幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦

幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦。

兒歌是兒童學英語的重要途徑之一，因為兒歌的旋律優(yōu)美、易于記憶，可以幫助孩子更加輕松、愉悅地學習英語。如果你正在尋找兒歌英語大全，那么你來對地方了。下面是小編精心整理的幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦，趕緊來看看吧！

幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦（1-20）

01. Twinkle, Twinkle, Little Star：《小星星》，這首歌大家都非常熟悉，是繁體兒歌中最經典的之一。

02. Five Little Monkeys：《五只小猴子》，快節(jié)奏的歌曲教授孩子們如何數數，并引導他們以愉快的方式學習英語。

03. The Wheels on the Bus：《公共汽車之輪子》，這首歌以卡通風格活潑有趣，其中運用了許多生動的手勢，幫助孩子們更好地記憶歌詞。

04. Head and Shoulders, Knees and Toes：《頭、肩、膝、足》，這是一首非常受歡迎和非常有趣的兒歌，因為它鼓勵兒童學習身體各個部位的名稱。

05. If You’re Happy and You Know It：《如果你快樂就拍拍手》，是一首廣受歡迎的英語兒歌，其中許多動作和表情會使孩子們快樂地唱出來。

06. Old MacDonald Had a Farm：《老麥克唐納有個農場》，這首歌教授孩子們動物的名稱和聲音，并促進孩子們對動物和自然的愛。

07. Baa Baa Black Sheep：《咩咩黑羊》，這首謠言簡單，旋律又悅耳，是上百年來各國兒童最喜歡的之一。

08. Mary Had a Little Lamb：《瑪麗有只小綿羊》，這首膾炙人口的歌曲教授孩子們生活中的常見事物，如小綿羊、學校和老師等等。

09. This Old Man：《這位老人》，這首歌以樂器演奏的形式呈現(xiàn)，是一個數字游戲歌曲，教授孩子們從1數到10。

10. London Bridge Is Falling Down：《倫敦大橋倒塌了》，這首歌的旋律優(yōu)美迷人，鼓勵孩子們唱出每個字母的發(fā)音。

11. Row, Row, Row Your Boat：《小船劃水》，這首風靡全球的兒歌以乘坐小船為主題，是讓孩子們理解節(jié)奏和語調的好方式。

12. The Itsy Bitsy Spider：《小小蜘蛛》，這首歌的旋律生動活潑，鼓勵孩子們數數字并學習所有的顏色。

13. Mary, Mary, Quite Contrary：《瑪麗，瑪麗，大膽而不平凡》，這首歌教授兒童如何種植花卉，讓他們了解自然界的美好。

14. Pop Goes the Weasel：《流氓跳舞》，這首歌的旋律優(yōu)美，引導孩子們學習動物、天氣和自然環(huán)境。

15. Yankee Doodle：《揚基騎士》，這首歌講述了美國的歷史，是讓孩子們了解西方文化的好方式。

16. Old King Cole：《老國王科爾》，這首歌教授孩子們常見的食品、食物和服飾。

17. Rock-A-Bye，Baby：《嬰兒晚安曲》，這首歌非常適合讓孩子睡覺，給他們帶來寧靜和安穩(wěn)。

18. Hickory Dickory Dock：《鼠兒爬鐘》，這首歌教授孩子們如何用數字表達時間，鼓勵他們學習這一重要技能。

19. Humpty Dumpty：《小矮人》，這首歌柔和悅耳，講述了一個小人物的命運，引導孩子們思考生命的意義。

20. Little Bo Peep：《小芭碧》，這首溫馨的歌曲講述了一個女孩的生活經歷。

幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦（21-40）

21. Three Blind Mice：《三只瞎老鼠》，這首歌的旋律悅耳，讓孩子們快樂地唱出歌詞。

22. The Alphabet Song：《字母歌》，這首歌教授孩子們26個英文字母和發(fā)音，讓他們快樂地學習而不枯燥。

