根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)整理整理了一些有用的信息“我的小魚作文”，希望我的故事能夠給您帶來一些感動。撰寫文章能夠反映一個人的文學素養(yǎng)和文化影響，寫作是一種釋放情感和想法的方式。寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)。
我是洛哥，這是我在海亮的第一篇日記。
小魚干，大家都不陌生，養(yǎng)貓的都知道，小魚干是家里主子必不可少的零食?？墒俏业男◆~干就是不一樣，個子永遠矮不拉幾，戴著一副大眼鏡，顯得她更矮了。小小的鼻子，像一小瓣蒜，大大的耳朵，好像下一秒就會動動耳朵飛起來。睡覺時，她總是會把眼鏡放在柜子里，總是擔心自己的東西會被偷
既然題目是小魚干，那我們認識的過程是一定少不了的。開學報到那一天，我走進教室，我們倆并沒有一下子對上眼，而是在第二天才注意到對方。那一天，我們去拍大頭照，我和她站得挺近，于是便聊了起來。當我們聊到寢室的話題時，我立刻反應過來，這不就是睡我上面的那個大閨女嗎?我正想著，肩膀被拍了一下，接著便聽到拍照師傅在喊：姑娘，到你了!
回到教室，我立刻叫住她，朋友，你叫啥?我沒叫呀!我又說：你叫啥名兒?說了名字之后，我們就莫名其妙地成了閨蜜。當晚，我們還簽了某某公司的閨蜜專業(yè)執(zhí)照。
其實，小魚干叫俞奕含，因為哥哥俞淇瀚被班里人叫做咸魚干，所以，小魚干就這么出來了。說實話，小魚干是我到現(xiàn)在堅持最久的閨蜜，之前的好伙伴要么把我扔下遠走高飛，要么沒兩天就去找別人了，所以認識小魚干我很開心。就像馬克思說的：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼不容易。友誼需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。我一定會珍惜這份友誼。
小魚干，有你真好。
就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什么，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，仿佛在尋找自己的同伴。我想：是不是水缸里的水質有問題，小魚不適應呢？于是，我就又接了一盆水，準備給小魚換水。偏偏就在這時，這條小金魚來了個鯉魚跳龍門，跳出了水缸?？墒翘牟皇驱堥T，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進了馬桶，被沖進了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。我一看手表，啊，7：40了，該上學了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水里自由自在地游動呢。我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進了魚缸里。
究竟是什么樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗爭；又是什么樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們怎么又不可以呢？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定會有收獲！
兩條小魚
這兩條小魚的名字起得喜得很，一條叫皇帝，一條叫農(nóng)民。這兩條小魚約有筆蓋大小，一條全身充滿了金光猶如皇帝一般，所以他叫皇帝，另一條黑漆漆的猶如農(nóng)民一般所以我管他叫作農(nóng)民。
皇帝常常去追農(nóng)民玩。農(nóng)民比皇帝的身形小了一圈，游不過皇帝，而且魚缸又比較小，皇帝就常常在這個小小的魚缸之中欺負農(nóng)民。你看他們有開始了追跑，農(nóng)民用力得甩著他的尾巴，想游快點，可是還是被皇帝追的死死的。農(nóng)民想游快點，皇帝就追上……他們這樣追了一會，農(nóng)民體力不濟，于是慢了下去，皇帝立馬沖了上去開始了一輪輪撕咬。
我實在看不下去了，于是我放下了魚餌，皇帝立馬離農(nóng)民而去，農(nóng)民躲在一個角落，呆呆的看著。等皇帝吃得胖了一圈，才上前去吃那些剩下的魚餌。這一幕讓我想到了古代那種不平衡的待遇：皇帝不愁吃喝、溫飽不愁。可是農(nóng)民卻要把自己辛苦種了一年的糧食上交，剩下的只勉強夠一家人的吃喝。這讓我有一種沖動想刺殺皇帝了。
后來發(fā)生的事堅定了我的決心。一天我放學回家后，看見了桌子上的魚缸中有一條小魚浮在水面上，我看清楚了小魚的'面孔是農(nóng)民，他死了，我知道了他的死因是因為：皇帝把他咬死了。所以我對他皇帝進行了死刑，想把它關入了監(jiān)獄——筆蓋之中。在筆蓋的皇帝，被我拿在手中玩了一會，一會向上扔，一會向地上砸去，一會傳給右手，一會又傳左手。在我這般折磨之后，我把它送進了垃圾桶中。
