幼兒園動物教案精選4篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特意收集和整理了幼兒園動物教案精選4篇，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園動物教案【篇1】

幼兒園動物寶寶找媽媽教案

隨著春天的到來，幼兒園的小朋友們都興奮不已，因為動物園的新成員——動物寶寶們將要與他們見面了。幼兒園決定為孩子們準(zhǔn)備一堂關(guān)于動物寶寶找媽媽的教學(xué)活動，幫助他們認識不同的動物寶寶和它們的媽媽，同時也讓孩子們玩得開心、學(xué)得有趣。

活動開始前，老師們精心準(zhǔn)備了各種教具和道具，以及豐富多彩的圖片和繪本，為孩子們呈現(xiàn)一個生動有趣的課堂。第一堂課的主題是“小象找媽媽”，老師向孩子們展示了一幅小象在森林中尋找媽媽的場景。老師問孩子們：“小象的媽媽在哪里？怎么幫助小象找到媽媽呢？”孩子們興致勃勃地討論起來，有的說要聽媽媽的聲音，有的說要找腳印，有的說要看象牙的形狀。孩子們通過觀察和思考，成功幫助小象找到了媽媽，大家都為這個小象順利找到媽媽而歡呼。

接著是“小獅子找媽媽”的環(huán)節(jié)，孩子們看到了一只頑皮可愛的小獅子在草原上迷路了，它似乎很著急地四處張望，尋找著媽媽的身影。孩子們踴躍發(fā)言，提出了各種找媽媽的方法：看獅子的毛發(fā)顏色、聽獅子的吼叫聲、尋找獅子的腳印等等。最終，孩子們通過團隊合作的努力，成功地幫助小獅子找到了它的媽媽，全班歡呼雀躍，為自己的聰明才智感到自豪。

最后一個環(huán)節(jié)是“小猴子找媽媽”，小猴子在熱帶雨林中走失了，它哭哭啼啼地站在一顆大樹下，迷茫地四處張望。孩子們心疼地看著這只小猴子，立刻展開了行動，提出了許多尋找媽媽的方法：看猴子的尾巴、尋找猴子的爪印、聽猴子的叫聲等等。經(jīng)過一番艱苦的搜索，孩子們終于找到了小猴子的媽媽，小猴子和媽媽相擁而泣，感動了在場的每一個人。

通過這堂生動有趣的“動物寶寶找媽媽”教學(xué)活動，孩子們不僅認識了不同種類的動物寶寶和它們的媽媽，還學(xué)會了觀察、思考、合作和解決問題的能力。他們在玩耍中獲得了知識，在學(xué)習(xí)中獲得了快樂，收獲滿滿的成長與收獲。這樣的教學(xué)活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維力和合作力，還為他們帶來了一次充滿樂趣和意義的教育體驗。希望在未來的教學(xué)中，能有更多這樣富有啟發(fā)性和趣味性的活動，讓孩子們在快樂中健康成長！

幼兒園動物教案【篇2】

準(zhǔn)備：

貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標(biāo)記，標(biāo)記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。

活動與指導(dǎo)：

1．請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數(shù)，說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數(shù)，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數(shù)起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數(shù)一數(shù)，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數(shù)，綠顏色積木排在第幾?從右往左數(shù)，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數(shù)的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數(shù)，它所排的位置可能是不同的。

3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛的食物都準(zhǔn)備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數(shù)第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟?，F(xiàn)在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標(biāo)記另一面翻開，驗證幼兒送的食物是否正確。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準(zhǔn)備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導(dǎo)：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

幼兒園動物教案【篇3】

一、設(shè)計思路

2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。

在語言方面，2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習(xí)語言的高度的積極性——他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時，語言的概括作用和對行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。

二、教學(xué)內(nèi)容 游戲——參觀動物園

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)響亮地發(fā)出zh、ch、sh、

2、復(fù)習(xí)鞏固對動物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認識

3、學(xué)習(xí)短句：“這是__，__是(有)。。。，我喂__吃東西

4、體驗游戲帶來的快。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、各種動物玩具若干

2、積木若干塊，圍成“動物園”

五、教學(xué)重點難點

一邊喂小動物，一邊說：這是__，__是(有)。。。、我喂__吃東西。

六、教學(xué)過程

(一)、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征

1、大象提問 (1)、這是什么?(大象) (2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長長的)

2、獅子提問 (1)、這是什么?(獅子) (2)、獅子頭上有什么?(有長長的毛)

(二)、出示事前用積木圍成的“動物園”

老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園” (特征不明顯的不必講特征，只講名稱)

(三)、喂動物

1、老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。

文檔僅供參考

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2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食

3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食

(四)、小的動物吃飽了，下次我們再喂。文檔僅供參考

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穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3.教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃

5.請幼兒自己動手穿項鏈。

6.教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

9.教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

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幼兒園動物教案【篇4】

【主題來源】：

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應(yīng)，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家'的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo)，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