23. Frere Jacques：《近江之春》，這是一首古老的兒歌，與其他的兒歌有所不同，帶有歐洲的浪漫風情。

24. The Farmer in the Dell：《農夫在菜園里》，這首歌教授孩子們各種動物和自然元素，并提供有趣的生動圖片資料。

25. Do Your Ears Hang Low?：《耳朵長長長》，這首歌講述了動物之間的眉目傳情，鼓勵孩子們學習情感表達和溝通技能。

26. Skip to My Lou：《歡跳我的路》，這首歌的旋律歡快，教授孩子們節(jié)奏和音調。

27. Pease Porridge Hot：《豌豆泥熱熱的》，這首歌教授孩子們日常生活中的烹飪技能。

28. Teddy Bear, Teddy Bear：《泰迪熊，泰迪熊》，這是一首可愛的歌曲，讓孩子們從娃娃抓起，掌握這種與人溝通的特殊方式。

29. A Tisket，A Tasket：《七彩籃子》，這首歌教授孩子們顏色和形狀，讓他們更深入地了解物品。

30. Apples and Bananas：《蘋果和香蕉》，這首歌教授孩子們談論和思考，是語言學習的基礎。

31. When the Saints Go Marching In：《圣徒行進曲》，這是一首非常流行的歌曲，教授孩子們宗教知識和西方文化。

32. I’ve Been Working on the Railroad：《我在鐵路上工作》，這首歌教授孩子們關于媒體和美國歷史的知識。

33. She’ll Be Comin’ Round the Mountain：《她會來到山上》，這首歌教授孩子們大自然的美、自然災害和各種防范措施。

34. Sally Go Round the Sun：《薩莉圍著太陽轉》，這首歌旋律歡快，教授孩子們關于天氣和自然風景的知識。

35. Eensy Weensey Spider：《小小蜘蛛爬上臺》，這首歌的旋律悅耳，教授孩子們關于算術和時間的知識。

36. I’m a Little Teapot：《我是一個小茶壺》，這首歌鼓勵孩子學習家庭和日常生活用品。

37. Jack and Jill：《杰克和吉爾》，這首歌講述了兩個孩子協(xié)作的故事，鼓勵孩子們愛作為團隊。

38. It’s Raining, It’s Pouring：《下雨了，淅瀝嘩啦》，這首歌講述了天氣的不同，鼓勵孩子們關心天氣和自然環(huán)境。

39. Hot Cross Buns：《熱十字餅》，這首歌教授孩子們如何烘焙和商業(yè)知識。

40. Lavender’s Blue：《薰衣草藍》，這是一個溫馨的英國民謠，教授孩子們寶貴的文化知識。

幼兒啟蒙早教英語兒歌推薦（41-69）

41. Ten in the Bed：《床上十個好習慣》，這首歌講述了床上怎樣擺放好習慣和健康知識。

42. Michael Finnegan：《ok耳哈》，這首歌以快節(jié)奏的歌詞講述了機智諧趣故事。

43. Pop! Goes the Popcorn：《爆米花爆炸了》，這首歌教授孩子們廚房的基本知識和操作技能。

44. My Bonnie Lies Over the Ocean：《康祖兒在海邊》，這首歌講述了一個浪漫的愛情故事，鼓勵孩子們了解愛情和親情。

45. London’s Burning：《倫敦大火》，這首歌教授孩子們從多個角度了解火災的原因、預防和問題處理。

46. Oh Where, Oh Where Has My Little Dog Gone?：《我的小狗去了哪里？》，這首歌講述了一個搞笑和感人的狗狗故事。

47. Sing a Song of Sixpence：《六便士曲》，這是一個古老而奇妙的交互式諺語，已經演變成了一個流行的兒歌。

48. I’m a Little Snowman：《我是一只小雪人》，這首歌教授孩子們識別雪人元素、形狀和顏色。

49. Little Red Wagon：《紅色的小車》，這首歌激發(fā)孩子們的想象力，思考如何建立學習者之間的共同技能。

50. The Muffin Man：《松餅人》，這首歌的旋律悅耳動聽，教授孩子們烘焙和糖果食品的選擇。

51. There’s a Hole in the Bottom of the Sea：《海底有個洞》，這首歌非常適合教授孩子們環(huán)境保護、自然歷程和變化。

52. B-I-N-G-O：《賓戈》，這首激動人心的歌曲教授孩子們如何拼寫字母和比較拼寫單詞。

