會因為人生的聚散離合而使自我的人生情緒多了許多的蒼涼與悲哀的縷縷情思，想到哪里，自我的身心卻不在那里，終不得結(jié)果，帶著無限的悵惘與愧疚，帶著心中的遺憾與失落的夢在認識與不認識的自我邊緣去沉醉。
認識自我實際上是認識世界上只有單一的你的存在，我的不明不白，我無法一生去懂得的人生旅途恰便是人生的一張白紙，精心的臨摹還是朝著自我的心靈的軌跡的情趣去隨意，隨心，隨緣的描畫，結(jié)果也許都是一樣，那就是在那心靈的紙箋上我們多了一份色彩，多了一份淡雅與清香，多了一份水墨相間的山水畫，多了一份望斷高樓，卻無法鷹擊長空的感嘆，在自我的世界，我們常常融入著陌生，融合著新的人生步履，新的失落，新的希望，還有新的還原本真的自我情素，一切走出去，又繞了回來，最終還是一個真心的自我，只是在歲月的沉積中，我們多了許多美麗情感，多了許多人生責任，多了許多人生理想，豐厚著我們的物質(zhì)，提純著我們的精神世界，裝點著我們美麗的自然。
走進大自然，我覺得自我的微不足道，感覺自己認識的缺乏，包括心中還有許多未解的謎團困繞著我，使我不知道怎么才能通向理想的彼岸，怎樣才能在人生只有一次的存在與鮮活中找到自己真實的亮點，找到此生存在的`真正價值，但我知道只有不斷地學習，不斷地去耕耘希望的人生田野，在行動中，在辛勤的汗水里，在平靜與平和的世界中，在爭與不爭的得失兩忘的空間里，沉沉的思索，檢討自己，修正自我的航向，就是在人生的大海里波浪洶涌地前行，讓我沉淀也好，升華也罷，都會是真心的忘情投入地愛一次，因為我為之去努力地生活著，給予著，奉獻著我自己，我在不斷去認同別人，感知自我。
生活的明鏡中，我會看到我還是那般的矮小，那般的平靜與謙和，那般的平凡，如同我走在人海里還是一個匆匆的過客，但在自我的身心里，我經(jīng)歷著大自然賦予給我一切美與美的再現(xiàn)，也賦予我一切美與美的遺憾，在不得圓滿的人生前進中，我知道我的快樂，也會成為別人的別人，也知道我的影子也會成為別人的方向，有時更多的感悟到自己一直是在雙重的人性中去搖擺不定，今天我站在高高的舞臺，明天卻在夜的呢喃里，在喧囂的塵世外，獨自一個人在柔和的燈光下一個人靜心地書寫著我心中的故事，在千年的世界的回蕩中，我好象走向亙古的昨天，又好象走向了遙遠的未來，在百思不解的夢中劃落卻沒有一點心靈的痕跡。
哲人曾經(jīng)說過，認識自己，就會認識這個世界。自己永遠是靈性與肉體的結(jié)合體，也是生命歸途中自己的終身陪伴，在認識世界，認識自我的過程中，我們總會從小小的人生驛站去走，去走向生命有限與追求人生無限的廣漠的自然世界里。
讀別人易，讀自己難。
即使自己每日對鏡整衣冠，也許只能凈化其外表，不能審正自己靈魂。不識廬山真面目，其中道出的依然是認識自己，特別是真實清醒的認識自己太難了。
作為一個人，每日演繹著生活大舞臺故事中的角色，但自己往往忽略了自己表演的好壞。是否到位，卻常常感嘆別人的不足。許多人喜歡對自己寬容，對別人缺乏這種待遇。對自己寬容就如同往酒里摻水，飲著沾唇，便知你有幾分真誠，幾分假意。所以，只讀別人，不問自己，似乎不能成為清醒人的方圓。
其實，常常閱讀自己是一種自戒自歷的行為。使我常常感到寒窘的是，每次同摯友、同行交流時，都能發(fā)現(xiàn)自己的“大學四年”中“酒貨色”非都屬上乘，甚至發(fā)現(xiàn)有些得意之作，不嫡是別人實踐中的小事，更何況其中可以避免出現(xiàn)的錯誤呢。
何故？
