幼兒園教師述職總結(jié)精選

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幼兒園教師述職總結(jié) 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個(gè)輪回?；厥最櫷?，感慨萬千，忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔(dān)子”，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓勵(lì)教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進(jìn)教學(xué)，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅(jiān)持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實(shí)，于20____年____月審批為省級教研課題。我們以此為契機(jī)，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班____組織的《家》，中班____組織的《有趣的石頭畫》，小班____組織的《小刺猬》等。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中____等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師____等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20____年__月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中，檢查組成員通過實(shí)地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實(shí)開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。

五、分工合作，加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實(shí)施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范，有條不紊地開展日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

此致

敬禮!

述職人：______

20__年__月__日

幼兒園教師述職總結(jié) 篇2

幼兒教師班主任年度述職報(bào)告總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回首過去的一年，我作為幼兒教師班主任，充滿著責(zé)任和使命感的肩膀，承擔(dān)著教育和培養(yǎng)孩子們的重任。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事匯報(bào)本年度的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，展望未來的目標(biāo)和計(jì)劃。

一、教育教學(xué)工作

本年度，我秉承著以學(xué)生為中心的教育理念，以培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，通過多種教育方式和手段，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和社交能力。在語言表達(dá)方面，我通過游戲、情景模擬等方式，激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。在邏輯思維方面，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和判斷能力，通過寓教于樂的方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提升他們的邏輯思維能力。在社交能力方面，我重視培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力，通過小組活動、角色扮演等方式，讓幼兒學(xué)會與他人合作和交流。通過這一年的教育教學(xué)工作，我深刻體會到了幼兒教育的意義和價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，將在未來的工作中不斷改進(jìn)和提高。

二、班級管理工作

班級管理是我作為班主任的重要職責(zé)之一。我始終堅(jiān)持以愛心為基礎(chǔ)，以規(guī)范為保障，積極營造溫馨和諧的班級氛圍。我注重與家長的溝通合作，定期組織家長會，向家長們介紹孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步。并與家長共同探討如何更好地幫助孩子成長。在班級管理中，我重視培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，通過正面激勵(lì)和獎勵(lì)措施，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。同時(shí)，我關(guān)注班級內(nèi)部的紀(jì)律和秩序，建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，讓幼兒明確自己的行為邊界，穩(wěn)定班級秩序。在今后的工作中，我將加強(qiáng)與家長的合作，完善班級管理體系，提高班級管理水平。

三、身心健康教育工作

幼兒的身心健康教育是教育工作的重要組成部分。本年度，我積極開展身心健康教育活動，包括營養(yǎng)健康教育、安全教育、藝術(shù)繪畫、體育鍛煉等。我注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過豐富多樣的活動，讓幼兒了解身體的構(gòu)造和功能，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的身體。在安全教育方面，我組織了逃生演習(xí)和家庭安全知識講座等活動，提高了幼兒應(yīng)對緊急情況的能力。在藝術(shù)繪畫和體育鍛煉方面，我注重培養(yǎng)幼兒的審美能力和體能素質(zhì)，通過樂趣和激勵(lì)，讓幼兒享受到身心健康教育的樂趣。身心健康教育是幼兒教育的基礎(chǔ)和保障，今后我將加強(qiáng)與家長的合作，進(jìn)一步完善身心健康教育工作。

四、綜合素質(zhì)評價(jià)及自我提升

在綜合素質(zhì)評價(jià)方面，我以學(xué)校規(guī)定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行全面、客觀的評價(jià)。我充分傾聽學(xué)生的意見和建議，在評價(jià)過程中盡可能地減少主觀因素的影響，真實(shí)地反映每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和進(jìn)步。同時(shí)，我也不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，通過參加培訓(xùn)和研討會等活動，學(xué)習(xí)最新的教育理論和教育方法，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

總之，本年度的工作不僅為我的成長和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會，也讓我深刻地認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和存在的問題。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以愛心和責(zé)任心為基礎(chǔ)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代努力奮斗！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事對我的支持和幫助，也歡迎各位對我的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們攜手共進(jìn)，共同為孩子們的成長和發(fā)展而努力！謝謝！

幼兒園教師述職總結(jié) 篇3

幼兒教師中層述職報(bào)告總結(jié)

近幾年，我有幸在這所幼兒園擔(dān)任中層幼兒教師，工作期間我以高度責(zé)任心和專業(yè)精神盡職盡責(zé)，積極推動幼兒園的教育改革和發(fā)展。在這篇述職報(bào)告中，我將詳細(xì)總結(jié)我在教學(xué)、管理及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)。

