班會教案實用

幼兒教師教育網(wǎng)編輯從眾多資料中精挑細選推出了這篇最受歡迎的“班會教案”。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教師走向?qū)I(yè)化教學(xué)的必要手段之一。感興趣的朋友可以在這里找到所需的條件！

班會教案(篇1)

同學(xué)們學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。

班會背景：當(dāng)今社會，是一個物質(zhì)快速膨脹，精神嚴重缺失的時代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會各個角落。而當(dāng)今的高中生大多是獨生子女，90后的一代，物質(zhì)的滿足、長輩的溺愛，養(yǎng)成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點。他們對自己缺乏責(zé)任，貪圖享樂，不思進??；對家庭缺乏責(zé)任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責(zé)任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責(zé)任，追求個性，不講原則；對社會缺乏責(zé)任，不講公德，不求奉獻。因此，欲通過本次主題班會“成長與責(zé)任”的教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認知，增強責(zé)任意識，勇敢的擔(dān)負起自己成長中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。讓青年一代能夠“擔(dān)負責(zé)任，走向未來”。班會目的：1、通過活動讓學(xué)生能關(guān)注社會熱點，透過社會熱點來思考責(zé)任的重要性和責(zé)任感缺失的危害。2、讓學(xué)生反思自己在成長中扮演的角色，懂得責(zé)任的內(nèi)涵，思考自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。3、教育學(xué)生除學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。設(shè)計理念：用視頻說話，聽學(xué)生心聲。用視頻去敲開學(xué)生的心靈，讓事實去觸動學(xué)生的良知；讓他們學(xué)會審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動，實現(xiàn)思想升華，從而達到自我教育的目的并化作實際行動。班會形式：觀看視頻、討論、即興點評比賽、現(xiàn)場記者調(diào)查采訪、問答、發(fā)動倡議等。班會準備：·黑板布置：主題“成長與責(zé)任”（紅色黑體字），適當(dāng)美化，有嚴肅感?！だ蠋熥龊胮pt（包括視頻、板塊內(nèi)容、關(guān)鍵問題、總結(jié)陳詞、警句、相關(guān)素材、歌曲等）、準備好手提電腦、三個記者證、一份倡議書、問卷調(diào)查一份。·安排３—４個學(xué)生。其中一個（主持能力強的）配合老師做好相關(guān)板塊內(nèi)容的主持和組織工作，另外幾個同學(xué)在相關(guān)板塊擔(dān)任記者，負責(zé)采訪調(diào)查總結(jié)。班長準備一份倡議書?！W(xué)生分成三大組，成“品”字形或Ｕ形靠墻面對黑板而坐，后面空出２０個人的空間給評委老師坐?！W(xué)生做一些關(guān)于責(zé)任的素材準備。班會過程：活動一、點評他人（本版塊用時15分鐘）1、老師：同學(xué)們，今天我們一起來探討“成長與責(zé)任”的話題。整個活動的設(shè)計理念是“用視頻說話，聽同學(xué)心聲”，所以希望同學(xué)們在活動中能夠仔細觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。2、播放一段社會熱點視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學(xué)生的思考和大討論）老師（沉痛地）：“同學(xué)們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學(xué)們，看了這段視頻，你是什么感受？你內(nèi)心平靜嗎？你想說什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒有車來車往》的音樂中由班長來組織一場全班大討論，請班長上場。（用時8——10分鐘）（屏幕顯示）點評他人：你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機、行人、拾荒者、父母等）?如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？（播放張恒的《天堂里沒有車來車往》）2、班長：同學(xué)們，觀看了剛才的視頻，我們進入第一個活動“點評他人”，點評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點評，本組其他同學(xué)可以補充，看哪個組點評得最好。（班長和老師也加入小組討論）3、班長：（3分鐘后）現(xiàn)在請每個小組派兩位同學(xué)上場點評。（每組點評完了，班長提醒本組組員補充，三組用時6分鐘左右）4、班長總結(jié)：（激情演講語調(diào)）同學(xué)們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點評。小悅悅走了，留給我們的思考不會停止。我們不禁會問同樣一個問題：人性為何變冷？兩車先后碾過兩歲女童，十多冷血路人卻見死不救，這場本可避免的慘劇暴露了一個不爭的事實：道德的危機，責(zé)任的缺失。司機肇事逃逸，不敢承擔(dān)交通法律責(zé)任；18路人見死不救，普遍缺乏社會公德責(zé)任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監(jiān)護責(zé)任了嗎？