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我的課堂我做主作文5篇

發(fā)布時間:2024-03-12

作文是我們學習的基本功之一,寫作是一種信仰和價值觀的方式。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“我的課堂我做主作文”將會引起您的興趣。僅供閱讀參考的文章!

我的課堂我做主作文【篇1】

課堂是每個學會說呢過展示風采的地方。

我們學校采取了已無力教學方式,課堂成了我們向往的地方。上課時,以6個人一小組的方式才競賽。課堂上,各組組員們度積極地討論著老師的問題,將小組討論出來的結果由一個代表來說。每組都在課堂上展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀、最積極的一面。各組合作學習,互相幫助共同探究。

在語文課上,這個奇妙的知識王國里,我們各個都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋,讓我在其中遨游,它是一片廣闊的天空,讓我在其中飛翔,它是一片大地,讓我在其中流連。

在數(shù)學課上,這個另類的思維王國里,我們積極地動腦經(jīng),上課時,也是全神貫注地看著老師在上面分析的題目。當遇見有一題不會做時,老師會耐心地跟你講解。也許有人說,數(shù)學是門很難地功課,但只要你上課認真聽講,敢于積極動腦經(jīng),學會在不斷做題中找到了樂趣,廢寢忘食的學,覺得做數(shù)學題是一件快樂的事。那你就會覺得其實,數(shù)學也是挺簡單的。

在科學課上,這個最讓人好奇的宇宙世界里,到處都是值得我們去探索的奧秘。讓我們了解到更多有關生活的事情。更能讓我們了解到我們可愛的地球與地球外那個浩瀚的宇宙的世界。能學到許多生活中自救的方法在實驗時,同學們也是各個睜大自己的眼睛,目不轉睛地看著老師做實驗。似乎像是怕錯過每一秒鐘。

在英語課上,這個美妙的語言國家。讓我們除了能與中國人交流外。還能與英國人、美國人、法國人交流。能讓我們擴大視野、開拓思維、豐富生活。據(jù)統(tǒng)計,有15億人在講英語。所以在英語課堂上,同學們也是積極學習,參與其中。

無論在什么課上,同學們都能使課堂更加精彩。在新的課堂上學習,我們也培養(yǎng)了團隊精神,互相幫助,互相取長補短,共同進步。當組員有不會的問題時,也會耐心地去教他們。

課堂,是每個學生的舞臺,我的舞臺我做主!讓我們的參與,讓課堂變得更加精彩!

我的課堂我做主作文【篇2】

我的課堂我做主

愛凡杰學校五(1)班劉靄指導老師 劉占學在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里,課堂是屬于我們的,我們是課堂上的真英雄,是課堂上的小主人。

呀!怎么班級這么多老師呢?咦?我們可親可敬的鄭校長也在。上課鈴響了,我們精神飽滿地坐在座位上。老師說:“請同學們自由把26課讀一下,要體會出這首詞的意境?!痹景察o的教室瑯瑯讀書聲響起。老師又讓我們伴著音樂讀看有什么感覺,讀著讀著有的同學離開座位邊走邊讀,有的同學搖頭晃腦地讀者,看著他們有秩序享受地讀者。我也不由自主地站起來和他們齊讀起來,我讀得非常入神,好像看到了一望無垠的稻花,聽到稻田里傳來一陣陣青蛙的叫聲,我被這美景吸印住了。直到老師讓我們停下來。

突然發(fā)現(xiàn),學習原來如此快樂。更快樂是我們的精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風景線。

老師讓展示預習成果時,先在組內各小組討論,交流。當我們討論完時,有很多人舉起手來,老師看到這種情況提醒我們說:“我的課堂我……” 沒等老師說完,全班同學異口同聲地說:“我做主?!辟Z然站起來邊走邊講解:“我代表雄鷹隊來解釋這個問題,我們討論出的結果是……”賈然說完以后,我還沒反過神來,姚士遠站起來做了補充,看著他們神氣十足地在講臺講著,羨慕極了,我鼓足勇氣站起來,邊講解邊向講臺走去,我學著老師在講

課的樣子,指著白板上的圖片和問題,對以上同學做了更細致的講解,當我講解完后,班內掌聲四起,有一種自豪感油然而生,這種感覺你們是無法感覺到的。最后,鄭校長為我們豎起了大拇指。

這節(jié)課真有意思呀!因為我的課堂我做主,讓我們從枯燥無味 到樂趣多多,也是因為它讓我從一個害羞的小女孩變成一個活潑開朗的小女孩。這樣的課堂我喜歡!