反復閱讀自己，滿面汗顏之后，答案則從朦朧變的清晰。我是處于政治經(jīng)濟體制大變革的時代。雖然經(jīng)歷了一些風雨的洗禮，但卻難以把握這個時代脈搏，雖有在浪潮中搏擊沖浪的決心，卻往往看到別人的成績和瀟灑，自己沒有足夠的知識、技能、思想諸方面的儲備。我常思矣，煩悶苦惱多，不如照古人所說，常思，不如去干。因此，我必須減少這種環(huán)境和影響，主動掙脫固有缺陷的禁錮，清醒的意識到，掌握知識越多，終究可以找到用武之地，要敢于在別人面前講真話，自己還不行，不是自己什么都行，都可以干的。近讀巴金的《隨想錄》，更使我肅然起敬的三個字是“講真話”。法國盧梭日記體的自剖自析，向讀者亮出了一個靈魂班駁的自己，本身就是一種人品文品的臻美和完善，人不能就是春夏秋冬四季變化無常的顏色和服裝，可以用華麗的霓裳，掩蓋起自身軀體上的霉痔或用假乳隆起自己凹陷之胸，只讓別人看到美麗。人應坦坦蕩蕩，讓別人發(fā)現(xiàn)、指正，自己努力克服改正。
一般來說，多講自己的過失比夸大自己的功勞要有益的多。我認為，在認識別人的時候，還要先認識自己，認識別人可以豐富自己，但決不能代替自己。如果人們都能輕易的做到“明于知己”那么這句至理名言就不會被奉為神圣的訓誡了
超越自己是一種境界。
超越不是失去自我，不是喜形于歡呼雀躍中。
超越是精神與物質(zhì)美妙的.和諧。超越是淚水與喜悅同步顫動，超越要求堅持不懈，永不失敗，在困頓中選擇最高指導原則；超越是旅途中選擇進路與退路，是在如何攻破自己精神最后的堡壘。
人生在凡人俗界里要刻意地追求超越自己，事情往往會令你不安，抑或產(chǎn)生絕望。那是因為我們太想超越自己，過一種令人看起來與我們實際相隔太遠的生活。
我曾讀過體育明顯們撰寫的《超越自我》一書，他們講自己在國際大賽中超常發(fā)揮，為國爭光的經(jīng)歷。事實上他們超越了平時訓練、比賽的成績，表現(xiàn)出很高的心理經(jīng)驗基本功。當我們看到冉冉升起的五星紅旗時，心隨運動員一起激動，運動員超越了比賽，我們超越了自己是觀眾。
超越就在每一個人身邊。
現(xiàn)實之中，每人又都存有屬于自己活動思想的一塊空間，其中的事件并不是順水行舟，風平浪靜。這其中要生活的實在、睿智、豁達，并非易事。譬如，當一看到別人穿名牌玩瀟灑之時，心態(tài)能否平衡，怎么讓自己也風光起來。當你同別人相處因為自己暫時的客觀和主觀因素而影響別人之時，你是否明白自己的行為，你是否認識過自己。
西方哲學家赫伯特有這樣幾句話：“一個人如果20歲時不美麗，30歲時不健壯，40歲時不富有，50歲時不聰明，就永遠失去了這些！”他給我們的啟示是：當你不具備這一年齡的各種條件時，你是否讓別人擁有和得到呢！
當我們對已知的環(huán)境總結(jié)時，我們應該做進一步探索；對未知的環(huán)境應該做退一步思考，在人生的旅途上，前進固然可喜，后退也未嘗可悲。
常常為生計而疲于奔命的困乏之夜，細數(shù)著已經(jīng)在月?lián)Q星移中消失的年華，不由對鏡自問：我，到底是誰？
知人者智，知己者明，然而有時人卻看不清自己，更不了解自己。
大約是兩年前，還沒有自知的我也和周圍的年輕人一樣過著平平淡淡上班、吃飯、聊天的日子，要換個活法，讓周而復始的日子多幾分色彩。于是我就與友人合伙做起了小生意。我們找來鐵爐子，買了調(diào)料，開始做起了賣羊肉串的生意。友人與我一樣，計劃著干上一年可以掙上千元。開始十幾天，由于天熱，晚上逛街的人多，我們的生意好做了一陣，掙了100多元。不巧夜市興了起來。賣烤羊肉串的人多了。人家烤的羊肉串火候好、味道香，自然吃客多。漸漸我們的吃客全沒了。有時候熬到夜里1點多鐘，還是沒有收獲，經(jīng)營日見冷清，每日不再有進帳。近兩個月的買賣經(jīng)營，使我和友人吃了不少苦，面對競爭激烈的夜市，我們認輸了。只是沒想到，從中興到?jīng)]落來得這么快。