我們不禁要問：中國人怎么啦？全世界在問：中國人怎么啦？人們的責(zé)任意識何在？中國的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進入物質(zhì)高度文明的21世紀后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責(zé)任缺失，多么可怕；責(zé)任缺失，人將不人；責(zé)任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語“責(zé)任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）5、班長：下面請老師對小組打分并總結(jié)。6、老師：（先給3個小組打分并表揚）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的小悅悅視若無睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險境，這是責(zé)任，更是底線……請伸出溫暖的雙手，關(guān)愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠?。ㄆ聊伙@示：責(zé)任一：關(guān)愛他人，幫助他人）從司機身上，我們看到一個人對自己所犯的過錯，不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，后果是多么嚴重，一個對自己才錯誤不敢承擔(dān)責(zé)任的人是個懦夫，他必將受到良心的譴責(zé)，受到輿論的譴責(zé)，最終接受法律的制裁。（屏幕顯示：勇于承擔(dān)過錯，也是一份責(zé)任）小悅悅的死是扎進我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車來車往，小悅悅一路走好。活動二、拷問自己（本版塊用時20分鐘）1、班長：同學(xué)們，剛才我們是作為一個事后的旁觀者在點評，激昂文字，點評他人或許會很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長過程中是否都有責(zé)任意識呢？下面我們進入第二個活動——拷問自己。（屏幕顯示：活動二：拷問自己）班長：先請同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）2、班長：視頻中的現(xiàn)象我們好像似曾相識，同學(xué)們，你的責(zé)任意識怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責(zé)任心小調(diào)查”的問卷測試，請大家拿出來看看，你得了幾分？你是個有責(zé)任心的人嗎？（拿出問卷，請同學(xué)按不同得分站起來，了解同學(xué)得分情況，簡單點評是否有責(zé)任心）3、老師：同學(xué)們，責(zé)任，它不是一個空洞的概念，說到生活中的責(zé)任，它體現(xiàn)在方方面面，伴隨著我們的成長，責(zé)任也在不斷變化。三言兩語也許很難說完整。但是我們可以從我們在生活中的不同角色來考問自己。班長，你說我們同學(xué)在十幾年的成長中主要扮演哪幾種角色？班長:我們現(xiàn)在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生，在社會上我們是準公民，因為明年，我們就要參加成人儀式了。（屏幕顯示：家庭——子女；學(xué)?！獙W(xué)生；社會——準公民）老師：下面我建議搞個記者現(xiàn)場調(diào)查采訪，我想聘請3位同學(xué)做記者，每個記者在屏幕中挑選一個采訪角色，再選一個小組進行現(xiàn)場調(diào)查采訪。（老師給自愿當(dāng)記者的同學(xué)發(fā)記者證）（屏幕顯示）采訪任務(wù)：調(diào)查當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。采訪要求：（1）要一分為二地客觀報道，既要肯定好的表現(xiàn)，也要挖掘不良表現(xiàn)，分析危害。（2）最后把你的調(diào)查結(jié)果作現(xiàn)場匯報。（3）調(diào)查采訪時間5分鐘。匯報時間每人2——3分鐘。4、記者現(xiàn)場匯報調(diào)查報告。（班長組織）（每個記者匯報完調(diào)查報告后，班長要通過提問交流來補充完整每個采訪角度的內(nèi)容。）如：（1）家庭——子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負責(zé)任的表現(xiàn)和不負責(zé)任的表現(xiàn)，這樣做傷害了誰？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）（2）學(xué)?！獙W(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)角度和在班級、學(xué)校集體中的表現(xiàn)來說，好的肯定，不好的表現(xiàn)以及帶來的危害。（貪圖享樂，不思進取，不守紀律，不愛集體，破壞集體榮譽等——差生）（3）社會——準公民。從遵守交通規(guī)則、愛護環(huán)境、文明用語、尊老愛幼、積極參與公益活動、遵紀守法等方面總結(jié)。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻——沒有修養(yǎng)、危害社會的人）5、班長：現(xiàn)場調(diào)查采訪匯報結(jié)束，請老師點評。6、老師總結(jié)：先點評同學(xué)的討論情況(認真、熱烈)，再點評三位記者的敬業(yè)精神，負責(zé)任，調(diào)查報告客觀真實，能一分為二的反應(yīng)當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。