【設(shè)計思路】：

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個運動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、'親親熱熱一家人'：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的.小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

活動目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

活動指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說：'我來了，大家好！'其他幼兒則一起說：'某某，你好！'方法二：當(dāng)老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他：'你的好朋友是誰呀？''坐在你旁邊的朋友是誰呀？'方法三：當(dāng)點名結(jié)束后，老師可以問問'今天誰沒有來？'等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

活動指導(dǎo)：

1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？

3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)'叔叔'說：'機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。'幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作。

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幼兒園關(guān)于動物的教案精選

以下為本文整理的幼兒園關(guān)于動物的教案。在教學(xué)課程時，老師通常會準(zhǔn)備教案和課件，每個老師都應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案和課件。寫好教案和課件可以避免老師漏掉重要內(nèi)容。有需要的朋友們可以來看看哦！

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。

2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

口罩若干、水彩筆、PPT。

【活動過程】

一、感知各種口罩（看PPT）

1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？

2、這些人為什么要戴口罩呢？

3、你喜歡哪一款呢？為什么？

4、如果是你，你想怎么設(shè)計你的口罩呢？

二、教師示范，幼兒仔細觀看。

1、老師喜歡小貓咪，所以我要設(shè)計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設(shè)計一個面就可以了，（ ）另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設(shè)計的。

2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）

3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？

重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

要求：

1、請小朋友們用對稱的方法設(shè)計一個和別人不一樣的動物口罩。

2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

重點：教師引導(dǎo)幼兒用對稱的方法畫動物的五官。

四、口罩秀。

1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。

2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。

五、教師小結(jié)。

小朋友們表演得真棒，現(xiàn)在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區(qū)角星光大道，我們下次再來走模特路吧。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇2】

一、說教材

說起數(shù)學(xué)，大家都覺得比較枯燥單調(diào)，但是掌握初步的數(shù)學(xué)知識和技能也是幼兒必須具備的一項基本能力。為了讓幼兒能夠愿意學(xué)、樂意學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得數(shù)、量、形、時間和空間的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力，我選擇了這個一游戲情境搭建動物園貫穿始終的活動按規(guī)律排序。

二、說教育目標(biāo)

實施這個活動的目標(biāo)在于：

1、認知方面。通過觀察、探索了解序列的規(guī)律。存在的規(guī)律需要小朋友用眼睛去仔細觀察，用心去認真探索，挖掘序列中存在的規(guī)律，達到認知的目的。

2、能力方面。在了解規(guī)律的基礎(chǔ)上能按存在的、設(shè)計的規(guī)律進行排序。通過前一目標(biāo)，幼兒有了對規(guī)律的認識，這個目標(biāo)就使幼兒從認識到實踐操作，達成能力方面的目標(biāo)。

3、情感目標(biāo)。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。前兩個目標(biāo)，幼兒都是在游戲情境中虧了達成的，不枯燥單調(diào)，幼兒愿學(xué)樂學(xué)，輕松達成情感目標(biāo)。

三、說內(nèi)容

數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個活動中也注意到了這三點。第一、啟蒙性。指幼兒對某一內(nèi)容有所感知和體驗，對這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗。在整個活動中，幼兒都處于感知和體驗規(guī)律的氛圍中，對于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認識。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中所遇到的問題?；顒舆x擇了搭建動物園鋪一條去動物園的路、為動物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。在活動中，幼兒通過觀察探索規(guī)律，從而運用規(guī)律這一數(shù)學(xué)概念來解決排序的問題（即鋪路、為小動物搭圍墻）。

四、說教學(xué)手段

操作法是數(shù)學(xué)活動中的基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。游戲是幼兒最喜歡的活動形式。在這個活動中，運用了鋪路、為小動物搭圍墻這個游戲情境。這個游戲歡樂的氛圍存在于活動的整個過程。幼兒一直處于和小動物們作游戲，享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中。真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

五、說教學(xué)過程

活動由提問導(dǎo)入：你們喜歡動物園嗎？動物園有些什么動物？小朋友熱烈地談?wù)撝?。情緒一下子調(diào)動了起來。今天我們一起搭一個動物園，好嗎？首先請小朋友觀察一下這條路有什么特點？幼兒們開始了觀察和探索。的出結(jié)論：有規(guī)律。是藍三角、紅圓、紅圓、藍三角、紅圓、紅圓教師接著出示第二條不完整的路，請幼兒在觀察探索的基礎(chǔ)上，將不完整的路鋪設(shè)完整。這個層次的難度就增加了。緊接著第三個層次，請小朋友動手操作，鋪一條去動物園有規(guī)律的路。這個層次是第二個層次的遞進。小朋友需要開動腦筋，設(shè)計一條有規(guī)律的路，并用完整的語言表述自己路的規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與口頭表達能力。以上三個層次使用的是有色平面圖形。