首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提倡以幼兒為中心的教學(xué)模式，使幼兒能夠在輕松、愉快的氛圍中主動參與學(xué)習(xí)。我注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，通過小組活動和角色扮演等方式，讓幼兒培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并提高他們的合作意識。此外，我也注重培養(yǎng)幼兒的品德素質(zhì)，教導(dǎo)他們遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)心社會等，通過情景劇和繪本故事等方式，引導(dǎo)幼兒具備正確的道德觀念。

其次，在管理方面，我積極參與校園管理，不斷提升管理能力。一方面，我確保教室環(huán)境整潔、安全，保障幼兒的生活質(zhì)量。我認(rèn)真制定教室巡查制度，每天巡查環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)器具的安全性，及時(shí)解決存在的問題。另一方面，我注重家園共育，積極與家長溝通合作，建立良好的家園聯(lián)系。我通過家長會、家訪等形式，及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校的教育理念和幼兒的學(xué)習(xí)情況，征求家長的意見和建議，共同促進(jìn)孩子的成長。同時(shí)，我也注重團(tuán)隊(duì)管理，協(xié)調(diào)各個(gè)教師的工作，培養(yǎng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，確保園內(nèi)教學(xué)運(yùn)行的順利進(jìn)行。

最后，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我始終重視團(tuán)隊(duì)的力量和作用。我積極參與團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動，并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。我組織定期的教研活動，促進(jìn)教師之間的交流和思想碰撞，提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也積極主動地參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，為團(tuán)隊(duì)提供更好的支持和幫助。

通過這幾年的工作，我深刻認(rèn)識到作為幼兒教師，我們的責(zé)任非常重大。幼兒的成長和發(fā)展離不開我們的呵護(hù)和教育。我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)、管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面做出更大的貢獻(xiàn)，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，共同為幼兒的成長努力奮斗！

這篇述職報(bào)告總結(jié)了我在幼兒教育工作中的成績和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期望。我相信，只要我繼續(xù)保持專業(yè)職業(yè)的態(tài)度和努力，一定能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

幼兒園教師述職總結(jié) 篇4

??日月如梭，時(shí)光荏苒。隨著歲月匆匆的腳步，一個(gè)周期過去了。把情緒、忙碌、完整、焦慮、快樂重新結(jié)合起來照顧讓我意識到：忙碌和充實(shí)，焦慮和快樂是內(nèi)在聯(lián)系的。我很忙，我盡我所能，把我對何春林秋霜的煩惱和快樂都化作了我的職責(zé)，并深深融入了我的職責(zé)，我從不厭倦執(zhí)著進(jìn)取，努力工作。還沒有什么大的成就，也沒有什么驚天動地的，但我還是“一分耕耘，一分收獲”來解釋。

??端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助做好主體工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高政治覺悟。熱愛學(xué)前教育，自律，恪守責(zé)任。幼兒園是繁瑣的工作，但是很小，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，我要清楚自己的角色，每個(gè)獨(dú)立的主管保羅在自己的時(shí)間管理分工，教他的業(yè)余時(shí)間，主要要求幫助處理其他從未嘗試過的各種事情的分配，總是以犧牲自己的生命在地面上，從全局的角度來看，人大代表的角色，盡最大努力減少主要的壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)在校長和后勤的共同努力下，全方位協(xié)助幼兒園管理工作。在你的各個(gè)角色中不斷豐富和努力提高生活的意義，還有很多事情等著你去做。

??我認(rèn)為管理員和老師都是學(xué)生。在信息高速公路上行駛時(shí)，深深地感到自己太窮了，以至于沒有足夠的記憶力來擴(kuò)展自己的知識領(lǐng)域，在各種角色中將自己的業(yè)務(wù)擴(kuò)展得更深更廣。所以經(jīng)常在閑暇之余，研究一下《學(xué)前教育博覽》、《學(xué)前教育、幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書籍。只要這篇文章是從草根網(wǎng)絡(luò)范文讀到的好地方，我都會控制自己的自己的工作，找出差距，為了豐富和更新自己的管理理念，調(diào)整自己在一線的工作，大膽嘗試在理論和實(shí)踐上探索新的教育理念和教育模式，并在教學(xué)過程中發(fā)揮作用。今天為了不斷提高他們的商務(wù)課程，我們遇到了麻煩，在球場上浪費(fèi)了時(shí)間，抓住了孩子們的期望，在看書，查資料，討論時(shí)吃虧，反映了學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的各種方式。與老師一起解決一些在實(shí)踐的混亂中，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，體驗(yàn)新的教育理念，豐富自己的研究成長各種方式。曾多次承擔(dān)指導(dǎo)市民遵守各級各類活動，對指導(dǎo)細(xì)致入微的工作給予最好的表揚(yáng)，在縣里參加新課程、德化問題，我們能得到的意見。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇5