通過拷問自己，同學(xué)們反思了自己在成長中扮演的角色，懂得了每個角色所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我概括為三點：（適當(dāng)進行解說）屏幕顯示：責(zé)任之二——努力學(xué)習(xí)，提升自我；責(zé)任之三——堅持原則，樂于奉獻；責(zé)任之四——培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。同學(xué)們，在生活中，處處都有責(zé)任的考驗，不經(jīng)意地撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責(zé)任；公交車上讓個座，是尊老愛幼的責(zé)任；獨立做好每一份作業(yè)，是完成學(xué)業(yè)的'責(zé)任；理解體諒父母，做一些簡單的家務(wù)，是感恩盡孝的責(zé)任……一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）責(zé)任是你猶豫時的勇氣，是你成長中的課題；責(zé)任很大，但要從身邊的小事做起；責(zé)任很遠，但要從現(xiàn)在做起。責(zé)任是你認真的態(tài)度，是你實干的精神。時刻準備著，擔(dān)當(dāng)起個人、家庭、社會、國家的重任?。ㄆ聊伙@示警句）陶行知說過這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)?！保R讀）在此，我推薦一位榜樣讓大家學(xué)習(xí)，她也是90后的學(xué)生。她是誰呢？請看視頻活動三、學(xué)習(xí)榜樣（本版塊用時8分鐘）（屏幕顯示：活動三:學(xué)習(xí)榜樣）播放視頻——孟佩杰的故事1、班長：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開始伺候養(yǎng)母12年，不離不棄，對一個90后的孩子來說，已經(jīng)遠遠超出了她的責(zé)任?？戳诉@個被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會為自己每天過著衣食無憂的生活而感到幸福？你是否會為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報而感到慚愧？你是否會為自己經(jīng)常對父母無理取鬧、惡語相加而感到內(nèi)疚？（前面這三問每一問都要指著某位同學(xué)問，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個90后的學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責(zé)任（屏幕顯示），烏鳥反哺、羔羊跪乳，如果一個人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動物都不如。孟佩杰身上，除了“孝”，我覺得還有很多值得我們學(xué)習(xí)思考的。（屏幕顯示故事）·200X年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因為無法繳納用于購買計算器的5元錢給老師，受強烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡?！そK省興銅峰中學(xué)初二的15歲女生小麗因為英語老師曾在全班同學(xué)面前批評她而服毒自殺看了孟佩杰和這兩個事例，你有何感想？（請幾個學(xué)生回答）3、老師:無論上天多么不公，無論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，堅強地活下去。這些年，我們常常聽到，小學(xué)生中學(xué)生因為家長老師的一句批評就喝農(nóng)藥、跳樓；大學(xué)生、研究生、博士生因為失戀、因為找不到工作而自殺。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負責(zé)的人。小悅悅事件中的司機和路人同樣是漠視生命、對生命極不負責(zé)的人。孟佩杰用她的樂觀和堅強，告訴了我們?nèi)松€有一份責(zé)任，那就是：屏幕顯示：責(zé)任之五——熱愛生活，珍愛生命身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權(quán)收回去，我們每個人都無權(quán)結(jié)束它。唯有熱愛生活，珍愛生命，我們才能為父母盡孝、才能回報社會、回報國家。希望同學(xué)們要像孟佩杰一樣，做一個懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個熱愛生活、珍愛生命的樂觀勇敢之人?；顒铀?、倡議簽名（本版塊用時2分鐘）班長（或團支書）：老師，今天的班會課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個同學(xué)都成為有責(zé)任心的人。（屏幕顯示倡議書內(nèi)容，一人領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）（音樂響起《年少的你》），同學(xué)倡議書上簽名，也可在課后）老師總結(jié)：今天的班會課開的非常成功，同學(xué)們積極參與，認真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責(zé)任”二字的重量，懂得了在成長中應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任。希望你們以后無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中；無論是在家庭中還是在社會中，無論是對待自己還是對待他人，都要做一個有責(zé)任心的、敢于承擔(dān)責(zé)任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）