拖著筋疲力盡身體回到家，妻正在燈下看書，我慢慢走過去坐在她的身邊，接過她遞來的一杯熱茶。“明，這些日子我一直想找個機會告訴你，有時，幸福的定義就是簡單的生活。”我忍住淚水，2個月來的辛苦歷歷在目，爭斗的痛楚、欲望的沉重、嫉妒的捆擾、失落的惆悵，使我漸漸感覺到，我現(xiàn)在渴望的只是擁有一杯熱茶，一杯熔化一切再生一切的熱水。明白了這一瞬間的真諦，我又重新回到了溫暖的家，做自己該做的工作和事，而不是在幻想里夢見滿足。人也許應該嘗試一些失敗，但一定要在嘗試后認清自己。
我是男人，卻不因此而慶幸。
我非女人，亦不因此而悲哀。
我不必遵循“男子漢”的教條，也不必羞于沾上“女人氣”，我就是我，不論別人怎么說“男人女人”。
我不必挺拔偉岸，頂天立地，走路生風，我不是咄咄逼人令你后退的高山，也不是排山倒海欲將你吞沒的駭浪，我也不認為“男人總是航船，女人永是港灣，船行累了就投入港灣的懷抱?！蔽沂且蛔耢o平和的山，我的力量不必外張于表，而是斂蓄于內(nèi)；我是一泓溫和的水，給你撫慰，將你承托；我是一葉征帆，也是一個溫存的港灣。
我不必為表現(xiàn)，為證明我的灑脫、豪放、爽朗、通達而在大街上趿拉著拖鞋四處亂逛，成為J平凹先生筆下的“閑人”而旁若無人的大聲歌唱，我更愿意平平淡淡地走入熙熙攘攘的人流中認真生活。我不必在舞場上風度翩翩令你羨慕，也不必去頷首別人，不妨舒舒服服的坐在一旁欣賞舞曲的悠揚旋律或狂燥節(jié)奏隨曲而起而終。我更不必在餐廳里突然打一個響指引四座皆驚，然后頗有派的地對服務小姐頤指氣使，我慣于輕言細語恭恭敬敬對她們以至顯得“小里小氣”。但恰是我的“真我”。
我個性鮮明，坦坦蕩蕩，卻不必“愛就愛得發(fā)狂，恨就狠得要命”。我個性鮮明是因為我從不盲從潮流，我心中的愛憎好惡通透分明卻不狂熱躁動，這是我的坦蕩。
我意志剛強卻不必“有淚只往肚里流，痛苦時點燃一支煙”。我想笑就笑，欲哭則哭，不掩飾那真實的情感。女人受了委屈就會來找男人，我受了挫折了痛苦也不妨去找心愛的女人，我當然也可以誰都不找，就當什么也沒發(fā)生，讓一切從頭開始，而屑于“點燃一支煙”。
我很自信，卻不因此而自大。我的自信有充分的依據(jù)，源于內(nèi)心，內(nèi)心有高山大海。男人常常誤解女人，女人也常常誤解男人，這并不奇怪。奇怪的是男人也會誤解男人自己，女人更會誤解女人自身，總以為男人應該這樣，而身為女人應該那樣，其實，男人與女人本質(zhì)上是一致的，他、她都是人。
我不必壓倒一切，也決不被一切所壓倒，這是我的宣言。
離自己越近的東西，往往看得越不真切。自己，這個看似熟悉的名詞，便常會因其幾乎為零的距離而讓我們手足無措。所謂當局者迷，旁觀者清，對自己的認識似乎也往往來自于對他人的映射、借鑒。然而，這種借鑒不該是盲目的，更不該是一種依賴。因為，拿別人當鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才。在這里，清醒的頭腦就顯得尤為重要。
我究竟是為了什么，缺少什么，想要什么？這一個個問題，恰恰道出了清醒的頭腦所應該做的事情。之所以有時仍會迷失自我，那也只是因為我們正在膨脹的欲望在作怪罷了，因為金錢，因為權(quán)勢而無法自拔。欲望總是會給我們造成某種假象，使原本清醒的你不知不覺中陷入自己設下的.圈套。所以，敢于面對，敢于放棄，激流勇退的做法會讓我們避免接踵而來的麻煩。而這些，正是認識自己要達到的目標。
地球上的萬物事實上都有認識自己的本能。優(yōu)勝劣汰，適者生存，它們往往都表現(xiàn)在對環(huán)境的適應性上。所以，魚兒不會因陸地的熱鬧繁華而躍出平靜的水面，駱駝不會因沙漠的荒涼寂寞而遷至熱帶雨林，獵豹也不會因草原的干旱、食物短缺而闖入茂密的叢林。由此看來，認識自己就要求我們懂得如何使自己與周圍環(huán)境達到和諧、統(tǒng)一。 但是，對環(huán)境的適應，并不代表過分地受到環(huán)境的束縛。認識自己，恰恰會讓我們擺脫束縛，拓寬我們?nèi)松牡缆?。它會幫助我們找準自己的位置，正確地評估個人的價值。比如，一張百元大鈔，在你蹂躪它，踐踏它之后，請問：你是否還認為它仍具有百元的價值？答