幼兒園大班教師是一個(gè)具有巨大責(zé)任和使命的職業(yè)。每一位大班教師都必須充分認(rèn)識到，自己是幼兒園中不可或缺的角色，是幼兒成長路上至關(guān)重要的引導(dǎo)者。因此，在過去的一年中，我一直努力工作，不斷學(xué)習(xí)，盡最大努力讓每一個(gè)寶貝都能在我這里得到更好的成長，更好的陪伴。

在我看來，幼兒教育最重要的一點(diǎn)就是為孩子的成長提供平等的機(jī)會。每個(gè)孩子都應(yīng)該被同等的愛和關(guān)注所接納。有的孩子比較開朗，表現(xiàn)活躍，在教學(xué)上很快就能學(xué)會，而有的孩子則十分靦腆，需要更多的照顧和關(guān)注。對于這種情況，我通常采取個(gè)性化的教學(xué)方法，因材施教，鼓勵(lì)他們在課堂上勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們打破心理障礙。

但是，在教育孩子的同時(shí)，我也認(rèn)為教育家長同樣重要。教育孩子不僅僅是孩子的事情，也是家長的責(zé)任。因此，我經(jīng)常和家長溝通交流，分享孩子在我這里的表現(xiàn)和成長情況。此外，在金錢、家庭背景不同的情況下，我更注重對不同家庭孩子的公平對待，幫助他們更好的適應(yīng)園所環(huán)境，為他們的成長鋪平一條道路。

在我這里，教育不僅僅是理論知識的傳授，更是對孩子進(jìn)行全面培養(yǎng)的過程。我注重孩子們的各個(gè)方面的發(fā)展，必須把孩子整體的發(fā)展都納入到課程中。認(rèn)識到孩子的內(nèi)心，尊重他們的意愿，關(guān)注他們的需求，尋找他們的天賦，幫助他們未來的發(fā)展。而在教學(xué)過程中，我選擇充分挖掘潛能，鼓勵(lì)孩子們自己發(fā)掘問題，自己去解決問題的方法，讓他們在實(shí)踐中更好地學(xué)習(xí)。

回顧過去一年，我感到非常驕傲。我經(jīng)過與家長和同事的密切合作，在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。我取得了卓越的成績，在我的課堂上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識，更成長為更自信、更有內(nèi)涵的人。同時(shí)，我也讓家長們更多的了解到孩子的表現(xiàn)和需求，并能更好地配合我工作。

在未來，我會繼續(xù)孜孜不倦地努力，朝著更好的教師的方向發(fā)展，承擔(dān)起更多的責(zé)任和使命，并用心去關(guān)注每一位孩子的成長，讓他們在我這里獲得更好的人生啟示，更全面的發(fā)展。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇6

在當(dāng)前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡的這一特殊時(shí)期，面對意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)形形色色的思想觀念，我始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的核心地位，堅(jiān)定我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師;國家興亡，匹夫有責(zé)。為了把我們的孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)的有用人才，我主動承擔(dān)了《適合省情的幼兒中觀目標(biāo)的幼兒素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)》的研究課題。為了搞好這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，除幾次赴省城參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以外，還充分利用業(yè)余時(shí)間收看各家《教育電視臺》的專題講座，虛心向特級教師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊思路，以適應(yīng)改革創(chuàng)新的需求?？傊灰怯欣谶@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的活動我都積極參加。