路鋪好了，我們來為動物們搭圍墻吧！梅花鹿寄來了一張圍墻的圖紙。小朋友于是就開始用無色的立體積木搭建。小猴子喜歡什么樣的圍墻呢？他也送來了兩張圖紙（一張簡單、一張復(fù)雜），請幼兒觀察后自由選擇圖紙用有色立體積木搭建。這體現(xiàn)了個體差異。下一個層次請幼兒自己設(shè)計圍墻。這個環(huán)節(jié)的難度相應(yīng)提高了。孩子發(fā)揮想象，搭建有規(guī)律的圍墻。搭好后，教師發(fā)一個小動物住在圍墻里，孩子門充分體驗了成功感。

整個活動過程，由平面的路立體的墻，從無色有色，難度層層增加，步步深入，體現(xiàn)了循序漸進。整個過程，幼兒都在不斷的探索中操作學(xué)習(xí)。

六、說活動延伸

在活動實施后，在區(qū)角活動中繼續(xù)設(shè)置類似的活動。如為小動物搭圍墻；為居民小區(qū)鋪路；設(shè)計圖紙等等。讓孩子在延伸活動得以鞏固按規(guī)律排序的知識技能。

七、說活動效果

整個活動氣氛歡樂融洽，幼兒情緒高漲。在游戲情境中，幼兒人人參與操作，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性、創(chuàng)造性，目標(biāo)達成良好。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。

2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。

活動準(zhǔn)備：

禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、?。?，每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒

活動過程：

1、媽媽的生日。

創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"(媽媽退場)

教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"

2、準(zhǔn)備禮物。

（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。

教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標(biāo)志這里開始排。"

（2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛心標(biāo)志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后）。

（3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。

教師："生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"

（4）教師觀察指導(dǎo)。

（5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）

教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"

請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。

（6）插蠟燭。

教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"

3、送禮物。

準(zhǔn)備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

4、慶祝生日。

扮媽媽的教師："我回來啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。

5、大家一起唱《祝你生日快樂》。

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p125頁。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、知道夏天降溫的常用方法。

2、了解部分動物避暑的方法。

3、體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點難點：

重點：讓孩子了解部分動物避暑的方法。

難點：讓孩子學(xué)會模仿動物避暑的律動。

活動準(zhǔn)備：

(1)太陽頭飾一個

(2)ppt課件、動畫視頻《誰跟小羚羊去避暑》。

(3)熱身入場的音樂。

活動過程：

(一)播放《夏天到》音樂，帶領(lǐng)幼兒進入課堂氣氛。

(二)談話導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…)

引導(dǎo)語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好方法，那小動物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。

(三)觀看ppt課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。

1、了解狗是怎樣避暑降溫的。

聽，這是什么聲音?(播放狗叫聲音)，提問：這是哪個小動物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：狗在夏天的時候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。

2、了解大象是怎樣避暑降溫的?

引導(dǎo)語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。這是什么動物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?

引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。

小結(jié)：大象通過河水中洗澡或者在泥坑打滾來避暑降溫的。

啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。

3、了解兔子是怎樣避暑降溫的。

引導(dǎo)語：耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這是什么動物?

小結(jié)：兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。

4、播放動畫《誰跟小羚羊取避暑》，引導(dǎo)幼兒了解其他動物避暑的方法。

提問：故事中都有哪些動物?它們是怎么避暑降溫的?

根據(jù)幼兒回答，小結(jié)故事中動物的避暑方法。

(四)游戲"動物避暑"：

將幼兒進行分組，每組分別代表一種動物組織幼兒游戲，教師頭戴太陽頭飾，游戲開始時，教師站起來時，說"太陽出來了"，幼兒就模仿自己所代表動物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換，重復(fù)游戲。

活動延伸：

在語言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的。

要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。

故事：誰跟小羚羊去避暑

天熱了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受，得約大家一起去。

"誰跟我去避暑?"她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過來，對小羚羊說："我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來他身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫，防止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽說小黑狗身上沒有汗腺，一定熱得受不了，去約他避暑吧。這時，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長長的舌頭，直喘氣。

"黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎?"小羚羊?qū)λf。

"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說，"我身上沒有汗腺，可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊說聲再見，走到一棵大樹旁，看見小黃雞躺在樹下的沙土里，兩腳搔著沙，還不斷地打著滾兒。

"你躺在沙土里玩，多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了，她說："我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身諒嗖嗖的，可舒服了。"小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀!她又走進林子里去約小松鼠。

"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去，回答說，"夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動著兩只大耳朵說："我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫。"

看著小伙伴各有各的避暑方法，沒有人跟著她去避暑，小羚羊只好跟著自己的媽媽去避暑啦。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇5】

各位評委老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是大班綜合活動《動物過冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題《動物，我們的朋友》主題活動中的一個活動。