案是肯定的，即使它已變得骯臟、破舊。所以，無論環(huán)境如何變化，認識自己便是一種應變能力，一種因自信而帶來的堅持。然后，才有了魯迅的棄醫(yī)從文，有了馬克思由做詩人到研究社會科學的轉(zhuǎn)變，有了莎士比亞，這樣一個梳羊毛者到文學巨匠的偉大轉(zhuǎn)變。 因此，要想創(chuàng)造美麗的人生，就從認識自己開始吧。
我從小一直是個語文成績很差的學生，都快到初三了才弄清楚什么叫做一句話的“主謂賓、定壯補”，更別提寫作文了。小時候有關(guān)寫作文的回憶就是想盡辦法湊夠字數(shù)，是讓我極其痛苦的一件事情。老師給我的評語也常常是簡單利落的兩個字“重寫”，那段時光真是不堪回首。
我的父親確是很愛寫作，思路暢通，文筆優(yōu)美。他每次一看到我寫的文章，就會唉聲嘆氣的說：“我怎么一點寫文章的基因都沒遺傳給女兒呢？” 有人說讀書破萬卷，下筆如有神，我卻是喜歡看書的，特別愛看歷史和小說，不愛看一些所謂智者的領悟和感想。我認為領悟和感想都是自己的東西，需要自己來慢慢體會，而不是簡單地拾人牙慧。一本同樣的書，可能過幾年看看又會有不同的感受。可是讀的書卻沒有轉(zhuǎn)化成好文章，大概我那時就是傳說中的“茶壺里煮餃子——有嘴倒不出”吧。
這次咱們醫(yī)院專門為女職工舉辦了作文比賽。作為新任的科內(nèi)工會小組長，為了鼓勵組員積極參加，我就報了名。抱著第一輪就被刷下來的心態(tài)，我來到了“考場”，拿著打印好的紙張，好像又回到了學生時代，似乎又要體驗一把硬著頭皮寫作文的經(jīng)歷。第一輪的題目是：身邊的榜樣。之前病房剛有一個很堅強的孩子走了，他給我留下很深的印象，讓我覺得醫(yī)生有時候在死神面前顯得那么的無能為力，于是我就寫了他的事跡。因為有些難過，寫的有些語無倫次。誰知當天就被通知參加下一輪，驚訝之余我又再次來到考場，心想著好運氣也就到此為止了吧。這一輪題目是：與陽光共舞。我虛構(gòu)了一個傷感的故事，通過它來表達我的一種真實的感受，就是要珍惜我們每天都擁有的東西，即使它們看起來是那么的普通。也許是遇到了比較適合我的題目，寫的還算順利，但是沒想到第二輪居然又通過了，我已經(jīng)有些喜出望外了。第三輪的題目是：享受甘苦。這是高中三年主要學習的議論文體，時隔十余年后居然又派上了用場。恰好最近我正在看春秋戰(zhàn)國和漢朝的歷史，一個個光輝的歷史人物生動的浮現(xiàn)在我的腦海，例子隨手就來。但并不是歷史上的大人物經(jīng)歷的甘苦才值得頌揚，普通人同樣在生活中經(jīng)歷著甘與苦的洗禮，特別是這些年當醫(yī)生，更是體會到這份職業(yè)背后的甘與苦。
醫(yī)生這個職業(yè)有時候會比較累，在累的時候我喜歡上了用閱讀來放松，不知不覺幾年間已經(jīng)閱讀了大量歷史方面的書籍，這也使得提起筆來不至于無話可說。這次作文比賽意外地獲獎，讓我有些不敢相信，卻也讓我對自己有了新的認識，讓我有機會看到了自己的成長，這是歲月給我們的禮物。感謝工會組織了這次活動，讓我們在一個自己不常涉足的領域，重新認識了自己。
親愛的孩子們，終于見到你們了！看著你們這一張張充滿期待的小臉，我的內(nèi)心是快樂的！我想，我們一定能夠一起度過一段快樂無比的學習時光，你們信不信？
現(xiàn)在，就請你仔細看看，站在你面前的老師是個什么樣的人？對！你們看到的是老師的外貌，當你第一眼看到這個人的時候，她的身高、長相、穿著都是你最初的印象，這就是外貌描寫?，F(xiàn)在，你們能不能用一段連貫的話把老師的外貌描述出來呢？