在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持根據(jù)本班孩子年齡特征及中觀目標(biāo)教育要求，逐步制定學(xué)期、月、周、半日活動計(jì)劃，做到有的放矢，因材施教，既注意全面發(fā)展和發(fā)展全體，又要照顧個(gè)體差異和發(fā)展個(gè)性。針對各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法都做了周密的計(jì)劃和安排：即，根據(jù)需要選擇分組教學(xué)、集體教學(xué)的組織形式，并在活動室逐漸設(shè)置了若干活動區(qū)域，包括圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然區(qū)、巧手區(qū)、精細(xì)練習(xí)區(qū)、娃娃家等。在整個(gè)教育教學(xué)的活動中我始終貫徹一個(gè)原則，那就是“教中探，玩中學(xué)”。我根據(jù)活動需求自編了有關(guān)區(qū)域活動、體育活動、自理活動的兒歌，節(jié)奏歡快，朗朗上口，幫助幼兒在輕松愉快的氣氛中很快地掌握了所學(xué)的知識和技能，真正做到：老師教得耐心，孩子玩的開心。我還針對班內(nèi)的實(shí)際情況分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的主題活動。如，九月初，孩子多且互相不熟悉，我就針對九月十日的“教師節(jié)”在孩子們中間開展了“老師愛我像媽媽”、“我愛老師像媽媽”的主題活動，教學(xué)兒歌《幼兒園像我家》，學(xué)唱歌曲《我的老師像媽媽》，增進(jìn)和諧的師幼關(guān)系和幼幼關(guān)系，使幼兒體會到同伴和老師的關(guān)愛，促使孩子們高高興興上幼兒園。

為了使孩子之間能很快的熟悉起來，點(diǎn)名時(shí)我采取了孩子們喜聞樂見的唱歌形式。如，

天天天天你在哪里?我在這里，我在這里，老師您好!

通過兒歌《好寶寶有禮貌》，使幼兒學(xué)會并能主動在入園時(shí)問老師早上好，離園時(shí)道聲老師再見。九月底，在幼兒園舉行的“慶國慶演唱會”上，我小班的孩子表演了自己拿手的節(jié)目。通過表演，不但培養(yǎng)了孩子們大膽表演的技能技巧，還更進(jìn)一步把幼兒對國慶節(jié)的理性認(rèn)識上升到了感性認(rèn)識上，使幼兒加深了對祖國媽媽的了解和熱愛。更可喜的是，我班家長和老師配合默契，根據(jù)老師的不同要求分別帶來的物質(zhì)材料有：沙包、磁鐵、鐵環(huán)、舊掛歷、乒乓球、雪的瓶、碎布頭、火柴等，我們的各項(xiàng)活動才因此而搞的豐富多彩;與此同時(shí)，我還承擔(dān)了鄉(xiāng)村教師示范觀摩課的教學(xué)，給我和孩子們贏得了又一次的鍛煉機(jī)會。

同時(shí)，我還不失時(shí)機(jī)地捕捉、鼓勵(lì)孩子們的閃光點(diǎn)，幫家長走出困境。如，我班于喆比較調(diào)皮，活潑可愛，幾乎一刻也閑不住、靜不下來，家長幾次三番、幾次三番地含著淚水對我說：“楊老師，你說我的于喆咋辦呀呢?我啥辦法都用了，就是管不住、沒有效果。”說實(shí)話，提起這孩子來，頭疼的何止家長自己呢?老師也很頭疼啊......但是有一天，我終于發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予了鼓勵(lì)。怎么回事呢?事情是這樣的：戶外活動后，我和孩子們一樣搬著自己的小椅子回活動室，走到樓梯口時(shí)，一下子想起孩子們脫掉的外衣還掛在繩子上面，我連忙放下手中的椅子去拿衣物，但我返回時(shí)椅子不見了，拐過樓道時(shí)卻看見于喆小朋友整提著兩把椅子哼哧哼哧地向前挪動著。回到活動室，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他替老師操心的好品質(zhì)。打那以后，于喆就像變了個(gè)人似的，再也沒有之前那樣讓老師費(fèi)心，顯得懂事多了。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我善于運(yùn)用觀察教學(xué)法，注重讓幼兒自己去觀察、去思考、去動手操作，堅(jiān)決克服滿堂灌的陳舊模式。例，我在計(jì)算課上教幼兒學(xué)習(xí)二等分、四等分時(shí)，先拿出大小不同的兩塊紙，問孩子們想要那一張時(shí)，他們都爭著要大塊的不要小塊的，這可咋辦呀?我拿出一張長方形紙，請幼兒動腦筋想一想，誰能把一張紙分成兩塊一樣大的。有孩子舉手說：“從中間分?！蔽医又鴨柕溃骸澳抢锸侵虚g?怎樣找中間呢?”這時(shí)，只見小朋友眨了眨眼睛自信地舉起了小手，我請他上前講給朋友們聽，但是王威沒有說話，而是默默地將紙對邊折了一下，我打開讓孩子們看時(shí)，孩子們驚呼道：“一樣大。”就這樣，孩子們很輕松地掌握了二等分、四等分的技能。在其他方面，我堅(jiān)持園內(nèi)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)守工作崗位，不遲到、早退，盡量不因自家的事耽誤工作;同配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，義務(wù)替班。