班會教案(篇2)

【教育目標】

1、認知目標：通過對文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。

2．情感目標：通過《弟子規(guī)》的貫穿，來讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過小品和場景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對于在校文明禮儀的認識。

3．行為目標：通過對文明禮儀的認識，規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。

【活動背景】

預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時常發(fā)生小摩擦，小口角。通過這次主題班會，希望讓學(xué)生能從細節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。

【活動準備】

1、準備小品《坐能成名》；

2、準備場景再現(xiàn)“搶湯”；

3、準備快板；

4、準備舉手快答的搶答題；

【班會流程】

一、引入主題

由主持人請出同學(xué)扮演的“吳教授”，請他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。

二、文明禮儀的三個方面

1、衣著禮儀

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）照片對比，學(xué)生發(fā)言

（3）自我檢查衣著是否規(guī)范

（4）誦讀《弟子規(guī)》

2、站姿坐姿

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）同學(xué)講解

（3）小品《坐能出名》

（4）同學(xué)示范坐姿站姿

（5）大家一起練習(xí)坐姿站姿

3、交往禮儀

（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容

（2）場景再現(xiàn)

（3）同學(xué)討論

（4）場景再現(xiàn)

（5）快板總結(jié)

（6）師生禮儀討論

（7）照片重現(xiàn)

三、尾聲

（1）舉手快答

（2）教師總結(jié)

（3）《新弟子規(guī)校園篇》誦讀

班會教案(篇3)

主題班會：責(zé)任

對象：高中學(xué)生

指導(dǎo)思想：身為高中生，思維已經(jīng)成熟，是時候明確自己作為“大人”應(yīng)盡的人生責(zé)任。

授課：

日子一天天過去，我們也一天天的長大。十幾年過去，我們都長大成了“大人”。不能再像小孩子那樣無憂無慮，身上的責(zé)任慢慢的多起來了。在思維成熟的今天，你們是否想過人生的責(zé)任包括哪些?

人生應(yīng)盡的責(zé)任

自我責(zé)任、角色責(zé)任

如何肩負人生的責(zé)任

1、自我責(zé)任：自理、自尊、自愛、自信、自強

自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。每一個成功都是由成功的小事堆砌起來的。

自尊，即自己尊重自己。一個自己都不尊重自己的人，如何令別人尊重你?

自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。不要將自己的生命置于危險之中、不要將自己的光明前途置于黑暗之中。

自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。這是不少學(xué)生所缺乏的，當(dāng)碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。

自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應(yīng)努力向上，以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。

2、角色責(zé)任

一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論當(dāng)什么角色，都要負起角色責(zé)任。

在家是孩子，在社會是公民，在學(xué)校是學(xué)生。

在家，要學(xué)會感恩，盡作為子女的責(zé)任。現(xiàn)在一部分學(xué)生，不太容易被父母為他們所做的事情感動，他們已經(jīng)習(xí)慣了父母為他們所做的一切。學(xué)生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應(yīng)該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過自己可以為父母做些什么，自己對家庭的責(zé)任等。

父母在小孩的時候?qū)δ阌袚狃B(yǎng)和教育的責(zé)任，現(xiàn)在思維已經(jīng)算成熟了，回想一下，父母是在如何的環(huán)境下工作的?他們平時為你做過什么事?你又為他們做過什么事?