我想，除了我的外貌，你一定更想了解我這個人，讓我猜猜大家的心思吧？你可能在想：聽說這個老師教的還不錯，不知道是不是真如傳說中的那樣？你或者還會想：這個老師脾氣好不好？會帶給我們什么樣的作文課堂呢？你或許還這樣想：這個老師多大了？有幾個孩子呢？……呵呵，下面，老師就滿足大家，向你介紹介紹我這個人。
首先介紹我的名字，我有兩個名字，一個是我身份證上的名字，井鳳蘭。一個是我的博客名，藍紫。我這個人，不是完美的人，身上有優(yōu)點，也有缺點。我就先揀優(yōu)點來說說吧，讓你先喜歡喜歡我——
我喜歡讀書。讀書是優(yōu)點嗎？當然是！一個人如果不讀書，他的思想就一定會很滯后，可以這樣說，一個不讀書的人是走不遠的。我喜歡讀書，在很小很小的時候就開始了。那時候，我們可沒有你們這么好的條件，記得在那個物質(zhì)生活比較匱乏的年代，爸爸為我訂閱了《小朋友》雜志，為我開啟了一扇閱讀的窗，從此，只要是能讀到的書，我都如饑似渴地捧來讀。記得當時讀書時，為了一本心儀的書，我得省吃儉用好久才能買一本，然后就用這本書做資本，和同學交換著看書，能讀書一本好書，感覺比現(xiàn)在中了大獎還高興呢。小學畢業(yè)時，我讀過爸爸的《梁山后代小八義》，讀過大量的《兒童文學》《故事會》等，也為我喜歡寫作打下了堅實的基礎。就是這樣一路讀來，我竟然感覺自己并沒有付出多少努力，就輕而易舉地考上了師范。（那個時候師范還是很難考的）可見讀書在一個人的成長中起著多大的作用，我是切身體會到了。
我現(xiàn)在就想問問你們，你們愛讀書嗎？愛讀書是好事，繼續(xù)堅持下去，現(xiàn)在，誰能為老師講講你的讀書故事或者是讀過的好書呢？
書歸正傳，我得繼續(xù)表揚我自己。我的第二個優(yōu)點是堅持。這個優(yōu)點可不容易了，比如讀書，你能讀一天，讀兩天，你能讀二三十年嗎？你能每天都堅持讀書嗎？我能！我一天不讀書，就好像今天沒有為心靈補充營養(yǎng)一樣，渾身都沒勁，感覺像病了一樣。還有，我還堅持寫作，在校訊通博客中寫，至今都寫了一千多篇文章了，一篇按1000字計算，你算算老師已經(jīng)寫了多少萬字了？如果沒有堅持的品質(zhì)，每天在繁忙的工作之余，我哪里會創(chuàng)造出這么多的財富？等將來我老了，我還想把我寫過的文字編成書，留給后人呢！
說到堅持，不能不說到我的第三個優(yōu)點：堅持鍛煉身體。熟悉我的人都知道，我堅持跳健身操已經(jīng)有十余個年頭了，一年四季堅持不懈，得到的什么呢？當然是健康的身體和飽滿的精神了，對了，好多人還都夸我年輕呢，不信你們猜猜老師的年齡有多大？
我的第四個優(yōu)點，就是愛孩子，無論是班級的孩子還是自己的孩子。我們班的孩子啊，我是特別特別喜歡，因為他們也是那么那么愛我，我的嗓子疼了，遞給我一包潤喉片；做了好看的東西，也送給我收藏，還有，每天一句的“老師你辛苦了”和“老師再見”，都成為我生命中的珍藏。我怎么回報孩子們對我的愛呢？我只有把全部精力投入到他們身上，讓孩子們健康快樂的成長。
于是，我每周為孩子們開設一節(jié)班會課，讓他們做課堂的小主人，自己設計班會主題，或者是魔術(shù)表演，或者是才藝展示，還有廚藝大比拼呢！我再讓他們自己做主持人，班會課真正成為孩子們最喜歡的課堂。
還有，我還在班級里設置了圖書角，也是孩子們自己管理，自行借閱，大家把自己的好書都帶來和小伙伴們分享，那種其樂融融的讀書氛圍真是讓我都感動！我們班級的圖書啊，滿滿一柜子都放不下。而且，我們班每周五下午的第三節(jié)課為班級共讀課，我先后為大家朗讀過《女巫》《精靈鼠小弟》《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等優(yōu)秀書籍，所有的人都被一本書吸引的感覺很妙哦！
當然，我也批評過孩子，但是，我的批評都是充滿愛意的，有時候我覺得自己做的過分了，我會主動向孩子們道歉，取得他們的原諒，他們都非常寬容，總是很大度地說：“沒關(guān)系，老師，我們都不放在心上！”