一、說教材

動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，我確定了以下活動目標(biāo)：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

結(jié)合本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、幼兒已有過冬的經(jīng)驗。

2、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

3、動物過冬的課件。

4、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。

三、說活動過程

1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標(biāo)。

四、游戲互動：我也來當(dāng)小動物

1、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

2、幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學(xué)知識。

五、活動延伸

1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

2、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇6】

設(shè)計意圖：

托班孩子喜歡做喂食游戲。我們以前制作的喂食玩具一般都是在桌面上操作的，游戲的場景感、情趣性不夠強。這次，我們設(shè)計了一個較大的動物園場景，并將長長的管道運用到喂食玩具上，讓孩子體驗到探究和去戶外游戲的快樂。

制作方法：

1．用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長頸鹿、大象等動物的雙面對稱頭像或全身像，然后塑封，也可直接在紙板上繪畫并剪裁。

2．用布料(也可用畫紙?zhí)娲?給小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長頸鹿等動物的花紋。

3．將硬質(zhì)紙管(卷筒紙芯、復(fù)印紙軸、即時貼紙軸等)架到小圓凳(也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代)上，進行固定連接，作為小動物的骨架。

4．將動物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。

5．用發(fā)泡材料做成柵欄，作為動物園的圍墻。

玩法：

1．用夾子、勺子等工具給小動物喂“食物”?！笆澄铩睍樦操|(zhì)紙管落到小動物“肚子”里。

2．可以將游戲場地移到戶外，在“大象”等動物的肚子里放置一個密封容器，請孩子用勺子喂水給動物喝。

3.除了喂食以外，也可以將縐紙團成小花黏貼到地上，美化動物園。

建議：

1．可觀察孩子在喂食后是否會尋找食物的去向，鼓勵孩子觀察小動物的內(nèi)部構(gòu)造。

2．引導(dǎo)孩子與材料互動，鼓勵他們與小動物交流。

一、活動名稱：喂小動物

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。

3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。

三、活動準(zhǔn)備：

1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。

2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。

四、活動過程：

（一）開始部分；

告訴幼兒游戲的名稱。

講解游戲規(guī)則和注意事項。

帶幼兒做準(zhǔn)備活動。

（二）基本部分：

幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快?！闭f完讓幼兒喂小動物。

分組進行比賽。

讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。

（三）結(jié)束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。

五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1.老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內(nèi)的動物卡）。幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

2.師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？（幼兒答數(shù)，教師操作）。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

3.現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

4.小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

5.小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

6.游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇8】

設(shè)計思路：

本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標(biāo)、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學(xué)習(xí)"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學(xué)看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。

活動目標(biāo)：

1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。

2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。

活動準(zhǔn)備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。

活動過程：

一、明確任務(wù)--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線

1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？

這是什么地方？

這張導(dǎo)游圖有什么作用？

小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。

2、認識導(dǎo)游圖上的標(biāo)志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？

（有廁所、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標(biāo)）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。

3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。

4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？

二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿

1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？

2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。

三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。

四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。

活動反思：

自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。

這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。

幼兒園關(guān)于動物的教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

2.大膽想象，進行夸張的創(chuàng)意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

活動過程：

一、以故事引出課題。

小男孩皮皮特別喜歡孔雀，最喜歡看孔雀開屏了。有一天它做了一個夢，夢見自己和孔雀結(jié)婚了，它們還生下了一個很神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。你們猜猜寶寶長得什么樣？

（引導(dǎo)孩子自由想象，如：這個小寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。）

二、欣賞范畫，感受范畫作品的奇趣。

猜猜這些神奇的寶寶它們的動物媽媽或者動物爸爸是誰？你從哪里可以看出來？

看了這些畫，你有什么感覺？（有趣、好笑、很好看）

有趣在什么地方？（想象很奇特，平時生活中沒有的，只有在童話故事才會有）

好看在什么地方？（線條很豐富，各種各樣的線條把動物的羽毛、鱗片表現(xiàn)出來）

小結(jié)：這種畫叫做“線描畫”。用很細致的帶有裝飾性的點點、線條和色塊來表現(xiàn)，很特別、很吸引人。我們也來試試畫畫“線描畫”吧！

三、鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)意繪畫。

如果你也和美麗的動物結(jié)一次婚，你會和什么動物結(jié)婚？

你的神奇寶寶會是什么樣子？請你把它畫下來吧！

（教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出神奇寶寶身上某一種動物的主要特征。如兔子的長耳朵、猴子的尾巴、大熊貓的黑眼圈、斑馬的條紋等）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒藝術(shù)性地表現(xiàn)。

（引導(dǎo)幼兒在線條的疏密、色塊的運用上加以處理。注意線條不能太過于隨意和凌亂，要有一定的裝飾性。）

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園教案我們動物朋友(精選10篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園教案我們動物朋友(精選10篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒園教案我們動物朋友 篇1