作為子女應(yīng)當(dāng)學(xué)會孝順父母、關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心最親的人才會懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。

在社會，人是社會的人，社會是人的社會。每個人都對社會有付出，社會才能發(fā)展，才能向社會索取、得到回報。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質(zhì)上就是享受某種社會權(quán)利(討論滿18周歲公民在社會享有的權(quán)利);另一方面，任何社會的發(fā)展都離不開人，人們所享受的種.種社會權(quán)利，都是通過人類的勞動實踐創(chuàng)造的，也就是個人對社會盡責(zé)任(討論在社會當(dāng)中應(yīng)盡的責(zé)任)。

努力做到：做有益于他人、有益于社會的人;努力學(xué)習(xí)為社會作出貢獻的真本領(lǐng);在未來的工作崗位上展現(xiàn)人生的價值。

在學(xué)校，作為一名學(xué)生目標就是學(xué)習(xí)新知識，接受教育。坐在課室的每一位同學(xué)，身上承載的不僅僅是自己的夢想，還有老師、父母與社會的期望。所以好好學(xué)習(xí)是每一位同學(xué)都應(yīng)盡的責(zé)任。但在校的責(zé)任不僅僅于此，還有明白做人的道理、學(xué)會與同學(xué)交往與合作、作為集體一份子懂得集體的榮譽感。

討論與思考：

給予大約五分鐘的時間大家自由討論或思考，細數(shù)現(xiàn)在的自己身上有哪些責(zé)任?認真思考自己做的還有哪些不足?以后還會有哪些責(zé)任?

討論與思考過后，邀請同學(xué)自愿分享自己的感受、自己做得如何。

認識自我(建立信心)

(讀題1_2分鐘，做題2分鐘，分享3分鐘)

導(dǎo)入：測試題如下

假如有一天你乘著降落傘從空中落下，你最希望自己降落在什么地方?

A.青蔥的草原平地 B.柔軟的湖畔濕地 C.玉樹臨風(fēng)的山頂 D.高聳的華廈樓頂

選擇A:你期盼自己有個平凡順遂的人生，即使遇到運氣不佳的時候，你也會盡其所能的使自己維持在正常的軌道中，重新尋找一個平衡的、規(guī)則的生活步調(diào)。所以基本上，你是個墨守成規(guī)的人，適合過著規(guī)律的生活。

選擇B:你的個性雖然略為保守，不過在面對人生的不如意時，倒是能夠逆來順受的。你會在運氣不順遂的轉(zhuǎn)折中，尋找改變自己的方法，偶爾也會希望打破常規(guī)，重新調(diào)整生活步伐，但是改變的幅度不會太大。

選擇C:你是個常常喜歡大刀闊斧，讓自己改頭換面的人，你認為人生就是要不斷注入新的體驗才能夠進步，所以在每次遇到運氣不好的時候，你都會將危機化為轉(zhuǎn)機，可說是相當(dāng)積極的人生觀。

選擇D:你追求的是功成名就。當(dāng)你的人生處在逆境時，你會憑著自我的機智與耐力，千方百計地讓自己更上一層樓，這正是你邁向成功的最佳原動力。

關(guān)于自信：走出你的人生方向，假設(shè)你站在中央有東、南、西、北四個方向，請問你會選擇哪一方向?這項測驗可以測出你做人做事的態(tài)度。

A掛畫 B掛照片 C掛年歷日歷 D掛照片

A你是重視情調(diào)的人，親情與友情深深包圍著你。你最大的自信，來自于好好安排自己的生活，過一個有品味的人生，才能凸顯你的能力。但是生活一旦被人際關(guān)系困擾，常使你受嚴重打擊，因為在感情的世界里，你是理想主義者。

B你的自信來自于別人對你的肯定。你認為要在良好的人際關(guān)系中維護自尊，衣著外有非常重要。別人對你投射贊賞的眼光，會使你充滿自信，當(dāng)然良好的家庭背景、高學(xué)歷等等，也是你所重視的，因此你是比較傳統(tǒng)守舊，卻又追求時尚流行的人。

C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因為自信來自于能力表現(xiàn)，是苦干型的人。為達到速效，使行為舉止不修邊幅，看來有些粗魯，十分沖動。因為你太過于實際而不懂掩飾野心，常使人認為你是貪心、勢利、又無趣的人。

D 你的自信來自于工作效率，花許多心思計劃和安排，因此當(dāng)你采取行動時，已有相當(dāng)成熟的計劃。你是很好的策略性人物，尤其對重要事件，從來都不馬虎，即使是參加重要宴會，也會仔細考究穿著。小心你熱中工作的程度，有不成功便成仁的可能，別太過勞心。

這個結(jié)果跟自己對自己的評價一樣嗎?