說完班級孩子，我該說說我的孩子了。最讓老師驕傲的是我的一對雙胞胎孩子，他們今年已經(jīng)上高二了，明年就要考大學了。他們倆懂得感恩，懂得體貼父母，而且特別喜歡閱讀，喜歡學習，所以，你們說，老師幸福不幸福？
我的優(yōu)點還有呢，以后大家在和我的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)吧，但老師有個小小的請求，請你發(fā)現(xiàn)了我的有點一定要及時告訴我，讓我高興高興哦！
說完優(yōu)點，再說缺點。我是個不太有耐心的人，其實就是容易情緒化，高興了比誰都高興，不高興了臉色就不好看了。所以以后，大家要是看到我沒有掛著笑容來上課，你們就提醒我：老師，要笑一笑，笑一笑哦！
我的另一個缺點就是依賴性特別強。原因呢，就是因為我在家中是老小，哥哥姐姐們都特別寵我，所以我依賴性挺強的。大家可要做好準備了，說不定哪天我就會求助于你們，你們可要讓我依賴哦！
還有，我是一個外表堅強內(nèi)心脆弱的人，任何一件事都會引起我情緒的變化，比如哪個孩子受點傷，我比自己受傷還難受；我們班哪個女孩子被人欺負，我就感覺是自己的女兒被人欺負了，就特別地想為她打抱不平。所以，孩子們，在這兒，你們一定要保護好自己，讓自己健健康康平平安安的，我的心就會踏實了。
對了，還沒告訴你們我最大的一個愛好呢，除了讀書寫作鍛煉身體之外的，那就是旅游。有人說，讀萬卷書不如行萬里路，我就喜歡行萬里路。比如我去過七彩云南，去過桂林，去過張家界，去過江南……我喜歡玩，喜歡走出去，這樣自己的眼界就開闊了，自己懂得的東西要比課本上的多的多了
最后，向大家說說咱們的學習計劃
我的教育理念是：快樂寫作文。作文不是學來的，而是讀來的，寫來的。所以，我準備以后每周抽出半個小時時間和大家共讀一本書，即便是它和此次作文沒有什么聯(lián)系，但是積累了，說不定什么時候就用上了。
其次，我們建立一個博客圈，大家可以把寫好的文章發(fā)表在圈子里，我們大家共同賞閱、評析，具體的方法我會再告訴大家。
最后，我要告訴大家一個好消息，我們會盡可能的為大家提供“游學”的機會，就是邊游邊學，下周，我們就準備帶大家出去走走，在郊外舉行個活動，怎么樣？
下面，我還得把我的“丑話”亮在前面：
第一點， 寫作文必須做到字體工整，用鋼筆書寫。
第二點， 寫作文不打草稿，一遍成文?？梢韵仍诰毩暠臼橇刑峋V，構(gòu)思。
第三點， 寫作文學會從生活中選材，寫出屬于自己的獨特個性和風采。
第四點， 寫作文學會自改互改，每周評出一篇狀元文。
孩子們，通過我這懶婆娘的裹腳布一樣又臭又長的自我介紹，你們了解我了吧？你們回憶一下，我都是從哪些方面介紹了自己？外貌，優(yōu)點，缺點，還有愛好，最后還有展望。對不對？現(xiàn)在呀，老師也想了解了解你了，快快拿起手中的筆，把最真實的你寫下來，讓老師認識認識你吧！
每個人都有優(yōu)點與缺點，當然我也不例外，先說說我的缺點吧。
我的第一個大缺點就是愛睡覺，有時爺爺還說“我睡得像頭豬”。他常常扯開嗓門喊我，而我卻充耳不聞，直到爺爺跑到我床前，連喊帶搖，我才稍有動靜。但是別以為我就此醒了，如果不繼續(xù)搖，我會立刻翻個身，繼續(xù)睡。最后爺爺終于把我搖醒了，而爺爺已經(jīng)累得筋疲力盡了。我這個毛病依然如此，爺爺拿我也沒有辦法。
我的第二個缺點就是倔強。我和別人爭吵或吵架我從不認輸，即使心里明白是自己錯了，但是我的嘴巴卻很硬，休想從我口中說出“對不起”三個字，爺爺說這叫“死鴨子嘴巴硬”。
任性是我的第三個缺點，我碰到喜歡看的電視節(jié)目，不管作業(yè)做了沒有，我會一直看個不停，爺爺叫我吃飯，我就把爺爺?shù)脑挳敵啥咃L。怎么叫我，我也要把喜歡的電視節(jié)目看完了，才能從樓上下來，可是爺爺他們已經(jīng)吃完了。雖然我又缺點，但我也有優(yōu)點。