3、（出示斑馬）：那我們一起把它請出來吧！

小結(jié)：真是可愛的小斑馬呢！四條腿,蹬蹬蹬；身穿黑白條條衣；我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。

大象：

1、（出示大象局部身體）：你們真厲害，今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經(jīng)被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢里，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢？

2、（出示聲音）：你們說了這么多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。

3、（出示耳朵）：大大的耳朵是誰啊？這個動物還有一個很特別的地方，看看是什么呢？

4、（出示大象）：我們一起請大象出來吧。

小結(jié)：大象大象啥模樣；長長鼻子，大耳朵；細細尾巴，胖身體。（模仿大象）

孔雀：

1、（出示孔雀腳）：還有個朋友也迫不及待地請我們?nèi)フ艺宜?，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什么呀？（腳）那你們能猜出它是誰呢？

2、（出示孔雀頭）：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢？

3、（出示孔雀尾巴）：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。

小結(jié)：小孔雀，真美麗；頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。（模仿孔雀跳舞）

駱駝：

過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最后一位動物朋友也吸引過來了。

1、（出示駱駝半個身體）：你能猜出它是誰嗎？你從哪里看出來的？

2、（出示臉）：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎？

3、（出示駝峰）：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠里走很遠。

4、（出示駱駝）：那快請駱駝大哥出來吧。

小結(jié)：不是羊，不是馬；身背兩座小山峰；沙漠之洲是駱駝。

三、活動延伸

今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲，區(qū)角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧！

幼兒園教案我們動物朋友 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

教學(xué)創(chuàng)設(shè)：

1、活動區(qū)環(huán)境：

(1)紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

(2)鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

(3)快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

(4)動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

(5)陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

(1)海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

(2)、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

(3)動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

(4)寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：收集各種動物圖片

家園共育：

培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

親子教學(xué)：制作動物畫冊

請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。

幼兒園教案我們動物朋友 篇3

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合自己對動物的了解創(chuàng)編“動物是我們的朋友”宣傳畫。

2.能大膽構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護動物的場景、人們向動物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等)，并用自己的語言講述宣傳。

3.愿意向同伴進行保護動物的宣傳，引發(fā)熱愛動物、保護動物的美好情感。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解動物面臨的危機，知道保護動物的方法

物質(zhì)準(zhǔn)備：人與動物的關(guān)系的課件

活動建議：

一、談話交流“保護動物 從我做起”，引發(fā)繪畫興趣。

1.提問：動物是我們的好朋友，你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動物身上的特點發(fā)明了什么東西?

2.幼兒自主回答，教師小結(jié)。

二、幼兒交流動物與人類之間的關(guān)系，初步構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容。

1.教師運用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗，如：導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大，人們利用這個發(fā)明了防毒面具等

2.師幼共同觀看保護動物宣傳畫課件，理解宣傳畫傳達的內(nèi)涵。

3.幼兒大膽想象，請幼兒表達分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式，師幼共同討論并提出改進建議。

三、自主創(chuàng)編繪畫保護動物宣傳畫。

1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。

2.提出繪畫要求：

(1)繪畫自己設(shè)想的保護動物的內(nèi)容;線條要流暢，均勻涂色。

(2)正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示范繪畫。

2.調(diào)整幼兒握筆姿勢跟坐姿。

五、評價分享

同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒運用完整清晰的語言進行表達。

活動延伸

開展保護海洋宣傳活動，布置宣傳板，帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長、弟弟妹妹介紹保護海洋的方法。

幼兒園教案我們動物朋友 篇4

活動一 參觀野生動物園

活動目標(biāo)：

1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。

2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。

活動準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動流程：出發(fā)前的要求――上海野生動物園參觀――參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎？為什么？為什么要建造野生動物園？

活動二 語言活動 小熊砍樹

活動目標(biāo)：

1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。

2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

活動過程：

1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

3、學(xué)習(xí)兒歌

4、創(chuàng)遍表演兒歌

活動三 環(huán)保活動“丹頂鶴”

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。因為發(fā)生在我們身邊的事實――獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫f話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什么？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂于了解動物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動物與環(huán)境、動物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結(jié)合幼兒實際，有針對性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產(chǎn)生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護意識奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關(guān)愛動物！在這個教育活動中，我運用的網(wǎng)絡(luò)資源有：

1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、欣賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

2、幼兒傾聽

3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。

1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）

2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的圖片）

3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）

4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）

5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？

三、教育幼兒要保護珍稀動物

1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？

2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？

3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

活動四 實踐活動“喂小鳥”

活動目標(biāo)：

1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。

2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。

活動準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準(zhǔn)備。

活動流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺上喂小鳥――觀察幾天并做好記錄――總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些――鳥媽媽感謝小朋友。