53. Little Bo Peep Has Lost Her Sheep：《小芭碧丟了綿羊》，這首歌的旋律歡快，教授孩子們關注環(huán)境，保護公共設施。

54. All the Pretty Little Horses：《漂亮的小馬》，這首歌的旋律悅耳，教授孩子們識別動物元素，學習如何愛護動物。

55. Little Miss Muffet：《小小姑娘mufet》，這首歌教授孩子們學校和吃飯的基本禮儀和規(guī)矩，從而促進他們的健康和養(yǎng)成良好習慣。

56. I’m a Little Scarecrow：《我是一個小稻草人》，這首歌教授孩子們如何種植、管理作物，鼓勵他們了解自然的奧秘。

57. The Marvelous Toy：《神奇的玩具》，這首歌以幻想和謊言為特征，引導孩子們思考真相和倫理道德。

58. I’m H-A-P-P-Y：《我很開心》，這首歌的旋律歡快，鼓勵孩子們用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。

59. There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly：《有一個老太婆吃了一只蒼蠅》，這首歌是以幽默和幻想為特征，非常適合滿足孩子們的好奇心和科學實驗的興趣。

60. Little Sir Echo：《小回聲》，這首歌教授孩子們語言知識和底層描寫，促進他們的理解和表達能力。

61. Little Brown Jug：《小棕色的水瓶》，這是一首流行的美國謠言，已經成為一首經典的兒歌。

62. Polly, Put the Kettle On：《波利，快快燒開水》，這首歌教授孩子們基本的烹調技能，鼓勵他們參與家庭生活和家務分工。

63. The Hokey Pokey：《歡樂放韻》，這首歌使孩子們參與到游戲中來，增加他們的身體感知和協(xié)調技能。

64. My Blue Dove：《我的藍色鳩》，這首歌以溫柔和愛為特征，教授孩子如何珍惜愛情和寶貴的感情。

65. Hey Diddle Diddle：《嘿，首戲》，這首歌以旋律悅耳，教授孩子們如何探索新的事物。

66. Jack Be Nimble：《杰克非常機靈》，這首歌讓孩子們在歌曲中感受到兒童可愛的特性。

67. Lazy Mary：《懶惰的瑪麗》，這首歌教授孩子們如何做家務和如何照顧自己，培養(yǎng)他們的獨立和自理能力。

68. The Moon Song：《月光兒歌》，這首歌的旋律悅耳動聽，教授孩子們識別月球和星星等天文知識。

69. The More We Get Together：《我們在一起的越多》，這首歌鼓勵孩子們建立友誼，恪守友誼信條。

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怎樣啟蒙幼兒的科學興趣

培養(yǎng)幼兒對科學的探索，提高幼兒的科學素質，是幼兒教育的重要組成部分，也是時代發(fā)展的需要。

一、策略地引導孩子的興趣

1、引導觀察自然、激發(fā)幼兒興趣

大自然有無窮的奧秘，它的神奇美妙蘊含著無窮無盡的科學教育素材。為此，我盡量創(chuàng)造條件帶幼兒到大自然中去，并因勢利導，適時開發(fā)。秋天來了，帶領幼兒到室外觀察，樹上的葉子變黃了，秋風一吹，樹葉象蝴蝶一樣飛落下來，人們穿上了毛衣。泥土是蚯蚓、小甲蟲、小花、小草等動植物的家，當幼兒自己發(fā)現(xiàn)時，興奮不已，探索興趣更加強烈。我?guī)W生到野外觀察螞蟻的住處，生活習性，以及怎樣搬運糧食。觀察金魚怎樣游泳；鳥兒在空中怎樣飛等。

2、用實驗激發(fā)科學興趣

“百聞不如一見”，“一見不如一試”。用實驗的方法，使幼兒在直接體驗中學到知識，激發(fā)學習興趣。如認識鹽和糖，給每個幼兒準備二個杯子，一盒鹽和一盒糖。鹽和糖都是白色的晶體，讓學生觀察顆粒，用舌頭嘗一嘗味道。孩子們聯(lián)系以往的生活常識很輕松地認識兩種物質的特征。再如：認識磁鐵的性質時，我給每個幼兒準備一個小盒，里面裝有紙、木頭、鐵釘、塑料等。小朋友在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了磁鐵吸鐵的特征，然后就用磁鐵玩起了“釣魚比賽”、“龜兔賽跑”等游戲，從而鞏固了關于磁鐵特性的認識。

3、每周說說新發(fā)現(xiàn)