我的第一個優(yōu)點是愛干凈，把家里打掃得干干凈凈的。我的抽屜里被我打掃得很干凈，弟弟抽屜里有很多書，亂七八糟的，他也不愛整理，經(jīng)常是我給他整理。
我還有一個優(yōu)點是愛幫爺爺做家務。有時候爺爺出去了，我說今天我一定要做一頓飯給爺爺吃，過了一會兒，我就煮好一鍋香噴噴的飯了，爺爺高興地夸我。
從以上自述的優(yōu)點與缺點，看來你一定知道我是怎樣的人了，我希望慢慢地改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。
人是一種希奇的動物，為什么有時會莫名其妙地興奮，有時會莫名其妙的憂愁?按常理來說，自己天天和自己在一起，那自己就該足夠了解自己了吧!可是我們有時仍是困惑：自己到底是誰?為什么我可以感覺到我是我自己呢?為什么我覺得這似乎不是我自己，但也絕對不是別人?這也許應該歸結(jié)于我們應該好好熟悉一下自己這個問題。
熟悉你自己對解決莫名其妙的憂愁，有一定的幫助，但問題是怎樣熟悉自己呢?憑感覺憑經(jīng)驗當然可以起一定的作用。有時自己明明很興奮，但忽然一下子就變得很煩了，自己也不知道原因在哪里。“興盡悲來”也許可對這現(xiàn)象進行解釋。哦，記得上次心情不好去池塘邊使勁地扔石頭，對著山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情變好了。這次我又效仿上次的方法，又收到了同樣的效果。這樞紐在于你對自己的行為是否總結(jié)過。假如你常常地想、深入地了解自己，你會發(fā)現(xiàn)有時你的心理會泛起周期性的現(xiàn)象。一般心情不好的時候我會寫日記，滔滔不絕，有時會寫上十頁。我再自己翻一下日期，太多是日曜日，后來發(fā)現(xiàn)日曜日下戰(zhàn)書我呆在教室里會非常地悶，有一種窒息的感覺，只要走出教室，這種感覺全沒了。還有我的精神也處于一種周期性，一段時間精力特別旺盛，一段時間特別萎靡，昏昏入睡。大多第一節(jié)課想睡，假如讓我啟齒我睡意就沒了，處于半睡眠轉(zhuǎn)臺，我的心情就開始煩。這能說明什么呢?研究一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己的心理非常重要，同時你還必需分析泛起了不正?，F(xiàn)象，你怎樣才能緩解這一現(xiàn)象使自己恢復正常。
熟悉你自己對學習也有一定的幫助，“良知知彼，百戰(zhàn)百勝”。在你了解對方的情況下，你要做的是充分了解自己。就拿考試來說吧，內(nèi)收留大體上你知道了，下一步該分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知識性問題仍是技巧性的問題。這類題我是怎樣思索的，思索在哪里，我就卡殼了，卡殼是因為什么原因造成的。別人是怎樣解答的，下次我該不該也這樣思索……充分了解自己后，你就有了明確的目標了，這就為成功打下了基礎。
熟悉自己有可能泛起兩種情況，一是準確地熟悉自己，一是錯誤地熟悉自己。準確熟悉自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，錯誤熟悉自己會使自己走向相反的路。因此，自己應該辯證地看待自己，熟悉自己，找出自己的長處和缺點，發(fā)揚自己的長處，克服自己的缺點，取人之長補己之短。
努力熟悉你自己吧，你會驚疑地發(fā)現(xiàn)成功之門離我如斯之近。
孔雀因為大家愛聽黃鸝唱歌，而自己的聲音只會遭致嘲笑而苦惱，就向上帝訴苦。
上帝對他說：“我的孩子，別忘了你的項頸間有翡翠般的熠熠生輝的羽毛，你的尾巴有華麗的羽翼，所以你是出色的，不要心有嫉妒?！?/p>
