小學數學教師個人年度工作總結怎么寫通用

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小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇1

一期以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的本學期的一些情況：

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

“對每一個學生負責”并與學生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到中心小學學校要求我接二年級兩個班的數學，一開始，我有點害怕了，（畢竟自己學語文專業(yè)的，能教好學生的數學嗎？）于是在本學期，我針對所教班級學生的具體情況，進行具體的教學，對于一些比較調皮，基礎比較差的學生進行個別思想教育和練習輔導。對于學生，我會盡我所能進行教學。對于學生付出責任心和愛心。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

在本身的教學工作上，讓課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。

課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，“題抄對了沒有，先算什么，再算什么，能否簡算”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的'習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

除了在自己的教學課堂上及時總結經驗外，還在一次次聽課和上公開課中，我發(fā)現了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經常向其他教師請教教學上的問題，積極主動地使用多媒體網絡進行教學，并認真完成上級領導分配的各項任務，及時歸納總結學到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生。

小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇2

今年以來，我堅持以“xx”為指導的重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，履職盡責，認真教書育人，努力提高學生素質，著力改進班級管理，取得明顯成效。歷年工作總結如下：

1.加強學習，不斷更新思想觀念

積極參加政治學習。參加學校組織的各種政治學習，自學政治理論和時政政策。通過學習，我意識到：黨正在努力提高執(zhí)政能力；祖國在快速發(fā)展的同時面臨機遇和挑戰(zhàn)； xx當局在教育和文化領域加緊推進“去中國化”活動，祖國統(tǒng)一大業(yè)面臨巨大威脅。通過學習，我更加擁護黨的領導，增強了我作為一名教師的責任感和使命感，增強了我做好教書育人工作的積極性和主動性。

積極加強業(yè)務學習。堅持每周商務學習日，學習研究教育教學方法的理論。作為三年級的數學課，還沒有采用新的教材。但我主動學習新的《課程標準》，研究其改進的精神實質，并以此指導畢業(yè)班的教學實踐。通過學習新《課程標準》，進一步理解“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和未來發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點，注重對學生的獨立性和自主性。性訓練和玩耍，收到了不錯的效果。

二、嚴格要求，樹立良好的自我形象

能夠積極完成上下級的各項工作。認真落實課程計劃，注重實際，把握實際，求實效，積極進取。無論學校分配什么工作，我都與同事合作，盡我所能把工作做好。

能夠嚴格遵守規(guī)章制度。我知道，作為一名教師，我的一言一行都會對學生產生影響，起到以言傳身教的作用。因此，一個月來，我嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德守則》的要求和校規(guī)，正確處理好學業(yè)和家務的關系，從不遲到早退。雖然我是家庭主婦，但因為我把更多的精力投入到工作中，所以我做的家務不是最多的，而且大部分時間都是由老公來做的。

能夠主動協(xié)調和處理人際關系。在工作和生活中，我非常尊重領導，團結同志，注重為群眾打好基礎。對所有學生，我們可以平等對待所有學生，關心體貼，言行并重。對待學生家長熱情真誠，尊重禮貌，能很好地相互溝通。

3.扎實工作，認真完成教學任務

今年以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，認真落實教學套路，實施教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，班級教學質量顯著提高。

注意備課。積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學?，F有教育教學資源，加大新教學方式的運用，取得了明顯成效。深度備課。平時認真研讀教材，多方參考各種教材，力求深入理解教材，準確把握難點和重點。非常重視教學設計。在制定教學目標時，非常注重學生的實際情況。教案精心編寫，經驗教訓不斷總結。

爭取最好的課堂成績。針對初三年級特點和普通班學生特點，堅持學生為主體，教師為龍頭，基礎知識教學為重點。在教學中，有意識地通過游戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和學習熱情，變“我要學”為“我要學”，讓學生看得見，聽覺和觸覺。創(chuàng)造性的思維方式。在教學中，根據學生不同的成績，尊重不同的愛好和生活感受，盡量調動他們的積極性，不拘泥于千篇一律，讓他們形成自己不同的風格，讓他們的天性和個性得以自由發(fā)揮。在教學中，注重講授與實踐相結合，注重抓重點，攻堅克難。隨著課堂氣氛的極大活躍，課堂教學的效率也相應提高。

數學老師作業(yè)總結

小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇3

第二次執(zhí)教北師版的五年級數學，對課堂教學多了一份從容。從容來自經驗，來自網絡教研與校本教研當中同伴的支持。因為不管我有什么疑惑，我總能找個人來說道說道，來解釋解釋，以求明白。

本冊教材有7個單元，重難點是分數乘除法問題與長方體的表面積與體積。分數乘法又是解決分數除法與百分數乘除法的基礎。所以，立足發(fā)展，我重點抓了分數乘法意義的教學。通過與整數乘法的比較，引導學生理解分數乘法的兩種意義。圍繞分數乘法的意義，理清問題中的數量關系，從而解決實際問題。解決分數除法問題，也圍繞分數乘法的意義找等量關系列方程解決，降低學生的學習困難。另外借助畫線段圖幫助學生讀題、審題，理解數量之間的對應關系，也有明顯的效果。