每周六，我都讓大家來說一說新發(fā)現(xiàn)，如“起重機的力氣為什么那么大?”、“火箭為什么上天時冒煙?”、“金魚睡覺時為什么不閉眼睛”。漸漸地發(fā)現(xiàn)的問題越來越多，在交流中體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強了探索興趣。

4、娃娃情趣記錄本

讓幼兒通過繪畫的形式將生活中的發(fā)現(xiàn)，觀察到的現(xiàn)象和自己的感受記錄下來并進行表述，這就是“娃娃情趣日記”。有的幼兒在記錄本中畫下了大雨點和小雨點落在水中的情形，他說：“我發(fā)現(xiàn)雨點落在水中，大雨點是大圈小雨點是小圈。為什么呢?”、“下過雨，為什么會有彩虹?”、“我想發(fā)明一輛吸塵車吸完空氣中所有的灰塵，讓大家都能吸新鮮空氣?！本瓦@樣，我領學生觀察——探索——再觀察——再探索，促進了幼兒智力的發(fā)展。

二、創(chuàng)設適當的科學教育氛圍

為激發(fā)幼兒愛科學的興趣，我還在生活中尋找有利的環(huán)境。如，帶幼兒到室外看一下樹什么時候有影子，上午、中午、下午的影子一樣嗎?在自然角，我以“吃這些蔬菜的什么?”“這是什么制品？”等為內容，提供相應的材料。在墻上貼上各種小動物，讓小朋友想一想，這小動物喜歡吃什么?貼上小朋友坐宇宙飛船去航行的畫，讓幼兒想想長大干什么?在每次探索中，我都努力做到因材施教，鼓勵幼兒大膽探索、表達創(chuàng)造，因此，幼兒的情趣始終圍繞操作的中心，學得積極主動。總之，要為幼兒提供大量能引起興趣并便于他們自由探索的機會和條件，供他們隨時去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從中啟發(fā)誘導對科學的濃厚興趣。

幼兒如何上好數學啟蒙課

“5的合成是‘湊數朋友’，10的合成是‘補數朋友’。數學啟蒙教育，可從教孩子認識這些‘朋友關系’入手……”近日在武漢舉行的幼兒特色教育論壇上，北大幼教總督學王曼卿，為百余位幼兒園園長上了生動的一課。

王曼卿提出，決定孩子能力高低主要有三個因素：數理邏輯能力、人際交往能力和學以致用的能力。孩子5歲之前接受數學啟蒙教育，可為將來的學習、成長打下一定基礎。而基于孩子的年齡特征，最好是以玩的形式學數學。

“愛玩積木、專注力強、手眼協(xié)調性好，對顏色、線條反應敏感的孩子，往往數學成績會比較好。所以，要盡力激發(fā)他們這方面的能力……”王曼卿說，她嘗試將顏色、線條納入數學教育。

比如用彩色棋子教孩子數數，以顏色來區(qū)分“單雙數”，一目了然非常直觀；或讓孩子將10個棋子隨意擺成直線、方塊或圓圈，體會造型變化而數量相等的“守恒概念”。

課堂上，王卿還和園長們玩起“補數小游戲”：她拍手三聲，園長們則跺腳7次；她跺腳6次，園長們又默契地拍手4聲……無論動作怎么變化，加起來都是10次聲響。

感恩教育，重在啟蒙

在這陽光明媚，春意盎然的季節(jié)，迎來了一年一度的“三八”婦女節(jié)。3月7日上午，小博士幼兒園開展了慶“三八國際婦女節(jié)”主題活動。他們利用節(jié)日對孩子進行感恩教育，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。

老師們利用晨間活動時間，介紹了“三八”婦女節(jié)的由來，開展“我為媽媽做件事”等一系列的討論，引導小朋友在節(jié)日里給母親做一件有意義的事，說一句感恩的話，唱一首感恩的歌。

在教學活動中，幼兒重點以“制作愛心賀卡”為主軸。因此

，繪畫的主題成了孩子們熱烈討論的話題，在經過一番討論后，孩子們很快進入了角色，當起了一位位“小小設計師”，有的設計了一個個五彩的蛋糕，有的畫下了一束束漂亮的鮮花，還有的畫下了一家三口去玩耍的溫馨畫面，可以看出孩子們精心制作的一張張賀卡，都深深傳遞著對媽媽濃濃的情意。最后，在教師的帶領下，一些幼兒還寫上了對媽媽深深的祝福語。不僅，表達了對媽媽的愛，同時也提升了幼兒的動手能力。