活動延伸：

1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。

2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。

活動五 語言故事《小猴進城》

活動目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。

活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題――>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論――>完整欣賞故事――>遷移相關(guān)游戲：

1、體育游戲：搭救丹頂鶴

2、謎語：動物謎語

3、音樂游戲：獅子王

幼兒園教案我們動物朋友 篇5

活動目標(biāo)：

1.通過看看、講講，認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。

2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。

3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

活動準(zhǔn)備：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。

1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？

（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）

2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會是什么？

二、以書的形式引出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書）

2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀?！?、“豹”這幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認識一下它們吧。

出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）

6.游戲“下雨了”。

請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友！（不用謝）

7.師：小動物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？

三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。

師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游

戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

幼兒分散游戲。

幼兒園教案我們動物朋友 篇6

主題來源:

孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關(guān)的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。

在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、了解烏龜，走進小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>

在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關(guān)注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。

2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健Ｌ峁╋暳?，實施護龜計劃。

3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。

4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)圖片,作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。

5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象、森林情境為主。

家園共育：

1、將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。

2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長的信）告知家長，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。

3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。

4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識。

5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。

6、帶一件動物玩具或有動物標(biāo)記的包裝盒等來園。

相關(guān)區(qū)域：

1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》

2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。

提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。

3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。

提供《動物聚會》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.

搜集動物明星的材料,供幼兒講述.

4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾.

提供各色彩紙,進行盒子變變變的制作活動。

用彩泥,塑造各種動物形象。

提供彩色糨糊,制做合印畫。

展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。

5、科學(xué)區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。

6、益智區(qū)展出有關(guān)動物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。

拼圖游戲動物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對動物的認識。

幼兒園教案我們動物朋友 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處

2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想

保育目標(biāo)：

1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。

2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

準(zhǔn)備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》

活動目標(biāo)：

收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護動物的意識

活動準(zhǔn)備：動物圖片，動物書記 幼兒用書

活動過程：

一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢

二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分

三.猜猜是什么動物

師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；

（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

活動目標(biāo)：

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力

2、體驗合作游戲的快樂

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

活動過程：

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。

3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標(biāo):

1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

幼兒園教案我們動物朋友 篇8

一、 活動目標(biāo)

1、分辯頭部不同的特征，畫各種動物。

2、有了解動物的愿望。

二、 重點與難點

能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現(xiàn)各種動物。

三、 材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

四、 設(shè)計思路

中班幼兒對事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細，常會用一些隨意的圖形來表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過觀察動物頭部特征，學(xué)會用不同圖形組合，正確表現(xiàn)動物的基本部分，并學(xué)習(xí)分辯動物耳朵的方位，區(qū)別表示不同動物的明顯特征，提高觀察和表現(xiàn)力。

五、 活動流程

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評

1、語言引導(dǎo)，引起活動興趣。

建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦游飯@。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。

2、欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？

可設(shè)問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l？

耳朵長在頭頂兩邊的是誰？

耳朵長在頭的兩側(cè)的是誰？

說明

幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。

3、討論作畫方法。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別？建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

4、幼兒創(chuàng)作

建議教師可提示：

（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。

（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿，涂濃）

（3）準(zhǔn)備好的動物可去草地上與游客見面。（用水粉色點劃小草。）

5、引導(dǎo)評價

野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。）

幼兒園教案我們動物朋友 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。

2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

保育目標(biāo)：

1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。

2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作

1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片

2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲

準(zhǔn)備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個

過程：

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑。

二、活動開始

1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞

2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，

3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，

4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

活動反思：

動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

孩子們對于動物的喜愛程度是根據(jù)小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、

游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。

動物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。

在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進步、成長。

幼兒園教案我們動物朋友 篇10

一、主題目說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。

二、主題目標(biāo)：

1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識。

3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。

4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動區(qū)環(huán)境：

（1）紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，

（4）動物回家

玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。

（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。

（3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。

（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。

3、資料收集：收集各種動物圖片

四、家園共育：

培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。

五、親子活動：制作動物畫冊

請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準(zhǔn)備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。

幼兒園勇敢教案精選4篇

通過閱讀“幼兒園勇敢教案”您可能會對這個問題有更深刻的認識，希望您分享本頁內(nèi)容與您朋友。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，要是還沒寫的話就要注意了。教案可以在不同學(xué)科與不同層次上應(yīng)用落實素質(zhì)教育。

幼兒園勇敢教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會用擺手、屈膝的方法保持平衡。

2.樂于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅強、守紀(jì)律的品質(zhì)。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：

掌握從高處往下跳的動作。

活動準(zhǔn)備：

小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個，圈4個。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解傘兵跳傘的過程和傘兵的訓(xùn)練動作。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

1.在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做小傘兵操。

2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊伍。今天我們來做小傘兵，大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動作吧。