長方體的表面積與體積是本冊難點之二。這方面內容的學習，重學生的操作活動，在操作的基礎上輔助推理。比如體積單位一課，先讓學生用1立方厘米的正方體擺一擺1立方分米，直觀感知相鄰兩個體積單位之間的進率，再通過計算來證明我們操作的結果，最后類推1立方米與立方分米之間的進率。讓學生在活動中學習，在操作中思考，理解概念，發(fā)展空間觀念。

以上是關于教學內容的處理，下面說說教學方法的問題。由于是農村學校，有些小科教師因為被學校外派公干，所以會多出一些意外的數學課，課時相對充足。利用這些時間，結合我們潛江市的單元練習題，我采用了不間斷的短時復習。在每一小單元后，都引導學生自己辦數學小報，對一單元的知識學習情況進行整理復習與反思。這樣的小范圍復習，讓學習更加扎實有效，提升了單元學習效率。這樣長期的堅持，也培養(yǎng)了學生自我整理的能力。學生辦的小報，有對一個單元知識梗概的羅列，有自己喜歡的數學趣題，有自己學習的疑難問題，還有一些數學史料。小報辦得豐富多彩，擇優(yōu)在班級進行展覽。唯一的不足是，多數學生不能根據本單元的知識網絡，選擇相對應的項目舉例說明。

前面的內容是本學期做得比較有用和有成效的地方，做得不足的是輔差工作。自從去年接班，四年級的學困生有8個在五(2)班落戶，其中三類智殘生有4個。進班后，組建了結對子互助組，一個小老師帶一名學困生，還有我專項輔導的兩個孩子。在這些數學成績都在50分以下的8個孩子中，夏進步最明顯，每次單元測評都穩(wěn)定在80幾分左右。陽穩(wěn)定在60幾分，李和鄒由30分上升到50分，這4個和其他幾個比起來，都有或大或小的進步。而劉若冰、黃紫怡一直不能突破30分，就這樣跟著全班往上“拖”。因為有這幾個學困生，班級的平均分總是上不去，綜合評分受影響，這是我心底的隱痛。另外還有3個留守孩子，家中無人管理，經常不做家庭作業(yè)，班級的學風有待轉化。作為數學老師，我如何幫助他們，在經過一學年的努力之后，我累且茫然!愿學生與老師同心，提升我們的數學成績，培養(yǎng)我們彼此的自信與自尊。

小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇4

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。一年級體育教學工作總結

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也是體育工作者的共同特點吧！盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、沙池、欄木架等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果。

快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇5

小學數學教師年終工作總結與計劃

一、年終工作總結

一年來，我一直擔任小學數學教師的職務，以學生的學業(yè)成績和綜合發(fā)展為目標，積極努力地開展了自己的工作。在這一年的工作中，我積累了許多寶貴的經驗，也取得了一些成績。

我注重了課堂教學的設計和組織。我深入研究學生的學習需求，根據教材和學生的實際情況，制定了有針對性的教學計劃。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過啟發(fā)式教學方法和多種策略，提高了學生的學習興趣和積極性。我也不斷探索新的教學方法和手段，例如利用多媒體教學、小組合作學習等，提高了課堂的互動性和趣味性。

我注重了學生的學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng)。我通過勵志教育和情境教育，鼓勵學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)他們的自信心和毅力。我鼓勵學生積極參與課外活動和社會實踐，提高他們的綜合素質和社交能力。我還注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，例如要求他們認真做好課堂筆記、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣等。通過這些努力，學生的學習態(tài)度和學習習慣有了顯著的改善。

我注重與學生家長的溝通和合作。我積極與家長保持密切的聯系，定期與他們溝通學生的學習情況和表現。我通過家訪、家長會等形式，與家長面對面交流，并聽取他們的意見和建議。我積極回復家長的咨詢和疑問，給予他們專業(yè)的指導和幫助。通過與家長的緊密合作，學生的學習狀況得到了有效的改善。

二、明年工作計劃

在接下來的一年里，我將繼續(xù)加強自己的專業(yè)知識和教學能力的提升，全力以赴地完成教學任務。具體工作計劃如下：

1.不斷提高教學質量。我將繼續(xù)關注教學法的研究和應用，不斷更新自己的教學理念和方法。我將參加專業(yè)培訓和學術研討會，與同行交流經驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我將鼓勵學生提出問題和思考，并引導他們進行創(chuàng)造性的思維和解決問題的能力培養(yǎng)。我將利用各種教學手段和材料，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

3.加強與學生家長的溝通和合作。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯系，定期與他們溝通學生的學習情況和表現。我將通過家訪、家長會等形式，與家長面對面交流，并共同探討學生的學習問題和解決方案。

4.關注學生的心理健康和全面發(fā)展。我將進一步關注學生的心理健康問題，關注他們的情感變化和成長需求。我將注重培養(yǎng)學生的良好的品德修養(yǎng)和健康的生活習慣，關注他們的身心健康和全面發(fā)展。

作為小學數學教師，我將不斷學習和努力，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的學習成長和綜合發(fā)展做出更大的貢獻。我相信通過我與學生、家長和同事的共同努力，我們一定能夠實現共同的目標。

小學數學教師個人年度工作總結怎么寫 篇6

1）、教師的觀念較為保守，放不開；

2）教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng)：如學生學習的品質、習的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高；

3）課的結構過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習量過少，特別是應用題方面的教學；

4）堂上練習密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；

5）課堂教學處理的的藝術水平較低

針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為：先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標。教學任務要日日清、月月清、年年清。

一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好小學生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的責任更大。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！