感恩教育，重在啟蒙，只有讓幼兒感受到愛，才會讓幼兒懷揣一顆感恩的心，做一個有責任的人。媽媽愛我，我愛媽媽，這就是回報給媽媽最大的愛。

歌曲的啟迪

“太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，它在找媽媽……”今天下午剛入園，我打開了錄音機，讓孩子們熟悉上午剛學過的《風兒找媽媽》歌曲，很多孩子還興致高漲地舞動手臂演唱起來，“你們看，這小朋友多聰明，她看到這些現(xiàn)象，就知道風來了。

請問你們怎么知道風來了?按我的思路，幼兒能回答兒歌中的某一句就行了。

”沒想到小雯冒出一句：“我不看就知道風來了。

”對她這句話，我沒考慮就直接否定了，然后繼續(xù)按我的思路引導幼兒認識風。

若干天后，一個大風的日子里，風刮得眼睛都很難睜開，我恍然大悟，“我不看就知道風來了”這話其實沒錯。

當天下午，我找了一個適當的機會又提起這個話題，幼兒的回答五花八門，但我期待的那句話卻沒人再提，小雯不吱聲，只忽閃著兩只有神的大眼睛看著我，于是我說：“上回小雯說我不看就知道風來了，當時我說這句話不對，現(xiàn)在我們一起出去感受感受，來證明一下這句話到底對不對?”

來到院子里，我讓幼兒閉上眼睛，感覺“不看怎么就知道風來了”他們高興的閉起眼睛，完全沉浸在感受風的意境中。

有的說我的頭發(fā)被吹到眼前了，有的說我聽見風在呼呼地刮，還有的說我覺得風在推著我走……..我接著說：“現(xiàn)在我們迎著大風跑一跑，看有什么感覺。

”他們說：“老師，風頂得我跑也跑不動。

”

回到教室，我又讓幼兒隔著窗戶觀察風，幼兒說：“看到樹枝在擺動，塵土飛揚，就知道風來了。

”通過這次對風的重新認識和探討，小朋友都知道了小雯說的“我不看就知道風來了”沒有錯，我也及時反思并調整了自己的教育行為。

把握創(chuàng)新啟蒙的機會

孩子們二歲半到三歲半進入幼兒園，要在幼兒園生活、學習三到四年，這正是幼兒腦細胞增值快、大腦皮層發(fā)育旺盛，創(chuàng)新思維發(fā)展迅速的時期。心理學研究證明：”三歲半到五歲的幼兒十分富于幻想，創(chuàng)造萌芽時有顯現(xiàn)，表現(xiàn)出不受習慣約束的想象力和創(chuàng)造力。“這期間孩子們的興趣十分廣泛，好奇心很強，思維定勢少，求知欲望強烈。細心的教師和家長會發(fā)現(xiàn)這一年齡的幼兒常會喋喋不休地問：”這是什么?那是什么?這是為什么?那是為什么?“常使教師們應答不暇。

每個孩子都有創(chuàng)新的潛質，他們對未知世界充滿向往對任何實物都想探個究竟，玩具要拆開看看為什么會跑會叫會發(fā)光，小蝌蚪怎么與他們的媽媽大不一樣!問題在于教師和家長如何保護這種好奇心，如何深化孩子們的這種潛能。

發(fā)達國家十分重視孩子科學思維的啟蒙教育，努力研究激發(fā)創(chuàng)新靈感、培育創(chuàng)新精神的途徑和方法，使孩子從小養(yǎng)成理性懷疑和探索的習慣。教育家研究表明：”幼兒時期的創(chuàng)新啟蒙教育對他們一生的智力發(fā)展和創(chuàng)造活動具有重要意義。

幼兒園幼兒教師教育筆記推薦5篇

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以豐富老師授課經驗，提高主觀能動性。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？下面是小編精心為你整理的“幼兒園幼兒教師教育筆記”，相信能對大家有所幫助。

幼兒園幼兒教師教育筆記 篇1

下班后，在門囗等待已久的家長，隨著保安人員把大門敞開，教師到家長手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長接走，日復一日，年復一年，我就是在這種情景下結來了自己緊張而忙碌的一天.