我們究竟是一個什么樣的人?這是一個很大的問題，但也是一個很重要的問題。

孔子曰：五日三省吾身。自己觀照自己才是真正發(fā)現(xiàn)、提升自己的過程。

(寫自己，10分鐘)

我們現(xiàn)在拿出一張白紙，折成三折，第一折寫上“缺點”，第二折寫上“優(yōu)點”，第三折寫上“其他”。

(互動5分鐘，讓三五個同學(xué)上臺講，臺下也可以補充)

寫完了就同桌或前后為交換來看，思考一下，這張紙還可以幫忙加上什么?

(沒有提到的同學(xué)私下交流8分鐘)

大家拿回來自己的紙，看看哪些自己沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點。

好了，同學(xué)們，我們這一節(jié)關(guān)于認識自己的主題班會到此結(jié)束，還有什么要說的同學(xué)們可以自由發(fā)言。我們下次主題是關(guān)于樹立理想的。大家可以根據(jù)自己的興趣愛好、能力特長設(shè)想一下自己的理想和目標，結(jié)合這次對自己的認識，想想自己應(yīng)該怎么做，做好寫出來，如果可以，交給我，看我能不能幫上忙。

配樂：隱形的翅膀

班會教案(篇4)

一、文明禮儀常識

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。

重點和難點：

運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。

教具準備：多媒體

教學(xué)過程：

一、禮儀重要性

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

二、禮儀的范疇

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

三、禮儀原則

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

二、個人禮儀

教學(xué)過程：

一、個人禮儀

(一)儀表

儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系

1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

三、言談與儀態(tài)舉止

教學(xué)過程：

(二)言談

言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的.“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教'；麻煩別人稱”打擾“；求給方便為”借光“；托人辦事為”拜托“等等。要努力養(yǎng)成使用敬語的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：”您好“、”請“、”謝謝“、”對不起“、”再見“。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

(三)儀態(tài)舉止

1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的”坐如鐘“。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。

4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！毙腥顼L(fēng)“就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

四、見面禮儀

教學(xué)過程：

見面禮儀

1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。

握手也講究一定的順序：一般講究”尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，先主人后客人，先上級后下級，先女士后男士。

2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴里不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關(guān)的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節(jié)，常用于相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。

五、公共禮儀

教學(xué)過程：

公共禮儀

(一) 特定公共場所禮儀

1、影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座。如果自己的座位在中間，應(yīng)當(dāng)有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝。演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡。

2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。

(1)要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖鞋入內(nèi)。就座時，不要為別人預(yù)占位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上涂抹劃線。

(2)要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬于公共財產(chǎn)，應(yīng)該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

六、校園禮儀

教學(xué)目的：

1.通過本次活動課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲

2、文明禮儀兒歌、朗誦等。

教學(xué)重點：

通過活動希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學(xué)習(xí)中。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學(xué)們齊唱《文明從小講禮貌》

二十一世紀是競爭的時代，文明作為二十一世紀的接班人，應(yīng)該怎樣來迎接挑戰(zhàn)適應(yīng)發(fā)展呢？請同學(xué)們齊唱《少先隊隊歌》。做一個二十一世紀的接班人。

二、同學(xué)們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演

（出示課件：三句半）

同學(xué)們的表演真棒，我們隆興小學(xué)的確很不錯，我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學(xué)們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動起手來：

同學(xué)們，都知道， ? ? ? ?禮貌用語記得牢。

對待長輩要用您， ? ? ? ?早晨見面說聲早，

平時互相問問好， ? ? ? ?分別再見別忘了，

若求人請字先， ? ? ? ? 最后別忘說謝謝，

影響別人對不起， ? ? ? ?回答請說沒關(guān)系，

文明做個好孩子， ? ? ?人人夸我數(shù)第一。

希望同學(xué)們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。

四、現(xiàn)場采訪

老師現(xiàn)在是中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，我特來采訪各位同學(xué)歡迎嗎？