幼兒在場地上進行傘兵模仿動作練習(xí)。

2.從小椅子上往下跳的動作講解示范與練習(xí)。

（1）幼兒排成扇形隊列，教師側(cè)對幼兒進行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動，膝蓋隨手臂擺動自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。

（2）請幾個幼兒模仿教師動作，教師進行動作要領(lǐng)提示。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。

（3）幼兒集體原地進行8~10次下蹲擺臂蹬跳落地站起的動作練習(xí)。

3.幼兒每人從場外搬一張小椅子分散在場地上各自進行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進行個別指導(dǎo)。

4.體能游戲：勇敢的小傘兵。

（1）場地布置4列：起點4張間隔1米的小椅子兩張高凳（前有墊子、墊子上有圈）4張間隔1米的小椅子折返點（樁桶）

（2）將幼兒分成4組依次站立在場地起點。當(dāng)教師發(fā)出開始信號后，幼兒一個接一個地進入場地進行高跳下循環(huán)鍛煉。

三、放松部分

1、幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫?、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進行放松活動。

2、教師進行活動總結(jié)后，師生一起收拾場地器材離開操場。

活動反思：

這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

幼兒園勇敢教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。

活動準(zhǔn)備：

小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動過程：

（一）活動準(zhǔn)備

1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。

當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。

2.教師對活動進行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。

活動反思：

此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

幼兒園勇敢教案 篇3

活動準(zhǔn)備：

1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

2、場地，紙團若干。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動過程：

1、調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

2、體驗動作（1）集體活動老師介紹運動方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

老師示范活動線路和動作。

（2）自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

（3）集體活動：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進行。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

3、放松身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

活動反思：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕?jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習(xí)，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。

在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

幼兒園勇敢教案 篇4

（一）活動目標(biāo)：

1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結(jié)起來力量大的道理。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解籬笆的含義。

2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在小雞家周圍。

（三）活動過程：

1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

2、插籬笆，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）大灰狼第一次襲擊，激起幼兒插籬笆的興趣。

大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：我的肚子餓極了，小雞的肉好香??！老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對大灰狼作出反擊，大灰狼突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（2）插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

師：大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？

幼A：我要把大灰狼打死！

幼B：我拿槍把大灰狼槍斃掉！

幼C：我們躲在家里不出去！

師：我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎？

教師先讓幼兒觀察插籬笆的過程，教師邊插邊講：我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來。然后幼兒練習(xí)插籬笆。

（3）大灰狼第二次襲擊，補插籬笆，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線

大灰狼第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。幼兒跟隨著老師觀察大灰狼的行跡，當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說今天實在太累了，下次來一定吃個飽！然后灰溜溜地走了。

（4）繼續(xù)插籬笆，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，怎么辦呢？

幼A：我們再多插些籬笆！

幼B：我們搬走吧！

幼C：我們把籬笆插得長長的！

師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎？幼兒自由選擇地方，補插籬笆。最后老師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠籬笆，還氣呼呼地說：這里的籬笆太多了，怎么也進不去！然后灰溜溜地走掉了，老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

最新幼兒園繪畫教案《動物園》匯總(4篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“最新幼兒園繪畫教案《動物園》匯總(4篇)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇一】

小班下學(xué)期安全教案《動物園》

小班安全教育教案：動物園

活動目標(biāo)：

1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關(guān)緊車門車窗。

2、學(xué)習(xí)兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、通過談話，引起幼兒興趣。

大家喜歡動物嗎？在哪里可以看到它們呢？大家都去過動物園嗎？動物園是什么樣子的？

2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。

（1）教師：

① 在普通的動物園里，動物通常住在哪里？我們參觀這些動物的時候要注意些什么？看看畫面上的小朋友是怎么做的吧？

② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎？為什么？

③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物？為什么？

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。

（3）請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項。

3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。

（1）教師：

① 今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那里有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ？

② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動物的。

③ 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車?yán)铮@種游覽車特別結(jié)實，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發(fā)生危險。

（2）教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

（3）教師小結(jié)：在野生動物園參觀時，要更加注意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時，要在游覽車內(nèi)安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇二】

一、說教材

說起數(shù)學(xué)，大家都覺得比較枯燥單調(diào)，但是掌握初步的數(shù)學(xué)知識和技能也是幼兒必須具備的一項基本能力。為了讓幼兒能夠愿意學(xué)、樂意學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得數(shù)、量、形、時間和空間的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力，我選擇了這個一游戲情境搭建動物園貫穿始終的活動按規(guī)律排序。

二、說教育目標(biāo)

實施這個活動的目標(biāo)在于：

1、認知方面。通過觀察、探索了解序列的規(guī)律。存在的規(guī)律需要小朋友用眼睛去仔細觀察，用心去認真探索，挖掘序列中存在的規(guī)律，達到認知的目的。