一天沒見到孩子的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶。你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具等。

每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長則不這么認為，應對孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動與孩子交流，以幼兒園的一日活動為中心，邊走邊談并引導孩子回憶老師所教的新知識。家長透過與孩子談話，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況，對幼兒進行了潛移默化的教育。

04 充分發(fā)揮晨間談話的功效

晨間談話，顧名思義就是晨間活動時對孩子進行的群眾或個人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時間，發(fā)揮它應有的功效，使孩子們的口語潛力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經過一周的的晨間談話訓練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。

晨間談話能夠滲透孩子生活習慣的培養(yǎng)。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增強了孩子的自信心，許多孩子在學習上都有了進步。老師和家長的心里都高興極了!

幼兒園幼兒教師教育筆記 篇2

在幼兒園的門口或家里，我們經常能看到許多的家長幫助孩子脫衣服、換鞋襪，不讓我們的孩子做丁點事情，而孩子們則表現(xiàn)出一幅無所謂的態(tài)度，父母幫他們做的每一件事好像跟他沒有任何的關系，隨意的擺動著身體,享受著公主皇帝般的待遇，揮霍著父母的愛。而我們的家長也樂此不疲、心甘情愿的“服侍”著我們的寶貝們。

每次看到這些，總會感受到那些父母心中的那份沉甸甸的愛，殊不知，這份愛卻也會害了我們的孩子。記得以前在報紙上看到這樣一則故事：有一位父親在自己的屋后的地里栽種了20棵桃樹。他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個個土坑，準備把半年積攢下的豬糞、牛糞等肥料埋進去。這個孩子很好奇地問父親，“為什么在果樹之間弄上個土坑，那樣有什么用處?！薄靶湔陂L身體呢，不補充營養(yǎng)不行?！彼母赣H滿眼憐愛的看著樹苗說。這個孩子也學著父親的樣子挖了兩三下，父親看見了說：“這樣不對，你挖的坑離樹太近了，你應該保持半個鋤把長的距離才可以?！彼暮⒆臃瘩g說：“太遠了，小樹還能吸收到養(yǎng)分嗎?”父親卻說：“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它‘肥’死的。而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣子小樹才能長得又壯又高?！焙⒆痈赣H的一番話，對這個孩子的一生產生了巨大的影響，后來這個孩子考上了重點大學?！?/p>

只有經歷了一些事情，孩子們才能明白故事的內涵，既要給予他人愛和關懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛得太近，或許就會變成一種負擔。所以我們的家長不要因為愛孩子就什么事情都為孩子做，要給孩子自由和動手的空間，讓他們去做自己力所能及的事，在勞動中獲得快樂與幸福，用自己的雙手去創(chuàng)造幸福的一生。

幼兒園幼兒教師教育筆記 篇3

抓住時機教育孩子

昨日，我?guī)ьI孩子們去操場練呼啦圈時，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說：“你干什么要碰我！”瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說：“對不起，我不留意的?！笨墒?，佳佳還是不依不饒的說：“對不起也不行。”把李旭瑤吼的很尷尬，不知所措。這時，我也不得不參與調解啦，我對佳佳說：“佳佳，李旭瑤是不留意碰到了你，并且她已經向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團結，互相諒解，那樣才是好孩子的。”這時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時平息了。

接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準備休息，收圈時，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自我的不滿情緒時，結果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里害怕啦，這時，旁邊的靖教師把佳佳叫過來說：“快向你王教師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說：“王教師，對不起，我不是故意的。”我急忙對她說：“沒關系的，我不怪你的?！?/p>

我必須不能放過這個教育契機的，我對佳佳說：“佳佳，我這么疼也原諒了你，你也要向教師那樣，學會原諒別人的，如果我這天不原諒你的話，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點了點頭?！八?，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單。