就這樣這兩條可愛又好玩的小魚，就死去了。魚兒離我而去，我心中空落落的——傷心、失落的情緒涌上心頭之中。
我做的是手工小魚，他需要的材料是彩紙、卡紙、剪刀等。這條小魚是怎么做的呢？我下面來教教你吧！
第1步，先拿出一張白色的卡紙。
第2步，拿出彩筆，在紙上畫大海、海石、海草、白云，然后用鉛筆畫白云的樣子，再畫一個太陽。
第3步，拿出一張彩紙。
第4步，用鉛筆畫魚的模型。然后在里面畫一對眼皮，在眼皮的中間畫一個大眼睛，再用鉛筆在魚的身上畫上花紋。
第5步，拿出剪刀。按照魚的模型把它剪掉。
第6步，把魚打開。用雙面膠，粘在魚上。
第7步，拿著魚，把魚貼在畫的卡紙上。
第8步，拿出五顏六色的彩筆，在卡紙上畫一些小魚。
大家看這條小魚是不是很簡單？你學會了嗎？
嘟嘟，我愛你！
每當我回憶起往事的時候，總是會回憶起我那條活了三年的小魚——嘟嘟。
在一個陽光燦爛的星期天，我在夫子廟買了一只紅色的小金魚。它游來游去，十分可愛。于是，我當即給它起了一個名字——嘟嘟。
嘟嘟胖胖的，圓滾滾的身子就向一個紅色的小火球，大大的橙色尾巴就向一條紗巾一樣飄來飄去。它那烏黑烏黑的、像小泡泡一樣的眼睛好奇地打量著周圍的一切事物。它身上披著紅紅的鱗片，就像一個勇敢的水中戰(zhàn)士。
嘟嘟吃東西的樣子十分好玩兒。有一次，我在魚缸里撒了一些魚食，然后躲起來偷偷地看著它。只見嘟嘟在水地游了兩圈，發(fā)現(xiàn)附近沒人了。于是，它放心了，擺著大尾巴慢悠悠地游到水面上，啊嗚一大口，就把兩個連在一起的魚食吞了下去。過了兩秒鐘，它又在原處吐了個小泡泡，真好玩兒！過了一會兒，嘟嘟大概吃飽了。于是，它玩起魚食來：只見它一口吞下一粒魚食，然后又原封不動地吐出來，又吞了下去，又吐了出來。它又玩玩這顆，玩玩那顆，玩玩這顆，玩玩那顆……
哎，這調皮又可愛的嘟嘟，真拿它沒辦法！
如今，每次我再想起這只活了三年的小魚時，不禁熱淚盈眶，這是激動的淚，也是憐愛的淚。為了記住它，我在我的《成長記錄》里寫了一首詩：
小魚嘟嘟我愛你， 就想老鼠愛大米。
希望你在天國里， 過得快樂又歡喜。
有條魚，叫小小，它生活在一片色彩斑斕，五彩繽紛的珊瑚叢中，因為小小身上的魚鱗也是五彩混合的顏色，所以這片珊瑚叢很好的為她遮掩，躲過天敵。
但是，它的家人身上的魚鱗并不是彩色的，為了躲避天敵，它的家長藏在了很遙遠的地方。如果小小想探望家人，只能花費很大的力氣游過去，而且要游到精疲力盡才能到達，這可把小小折磨的不輕。然而，有一次，小小在家里做飯，忽然看見一大群魚成群結隊地朝它游來。小小驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這是它的父母和家人。小小把家人接到家里，帶它們到客廳里談話。
小小的爸爸向它宣布：“我們?yōu)榱藦慕裢蟛蛔屇銥榱丝次覀儯蔚木ＡΡM，我們要把身上涂成彩色的！”就這樣，它們一家都成為了彩魚?？墒沁@樣一來，大家身上的顏色一模一樣，還怎么分辨出誰是誰？小小想出了一個辦法，年齡越大，涂的顏色越深，不就可以了嗎？大家一致贊同。
從此大家一起躲天敵，一起歡聲笑語，一起過快樂的生活。直到有一天，一艘輪船從這里駛過，流下了太多石油和臭氣，使珊瑚無法生存。小小它們迫不得已離開這片留著它們無數(shù)美好回憶的珊瑚叢，出去尋找新的，家園。
這就是彩魚一家，有時歡樂有時沮喪。
科學課老師讓我們帶金魚觀察，媽媽給我買了八條小魚，有三條小鯉魚，五條小野魚。我非常喜歡就給它們起了名字：紅白相間的大尾巴魚名字叫“孔雀”，是最漂亮的魚；金黃色的魚名字叫“小美”最活潑；身上帶黑色斑點的魚叫“小丑”是我最喜歡的魚；那五條小野魚太相似了，我都分不清，一起叫它們“追風”，它們是最可愛的魚，只要一條魚到哪兒，它們都到哪兒。
唉！我真是養(yǎng)兔兔死，養(yǎng)鳥鳥沒，養(yǎng)魚魚亡??！不到一個星期它們
“孔雀”和兩條“追風”因無法適應我家的環(huán)境，第二天就死了。
第三天時，有兩條“追風”像似生病了，身上紅紅的。我把它倆單獨放在小桶里，爸爸以為兩條小魚都死了，把它倆沖進下水道。這兩條小魚是被爸爸“謀殺”的！
“小美”最活潑，它喜歡在水里跳來跳去。媽媽給“小美”喂了蛋糕，小美不能吃，不到下午“小美”就死了。我敢斷定，它是食物中毒而死！
第五天“小丑”莫名其妙地死了，我估計它是孤獨而死。
還剩下一條“追風”了，我格外小心，把它放進小桶里，用晾了兩天的水養(yǎng)它。中午回家，咦？桶里的魚呢？低頭一看，小魚已經(jīng)在地上變成魚干了！它自殺了！
我的小魚兒??！
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