（場景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

（場景二）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

（場景三）中午當(dāng)你在食堂打飯時特別擁擠你該怎么辦呢？

（場景四）如果你在上樓道時，有同學(xué)被撞到了怎么辦？

（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？…通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

五、校園禮儀

1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片，請同學(xué)們看圖片說說你的想法。

2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？

（發(fā)表感想）

文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習(xí)在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

六、欣賞歌曲結(jié)束班會

文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。

班會教案(篇5)

一、活動目的:

通過本次“文明禮儀”主題教育活動,使學(xué)生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領(lǐng)會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。做一個新世紀講文明的中學(xué)生，并為學(xué)校、社會的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻。

二、活動內(nèi)容:

本次主題教育活動內(nèi)容共分為四個環(huán)節(jié)：探尋文明禮儀之殤-----發(fā)現(xiàn)文明禮儀之美-----學(xué)習(xí)文明禮儀之風(fēng)-----實踐文明禮儀之行

三、活動形式:

小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準備:

1、討論、決定主題教育活動構(gòu)思、程序、內(nèi)容;確定男女主持人各一名同學(xué)。

2、根據(jù)主題教育內(nèi)容確定將全班同學(xué)分為四組。每組一個專題。

3、同學(xué)們按組收集家庭,學(xué)校,社會等各方面的文明禮儀知識。

4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。

6、排練小品《身邊不文明現(xiàn)象》,配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫,出一期文明禮儀伴我行的黑板報,黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

8、教師設(shè)計主題教育活動課件。

五、活動過程:

主持人(女)：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn);文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)。尤其在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

主持人(男)：古人云：“修身齊家治國平天下?！闭f明古人就把修身放在首位。華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示形象。因此,我們要學(xué)習(xí)一些禮儀，它有助于提升個人素質(zhì)。內(nèi)強素質(zhì)外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養(yǎng)、處處皆能以禮待人,那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。

主持人(合)：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現(xiàn)在開始!

(一)探尋文明禮儀之殤

主持人(女)：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現(xiàn)實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學(xué)代表表演兩個小品：《身邊不文明現(xiàn)象》和《碰撞之后》

1、學(xué)生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象,通過觀看小品,引發(fā)同學(xué)討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正,如果是你本人有這些行為,你怎么辦?

2、學(xué)生表演：《碰撞之后》

自由談?wù)動^看小品之后的體會。

主持人(男)：社會上有一些不文明的現(xiàn)象,在我們初中生身上是本不應(yīng)該發(fā)生的?？捎行┩瑢W(xué)仍然有這些不文明的行為。看，他們在干些什么……下面請第二組同學(xué)展示他們課余拍攝的身邊不文明現(xiàn)象的圖片。(投影有關(guān)圖片)

我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現(xiàn)象?我們該做到什么?

然后組織同學(xué)討論,同學(xué)們各組推薦兩名發(fā)表自己的意見。

主持人(女)：同學(xué)們，我們國家積極倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會;文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創(chuàng)建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成文明習(xí)慣，建設(shè)和諧校園，讓文明禮儀之風(fēng)“朱中”，吹遍全社會!

(二)發(fā)現(xiàn)文明禮儀之美

主持人(男)：我們中學(xué)生在校園要講文明，那么外出在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢?請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

1、播放錄像《車廂里的故事》

主持人(女)：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學(xué)表演的相聲《講禮貌》。

2、相聲《講禮貌》

(三)學(xué)習(xí)文明禮儀之風(fēng)

主持人(男)：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了,你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學(xué)給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

第四組推舉四個同學(xué)代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

班會教案(篇6)

母親的腳步越來越慢，我聽見了媽媽明顯的喘息聲，我知道她的體力快不行了，我開口讓她放我下來，我自己走，可是她轉(zhuǎn)過頭來屏住呼吸對我說：“媽媽真的不累，你這么輕，怎么會累倒我呢！”我的眼睛又濕潤了，就這樣，母親把我送到了藥店。