幼兒園幼兒教師教育筆記 篇4

今天午睡起床后，小朋友們像往常一樣坐在位置上，發(fā)現(xiàn)文浩小朋友還沒坐下。我就叫了一聲：“文浩！”“哎！”“你在干什么呀?”“沒干什么！”“來了！”大家看著他慢騰騰地走過來，他走路時，腳是直直的，兩腿分開，走得很慢，我忙問：“你腳怎么了?”“沒什么！”“那你為什么這樣走啊?”他低下了頭，不做聲。這時，雪飛小朋友說：“老師，你看他小便灑在褲子上了，他的褲子濕濕的?！贝蠹叶计咦彀松嗟恼f了起來，這時文浩的頭低地更低了，臉也通紅，很不好意思的樣子，看到這個情景，我趕緊笑著對文浩說：“你剛才是不是洗手把褲子弄濕了?”他看著我，點了點頭，我摸著他的頭又說：“以后洗手一定要小心，別把褲子弄濕了，好嗎?”他笑著對我說：“知道了！”就高興的坐到了自己的位置。

孩子是天真的、活潑的，沒有一點污點，我用巧妙的謊言保護了他的自尊心，讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊，但也是善意的，也是美麗的。在平時老師如果多用一些巧妙地語言來調節(jié)孩子的心情，來掩蓋一些不愉快的事，那樣你會覺得孩子的童心是多么的可愛，你會在教學上有更多的收獲。

幼兒園幼兒教師教育筆記 篇5

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究……

在即將過去的一年中，我能結合，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究;能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐;能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循和精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。

作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13——18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎;獲科研成果二等獎;我設計的教案獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。

幼兒園健康教育教案(推薦)

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要把自己教育實踐中的見聞感受記下來,而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢？經過小編精心整理，推出幼兒園健康教育教案(推薦)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園對于幼兒的健康教育是一項非常重要的任務。通過科學的健康教育，可以幫助幼兒建立健康的生活習慣，增強他們的身體素質和免疫能力。本文將提出一份推薦的幼兒園健康教育教案，并詳細介紹教案中的內容。

健康教育教案：

一、主題：健康飲食

1. 目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，學會選擇健康的食物。

2. 活動內容：

- 回顧幼兒所學的不健康食物和健康食物的知識。

- 通過圖片或實物展示來區(qū)分和識別健康食物。

- 進行小組活動，在游戲中學會選擇健康的食物。

- 繪畫活動，鼓勵幼兒畫出他們認為健康的食物。

3. 教學方法：

- 視覺教學：通過圖片或實物展示來讓幼兒區(qū)分和識別健康食物。

- 體驗教學：在小組活動中，讓幼兒親自動手選擇健康的食物。

- 創(chuàng)意教學：通過繪畫活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

二、主題：個人衛(wèi)生

1. 目標：培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，增強幼兒的自理能力。

2. 活動內容：

- 教授如何正確洗手的方法和時間。

- 教授如何正確刷牙的方法和頻率。

- 教授如何正確保持床鋪的整潔。

3. 教學方法：

- 演示教學：教師示范如何正確洗手、刷牙和整理床鋪。

- 協(xié)作教學：讓幼兒互相配合進行實際操作。

- 反饋教學：對幼兒的操作進行及時的評價和糾正。

三、主題：運動鍛煉

1. 目標：培養(yǎng)幼兒的運動興趣，提高他們的身體素質和協(xié)調能力。

2. 活動內容：

- 進行室內或室外的游戲和運動，如捉迷藏、跳繩、摔跤等。

- 引導幼兒積極參與身體活動，如舞蹈課、體操課等。

3. 教學方法：

- 游戲教學：通過游戲的方式讓幼兒參與運動，增加趣味性。

- 集體教學：在集體活動中讓幼兒一起學習和鍛煉。

- 肢體教學：通過教師示范和引導，讓幼兒學會正確的運動方式。

通過以上三個主題的健康教育教案，幼兒可以學會選擇健康的食物，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，并增強鍛煉身體的意識和興趣。這些教案內容各異，并結合了不同的教學方法，旨在全面提升幼兒的健康意識和健康素養(yǎng)。同時，教案的實施還需要幼兒園教師和家長的共同參與和配合。只有在全社會共同努力下，才能為幼兒的健康成長提供良好的環(huán)境和指導。

淺談幼兒園英語教育

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淺談幼兒園英語教育

隨著全球經濟一體化步伐的加快，世界已經變成了一個“地球村”，英語已成為“地球人”必備的交流工具。也成為現(xiàn)代人自我發(fā)展的基本條件之一。于是如何在幼兒園開展英語教學，已逐漸成為幼兒園課程改革與研究的熱點，由于認識和實踐上的偏差，這方面也出現(xiàn)了一些值得注意的問題，突出表現(xiàn)在：一哄而起，缺乏研究；師資水平參差不齊；教材上的小學化和教法上的成人化等，我就此談談自己的想法。