幼兒園教師述職總結(jié) 篇7

??轉(zhuǎn)眼間，學(xué)年的工作就結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎诟魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下，我把各項(xiàng)工作都做好了，讓我的孩子們在這里溫暖起來。在大家庭里快樂快樂成長學(xué)習(xí)一年。本學(xué)期的課堂作業(yè)總結(jié)如下：

??I．班級現(xiàn)狀分析：

??我班有25個(gè)孩子，其中男生13個(gè)學(xué)生，女生12個(gè)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的日常訓(xùn)練和教育，孩子們各方面都有很大的提高，求知欲也相對增強(qiáng)了，具備了一定的歌舞能力。有興趣并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。

??二、師德：

??我熱愛集體，積極參加園區(qū)組織的各種活動，從不遲到或離開早日，不誤工，服從領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，與同事團(tuán)結(jié)一致，敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛孩子，做孩子的朋友和老師，媽媽老師，細(xì)心照顧孩子，教書育人并重。

??三、教育教學(xué)：

??在照顧孩子的同時(shí)，我也在日常生活中注重提高孩子的素質(zhì)。強(qiáng)身健體，積極為孩子提供戶外活動的機(jī)會和空間，鼓勵(lì)孩子積極與材料互動。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩的區(qū)域活動，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，制作布制飛盤、紐扣毽子等運(yùn)動玩具，積極參與兒童活動，與孩子一起跳舞玩耍.熱情和投入感染著每一個(gè)孩子，每個(gè)人都能積極快樂地參與戶外活動，孩子的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

??這個(gè)學(xué)期，我將利用幼兒園的指導(dǎo)方針和本班孩子的發(fā)展，通過一日活動的方方面面促進(jìn)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展；

??開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)孩子認(rèn)識、體驗(yàn)和理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；孩子的自我保護(hù)意識和能力；

??幫助孩子學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣；

??引導(dǎo)孩子在人際交往中尊重和尊重為人處事，待人有禮，誠實(shí)守信；

??培養(yǎng)孩子積極參與各種體育活動；

??使每個(gè)孩子都能得到原始水平的全面發(fā)展。

??四、家長的工作：

??一個(gè)班級的工作能否順利進(jìn)行，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是，要得到家長的支持和配合，家長的工作是重中之重教學(xué)。孩子年紀(jì)小，自理能力差。家長們難免擔(dān)心。為了讓家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：

??教師和家長形成教育體系，共同實(shí)現(xiàn)家庭同步，所以我專注于工作家長，培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的行為習(xí)慣。老師單獨(dú)在幼兒園的效果不會很明顯。只有家長配合家里的老師才能繼續(xù)。只有通過教育和引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我會通過家長園和孩子進(jìn)出幼兒園的時(shí)間，向家長們介紹一定的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們在家中對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。

??有時(shí)我也請教其他老師，力圖給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長反映孩子的表現(xiàn)，有的家長要求科學(xué)的教育孩子的方法，還有的家長分享成功經(jīng)驗(yàn)把它拿出來和其他父母分享。通過這個(gè)平臺，拉近了家長與老師的距離，實(shí)現(xiàn)了祖國的共贏。

??五、安全工作：

??幼兒園無小事，安全責(zé)任重。我盡量消除身邊的一些不安全因素，讓孩子們學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，從而在課堂上形成互助互助的良好氛圍。在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，今年沒有發(fā)生任何事故，我感到非常欣慰。這也讓我覺得保護(hù)教育工作不能松懈。今后，我將加強(qiáng)安全教育工作，讓孩子們在幼兒園安全快樂地度過每一天。

?? 6.不足之處及努力方向：

??經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的孩子們在各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步。豐富獨(dú)立，但也有缺點(diǎn)：

?? 1.個(gè)別孩子挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，有的孩子不吃水果。有的幼兒注意力不集中，吃東西慢，飲食習(xí)慣有待改善。

??2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有的孩子注意力不集中；

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??還有一些孩子喜歡用足夠大的聲音插話和回答問題。

??在今后的工作中，在加強(qiáng)對孩子的觀察和指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子“自我管理”意識的同時(shí)，希望在家長的配合下，讓孩子更多地了解新事物。這樣，可以增加孩子的知識。帶著前行的目標(biāo)和大家的努力，相信孩子們都能健康成長，明天我們會創(chuàng)造出更加燦爛的太陽！

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