2、能力方面。在了解規(guī)律的基礎(chǔ)上能按存在的、設(shè)計的規(guī)律進行排序。通過前一目標(biāo)，幼兒有了對規(guī)律的認識，這個目標(biāo)就使幼兒從認識到實踐操作，達成能力方面的目標(biāo)。

3、情感目標(biāo)。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。前兩個目標(biāo)，幼兒都是在游戲情境中虧了達成的，不枯燥單調(diào)，幼兒愿學(xué)樂學(xué)，輕松達成情感目標(biāo)。

三、說內(nèi)容

數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)具有啟蒙性、生活性和可探索性。在這個活動中也注意到了這三點。第一、啟蒙性。指幼兒對某一內(nèi)容有所感知和體驗，對這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗。在整個活動中，幼兒都處于感知和體驗規(guī)律的氛圍中，對于規(guī)律這一內(nèi)容有了較豐富的認識。第二、生活性。教育生活與幼兒生活實際緊密聯(lián)系。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。讓幼兒感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中所遇到的問題。活動選擇了搭建動物園鋪一條去動物園的路、為動物園搭圍墻這些內(nèi)容。鋪路搭圍墻都是幼兒日常生活中了解熟悉的，幼兒能夠接受理解。第三、可探索性。即培養(yǎng)幼兒初步的探索、猜想、邏輯推理能力，運用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。在活動中，幼兒通過觀察探索規(guī)律，從而運用規(guī)律這一數(shù)學(xué)概念來解決排序的問題（即鋪路、為小動物搭圍墻）。

四、說教學(xué)手段

操作法是數(shù)學(xué)活動中的基本方法，這個活動的整個過程都是以幼兒的操作為主，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。游戲是幼兒最喜歡的活動形式。在這個活動中，運用了鋪路、為小動物搭圍墻這個游戲情境。這個游戲歡樂的氛圍存在于活動的整個過程。幼兒一直處于和小動物們作游戲，享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中。真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

五、說教學(xué)過程

活動由提問導(dǎo)入：你們喜歡動物園嗎？動物園有些什么動物？小朋友熱烈地談?wù)撝?。情緒一下子調(diào)動了起來。今天我們一起搭一個動物園，好嗎？首先請小朋友觀察一下這條路有什么特點？幼兒們開始了觀察和探索。的出結(jié)論：有規(guī)律。是藍三角、紅圓、紅圓、藍三角、紅圓、紅圓教師接著出示第二條不完整的路，請幼兒在觀察探索的基礎(chǔ)上，將不完整的路鋪設(shè)完整。這個層次的難度就增加了。緊接著第三個層次，請小朋友動手操作，鋪一條去動物園有規(guī)律的路。這個層次是第二個層次的遞進。小朋友需要開動腦筋，設(shè)計一條有規(guī)律的路，并用完整的語言表述自己路的規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)造能力與口頭表達能力。以上三個層次使用的是有色平面圖形。

路鋪好了，我們來為動物們搭圍墻吧！梅花鹿寄來了一張圍墻的圖紙。小朋友于是就開始用無色的立體積木搭建。小猴子喜歡什么樣的圍墻呢？他也送來了兩張圖紙（一張簡單、一張復(fù)雜），請幼兒觀察后自由選擇圖紙用有色立體積木搭建。這體現(xiàn)了個體差異。下一個層次請幼兒自己設(shè)計圍墻。這個環(huán)節(jié)的難度相應(yīng)提高了。孩子發(fā)揮想象，搭建有規(guī)律的圍墻。搭好后，教師發(fā)一個小動物住在圍墻里，孩子門充分體驗了成功感。

整個活動過程，由平面的路立體的墻，從無色有色，難度層層增加，步步深入，體現(xiàn)了循序漸進。整個過程，幼兒都在不斷的探索中操作學(xué)習(xí)。

六、說活動延伸

在活動實施后，在區(qū)角活動中繼續(xù)設(shè)置類似的活動。如為小動物搭圍墻；為居民小區(qū)鋪路；設(shè)計圖紙等等。讓孩子在延伸活動得以鞏固按規(guī)律排序的知識技能。

七、說活動效果

整個活動氣氛歡樂融洽，幼兒情緒高漲。在游戲情境中，幼兒人人參與操作，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性、創(chuàng)造性，目標(biāo)達成良好。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇三】

活動目標(biāo)

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

一、導(dǎo)入

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

①聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢?

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是奧~~這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、展開

1、一邊看活動紙一邊討論。

①說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢?

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢?

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣?

2、在活動紙上印出動物的樣子。

①回憶一下動物園里的風(fēng)景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](做示范)老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢?

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

活動反思：

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進步。

幼兒園繪畫教案《動物園》【篇四】

游戲目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望

2、樂意親近小動物，喜歡小動物

游戲準(zhǔn)備：多種小動物頭飾若干

熟悉歌曲音樂

游戲過程：扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動物走路的樣子。

準(zhǔn)備各種小動物的頭飾。

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