孔雀仍不滿足：“可是在唱歌這一項上有人超過我，像我這樣唱，跟啞巴有什么區(qū)別呢？”
上帝回答說：“命運之神已經(jīng)公正的分給你們每樣東西：你擁有美麗，老鷹富有力量，黃鸝長于唱歌，喜鵲可以報喜，烏鴉昭示兇惡。這些鳥都很滿意我對它們的賜予。”
聽到上帝的答復，孔雀恍然大悟，張開翅膀飛下天來。
自此以后，人們又看到了那只快樂、自信的孔雀，無論與黃鸝相伴，還是與喜鵲為伍，它都能自豪地昂首挺胸，盡情地打開那扇絢麗多姿、精妙絕倫的羽屏······
如果上帝沒及時為孔雀打開心結(jié)，恐怕孔雀仍然為黃鸝的歌喉比自己動聽而悶悶不樂，而忽略了自己的美麗。
在現(xiàn)實當中，人們總是忽略自身擁有的，而艷羨別人擁有的，習慣用自己的不足與別人的特長來對比，而且硬要將別人比下去。這種向上的精神是好的，但是他并沒有看到自己的特長，結(jié)果總認為自己不行。我們應當辯證地認識自己，看待他人，對待人生。尺有所短，寸有所長。我們既應有“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t虛、好學，更要有“天生我材必有用”的自信與豪情，既不可妄自尊大、目空一切，更不可妄自菲薄、自暴自棄。別人有超過你的地方，那他一定有不如你的地方，因為上天對待每一個人都是公平的，每一個人都是獨一無二的，要認識到自己的“美麗”，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點。
有一位母親，鼓勵她連續(xù)失敗的兒子：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；如果豆子也長不好，可以種瓜果；如果瓜果也不行，撒上一些蕎麥種子，那么一定能夠開花。后來，她的兒子終于成就了一番非凡的事業(yè)。
一個人要了解自己的價值，珍惜自己的價值，努力打開心結(jié)，盡情展示自己，生活將因你的“美麗”而更加精彩！
“認識你自己——Know yourself ”相傳是刻在德爾斐的阿波羅神廟的三句箴言之一，也是其中最有名的一句。另外兩句是“你是”和“毋過”?；蛘f這句話出自古希臘七賢之一、斯巴達的喀隆，或說出自泰勒斯，或說出自蘇格拉底。傳統(tǒng)上對這句話的闡釋：是勸人要有自知，明白人只是人，并非諸神。
根據(jù)第歐根尼·拉爾修的記載，有人問泰勒斯“何事最難為？”他應道：“認識你自己?！彼f：“我們無可避免跟自己保持陌生，我們不明白自己，我們搞不清楚自己，我們的永恒判詞是：‘離每個人最遠的，就是他自己。’──對于我們自己，我們不是‘智者’······”
問題是，現(xiàn)在，我最想也是最需要的是，我想知道，真實的“我”是這個物質(zhì)的我，還是意識的我？是過去的我，還是現(xiàn)在和未來的我？是我自己了解的我，還是別人眼里的我？我理解世界，世界能理解我嗎？我指著自己的鼻子問：我是什么？究竟什么能確切描述我、代表我、表達我，鼻子嗎？耳朵嗎？面貌嗎？腦子嗎？眼睛和眼神嗎？整個身體嗎？好像都不是。連我自己也不能回答。我多次對著鏡子，仔細看自己的鏡像，我要弄清，我究竟是什么？是人啊，是男人啊，是一個外表木訥迷茫、內(nèi)心睿智透徹的人啊，是一個有愛心但經(jīng)常受傷害的人啊，是一個遵紀守法、孝悌仁義的人啊，是一個外庸俗、內(nèi)清高的人啊，是一個······但我迅速知道，這是我的自以為我的“特征”，但不是那個我要知道的根本的、本質(zhì)的、恒久的、規(guī)定性的、廣泛適應性的“我”。用一個什么樣的語言描述，來形容“我”?。?/p>
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