我的課堂我做主作文【篇3】

今天是我們班的教研活動。

“叮鈴鈴……”伴隨著的'清脆的鈴聲,許多老師和家長走進了教室。

“現(xiàn)在請大家拿出昨天晚上準備的學具,我們分小組進行討論,討論結束后說說平行四邊形的面積該怎么求?!睂O老師微笑著說。

老師剛說完,同學們便分成小組“呼”地聚在一起,七嘴八舌地說著各自的想法。

討論結束后,大家開始發(fā)言。我代表我們組先發(fā)言:“我們可以用‘割補法’,先沿著平行四邊形的高,將這個直角三角形剪下來,拼成一個長方形。”

“對!我同意?!蔽业南敕⒖痰玫叫燧嫉目隙?。

“我認為李志絢說的并不完整?!睆埿氢龡l斯理地補充道:“長方形的長等于平行四邊形的底,長方形的寬等于平行四邊形的高,所以平行四邊形的面積等于底乘以高,也就是S=ah。”

李鈺則在一旁記錄,不時皺起眉頭,手托著下巴,仿佛在思考。

“我終于明白了,其實就是把平行四邊形轉化成長方形,在這個過程中,面積并沒有改變?!崩钼曆劬α亮恋?,興奮地說道。

不知不覺之間我們學會了求平行四邊形的面積的。

我的課堂我做主作文【篇4】

高高舉起的小手微微搖著,映著同學們燦爛的笑容,宛若初生的花兒汲取著陽光,而那灑下金黃的,不是嚴肅的太陽,而是和我們一樣的新生的花。太陽引導著我們,我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長,長成壯壯的大花朵。

一張精心設計的薄薄學案,便引導著我們暢游知識的課堂,老師的旁點迷津,同學們的熱烈討論,小組長的精彩展示,我們的學習變得容易起來,突然發(fā)現(xiàn),學習原來如此快樂,課堂效率如此顯著,每天的夜晚,總是會期待明天課堂的絢爛,笑著進入夢鄉(xiāng)

在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里,課堂是屬于我們的,我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得,那一次我的學案展示。那是一個課改不久后的下午,老師突然告訴我,要我展示一下自己的預習成果,拿著學案給同學們講解,我一下子不知所措。說實話,我還是有些膽怯的,一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解,心里羨慕得很?,F(xiàn)在要我試試了,真是緊張,不過我想我應該把握好這次機會,這是一個鍛煉我的好機會呀,我也可以向老師一樣講課了,我也可以做一朵給予別人陽光的小花了,于是,我認真準備,大膽講解,終于得到了老師和同學們的好評,我這朵小小的花也終于開始綻放了。

經(jīng)過了嘗試,戰(zhàn)勝了第一次,我參與了,我快樂。我越來越勇敢起來,我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風景線,真的,新的課堂,塑造了一個嶄新的我,課堂改革,讓我們成長,同學們積極參與,每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是:學生反了,課堂活了,老師也不講了,四周全是教學板了!

自主的課堂我們精彩,改革的校園我們騰飛。課堂改革,不是撒手不管了,而是要我們自主學習,合作交流,積極向上,自由飛翔;而是要我們擁有課堂,培養(yǎng)能力,成就夢想!課堂改革真精彩,課堂改革樹新風。

微風柔漫,太陽微微笑著,小花們爭先恐后的享受著燦爛,展示著美姿。他們共在這美好的課堂大地,點綴出最美的景色。

高效課堂我做主,我的課堂我參與,我快樂!

我的課堂我做主作文【篇5】

新學期,新氣象,我們開始了新的學習。這學期,我們學校開展了“30+5+5”的課堂,也就是說30分鐘自學,5分鐘教師講課和5分鐘測試一節(jié)課的模式。讓我們以一組一組為單位,合作學習,團結互助共同探究。

在新的課堂中,我們大家也培養(yǎng)了團結、互助的團隊精神,也互相進步,取長補短。例如:如果課堂上我們組展示,老師選了我,我的回答或答案是錯的,我們組的組長或組員就盡全力替我解圍,一個一個的站起來,說出正確答案。記得有一次,我的印象很深刻,上數(shù)學課的一道小數(shù)除法計算題,老師挑選一組展示,我信心十足地舉了手,沒想到我竟然寫錯了,與正確答案相差了10倍,我們小組的組員趕緊站了起來,百般為我遮掩,說出正確答案。下課后,組長為我講了數(shù)十次,還問我:“懂了嗎?不懂的話我繼續(xù)給你講?!泵鎸@樣的學習環(huán)境,我小小的心里充滿了喜悅。

當然,在新的課堂中,我們也懂得了什么叫團結,俗話說得好:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,一雙筷子被折斷,十雙筷子抱成團。”在實踐學習中,我們不免要遇到困難,但是只要是團結一致就一定能克服困難。上課時,老師講完以后,讓小組討論時,我也能認真思考,把自己的想法發(fā)表出來,再共同研究,獲取正確的答案。

在這從中,我悟出了一個道理:與他人合作學習,團結互助,就一定能有所進步。團結就是力量!新的學習環(huán)境,教會了我一些不曾重視的道理,在今后的學習和生活中,我一定會謹記這些道理,相信他們一定能使我終身受益。

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