我現(xiàn)在只想對我的母親也對全世界的母親說：“我感謝你，感謝你那無微不至的照顧，感謝你那無私的奉獻！”

謝再智：我最感謝的人是我父親，因為我們幾乎沒有走近過，雖是父子卻猶如相隔萬里，記得以前學(xué)習(xí)成績不好，于是破攤子破摔，可是他讓我留了級，初三好像我倆走近了點似得，在臨近中考時有讓我們學(xué)生填報志愿，我本不敢填害怕自己考不進來，但他卻說“沒事的，最好把擇校也一起填進去吧?！痹诳荚嚽八倳ξ艺f：“相信自己努力點，認真點”。但事事不如人愿，考得成績就差了幾分，就在這一段時間內(nèi)我突然看見他頭上的白發(fā)多了許多。在這一段時間內(nèi)我本打消來念書的念頭，到了通知擇校的那一天，他笑著說“智，和我去為你買分”聽到他這么一說，我立刻產(chǎn)生了一種敬畏的感情，于是對自己說：“我一定要盡最大努力爭取個好成績報答他。”

楊妙珍：天下的父母都是把自己的子女放在首位，其次也許還不是她們自己。他們總是那么的無私，為自己的子女奉獻一切，卻無怨無悔?？墒撬齻兊淖优降资窃趺椿貓蟾改傅哪兀?/p>

我來自農(nóng)村，是一位鄉(xiāng)下人，我來到城關(guān)讀書，為的是能使自己的父母生活得快樂一點，不讓他們生活得那么累，為了自己的將來。

那一天，我初到一中，感覺一切都很陌生，就禁不住落淚了，這時，站在旁邊的爸爸眼睛也紅了，但是他比我堅強，只是一味的勸我不要哭，問我原因。但是，我現(xiàn)在不明白，當(dāng)時為什么沒考慮爸爸的感受，只知道發(fā)泄自己的心情，竟不考慮身旁的爸爸，我是一個很自私的人。

那一次，“10·1”我回家了?？吹阶约荷n老的父母，我的鼻子酸了，但我還是抑住了自己的情感。

第二天“10·2”，我就陪爸爸、媽媽到山上去采茶了。采了一會兒，被太陽曬得有點兒累，不想采，就在這時，旁邊的媽媽就說了一句說“你歇歇吧，回家去吧，我跟你爸采幾天，就可以采完了?！甭牭竭@一句話，我真的很想哭，我不明白媽媽為什么會說一句話，不明白媽媽、爸爸為什么不厭煩地起早摸黑地工作，不明白她們?yōu)槭裁纯傉J為“讀書，是件很辛苦的事”。我認為讀書并沒有上山干活那么累，讀書只要讀好書，就沒有其余地事做了。于是我就繼續(xù)幫他們采茶了。

7天很快就過去了，我就要去讀書了。這時，媽媽告訴我，說：“你爸爸就要去打工了。”當(dāng)聽到這話時，我首先想到的是我自己，豈不是開家長會時，爸爸豈不會來了嗎。我真的很自私，我沉思了很久，才想到爸爸那么老了，還要去打工——那么艱苦的工作。每當(dāng)我看到學(xué)校的做工人員，我想到辛勤的父母，再想到爸爸，他將要做更加堅苦的工作。我知道，爸爸是為了籌集我下學(xué)期的學(xué)費。但我又不明白，我們有什么資格讓自己的父母為自己奉獻出那么多，僅因為我們是他們的子女嗎，難道他們有義務(wù)為了自己的子女而付出一切嗎，我一定要努力學(xué)習(xí)，來回報我自己的父母。

父母總是那么的無私而他們自己的子女卻是那樣的自私。我的父母為我付出了那么多，我也一定要以我最好的成績回報他們，盡我自己的最大力，即使那是微不足道的，但對于我，我目前所能做的就是學(xué)好學(xué)習(xí)。

我感謝我的父母以及為我付出的一切同學(xué)、老師。我為我的父母感到驕傲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班會教案實用》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了班會教案專題，希望您能喜歡！