一、量力而行，審慎行事

幼兒園英語教育是一種第二語言的啟蒙教育，是一門似乎容易而實際上不容易的新興學科。沒有合適的教材。沒有稱職的教師，沒有靈活多樣的教學方法，實施是十分困難的。因此，必須深入了解并研究幼兒園英語教育的特點、目標、內容和方法。允分權衡幼兒園的自身條件，尤其是師資水平。否則必然事與愿違。

二、著眼興趣和能力的培養(yǎng)。

有人以為幼兒園英語教育無非是教幼兒認些單詞，說些句子。這是一種既不嚴肅又很有害的認識。幼兒英語教育是一種啟蒙、一種熏陶、是一種素質教育。要把重點放到幼兒學習英語的興趣培養(yǎng)以及語言能力、全面素質的提高上。作為啟蒙教育、必須注重幼兒英語學習能力如聽音，自然得體地進行初步的日常英語交往的能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣。如集中注意、善于模仿，不怕出錯，樂于交往等，教會學習科學的學習方法，促使幼兒語言能力和學習能力、智力因素等同步發(fā)展，為他們日后的學習和發(fā)展打下基礎。

三、聽說為主，不搞改讀。

幼兒學習第二語言的優(yōu)勢在語言。語言學習的實踐告訴我們，兒童具有獨特的自然吸收、自然習得語言的能力，他們正處于學習口語會說的最佳時期。因此，從學前兒童語言教育的基本觀點和外語學習的基本規(guī)律出發(fā)，幼兒園英語教育應注重聽說為主、不搞改讀。讓幼兒在大量的聽說實踐和自然交往，自然重復中習得英語，形成語感。

四、寓教于樂，寓學于嬉

游戲是幼兒學習英語的最佳方式。但要真正做到這一點，還在于教師教育觀念的改變。也就是說要從幼兒的特點出發(fā)，圍繞教學目標，充分利用英語故事、歌曲、兒歌等多種資源，調動各種手段，設計、組織生動有趣的游戲、寓教于樂、寓學于嬉。讓幼兒在高高興興的氣氛中習得英語。

五、師資培養(yǎng)、刻不容緩

從某種意義上講，師資是決定幼兒園英語教育成功的關鍵。稱職的幼兒園英語教師必須具備一定的語言修養(yǎng)和語言實踐能力，如扎實的英語基礎知識、清晰標調的語音語調，尤其是自然流暢的口語表達能力等）較強的教育教學的能力如對幼兒的年齡特點，興趣愛好、學習心理和身心發(fā)展規(guī)律的了解掌握），設計適合幼兒的教育活動的能力、創(chuàng)設有利于發(fā)展的評議環(huán)境的能力，營造輕松和諧的學習氛圍的能力。生活多樣的活動組識能力以及因勢利導的隨機應變能力等。目前的幼兒園英語師資隊伍并不是很理想。

從長遠觀點來看，應有計劃，分階段地把具有一定英語特長的幼兒園教師送出去學習進修，也可把英語專業(yè)教師請進來輔導，有條件的地區(qū)可利用寒暑假或其它時間，定期或不定期地舉辦專門的幼兒園英語教師師生培訓班，當然最根本的還在于教師在現(xiàn)有條件下自學進修英語，在實踐中不斷提高自身的英語素養(yǎng)，尤其是自己的口語會話能力

六、給文化以一席之地

語言是文化的裁體，學習一種新語言，實際上是適應一種新文化的過程。不了解英語所賴以生存的英美文化，不了解由于東西方文化差異而帶來的語言表達和語言使用上的差異，就不可能正確理解和準確使用這一語言，更談不上自然得體地進行交際。因此，語言需要納入文化中去學、去教，而這正是許多幼兒園普遍忽視的一個問題，教師在設計和組織實施英語教育活動時，要有強烈的文化意識。要充分利用圖片、照片、廣告、電視節(jié)目等，不失時機地給幼兒介紹一些英美國家的文化傳統(tǒng)，風格習慣和社交禮儀等。使他們初步了解打招呼、打電話、稱謂、握手、接受禮物，致謝道歉等人際交流、交往的常識和習慣，提高幼兒對文化差異的敏感性.

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